【推薦】物理教學(xué)總結三篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的物理教學(xué)總結3篇，歡迎大家分享。
物理教學(xué)總結 篇1
新課改要求注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，注重引導學(xué)生全面發(fā)展。作為初中物理教師，要為學(xué)生的健康發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)創(chuàng )造更為優(yōu)良的環(huán)境。素質(zhì)教育主要包括品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、身體素質(zhì)和美感素質(zhì)等，素質(zhì)教育的核心是培養創(chuàng )新型人才。物理實(shí)驗對初中生學(xué)好物理至關(guān)重要，初中物理教學(xué)要以實(shí)驗為基礎，物理實(shí)驗具有形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)。例如，“慣性”是一個(gè)比較抽象的概念，在實(shí)驗課中，讓學(xué)生各自拿出課前做好的小車(chē)，裝好木塊，分組實(shí)驗。小車(chē)前進(jìn)突然停止，木塊向前傾倒，學(xué)生多次演示結果一致，證明了原來(lái)運動(dòng)的物體具有保持原運動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；再拿出準備好的裝有水的玻璃杯，上面平放硬紙板，紙板上放一些硬幣(元)，快速擊打紙板，硬幣落入杯中，這說(shuō)明原來(lái)靜止狀態(tài)的物質(zhì)，具有保持靜止狀態(tài)的性質(zhì)。同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗提高了興趣，也增進(jìn)了對“慣性”這一概念的理解。
心理學(xué)研究表明：人對動(dòng)作的記憶效率比對語(yǔ)言文字的記憶效率高好幾倍。在課堂中，為學(xué)生展現豐富多彩的物理現象和鮮活的物理情景，可以充分調動(dòng)學(xué)生的各種感官，其本身就具有一定的新穎性和趣味性。在實(shí)驗中，教師引導學(xué)生細心觀(guān)察，認真操作，積極領(lǐng)悟，這樣在理解物理概念和物理規律時(shí)能做到感性和理性相結合，學(xué)生會(huì )逐漸喜歡上物理學(xué)科，并提高學(xué)習效率。
要全面提高學(xué)生素質(zhì)，就要讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔和名目繁多的考試中解脫出來(lái)，引領(lǐng)他們超越教材，超越課堂面向自然，面向社
會(huì )生活，增長(cháng)學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。例如，可以讓學(xué)生走訪(fǎng)城市小區、商店、公園、農村或農場(chǎng)，讓學(xué)生親自參與設計，親身體驗和感受社會(huì )實(shí)踐。學(xué)生可以根據自己的情況和需要選擇學(xué)習的目標和內容，自主設計解決問(wèn)題的途徑和方法，這樣就可以培養和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力，教師和學(xué)生都能開(kāi)闊視野、解放心態(tài)。
在教學(xué)過(guò)程中，物理教師必須把關(guān)愛(ài)學(xué)生當做天職，愛(ài)是教育的基礎，師生之間的真情實(shí)感是學(xué)生學(xué)習不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力源。教師真誠關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就可能塑造一個(gè)優(yōu)秀人才，而討厭一個(gè)學(xué)生，就有可能毀掉他的一生。教師應向春風(fēng)細雨一樣，親切和藹，溫暖滋潤學(xué)生們的心田，讓這些幼苗無(wú)拘無(wú)束地健康快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)生在成長(cháng)中，難免會(huì )出現這樣或那樣的情況，甚至會(huì )犯錯誤，無(wú)論出現什么情況，在教師的行為準則中，關(guān)愛(ài)學(xué)生永遠是第一位的。學(xué)生在遇到困難或犯錯誤時(shí)，特別需要老師的理解和關(guān)愛(ài)。在這種關(guān)鍵時(shí)刻，教師的言語(yǔ)和行動(dòng)會(huì )直接影響學(xué)生對失敗或錯誤的態(tài)度。如果教師面色陰沉、冷若冰霜，表現出對學(xué)生的不滿(mǎn)或失望，學(xué)生就會(huì )充滿(mǎn)失敗感，對學(xué)習和生活產(chǎn)生畏懼；相反，如果教師滿(mǎn)懷熱情，充滿(mǎn)希望地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，就象對待一個(gè)剛學(xué)走路就跌了一跤的孩子一樣，學(xué)生就會(huì )及時(shí)認識到自身不足，從而更加勇敢地繼續前進(jìn)。受到關(guān)愛(ài)和鼓勵的學(xué)生會(huì )增強學(xué)習的自信心，產(chǎn)生克服困難、改正錯誤的信心、勇氣和力量。
物理教學(xué)總結 篇2
一、演示實(shí)驗教學(xué)的基本要求
1實(shí)驗設計思想要明確2實(shí)驗目的.要明確3實(shí)驗現象要明顯、直觀(guān)4要安全可靠、確保成功5要有啟發(fā)性6配合講解，引導觀(guān)察思考
二、物理演示實(shí)驗教學(xué)策略
1為導入新課設計演示，讓學(xué)生在物理情境中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)的猜想與假設2為形成概念、探索規律設計演示，讓學(xué)生經(jīng)歷設計實(shí)驗、實(shí)施實(shí)驗方案到得出結論的過(guò)程3為運用鞏固深化設計演示，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程
三、什么是學(xué)生分組實(shí)驗
學(xué)生分組試驗是學(xué)生探究并獲取知識與運用知識過(guò)程中的一個(gè)有機組成部分，物理教學(xué)論實(shí)驗總結。學(xué)生分組試驗正是讓學(xué)生積極參與活動(dòng)、培養興趣、探索研究、驗證規律，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、訓練學(xué)生技能、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的良好教學(xué)方式。
四、學(xué)生分組實(shí)驗的分類(lèi)
1探究性實(shí)驗2驗證性實(shí)驗3測定性實(shí)驗4基本練習性實(shí)驗
五、學(xué)生分組實(shí)驗的基本要求
1啟發(fā)性2訓練性3安全性4定量性5教育性6獨立性
六、自制教具與學(xué)具的基本要求
1要有明確的目的，根據教學(xué)的實(shí)際需要自制合適的教具與學(xué)具2突出物理原理，訓練學(xué)生能力3提倡"就地取材"做實(shí)驗4綜合考慮眼前效益與長(cháng)遠目標
七、物理實(shí)驗設計、自制教具與學(xué)具的創(chuàng )新方法并可以舉例說(shuō)明
�、傧Ｍc(diǎn)和需求點(diǎn)列舉法（共點(diǎn)力合成的平行四邊形法則演示教具的設計）②缺點(diǎn)列舉法（運用缺點(diǎn)列舉法改進(jìn)平行電流相互作用的演示）③聯(lián)想和移植創(chuàng )造法【1直接移用視覺(jué)暫留（鳥(niǎo)進(jìn)籠）2功能移用玩具汽車(chē)（發(fā)條為動(dòng)力）3技術(shù)移用電動(dòng)玩具的發(fā)聲電路板和揚聲器】④替代法和模擬法⑤組合技法⑥強化技法與挖掘潛力法⑦逆向技法（1由熱變冷——雙金屬片實(shí)驗的新思路2反證浮力產(chǎn)生的原因）
八、電磁打點(diǎn)計時(shí)器的結構
線(xiàn)圈、振動(dòng)片、打點(diǎn)針、磁鋼、紙帶限位板、復寫(xiě)紙定位調節片及底座等部件
九、電磁打點(diǎn)計時(shí)器的工作原理
當線(xiàn)圈通以50Hz低壓交流電時(shí)，振動(dòng)片便產(chǎn)生交變磁通，在同磁鋼恒磁場(chǎng)的相互作用下，振動(dòng)片便產(chǎn)生和電源頻率同步的振動(dòng)
十、電磁打點(diǎn)計時(shí)器的使用注意事項
1使用前應注意檢查電源是否符合要求，否則將影響打點(diǎn)效果2不要任意旋松振動(dòng)片固定螺絲或亂扳振動(dòng)片，工作總結《物理教學(xué)論實(shí)驗總結》。平時(shí)不要使儀器受到激烈振動(dòng)3單面復寫(xiě)紙要保持平整，使用時(shí)有色面朝下，中心孔穿在限位釘上，并能靈活轉動(dòng)，以使工作時(shí)能被紙帶拖動(dòng)而旋轉，使打點(diǎn)清晰。為保證點(diǎn)子清晰，每換一次紙帶應適當調節一下復寫(xiě)紙的工作位置。4打點(diǎn)器不宜在未放紙帶的情況下長(cháng)時(shí)期通電，防止損壞打點(diǎn)釘尖、限位板等5附件重錘，是專(zhuān)供測定重力加速度和驗證機械能守恒和轉換用的。因打點(diǎn)器工作時(shí)對紙帶有一定阻力，影響實(shí)驗準確度，選用較重的重錘作落體可減少此影響
十一、靜電計的結構
在一個(gè)底座上裝一金屬圓環(huán)，圓環(huán)的前面裝有透明玻璃，后面裝有標以刻度的毛玻璃，上端裝有絕緣套筒，一根金屬桿穿過(guò)套筒插入圓環(huán)內，金屬桿下部裝有鋁制支架，指針裝在鋁架的水平軸上，可繞軸靈活轉動(dòng)，圓環(huán)下端裝有通金屬圓環(huán)的接線(xiàn)柱
十二、靜電計的工作原理
當靜電計的金屬桿帶電時(shí)，鋁架和指針也帶有同種電荷，因而互相排斥。指針偏轉角的大小跟鋁架和金屬圓環(huán)間的電勢差有關(guān)，電勢差越大則偏轉角越大，靜電計就是利用這個(gè)現象來(lái)測定導體的電勢或電勢差的
十三、靜電計的使用注意事項
儀器使用前要用柔軟干布擦凈絕緣套筒，如果儀器受潮，應把它烘干后使用，使用時(shí)在毛玻璃后面用一盞25~40W的白熾燈照明，可以更清楚地觀(guān)察到指針偏轉時(shí)所到達的標度
十四、變壓器原理說(shuō)明器的結構
鐵芯、線(xiàn)圈、極掌、強阻尼擺和弱阻尼擺、擺架、自感現象示教板、可調電阻、小燈座、接線(xiàn)片、鋁環(huán)、感應燈
十五、變壓器原理說(shuō)明器的使用注意事項
1裝配成變壓器時(shí)，磁路必須閉合，緊固鐵芯，使U形鐵芯與條形鐵軛的磨平面相接觸以減少磁阻最好的戒煙產(chǎn)品220V電壓時(shí)應以1600匝的紅色線(xiàn)圈為初級；使用其他匝數的線(xiàn)圈作為初級時(shí)要根據線(xiàn)圈每匝承受的電壓（<=0。15V）和匝數選擇適當的輸出電壓；輸入交流
2在鐵芯不閉合時(shí)做實(shí)驗，應盡量縮短通電時(shí)間和控制電壓、電流的大小。
十六、電磁打點(diǎn)計時(shí)器的工作狀態(tài)主要由三個(gè)方面評價(jià)
1打點(diǎn)頻率的穩定性（等時(shí)性）2打點(diǎn)質(zhì)量3打點(diǎn)器給紙帶的阻力的大小
十七、用大點(diǎn)計時(shí)器研究勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的實(shí)驗：？S=，a為加速度，T為周期（這不是廢話(huà)嗎）
十八、測電源電動(dòng)勢和內電阻實(shí)驗原理
由閉合電路歐姆定律I=E/（R+r）可得U=E—Ir，式中E、r為電源電動(dòng)勢和內電阻，在電路中不隨外電阻的變化而改變。當外電阻R變化時(shí)，路端電壓U及電路中的電流I將發(fā)生改變。如改變外電阻，求得n組U、I值，即可由公式法或圖像法求得E、r，用公式法計算E、r。將第1、2次測得的U、I值代入公式，求出E、r。同理，由第3、4次，第5、6次的測得結果可求出相應的E和r。然后求出干電池的電動(dòng)勢和內電阻的平均值。
十九、測電源電動(dòng)勢和內電阻實(shí)驗的注意事項
由于干電池的內電阻較�。�0。5~1。5歐姆），如果電路短路，電路中電流過(guò)大，會(huì )損壞電表和電池，因而調節滑動(dòng)變阻器時(shí)要防止電阻為零的情況發(fā)生。一般來(lái)說(shuō)干電池的電動(dòng)勢和內電阻是要變化的，隨著(zhù)電池使用時(shí)間的增加，它的電動(dòng)勢減小，內電阻增加，實(shí)驗中使用電動(dòng)勢為1。4V左右半新電池效果較好。如果是新電池，電動(dòng)勢在1。55V~1。58V之間，使用前應用小電流放一下電，使電動(dòng)勢降到1。5V，并且穩定下來(lái)。實(shí)驗時(shí)為了不使在外電阻較小時(shí)，電路中的電流長(cháng)時(shí)間超過(guò)干電池的正常放電電流（0。3V），應使通電時(shí)間越短越好去痘印最有效的產(chǎn)品，坐標原點(diǎn)可以不從零開(kāi)始，比如縱坐標原點(diǎn)可從比測量時(shí)的最小電壓稍小的某一電壓值開(kāi)始，但這時(shí)圖線(xiàn)與橫軸的交點(diǎn)I不再是短路電流。，只是在讀取數據時(shí)讓電路接通，否則易損傷電池。改變滑動(dòng)變阻器的阻值時(shí)，最好讓兩個(gè)電表中的一個(gè)表的指針指整數格，每次電阻值的變化適當大一些，可以減小讀數誤差，電表讀數應多估計一位。圖線(xiàn)坐標軸的單位長(cháng)度取得是否合適，直接影響作圖的準確性。圖線(xiàn)的傾角最好接近
二十、靜電演示實(shí)驗成功的關(guān)鍵
演示前，要將儀器擦拭干凈，甚至在濕度較大時(shí)要進(jìn)行必要的烘烤，保持環(huán)境通風(fēng)干燥，演示時(shí)動(dòng)作要輕快準確。
二十一、摩擦起電的操作要領(lǐng)
要有足夠大的壓力和速度，而摩擦次數無(wú)需多。以用絲綢與玻璃棒起電為例，正確的操作方法是：用一只手的拇指與食指、中指等捏緊（而不是用掌心握�。┎ＡО舻囊欢�，另一只手將絲綢包在玻璃棒的中部，用手指捏緊絲綢，并使絲綢與玻璃棒摩擦，或快速地抽出玻璃棒，玻璃棒上就可帶上一定種類(lèi)的電荷。
二十二、枕形導體感應起電
使兩個(gè)完全相同的絕緣枕形導體B、C的平端接觸，將一帶點(diǎn)球A移近B，先把B、C分開(kāi)，再移開(kāi)A，這樣兩個(gè)枕形導體就感應上等量異號電荷，可用驗電器來(lái)檢驗。需注意，帶電體離枕形導體不能太近，以防止發(fā)生尖端放電現象。
二十三、起點(diǎn)盤(pán)感應起電
起點(diǎn)盤(pán)由中間帶有絕緣把柄的金屬圓盤(pán)和塑料底板組成。用軟紙或毛皮摩擦塑料底板，使其帶負電，然后將金屬圓盤(pán)放在塑料底板上，由于靜電感應（因兩者接觸點(diǎn)很少），使金屬圓盤(pán)的下表面帶正電，上表面帶負電，用手指接觸一下圓盤(pán)上表面后移開(kāi)，并提起圓盤(pán)，就可使圓盤(pán)帶上正電。
物理教學(xué)總結 篇3
緊張而充實(shí)的一學(xué)期已近尾聲，在全體備課組成員共同協(xié)作努力下，這一學(xué)期總算圓滿(mǎn)而順利地結束了�，F將我這半年的工作做一總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)，努力提高自己的思想覺(jué)悟，此外我還認真學(xué)習教師職業(yè)道德，學(xué)習各種教育教學(xué)法規，做到依法執教。
二、每周按時(shí)出勤，從不曠課、早退。準時(shí)參加教職工大會(huì )，各項教育教學(xué)活動(dòng)及組織學(xué)生積極參加藝術(shù)節活動(dòng)。深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。服從學(xué)校統一的安排，與同事們關(guān)系融洽。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
三、本學(xué)習我承擔高一4、5、6班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
(一)備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
�。ǘ┱n堂上因材施教，重視與學(xué)生之間的互動(dòng)，對學(xué)生提出的疑問(wèn)盡量解答，抓住他們的注意力，把有趣的物理現象跟生活聯(lián)系在一起。
�。ㄈ┰诹曨}的選擇上，針對文科生還專(zhuān)門(mén)匯編會(huì )考題，分發(fā)給學(xué)生練習。
�。ㄋ模┱n后督促學(xué)生完成作業(yè)，并及時(shí)反饋。（五）結合模擬卷，做好期末復習工作。同時(shí)上完一節課及時(shí)反思改進(jìn)，下節課就上得更順手。
四、教學(xué)工作總結。
�。ㄒ唬⿹Ｇ槲乙月�(tīng)課、評課為主，在校內每周至少一次互聽(tīng)互評，聽(tīng)課評課作好筆記，重作分析，提出改進(jìn)方案。通過(guò)互聽(tīng)互評找差距和不足，并加以改進(jìn)。
�。ǘ﹤湔n組內共同備課，針對某一知識點(diǎn)來(lái)突破，討論實(shí)驗教學(xué)。課后充分利用好網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習新課標，根據教材的結構和重難點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況完成教案設計�？紤]教學(xué)方法和學(xué)法的結合，主要是如何組織教材讓學(xué)生更好地掌握。
�。ㄈ┰诒緦W(xué)期精心準備了一堂公開(kāi)課，我才知道別人準備一堂公開(kāi)課有多不容易，特別是課前的準備真的是要很充分、也很辛苦，但是這更能加快新老師的成長(cháng)。在評課時(shí)認真聽(tīng)取老教師的點(diǎn)評，其中指出了我的不足之處，讓我覺(jué)得需要學(xué)習的地方還是很多的，但我會(huì )繼續努力的。因為有了學(xué)校這個(gè)大集體，我覺(jué)得更加有勁了。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
五、教學(xué)領(lǐng)悟。
�。ㄒ唬┕ぷ髦写竽憣�(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
�。ǘ┳陨砀鞣矫娴乃仞B有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等
諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著(zhù)較大的差距。
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