校園教學(xué)總結六篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的校園教學(xué)總結6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園教學(xué)總結 篇1
我們全面落實(shí)昌樂(lè )縣素質(zhì)教育工作會(huì )議精神，認真貫徹執行縣教育局和教研室年度工作計劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣”為目標，狠抓教學(xué)常規，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)的工作回顧如下：
一、建章立制，規范管理
一年來(lái)，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認定及處理意見(jiàn)》《特師附小教學(xué)業(yè)績(jì)量化標準》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標準》《特師附小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》《特師附小教師上課的有關(guān)規定》等文件，對教師的教學(xué)行為做了全面的規定，并輔以有效地評價(jià)。通過(guò)一年的實(shí)施，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。
二、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育
習慣決定命運！授人以魚(yú)不如授人以漁。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。我們把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣納入本年度的教學(xué)教研計劃中，并傳達到每一個(gè)任課教師，把學(xué)生學(xué)習習慣的養成納入教師業(yè)績(jì)的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：
（1）準備上課的習慣
我們要求任課教師都要有意識地培養學(xué)生養成課前做好準備的習慣，包括學(xué)具的準備和知識的準備。要求學(xué)生下課后先收好上節課的學(xué)習用品和課本，將下節課需要的學(xué)習用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動(dòng)；要求教師課前2分鐘進(jìn)教師，督促學(xué)生對上節課的學(xué)習內容作簡(jiǎn)單回顧，對本節課學(xué)習內容作簡(jiǎn)單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養成了學(xué)生課前準備的好習慣。
（2）喜歡讀書(shū)的習慣
我們結合“朝陽(yáng)讀書(shū)計劃”“語(yǔ)文主題學(xué)習”等舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)。一是保證學(xué)生有書(shū)讀。各班建立起了班級圖書(shū)角，學(xué)校將圖書(shū)室的圖書(shū)根據學(xué)生年齡特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地發(fā)放到班級圖書(shū)角中方便學(xué)生閱讀；各班級發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自行籌集，擴大了圖書(shū)種類(lèi)和數量。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時(shí)的計劃，確保了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間。三是保證讀書(shū)有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書(shū)展示活動(dòng)，各班每月自行開(kāi)展一次讀書(shū)展示活動(dòng)，評選“讀書(shū)之星”，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，切實(shí)提高語(yǔ)文素養。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次教師經(jīng)驗交流會(huì )，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗。
（3）專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬嚴有度的聽(tīng)課氛圍，對注意力不能長(cháng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問(wèn)，采取各種有效方式吸引其注意力，養成學(xué)生良好的聽(tīng)講習慣。
（4）認真書(shū)寫(xiě)的習慣
我們把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為各科教師重點(diǎn)培養的習慣。
一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；
二是從嚴要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現書(shū)寫(xiě)不認真或者亂寫(xiě)亂劃的作業(yè)，建議重寫(xiě)。
學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次教書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)，強化書(shū)寫(xiě)訓練，并把學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書(shū)寫(xiě)較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。
（5）大聲發(fā)言的習慣
任課教師要注意培養學(xué)生上課大聲發(fā)言的習慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )設發(fā)言機會(huì )，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
�。�6）按時(shí)完成作業(yè)的習慣
要求教師調動(dòng)一切積極因素督促鼓勵學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長(cháng)溝通，耐心做家長(cháng)的工作，取得家長(cháng)的幫助，逐漸使孩子養成完成作業(yè)的習慣。
�。�7）及時(shí)復習、整理知識的習慣
中高年級教師重點(diǎn)指導學(xué)生養成整理知識的習慣。學(xué)習一段時(shí)間后，要指導學(xué)生對前面的知識要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現盲點(diǎn)及時(shí)補救，出現遺忘及時(shí)復習，定期對所學(xué)知識進(jìn)行再鞏固。
保障措施：
1、全校領(lǐng)導達成共識，齊抓共管。
每天值班的領(lǐng)導每節課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準備工作、早讀10分鐘的讀書(shū)情況；領(lǐng)導進(jìn)課堂聽(tīng)課一律坐在講臺的兩邊，主要觀(guān)察評價(jià)學(xué)生參與學(xué)習、聽(tīng)講、發(fā)言、書(shū)寫(xiě)姿勢等方面的表現；學(xué)校舉辦的讀書(shū)展示、寫(xiě)字展示等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導全部參與評選打分……經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大起色。
2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。
如果行為習慣的養成教育班主任起主導作用的話(huà)，學(xué)習習慣的養成教師則是全體教師的共同責任。為了讓任課教師重視對學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，我們制定了《特師附小教師關(guān)于上課的有關(guān)規定》，其中對學(xué)生學(xué)習習慣的養成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。
3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓學(xué)生參與管理。
班委是班級管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進(jìn)行了分樓管理，負責檢查早讀、課前預習等；班委則直接組織本班的習慣養成活動(dòng)，參與各種學(xué)習習慣養成的過(guò)程，當好老師的幫手，提高效果。
校園教學(xué)總結 篇2
一、抓住校園遷建的機遇，加快學(xué)校發(fā)展步伐。
20xx年我校校園遷建工程全面啟動(dòng)，一期工程和1*教學(xué)樓正在進(jìn)展中，預計20xx年9月竣工并投入使用，為此，我校著(zhù)重做了2項工作：（1）專(zhuān)人負責校園基建工程。（2）制訂學(xué)校發(fā)展規劃，明確今后三年的發(fā)展目標，其中包括基本建設目標和隊伍建設目標。
二、健全組織、注重管理，認真抓好制度建設。
為了使學(xué)校的整體工作步調一致，行動(dòng)一致，學(xué)校狠抓制度建設，做到職責到人，制度管人，規章治校，使學(xué)校的各項工作步入新的軌道。也為我校實(shí)施民主管理提供有效保障。
1、堅持高標準、高質(zhì)量普及九年制義務(wù)教育工作。適齡兒童（少年）入學(xué)率為**%，畢業(yè)率為**%，升入普、職高與中專(zhuān)達**%。
2、制訂《**中學(xué)三年發(fā)展規劃》，積極構建環(huán)境美、管理強、隊伍優(yōu)、質(zhì)量高的辦學(xué)目標，使我校師生明確我校辦學(xué)方向，為今后努力打造成為具有現代化氣息、社會(huì )聲譽(yù)好的現代化新型學(xué)校而奠定扎實(shí)的基礎。3、合理整合、全面發(fā)揮。
一是積極構建學(xué)校領(lǐng)導班子隊伍建設，上半年民主選舉產(chǎn)生校首屆工會(huì )委員會(huì )。
二是制訂出臺《學(xué)校校務(wù)公開(kāi)制度》，全面實(shí)施收費公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)的校務(wù)四公開(kāi)制度。
三是重新調整了各教研大組的工作職責，使各教研組長(cháng)的工作職責得到更好的發(fā)揮。
四是建立家長(cháng)投訴電話(huà)制度。完善監督機制，讓家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )都參與到教師形象的評價(jià)監督行動(dòng)中。
五是嚴格執行上級教育行政部門(mén)關(guān)于家教管理，實(shí)施意見(jiàn)，堅持做到不帶寄讀生，不收費補課。
三、依法治校、文明建校。
1、我校根據區教育局《關(guān)于創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的指導意見(jiàn)》，制訂學(xué)習型校園創(chuàng )建活動(dòng)的計劃，精心組織，大興學(xué)習之風(fēng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。
2、制訂出臺《學(xué)校衛生工作實(shí)施方案》，對校園公共場(chǎng)地和班級衛生以及教師辦公室等場(chǎng)地實(shí)施目標管理，量化積分。
3、以鹿城區中學(xué)生日常行為規范達標學(xué)校驗收復查為載體，堅持抓好學(xué)生的日常行為規范，繼續落實(shí)值周班級制度和文明班級評比制度。
4、大力加強校園文化建設，注重德育滲透。20xx年元旦前后舉辦慶元旦、愛(ài)我校園大型學(xué)生美術(shù)作品展。
5、認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)德育大綱》，使學(xué)習教育活動(dòng)貫穿于學(xué)校各項工作的全過(guò)程，積極撰寫(xiě)德育論文，孫忠勝同志的德育論文榮獲市二等獎，陳敏同志的德育論文榮獲區三等獎。
6、繼續開(kāi)展星期教師師德專(zhuān)題培訓，認真組織學(xué)習，把學(xué)習和培訓結合起來(lái)，實(shí)現隊伍的最優(yōu)化。
四、深化改革、全面發(fā)展
1、以新課程為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
20xx年，我區基礎教育課程改革實(shí)驗工作正式啟動(dòng)，我校全校教師努力進(jìn)取，轉變觀(guān)念，思變創(chuàng )新。腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好新課程的每一步工作，每一個(gè)環(huán)節。每一堂課程，每一項管理體制，逐步構建三級課程體系，實(shí)現學(xué)校各類(lèi)學(xué)科的整合。
2、學(xué)校開(kāi)展二級公開(kāi)課評比活動(dòng)。教研組開(kāi)課達30節，學(xué)校開(kāi)課13節，選派人員參加區教研活動(dòng)中心的各類(lèi)教研活動(dòng)10xxxx次以上，全體教師把課上得規范、好、新，在課堂上花力氣，教師的說(shuō)課、聽(tīng)課、上課、評課能力得到提高，xx月份，區教研中心對我校進(jìn)行教學(xué)調研，開(kāi)課15節，予以充分的肯定。
3、建立信息化建設工程。
教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢，今年，我�；ň拶Y購買(mǎi)計算機**臺，改變了落后局面，努力實(shí)現青年教師掌握計算機的使用能力，進(jìn)行文字輸入、編輯制作、上網(wǎng)瀏覽，開(kāi)設信息技術(shù)課，20xx年7月**教育網(wǎng)勝利開(kāi)通。
五、以教學(xué)管理為主線(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
20xx年，我校完善了教師量化考核制度和教師常規檢查制度，對教師進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)的綜合評價(jià)。第九周和第十九周兩次對教師進(jìn)行考核量分。下半年期中考試參與區級聯(lián)考，全校教師都作了考后分析這項工作，教導處組織教師對各學(xué)科期中考試情況認真客觀(guān)的剖析，及時(shí)了解教情、學(xué)情、及時(shí)總結經(jīng)驗與不足，及時(shí)反思。
六、完善財務(wù)后勤工作。
學(xué)校的后勤管理是學(xué)校各項工作的基礎和保障，后勤部門(mén)充分發(fā)揮其服務(wù)職能、管理職能、育人職能，特別是重視安全工作，營(yíng)造了安全、健康、和諧的校園環(huán)境，切實(shí)把好食堂質(zhì)量關(guān)，嚴格食品衛生檢查制度，嚴格財務(wù)管理制度，嚴格規范檔案管理制度。
校園教學(xué)總結 篇3
經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間，我�！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。
為了創(chuàng )設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng )造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語(yǔ)言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，并參與評價(jià)過(guò)程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。
經(jīng)過(guò)精心的準備，跟每個(gè)參賽隊員的積極配合，還有大家的努力，這次拔河比賽完成后所達到的實(shí)際效果非常好，充分表現出來(lái)了，同學(xué)們團結就是力量的精神，這也是這次活動(dòng)所需要的效果。在比賽過(guò)程中我們可以看到比活動(dòng)效果預期比較好多了。預期中所擔心的各班的配合力度，在比賽中也體現出來(lái)了，每個(gè)參賽班級都積極配合，并且班上其他沒(méi)有參賽的同學(xué)也都前來(lái)助陣，這更是活動(dòng)的效果更佳。
一、目的明確
根據我校學(xué)期初的工作安排，結合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習，探究培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為教師互相學(xué)習和鍛煉提供平臺，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實(shí)施周密?chē)乐?/strong>
教導處根據學(xué)校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實(shí)施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng )設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導及各學(xué)年組長(cháng)分中年組和青年組兩個(gè)評優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動(dòng)得以順利實(shí)施，并于今天圓滿(mǎn)結束。
本次比賽，積極響應了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設工程”的號召，在我院建立起良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，并及時(shí)配合學(xué)校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開(kāi)口講英語(yǔ)的恐懼感，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，更加調動(dòng)了選手對英語(yǔ)學(xué)習的積極性，考察并提高了選手對英語(yǔ)的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，并更能夠豐富同學(xué)的語(yǔ)言文化，增強同學(xué)的主人翁意識。也希望通過(guò)本次比賽，讓越來(lái)越多的同學(xué)喜歡英語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)，熱愛(ài)英語(yǔ)，為北京奧運講英語(yǔ)。
三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。
在所有的54節課中，全體教師認真備課，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽(tīng)課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著(zhù)學(xué)習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽(tīng)課、和評課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。充分體現了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿(mǎn)腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認識。
在聽(tīng)課、評課過(guò)程中，程序井然�；顒�(dòng)結束后，各學(xué)年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀(guān)公正、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，互相探討，互相學(xué)習，共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽(tīng)課，認真分析教學(xué)現象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì )。對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價(jià)。根據此次活動(dòng)方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
四、成果與反思
本次大型教學(xué)活動(dòng)，整體水平有所提高，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、準備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀(guān)念的轉變顯著(zhù)，把課堂交給學(xué)生，體現在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計，實(shí)際操作，合作學(xué)習，交流體會(huì )，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據所學(xué)知識動(dòng)手操作。何輥《let‘s tall》。
3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。
為了增強我校大學(xué)生的團結意識，培養相互協(xié)作能力，增強宿舍文化氛圍，我部聯(lián)合女子部舉辦了此次大賽。提前作了策劃交由學(xué)生會(huì )主席團評審通過(guò)，通知了各班，要求各班同學(xué)做好準備。
4、課堂教學(xué)體現藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規律》開(kāi)頭和楊翠芳的《找規律》結束后，學(xué)生找規律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng )設情境，使師生達到情感交流，激發(fā)學(xué)生內心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛(ài)》音樂(lè )感染，通過(guò)老師入情入理的引導，6、語(yǔ)文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關(guān)系確立倡導民主，力求平等。
為了創(chuàng )設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng )造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語(yǔ)言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，并參與評價(jià)過(guò)程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。
為開(kāi)展“安康杯”競賽活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、以工會(huì )、各處室負責人為組員的競賽活動(dòng)領(lǐng)導小組。競賽活動(dòng)有目標，有計劃，每月召開(kāi)一次安全工作例會(huì )，排查不安全隱患，落實(shí)相應的防范措施。學(xué)校各部門(mén)分工明確，責任到位，并配有一名專(zhuān)職校園輔警對學(xué)校進(jìn)行24小時(shí)安全保衛工作。學(xué)校利用多種途徑不同形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，廣泛發(fā)動(dòng)教職工和全體學(xué)生，摸查不安全因素，人人參與學(xué)校安全工作，安全意識深入人心。
校園教學(xué)總結 篇4
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在市教育局和淺水鎮鎮政府的支持下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念 “以學(xué)生為本，以快樂(lè )為核心”為指導，積極組織學(xué)生參加校園班級的足球聯(lián)賽、足球課、業(yè)余足球訓練以及課外自發(fā)的足球活動(dòng)等校園足球活動(dòng)。開(kāi)展得如火如荼，已見(jiàn)成效。陽(yáng)光體育、快樂(lè )足球已成為最受師生喜愛(ài)的活動(dòng)!
一、落實(shí)校內足球活動(dòng)，參與校園足球聯(lián)賽
校園足球活動(dòng)在實(shí)踐中前行，在不斷探索中展開(kāi)：一方面，在校內體育教育教學(xué)活動(dòng)中，體育課以足球活動(dòng)為主。推出校園足球活動(dòng)征文比賽、足球單項技能競技等活動(dòng)，積極引導廣大學(xué)生走進(jìn)足球場(chǎng)，體念快樂(lè )足球。另一方面，二至六年級各班組隊參加校園足球聯(lián)賽，聯(lián)賽中學(xué)生即賽出了風(fēng)格，又賽出一定的水平，表現出了良好的精神風(fēng)貌。大大的激發(fā)了學(xué)生們參與足球活動(dòng)的興趣，鍛煉了學(xué)生的身體和團隊配合、協(xié)作精神。如今，快樂(lè )足球活動(dòng)已走進(jìn)孩子們的校園生活，學(xué)校因此展現出欣欣向榮的校園陽(yáng)光體育新局面。學(xué)校將逐步完善校園足球機構，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展加以規范化、制度化，以保障校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。
二、以網(wǎng)絡(luò )為宣傳平臺，吸引更多學(xué)生關(guān)注參與校園足球活動(dòng)
學(xué)校開(kāi)通了足球QQ空間，對所有人開(kāi)放，主動(dòng)邀請學(xué)生加為空間QQ好友。在實(shí)踐過(guò)程中，及時(shí)更新空間相冊、豐富日記內容，圖文并茂，展示校園足球聯(lián)賽、校園足球業(yè)余訓練、體育課堂快樂(lè )足球等，種種舉措既得到了上級領(lǐng)導的肯定，又吸引了越來(lái)越多的師生、家長(cháng)和社會(huì )各界人士關(guān)注我校的小足球活動(dòng)并提出自己的見(jiàn)解。
三、通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、板報等宣傳校園足球，取得了一定的效果
學(xué)校廣播站專(zhuān)設校園足球活動(dòng)欄目，廣播學(xué)生的足球作品，報道校園小足球聯(lián)賽開(kāi)展的情況。學(xué)校出了一個(gè)五人制足球的專(zhuān)刊，介紹了五人制足球的競賽規則等各方面的知識，豐富了師生們對五人制足球的理解。
四、校園足球與學(xué)校工作相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
通過(guò)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的足球技能更加嫻熟，球場(chǎng)上的`配合日趨默契，學(xué)生也初步具備了一些技戰術(shù)水平。經(jīng)過(guò)班級間的小足球競賽，增強了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，在這個(gè)特色活動(dòng)的帶動(dòng)下，同學(xué)們都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到了學(xué)習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂(lè )。
校園教學(xué)總結 篇5
用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應用系統的建設，特別要把服務(wù)教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò )建設的著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們充分挖掘校園網(wǎng)的功能和效益，選擇一條投資少、見(jiàn)效快的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )發(fā)展新思路，讓老師們充分感受到校園網(wǎng)在教學(xué)應用方面的優(yōu)越性和先進(jìn)性，老師們和同學(xué)們在教育教學(xué)活動(dòng)中對校園網(wǎng)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。我們的主要做法是合理規劃網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)發(fā)類(lèi)型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系，實(shí)施教師全員培訓，實(shí)施教育應用策略。
校園網(wǎng)規劃，資源庫，培訓，應用。
我們從校園網(wǎng)建成伊始就意識到，用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應用系統的建設，教育資源庫的建設比校園網(wǎng)本身的建設更重要也更困難。必須大力開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)的各項功能，使其在現代教育技術(shù)的應用中發(fā)揮突出作用，才能改變全體教師的觀(guān)念，讓大家認識到教育技術(shù)手段的現代化和教育信息化程度，對推進(jìn)學(xué)校教育現代化，具有戰略性的指導意義。因此，我們將教學(xué)應用系統建設作為校園網(wǎng)建設的核心任務(wù)，進(jìn)行教師全員培訓，強化網(wǎng)絡(luò )管理。經(jīng)過(guò)幾年的努力，老師們已經(jīng)感受到校園網(wǎng)在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)越性和先進(jìn)性，在工作中對校園網(wǎng)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。
我們的體會(huì )是：網(wǎng)絡(luò )環(huán)境是基礎，教學(xué)資源是核心，人員培訓是關(guān)鍵，全面應用是目的。
一、合理規劃網(wǎng)絡(luò )，給師生一個(gè)友善的備課和學(xué)習環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò )建成以前，由于設備有限，常常是多位老師或學(xué)生使用一部電腦，老師們和學(xué)生的文件資料只能存放在毫無(wú)安全保障的本地磁盤(pán)上，文件資料時(shí)常被無(wú)故的刪除或修改，這些問(wèn)題常常困擾老師們。網(wǎng)絡(luò )建成之后，如果沒(méi)有合理的應用規劃，仍然發(fā)揮不了它的功能和效益，若能讓老師和學(xué)生擁有自己的網(wǎng)絡(luò )帳號，并且成功登錄，以上的諸多問(wèn)題即可迎刃而解。
我們使用的是Windows NT操作系統。為了充分發(fā)揮Windows NT強大的域用戶(hù)管理規范，我們做了合理的規劃和配置。
1、主域服務(wù)器規劃
主域一："teacher"，用于教師登錄和教師文件服務(wù)，擁有教師服務(wù)器、備份域服務(wù)器、資源服務(wù)器和圖書(shū)館服務(wù)器各一架。主域二："student"，一架高性能學(xué)生服務(wù)器，可提供給180架學(xué)生機器同時(shí)登錄。主域三："liuzhong"，用于網(wǎng)站服務(wù)，包含有Web服務(wù)器、代理服務(wù)器、FTP服務(wù)器各一架。
2、域用戶(hù)組規劃
校長(cháng)組：校級領(lǐng)導的隸屬組。處室組：辦公室組、教務(wù)處組、政教處組、教研室組、總務(wù)處等組的上一級隸屬組。教師組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、物理組、化學(xué)組等各教研組的上一級隸屬組。班主任組：班主任的隸屬組。 網(wǎng)頁(yè)制作組："liuzhong" 域上的用戶(hù)組。學(xué)生組：初一組、初二組等各年段學(xué)生組的上一級隸屬組。
3、域用戶(hù)規劃
每個(gè)老師隸屬于教師組和各自的教研組，由于學(xué)校領(lǐng)導和各處室人員均有兼課，有的老師既是任課教師又是班主任，因此同一個(gè)老師可能有雙重或多重身份。
4、個(gè)人存儲空間規劃
使用用戶(hù)環(huán)境配置文件，創(chuàng )建各個(gè)用戶(hù)組的登錄腳本，讓老師登錄網(wǎng)絡(luò )之后，自動(dòng)映射出自己的網(wǎng)絡(luò )驅動(dòng)器。建立全校的教師公共交換區和組內交換區，便于信息交流。例如電腦組成員登錄腳本內容。net use w: tsvr4電腦組$ /yesnet use x: tsvr4公共交換區$ /yesnet use y: tsvr4共享數據$ /yes使用三個(gè)隱藏的共享目錄，"電腦組$"、"公共交換區$"和"共享數據$"，目的是讓其他網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)看不到它們，而登錄成功的用戶(hù)則可通過(guò)登錄腳本將它們映射成網(wǎng)絡(luò )驅動(dòng)器，如圖所示。
5、用戶(hù)權限規劃
右圖圖中是以林福榮私人擁有的帳號登錄的，他隸屬于"電腦組"，因此他可以看到全組的成員，但除了對自己的目錄"林福榮"擁有完全的訪(fǎng)問(wèn)權限之外，其他教師的目錄他是無(wú)法進(jìn)入的。
X：盤(pán)為全校的公共交換空間，只要是合法用戶(hù)并且登錄成功之后，他就對"公共交換區"擁有讀寫(xiě)權限，但沒(méi)有修改權限，這是為了避免大家的交換文件被修改或刪除，因此"公共交換區"也是一個(gè)安全的數據存放區。
Y: 盤(pán)存放的是學(xué)校各種管理檔案、教學(xué)檔案、教學(xué)資源、各學(xué)期期中考和期末考試卷存檔、各學(xué)期期中考和期末考成績(jì)存檔等共享數據。提供給具有相應權限的老師和管理人員使用。例如，我校各學(xué)期期中考和期末考試卷要求教師必須用計算機設計和編輯，老師可以在網(wǎng)上直接將試卷繳交至"考試中心"，由考試中心審核和打印。
隨著(zhù)計算機成為必修課程，開(kāi)設計算機課的年段增加，學(xué)生用戶(hù)數也隨之增加，因此計算機的用戶(hù)管理上有著(zhù)用戶(hù)量大，用戶(hù)分類(lèi)多，用戶(hù)變化大的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對計算機網(wǎng)絡(luò )管理員的管理帶來(lái)了很大的挑戰性。我們采用了校園局域網(wǎng)批量用戶(hù)的管理策略，利用學(xué)生的學(xué)籍數據庫和Windows NT 的"NET USER和CACLS"等命令，生成命令行的批命令文件，輕松的解決了包括開(kāi)戶(hù)、分組、文件夾權限設置、登陸限制、登陸腳本等大量用戶(hù)的管理工作。
二、大力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源庫，滿(mǎn)足創(chuàng )造教育和個(gè)性化學(xué)習的需要。
網(wǎng)絡(luò )僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是信息化的內容與實(shí)質(zhì)。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的效益就得根據教學(xué)、科研、管理的不同服務(wù)需求，建立類(lèi)型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系。因此我們開(kāi)發(fā)了龐大實(shí)用的七個(gè)教學(xué)資源庫，讓每一位老師感受到校園網(wǎng)實(shí)實(shí)在在的作用。
七個(gè)資源庫總容量達50多GB，其中圖片近二十萬(wàn)張，動(dòng)畫(huà)一萬(wàn)五千多個(gè)，音頻文件4千多個(gè)，課件四百多個(gè)以及大量的文字資料。采用瀏覽器/服務(wù)器（B/S）方式來(lái)組織這些資料，方便老師瀏覽和調用，使他們能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。
1、學(xué)科資源庫
該庫目前有語(yǔ)文、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科資源，還有音效、動(dòng)畫(huà)、圖片、圖象、視頻等分類(lèi)資源。教師可以隨時(shí)隨地直接調用這些資源上課。
2、備課資源庫
�、俳虒W(xué)圖片庫：將原來(lái)的幻燈片、投影片和教學(xué)用的各種掛圖以圖片的形式存放在網(wǎng)絡(luò )上，建成教學(xué)圖片庫。②視頻片斷庫：教學(xué)中運用一些視頻小片段，僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學(xué)中的某個(gè)難點(diǎn)。我們從VCD或其它影像資料中采集視頻小片段存放在服務(wù)器上，目前庫中存放了250個(gè)視頻小片斷。③音樂(lè )音效庫：將中學(xué)音樂(lè )課的教材錄音、參考資料轉為MP3數字信號并搜集有大量的MID、WAV、MP3音樂(lè )、音效資料總計約有1000多件 ④教學(xué)動(dòng)畫(huà)庫：收集和制作供教學(xué)使用的各種類(lèi)型小動(dòng)畫(huà)500多個(gè)。
3、課件點(diǎn)播庫
庫中有400多個(gè)各學(xué)科課件，一部分是我校教師自己制作的，一部分是通過(guò)不同渠道收集來(lái)的。由于使用運行腳本，無(wú)論是PowerPoint 文稿還是Authorware打包的可執行文件，或者是WWW網(wǎng)絡(luò )課件均可以直接點(diǎn)播，無(wú)須考慮運行環(huán)境和如何安裝。
4、教案庫
我校承接了福建省基礎教育教學(xué)改革實(shí)驗課題"創(chuàng )造教育整體改革"，許多教師參加了課題研究，他們有很多創(chuàng )造性的教學(xué)模式和研究性教案，都已成為教案庫的主要內容。
5、試題庫
該題庫主要用來(lái)存檔本校每學(xué)期期中和期末試卷，要求每一位出卷教師必須提交試卷的MS Word文檔。同時(shí)也收集各學(xué)科歷年的高考試題、競賽試題和各類(lèi)練習題。
6、學(xué)生成績(jì)庫
成績(jì)庫中存放的是每學(xué)期期中和期末考的學(xué)生成績(jì)，主要目的是配合試題庫中本校各學(xué)期對應的試卷存檔庫，對每一位學(xué)生的學(xué)習情況做追蹤分析。只有合法的"teacher"域用戶(hù)成員登錄成功后才可以查閱成績(jì)庫，防止學(xué)生隨意的瀏覽別人的成績(jì)。使用SQL數據庫和ASP技術(shù)，建立基于瀏覽器方式的查詢(xún)界面。
7、網(wǎng)絡(luò )教室
自制、收集、購買(mǎi)了幾十個(gè)理、化、生實(shí)驗仿真軟件和英語(yǔ)、計算機學(xué)習軟件，供學(xué)生自學(xué)用。
除此之外，我們還購買(mǎi)了K12等多家公司的大量教學(xué)資源和軟件，容量達90GB。目前校園網(wǎng)內可供學(xué)生和老師使用的資源已達140GB之多。
校園網(wǎng)上龐大的教學(xué)資料庫為教師提供了豐富的信息資源，配合我校承攬的省級重點(diǎn)課題"創(chuàng )造教育整體改革"，為我校教師進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生研究性學(xué)習，為教學(xué)方式的改革，起到了積極的作用。
三、強化教師全員培訓，探索信息時(shí)代教師繼續教育的新模式。
不斷提高校園網(wǎng)的使用水平和效益是校園網(wǎng)建設中的關(guān)鍵工作，應該加強教師繼續教育的信息化環(huán)境建設，盡快使更多的教師熟悉和適應信息時(shí)代的教學(xué)新環(huán)境，因此在建網(wǎng)的同時(shí)我們對教師、學(xué)生分層次進(jìn)行技術(shù)培訓。
1、網(wǎng)絡(luò )管理人員：一支技術(shù)過(guò)關(guān)的網(wǎng)管隊伍是校園網(wǎng)正常運行和可持續發(fā)展的保證。我們的網(wǎng)絡(luò )管理人員都參加了建網(wǎng)的全過(guò)程，同時(shí)積極的參加各種較高層次的專(zhuān)業(yè)培訓，有能力自己完成系統集成，近幾年的網(wǎng)絡(luò )維護和持續建設均由自己的網(wǎng)絡(luò )管理人員完成，這樣既鍛煉了網(wǎng)管隊伍又節省不少的經(jīng)費。
2、教學(xué)人員：全體教職員工按需求的不同，分層次進(jìn)行培訓。我校舉辦了①現代教育技術(shù)培訓班，參加對象是全體教師，目的是使我校全體教師人人都能熟悉并使用我校所擁有的現代教育技術(shù)手段；正確使用多媒體教室的各種教學(xué)設備；具有運用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。②老教師計算機普及班，目的是使老教師能了解計算機的基礎知識，掌握一般字表處理軟件和CAI課件的使用。③計算機基礎知識培訓班，參加對象是中青年教師，目的是使教師掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能運用計算機多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)、制作簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助軟件，能運用計算機及信息網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育科研。④網(wǎng)絡(luò )應用培訓班，參加對象為全體教師，目的是讓全體教師能運用校園網(wǎng)檢索各種信息資源，進(jìn)行全方位的教學(xué)交流。學(xué)會(huì )瀏覽器的使用和簡(jiǎn)單設置，電子郵件的工作原理和收發(fā)技能，BBS使用方法等。⑤教學(xué)課件制作培訓班，參加對象為部分青年教師，目的是培養一批能開(kāi)發(fā)制作本專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件的骨干教師，為我校開(kāi)發(fā)學(xué)科課件系列打好基礎。
另外我們還在網(wǎng)上建立了教師繼續教育基地，部分教師繼續教育課程、教育系統的計算機考核課程和練習、教師普通話(huà)
考核課程和練習等內容均已上網(wǎng)。
3、學(xué)生：全校有三個(gè)年段開(kāi)設信息技術(shù)課程，每周兩課時(shí)，還由學(xué)生會(huì )和團委會(huì )舉辦信息技術(shù)講座，組織學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論，使他們能利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習、創(chuàng )作電腦作品，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
四、建立教育應用策略，開(kāi)展創(chuàng )造教育整體改革。
由于有了以上三條強有力的措施，校園網(wǎng)上龐大的共享教學(xué)資源為教師進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐提供了有力保證，使得我們實(shí)施教育應用策略成為可能。
1、創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境。由于在校園局域網(wǎng)中使用了用戶(hù)管理策略，教師有了安全的個(gè)人電子教案夾（存儲空間），他們可以在辦公室、備課室、電子閱覽室等場(chǎng)所，根據自己的教學(xué)需要，將網(wǎng)上的各種資料加工制成自己的電子教案試卷等，存放在個(gè)人空間里，教學(xué)時(shí)在任何時(shí)間，不同的教室中都可方便使用。也可以在公共交換區進(jìn)行信息文件交流。
我�？荚囍行囊幎�，期中考和期末考試卷都要采用MS Word文檔提交�，F在所有備課組長(cháng)和大部分中青年教師已經(jīng)能熟練的使用電腦編輯試卷，并利用校園網(wǎng)提交和交流，運用數據庫軟件分析學(xué)生成績(jì)。
凡是開(kāi)設公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研討課以及說(shuō)課的教師都積極踴躍地應用現代教育技術(shù)媒體，通過(guò)教學(xué)課件的運用來(lái)提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。如我校莊老師在高中化學(xué)《原電池》教學(xué)中用動(dòng)畫(huà)演示電解液中離子的運動(dòng)；林老師在高中物理《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》中用課件形象的分析了彈簧振子位移、回復力等四個(gè)矢量的變化規律；林老師的語(yǔ)文課、楊老師的政治課，都采用了我校自己開(kāi)發(fā)的多媒體教學(xué)課件，這些課程都獲得福建省優(yōu)質(zhì)課一等獎，都受到了普遍的好評，而課件的多種媒體資料都來(lái)自網(wǎng)絡(luò )。
課件《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》、《滑動(dòng)變阻器》分別獲得第一、二屆全國"CIETE"全國多媒體教育軟件大獎賽一、二等獎，網(wǎng)絡(luò )課件《遺傳變異》獲得第三屆全國"CIETE"全國多媒體教育軟件大獎賽一等獎。模擬危險實(shí)驗的《氫氣還原氧化銅實(shí)驗》課件獲華東區化學(xué)課件比賽一等獎。幾年來(lái)，我校教師設計制作的多媒體課件參加省市級以上評比獲獎的就有28人次以上。這些成績(jì)的獲得，校園網(wǎng)的作用功不可沒(méi)。
由于課件制作的普及程度較高，計算機輔助教學(xué)的課堂占有率也較高，較好地實(shí)現了普及與提高有機結合。為學(xué)生的創(chuàng )造思維創(chuàng )設各種教學(xué)情境，將新型教學(xué)方式展現在學(xué)生面前。
2、展現學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng )造力
在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造力培養上，我們組織學(xué)生制作自己班級、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，校園網(wǎng)給了學(xué)生展現自己個(gè)性和創(chuàng )造力的天地；在學(xué)校組織的各種辯論、討論會(huì )時(shí)，校園網(wǎng)又成為學(xué)生查找資料、收集論據的工具。培養和發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力，為學(xué)生的學(xué)習提供了更多的選擇機會(huì )。
3、開(kāi)展課外活動(dòng)。
通過(guò)選修課、活動(dòng)課等方式組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、參加網(wǎng)上論壇等活動(dòng)，部分學(xué)生在校園網(wǎng)主頁(yè)上的專(zhuān)欄，"發(fā)明家的搖籃"上發(fā)布自己的創(chuàng )意發(fā)明構思，提供各種創(chuàng )造構思供他人思考、討論，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。
在"發(fā)明家的搖籃"網(wǎng)頁(yè)上可以瀏覽到我校學(xué)生獲得的，共計75次的國際、全國、省、市各種發(fā)明獎項的作品介紹和創(chuàng )作思路，可以查詢(xún)到我校小發(fā)明家們取得的十四項國家專(zhuān)利，大大激發(fā)了學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
4、網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)。
在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教室的環(huán)境下，學(xué)生利用計算機進(jìn)行學(xué)習，利用BBS進(jìn)行學(xué)習討論。我們在網(wǎng)上嘗試開(kāi)設了高中英語(yǔ)、信息技術(shù)等網(wǎng)絡(luò )課程，都取得較好效果。該方式通過(guò)學(xué)生自主性學(xué)習，使因材施教、分層教學(xué)成為可能。適應學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自學(xué)能力的培養，為學(xué)生的終身教育打下基礎。
校園網(wǎng)的建設和維護需要投入大量的人力物力，信息資源的建設需要長(cháng)期的努力和積累，要做的工作還很多。以上是我們在校園網(wǎng)建設過(guò)程中
的點(diǎn)滴經(jīng)驗，借此拋磚引玉，以期與同行們切磋。
NT Server 4.0 專(zhuān)業(yè)指南（清華大學(xué)出版社）現代遠程教育及校園網(wǎng)建設全書(shū)（朱百鋼）中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )建設的意義、功能與效益初探(桑新民)
廈門(mén)六中校園網(wǎng)從1996年初開(kāi)始建設，作者參與了網(wǎng)絡(luò )規劃、設計和建設，并且從事網(wǎng)站的建設和管理至今。負責組織多所兄弟學(xué)校電腦教師自主開(kāi)發(fā)了容量達50G的教學(xué)資源庫。作者從事中學(xué)教育教學(xué)工作20余年。
校園教學(xué)總結 篇6
今天上午，在縣委招待所參加了全縣教學(xué)工作會(huì )議，從早晨八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)十五，長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的會(huì )議，幾位校長(cháng)的發(fā)言，藺xx主任的講話(huà)，劉xx局長(cháng)的總結與要求，我認真的聽(tīng)，用心的記，內心也有頗多感受：
一.關(guān)注特殊學(xué)生，給每個(gè)孩子一片天空
關(guān)注弱勢群體，不讓一個(gè)孩子感受到孤獨無(wú)助。一個(gè)不容爭辯的事實(shí)，現代社會(huì )的離異家庭越來(lái)越多，缺失愛(ài)的孩子也越來(lái)越多，離異就意味著(zhù)再組家庭，再組家庭的孩子也面領(lǐng)著(zhù)許多問(wèn)題，如何適時(shí)的給予這些孩子以家庭般的關(guān)懷，母親般的溫暖，使他們健康的成長(cháng)，這是每個(gè)班主任的職責。對于那些有點(diǎn)行為不軌的孩子，更需要老師的監督與教育，同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，既維護孩子的自尊心，還要糾正身上的缺點(diǎn)。每個(gè)孩子都有享受師愛(ài)的權利，敞開(kāi)我們溫暖的胸懷，擁抱每一個(gè)幼小的的心靈，給每孩子一片自由的天空。
二.課改勢在必行，構建特色課堂
往大了說(shuō)，課程改革關(guān)系著(zhù)一個(gè)民族的興亡；往小了說(shuō)，課改關(guān)系著(zhù)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。有識之士，紛紛積極探索，勇于實(shí)踐，走在了課改的前列。身邊的名師——李xx老師，就用她自身的成長(cháng)告訴我們，世上無(wú)難事，只要肯努力。熱情，執著(zhù)，借鑒，創(chuàng )新，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，路就會(huì )越來(lái)越寬，心系學(xué)生，許身講臺，潛心教材，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做學(xué)生心目中的最好的老師。二十多年前，自己就懷揣著(zhù)名師夢(mèng)踏上講臺，雖然夢(mèng)依然是夢(mèng)，但追求卻從未改變，情懷依舊，執著(zhù)不改。用心的上好每一節課，給學(xué)生搭建暢所欲言的平臺，讓每個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，遨游書(shū)海。
三.讓反思成為習慣，用精心完美教學(xué)
“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì )成為名師；如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師�！别B成課后寫(xiě)反思的習慣，起初往往是被動(dòng)的，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，其實(shí)，我們可以盡享其中的樂(lè )趣，久而久之，變得喜歡寫(xiě)，進(jìn)而，不寫(xiě)點(diǎn)啥東西，手癢心撓，不寫(xiě)反而不舒服。到了這樣的時(shí)節，寫(xiě)反思成了一種快樂(lè )，成長(cháng)也在反思中悄然進(jìn)行，教學(xué)風(fēng)格在動(dòng)態(tài)的課堂也不知不覺(jué)形成，自己收獲，孩子快樂(lè )，上課變成了一種享受。在時(shí)刻反問(wèn)自己是否把“八個(gè)精心”落到實(shí)處，是否感受到為師的那份幸福。
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