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幼兒園園長(cháng)國培研修總結（通用11篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的幼兒園園長(cháng)國培研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 1
為期十天的國培計劃20xx培訓即將結束，作為從事幼教工作的我，充滿(mǎn)期待，同時(shí)深感責任重大�；厥资斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目，這十天非常充實(shí)，得到了很好的充電。非常感謝教育部，xx幼兒師范學(xué)院領(lǐng)導給我提供這次學(xué)習的機會(huì )，也為這十天來(lái)為我們精心付出的教授表示感謝。
一、通過(guò)培訓，認清了新形勢下的國家學(xué)前教育方針。
通過(guò)專(zhuān)家的講解，我對國家學(xué)前教育的現狀有了進(jìn)一步的理解。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國務(wù)院關(guān)于當前學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的精神，我們要不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，要有寬闊的視野，善于思考，適應幼教發(fā)展的需要。
二、通過(guò)培訓學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)能力。
這次培訓給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識和生動(dòng)的案例闡述一個(gè)個(gè)理論知識，用自己的智慧展現了自己的個(gè)人風(fēng)采。北京師范大學(xué)馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實(shí)幽默的語(yǔ)言分析了《我國學(xué)前教育政策》《當前幼兒教育熱點(diǎn)透視》。使我對學(xué)前教育的現狀以及從事幼兒教育有了進(jìn)一步的認識，明確了今后努力的方向。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學(xué)教育》《兒童觀(guān)與幼兒園課程結構》等課題。使我的專(zhuān)業(yè)理論知識有了進(jìn)一步的提高。專(zhuān)家的精彩講座我積極的做好筆記，努力用新知識提高自己，特別是專(zhuān)家們展示的教育活動(dòng)更是讓我受益匪淺，她們的課堂表現、精湛的.教學(xué)、先進(jìn)的理念、獨特的設計給我留下深刻的印象。
通過(guò)此次的培訓，增強了我的自信心，將如何帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步，我將以這次培訓為起點(diǎn)，努力學(xué)習理論知識，學(xué)會(huì )反思，梳理學(xué)習心得把我學(xué)到的知識和同行們分享。對幼教起個(gè)輻射作用，從而推動(dòng)教師隊伍的理論和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 2
20xx年6月21日，本著(zhù)提高園長(cháng)專(zhuān)業(yè)素養，使園長(cháng)們更好地把握國內外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規劃以及兒童學(xué)習與發(fā)展的理論，學(xué)習學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識結構的宗旨，我非常榮幸的與來(lái)自全國50名幼兒園園長(cháng)參加了由國家教育部幼兒園園長(cháng)培訓中心主辦的“校長(cháng)國培計劃——（20xx）年農村校長(cháng)助力工程陜西師范大學(xué)幼兒園園長(cháng)班短期集中培訓”項目，走進(jìn)了古都西安美麗的陜西師范大學(xué)的校園。
在培訓中心領(lǐng)導、老師們的精心安排下，為期25天的培訓活動(dòng)組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快、培訓形式多樣，有專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實(shí)地觀(guān)摩考察等方式，專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(cháng)們的講座有如醍醐灌頂，充滿(mǎn)著(zhù)個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
6月21日的開(kāi)班典禮拉開(kāi)了本次培訓的序幕。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習行程，首先我們聆聽(tīng)了西安市蓮湖區教師進(jìn)修學(xué)校的蘇曉芬老師、西安市交通大學(xué)幼兒園園長(cháng)兀靜、西安市新城區教師進(jìn)修學(xué)校王莉等多為專(zhuān)家的講座。理論結合實(shí)際，在進(jìn)行完為期五天的理論學(xué)習后，根據陜師大教師干部學(xué)院的安排，我們進(jìn)行了為期十天的跟崗實(shí)踐學(xué)習。在這為期兩周緊張而忙碌的跟崗學(xué)習中，我們第四小組的全體成員根據陜師大培訓辦的安排對西安10所高品質(zhì)幼兒園進(jìn)行了跟崗學(xué)習。在這為期兩周的跟崗學(xué)習中我們都有一個(gè)共同的感受，每一天都在收獲感動(dòng)、驚喜！一走進(jìn)幼兒園就能感受到幼兒園濃厚的園所文化底蘊：童真童趣的教室、色彩繽紛的.走廊、綠意盎然的校園、寓教于樂(lè )的多功能廳，寬敞明亮的音體室、科學(xué)探索與美勞室、心靈手巧的老師們有序的組織孩子開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)。園所文化各具特色，有的是以圖畫(huà)故事書(shū)為載體，提高了幼兒園的多元表達能力，培養了孩子無(wú)限的創(chuàng )造力和想象力，有的開(kāi)展著(zhù)以少數民族文化獨特的原本課程。在參觀(guān)過(guò)程中，園長(cháng)們紛紛通過(guò)相機拍攝、文字記錄等方式，對幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設、區角活動(dòng)材料、功能室等進(jìn)行細致的參觀(guān)學(xué)習。在座談?dòng)懻摻涣髦�，園長(cháng)們“數說(shuō)成就”向我們展示了有效的科學(xué)管理經(jīng)驗及獨特的園本教研和隊伍建設等，讓我們耳目一新。
課余時(shí)間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
首先，在培訓學(xué)習和參觀(guān)過(guò)程中，我明白了要提升我園的辦園質(zhì)量，就得抓住幼兒園管理的核心。只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè )成長(cháng)這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。其次，聚焦教師，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教。只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè )成長(cháng)這一核心，園本教研的主體才會(huì )從園長(cháng)、教研組長(cháng)轉為一線(xiàn)教師，才會(huì )成為全園教師自主學(xué)習、自覺(jué)提高的行為。作為一名年輕的男園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。再次，又進(jìn)行了為期一周的理論學(xué)中專(zhuān)家們的講座改變了我們的育兒觀(guān)念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì )從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他們的講座激起了在場(chǎng)園長(cháng)們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會(huì )上，多數專(zhuān)家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵，切實(shí)轉變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統學(xué)習《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念，切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴，
當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(cháng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 3
本次來(lái)渭南參加民辦幼兒園園長(cháng)研修班培訓，機會(huì )難得，雖然學(xué)習時(shí)間短暫，但講課老師精彩的講解、先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理模式以及所參觀(guān)幼兒園在硬件建設、師資配置方面，深深震撼了我，使我開(kāi)闊了視野，同時(shí)與同行們相互交流、相互探討、相互學(xué)習，讓我看到自己教學(xué)管理存在的不足，我將以這次學(xué)習為契機，不斷加強和改進(jìn)，使幼兒教育再上新臺階、新水平。
一、樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念。目前，渭南市幼兒教育現狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所，僅占2%�？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來(lái)，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強勢介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大，就必須在創(chuàng )新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣(mài)點(diǎn)，要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。
二、建設先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設施。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設施設備，是幼兒園發(fā)展的堅實(shí)保障。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶(hù)外活動(dòng)符合要求，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，就配備活動(dòng)室、休息室，擴大幼兒的活動(dòng)空間。二是教學(xué)器材完備，玩具、教具、活動(dòng)設施齊全，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習生活環(huán)境。
三、加強對教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓。注重教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，制定繼續教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案，對教師培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干教師培養制度，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，遵循全面指導、重點(diǎn)培養的原則，形成教師隊伍成長(cháng)梯隊，促進(jìn)和激勵教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺，為全體教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展導向引航。
四、注重幼兒園日�？茖W(xué)管理。應用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì)，提升效率及形象為特點(diǎn)的五常法管理法，是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律。組織學(xué)習用具、文件的存放，去除無(wú)用物品。將物品歸類(lèi)放置，有序整理。對環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監督各項制度的落實(shí)情況。使老師養成自覺(jué)遵守紀律，自我約束的習慣。另外，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設。根據不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，園長(cháng)應定期進(jìn)行抽查。
五、建立健全各項規章制度。無(wú)規矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來(lái)規范教職工的行為，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責，夯實(shí)各自任務(wù)，嚴格按照規章制度辦事，獎罰分明，以獎為主、以罰為副、獎罰結合，采取相互打分，相互考評的形式，就存在問(wèn)題及時(shí)指出，以便改進(jìn)和糾正。同時(shí)與教師、門(mén)衛、司機分別簽訂責任書(shū)，進(jìn)一步明確職責，夯實(shí)責任，使各項工作有章可循。及時(shí)與教職工溝通，了解他們在工作中、生活中存在問(wèn)題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強教職工的凝聚力和戰斗力，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
六、及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。幼兒園、家長(cháng)、老師是幼兒教育的`金三角，要充分利用家長(cháng)資源，重視幼兒園、老師與家長(cháng)的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)系單、家長(cháng)會(huì )、戶(hù)外活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等方式，與家長(cháng)加強對幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議，認真分析、研究，不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。
通過(guò)這次培訓、參觀(guān)活動(dòng)，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實(shí)踐中，在辦園理念、硬件建設、科學(xué)管理等方面不斷加強和改進(jìn)，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績(jì)。
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 4
今年，8月x日，我很榮幸參加國培計劃園長(cháng)培訓，通過(guò)這次培訓使我提高了認識，理清思路，客觀(guān)的認識自我，科學(xué)的規劃自我及時(shí)的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認識。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登，平臺上那么多學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已。學(xué)習的警鐘時(shí)時(shí)的敲響我，強烈的學(xué)習欲望由此產(chǎn)生，感覺(jué)自己知識功底教學(xué)方法思想認識，心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過(guò)此次研修培訓，我認識到了現實(shí)中的教學(xué)要有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)園長(cháng)，正如賴(lài)大仁教授所講的，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導，尤其是要有優(yōu)秀的園長(cháng)，一個(gè)好的園長(cháng)應當以教師作為基礎和底色，事實(shí)上許多園長(cháng)也都是從一個(gè)好老師培養成長(cháng)起來(lái)的。園長(cháng)的'素質(zhì)和作風(fēng)能夠對教師起帶頭作用，所以，園長(cháng)必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習，在學(xué)習中總結經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，在教師專(zhuān)業(yè)話(huà)成長(cháng)的道路上結合本園的實(shí)際情況做得更好。
培訓雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷思索，不斷充實(shí)。積極轉變教育觀(guān)念，利用家園共育的方法，確立幼兒培養目標，面向未來(lái)，面向全體幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，從小學(xué)化的教育中解放出來(lái)，將幼兒培養成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。
總之，這次培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng )新，切實(shí)以創(chuàng )新觀(guān)念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓青勝藍幼兒園更上一層樓。
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 5
古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長(cháng)以厚己”。在大觀(guān)區教體局的安排下，高琦幼兒園園長(cháng)章喜香、教務(wù)主任陸珊通過(guò)“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方式，前往上海名校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習。
為最大限度地發(fā)揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學(xué)習的實(shí)效性和輻射帶動(dòng)作用，做到“一人學(xué)習，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會(huì )議室開(kāi)展了“園長(cháng)赴上海名校跟崗研修二級培訓”活動(dòng)，讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源。
陸珊向大家介紹了上海市靜安區安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問(wèn)誘學(xué)，以數啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習的內容通過(guò) ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學(xué)習中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行了分享交流。分別從班級環(huán)境——展現生活的印記、兒童海報——記錄探索的軌跡、領(lǐng)會(huì )內涵——彰顯數學(xué)特色、以問(wèn)誘學(xué)——體現兒童主體等四個(gè)方面對一周的跟崗學(xué)習向老師們做了深刻的解讀。
章喜香向全體老師做了《一個(gè)詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報，從“自主的文化、自主的教師，自主的幼兒、給我們的.啟示”四個(gè)方面詳細的解讀了上海市靜安區安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數學(xué)教育的特色教學(xué)案例，從建構區、數學(xué)區、沙水區等區域活動(dòng)中感受幼兒個(gè)別化學(xué)習的魅力，同時(shí)從“打造高素質(zhì)團隊、豐富數學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習”三個(gè)方面對老師們提出了殷切的希望。
此次培訓，以外出學(xué)習和二次培訓相結合的形式，為全體老師搭建了相互學(xué)習、交流分享、同促共進(jìn)的學(xué)習平臺，使有限的學(xué)習資源得到了充分的共享，從而使教師們實(shí)現自我“升值”。
全體教師及時(shí)獲取了最新的教育理念、教育信息，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學(xué)習工作中，要將學(xué)到的先進(jìn)教育理念、可行性的教學(xué)技巧內化為自己的教育實(shí)踐，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂(lè )和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長(cháng)的路上，不忘初心，砥礪前行！
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 6
作為一名園長(cháng)，不必說(shuō)，崗位平凡，工作瑣碎。更不必說(shuō)，職業(yè)崇高，使命光榮。轉崗五年來(lái)，我俯下身心，謙虛學(xué)習，扎下根須，吸收養分。在幼教道路上，孜孜不倦，蹣跚前行。這一切的一切，只為心中的星辰大海，夢(mèng)中的桃李成蹊。
再次參加省培學(xué)習，深感榮幸，不勝感激。首日聆聽(tīng)王錄平老師報告，頓感豁然開(kāi)朗，耳目清新。王老師從過(guò)去說(shuō)到現在，又高眺遠矚望向未來(lái)，全面深入解讀了我國學(xué)前教育40年的發(fā)展歷程，展現了國家從零開(kāi)始辦規模最大爭取最好的.學(xué)前教育大國擔當。一個(gè)個(gè)法律規章，一次次調研走訪(fǎng)，國家積極回應人民對幼有優(yōu)育的渴盼，付出巨大努力，足跡歷歷在目。我們學(xué)前教育人，應該慶幸啊，站到了國家好政策的艨艟巨艦上。
下午李文軍教授報告，敘述宏闊，思辨深刻，從德育的李約瑟難題起手，談到濕猴理論，提出當代道德教育精神和教養性的缺失，十九大后，才找回民族文化的魂魄，繼而教授深刻闡釋了家庭與學(xué)校理念的三大沖突，即科學(xué)規律、生存法則和終身發(fā)展，全部都切中要害，瞄準關(guān)鍵，令人深思，給人啟迪。作為一名新時(shí)代的園長(cháng)，既應有世界視野，廣闊胸懷，吸納前人所有優(yōu)秀文化思想成果。更要有根，堅定地扎根進(jìn)中華傳統文化、紅色文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化的土壤，明白自己是誰(shuí)，在哪里。
回望過(guò)去，學(xué)前教育在國家好政策的強力托舉下，慢慢從躺到坐到跑了起來(lái)。好園長(cháng)首先應該是好老師，好老師能否走遠，達到什么高度，全憑師德！師德之核心在于態(tài)度和行為。展望未來(lái)，學(xué)前教育人必將不畏困難，勇毅前行，翻越千山萬(wàn)水，走出光明的未來(lái)。
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 7
20xx年6月8日上午，無(wú)錫市新吳區吉祥幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的成員們來(lái)園進(jìn)行跟崗學(xué)習活動(dòng)。
在執行園長(cháng)方老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)看了孩子們的晨間運動(dòng)和早操，參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境，初步了解了我園的基本情況、組織管理機構和制度。保教主任王老師通過(guò)精彩的文字、語(yǔ)音、視頻……為園長(cháng)們展現了課題《中華吉祥文化游戲活動(dòng)實(shí)踐研究》，一路走過(guò)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)視頻《“我愛(ài)中華吉祥物”集市》的分享，使園長(cháng)們領(lǐng)略了我園吉祥文化的別樣風(fēng)采，令園長(cháng)們贊賞有加，收獲滿(mǎn)堂喝彩。
在交流會(huì )上，園長(cháng)們用她們獨特的視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見(jiàn)，但更多的是對我們在發(fā)展前行中的'肯定。我們定會(huì )虛心接受意見(jiàn)，奮力前行，做到最好。
貫徹落實(shí)黨的十九大報告精神，實(shí)現“幼有所育”，“辦好學(xué)期教育”，是實(shí)現“中國夢(mèng)”的重要體現。此次園長(cháng)跟崗交流活動(dòng)，我園以深厚的文化積淀，優(yōu)質(zhì)的教育理念和內涵豐富的園本課程，給跟崗的園長(cháng)們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠。但愿幼教人的智慧和力量能為新時(shí)代前行的學(xué)前教育點(diǎn)上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 8
20xx年9月26日，無(wú)錫市新安中心幼兒園迎來(lái)江蘇省第九十九期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長(cháng)，進(jìn)行跟崗學(xué)習活動(dòng)，共話(huà)幼教、卓厲篤行、攜手成長(cháng)。
聽(tīng)·專(zhuān)題講座
王妤芳園長(cháng)向跟崗園長(cháng)介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等�！耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著(zhù)教育是守護、是承托、是滋養的理念�！昂投煌�、和合創(chuàng )新”的教風(fēng)，將“和”的理念落實(shí)到幼兒園各個(gè)層面。通過(guò)講座，跟崗園長(cháng)深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂(lè )教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
下午，幼兒園各條線(xiàn)進(jìn)行交流。行政副園長(cháng)楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線(xiàn)交流。業(yè)務(wù)副園長(cháng)席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線(xiàn)交流。
見(jiàn)·實(shí)地觀(guān)摩
為了讓跟崗園長(cháng)們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長(cháng)和行政條線(xiàn)園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長(cháng)們參觀(guān)了園內環(huán)境，觀(guān)摩了戶(hù)外體能大循環(huán)活動(dòng)、戶(hù)外游戲場(chǎng)地以及專(zhuān)用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習活動(dòng)課程。隨之，席玲玲副園長(cháng)和業(yè)務(wù)條線(xiàn)園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長(cháng)參觀(guān)半日戶(hù)外暢游活動(dòng)。跟崗園長(cháng)們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準備的自然環(huán)境里自主游戲的'魅力。
品·課程故事
新安中心幼兒園開(kāi)展“專(zhuān)題練兵場(chǎng)”項目活動(dòng)，每學(xué)年，在集團內開(kāi)展一次課程案例分享交流會(huì )。在實(shí)施的過(guò)程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線(xiàn)”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動(dòng)有趣的的課程故事，教科室主任、美術(shù)組長(cháng)分別帶來(lái)《“和樂(lè )暢游”戶(hù)外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫(huà)展介紹》的分享。
研·現場(chǎng)教學(xué)
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為跟崗園長(cháng)互動(dòng)學(xué)習、觀(guān)摩研討創(chuàng )造機會(huì )，王妤芳園長(cháng)帶領(lǐng)幼兒園青年教師，展示兩節有效教學(xué)活動(dòng)。她們運用新的教學(xué)理念、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng )新的教法，為孩子們帶來(lái)了新的學(xué)習體驗。王妤芳園長(cháng)的大班美術(shù)活動(dòng)《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫(huà)，大膽想象并添畫(huà)；青年教師吳丹的小班音樂(lè )活動(dòng)《挑西瓜》在聽(tīng)聽(tīng)唱唱跳跳的游戲中，提高了幼兒的音樂(lè )素養和表達能力。
接著(zhù)，分組開(kāi)展了活動(dòng)評價(jià)。跟崗園長(cháng)們對本次活動(dòng)進(jìn)行了細致的剖析與點(diǎn)評，充分肯定上課園長(cháng)和老師身上的亮點(diǎn)。本次活動(dòng)，為所有教師創(chuàng )設了相互學(xué)習、相互交流的良好互動(dòng)氛圍，更好地推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐及研究，從而實(shí)現資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標。
思·園本研修
學(xué)習為先導，實(shí)踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開(kāi)了園部課題會(huì )議，帶領(lǐng)著(zhù)跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過(guò)課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實(shí)踐。從讓孩子玩起來(lái)，探尋真游戲，到關(guān)注游戲中的學(xué)習，再到游戲課程的建構，老師們不斷更新著(zhù)對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。
跟崗，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行；遇見(jiàn)，注定一路同行相伴。此次跟崗活動(dòng)提供了相互學(xué)習、共同進(jìn)步的機會(huì )，同時(shí)也使有限的學(xué)習資源得到充分共享。無(wú)錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開(kāi)放的姿態(tài)、接納的胸襟，堅持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩，共創(chuàng )未來(lái)！
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 9
20xx年8月17到20日，我有幸參加了xx市學(xué)前教育研究會(huì )舉辦的首屆園長(cháng)培訓班，為期四天的學(xué)習讓我受益匪淺�，F將學(xué)習心得總結如下：
一、感恩
擁有一顆感恩之心是獲得幸福的來(lái)源，在炎熱的夏季，在當下的疫情間，我們可以參加這樣“有高度、有深度、有內涵、有外延”的高品質(zhì)培訓，見(jiàn)識如此多的專(zhuān)家、教授、園長(cháng)，給我們xx學(xué)前教育工作者提供了一個(gè)很好的引領(lǐng)幼教發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化提升的平臺，真要感謝主辦這次活動(dòng)的學(xué)前教育教育研究會(huì )，感謝區教體局給予我們成長(cháng)的機會(huì )，感謝授課專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)分享和同仁們的陪伴成長(cháng)。
二、收獲
本次培訓課程綜合性很強，涉及范圍很廣，涵蓋了幼兒園管理策略、教師心理健康、危機管理、園所文化、環(huán)境創(chuàng )設、游戲課程以及園本教師培訓等多方面內容，無(wú)論從學(xué)前教育的宏觀(guān)發(fā)展方向，還是從教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)每一堂課我們都看到了專(zhuān)家的博學(xué)、底蘊、專(zhuān)業(yè)、匠心和情懷。
Day1秦教授從宏觀(guān)剖析了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的園長(cháng)管理策略，讓我們了解了教師發(fā)展的國家形式和未來(lái)趨勢，知曉了從新手-熟手-優(yōu)秀者-專(zhuān)家型的成長(cháng)路徑，做專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)教師，做專(zhuān)家型教育工作者是未來(lái)精進(jìn)的方向。鄭淑杰博士的《教師心理健康與維護》是超級實(shí)用和落地的一門(mén)課程，也是教師這個(gè)職業(yè)需要掌握的一門(mén)心理成長(cháng)課程，內層不要太擁擠，外層不要過(guò)多投入，做好核心力量的情感支持，關(guān)注已經(jīng)擁有的，讓幸福指數日漸提升，讓我們的受教群體快樂(lè )成長(cháng)。
Day2屈玉霞院長(cháng)，用生動(dòng)落地理論和案例解讀了《幼兒園危機管理與防控》，剖析了當下形式的幼兒園危機，以及科學(xué)合理的進(jìn)行防控。安全無(wú)小事，責任人人有。做自己所擅長(cháng)，達高效能之管理。幼兒教育，實(shí)則不易，要用心，用愛(ài)，用責任。王芳園長(cháng)，一位即將退休的55歲園長(cháng)如此有激情和熱情的分享了《用和樂(lè )文化引領(lǐng)幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展》。談到園文化課程，京劇文化時(shí)即興歌唱，足以看出對這份事業(yè)的敬畏和精進(jìn)，可以叫的上全園小朋友的名字，可以對的上全園孩子的家長(cháng)，把家園工作做的如此之細致和踏實(shí)，這是當今難得的一份匠心和摯愛(ài)。
Day3王冰老師，專(zhuān)業(yè)又幽默，多維度地呈現了幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設與實(shí)操，課堂傳遞的信息，讓我們感受了藝術(shù)的魅力和環(huán)境和力量帶給我們幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的啟迪。給我觸動(dòng)很大的是楊萍主任的學(xué)識和遠見(jiàn)，從國際角度向我們解讀了領(lǐng)導力以及游戲與課程的深度融合，真是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如高人指路。希望以后能多聆聽(tīng)楊主任關(guān)于幼兒園游戲化課程的專(zhuān)題分享。
Day4聆聽(tīng)徐艷園長(cháng)的分享，可謂是春風(fēng)化雨，滋養心田。讓我們非常接地氣地了解了園本培訓如何促教師成長(cháng)，有一份深深的感動(dòng)和敬佩，“緣份”“融合”“善良”“雙主體”的園本文化，給我們帶來(lái)了很好的理念和經(jīng)驗，愿我們帶著(zhù)這份專(zhuān)業(yè)和情懷在幼教之路越走越寬，越走越遠，培植教育情懷，做最好的自己。
三、知行合一
從知道到做到，中間有一個(gè)過(guò)程，我們把它叫實(shí)修，叫堅持。四天的課程聽(tīng)完了，接下來(lái)是需要用更長(cháng)的時(shí)間去梳理，去吸收，去做，做到知行合一，學(xué)以致用。根據“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”定律，如果我們不及時(shí)去復習，這些聽(tīng)過(guò)的課程很快就會(huì )還給老師了。蒙臺梭利教育理念談到：“我聽(tīng)到了，我忘記了”“我看到了，我忘記了”“我做到了，我記住了”。所以，我們將對四天的課程，進(jìn)行園所全體教師的二次分享，探討并實(shí)施。在幼兒園的一日生活皆教育的理念中，對于我們的教育群體3-6歲兒童來(lái)說(shuō)，有時(shí)候，他們并不關(guān)注我們怎么說(shuō)，而是更關(guān)注我們怎么做。因此，做是最好的學(xué)，行動(dòng)是最好的`求知。
四、未來(lái)期待
幼兒教育是人生啟蒙的重要階段，幼兒教師也是所有教師隊伍里最為厚重的一份職業(yè)，四天的課程也讓我們看到了學(xué)前教育之春到了，讓我們看到了美好和未來(lái)。我們看到了國家、社會(huì )、家長(cháng)對幼教的重視，也深深感受到自己身上的一份責任和使命。小結三句話(huà)：做幼教，不容易；做幼教，值得敬畏；做幼教，需要濃濃的使命感。
在未來(lái)，我們希望學(xué)前教育研究會(huì )多多組織這樣的培訓，也期待有更多的關(guān)于“領(lǐng)導力”和“專(zhuān)業(yè)化課程”的落地實(shí)操，可以更近距離地實(shí)地觀(guān)摩有特色的園所，也希望有關(guān)于教師心理團建和兒童心理的一些落地實(shí)操，讓老師們既專(zhuān)業(yè)，又愉悅，讓孩子的童年既有意思又有意義。
以上是我這四天的學(xué)習心得，深知自己要學(xué)習的領(lǐng)域太多，所以需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習并實(shí)踐，向優(yōu)秀的老師學(xué)習，同時(shí)在以后的工作中提醒自己：腳踏實(shí)地，潛心耕耘。努力做好養根的教育，讓更多的孩子有一個(gè)幸�？鞓�(lè )而有意義的童年。我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我們的園所發(fā)展，我們的幼教事業(yè)，總會(huì )等到清風(fēng)自來(lái)，鮮花盛開(kāi)的那一天。
帶著(zhù)愛(ài)，帶著(zhù)責任一路前行，愛(ài)我所干，干我所愛(ài)；未來(lái)很美，一起向前。
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 10
七月的盛夏，懷揣著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，我來(lái)到了xx東南部小城—xx。與粗獷豪放的北大荒相比，依山傍水的xx靈動(dòng)秀麗，加之迎面而來(lái)的親切面孔和熱情洋溢的接待，讓我浮躁不安的心很快安靜下來(lái)。
15天的培訓活動(dòng)管理嚴格，培訓形式多樣，有專(zhuān)題講座、交流研討、自主研修、案例教學(xué)、課前分享、課后感悟、前沿理論、實(shí)地觀(guān)摩、實(shí)踐引領(lǐng)等多種方式，容量大、節奏快。專(zhuān)家教授的講座和優(yōu)秀園長(cháng)們的分享有如醍醐灌頂，充滿(mǎn)著(zhù)個(gè)性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
政策法規——明
xx教授《新時(shí)代教育強國的根本遵循》詳細闡述了xx，要求新時(shí)代的人民教師要具有較強的思想政治素養，同時(shí)從理論層面加深了我們對教育的理解；門(mén)雅麗老師《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的概述與運用，讓我們對《指南》有了更深層次的理解、王姣姣老師對《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》的解讀，從三個(gè)方面、六大維度規定了幼兒園園長(cháng)的專(zhuān)業(yè)要求；王華老師《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的行與思》，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估標準》為主線(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)員們共同思考園長(cháng)是什么？園長(cháng)為什么？園長(cháng)做什么？大學(xué)教授和專(zhuān)家的講座有理有據，有章可循，觀(guān)點(diǎn)明確，邏輯清晰，條理分明，讓我見(jiàn)識到了理論的厚度，也對幼兒園辦園過(guò)程中應遵循的政策、法規有了透徹的、清晰明了的認識。
業(yè)務(wù)指導——實(shí)
石艷教授《打造一所高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園》面對面的教我們如何制定幼兒園的發(fā)展規劃；王穎園長(cháng)《新形勢下的幼兒園發(fā)展規劃》分享了自己園所“十四五”發(fā)展規劃的制定實(shí)施過(guò)程；屈迎輝教授手把手的向我們傳授著(zhù)如何用《指南》去指導家園共育工作，從而幫助家長(cháng)轉變觀(guān)念、扭轉誤區；吳東壽教授的以案說(shuō)法《幼兒園管理中突發(fā)事件防范與糾紛處理》，用生動(dòng)的案例解析著(zhù)《民法典》背景下，幼兒傷害事故的法律風(fēng)險預防。一場(chǎng)場(chǎng)充滿(mǎn)智慧的授課，沒(méi)有枯燥的理論、刻板的說(shuō)教，有的是鮮活的案例，是啟迪人心智的.哲言，是心與心的碰撞，是情是情的交融。聽(tīng)，有收獲；做，有提高；思，有升華，專(zhuān)家與園長(cháng)們講授內容實(shí)在，教授方法實(shí)用，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。
觀(guān)摩研討——真
教而不研則淺，研而不教則空。培訓課程中，既有高屋建瓴的理論指導，也有“真槍實(shí)彈”的實(shí)戰演練。在班主任的帶領(lǐng)下，我們深入幼兒園，圍繞一日活動(dòng)和幼兒園文化建設進(jìn)行了全方面的觀(guān)摩、學(xué)習；支妍園長(cháng)將幼兒園一日生活與管理的知識、理念、能力、目標、內容以典型案例分析的形式娓娓道來(lái)；華愛(ài)華教授關(guān)于安吉游戲的設計、實(shí)施方面的現場(chǎng)問(wèn)題答疑，使在場(chǎng)學(xué)員撥云見(jiàn)日、茅塞頓開(kāi)；吳傳剛、叢文二位教授通過(guò)座談訪(fǎng)談的形式，與學(xué)員們一起梳理了幼兒園辦園過(guò)程中存在的問(wèn)題，分組討論，反思不足，促進(jìn)提高，真情在如切如磋、如琢如磨中培養，真學(xué)、真懂、真用必將帶來(lái)真提高！
師指一條路，燭照萬(wàn)里程�；仡欁约旱膶W(xué)習歷程，既洋溢著(zhù)成功的喜悅，也充滿(mǎn)著(zhù)探索的艱辛。半個(gè)月時(shí)間里，我們學(xué)而思、思而踐、踐而悟，悟而省，省而進(jìn)，進(jìn)而創(chuàng )，我將以此為起點(diǎn)，學(xué)以致用，活學(xué)活用，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園園長(cháng)國培研修總結 11
為促進(jìn)幼兒園園長(cháng)隊伍專(zhuān)業(yè)化持續發(fā)展，為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治園有方的高素質(zhì)領(lǐng)導隊伍，為推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展，梅江區20xx年幼兒園園長(cháng)任職資格培訓進(jìn)行了跟崗研習活動(dòng)。
11月17日，在梅江區發(fā)展中心的老師們的帶領(lǐng)下，第五組學(xué)員來(lái)到了梅江區萍聚幼兒園開(kāi)展為期15天的跟崗研修培訓活動(dòng)。
萍聚幼兒園唐園長(cháng)為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動(dòng)、后勤管理、園所管理及教學(xué)等核心經(jīng)驗、教育教學(xué)管理經(jīng)驗以及教研如何落實(shí)到實(shí)處等方面內容。為跟崗的園長(cháng)們管理提供新思路和新方向，直觀(guān)感受了萍聚幼兒園校園愛(ài)文化及精細化管理模式。
余艷艷園長(cháng)是萍聚幼兒園的執行園長(cháng)，她就本次跟崗研習進(jìn)行了總結，激勵大家要學(xué)以致用，把專(zhuān)業(yè)知識應用于實(shí)踐工作中，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷成長(cháng)，共同提升幼兒教育品質(zhì)。
最后，班主任郭老師強調：幼兒教育任重而道遠，需要用心、用愛(ài)并持之以恒地去做，因地制宜、學(xué)以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務(wù)班子帶領(lǐng)下，學(xué)員們參觀(guān)了幼兒園整體環(huán)境的布局，樓梯墻面的環(huán)境設置、室內外場(chǎng)地和各個(gè)功能場(chǎng)室，一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動(dòng)學(xué)習的媒介，是重要的課程資源。
跟崗第一天，學(xué)員們不僅收獲了友誼，更明確了自己努力的.方向。研究的力度和深度會(huì )不斷的延續下去，我們會(huì )珍惜上級領(lǐng)導和萍聚幼兒園提供的高品質(zhì)平臺，工作做到實(shí)處，為個(gè)人成長(cháng)和所在園所的可持續發(fā)展而努力！
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