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八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-17 19:20:04 文圣 總結 我要投稿

人教版八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(精選15篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧,下面是小編為大家收集的人教版八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

人教版八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(精選15篇)

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期,我擔任八年級(1)班和(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、學(xué)生的基本狀況

  七年級的時(shí)候兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習風(fēng)氣都還可以,四班比一班學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃一些,每次的2d部分我會(huì )讓同學(xué)上臺表演,有很多同學(xué)爭先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生出現不學(xué)趨勢,二班兩級分化開(kāi)始嚴重,特別是四班,但是兩個(gè)班學(xué)習英語(yǔ)氛圍還是不錯的,但隨著(zhù)八年級英語(yǔ)知識難度的增加,有一部分學(xué)生很想學(xué)好,但是成績(jì)一下來(lái)總是考不高分,八一班這一點(diǎn)比較明顯。

  二、采取的措施

  1、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生早自習大聲朗讀單詞和短語(yǔ)。

  2、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

 。1)詞匯:每學(xué)一單元單詞和短語(yǔ),我都會(huì )進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),要求每天背5個(gè)單詞。每單元結束后,我就對學(xué)生進(jìn)行單詞檢測并會(huì )對學(xué)生進(jìn)行小組評比,以平均分為準,評出優(yōu)勝組。

 。2)句型:對于句型的學(xué)習,我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當天所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行造句,練習學(xué)生對詞匯運用的能力和寫(xiě)的能力。

  3、分層次抓學(xué)生的課文背誦,使學(xué)生形成流利的語(yǔ)感。從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始狠抓英語(yǔ)課文背誦,A等生脫稿背,B等生看譯文流利背,C等生熟讀,幾乎每單元的A部分2d對話(huà)和B部分2b短文都要求學(xué)生背誦,而且是要求全員過(guò)關(guān)的。各組成員都必須到組長(cháng)那背誦,組長(cháng)到課代表那背誦,課代表到我這背誦,我對每次過(guò)關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測,如發(fā)現背誦不好、應付老師的學(xué)生給予懲罰。對于背誦實(shí)在有困難的`學(xué)生,我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦,哪怕幾句話(huà)也好。

  4、每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。有時(shí)候也結合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感。

  5、每月通過(guò)月考,鼓勵進(jìn)步最大的學(xué)生,懲罰倒退的學(xué)生。

  6、八年級是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較痛苦的一年,特別是完形填空和閱讀理解,很多同學(xué)發(fā)現八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。于是我買(mǎi)了一本八年級完形填空和閱讀理解的專(zhuān)項練習書(shū)籍,利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測。檢測完過(guò)后小組之間進(jìn)行批改,找尋錯誤的原因。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法

  1、教的方面:

 。1)缺少階段性總結和復習,因為沒(méi)有太多時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行階段小測,所以在這方面總感覺(jué)欠缺,不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗、,注重階段性復習工作。

 。2)進(jìn)一步強化競爭意識。在競爭意識下學(xué)生會(huì )對英語(yǔ)更感興趣,也更加努力學(xué)習英語(yǔ)。所以我要在原來(lái)單詞比賽和小組對話(huà)比賽的基礎上,增加閱讀比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、表演比賽等課堂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、學(xué)的方面:

 。1)幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,如每個(gè)人都要記好并整理自己的英語(yǔ)筆記、錯題本、寫(xiě)作本等。

 。2)用階段性小測和競爭機制來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。幫助學(xué)生更加注重階段性總結和競爭意識的培養。

 。3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下,多次聽(tīng)課評課改課,是我的教學(xué)經(jīng)驗不斷提高,逐漸形成自己的教學(xué)模式,我也多次通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)學(xué)習,汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗等,以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習,拓寬視野,增進(jìn)各種教學(xué)技能。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用班班通資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

  我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步,英語(yǔ)學(xué)習、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。英語(yǔ)已從一種工具轉成了一種思想,一種知識庫。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想,缺少了一個(gè)重要的知識源泉。從事初中教學(xué)工作的我,結合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結以下幾點(diǎn)經(jīng)驗:

  一、靠持續不斷的語(yǔ)言知識,而不是“玩”來(lái)培養學(xué)生持久的興趣

  初中英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養興趣,但單靠唱歌游戲不能培養學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò),孩子們就會(huì )厭倦。所以,唱歌游戲就應作為初中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言知識、技能的一些手段,而不是培養興趣的手段。我們能夠采用多種手段幫忙學(xué)生在記憶力強的時(shí)期多記單詞,多學(xué)習語(yǔ)言規則,并盡可能多創(chuàng )造模仿的機會(huì ),提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調。在英語(yǔ)學(xué)習中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種潛力是能夠互補的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě),很難收到高效。只靠模仿不培養學(xué)習潛力,也難減輕學(xué)習負擔。所以初中學(xué)生還是應當認真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習。

  二、英語(yǔ)應用潛力需要相應的詞匯

  “不學(xué)習語(yǔ)言規則、不掌握相當數量的詞匯,英語(yǔ)應用潛力就是空中樓閣”。目前在中學(xué)的低年級的英語(yǔ)教學(xué)中,不要求學(xué)生掌握詞匯,而只要求學(xué)生能根據提示或圖片說(shuō)出該單詞,其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背,鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒(méi)有相應的讀音規則訓練,不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規則,單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起,因而導致了單詞記憶的困難,并成了中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。

  三、中學(xué)英語(yǔ)教師應有發(fā)展意識

  一向以來(lái),人們中學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識潛力要求不高,認為中學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單,不需要太好的語(yǔ)言功底,只要有良好的教學(xué)技能就能夠了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì )在發(fā)展,同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一,更是隨著(zhù)高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著(zhù)。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封,不求進(jìn)取,那么不但自己的語(yǔ)言知識很快陳舊落伍,誤人子弟,而且會(huì )被時(shí)代所淘汰。

  現代英語(yǔ)的變化,特別是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現出來(lái):

  1、隨著(zhù)人們生活節奏的不斷加快,更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的構成,人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)單快捷,是現代人生活的一大特征,F代英語(yǔ)在這方面的變化表現為“一字多用”。

  2、隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,現代英語(yǔ)詞匯急劇增加,并且我們發(fā)現,現代英語(yǔ)詞匯有相當一部分是取得新義的舊詞,如,“input”(輸入電子計算機的數據),“store”(電子計算機的儲存器),“drive”(計算機驅動(dòng)器)等。

  3、英國英語(yǔ)和美國英語(yǔ)之間的距離越來(lái)越小。也許是美國對世界政治、經(jīng)濟影響日益強大的原因,美國英語(yǔ)的影響也越來(lái)越大,特別是對青少年的影響越來(lái)越大,他們以使用美語(yǔ)和發(fā)美國音為時(shí)髦。

  4、口語(yǔ)不斷侵入書(shū)面語(yǔ)。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都明白,英語(yǔ)有正式、非正式、書(shū)面語(yǔ),口語(yǔ),方言,俚語(yǔ)之分,然而當今它們之間相互滲透的現象越來(lái)越普遍。

  我們的英語(yǔ)教師不跟上時(shí)代的步伐,不堅持不斷地學(xué)習和理解新事物,不了解現代英語(yǔ)發(fā)展的現狀和趨勢,那么,我們所教出來(lái)的學(xué)生一旦離開(kāi)校園走向社會(huì ),他們會(huì )發(fā)現他們所學(xué)的英語(yǔ)是多么bookish(書(shū)呆子氣)。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂(lè )道的一些常用語(yǔ)也可能會(huì )出現理解性的錯誤。

  四、中學(xué)英語(yǔ)教師應有文化意識

  在中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中,因為課文的簡(jiǎn)單易懂,所含的信息量少的緣故,很多中學(xué)英語(yǔ)教師忽視了文化對語(yǔ)言的影響,而導致了一些語(yǔ)言情景的不真實(shí),和虛假的語(yǔ)言的產(chǎn)生。

  跨文化交際意識的培養,是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語(yǔ)詞匯的準確理解,和對語(yǔ)言環(huán)境的認識和創(chuàng )設和把握,需要對文化的比較深刻的理解。

  五、中學(xué)英語(yǔ)教師應有情感意識

  從教育心理學(xué)的角度看,學(xué)習過(guò)程中影響學(xué)習效果的最大因素之一是學(xué)習者的情感控制。近幾十年來(lái),人們越來(lái)越意識到在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中,學(xué)習者的`情感因素,包括動(dòng)機和態(tài)度等對英語(yǔ)學(xué)習的效果乃至成敗起到相當大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語(yǔ)教學(xué)是當前外語(yǔ)教學(xué)戰線(xiàn)的一大課題。英語(yǔ)學(xué)習成功的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非智力因素的作用。

  英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)資料,教學(xué)大綱和考試形式上呢,還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養和控制這是,現代教育思想轉變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明,認為自己“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè )于助人、聰明、富于邏輯性和快樂(lè )”的人,一般來(lái)說(shuō),其學(xué)習英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習者。

  另外,在外語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中,由于外界因素的影響,學(xué)習者會(huì )出現焦慮沮喪煩躁不安等狀況,英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,應注意對外語(yǔ)學(xué)習者情感因素的培養和控制。尤其是在中學(xué)的低年級階段,英語(yǔ)教師要培養對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生,注意激勵學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程。在當前“減負”工作中,英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,親近學(xué)生,使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課,從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)年又即將結束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。

  本學(xué)期,我任教八年級(7)、(4)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,他們的成績(jì)有所提高。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

  第一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二、使學(xué)生明白學(xué)習目的

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎的人。上課時(shí)我是學(xué)生的.老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  第四、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。

  第五、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景

  八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練,強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。

  所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

  不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),爭取做一名具有現代素養的人民教師。

  經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習成績(jì)有所提高,當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步?傊,針對英語(yǔ)教學(xué),在今后的工作中我會(huì )繼續努力,爭取更好成績(jì)。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4

  時(shí)間飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期我擔任八年級英語(yǔ)教學(xué)工作。我知道自己經(jīng)驗尚淺,因此我認真對教學(xué)工作,深入研究教法,虛心學(xué)習,F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、認真備好、上好每一堂課。

  從開(kāi)學(xué)初,我便積極參加各種教研活動(dòng)。作為一名年輕的教師,我主動(dòng)向有經(jīng)驗的老教師請教,取長(cháng)補短,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  1、根據要求,我提前兩周備好教案,做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、上課時(shí)我運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),精講精練,注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性,加強師生交流,使學(xué)生有舉一反三的能力,體現學(xué)生的主作用;盡量做到英語(yǔ)授課,使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),培養學(xué)生的語(yǔ)感;積極的制作多媒體課件,并結合實(shí)物、圖片等進(jìn)行課堂英語(yǔ)教學(xué),使學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,加深學(xué)生印象;期末復習時(shí),我帶領(lǐng)學(xué)生總結每一單元的短語(yǔ)詞匯、重點(diǎn)句型,使學(xué)生有個(gè)清晰的復習思路。

  二、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣。

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,學(xué)習起來(lái)既生疏又困難。因此,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了許多方法,如課上帶領(lǐng)學(xué)生做游戲、分組競賽,課下教學(xué)生唱英文歌等方法調動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性,讓學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)。

  三、強化訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了注重課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,在上早自習和英語(yǔ)課時(shí),我堅持讓學(xué)生大聲朗讀,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正;經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,抓詞匯和句型學(xué)習,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

  四、因材施教,重視學(xué)生的輔導工作。

  我利用每天中午和下午自習的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,及時(shí)查漏補缺。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象。差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的'計劃和目標。對學(xué)習比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導,給他們進(jìn)行強化訓練。適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì)。

  總的來(lái)說(shuō),這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處,如:

  1、班級整體學(xué)習氛圍不濃;

  2、學(xué)生整體基礎非常差,英語(yǔ)基本功弱;

  3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習自主性差,不能獨立完成作業(yè);

  4、寫(xiě)作能力差,很多學(xué)生不能造完整的句子;

  5、學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重,對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠,對優(yōu)等生的培養力度還很需要加大。

  今后的努力方向:

  1、加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導學(xué)生一些學(xué)習英語(yǔ)及做題的方法。

  2、加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

  3、加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓練的力度,在對知識的積累過(guò)程中,提高學(xué)生的綜合運用知識的能力。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5

  本學(xué)期,我擔任八年級的英語(yǔ)教學(xué),根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已將要結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、學(xué)生的基本狀況:

  學(xué)生英語(yǔ)拼寫(xiě)不規范,學(xué)習不主動(dòng),對英語(yǔ)的興趣較缺乏,學(xué)習態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真,對英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎弱,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。

  二、采取的措施:

  1、教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的`時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  2、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。

  3、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文、

  4、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

  5、結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

  6、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān),并注重復習。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法:

  1、教的方面:

  深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善,我班英語(yǔ)成績(jì)有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

  2、學(xué)的方面:

  一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,二要培養學(xué)生的責任心,從小事從感恩開(kāi)始,并且要用班規來(lái)落實(shí),堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現在有些學(xué)生還能背些英語(yǔ)對話(huà)了。

  如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。我付出了,一定有收獲。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高本班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向其他老師學(xué)習,爭取進(jìn)步。也希望在未來(lái)的日子里,能在領(lǐng)導、老師的指導下,取得更好成績(jì)。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6

  轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下面,我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了提高教學(xué)能力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了一定的教學(xué)效果。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),充分利用學(xué)校提供的機會(huì ),主動(dòng)地參加聽(tīng)課、評課。并認真體會(huì ),吸取所長(cháng)結合并應用于自己的教學(xué)。在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導》、《英語(yǔ)課程標準》、《成功教育》等,并及時(shí)做好筆記,效果較好。

  三、教育教學(xué)工作方面

  這學(xué)期我擔任的是八年級3、4班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班英語(yǔ)基礎在級部屬于中間位置,不是最差。但中間接班還是面臨著(zhù)挑戰,我努力做到盡快地熟悉學(xué)生,讓他們接受我,從而喜歡學(xué)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成績(jì)。同時(shí)我還在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng),樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

  具體成效如下:

  1、充分認識教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。

  這屆學(xué)生用的是人教版的教材,針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生,起點(diǎn)比較高,單詞的呈現比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

  2、注重因材施教,準確把握難易度。

  了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節課上,既有大量的單詞呈現,又有句子、篇章的理解,還會(huì )有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理,每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容,對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。有些學(xué)生整體基礎不太好,接受新知識的能力較差。有時(shí)我會(huì )采用傳統的教學(xué)方式,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些基礎性的題來(lái)鞏固所學(xué)內容。但為了綜合能力的提高,我也會(huì )采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式,多給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣,既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,又培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現”,其自信心和學(xué)習興趣得到了極大的提高。

  3、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節,注重學(xué)法指導。

  教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。我仍然堅持認真備好每節課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合,總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,多讓他們注重對基礎知識的積累,抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作,詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。注意教學(xué)的側重點(diǎn)和難點(diǎn),加大閱讀和聽(tīng)力的訓練力度,效果明顯;抓小測驗,堅持單元檢測,及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成績(jì)趕上來(lái),培養他們的綜合能力。

  四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

  總的來(lái)說(shuō),這一學(xué)期的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習自主性差,不能獨立完成作業(yè)。以后應更多地得到家長(cháng)的支持和配合,鞏固并提高優(yōu)秀率。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7

  本學(xué)期我擔任八年級(3)班英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中認真執行校園教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續推進(jìn)我校自主創(chuàng )新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔,多維互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設想結合起來(lái),認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極主動(dòng)觀(guān)察課堂,開(kāi)展有效課堂活動(dòng),現將具體做法總結如下:

  一、課前做好準備。

  古人云:凡事,預則立,不預,則廢。英語(yǔ)教學(xué)中,課前準備尤其重要。在上一節課之前,先要將要上的資料過(guò)一遍,結合教案,把整個(gè)教學(xué)的思路理一理,讓自己心里有個(gè)譜,同時(shí),準備好上課要用的教具,如錄音機,磁帶的進(jìn)度等等,這些小細節有時(shí)候會(huì )影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面,也要備學(xué)生,我們八年級的英語(yǔ)老師給學(xué)生們準備了學(xué)案,在上課之前就發(fā)給了學(xué)生,讓學(xué)生對整個(gè)單元的知識點(diǎn)有了一個(gè)初步的認識和準備,另外,我的一個(gè)具體的做法就是,每節英語(yǔ)課提前2分鐘進(jìn)入教室,提醒學(xué)生做好準備,將書(shū)本和要用的書(shū)籍等上課物品準備好,不打亂仗,然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學(xué)生讀完的時(shí)候,也就上課了。

  二、認真上好課。

  上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體部分,也是最重要的一個(gè)部分,學(xué)生的大部分知識都來(lái)源于此環(huán)節。在上課的時(shí)候,我有效組織了課堂,突出了重點(diǎn),努力突破難點(diǎn),并當堂反饋,一個(gè)單詞,一個(gè)句子,教完了就叫學(xué)生練,不會(huì ),就多練,多讀,就應掌握的資料,絕對不能讓學(xué)生蒙混過(guò)關(guān),同時(shí),我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化,幽默化,盡量吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,將自己的講解深入淺出,讓所有學(xué)生都能聽(tīng)懂。

  三、課后認真復習,落實(shí)反饋。

  復習在某中好處上來(lái)說(shuō),甚至比上課更重要。在課后,我班實(shí)行單詞“三清”。即“日日清,周周清,月月清”。我們準備了一個(gè)單詞“三清”記載本,每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料,然后和英語(yǔ)學(xué)習小組長(cháng)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行監督檢查。

  四、開(kāi)展英語(yǔ)拓展活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  不管是區教育局的要求,還是本身英語(yǔ)教學(xué)的需要,課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的`需求,拓展活動(dòng)的開(kāi)展勢在必行,在本學(xué)期,我們班開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)拓展活動(dòng),例如,我們配合音樂(lè )教師開(kāi)展了英語(yǔ)歌曲傳唱活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我們既學(xué)習了這樣膾炙人口的老歌,也學(xué)習了這樣的流行歌曲。我們還開(kāi)展了像英語(yǔ)單詞王,英語(yǔ)故事大比拼等這樣的活動(dòng),在這樣的一系列的活動(dòng)中,學(xué)生的英語(yǔ)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了極大的拓展和提高,潛力得到了鍛煉和提升,興趣也變得更加強烈起來(lái)。

  五、培優(yōu)補差工作的開(kāi)展。

  在教學(xué)中,我對每一個(gè)優(yōu)生十分關(guān)注,不管是平時(shí)的上課,還是課后的反饋,我對這些學(xué)生的要求都十分嚴格,每次作業(yè)力爭做到面批面改,讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正,每次測試后,都找他們來(lái)分析原因,改正錯誤。對待后進(jìn)生,我也沒(méi)有放棄,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我對這些學(xué)生的要求不高,但是,一些基礎知識和務(wù)必掌握的重點(diǎn)知識,我則要求他們務(wù)必完成。

  六、積極參加英語(yǔ)教研活動(dòng)。

  我們田校長(cháng)說(shuō)過(guò),一個(gè)不會(huì )搞研究的教師,不是一個(gè)好老師,我們要成為一名學(xué)習型教師,一名研究型教師,一名學(xué)者。在本學(xué)期,我積極參加校園的教研活動(dòng),在學(xué)期中,我因病請假,在此期間本來(lái)已經(jīng)將我的教研活動(dòng)錯過(guò),但是回來(lái)之后,我還是把這個(gè)活動(dòng)補了回來(lái),上了一節公開(kāi)課。另外,在本學(xué)期,我積極參加每次老師的看課活動(dòng),在課堂上認真觀(guān)察,認真思考和比較,將自己的別人的做法比較,將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較,將過(guò)去的自己和此刻的自己比較,等等,在這個(gè)過(guò)程中,我清楚的明白,我的英語(yǔ)教學(xué)潛力也有了長(cháng)足的進(jìn)步。

  總之,一學(xué)期以來(lái),感覺(jué)收獲還是蠻多的,但是,同時(shí)教學(xué)中還是存在著(zhù)不足,學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎還是不夠塌實(shí),在下學(xué)期,我將繼續狠抓基礎,努力拓展,讓學(xué)生的英語(yǔ)潛力更上臺階。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8

  本學(xué)期我在八年級一、二班教英語(yǔ)。由于長(cháng)期的工作作風(fēng),我不敢忽視教學(xué)工作,認真學(xué)習,深入學(xué)習教學(xué)方法,虛心向同行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。

  一、在思想政治方面

  本學(xué)期,我嚴格按照“進(jìn)取、負責、上進(jìn)”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團結合作、奉獻、勇于探索、開(kāi)拓進(jìn)取”的要求規范自己的行為。嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,以民主、平等、公正、合理的態(tài)度對待學(xué)生,嚴格要求,耐心教育和對待同事,團結合作,相互尊重,和睦相處,嚴格對待自己,以身作則,做一名教師。正確處理和處理教育教學(xué)中的矛盾和問(wèn)題,認真加強師德修養,提高自身職業(yè)道德水平。要按照各地人民教師的要求規范自己的言行,不放松地培養自己的綜合素質(zhì)和能力,使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。

  二、提高自身素質(zhì)

  積極學(xué)習各種教育理論,充實(shí)自己,在扎實(shí)的理論指導下更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認真聽(tīng)講,做好考勤記錄,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

  三、教學(xué)

  初中英語(yǔ)教學(xué)不僅在教學(xué)上,而且在學(xué)生、教學(xué)設備等方面與高中英語(yǔ)教學(xué)有很大的不同。因此,開(kāi)學(xué)后,首先要了解各方面的情況,從教材、學(xué)習情況等方面入手。

  備課時(shí),認真學(xué)習教材和教學(xué)參考資料,學(xué)好大綱,虛心向初中組老師學(xué)習。努力徹底理解教材,找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提前一到兩周備課,并寫(xiě)教學(xué)計劃。一兩周后,我去聽(tīng)同一年小組的`老師講課,向他們學(xué)習。

  課前提前上課,做好基本準備,調整狀態(tài)。上課認真聽(tīng)講,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),講得細致入微。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生具有舉一反三的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9

  本學(xué)期,我在八年級五班和六班教英語(yǔ)。根據本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和學(xué)生的實(shí)際情況,我認真吸取上學(xué)年的工作經(jīng)驗,探索和改進(jìn)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。我從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多年。雖然我學(xué)會(huì )了一些教學(xué)方法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感受到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難和疲勞。為了進(jìn)一步改進(jìn)今后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結:

  一、在對上學(xué)年七年級兩個(gè)班的基本情況有了必要的了解后,分析學(xué)生的基本情況

  這兩個(gè)班學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低。大多數學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習態(tài)度,對學(xué)習英語(yǔ)有濃厚的興趣,對家庭作業(yè)不認真。不要讓學(xué)生違反課堂紀律。有些學(xué)生甚至在拼寫(xiě)方面有困難,不能主動(dòng)學(xué)習。學(xué)生們覺(jué)得這門(mén)課單調乏味,很難學(xué)。許多學(xué)生在初中第二學(xué)期就放棄了。

  然而,仍有少數學(xué)生學(xué)習非常努力,希望學(xué)好英語(yǔ)。這也是我的安慰。然而,他們的英語(yǔ)基礎知識起步緩慢,學(xué)習中對作文的認識薄弱。他們仍然停留在一些基本單詞和書(shū)面表達的初級階段,他們的“語(yǔ)言”是;聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě);技能需要加強。他們不敢說(shuō)英語(yǔ),更不懂英語(yǔ)寫(xiě)作,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。再加上漢語(yǔ)的影響,這些學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)并不容易。因此,我必須改進(jìn)我的教學(xué)方法。

  二、本學(xué)期教學(xué)中采取的具體措施和方法

  1、使學(xué)生認識到學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言的目的和意義。只有當學(xué)生有意識地將自己的夢(mèng)想與祖國的未來(lái)和命運聯(lián)系起來(lái)時(shí),他們才會(huì )真正對英語(yǔ)學(xué)習感興趣。這種興趣也可能成為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。給學(xué)生一個(gè)接近他們的例子。例如,海南作為一個(gè)國際旅游島,肯定會(huì )有很多外國游客。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)的話(huà),我們就無(wú)法與他們交流,更不用說(shuō)進(jìn)行商業(yè)交易了。我選擇教材,圍繞最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型和交際對話(huà)進(jìn)行教學(xué)舉例,使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  2、在教育教學(xué)工作中,認真準備每一個(gè)教案,搞好每一節課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的.課業(yè)負擔。同時(shí),要學(xué)習名師名家的教育教學(xué)理論。探索適合課堂的教育方法和模式。同時(shí),學(xué)習身邊有經(jīng)驗的教師,積極參與課堂聽(tīng)力和評價(jià)活動(dòng),努力提高自身的教育理論水平,在業(yè)務(wù)上不斷提高,積極探索多媒體和網(wǎng)絡(luò )教學(xué),拓寬新的教學(xué)思路。同時(shí),應采取靈活的方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。我改變了“一講一講”,把課堂還給了學(xué)生,形成了師生溝通、創(chuàng )業(yè)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  3、努力建立和諧的師生關(guān)系。相對而言,初中生比小學(xué)生更加獨立,他們的自尊逐漸增強,渴望被尊重。只有師生之間相互尊重和信任,才能建立友好關(guān)系,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因此,我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用我全部的愛(ài)去關(guān)心和尊重學(xué)生,耐心細致地引導學(xué)生,使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上,我是學(xué)生的老師,不斷哄騙和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,大膽求異和創(chuàng )新,但在課后,我成了他們的好朋友,暢所欲言,閃耀著(zhù)我心中的光芒。

  4、做一名教師,嚴謹學(xué)習,堅持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習。教師教學(xué)態(tài)度好,學(xué)生喜歡,聽(tīng)課興趣高,理解知識快。相反,學(xué)生們不喜歡甚至討厭它。注意教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語(yǔ)言的使用。例如,當我介紹新的句型時(shí),我試圖通過(guò)使用語(yǔ)言的重量、語(yǔ)調的水平以及必要的動(dòng)作和表達來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然友好,這使他們感到老師的信任。這樣,學(xué)生們就增加了勇氣,可以大膽地回答問(wèn)題。

  5、我嘗試創(chuàng )造語(yǔ)言情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高他們的學(xué)習興趣。培養聽(tīng)說(shuō)能力,激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性和興趣。目前,任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下最重要的創(chuàng )新教學(xué)方法。這也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者和組織者,學(xué)生是交流者。

  在課堂上,我總是擔心學(xué)生吃不飽,不自覺(jué)地說(shuō)得太多,不給學(xué)生思考的空間,教更多的知識,缺乏語(yǔ)言實(shí)踐等。在未來(lái),我會(huì )奮力加強自己的課程改革,理論學(xué)習,轉變教育觀(guān)念,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念,樹(shù)立積極的教學(xué)理念,努力做一名具有現代素養的人民教師。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10

  在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導為我的考慮,同時(shí)根據學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導的安排,我又新接手八年級(2)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然最近幾年來(lái),我一直在教八的英語(yǔ)課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學(xué)生心理特點(diǎn)有一定的掌握,但我覺(jué)得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過(guò)程中依然認真學(xué)習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學(xué)我有了如下的作法:

  1、分析教材,提高課堂效益。

  雖然幾年來(lái)我校一直采用人教教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當的一部分會(huì )做出調整和變化。這種調整往好了說(shuō)是適應新形勢,往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩定性。因此,在拿到新教材之后,我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個(gè)部分必須詳講,哪個(gè)部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調整教學(xué)順序,對這些內容我作到了心中有數,并在教學(xué)中得以體現與實(shí)施,并不斷根據學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點(diǎn)的認識。

  2、分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。

  根據以往的經(jīng)驗,我認為八年級對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語(yǔ)學(xué)習的低谷期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著(zhù)學(xué)習習慣的進(jìn)一步養成,而學(xué)習難度進(jìn)一步加大,但是還沒(méi)有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時(shí),逆反心理也漸漸變強的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風(fēng)氣影響等等,但同時(shí),他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們去發(fā)現與激勵。過(guò)去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn),改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進(jìn)步。

  3、分析自我,提高教學(xué)水平

  只有清楚的認識了自我,才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。對于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒(méi)有成形,不需要墨守成規的沒(méi)有變化。因此,我在教學(xué)過(guò)程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應當發(fā)揚的地方。在英語(yǔ)的課堂上知識信息量大,能力要求高,英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽(tīng)和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語(yǔ)老師,應當科學(xué)地指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記,培養學(xué)生成為能夠自主學(xué)習的學(xué)習者,增強持之以恒、終身學(xué)習的能力與意識。那么,如何指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記,高效地學(xué)習英語(yǔ)呢? 我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開(kāi)始教學(xué)的幾年里,我也要求學(xué)生記筆記,記錄老師講課的重點(diǎn),學(xué)生記得零散,不系統,同時(shí)并沒(méi)有加強檢查,最后有一部分學(xué)生根本沒(méi)有記筆記。為此,我接下來(lái)的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,同時(shí),加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現學(xué)生的學(xué)習能力不同,有時(shí)筆記的準確性都受到影響。學(xué)生筆記記的`不準確,那么記憶起來(lái)會(huì )有負作用的。對此,我又進(jìn)一步的調整了要求與作法,學(xué)生必須與我的板書(shū)一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學(xué)生的注意力也集中了,但有一點(diǎn)問(wèn)題,就是效率太低。

  4、分析成績(jì),提高課堂實(shí)效

  每一次考試之后,我們幾位任課老師都坐下來(lái)研究學(xué)生的成績(jì)起伏變化,同時(shí),改變了以往老師分析完就結束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)談學(xué)習上的要求。這樣,學(xué)生在一次次的談話(huà)中得到了提高,也有了點(diǎn)滴的變化,上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

  5、其它工作方面

  回顧自己教學(xué)工作,還存在著(zhù)一些不足,如本學(xué)期和學(xué)生的溝通時(shí)間少,多數時(shí)間在做自己的事情,占用了大量的課前準備和課后輔導的時(shí)間,也由于我沒(méi)有很好的處理好寫(xiě)材料與課后輔導學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內學(xué)習狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時(shí)間。

  落實(shí)在實(shí)踐中,面對我所教的這一班學(xué)生,別的我不想多說(shuō),我只有用更加熱情的工作來(lái)盡量提高他們的水平和成績(jì)。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 11

  本學(xué)期,我擔任八年級(9)、(10)兩班的教學(xué),根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、學(xué)生的基本狀況:

  兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎不是很好也不扎實(shí),學(xué)習不主動(dòng),對英語(yǔ)的興趣不濃。相對于十班的學(xué)生,九班的學(xué)生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學(xué)生還行,后面部分學(xué)生有點(diǎn)多。十班的學(xué)生課堂上積極,接收能力不是那樣的好?墒莾(yōu)生稍微多點(diǎn),中間部分的學(xué)生多了點(diǎn),后進(jìn)生也多。所以平均分十班比九班要好些,但相對于全年級來(lái)說(shuō)基礎就差了一點(diǎn)。

  二、采取的措施:

  1、我結合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機,培養學(xué)習興趣 。

  2、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。

  3、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

  4、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

  5、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感。

  6、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān),并注重復習。

  三、工作中的不足之處:

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的教學(xué),在獲得了一些經(jīng)驗的同時(shí),也發(fā)現了自己工作中的不足之處:

  1、課程進(jìn)步把握不準,復習時(shí)間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時(shí)間上沒(méi)有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學(xué)生一時(shí)還不能反應過(guò)來(lái),跟不上教學(xué)節奏。

  2、重視分數,忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。在教材處理時(shí),只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂(lè )于助人"等。

  四、今后的工作思路:

  1、多多開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  2、在幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)知識的同時(shí),要加強對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。

  3、繼續實(shí)行"任務(wù)型"教學(xué),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  4、繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新思想觀(guān)念,以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的'需要。

  以上就是我的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來(lái)的日子里,我還將繼續學(xué)習和努力,取得更好成績(jì)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 12

  本學(xué)期,本人任教初二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎很差,學(xué)生整體惰性很強,自覺(jué)性很差.給教學(xué)帶來(lái)很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè )在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。

  一、 研究課程標準,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、 扎實(shí)的備課和清晰的教學(xué)理念。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,以便“有備而來(lái)”。我仔細閱讀了各種教學(xué)參考書(shū),包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內容,不僅要考慮知識的縱向聯(lián)系,還要考慮新知識的橫向聯(lián)系;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);我們不僅要反映整個(gè)教學(xué)過(guò)程,還要注意各個(gè)環(huán)節的自然過(guò)渡。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片等教具,為課堂教學(xué)做準備。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新知,通過(guò)反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每一個(gè)單元后,我及時(shí)總結和反思該單元的不足之處,為今后的教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出“在教師的指導下,學(xué)生可以通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作來(lái)實(shí)現任務(wù)目標和感受成功!边@就要求英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為中心,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力,以及詞匯和句型的實(shí)際應用能力,教師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課,使學(xué)生能更多地接觸英語(yǔ)。每節課都應該花費一定的時(shí)間,讓學(xué)生與所學(xué)的日常語(yǔ)言和課堂語(yǔ)言進(jìn)行不同形式的對話(huà)。也可以簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)描述,結合實(shí)物和圖片,培養學(xué)生的語(yǔ)感;

  為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、熟練設置介紹,培養興趣。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中,我首先通過(guò)玩游戲和唱英文歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的'氛圍中和諧相處。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、鞏固新知識。在完成每堂課的新教學(xué)任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境,只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習感興趣,堅持全年、自覺(jué)、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),運用英語(yǔ)知識,他們的英語(yǔ)成績(jì)將繼續提高。

  如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

  在未來(lái)的教學(xué)中,要注重個(gè)體指導,在面向全體學(xué)生的基礎上,培養優(yōu)秀人才,彌補貧困。不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 13

  本學(xué)期,我擔任了初二(九)(十)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得擔心又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。

  一、教育教學(xué)工作方面

  1、課前打算:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正改進(jìn)。

  2、多聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習累積經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,累積了許多教學(xué)技巧,作為新教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄。

  3、鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注重力,使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注重引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好,課堂上說(shuō)練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的.負擔。

  二、工作出勤方面

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì ),積極參加工會(huì )活動(dòng)升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒(méi)有缺席遲到早退和事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

  三、存在的不足改進(jìn)措施

  1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,惟獨溝通了解,才干更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。

  2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

  總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想道德素養和教育教學(xué)水平。

  以上總結,若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導賦予批評指正。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 14

  時(shí)間匆匆,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里,我負責教授八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課程。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)學(xué)期的努力,我基本上完成了教學(xué)任務(wù)。由于我所面對的學(xué)生英語(yǔ)基礎相對較弱,他們在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都存在一些困難。為了進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)能力,總結教學(xué)經(jīng)驗,結合天津東堤頭中學(xué)來(lái)我校幫扶活動(dòng),現在將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在本學(xué)期中,我嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。對待學(xué)生,我秉持民主平等、公正合理的原則,要求嚴格但又耐心教導。與同事相處時(shí),我倡導團結協(xié)作、互相尊重和友好相處。對待自己,我要嚴于律己、以身作則,做一個(gè)表率。同時(shí),我正確處理和解決教育教學(xué)工作中出現的矛盾和問(wèn)題,認真加強師德修養,提高個(gè)人的職業(yè)道德素養。我會(huì )時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準來(lái)規范自己的言行,不松懈地培養綜合素質(zhì)和能力,以便更好地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。

  二、學(xué)生基本情況

  有一部分學(xué)生的基礎較差,學(xué)習態(tài)度不夠積極,并且對英語(yǔ)沒(méi)有濃厚的興趣。兩個(gè)班級中大約有三分之一的學(xué)生比較認真地學(xué)習,并且對英語(yǔ)比較感興趣。然而,他們的基礎相對較弱,需要加強聽(tīng)寫(xiě)能力。

  三、成績(jì)方面

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我成功完成了各項教學(xué)工作。然而,令人遺憾的是,八年級英語(yǔ)成績(jì)在全縣排名中出現下滑。為了提高教學(xué)成績(jì),下學(xué)期我將專(zhuān)注于兩個(gè)班級的優(yōu)秀率和合格率。通過(guò)這些努力,不論學(xué)生成績(jì)如何,都能夠體現出我本學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這只是其中的一部分,更重要的是如何不斷自我提高,以進(jìn)一步提升八年級英語(yǔ)成績(jì)。

  四、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及努力方向

  在參加了天津東堤頭中學(xué)兩位專(zhuān)家的講座后,我開(kāi)始在日常教學(xué)中更深入地了解和分析學(xué)生的情況,并有針對性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)多次強化訓練每個(gè)單元的單詞和詞組,我發(fā)現學(xué)生的詞匯得分率比以前提高了,這使得他們的學(xué)習習慣也得到了進(jìn)一步的改善。盡管我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生的閱讀能力沒(méi)有顯著(zhù)提高。在閱讀和任務(wù)型閱讀理解方面的得分率仍有待提高,因此,在今后的教學(xué)中,我將加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

 。ㄒ唬┰趥湔n時(shí),我們應該結合專(zhuān)家講座的內容,認真研究教材和教輔資料。同時(shí),要深入學(xué)習教學(xué)大綱,并虛心向英語(yǔ)組的老師請教和學(xué)習。努力去理解教材的核心內容,找到重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。

 。ǘ┥险n前都提前到班級做好準備,做好基本的準備工作,調整好狀態(tài)。

 。ㄈ┪視(huì )在上課時(shí)全神貫注地講課,并力求抓住重點(diǎn),解決難點(diǎn),并進(jìn)行精心設計的講解和練習。我會(huì )靈活運用多種教學(xué)方法,立足于學(xué)生的實(shí)際情況,積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造性思維,培養他們的舉一反三能力。同時(shí),我也會(huì )注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣,并幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,如認真做筆記,課后積極拓展知識面和閱讀量等。

 。ㄋ模┱n后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的.耐心講解,及時(shí)查缺補漏。因為英語(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等。

 。ㄎ澹┍救诵枰訌娀竟Φ挠柧,課堂上要注重精講精練,重點(diǎn)培養學(xué)生的能力。對于成績(jì)較差的學(xué)生要多加關(guān)心,給予更多愛(ài)心和耐心,幫助他們在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步。利用各種方法來(lái)提高學(xué)生的集中注意力。在教學(xué)上要下功夫,努力使班級學(xué)生在原有基礎上取得更大的進(jìn)步。作為教師,我們要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是對待成績(jì)較差的學(xué)生要給予更多溫暖,用愛(ài)來(lái)改變他們,理解尊重并信任他們。愛(ài)學(xué)生不僅意味著(zhù)嚴格要求學(xué)生,在他們的缺點(diǎn)和錯誤上不能縱容、姑息或放任。教師的愛(ài)是一種強烈的情感,同時(shí)也表現出深思熟慮的理智。我們不僅關(guān)注學(xué)生的當前得失和快樂(lè ),更注重他們未來(lái)的發(fā)展和前途。對于英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,我們應適當降低要求,避免他們產(chǎn)生逆反心理。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我成功地完成了各項教學(xué)工作。然而,在這個(gè)過(guò)程中,我也發(fā)現了自己的不足之處。但是,我堅信只要多與學(xué)生溝通、注重組織教學(xué)并嚴格要求學(xué)生,同時(shí)注重打好基礎和運用多種教學(xué)技巧,培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,我就能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。為了提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,我決定積極借鑒天津東堤頭中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并不斷總結和虛心學(xué)習。我相信通過(guò)這些努力,我將能夠不斷提升自己,在教育教學(xué)領(lǐng)域有所成就。

  以上總結,若有不足之處,請學(xué)校領(lǐng)導給予批評指正。

  八年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 15

  時(shí)間過(guò)得真快,很快一個(gè)學(xué)期就結束了,這是我第一次走上講臺,在這半年的時(shí)間里,我收獲很多,感受也很多。今年,我任教八年級(88)(89)班的英語(yǔ)。八(89)班有50人,該班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習,大部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都有了很大的提高,同時(shí)學(xué)生的積極性也比較高,決大部分的學(xué)生都能跟著(zhù)老師的步伐,按時(shí)完成家庭作業(yè)以及其他的學(xué)習任務(wù),所以相對來(lái)說(shuō),這個(gè)班教學(xué)壓力沒(méi)有那么大。八(88)班有學(xué)生46人,大部分學(xué)生基礎較差,但他們的學(xué)習目的明確,比較好學(xué),成績(jì)有所提高;英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕,棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,F特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、思想方面:

  我能夠積極參加政治學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事,擁護黨中央的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。

  二、教學(xué)方面

 。、備課從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真的準備說(shuō)課、備課、集體備課,作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習,學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?梢愿鶕,提前兩周備好課,寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的基礎詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。

 。、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答?梢宰龅揭虿氖┙,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。

 。、輔導我利用每天中午和下午自習對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補漏;旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習。此外,還與家長(cháng)保持一定的`聯(lián)系,及時(shí)和家長(cháng)溝通情況,以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導,給他們進(jìn)行強化訓練。

 。、作業(yè)根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ),依據學(xué)生的自身情況,有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ),使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。

  三、個(gè)人學(xué)習:

  積極學(xué)習各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習,本學(xué)期共聽(tīng)課30節,堅持做好讀書(shū)筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合,在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。不斷提高自己。

  四、努力方向:

 。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,多加一些開(kāi)放的試題的練習。結合《英語(yǔ)的新課程標準》安排自己的英語(yǔ)教學(xué)。多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。

 。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

 。、對學(xué)生多加強教育,教會(huì )學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。

 。、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。

 。、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

  總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。

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