幼兒小班的工作總結范文（精選7篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編為大家收集的幼兒小班的工作總結（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒小班的工作總結1
我班有34名幼兒，男孩18名，女孩16名，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規和自理能力的培養，同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習互相幫助，樂(lè )于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習氛圍。
首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿(mǎn)著(zhù)好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們召開(kāi)了小班的第一次家長(cháng)會(huì )，目的是讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上，我們向家長(cháng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長(cháng)對這次的反映還不錯。
小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養；
�。�1）上廁所：在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們：男女小朋友大小便應該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。
�。�2） 洗手：督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時(shí)候應該把袖子往上卷起來(lái)， 搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
剛入園的孩子都不會(huì )和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來(lái)園放學(xué)離園都會(huì )和我打招呼，知道做錯了事要說(shuō)“對不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。
幼兒剛開(kāi)始對什么都一無(wú)所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫(huà)畫(huà)，既然有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力。我就制訂了目標，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫(huà)圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習欲望就更加強烈了，也投入了。
在這一學(xué)年中，我們還組織了好幾次活動(dòng)。如：“1231”為家長(cháng)們開(kāi)放了半日活動(dòng)；“38”婦女節，邀請媽媽奶奶們和孩子們一起慶祝節日；“61”兒童節，開(kāi)展了游園活動(dòng)……等等，孩子們參加的很開(kāi)心，而家長(cháng)們的反饋也很好。
在家長(cháng)方面， 我們通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(cháng)也從中穴道不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內容，讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導。而且， 每月我都認真填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊》，針對家長(cháng)提出的意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
在學(xué)期即將結束的時(shí)候，我們又召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，總結了幼兒們在這一學(xué)年的生活和學(xué)習情況，讓家長(cháng)們有了一定的了解。
本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規上還要加強，還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長(cháng)的交流還要周到些。我遠愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰。
我相信。只要我努力就一定會(huì )有收獲的，不輕言說(shuō)放棄。
幼兒小班的工作總結2
我們班的幼兒一部分是新入園的孩子，另一部分是以前小四班升上來(lái)的孩子，剛組成這個(gè)班時(shí)，多數幼兒都不能適應這個(gè)班的生活，尤其是新來(lái)的幼兒哭鬧的現象多，以前的孩子也受了影響，開(kāi)始時(shí)，幼兒地情緒很不穩定，家長(cháng)心里也有些不安，我們根據這種情況搞了主題活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》，通過(guò)對幼兒的關(guān)愛(ài)，很快幼兒過(guò)了分離焦慮期區，家長(cháng)也非常喜歡讓孩子來(lái)園了。通過(guò)一學(xué)期的全體教師的努力，幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發(fā)展，最突出的是幼兒的剪紙水平，英語(yǔ)匯話(huà)能力有了明顯的提高。下面分五方面總結一下：
一、健康領(lǐng)域
幼兒通過(guò)各種體育游戲如“小孩、小孩真愛(ài)玩”，“小白兔拔蘿卜”，“小雞找媽媽”，“大風(fēng)和樹(shù)葉”，“走小路，過(guò)小橋”，“老狼老狼幾點(diǎn)了”，“鉆山洞”，“小螞蟻搬豆”等。幼兒學(xué)會(huì )了走、跑、跳、爬、鉆。幼兒通過(guò)對他們的生活指導，現在多數幼兒都不挑食了，吃飯時(shí)做到了“三干凈”(碗、盤(pán)、桌子)，多數幼兒學(xué)會(huì )了正確的刷牙方法，飯前便后知道洗手，養成良好的衛生習慣，通過(guò)各種游戲幼兒增強了體質(zhì)，身體素質(zhì)大大地加強。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，學(xué)兒歌，情景講述，看圖書(shū)說(shuō)話(huà)等，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，培養了幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達能力。幼兒還學(xué)會(huì )了許多新詞，開(kāi)拓了幼兒的思維能力、創(chuàng )新能力、學(xué)習能力、創(chuàng )造能力、增強了幼兒的良好品質(zhì)。提高了他們的科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。在語(yǔ)言活動(dòng)中孩子傾聽(tīng)的過(guò)程感受到了語(yǔ)言的美，體驗到了每個(gè)作品的內涵，同時(shí)也提高了教師對語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)調、語(yǔ)氣適當的處理手段，這方面的效果是明顯的。
三、社會(huì )領(lǐng)域
幼兒通過(guò)認識自己，認識伙伴，認識老師等活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒交往能力。幼兒從不愿和同伴一起玩，到每個(gè)幼兒都有自己的好朋友，從不親近老師，到每天都當老師是他的“媽媽”，從不愿意來(lái)園到家長(cháng)休息他也要求來(lái)園，我們班開(kāi)展的區角活動(dòng)對幼兒也有很大促進(jìn)，如他們在建筑區可以商量著(zhù)搭怎樣的房子，怎樣的停車(chē)子，怎樣的花園，動(dòng)物園等。在娃娃家可以相互商量著(zhù)誰(shuí)當爸爸，誰(shuí)當媽媽?zhuān)l(shuí)當孩子，誰(shuí)應該做什么等。在美工區他們可以邊繪畫(huà)邊商量，力求畫(huà)的更完美，在圖書(shū)區他們可以一人講故事一人聽(tīng)，在益智區他們可以相互學(xué)習著(zhù)播出造型各異的玩具。通過(guò)角區活動(dòng)提高了幼兒的交往能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
四、科學(xué)領(lǐng)域
幼兒能手口一致地從“1”數到“10”，他們“上、下、里、外、白天、黑夜、前、后、大、小”知道了數的守恒，認識了三角形、正方形、圓形“多”“少”“一樣的”通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，有的的思維更加敏捷了，視野更加開(kāi)闊了。幼兒通過(guò)認識“沉”、“浮”，認識顏色的變化，學(xué)到了簡(jiǎn)單的科學(xué)知識增強了他們探索發(fā)現的信心，提高了幼兒各方面的素質(zhì)幼兒學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的制定計劃，積極參與活動(dòng)之中，并能用繪畫(huà)的形式把結果記錄在紙上，鍛煉了他們的思維力觀(guān)察力，在活動(dòng)中他們能認真遵守規則，達標率100%。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
這學(xué)期我們幼兒開(kāi)展了小剪刀大智慧的活動(dòng)，幼兒從開(kāi)學(xué)時(shí)只能隨意剪，到學(xué)期末能剪貼小雞、小鴨、小鳥(niǎo)。他們在剪貼中收獲很大，不僅培養了幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、在這個(gè)活動(dòng)中幼兒知道了怎樣吃東西才有營(yíng)養，不能偏食，通過(guò)教育活動(dòng)他們知道了什么東西能吃，什么東西不能吃。幼兒學(xué)會(huì )了捏泥的各種方法，學(xué)會(huì )了很多歌曲如：《大拇哥》、《大鞋和小鞋》、《顏色碰、碰、碰》、《小叮當》、《山谷回音真好聽(tīng)》、《買(mǎi)菜》、《講衛生》、《洗手》、《新年好》、《小手拍拍》、《我家有幾口》、《吹泡泡》、《冬天到》等。幼兒唱歌的時(shí)候很投入，他們能自由表演，在唱唱跳跳的活動(dòng)中，既提高了幼兒的體質(zhì)又發(fā)展了他們的審美觀(guān)，他們能夠表現美，欣賞美，展示美。
不足
少數幼兒傾聽(tīng)能力不好，注意力不集中，個(gè)別幼兒使用剪刀的能力弱，個(gè)別幼兒有挑食的現象，少數不能大膽地在老師面前表現自己的愿望，今后要努力加強對較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進(jìn)步。
幼兒小班的工作總結3
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì )將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著(zhù)一起穿�，F在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì )自己穿衣服。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著(zhù)吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì )自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
寶寶班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機會(huì )正是他們學(xué)習和發(fā)展的過(guò)程。
二、行為習慣方面
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì )根據音樂(lè )的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì )放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì )加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著(zhù)老師的音樂(lè )拍手。
2、“滿(mǎn)了，滿(mǎn)了”這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話(huà)了。當孩子們去洗手的時(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì )停在盥洗室的門(mén)口排隊說(shuō)“滿(mǎn)了，滿(mǎn)了”然后等著(zhù)里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì )搶著(zhù)去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具�，F在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿(mǎn)了小朋友的時(shí)候，就會(huì )端著(zhù)椅子說(shuō)“老師，那邊滿(mǎn)了，我等一下去�！�
行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
幼兒小班的工作總結4
一、班況分析：
本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：
身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1、大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。
2、小肌肉動(dòng)作：多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會(huì )系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。
4、自我保�。河螒蛑�，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。
認知發(fā)展：
1、智力能力：學(xué)習了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習了運用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì )區分早晨、晚上，學(xué)會(huì )聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè )節奏拍手。
2、語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì )了用短句表達自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。
3、自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會(huì )有順序的觀(guān)察他們的主要特征。
4、數學(xué)概念：學(xué)會(huì )比較長(cháng)短、多少、高矮；按圖形配對分類(lèi)。
社會(huì )性發(fā)展：
1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護玩具，不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個(gè)別幼兒比較內向，愛(ài)獨處，很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4、個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規則的意識；部分幼兒依賴(lài)性較強，自制力較差，不能在短時(shí)間內專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二、本學(xué)期工作的主要目標及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據“三會(huì )”目標和圍繞教育部人文社會(huì )科學(xué)“九五”專(zhuān)項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題
三。各方面的具體內容要求：
1、常規工作：
�。�1）班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
�。�2）幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
�。�3）在抓好幼兒生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。
2、教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。
3、家長(cháng)工作：
*日常性的家長(cháng)工作：
�。�1）利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
�。�3）以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
階段性的家長(cháng)工作：
�。�1）家訪(fǎng)：
完成新生普訪(fǎng)工作，取得家長(cháng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
�。�2）家長(cháng)會(huì )：
向家長(cháng)介紹幼兒園的
有關(guān)制度；本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長(cháng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�3）家長(cháng)開(kāi)放日：
請家長(cháng)來(lái)班，觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了良好機會(huì )和條件。
幼兒小班的工作總結5
我班有幼兒18人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好晨午檢及幼兒出勤記錄。
6、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
幼兒小班的工作總結6
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了，回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、用愛(ài)心、耐心、細心關(guān)愛(ài)每一位孩子，營(yíng)造安全的心理氛圍。
我們班的孩子年齡偏小，剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)既陌生又新鮮的地方，難免會(huì )產(chǎn)生分離焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到來(lái)自老師、阿姨的關(guān)愛(ài)，穩定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園。如，我們班蓉蓉小朋友剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候面對陌生的環(huán)境，顯得比較膽小、內向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫忙，有一次還把小便尿在了褲子里，老師和阿姨非但沒(méi)有責怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒(méi)關(guān)系的，要小便的時(shí)候盡管和老師、阿姨說(shuō)，遇到困難或需要幫助的時(shí)候我們都會(huì )來(lái)幫助你的!”，并且我們及時(shí)和孩子的家長(cháng)溝通，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，請家長(cháng)共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的關(guān)愛(ài)和鼓勵現在的蓉蓉像變了一個(gè)人一樣，臉上洋溢著(zhù)自信、快樂(lè )的笑容，集體活動(dòng)的時(shí)候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達自己的想法，游戲時(shí)和小伙伴協(xié)調配合快樂(lè )地玩耍，家長(cháng)也反應孩子現在每天都會(huì )談?wù)撚變簣@里的事情，每天早上都吵著(zhù)要來(lái)上幼兒園，幼兒園成了孩子的樂(lè )園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關(guān)愛(ài)為幼兒營(yíng)造了安全、溫馨的心理氛圍，這是幼兒安全健康成長(cháng)的重要保證!
二、細心照料孩子的生活，幫助和鼓勵相結合，培養孩子的生活自理能力。
吃飯、睡覺(jué)，盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班級里的小語(yǔ)馨、小宇、揚揚、一健、小淑慧都不肯自己吃飯，但很快在老師阿姨的幫助鼓勵下在同伴的影響下這些小家伙都樂(lè )意拿起勺子自己吃飯了!特別是揚揚小朋友進(jìn)步特別大，從一開(kāi)始把飯菜、碗勺丟到地上到現在和其他小朋友一起自己吃飯，看到孩子們的進(jìn)步是老師、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對部分孩子來(lái)說(shuō)甚至是件“難事”，有的孩子在家里習慣了由大人包辦甚至都不會(huì )自己脫、拉褲子，我們采取幫助和鼓勵相結合的方法，現在我們的孩子們都樂(lè )意自己動(dòng)手脫、拉褲子，天氣冷了，衣服、褲子穿多了，自己脫、拉遇到困難的時(shí)候也能大方的主動(dòng)找老師、阿姨幫助，并能有禮貌的說(shuō)一聲“老師，請幫助!”，剛入園的時(shí)候，午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的'難題，開(kāi)始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時(shí)候很不踏實(shí)，睡前就開(kāi)始想媽媽了，通過(guò)安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實(shí)，會(huì )突然驚醒哭鬧，顯得十分缺乏安全感，我們及時(shí)和家長(cháng)溝通了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)行為習慣，根據她的特殊表現對孩子傾注更多的關(guān)愛(ài)，很快小雨珊睡覺(jué)踏實(shí)了，看著(zhù)孩子們安然入睡的樣子，我們倍感欣慰。
三、用心組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
1.健康
在生活活動(dòng)環(huán)節培養幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛生習慣。幫助幼兒了解初步的衛生常識和遵守有規律的生活秩序的重要意義。幫助幼兒學(xué)會(huì )多種講究衛生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等，逐步提高幼兒生活自理能力。
在飲食與營(yíng)養方面，結合每天的點(diǎn)心、午餐，引導幼兒認識常見(jiàn)食物名稱(chēng)、種類(lèi)及其特點(diǎn)，知道不同食物有不同的營(yíng)養。幫助幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單知識及其意義，培養幼兒不偏食的良好習慣。
在人體認識與自我保護方面結合主題活動(dòng)“快樂(lè )的六個(gè)寶”幫助幼兒認識身體的主要器官，并了解其主要功能。結合預防接種，幫助幼兒獲得預防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識，初步培養幼兒不怕傷痛，樂(lè )于接受預防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結合主題活動(dòng)“安全伴我行”幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項。結合主題活動(dòng)“轱轆轱轆”幫助幼兒認識遵守交通規則的意義。結合消防演習活動(dòng)幫助幼兒獲得應付意外事故(尤其是火災、雷擊、地震、臺風(fēng)等)的常識，懂得要及時(shí)避開(kāi)危險場(chǎng)所。
運動(dòng)能力方面，我們通過(guò)晨間體育活動(dòng)，引導幼兒樂(lè )意參加嘗試著(zhù)玩各種小型運動(dòng)器材并能玩出花樣，在教師、保育員的提醒、幫助下，注意隨時(shí)增減衣服，知道用毛巾擦汗。冬季，引導幼兒樂(lè )意參與室內熱身活動(dòng)，堅持在戶(hù)外進(jìn)行短時(shí)間運動(dòng)。
2.社會(huì )
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候幼兒不會(huì )分享，每次在玩玩具時(shí)都會(huì )有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過(guò)故事引導幼兒學(xué)會(huì )分享和與好朋友一起玩。不侵犯別人與小朋友好交往，引導幼兒判斷簡(jiǎn)單的對與錯。遇到困難時(shí)，鼓勵幼兒積極面對，不哭鼻子，勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于老師。同時(shí)豐富多彩的主題活動(dòng)開(kāi)拓了孩子的視野，通過(guò)孩子們身邊的事物引導孩子把自身與社會(huì )建立了聯(lián)系。
3.語(yǔ)言方面：
幼兒剛入園時(shí)，老師每天都會(huì )跟幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉，鼓勵小朋友之間的對話(huà)和交往。
通過(guò)故事和談話(huà)幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應的反應。喜歡傾聽(tīng)他人的講話(huà)，不隨意打斷他人的講話(huà)。引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說(shuō)出來(lái)，遇到困難不要哭，會(huì )請求幫助等。個(gè)別幼兒說(shuō)話(huà)不是很清楚，老師隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話(huà)隨時(shí)進(jìn)行引導，糾正他們的發(fā)音。通過(guò)兒歌、散文、早期閱讀等活動(dòng)豐富幼兒的語(yǔ)言、詞匯，發(fā)展語(yǔ)言表達能力，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
4.科學(xué)
在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡(jiǎn)單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。在益智區提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說(shuō)出來(lái)，對于幼兒的發(fā)現及時(shí)給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀(guān)察和探索的興趣。引導幼兒能使用簡(jiǎn)單的數學(xué)詞匯和語(yǔ)言，嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達。設立自然角，在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物，會(huì )給小花澆水，曬太陽(yáng)、保暖等并在觀(guān)察、照料自然角的過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感積累有關(guān)動(dòng)植物的有益經(jīng)驗。
5.藝術(shù)方面：
支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè )，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調，部分幼兒并樂(lè )意大膽創(chuàng )編動(dòng)作快樂(lè )地表達、表現。美術(shù)方面，著(zhù)力培養幼兒的興趣，用擬人化的方式，通過(guò)幼兒感興趣的形象、情境，鼓勵孩子大膽表現，并用請“小星星”、“小紅花”“親一親”的方法引導幼兒按照一定的要求，耐心地完成繪畫(huà)、美工作品，體驗成功的快樂(lè )。
四、將心比心，家園協(xié)作，及時(shí)溝通。
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，因此我們重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng)——“家長(cháng)開(kāi)放日”、“家長(cháng)會(huì )”、“重陽(yáng)敬老日”、“禮儀節”等活動(dòng)讓孩子家長(cháng)、幼兒園之間有了充分的互動(dòng)，在快樂(lè )溫馨的氛圍中促進(jìn)了家園的聯(lián)系和交流。
我們兩位老師還利用雙休日、下班以后等時(shí)間每月定期家訪(fǎng)，面對面的家訪(fǎng)活動(dòng)拉近了幼兒園和家庭的距離，增進(jìn)了家園之間的相互理解和配合。除了面對面的交流，我們還利用“成長(cháng)記錄”每月向家長(cháng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的表現。我們及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄” ，并充分利用班級網(wǎng)頁(yè)這一信息化的手段，把孩子在幼兒園的活動(dòng)情況、活動(dòng)內容通過(guò)照片、圖文、電子繪本等較為直觀(guān)的方式提供給家長(cháng)，同時(shí)開(kāi)辟教育方法、兒童保健知識等欄目為家庭教育提供參考。我們還充分利用“家校路路通”與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，各種途徑的運用充分發(fā)揮了教師在家園中的橋梁作用。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，新的一年又到了，我們班的老師、保育員阿姨會(huì )在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng )造出自己的價(jià)值，帶著(zhù)孩子們在20xx年健康快樂(lè )地成長(cháng)!
幼兒小班的工作總結7
時(shí)間過(guò)得太快了，似乎剛一上班，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了。在這一個(gè)學(xué)期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗，當然，也有些地方不盡哪人意。不過(guò)，在整個(gè)學(xué)期當中，我對工作充滿(mǎn)了極大的熱情，我深深的熱愛(ài)這份工作，我會(huì )努力工作，嚴格要求自己，虛心請教，配合班主任老師共同做好教育工作，根據班級工作目標特制定了個(gè)人計劃。 從本學(xué)期開(kāi)始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設計了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將"環(huán)境創(chuàng )造、家園共育、活動(dòng)區域活動(dòng)和日�；顒�(dòng)"都作為課程的組成部分：請幼兒與教師一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區域游戲活動(dòng)的創(chuàng )設和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區域活動(dòng)。通過(guò)對幼兒在活動(dòng)區里的行為進(jìn)行觀(guān)察，我們及時(shí)對活動(dòng)區的目標和材料進(jìn)行調整，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區里得到了發(fā)展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開(kāi)朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來(lái)引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導。平時(shí)多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺(jué)得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學(xué)期下來(lái)，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學(xué)總結如下：
1、健康:
能適應集體生活；愿意參加多種活動(dòng),情緒穩定,快樂(lè )；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng)。、初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護，積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調。
2、語(yǔ)言方面：
能聽(tīng)懂及用普通話(huà)回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題很主動(dòng)、積極，能安靜地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學(xué)過(guò)的兒歌都能朗誦，會(huì )講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。
3、科學(xué):
對周?chē)缕�、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。 嘗試運用各種感官感知周?chē)h(huán)境中的物體和現象，喜歡探索和提問(wèn)。 喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習運用簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等數學(xué)知識，能在成人的指導下學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序等方法。關(guān)心周?chē)h(huán)境、愛(ài)護動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識
4、社會(huì )領(lǐng)域：
培養小班幼兒的社會(huì )性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著(zhù)重培養。在集體活動(dòng)中鼓勵幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及"小明星"評選等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀(guān)地認識自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養幼兒正確的個(gè)人意識和集體意識。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方面，我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了"擁抱春天、親進(jìn)自然"的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗與同伴及家長(cháng)分享美食、分享快樂(lè )的積極情感。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)社區的小花園，感受大自然變化的同時(shí)對周?chē)用竦呢S富業(yè)余活動(dòng)有了一定的了解。
5、藝術(shù)
�。�1）音樂(lè )方面：幼兒喜歡聽(tīng)曲調優(yōu)美、歡快的音樂(lè )，表現出愉快的情緒，會(huì )用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。節奏感很強，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準確的唱出來(lái)，接受力強，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨立的演唱。
音樂(lè )是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個(gè)重要表現途徑。本學(xué)期結合自己的實(shí)驗課題《在音樂(lè )游戲中培養幼兒的音樂(lè )感受力》將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂(lè )游戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我根據孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā)，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂(lè )傾聽(tīng)能力、音樂(lè )感受力、音樂(lè )表現力及創(chuàng )新能力。從多方面培養孩子們樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)的積極性，為孩子們學(xué)習演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè )游戲等多種不同的音樂(lè )活動(dòng)打下堅實(shí)的基礎。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個(gè)小娃娃》中孩子們能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲，一節課下來(lái)85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們愿唱、愛(ài)唱、想唱，唱歌的興趣被激發(fā)出來(lái)了！通過(guò)引導幼兒理解歌曲的內容、情節，鼓勵、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編歌詞，創(chuàng )編游戲中小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們的思維更加開(kāi)闊了，活躍了。通過(guò)鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看，并創(chuàng )造機會(huì )讓孩子們都來(lái)當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！
�。�2）美術(shù)方面：幼兒對繪畫(huà)表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動(dòng)手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個(gè)來(lái)看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng )造力較豐富根據小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、印畫(huà)粘貼以及簡(jiǎn)單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培養幼兒正確的審美觀(guān)。美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著(zhù)季節變化和節日結合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學(xué)內容。
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