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幼兒園中班的期末總結范文(精選12篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編整理的幼兒園中班的期末總結范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班的期末總結 篇1
時(shí)間匆匆而過(guò),中班一學(xué)期很快就過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結,以便今后揚長(cháng)避短,有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、保育工作:
幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習后覺(jué)得自己長(cháng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機,在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會(huì )將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做,在我們的努力下,動(dòng)手能力有了明顯的提高。
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在5月份,因為有“手足口病”這傳染病,所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們要仔細觀(guān)察班上幼兒情況,對于個(gè)別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現,戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,用我們的細心照顧好每一個(gè)幼兒,使家長(cháng)放心!
二、教育工作:
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制,幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少,在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中,根據幼兒的興趣和需要,有選擇的直接提出主題,生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針,結合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學(xué)會(huì )了自律,樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(cháng)工作:
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通,通過(guò)多種形式(家園園地,多利用早、晚離園時(shí)與家長(cháng)談話(huà)、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家園手冊等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況,同時(shí)我也了解幼兒在家的情況,以便我們做好工作,讓家長(cháng)更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足:
1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的'不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。在以后的學(xué)習中我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園中班的期末總結 篇2
孩子們從適應小班生活后,轉眼進(jìn)入中班已半年了,其間,班級事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水,每份工作都值得去終結和反思。我們班男小朋友二十名,女小朋友十七名,融合在一起是一個(gè)很大的集體,怎樣管理好這個(gè)班級體進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。
一、尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。如王晨瑜是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的孩子,平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到老師面前,向老師代為說(shuō)早,他似乎對什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,王晨瑜來(lái)到老師面前,神情緊張,很難過(guò)地說(shuō):“老師,xxx流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道王晨瑜是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表?yè)P了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì )喜歡他,現在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。
二、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用
為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。我們做到了以下幾點(diǎn):
1,根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域,如語(yǔ)言角、美工區、表演區等,并為孩子們準備了豐富的`材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng )作。
2,讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”,實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”,體現課程的進(jìn)行、目標的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,尤唯一的繪畫(huà)作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,以上這些都體現了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫(huà)技能的不斷提高。
3,讓家長(cháng)與幼兒園互動(dòng),收集展示家庭藝術(shù)作品家庭藝術(shù)作品是家長(cháng)和孩子共同智慧的結晶,在他們共同創(chuàng )作的過(guò)程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現協(xié)作能力,例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來(lái)使家長(cháng)了解課程和目標,教育得到了很好的成效。
三、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1,注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉,眼睛發(fā)腫,對什么都不感興趣,問(wèn)其原因是受了爸爸媽媽的批評?梢(jiàn),徐嘉良的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長(cháng)溝通,他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。
2,利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地,發(fā)放課程表和評價(jià)表,為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
幼兒園中班的期末總結 篇3
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結束了,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)!盀榱嗣恳粋(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
本學(xué)期,自己積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、認真備課教學(xué)。
按教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的'教學(xué)方法,認真備好課。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、堅持學(xué)玩結合。
在工作中,自己努力增強上課技能,力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
三、謙虛虛心請教。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、教育教學(xué)工作。
1、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題開(kāi)展設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃、有目的地投放,并及時(shí)增添活動(dòng)材料,引導幼兒積極認識參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結合主題教育內容,開(kāi)展一系列活動(dòng)。
如講故事比賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類(lèi)主題活動(dòng)中培養了孩子各種能力。
3、做了一些幼小銜接特色工作。
如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。
幼教生活,使我體驗到了好多,也漸漸的學(xué)會(huì )了如何去觀(guān)察去了解幼兒,如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著(zhù)我時(shí),總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒,讓我從失落中找回自我。
幼兒園中班的期末總結 篇4
繪畫(huà),是一種藝術(shù)表現形式。是用筆、線(xiàn)條、色彩、光線(xiàn)在紙上的空間組合,作用于人的眼睛,感染觀(guān)者的心靈;是培養幼兒身心得到全面發(fā)展和培養幼兒創(chuàng )造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿(mǎn)著(zhù)各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木、飛禽走獸,還是人類(lèi)生活的景象,無(wú)一不是孩子所追求的對象,孩子們樂(lè )于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現自己的感受和內心意愿。因此,繪畫(huà)在幼兒健康成長(cháng)過(guò)程中作用是不可低估的,是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期從易到難開(kāi)展了18節教學(xué)活動(dòng),由于幼兒剛進(jìn)入中班,所以勾線(xiàn)蠟筆畫(huà)成為了主要美術(shù)活動(dòng)的內容,同時(shí)還穿插了線(xiàn)描畫(huà)、水粉畫(huà),吹畫(huà)等多種形式活動(dòng)。以進(jìn)一步培養孩子的繪畫(huà)興趣、提高繪畫(huà)的技能技巧為目標,鼓勵幼兒自己操作、獨立完成繪畫(huà)作品,激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng )造力。
首先,選擇了豐富有趣的教學(xué)內容,引起幼兒對繪畫(huà)的興趣。選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班孩子熟悉喜歡的動(dòng)物、海里的魚(yú)、建筑類(lèi)及交通工具汽車(chē)等。我會(huì )把繪畫(huà)的內容編成故事,并隨著(zhù)故事情節展開(kāi)來(lái)教幼兒畫(huà)畫(huà),這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫(huà)的興趣,而且幼兒樂(lè )于接受。
其次,我運用了一些趣味性的游戲,來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習的.積極性,鼓勵幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà),獨立完成作品,同時(shí)讓幼兒掌握基本的繪畫(huà)技巧,如:如何將圓圈畫(huà)得更圓,如何進(jìn)行畫(huà)面的合理布局等。
最后,我讓幼兒充分進(jìn)行想象,對作品進(jìn)行添畫(huà),使自己的作品有與別人不一樣的地方,有自己的思想。在繪畫(huà)過(guò)程中,多注意啟發(fā)幼兒大膽想象,自我創(chuàng )造。而且在教學(xué)中我們“注求其意,不求其形”。如果對技能要求過(guò)高,會(huì )使幼兒失去信心,抑制幼兒表達事物的愿望,挫傷幼兒的積極性。因此,我把“畫(huà)什么,做什么”擺在“怎樣畫(huà),怎么做”的首位,對孩子所有創(chuàng )造都給予肯定,從每個(gè)孩子的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)期末,我們還在教室內開(kāi)展了“幼兒作品展示”,將幼兒的作品展示在集體面前,供幼兒參觀(guān)學(xué)習和自我講評,使幼兒體驗成功的喜悅。
總之,本學(xué)期從孩子們的繪畫(huà)活動(dòng)中,我們發(fā)現孩子們在圖形的組合,線(xiàn)條的流暢性,畫(huà)面的完整性及色彩的運用上都有明顯的進(jìn)步,孩子就象一張白紙,就看我們的老師如何運用我們手中的筆來(lái)加以改造,變成一幅美麗的畫(huà)。我們相信,通過(guò)師生的共同努力,這個(gè)愿望一定會(huì )實(shí)現的!
幼兒園中班的期末總結 篇5
轉眼間,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而又緊張的工作也將結束。在這學(xué)期中,我在各項工作中積極主動(dòng)、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴格要求自己。虛心學(xué)習別人的長(cháng)處,根據整合課程的內容及要求,不斷進(jìn)行研究和探索,改進(jìn)新的教學(xué)方法。在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發(fā)展提高,F從生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲等幾方面做一個(gè)小結:
一、生活方面
在日;顒(dòng)中,我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來(lái)。我們培養孩子們良好的作息習慣,能夠自己做一些力所能及的事情,大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著(zhù)折被子,能力強的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。又比如在培養幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機會(huì )能夠在大家面前表現自己,在平時(shí)的游戲活動(dòng)中我們鼓勵幼兒能夠大膽表達自己。在體育活動(dòng)中,幼兒知道熱了、累了時(shí),讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點(diǎn)水,會(huì )在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,我們通過(guò)一些安全教育的教學(xué)活動(dòng),提高孩子的自我保護意識和增加孩子的自我保護能力,讓孩子能夠躲避一些危險和不做危險的事情比如攀爬墻壁等。但孩子們喜歡說(shuō)方言,平常與同伴喜歡用方言交流這個(gè)習慣還不夠好,在后面的工作中,我們教師會(huì )加強這一方面的教育,通過(guò)組織一些活動(dòng)讓孩子喜歡上用普通話(huà)交流。
二、運動(dòng)方面
本學(xué)期主要體育課程以籃球為主。在日常生活中為了提高幼兒體能鍛煉,我們根據本班幼兒的情況,制定各種體能鍛煉方案;顒(dòng)量逐步增加,我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續培養幼兒對危險的事情能及時(shí)做出反應,有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志,提醒要注意。幼兒能初步體驗運動(dòng)的方向,根據對象的空間位置調整自己的動(dòng)作。在運動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運動(dòng),具有調整自己身體運動(dòng)的能力。本學(xué)期主要體育課程以籃球為主,他們能借助籃球和各種材料進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內容和玩法,獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗。
三、學(xué)習方面
我班幼兒在學(xué)習方面掌握的知識還是不錯的,對動(dòng)物、交通工具、自然現象都很有興趣。能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作,部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現,作品有個(gè)性,大膽自信地使用各種材料、工具、線(xiàn)條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng )新的能力,體會(huì )成功的快樂(lè )。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū),聽(tīng)故事,大多數孩子能聲音響亮大膽地用完整的一句話(huà)來(lái)回答問(wèn)題;顒(dòng)中的傾聽(tīng)習慣也有所改進(jìn),還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人,從腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習怎樣專(zhuān)心玩,知道要一心一意地玩一個(gè)游戲,沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng),我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“幼兒園里朋友多”、“交通工具”、“有趣的海洋”、“小問(wèn)號”“炎熱的夏天”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中,我們幼兒探索的能力越來(lái)越強。同時(shí)他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣,并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新的知識經(jīng)驗,而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎上我們要逐步提高幼兒觀(guān)察細心仔細,從而培養他們更專(zhuān)注的學(xué)習本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養幼兒主動(dòng)探索的能力。
四、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中,孩子們能夠將自己的生活經(jīng)驗更好的'融入進(jìn)游戲中,能夠自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的角色游戲,比如:過(guò)家家,逛商場(chǎng),自己叫賣(mài)等,會(huì )自己制作一些簡(jiǎn)單的玩具來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們從簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現在能夠進(jìn)入角色,聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)創(chuàng )作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現的貨幣,生活中聯(lián)系需要到的電話(huà)等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則,愿意與別人分享玩具,體會(huì )分享的樂(lè )趣。在游戲中,他們學(xué)著(zhù)了與人相處,孩子們從游戲中發(fā)現了集體活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式,喜歡表達自己的主張和愛(ài)好。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織,和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。這需要我們教師的后續努力,通過(guò)一些游戲、教育活動(dòng),培養孩子們集體合作意識,通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒能夠配合合作爭取勝利,我們鼓勵大家共同合作,有集體榮譽(yù)感。
五、家長(cháng)工作的再深入
在家園共育的過(guò)程中,我們引導家長(cháng)主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念,達成共識。通過(guò)各種活動(dòng),增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。
在本學(xué)期的工作中,我與本班老師配合協(xié)調,主動(dòng)做好班上的一些工作,經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒在園的發(fā)展情況。為了使家長(cháng)了解幼兒在園的所學(xué)內容,隨時(shí)豐富班級主題墻的展示并把幼兒的手工作品展示在“美工區”的欄目里。本學(xué)期幼兒各方面的情況良好,學(xué)到了很多知識和技能,在以往的基礎上,自理能力有所提高,變得更講文明、懂禮貌,絕大多數還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處,以后我會(huì )更加努力,時(shí)刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足,爭取當一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園中班的期末總結 篇6
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,轉眼間一學(xué)期又結束了,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、保育工作:
吸取上學(xué)期安全事故的教訓,本學(xué)期我們把安全工作放在第一位,堅持老師與孩子一分一秒都不分離,時(shí)刻做到眼中有孩子,一發(fā)現有安全隱患時(shí)就即時(shí)阻止,因而本學(xué)期我班安全的度過(guò)了每一天;春夏季是傳染病的多發(fā)季節,每天我們兩位老師一進(jìn)教室,第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)和各項消毒工作,迎接每一個(gè)孩子的到來(lái);在平時(shí),為了讓幼兒養成良好的生活習慣,我們堅持讓幼兒餐前、便后洗手,在進(jìn)行盥洗時(shí),能及時(shí)看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法,在午餐時(shí),讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進(jìn)餐有挑食速度慢的的孩子,給予引導,逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣;在午睡時(shí),嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣,培養幼兒正確的睡姿,安靜入睡。
二、教學(xué)工作:
認真制定好每一項工作計劃,嚴格按照計劃完成各項教學(xué)工作。每天早晨堅持帶孩子們出去晨間活動(dòng),呼吸新鮮空氣,培養孩子們的各項體育技能;學(xué)習活動(dòng)中認真按周計劃開(kāi)展,改掉了以往重語(yǔ)言、數學(xué)、歌唱活動(dòng)的情況,注重幼兒全方面的發(fā)展,豐富幼兒的知識面;利用午餐后,放學(xué)前的時(shí)間完成了早期閱讀、珠心算的特色教學(xué)工作,早期閱讀主要采用老師教、小朋友帶領(lǐng)等多種方法來(lái)引導幼兒學(xué)習,經(jīng)常要小朋友們輪流來(lái)當小老師,特別是接受能力慢的幾位幼兒,增強了他們的自信和表現能力。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習,老師會(huì )經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展一些心算搶答比賽,培養了孩子們的心算能力。
三、各項活動(dòng)的開(kāi)展:
1、開(kāi)學(xué)初,在最短的時(shí)間里準備了一場(chǎng)慶“三八”我愛(ài)媽媽的親子活動(dòng),孩子和家長(cháng)的'精彩表演給我們留下了深刻的印象,一曲《天下的媽媽都是一樣的》和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶,這是一次愛(ài)的教育,它不僅僅是在教育孩子,同時(shí)也是在教育著(zhù)我們。
2、四月七號認真開(kāi)展課題活動(dòng)課,在觀(guān)摩中一、大一活動(dòng)后,我們即時(shí)進(jìn)行了總結,對每個(gè)區域的材料進(jìn)行了大調整,做到了材料與主題相結合,空間位置動(dòng)與靜相交替的原則,通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,讓我們從中看到了許多實(shí)際的問(wèn)題,如教師如何在活動(dòng)中對待孩子區域轉移的現象?什么材料才是幼兒喜歡的等等。有了這次的經(jīng)歷就會(huì )有成長(cháng)的一步。
3、六月一號集體舞展示。第一次嘗試全班小朋友參加慶六一活動(dòng),心里沒(méi)有底,經(jīng)過(guò)多次商量后,我們采用了分兩批出場(chǎng)的方法,接受能力弱的編排在第二批,動(dòng)作相對簡(jiǎn)單,加入了一個(gè)情景表演,給節目注入了新的活力,每一位家長(cháng)都看到了自己孩子的表演,心里不僅是高興,還有一些感動(dòng),許多家長(cháng)的一句“老師,你們真的不簡(jiǎn)單”、“老師,你們辛苦了”······讓我們感覺(jué)到我們的辛苦是值得的。
4、體育技能比賽。在這一次的(技能比賽中,我看到了孩子們的潛力,十幾個(gè)小朋友一分鐘拍到一百二十個(gè)以上,這與孩子們平時(shí)的晨間活動(dòng)練習是分不開(kāi)的。
5、幼兒學(xué)習成果分享會(huì )。在六一活動(dòng)還沒(méi)有結束我們就在開(kāi)始安排本次活動(dòng),活動(dòng)做到了平時(shí)教學(xué)、延時(shí)班、特色課程、常規活動(dòng)、班級特色五結合,有選擇的安排了一些節目,讓每一個(gè)孩子都充分地在家長(cháng)面前展示自己,讓孩子們體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )。最后安排了大合唱《左手右手》,主要是教育幼兒要學(xué)會(huì )面對挫折,學(xué)會(huì )團結。孩子們的最后宣言代表了他們已經(jīng)長(cháng)大,讓家長(cháng)倍感欣慰。
幼兒園中班的期末總結 篇7
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,一學(xué)期又結束了。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教學(xué)也基本完善了,總結如下:
一、情況分析我班有幼兒44人,男孩22人,女孩22人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步
。1)優(yōu)勢表現:
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強,樂(lè )于表現。喜歡幫助老師做事情,敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng),對游戲的好奇心特別強,喜歡探索,愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期,我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強,大部分幼兒都能意識到自己長(cháng)大了,知道幫助別人,知道錯對分明。
5,對人特別有禮貌,見(jiàn)到認識的人都會(huì )打招呼,并且很樂(lè )于幫助他人。
。2)弱勢表現
1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的'表現。
同時(shí),一些幼兒閱讀習慣較差,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養幼兒閱讀的好習慣。
2、課堂習慣不好。
3、午睡習慣還需加強。
二、本學(xué)期在郭老師的帶領(lǐng)下,各位老師非常團結,氣氛融洽,所以工作也很愉快。
1、認真寫(xiě)好每月月計劃、周計劃。
2.每天堅持晨檢,并詳細做好各項記錄。
3、設立自然角,讓幼兒學(xué)會(huì )自主觀(guān)察。
4、沒(méi)有發(fā)生錯吃、漏吃藥現象,沒(méi)有接錯和走失幼兒現象。
5、開(kāi)學(xué)初,由于我們兩位老師在配合上存在失誤,讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折,不僅給孩子帶來(lái)了痛苦,也給家長(cháng)帶來(lái)了很多麻煩。同時(shí)給園領(lǐng)導造成了經(jīng)濟上的損失和反復陪同治療的辛苦。但園領(lǐng)導一次也沒(méi)有責怪我們,讓我感到很慚愧、內疚,同時(shí)也表現出他們對員工的關(guān)懷和愛(ài),我真心希望在以后的工作中更加努力、細心來(lái)回感謝。
這學(xué)期,在教學(xué)上也發(fā)生了改變,不準小學(xué)化學(xué)習。很多的時(shí)間是戶(hù)外游戲,孩子們興趣濃了,很開(kāi)心?杉议L(cháng)擔心了,總是責怪沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有寫(xiě)字,盡管我們給他們做了很多工作,講解小學(xué)化帶來(lái)的危害,多數家長(cháng)接受,但少數家長(cháng)還是很頑固,這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,來(lái)感化他們。
本學(xué)期也開(kāi)展了很多節日活動(dòng),如三八、清明、五一、六一,讓我特感動(dòng)的是"六一"當開(kāi)會(huì )說(shuō)到要排練節目的時(shí)候,胡老師主動(dòng)提出我們兩個(gè)中班一起排練。在排練中,她付出了很多,從排練到演出,我們一次也沒(méi)有因一個(gè)動(dòng)作而爭吵過(guò)。鼓勵膽小的孩子參加活動(dòng),讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的努力,孩子們的表現也比較好。
三、保育
1、代老師認真做好班級清潔,每天進(jìn)行杯子和毛巾消毒,每周教室消毒一次,并將桌椅清洗。
2,每周寢室消毒一次,每月棉被進(jìn)行清洗。
3、隨時(shí)注意天氣的變化,給幼兒增減衣服,發(fā)現生病幼兒立即與家長(cháng)聯(lián)系。
4、戶(hù)外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗,及時(shí)給幼兒水喝。
5、告訴幼兒便后洗手。
四、家園共育切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(cháng)進(jìn)行溝通,在本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上我們與家長(cháng)互動(dòng)交流溝通,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。
本學(xué)期,在我們班兩位老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園中班的期末總結 篇8
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結束了,回顧這半年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)!盀榱嗣恳粋(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這半年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
本學(xué)期,自己積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
。ㄒ唬 保教工作:
1、加強常規培養,使幼兒形成良好的習慣。我們根據本班情況,制定了一套適合中班幼兒年齡特點(diǎn),符合本班實(shí)際情況的一日生活活動(dòng)常規,提高保育員的參教意識,密切配合,并堅持每天將其付于行動(dòng)。在我們的努力下,本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動(dòng)常規及聽(tīng)信號歸類(lèi)收拾教具、學(xué)具的常規都較好,集中活動(dòng)中幼兒的注意力較集中,大部分幼兒都能積極地舉手發(fā)言,學(xué)習常規較好。
2、健康的體魄是一切活動(dòng)的物質(zhì)基礎,因此,我們特別重視幼兒在健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。每天保證一個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的戶(hù)外體育活動(dòng),以游戲形式激發(fā)連續劇對體育活動(dòng)的興趣。我們還利用放學(xué)時(shí)間,教幼兒學(xué)習各種體操舞,使幼兒在活動(dòng)中發(fā)展了各種基本動(dòng)作,運動(dòng)素質(zhì)提高了,體質(zhì)增強了,身體結構各機能也得到了協(xié)調發(fā)展。
3、我們還通過(guò)早談、日常生活活動(dòng)、保健自助活動(dòng)以及各種游戲,培養幼兒良好的生活及衛生習慣,增強了自我防護的意識,掌握了一些衛生、保健方面的常識。
4、開(kāi)展各類(lèi)談話(huà)和禮貌教育活動(dòng),創(chuàng )設環(huán)境,引導幼兒分辨一般是非,愿意學(xué)習優(yōu)點(diǎn),正確使用禮貌用語(yǔ),遵守各種活動(dòng)常規,培養幼兒愛(ài)護玩、用具的良好品質(zhì)。在生活活動(dòng)中的隨機指導、教育,讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助同伴,與同伴共同分享好東西。
5、創(chuàng )設機會(huì )、環(huán)境,培養幼兒自信,給予表現的機會(huì )。如:繪畫(huà)比賽,六一體操比賽。讓他們更喜歡繪畫(huà),體操。
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我們根據幼兒的不段變化及時(shí)做出客觀(guān)的分析,然后根據實(shí)際情況有目的、有計劃地調整、補充、選編教育教學(xué)內容,逐日地開(kāi)展目的性強的教研活動(dòng),活動(dòng)過(guò)后及時(shí)地做好教研實(shí)施記錄,找出不足之處,分析原因,以便更好發(fā)開(kāi)展下階段的教研工作,一學(xué)期以來(lái),幼兒的審美創(chuàng )造力提高了,教研取得初步成效。
。ㄈ 家長(cháng)工作
1、 做好插班生的家長(cháng)工作,主動(dòng)與他們取得聯(lián)系,通過(guò)談話(huà)讓他們解除“插班生比輕不愛(ài)重視”的顧慮,爭取讓他們主動(dòng)配合學(xué)園工作,以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。
2、熱情接待家長(cháng),認真收集家長(cháng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。
3、不定期地與家長(cháng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。
4、進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,向家長(cháng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習情況,促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。
。ㄋ模 存在不足
1、 雖然幼兒的想象力有所提高,但還有個(gè)別幼兒缺乏想象力,反應不夠靈活。今后應把想象力的培養滲透到語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )、體育、常識、計算以及日常生活中的.各個(gè)環(huán)節,并加強隨想引導,提高幼兒活動(dòng)的靈活度。
2、 部分幼兒歸類(lèi)收拾玩具的積極性有待提高。今后,要多以鼓勵、啟發(fā)的語(yǔ)言引導幼兒輪流收拾玩具,同時(shí)樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣,鼓勵幼兒玩玩具后自覺(jué)收拾玩具。
3、 個(gè)別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加強指導。并要利用日常生活中各個(gè)環(huán)節進(jìn)得教育,同時(shí)爭取家長(cháng)的配合,使幼兒改正缺點(diǎn)。
4、 本班幼兒的責任意識不強,依賴(lài)性強,勞動(dòng)積極性低,我們將在下學(xué)期除了培養能力強的幼兒束起榜樣作用,帶動(dòng)全體幼兒的積極性還要把培養幼兒的責任感和勞動(dòng)意識作為家園聯(lián)系。
幼兒園中班的期末總結 篇9
學(xué)期即將結束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。
回顧這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步,現將總結如下:
一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:
(一)進(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就請他伸出小手來(lái),讓值日生聞一聞,誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣;
(三)整理衣著(zhù)方面:本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養,因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問(wèn)題,我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養,首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始,把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái),請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓
幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的'進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作,增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針全面加特色的教育工作目標,結合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)會(huì )了自律,樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中,培養了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養幼兒的傾聽(tīng)能力,加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達,傾聽(tīng)其所言,傾聽(tīng)其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料;一
教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵,如:在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機;同時(shí),在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當玩具或游戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他;當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學(xué)會(huì )了合作。
(三)在區角活動(dòng)中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針全面加特色及結合課程主題目標,在區角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等;在通過(guò)投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi),學(xué)習圖形之間的分類(lèi),認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識;并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲,有民間棋類(lèi):飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi):螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力);找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處,到學(xué)會(huì )下棋,在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
(四)圍繞主題目標,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程,開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開(kāi)展的主題活動(dòng)有:我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛(ài)祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料:家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉,在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果,其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng),請家長(cháng)再進(jìn)一步確定,并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與,為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)。
幼兒園中班的期末總結 篇10
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)中度過(guò),一學(xué)期轉眼間就到了末尾,F就我這一學(xué)期來(lái)的思想深刻挖掘,也將我這一學(xué)期的工作與不足整理如下:
一、 班級管理情況:
本學(xué)期我擔任了班組長(cháng)一職,這一職位充滿(mǎn)了機遇與挑戰。班組長(cháng)工作千絲萬(wàn)縷,繁瑣羅嗦。尤其是新學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)教過(guò)中班的我,面對新教材以及搬進(jìn)新教室,什么東西都要重新準備,不再像以前,需要的時(shí)候可以觸手可及。在這種情況下,本人時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德,在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西,以文字的形式記錄下來(lái),第二天上班的時(shí)候抓緊時(shí)間做完使我們的教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。
這個(gè)學(xué)期本班在冊幼兒共21名,新生兩名。在我們的細心和耐心中這兩名幼兒很快融入班級生活,幼兒喜歡來(lái)園,并能積極主動(dòng)的參與教育活動(dòng),熱愛(ài)老師,熱愛(ài)同伴,熱愛(ài)學(xué)習。
二、 教育教學(xué)方面
管理幼兒宛如栽培小樹(shù)。要時(shí)常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康茁壯的成長(cháng)。在教育過(guò)程中我們做到注重個(gè)體差異、因人施教,全面引導幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。
在本學(xué)期我們增設了蒙氏教學(xué),對于參加過(guò)蒙氏教學(xué)培訓的我而言剛開(kāi)始的教學(xué)活動(dòng)神秘而不可及,但我沒(méi)有放棄,而是積極研究學(xué)習,再學(xué)習借鑒別的老師好的教學(xué)方法。最終使我的蒙氏教學(xué)方法得到了園長(cháng)及其他老師的肯定和認可。經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習,每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感興趣的工作進(jìn)行自作操作,這使我們能夠逐漸掌握每個(gè)幼兒的興趣所在,以及他感興趣的方式。對問(wèn)題的.思考方法等。由此我們能夠更清楚地了解每個(gè)孩子的個(gè)性,對教師而言,在了解孩子的基礎上因材施教是最有效的上課方式。
在主題教學(xué)方面,我們采取的是主題教學(xué)與蒙氏教學(xué)相結合的教學(xué)模式。如:今天的主題教學(xué)是《認識0的含義》那我們就安排了蒙氏數學(xué)《0的游戲》使蒙氏教學(xué)與主題教學(xué)更好的結合在一起。
作為一名工作多年的老師,雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗但在實(shí)施新課程的過(guò)程中我還是遇到很多困惑,于是我首先是抓緊時(shí)間仔細閱讀新的教材,了解教材的綱領(lǐng)、結構、內容和形式,接著(zhù)加緊設計教學(xué)活動(dòng),布置相應的區域活動(dòng)環(huán)境。每次活動(dòng)完之后,我又對自己的教育行為進(jìn)行認真的反思找出適宜的行為,下次繼續實(shí)施,找不到適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)活動(dòng)中徹底該進(jìn)。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習、勤反思使自己的教學(xué)水平不斷提高。
三、教研工作
作為教育工作者,想要在工作中有新的收獲,就必須不斷的學(xué)習,所以,在自身發(fā)展學(xué)習的同時(shí),我也努力做好教研工作。與教研組教師一起學(xué)習新《綱要》,新課程的要求和精神。在每一次教研活動(dòng)時(shí)大家都能根據自己的特點(diǎn),互相幫助著(zhù)設計教學(xué)形式,分析教材等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教育活動(dòng)精彩而豐富。
四、 安全工作
對幼兒進(jìn)行安全防范教育是至關(guān)重要的。從身邊的每一件小事著(zhù)手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育活動(dòng),有目的、有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施,知道簡(jiǎn)單的自身保護方法。盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開(kāi)心,要玩的安全,在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
五、 保健工作
今年下半年,全國范圍內暴發(fā)了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病,它主要是通過(guò)空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作:
1、 給孩子講解甲流的相關(guān)知識,告訴孩子在此期間不到人多的地方,注意個(gè)人衛生,飯前便后用肥皂正確洗手加強身體健康。
2、 發(fā)家長(cháng)信,請家長(cháng)多了解甲流同我們一起做預防工作。
3、 每天早晨來(lái)園后對幼兒能接觸到的地方進(jìn)行84消毒,開(kāi)窗通風(fēng),每天孩子上床后對活動(dòng)室進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。每周五將廁所徹底刷洗消毒。幼兒毛巾每周帶回家自己清洗,周二高溫蒸煮
六、家長(cháng)工作:
本學(xué)期家長(cháng)工作緊緊圍繞學(xué)期計劃,認真實(shí)施家長(cháng)工作,切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。具體如下:
1、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性的了解孩子在園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每位家長(cháng)溝通。班里的重大活動(dòng)、主題活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、每月發(fā)一次幼兒成長(cháng)手冊,也是我們與家長(cháng)溝通的橋梁。有的家長(cháng)在成長(cháng)冊上認真記錄孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)。有的向我們反饋孩子通過(guò)個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
3、開(kāi)展各種家園活動(dòng),讓家長(cháng)參與教育工作。如:在主題活動(dòng)交通工具中。我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用周末帶幼兒參觀(guān)各種車(chē)城觀(guān)察各種車(chē)標等。在家里讓孩子把當天發(fā)生的事情講述一遍。家長(cháng)記錄。這樣一來(lái)不僅讓幼兒增長(cháng)了知識,還發(fā)展了幼兒的講述能力。
此外,我們還組織了家長(cháng)開(kāi)放日。為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì )。組織親子活動(dòng)促進(jìn)家長(cháng)與幼兒的情感溝通。
20xx年,是全新的一年,也是自我挑戰的一年,我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,為接下來(lái)的工作盡一份力。
幼兒園中班的期末總結 篇11
在繁忙、快節奏的教育教學(xué)工作中,迎來(lái)了學(xué)期的尾聲;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,在我不懈的努力下,班級的各項工作開(kāi)展的井然有序,F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結,以便今后揚長(cháng)避短,有利于班級工作的順利開(kāi)展。
。ㄒ唬┌囡L(fēng)班貌方面
我班現有11名幼兒,其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷,于昕彤/林世均等幼兒思維活躍,樂(lè )意發(fā)言。佟堯能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng);郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣;劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1、扎實(shí)開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)一直以來(lái),我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育,在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。
2、注重個(gè)性,因人施教在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀(guān)努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現,掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。
3、育兒之本,德育為重現在的孩子都是家里的"皇帝",父母長(cháng)輩事事都依著(zhù),造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。
針對這一情況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等)教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中,我首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容,向家長(cháng)提出希望,取得家長(cháng)的配合,提高教育效果。在我一次次的解釋下,很多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的.凡幸小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無(wú)巨細,都幫他做好,養成了他的依賴(lài)性特別強,針對這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),向家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當教給了家長(cháng)一些。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
4、本學(xué)期我們幼兒開(kāi)始學(xué)習握筆,書(shū)寫(xiě)和計算,從握筆姿勢來(lái)說(shuō),注重幼兒書(shū)寫(xiě)的三個(gè)一。書(shū)寫(xiě)先從筆劃開(kāi)始在逐步進(jìn)行書(shū)寫(xiě)漢字。計算進(jìn)行了1-10的分解,比較大小,相鄰數和10以?xún)鹊募訙p法。
。ㄈ┍Sぷ魑覀儓猿直=探Y合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長(cháng)們都比較滿(mǎn)意。
1、每天早晨進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、根據天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
3、鼓勵幼兒吃?xún)赏腼,主?dòng)為幼兒添飯添菜。
4、培養幼兒的自我服務(wù)能力,教會(huì )幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點(diǎn)指導值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。
7、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。
以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級衛生工作方面,我們堅持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。
。ㄋ模┘覉@合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)主題收發(fā)的《快樂(lè )成長(cháng)冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法,對家長(cháng)很有啟發(fā),有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等,也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
。ㄎ澹┐嬖趩(wèn)題和發(fā)展方向
1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒繪畫(huà)的堅持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫(huà),下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫(huà)能力的培養。
4、班級內的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識,在陌生人前比較拘謹,5、幼兒的思維不開(kāi)闊,導致很多幼兒的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
總之,我們會(huì )更加努力,不驕不躁,取長(cháng)補短做好各項工作,更加細心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園中班的期末總結 篇12
時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成園里布置的任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報總結。
一、政治思想方面:
在政治思想上能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,能認真貫徹執行黨的教育方針,嚴格執行幼兒園工作規程,樹(shù)立正確的兒童觀(guān),牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,積極參加園里組織的政治學(xué)習和教研活動(dòng),認真記筆記。認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》,將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準,并逐步把《綱要》中的教育思想和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、帶班工作
這學(xué)期我繼續擔任中一班的.老師。作為中班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任老師做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴要求、高標準。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別是我們班,因各種原因,部分孩子自理能力差,因此家長(cháng)比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了晨檢和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、經(jīng)常發(fā)校訊通。
這能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子活動(dòng),讓家長(cháng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好。
xxx
20xx年6月27日
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