小學(xué)教師信息技術(shù)的研修總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師信息技術(shù)的研修總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師信息技術(shù)的研修總結1
20xx年9月，我校的語(yǔ)文和數學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓，中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓研修總結。對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式。信息的獲娶分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上，使我們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我們收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我們在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我們充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我們只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固、更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基�？傊�，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了我們自己，我們很榮幸，促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我們的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
小學(xué)教師信息技術(shù)的研修總結2
我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師，從教已經(jīng)十多年了，愈來(lái)愈感覺(jué)到自己在信息技術(shù)應用能力上有很多的欠缺和不足，亟待進(jìn)行有針對性、實(shí)質(zhì)性研修。
今年，我參加20xx年湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的網(wǎng)絡(luò )研修。覺(jué)得此次網(wǎng)絡(luò )研修的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓我們一線(xiàn)教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科研修資源，共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，并直接與同學(xué)科教師，還能與教研員進(jìn)行溝通、交流在學(xué)科教學(xué)和知識上的疑問(wèn)和困惑，大大提高研修的質(zhì)量。在本次20xx年湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的網(wǎng)絡(luò )研修中，我們從“課程學(xué)習，研討交流——專(zhuān)家視頻答疑、瀏覽簡(jiǎn)報——研修活動(dòng)——應用技術(shù)的提高——教學(xué)方法的改進(jìn)”這五個(gè)環(huán)節來(lái)細化學(xué)習任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)應用能力提升工程的網(wǎng)絡(luò )研修中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，高度重視、認真負責的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)研修學(xué)習，覺(jué)得收獲頗多：
一、通過(guò)研修學(xué)習使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
多年來(lái)由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技
術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習就覺(jué)得非常高興。作為農村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的.歡迎的。
自從參加了研修學(xué)習，對照各個(gè)模塊的研修知識，針對我校的實(shí)際，我認為在農村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到農村信息技術(shù)教師如何成長(cháng)，如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉鎮小學(xué)的教師，只有轉變教育觀(guān)念，通過(guò)各種形式的研修學(xué)習提高自身素養，更加努力地工作，才能實(shí)現一名農村信息技術(shù)教師應有的價(jià)值。
二、通過(guò)研修學(xué)習使我教學(xué)觀(guān)念和方法受到撞擊，提高了專(zhuān)業(yè)理論知識水平
此次研修是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。
1、在研修中，我聆聽(tīng)專(zhuān)家答疑，加強了理論學(xué)習。陳婕教授作了《信息化環(huán)境下的學(xué)習方式》的專(zhuān)題答疑，讓我們明白怎樣去發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)越性；李鳳來(lái)教授作了《微課》專(zhuān)題講座，他生動(dòng)、有趣給我們講解教學(xué)前沿的微課方式，讓我們知道了“為什么要制作微課？怎樣制作微課？和如何使用微課？”的疑惑，對我今后教學(xué)工作中提供了有效地幫助；王建明教授作了《校本教研》專(zhuān)題答疑，讓我更進(jìn)一步地認識了校本教研的原理和組織；陳愛(ài)苾教授作了《師德修養》專(zhuān)題答疑，解答并教給我們關(guān)于對學(xué)生的管教和處罰的問(wèn)題。
通過(guò)這些理論學(xué)習，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎，同時(shí)也讓我們對基礎教育課程改革有了進(jìn)一步的認識。
2、我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。
三、我們在研修學(xué)習中互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。
在學(xué)習的過(guò)程中，我在網(wǎng)上常與學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行積極交流、認真切磋。進(jìn)一步掌握了多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次研修使我學(xué)會(huì )從
網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、通過(guò)研修學(xué)習使我信息技術(shù)理論掌握得更為系統
通過(guò)研修學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把微課使用到教學(xué)中，嘗試翻轉課堂的模式，把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力！
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內容很實(shí)用，研修結束后，我要把研修中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，爭取使自己的信息技術(shù)技能能夠更有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
小學(xué)教師信息技術(shù)的研修總結3
匆匆忙忙在網(wǎng)絡(luò )中研修的日子告一段段落，在這浩瀚的網(wǎng)絡(luò )平臺上，感受頗多。在這我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位教師的親切點(diǎn)評，在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的無(wú)數心聲，同時(shí)也讓我有幸結了許多的同行，領(lǐng)略他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò )研修的日子里，每天上課、觀(guān)看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、寫(xiě)反思、發(fā)評論、瀏覽簡(jiǎn)報……已成為的每天的必修課。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對我以后的教學(xué)起到了一定的指引作用，同時(shí)對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
通過(guò)本次遠程教育培訓，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會(huì )到以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏�，F將培訓情況與自己的收獲總結如下：
一、思想認識得到了提高。
通過(guò)本次培訓，我的思想認識得到了很大的提高。首先，明確了語(yǔ)文教學(xué)要樹(shù)立“大語(yǔ)文”的教育觀(guān)念，教師的職責就是在于當好教練，在于精通育人之道，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應重視為學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的大環(huán)境。其次，明確了語(yǔ)文教學(xué)要注重“人文精神”的培養，教書(shū)育人，教書(shū)只是手段，育人才是目的，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，語(yǔ)文教師在教學(xué)中應多一些人文關(guān)懷，承擔起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學(xué)生打下堅實(shí)的人文精神基礎，蓄聚文化底蘊，厚實(shí)人文底氣，同時(shí)又要提高學(xué)生對自然、對社會(huì )、對人生的認識，使他們全面發(fā)展，茁壯成長(cháng)。第三，語(yǔ)文要教會(huì )學(xué)生在“模仿”中創(chuàng )新，就教師而言，要肯定“模仿”，實(shí)踐“模仿”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“模仿”，學(xué)會(huì )舊瓶裝新酒，并能通過(guò)模仿，不斷將學(xué)生潛在的想象力、創(chuàng )造力、美好人性充分開(kāi)發(fā)出來(lái)，加以培養、升華、有所創(chuàng )新。第四，語(yǔ)文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)也必須面向現代化、面向未來(lái)、面向世界、面向國家經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要，以適應當今經(jīng)濟一體化、全球化和信息化的時(shí)代需要，把時(shí)代的活水引入課堂，教時(shí)代之所需、學(xué)時(shí)代之所需、用時(shí)代之所需，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代思維，加強學(xué)生對當今世界的真實(shí)了解。
二、解決教學(xué)問(wèn)題的能力不斷增強。
在研修過(guò)程中有專(zhuān)家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決的辦法，有許多問(wèn)題與自己的情況十分類(lèi)似，這讓我有機會(huì )學(xué)習別人解決問(wèn)題的方法，認識到自己解決教學(xué)問(wèn)題的缺陷，也有機會(huì )完善自己解決問(wèn)題的辦法。專(zhuān)家講授的課程，有更多值得學(xué)習及借鑒的地方，運用專(zhuān)家的辦法，可以更好的解決教學(xué)中的許多問(wèn)題。
三、對課堂教學(xué)感悟的幾點(diǎn)收獲。
語(yǔ)文課堂教學(xué)是形式多樣的活動(dòng)。認識到學(xué)生學(xué)習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽(tīng)教師講課、做練習之外，也可通過(guò)講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng)；可深入實(shí)際調查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題；也可動(dòng)手設計、制作和做實(shí)驗，還可以通過(guò)觀(guān)察、探索、歸納等。力求學(xué)習內容生活化以及學(xué)習過(guò)程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數學(xué)素養，特別是學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
語(yǔ)文課堂教學(xué)是討論、合作、交流的融洽。課堂討論、合作是學(xué)習小組成員完成學(xué)習任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養自主，自信和學(xué)習的主動(dòng)性，許多平時(shí)內向、不善言辭的同學(xué)也會(huì )活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚。我每次采取討論、合作、交流的方法，都能創(chuàng )造自由、輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展。使學(xué)生在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。課堂活躍，學(xué)生參與率高，興趣較濃，效果很好。
語(yǔ)文課堂是德育教育的課堂。語(yǔ)文教育蘊含豐富的德育內容�？膳囵B學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚愛(ài)國主義精神。新課程的每一處知識、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。我在課堂上利用教材內容及學(xué)生實(shí)際，構成一個(gè)立體的德育滲透體系，收到很好的效果。使我班形成一個(gè)積極向上的集體，被評為先進(jìn)班。
語(yǔ)文課堂是應用現代信息技術(shù)的課堂�，F代信息技術(shù)使知識得以直觀(guān)、形象、生動(dòng)地展示出來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)則為語(yǔ)文教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習資源和舞臺，信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。在教學(xué)中我盡量使用學(xué)�，F有的教學(xué)設備進(jìn)行教學(xué)，如使用多媒體、農遠教學(xué)光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò )資源等。教學(xué)生動(dòng)，學(xué)生興趣濃，效果很好。
四、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習觀(guān)。
作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
總之，通過(guò)研修，我不斷的認識到自身存在的問(wèn)題，并學(xué)習到了解決這些問(wèn)題的辦法。感覺(jué)到了這次研修對自身的充實(shí)。通過(guò)研修，使我站在一個(gè)新的平臺審視自己，也借此明確了自身的工作及學(xué)習方向。使我對自己的教學(xué)工作有了更大信心。遠程研修的目標就是這樣，提高教師的教學(xué)水平，改善教師的教學(xué)理念。教育改革的動(dòng)態(tài)不斷在變化，隨之的是教學(xué)理念在不斷更新。只有不斷的通過(guò)研修，才能與時(shí)俱進(jìn)，為將來(lái)更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅實(shí)的基礎。遠程培訓將是教師隊伍提升教學(xué)能力的有效途徑之一�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )探討尋找思想的沉淀和共鳴，使震動(dòng)讓自己覺(jué)醒，讓反思促進(jìn)步。
在新課標的引導下，我們要克服缺點(diǎn)，通過(guò)各種學(xué)習，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)的提升教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，穩步推進(jìn)自己。所以在今后的工作中我將更加努力，充分利用好遠程培訓的大舞臺，結良師益友，探教學(xué)天地，促共同進(jìn)步。
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