優(yōu)秀班主任工作總結（精選12篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，制定一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任工作總結（精選12篇），希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任工作總結1
一個(gè)學(xué)期的帷幕已落下。以下是本學(xué)期的班主任工作總結：
一、常規管理
對于班級的常規管理，本學(xué)期我都能夠認真落實(shí)并完成學(xué)校下達的任務(wù)，按時(shí)上交各種材料，認真組織并開(kāi)展好各項主題班會(huì )，做好學(xué)生的各種違紀記錄，不定時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系等。
二、學(xué)生管理
對于學(xué)生的管理，我一直以培養學(xué)生的.獨立性和良好人格的形成為目標，尊重學(xué)生的成長(cháng)規律，在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，引導和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，能夠明辨是非，客觀(guān)的看待和評價(jià)自己及周?chē)氖挛铩?/p>
對學(xué)生的獨立性和良好人格的培養，需要時(shí)間來(lái)作為評判者！但是，從初一開(kāi)始到本學(xué)期結束的短短兩年時(shí)間內，我也看到了學(xué)生取得的巨大進(jìn)步：課堂上自我約束越來(lái)越嚴格；日常生活中與同學(xué)能夠友好相處、遇見(jiàn)老師懂得道聲好、環(huán)境衛生懂得保潔好、儀容儀表懂得搭理好；課外活動(dòng)能夠積極參加等等。
此外，由于本學(xué)期有13名新的面孔融入本班，在開(kāi)學(xué)之初，我通過(guò)與學(xué)生的溝通了解、開(kāi)展各種集體活動(dòng)等幫助他們盡快融入并適應新環(huán)境，避免原來(lái)的在本班的學(xué)生對他們的排斥，也鼓勵他們消除不必要的擔心。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，可以看得出，在這方面，結局是樂(lè )觀(guān)的。
本學(xué)期我依然堅持使用值日班長(cháng)管理制對學(xué)生進(jìn)行自我約束和相互監督管理。
經(jīng)過(guò)兩年半的努力，孩子們已經(jīng)基本形成了能夠自我管理的獨立自主能力和以樂(lè )觀(guān)精神看待學(xué)習生活的良好心態(tài)。
三、班務(wù)管理
班級班務(wù)這一塊，本學(xué)期做得相對缺失一些，班內的班級文化、宿舍文化、黑板報都相對滯后，日后一定在這一方面加以完善。
四、控輟保學(xué)
本學(xué)期出本班共有52人，學(xué)期末還有49人，中途流失3人。對于流失學(xué)生，我都遵照上級要求做好相關(guān)痕跡材料并做過(guò)大量的動(dòng)員工作。但因學(xué)生實(shí)在是厭學(xué)，無(wú)心學(xué)習故而動(dòng)員未果。
對于本學(xué)期的班級管理工作，從總體上講我是基本滿(mǎn)意的，但問(wèn)題仍然存在！對于可取的方面，日后我一定會(huì )再接再厲，對于現在存在的問(wèn)題，日后我也一定會(huì )加以完善。
優(yōu)秀班主任工作總結2
一個(gè)優(yōu)秀的班級應該有著(zhù)良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習，健康成長(cháng)，樂(lè )在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè )在其中；班主任管理得心應手，樂(lè )在其中。要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著(zhù)她；與她共榮辱，同憂(yōu)患。我覺(jué)得可以從下面幾個(gè)方面著(zhù)手。
第一班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家。
現在對教師個(gè)人素養要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著(zhù)深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，即有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng )偉績(jì)。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學(xué)生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認真學(xué)習，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì )看在眼中，自然會(huì )潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫(huà)腳一番第二協(xié)調各科平衡，平等對待任課教師任是一個(gè)班的`主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作，首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習的問(wèn)題，更是一個(gè)修養與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè )得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習的效果可想而知。
第三加強與家長(cháng)的溝通
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
優(yōu)秀班主任工作總結3
今年本人擔任八年級班的班主任，班主任是班級的領(lǐng)導者、管理者，一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)生的行為習慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學(xué)年以來(lái)我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點(diǎn)：
一、言行身教
班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的影響，有的學(xué)生已經(jīng)走上工作崗位，還記得自己當年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會(huì )有什么樣的學(xué)生。因此在學(xué)生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現給學(xué)生，所以從接班開(kāi)始，我就把我在學(xué)生的心目中樹(shù)立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心；每天到了教室以后都要表現得精神飽滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面，體現著(zhù)一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的'教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
三、因材施教，做好學(xué)生教育工作
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問(wèn)題的癥結，就無(wú)法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復性非常強，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時(shí)間內的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心、家訪(fǎng)、和家長(cháng)電話(huà)溝通等形式盡量了解他們的內心的真實(shí)想法和在家表現，然后找出問(wèn)題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認可，內心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開(kāi)心扉，將內心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流。當然他們在學(xué)習上的表現和學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
優(yōu)秀班主任工作總結4
初中階段最重要的考試已經(jīng)過(guò)去，而我又送走了一班的學(xué)生，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對更為嚴峻的學(xué)習。學(xué)期結束之后，我的心情十分的復雜，有欣慰，有失落，還有一些其他的情緒，不可否認的是真的是放下一個(gè)很大的擔子。
在下學(xué)期的.工作中我按照工作計劃的安排完成自己的工作，同時(shí)根據實(shí)際的情況及時(shí)調整偏差的方向，現在對自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。
開(kāi)學(xué)之后，我的緊迫感就十分強，時(shí)間短不說(shuō)，任務(wù)是在是在太重了些，有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠專(zhuān)心的學(xué)習，在中考之中發(fā)揮出自己的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著(zhù)手，首先就是學(xué)生認識到現在他們的處境，雖說(shuō)考上高中并不是的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開(kāi)始我就召開(kāi)了主題班會(huì )讓學(xué)生們轉變自己的思想，不要再得過(guò)且過(guò)，而是發(fā)奮學(xué)習，同時(shí)明確自己的目標，規劃好自己學(xué)習計劃，根據計劃提高自己的學(xué)習成績(jì)，在這個(gè)也不要輕言放棄，誰(shuí)也不知道自己的潛力到底在哪里，說(shuō)不定逼一逼自己會(huì )有意料之外的事情發(fā)生呢。
進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復習階段，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性，努力的就會(huì )多做一點(diǎn)，還有就是跟著(zhù)老師規規矩矩的來(lái)，另外就是基本不復習，聽(tīng)天由命，因為學(xué)生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒(méi)有毅力堅持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習，制定學(xué)習的時(shí)間表，規劃學(xué)習時(shí)間，可能有一些學(xué)生會(huì )怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開(kāi)始我步入了一個(gè)誤區，我們看學(xué)生要越緊越好，但是通過(guò)其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發(fā)現學(xué)生在這種情況下開(kāi)始有反彈的情緒，管理班級還是應該有松有弛，而不是一味的強逼。后來(lái)也慢慢轉變自己，取得了不錯的成效，學(xué)生也明白自己應該做什么，不會(huì )像之前有這么重的壓力背負在身上。
下學(xué)期我的心理負擔很重，可能經(jīng)驗不是很足，還是經(jīng)過(guò)前輩的開(kāi)導才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過(guò)這次的總結也是“吃一塹，長(cháng)一智”，讓之后的工作更加的順利。
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接到學(xué)校通知后，我內心充滿(mǎn)了對于自己能否帶好這些滿(mǎn)懷希望、渴望知識的初一新生的焦慮。接下來(lái)，通過(guò)學(xué)校和年級組的多方面支持和幫助下，尤其是在主任、助理的極力指導下，在老教師的提點(diǎn)下，我對自己能當好班主任有了一定信心，并且逐步成長(cháng)。
在開(kāi)學(xué)初期，根據我了解到的學(xué)生的基本情況，完成了以下工作：
1、根據學(xué)生自愿推舉原則和軍訓期間的觀(guān)察，選出了正副班長(cháng)、體育委員、舍長(cháng)等班委；
2、明確班委在班級中的權力，所有人必須聽(tīng)從班委的安排和管制；
3、如果對班委的管制不服，可以直接來(lái)找班主任投訴。
4、服從學(xué)校和班級的所有規定，若有違背，要接受同學(xué)們的勸告并自愿值日。
同時(shí)也開(kāi)始做更長(cháng)期、更復雜的`工作——了解學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，年級部就指導新手班主任通過(guò)了解學(xué)生來(lái)促進(jìn)班級管理。之后我按照分班名單的順序和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解到了每個(gè)人的家庭狀況、小學(xué)生活、興趣理想等。這些幫助我在以后的工作中明確了努力的方向。比如我們班有個(gè)男生是典型的后進(jìn)生，剛入學(xué)一個(gè)月就做談戀愛(ài)、打架、遲到、上課睡覺(jué)說(shuō)話(huà)等違紀的事，是個(gè)讓我非常頭疼的人物。后來(lái)了解到他從小沒(méi)有父親，現在的家庭是個(gè)重組家庭，我就開(kāi)始和他聊家庭的具體情況，聊他母親的辛苦，幫助他樹(shù)立短期內就能改變的目標，在接下來(lái)的時(shí)間里，我就明顯地看到他慢慢在改正自己的行為，在班會(huì )上說(shuō)起他的進(jìn)步時(shí)，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)。班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)理解必不可少，但對學(xué)生的嚴格更要重視。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我要求的還不很?chē)�。在班內�?shí)行了幾次嚴打，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀(guān)念，一旦出現問(wèn)題學(xué)生就會(huì )自己管理自己，就這樣班級管理才會(huì )走入正軌。
以上僅是我在這學(xué)期班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。比如班級常規管理不完善，少數學(xué)生在思想上對待學(xué)習的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習慣依舊沒(méi)有形成；與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通較少，學(xué)生出現了問(wèn)題應該及時(shí)和家長(cháng)溝通。這些都提醒我在以后的工作中勤勉努力，奮發(fā)向上！
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一、思想政治方面
本學(xué)期我擔任三年級數學(xué)教學(xué)工作，三年級一班的班主任，我始終堅持熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生的原則，負責做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、勤奮學(xué)習、朝氣蓬勃的集體。
二、本學(xué)期工作總結
1、重視養成教育：達成了目標，學(xué)生能夠實(shí)現了自我管理。有時(shí)我出去聽(tīng)課或培訓，學(xué)生反饋的情況很好，大部分學(xué)生能過(guò)做到遵守各種紀律，同時(shí)基本養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣。
2、培養班級干部：由于這學(xué)期工作特別忙，班干部發(fā)揮了很好的作用。平時(shí)，我指導幾個(gè)班干部處理事情的態(tài)度，交給他們工作的方法。他們不斷地積累經(jīng)驗。有幾個(gè)班干部像小老師一樣負責班級的大小事。同時(shí)，提醒我班級里的各種重要的應該辦理的事情，真是做到老師的得力助手。
3、班級文化建設；這學(xué)期，班級文化建設物質(zhì)文化建設開(kāi)展的很好，布置了教室里的每一面墻。開(kāi)展了爭做陽(yáng)光少年評比，以陽(yáng)光為主題的手抄報。但是精神文化建設開(kāi)展的不理性。
4、這學(xué)期繼續實(shí)行學(xué)生的`積分制和班干部輪換制，前期學(xué)生的使用情況很好，但是后期由于種種原因，評比不及時(shí)。
5、家教結合：經(jīng)常保持學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。真正做到了家長(cháng)配合老師的工作，使得我們各項工作開(kāi)展的很順利。
三、下學(xué)期工作計劃
1、加強后進(jìn)生管理：在下學(xué)期的課堂上，我會(huì )多關(guān)注學(xué)困生，同時(shí)對于他們的作業(yè)也不放松，爭取利用一對一的結對子方法，幫助學(xué)困生提高學(xué)習成績(jì)。
2、重視班級文化精神建設，實(shí)施新教育的六大行動(dòng)。
�。�1）營(yíng)造書(shū)香校園：建設班級圖書(shū)角。
�。�2）師生共寫(xiě)隨筆：每月至少各一篇，關(guān)于班級生活的。
�。�3）聆聽(tīng)窗外聲音：每月一次校外活動(dòng)。設想是小區、春游、校園內、公園。
�。�4）雙語(yǔ)口才訓練：利用每日早讀時(shí)間，確定說(shuō)話(huà)題目，學(xué)生3分鐘演講。做到有計劃、有記錄、有總結。
�。�5）建設數碼社區：建立起班級博客，試著(zhù)把學(xué)生的作品，和自己的感悟上傳。
�。�6）構筑理想課堂：每學(xué)期校級公開(kāi)課至少一節。
優(yōu)秀班主任工作總結7
本學(xué)期我繼續帶小學(xué)四年級x班，我作為這個(gè)班的班主任，本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進(jìn)行的。如今我這個(gè)班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結束，對此也做出我的工作總結�？偨Y如下：
一、制定新班規
本學(xué)期是四年級下學(xué)期，在學(xué)期初，在對比上學(xué)期的班規實(shí)施的情況后，我對本班做了新的班規。新班規的制定我改變了自己制定的方法，改由學(xué)生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來(lái)好的規定。這一舉措正式確定下來(lái)，就收到班上學(xué)生百多條對班規的建議，我也經(jīng)過(guò)全班學(xué)生們的'投票選定了其中的五十條作為我班的新班規。這些班規確立下來(lái)后就開(kāi)始實(shí)行。在這學(xué)期的最后，這些規定一半多都有實(shí)行，所以這個(gè)方法還是有效的，讓班上的風(fēng)氣都變好了。
二、成立班上紀律小組
鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀律，總是違反學(xué)校規定和班級規定，所以成立了紀律小組，專(zhuān)門(mén)監督這一類(lèi)學(xué)生，讓紀律小組的人對他們的行為進(jìn)行報告和記錄，我也好及時(shí)了解到具體是哪些學(xué)生，他們的哪些行為違犯了班級規章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來(lái)，我了解班上x(chóng)xx和xxx上課總是說(shuō)話(huà)，xxx總是睡覺(jué)，xxx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進(jìn)行了教育。因及時(shí)的發(fā)現這些情況所以有效的遏制了他們對紀律的進(jìn)一步違反。到期末，班上基本上已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生屢次違反紀律了。
三、辦了一個(gè)讀書(shū)角
根據學(xué)生自主意愿，我聽(tīng)從他們的意見(jiàn)給我們班上增加了一個(gè)讀書(shū)角，讓學(xué)生們課余時(shí)間能夠有課外書(shū)看，豐富整個(gè)班的課余生活，讓學(xué)生有更多的學(xué)習選擇，不再下課就出去玩。讀書(shū)角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用，自從讀書(shū)角建立后，學(xué)生們的寫(xiě)作能力都有一定的提升，而且大部分的學(xué)生都養成了讀書(shū)的習慣。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我知道自己還有很多方面的能力需要去開(kāi)發(fā)出來(lái)，為我的學(xué)生們貢獻，更好的去教育他們。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了，有了這學(xué)期的進(jìn)步，在五年級新的學(xué)期里，我相信學(xué)生會(huì )有更高的進(jìn)步，我的工作也會(huì )變得更加順利，有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會(huì )越做越好，會(huì )讓更多的學(xué)生信服我。
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時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一學(xué)期又要結束。本學(xué)期我擔任五年級班主任，在各方面嚴格要求自己，努力提高自己。以便使自己更好地適應素質(zhì)教育教學(xué)的改革浪潮。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心里素質(zhì)等得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培養。因此，作為班主任應該充分認識到自己承擔的歷史重任，本人就以這學(xué)期的工作總結如下：
一、取得成績(jì)：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)管理，同學(xué)們都比以前懂得了許多文化知識和生活經(jīng)驗。能明辨是非，認真完成作業(yè)。班級形成了良好的學(xué)習氛圍和競爭環(huán)境。在教育教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶。該肯定的就肯定，并給予適當的`表?yè)P和獎勵。該否定的就否定，并給予適當的批評和教育。在全班形成一種能夠扶持正義，制止錯誤思想，阻止不道德現象的集體輿論。
二、存在問(wèn)題：
作為一名班主任，總感到每天忙得不亦樂(lè )乎。但效果不理想，問(wèn)題的癥結就在與沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍，造成班主任的工作量很大，但效果不是很好。
三、經(jīng)驗教訓：
在班級管理中，多采用說(shuō)服教育、談話(huà)教育的方式。有個(gè)別同學(xué)有違反紀律的時(shí)候，利用課余時(shí)間適時(shí)家訪(fǎng)，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能遵守學(xué)校紀律，維護班集體利益，做班級的小主人。作為一名教育工作者，不能帶情緒上課。盡可能少或不對學(xué)生發(fā)脾氣，因為這樣做會(huì )使個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生逆反心里，也達不到教育的目的了。
四、改進(jìn)措施：
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布。一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在今后的工作中應多給予班干部以鼓勵。這時(shí)班干部做事情的積極性高漲。但每個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧，提高班干部的工作效率。
五、今后努力方向：
以上都已屬過(guò)去，在新的一學(xué)期中，還有更多的事情要做，要吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓，來(lái)完善下一步的工作。讓我班下學(xué)期的工作更上一層樓。
優(yōu)秀班主任工作總結9
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學(xué)生主體地位，扎實(shí)工作，求真求實(shí)，為人師表，教書(shū)育人，狠抓班級建設，創(chuàng )建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、注重言傳身教
在工作中，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛(ài)”。在生活中做給學(xué)生看，帶著(zhù)學(xué)生干，著(zhù)力培養他們良好的生活習慣和美好的情操。
二、加強德育工作
我根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，通過(guò)課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)習文化知識的同時(shí)，使學(xué)生的德育兼得，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會(huì )時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開(kāi)展的班風(fēng)評比活動(dòng)中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的贊揚。在平時(shí)，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素質(zhì)教育
為了準確無(wú)誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè )學(xué)，我認真備好每一節課。根據學(xué)生特點(diǎn)以及新課標的.要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。
回顧一個(gè)學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
優(yōu)秀班主任工作總結10
在這一學(xué)期，我擔任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點(diǎn)主要是班級衛生的管理，博客的更新，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調管理班級的早自習，午餐和晚自習。
1、幫助學(xué)生做好“五好”習慣的養成。五好就是：走好路、唱好歌、寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好人的五好習慣教育。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學(xué)生的路隊進(jìn)行了練習和調整，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，班級的路隊方面取得了很大進(jìn)步。有一部分同學(xué)在上課時(shí)間比較散漫，日常的習慣不是很好，對于這些行為，我堅持對學(xué)生們進(jìn)行教育，在我自己的課堂和作業(yè)方面，我堅持強調學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，讓學(xué)生盡量做到“寫(xiě)好字”。并且教育學(xué)生要養成良好的行為習慣，讓他們注意自己日常的一言一行，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作。
2、對于期中期末考試做好復習的準備工作，并且在這一段時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行單獨的輔導，盡量使學(xué)生用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)迎接考試。本學(xué)期有兩次大型考試，所以調整學(xué)生的.課堂狀態(tài)和學(xué)習狀態(tài)也是我工作的重點(diǎn)。為了使本班的成績(jì)得以提升，在考試之前根據嚇死你之前的平均成績(jì)，對不同程度的學(xué)生制定不同的計劃，并且要加強對臨界生的督促。在可能的范圍內盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率，使班級的成績(jì)再上一步�？荚囍鞍嗉壵w的狀態(tài)都不是很好，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試，要有計劃的提高課堂效率，并且傳授學(xué)生學(xué)習的方法和學(xué)習的技巧。針對學(xué)生的程度來(lái)指導學(xué)生，進(jìn)行有計劃的復習。
助理班主任工作的感受與反思
我覺(jué)得在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅僅要糾正學(xué)生不對的行為，還要從思想上教育學(xué)生。讓學(xué)生認識到學(xué)習的規定，老師的教育都是對他們有好處的。這樣才能真正的達到教育學(xué)生的作用。教育學(xué)生不僅僅要把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，更多的是要培養學(xué)生的好的學(xué)習習慣和培養學(xué)生形成健康積極向上的人格，在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要有耐心，平等的對待每一個(gè)孩子。
優(yōu)秀班主任工作總結11
時(shí)光荏苒，在我們這個(gè)班當班主任也有小半年了。這是本人初次當班主任老師，以前不在學(xué)校，不知道當老師的辛苦，現在身處學(xué)校，還當起了班主任，這期間除了數不盡的苦，也有數不盡的甜，苦是來(lái)自于工作，甜還是來(lái)自于工作，因為那一群學(xué)生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子。
作為一個(gè)新班主任，我想還是得定期做一下自己的工作總結，以避免自己因為工作的繁忙而忘記是為什么出發(fā)，忘記自己從哪里出發(fā)，出發(fā)時(shí)候的狀態(tài)又是如何的，現將這小半年的工作總結如下：
一、抓智育
在這半年的班主任工作中，本人是從四個(gè)方面來(lái)抓孩子的學(xué)習的`，這四個(gè)方面分別是智育、德育、體育以及美育。智育，當然是最重要的一個(gè)方面了。孩子來(lái)學(xué)校，學(xué)習知識是最重要的，本人在這個(gè)智育方面要求各科老師對學(xué)生進(jìn)行管理和培養，保證一個(gè)都不少，也保證一個(gè)都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進(jìn)行學(xué)習培養，而且也在每次考試之后對孩子們進(jìn)行總結，讓每一個(gè)學(xué)生都養成良好的習慣，對待自己的學(xué)習以及成績(jì)。
二、抓德育
學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習，除了學(xué)習知識，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師，對孩子們的道德修養一個(gè)一個(gè)進(jìn)行把關(guān)，讓孩子們在學(xué)校里就培育成一個(gè)講文明講禮貌的好孩子，而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長(cháng)們教，讓家長(cháng)們培養。
三、抓體育
“文明其精神，野蠻其體魄”這話(huà)到現在還非常有用，指引著(zhù)我們如何去培養孩子們。本人做班主任時(shí)，要求體育老師也將孩子們的體育，一個(gè)一個(gè)把關(guān)，讓學(xué)生們都把強壯的體魄作為自己成長(cháng)的標準來(lái)要求自己。在這個(gè)半年里，我們班的學(xué)生都又長(cháng)高長(cháng)壯了一些，過(guò)去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個(gè)學(xué)生，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們加入了強壯的隊伍吧！
四、抓美育
在本人當班主任的這半年里，本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養。本人是過(guò)去雖不是師范學(xué)校出來(lái)的老師，但卻是一個(gè)讀過(guò)一些教育類(lèi)書(shū)籍的老師，本人很認同蔡元培先生提出的美育觀(guān)點(diǎn)，在帶班的過(guò)程中，本人將美育也列為了考核的標準，讓每一個(gè)孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展。
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今年是我帶初中的第四年，這學(xué)期也是我又重新帶初一年級。時(shí)間過(guò)得也真是快，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我的這學(xué)期的工作也已經(jīng)完結了。這一學(xué)期帶的班我都還比較輕松，從以前的經(jīng)驗中學(xué)到很多。下面對我的初一上學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
短短的一學(xué)期，我面對新的學(xué)生我也是帶著(zhù)像剛剛開(kāi)始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期，我因為又是帶的新生，所以我就從學(xué)生自身出發(fā)的前提，去做我的班主任的工作。每一屆的學(xué)生都是不同的，不能以上一屆學(xué)生做要求，我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。
我雖然是班主任，但是我這學(xué)期都會(huì )在學(xué)生下課的時(shí)候去觀(guān)察他們的`課間活動(dòng)，偶爾有時(shí)候也會(huì )參與進(jìn)去，如此一來(lái)，我對這一幫學(xué)生也了解的非�？�，知道他們的基本情況，便于幫助他們學(xué)習。當然這樣也發(fā)現班上有幾個(gè)不太活潑的學(xué)生，他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話(huà)，知道了他們的生活比較困苦，所以?xún)刃木陀悬c(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓勵他們多去與班級的同學(xué)交往，打開(kāi)內心，展示這個(gè)時(shí)期該有的樣子。
我是班上的班主任以外還擔任他們的語(yǔ)文老師，我對于這方面我積極備好每天上課要的內容，盡量把我上的每一節課都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，深入他們的教學(xué)。上課準備足夠的問(wèn)題提問(wèn)，增加他們的記憶，下課多在班上待一會(huì )，給他們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，幫他們當時(shí)解決在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，避免在當時(shí)沒(méi)有把問(wèn)題解決然后他們就把問(wèn)題扔在那里不管，要培養他們有問(wèn)題及時(shí)解決的行動(dòng)性。
由于已經(jīng)當過(guò)班主任的原因，所以知道自身的提高是格外重要的。課余的時(shí)間我都會(huì )積極的學(xué)習，會(huì )在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時(shí)間，還會(huì )去給自己加課程，去其他學(xué)校取經(jīng)，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有這樣才可以把我的工作做餓滿(mǎn)意了，讓學(xué)生也覺(jué)得開(kāi)心。
這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，我會(huì )更加的努力去工作，把身為班主任的職責做好，愿下學(xué)期的工作順利，為學(xué)生打造更好的學(xué)習環(huán)境。
優(yōu)秀班主任工作總結13
迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，20xx年秋季學(xué)期終于遠離我們而去。在本期中，我擔任20xx級2班的班主任工作。這個(gè)班現有人數共48人，從整體上來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的，但是學(xué)風(fēng)不濃，基礎較差，成績(jì)當然不是很好。針對班上的實(shí)際情況，我主要做了以下一些工作：
一、我從小處入手，抓好學(xué)生的日常行為習慣及養成教育，狠抓學(xué)生的思想教育工作，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為初二的學(xué)生，是最容易發(fā)生轉變的時(shí)期。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，制訂了班規，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的`投身于學(xué)習中。
二、積極培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，做出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)力。
三、積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
四、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施授權班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
五、至于學(xué)習方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學(xué)習氛圍；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學(xué)間互幫互助。因此，整個(gè)班學(xué)生的成績(jì)都有了不同程度的提高，學(xué)風(fēng)也有了較大的轉變，大部分學(xué)生都有了主動(dòng)學(xué)習的習慣，班級也形成了較為濃厚的學(xué)習氛圍。在期末的統考中，各科成績(jì)也有了明顯的起色。
六、我動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)校和上級組織的各項活動(dòng)。在本期中，我班取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)：有多人次在中國未成年網(wǎng)站獲獎和發(fā)表文章；我班在全校的體操比賽中獲得了一等獎；有3人在全校的征文比賽中獲得了一、二等獎……
總之，通過(guò)我的努力工作，我班在這半年里，有了很大的變化，班風(fēng)更加純正，學(xué)風(fēng)更加濃厚，班委工作更加得力，學(xué)生學(xué)習更加努力。更為重要的是班級的凝聚力也更加強勁，形成了一個(gè)健康、和諧、奮進(jìn)的良好氛圍。雖然我在本期的工作中取得了較好的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題：學(xué)生的知識能力層次不一，后進(jìn)生還是偏多；在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，對于部分差生的教育缺乏一定的耐心；班干部的工作能力還需進(jìn)一步培養。特別是在我到成都去參加“國培”期間，班風(fēng)出現了反彈，證明我班學(xué)生還遠遠達不到“無(wú)為而治”的目標。知不足然后方能進(jìn)步，我一定總結經(jīng)驗，把所有的心思放在學(xué)生身上，力爭在下期總結出一套適宜于我班的方法，把20xx級2班變得更加讓人滿(mǎn)意，在去年獲得“內江市優(yōu)秀班集體”的基礎上再次去實(shí)現新的奇跡。
優(yōu)秀班主任工作總結14
20xx年7月10日至15日我有幸參加了暑期初中班主任培訓活動(dòng)，天氣雖然炎熱，但這6天很快就過(guò)去了，從教xx年的我已經(jīng)不是第一次參加培訓了，但班主任培訓卻是第一次，它留給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。在這短短的五天培訓時(shí)間內，我聆聽(tīng)了具有權威性的專(zhuān)家教學(xué)的講座，領(lǐng)略了經(jīng)驗豐富的班主任的風(fēng)采，數十位專(zhuān)家、教授的精彩演講使受益匪淺，他們語(yǔ)言幽默、理念超前、內容深邃，講授時(shí)真是有太多的精彩。下面就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現大海的浩瀚吧。
一、專(zhuān)業(yè)卓顯智慧。
華林飛老師的講座對我吸引力最大，他獨有的魅力和幽默的語(yǔ)言，對教育的理性思考，對教育的無(wú)限熱愛(ài)，對教育的萬(wàn)丈激情，感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)老師!他提倡的`是要做一名智慧型班主任。他給我們講了對于學(xué)生不同階段的個(gè)案進(jìn)行了心理分析�！霸鯓有叛�，便會(huì )怎樣生活”，“碰了釘子時(shí)，就向釘子學(xué)習�！焙⒆釉诔砷L(cháng)過(guò)程中有很多階段，每個(gè)階段孩子的需求是不一樣的。要求老師要及時(shí)讀懂孩子，對孩子的情緒作出及時(shí)有效的回應，例如兒童期，老師要學(xué)會(huì )接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì )發(fā)現愛(ài)、尋找愛(ài)，尋找能夠幫助自己的人;而在青春期，老師要學(xué)會(huì )放手，讓孩子自己去體驗生活。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長(cháng)學(xué)習，增強家長(cháng)的意識，因為解決很多學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵，在于家長(cháng)必須與時(shí)俱進(jìn)的改變觀(guān)念。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發(fā)出深深的思考，自己這幾年只是在教書(shū)中度過(guò)的，班主任工作上還是個(gè)新手，一定要善于總結，摸清孩子的心理，對癥下藥。
二、平實(shí)彰顯珍貴。
在這次培訓中，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗交流給了我很大的啟發(fā)。周啟道老師，告訴我們要更新教育理念，著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。大膽創(chuàng )新，指導學(xué)生自主管理，他特有的組建班委體系，給我留下了很深的印象，值得我去借鑒。周老師還從班級管理方面給了我們寶貴的建議，在班級管理中我們要把握好幾個(gè)度。一是班主任被學(xué)生的認可度。二是對學(xué)生寬嚴賞罰的適度。三是與科任教師的配合度。四是與家長(cháng)的溝通度。只有用好了這幾個(gè)度，我們的班級管理才能得心應手。當然，這要在我們的平時(shí)工作中巧妙應對，才能如魚(yú)得水。崔懷元老師的“糖衣”讓良藥不再苦口，引導我們要用“贊美、耐心、信心、寬容”之心對待我們的學(xué)生，“當你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容�！彼麖淖约浩綍r(shí)工作的一點(diǎn)一滴中摘取的事例中，告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要具備五心，即責任心、寬容心、公平心、愛(ài)心、細心。兩位班主任樸實(shí)的發(fā)言，告訴我如何做好一個(gè)班主任，這為我以后的班主任工作點(diǎn)了一盞明燈。
三、獨特凸顯效率。
在這幾天中，我們還聆聽(tīng)了心理專(zhuān)家級別的的講座。陳敏麗碩士讓我了解了班級心理輔導的常識，她從獨特的心理專(zhuān)業(yè)方面為我們講述了班主任要做學(xué)生的心理保健醫生;班主任要豐富自己的心理健康知識，明晰學(xué)生問(wèn)題;了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教;尊重學(xué)生，實(shí)施有效的溝通;完善自我，持有一個(gè)健康的心。只有這樣，班主任的工作才能達到一定的效率。另外，老師還應該扮演學(xué)生親人的角色，從言談舉止上、外貌打扮上，要讓學(xué)生感覺(jué)你像個(gè)老師樣，性情要像媽媽一樣，要讓自己每天充滿(mǎn)自信，因為只有你自信了，你的學(xué)生才會(huì )自信起來(lái)。要做一個(gè)愛(ài)管閑事的老師，一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。
培訓引發(fā)反思。在這五天的培訓中，除去知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的行為，反思自己的班級管理，反思自己的心理學(xué)知識的殘缺，要關(guān)注每一位學(xué)生。要讓學(xué)生感覺(jué)到老師時(shí)時(shí)在關(guān)注他們，給他們提供成功的機會(huì )，增強他們的自信心。
愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為我成功的敲門(mén)石，能成為我堅定航向的指路標。在培訓結束的時(shí)候，想說(shuō)的話(huà)真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力，我才會(huì )在班主任工作中有所成。我也相信在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的班主任之路會(huì )愈趨于成熟。
優(yōu)秀班主任工作總結15
轉眼間，一學(xué)年的時(shí)光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲�；仡欁约涸谶@一年所做的工作，有收獲也有需要在今后的工作中改進(jìn)和提高的地方�，F將具體工作情況總結如下：
一、播種愛(ài)心(德)
作為一名教師，每天面對著(zhù)來(lái)自不同家庭、個(gè)性各異的孩子，只有有愛(ài)，以“尊重、善解、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和激情。秉著(zhù)這樣的信念，我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾，換位思考，再根據學(xué)生的心理特征實(shí)施我的教育策略，讓每個(gè)學(xué)生感到，我沒(méi)有放棄他，始終如一地關(guān)注著(zhù)他的成長(cháng)。
二、新苗吐綠(能)
走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時(shí)間，每天我總是學(xué)習者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說(shuō)不是做的最好的一個(gè)，但是我一直努力著(zhù)，提高自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校開(kāi)出的公開(kāi)課，組內的前輩總是會(huì )給我很多寶貴的經(jīng)驗，這樣的組內合作大大加快了我的成長(cháng)，為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅實(shí)的基礎。
三、辛勤耕耘(勤)
忙而無(wú)果的無(wú)用功，我是不會(huì )去做的，所以在學(xué)校的坐班時(shí)間內，我總是想方法怎樣才能利用有效的時(shí)間做更多的事情，努力還要加巧干，是我的原則。因此，在學(xué)校布置的每項工作，我總會(huì )提早放到自己的日程上來(lái)，思考著(zhù)完成。對于教學(xué)方面，抓后20%，是考驗一個(gè)老師毅力的事情。每個(gè)周五留下作業(yè)未完成的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)業(yè)和身心的溝通，努力給學(xué)生信心，在下周的學(xué)習生活中有所進(jìn)步。在這項工作堅持下來(lái)的一年里，班級的`后進(jìn)生也能盡力地去努力，我甚是欣慰。
四、略有收成(績(jì))
作為科任老師，學(xué)科成績(jì)是衡量績(jì)效的一個(gè)重要指標。在這兩個(gè)學(xué)期中，八(5)(6)班的數學(xué)成績(jì)較之初一有了大幅度地提高。在八上的期末測評中，6班以82.97的平均分居年級段第一，5班以82.13的平均分居年級段第二。在八下的期末測評中，5班以101.61的平均分居年級段第一，6班以99.91的平均分居年級段第三。在三年的教學(xué)反思中，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭，帶中間”，摸索出了一條自己的教學(xué)思路，較之學(xué)校里的前輩們還有一段距離，我會(huì )風(fēng)雨兼程，因為我還年輕。
另外，作為八6班的副班主任，我積極配合邱老師，監督班級的衛生、體育兩方面。在學(xué)校的五項循環(huán)中，我積極做學(xué)生思想工作，強調衛生意識，為班級的環(huán)境整潔盡了一份力。和校運動(dòng)會(huì )前夕，組織監督學(xué)生訓練，運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上，我為學(xué)生的奪冠而驕傲，為學(xué)生的毅力而感動(dòng)。在這兩方面的鍛煉中，我逐漸成熟，相信
五、呼喚公平(廉)
古語(yǔ)說(shuō)：“公生明，廉生威”，只有廉潔從教，才不會(huì )出現教育偏愛(ài)。因此，在平時(shí)的課堂中，我本著(zhù)教育公平的原則，盡可能的照顧到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生能在一個(gè)和諧民主的課堂中快樂(lè )的學(xué)習。
回顧過(guò)去一年，我積累了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。展望未來(lái)，我會(huì )時(shí)刻思索更有效地利用好自己的時(shí)間的方法，且思且行，爭取有更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任工作總結16
常聽(tīng)老師們說(shuō)：當老師真累。當班主任更累�；厥走@些年的班主任工作，的確感到當一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒(méi)什么經(jīng)驗可談，或許這只是自己對班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下：
一、把贊美還給學(xué)生
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動(dòng)既不反對，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的毛心凱同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這兩年多的時(shí)間里，我幾乎沒(méi)注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著(zhù)秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著(zhù)擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把。這時(shí)，毛心凱同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著(zhù)點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級表?yè)P了毛心凱同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著(zhù)想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現他性格閃光的`地方，并及時(shí)給予表?yè)P，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細心觀(guān)察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì )成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵的話(huà)語(yǔ)：一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵的手勢……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿(mǎn)足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，培養自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
二、用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠�！边@句話(huà)或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè )的成長(cháng)，展現自己獨特的風(fēng)采。我的班級里李思雅和宛淼淼同學(xué)，他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛(ài)做家庭作業(yè)，導致他們倆的學(xué)習成績(jì)很差，幾次找家長(cháng)談話(huà)，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀(guān)察了他們倆個(gè)。課下，我找他們倆個(gè)談話(huà)，發(fā)現他們并不是那種學(xué)習成績(jì)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生�？磥�(lái)是思想問(wèn)題，我開(kāi)始對他們進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天，病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會(huì )越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進(jìn)行思想教育。幾天之后，我發(fā)現李思雅同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是，我及時(shí)對李思雅同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，沒(méi)過(guò)幾天，另一個(gè)同學(xué)也開(kāi)始自己完成作業(yè)了。當時(shí)我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅持哦！并且一直堅持到底；我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因為，我沒(méi)有放棄他們。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)。從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內心發(fā)現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會(huì )為我以后的班主任工作起到良好的作用！
三、 請耐心等待，花兒就要開(kāi)了一一教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內心世界�！眱A吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽(tīng)，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作，可不少教師總認為學(xué)生是小孩子。不樂(lè )于傾聽(tīng)他們的談話(huà)；特別是沉重犯錯誤時(shí)，更是不給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì )，任憑自己對學(xué)生大加訓斥，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強調學(xué)生不準遲到，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯病，有一次，預備鈴都響過(guò)了，班里的周文燁同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我焦急的站在樓上往下看，也沒(méi)看
到人影兒，同學(xué)們都在專(zhuān)心的讀課文，“報告”，同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來(lái)，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話(huà)時(shí)，他保證說(shuō)再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了�！蔽覜](méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話(huà)頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門(mén)口，再也不理會(huì )他了，課后才了解到，他這幾天生病啦，所以才來(lái)晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，反思啦一下：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀(guān)判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應該，工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )，也要尊重他們的人格，認真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà)。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機會(huì )聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。
總之，作為班主任要想方設法去幫助學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，只有這樣付出才會(huì )有回報。
優(yōu)秀班主任工作總結17
一、班級管理
本學(xué)期是五年級的第一學(xué)期，那么這學(xué)期在班級的管理上，我又重新選舉了班干部，這個(gè)班是我一直帶著(zhù)的，從三年級帶到現在的五年級，重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開(kāi)學(xué)，舉行了班干部的選舉會(huì )，通過(guò)學(xué)生自薦和同學(xué)推薦，經(jīng)過(guò)輪輪投票，選了xx作為班長(cháng)，xx做了副班長(cháng)，xx等依次成為紀律委員、學(xué)習委員等。這個(gè)學(xué)期，在班干部的幫助管理下，xx班的.情況也變得更好起來(lái)，學(xué)生紀律越來(lái)越好，遲到、曠課的學(xué)生幾乎沒(méi)有再出現了。重新制定的班規也起到了作用，里面執行的獎懲制度進(jìn)行的格外好。
二、培養學(xué)生全面的發(fā)展
本學(xué)期，我建立了一個(gè)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)生看書(shū)，每周會(huì )讓學(xué)生們讀一本書(shū)，并且會(huì )叫他們上交一份讀書(shū)筆記，以這樣的方式去培養他們的閱讀能力和寫(xiě)作能力，本學(xué)期以來(lái)，我看到大家的閱讀和寫(xiě)作都有提高。組織了興趣小組，讓各科成績(jì)好的同學(xué)帶頭教成績(jì)差的學(xué)生，把各科的成績(jì)提高起來(lái)。本學(xué)期是一年的下半年，我極力鼓勵學(xué)生參加冬季運動(dòng)會(huì )，培養學(xué)生的運動(dòng)能力，讓學(xué)生們喜歡上體育，起到鍛煉身體的作用。每次到一個(gè)節日，我會(huì )利用自習課舉行娛樂(lè )活動(dòng)，讓學(xué)生自己去組織節日活動(dòng)，從置辦東西到布置環(huán)境到選節目排節目，都是學(xué)生一力承擔，活動(dòng)上也是鼓勵學(xué)生主持，通過(guò)舉辦活動(dòng)去培養學(xué)生的組織、主持等能力。
三、本學(xué)期工作不足
一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得我的工作有做的不好的地方，比如家長(cháng)工作沒(méi)有做好，在學(xué)生遇到問(wèn)題，我都沒(méi)有及時(shí)去跟家長(cháng)聯(lián)系，所以導致家長(cháng)與學(xué)生的關(guān)系不密切，雖然是一小部分的，但是也是一個(gè)缺陷。再有就是對學(xué)生的心理關(guān)注不夠，班上有些成績(jì)差的學(xué)生我沒(méi)有及時(shí)去給予關(guān)注和鼓勵，導致他們的成績(jì)日益是變差的。
來(lái)年新學(xué)期，我要對自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，做的不好的地方去努力彌補，同時(shí)我也相信自己這些年慢慢積累到的經(jīng)驗可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。
優(yōu)秀班主任工作總結18
回首一學(xué)期的工作，有喜也有憂(yōu)，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作以總結。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)收交等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的'各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題班會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，還是其他學(xué)�；顒�(dòng)，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
優(yōu)秀班主任工作總結19
感謝領(lǐng)導的信任和指導、課任教師的支持和配合以及家長(cháng)的溝通與交流，班級各項工作可以順利開(kāi)展。即將升入高三，現將一學(xué)期的工作總結如下，以期望在高三的班主任工作中做出更多成績(jì)。
1、搞好班級建設利于工作開(kāi)展
根據教育教學(xué)的正常開(kāi)展，抓好時(shí)間節點(diǎn)，完善班級建設，有利于班級各項工作的開(kāi)展，如新學(xué)期重新調整班委與各科課代表，為班級工作與教師的授課做了很好的鋪墊；擬定一學(xué)期的班會(huì )主題，供學(xué)生按寢室選定，自主組織，有助于班級凝聚力的聚合；每天的班級日志信息反饋，獎優(yōu)誡劣，形成班級的正能量。
2、關(guān)注學(xué)生身心變化，促進(jìn)綜合發(fā)展
本學(xué)期學(xué)考在即，文科班的`部分科目還未結束授課，學(xué)生應對學(xué)考和學(xué)習新知識有沖突，同時(shí)文科班級的男女生比例嚴重失調，而女生的天性比較細膩，容易受情緒化影響。因此，關(guān)注學(xué)生的心理健康尤為重要。通過(guò)定期的班委會(huì )會(huì )議，周記的收繳，單獨談話(huà)，心理委員的報告等多途徑來(lái)了解學(xué)生的內心世界，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅強了心理基礎；鼓勵班級全體同學(xué)，積極參與各項教育教學(xué)活動(dòng)，將活動(dòng)課程化，利用班會(huì )進(jìn)行壓力緩解和抗挫折能力。
3、做好松緊有致，營(yíng)造良好氛圍
在班級的日常管理上，抓住“松緊”二字，做好工作。比如學(xué)期開(kāi)始要求“緊”，為學(xué)生的新班級生活立規矩，班級形成共識后，則可放“松“給班委會(huì )管理，同學(xué)督促；對學(xué)習生活的過(guò)程要求嚴格，而對結果不過(guò)度關(guān)注，以引導學(xué)生正確而合理的學(xué)習習慣、公正客觀(guān)地看待得失；
4、常抓重點(diǎn)工作，培養自主管理
安全、文明和教學(xué)是所有班級工作中的重點(diǎn)，也是需要常抓不懈的。充分利用一切的機會(huì )，落實(shí)上述內容。比如節假日前后、惡劣天氣前后，突發(fā)調課時(shí)候等都提醒安全與文明；
利用課表安排培養學(xué)生提前安培任務(wù)、依靠課代表收集整理同學(xué)易錯易混知識點(diǎn)、班委會(huì )成員不僅記錄班級日志并且利用空余時(shí)間點(diǎn)評；歸納總結當天知識，及時(shí)補缺補漏。
5、反思與體會(huì )
一學(xué)期的工作順順利利地進(jìn)行，取得了些許的成績(jì)，但也有遺憾，反思過(guò)后覺(jué)得還可以做得更好的是：
1、老師的教育是有限的，要能發(fā)動(dòng)學(xué)生自己的力量
每個(gè)學(xué)生其實(shí)有無(wú)限的資源可以開(kāi)發(fā)，班主任要學(xué)會(huì )利用契機，找到學(xué)生的“興奮點(diǎn)”和“啟動(dòng)點(diǎn)”，激發(fā)出他自身想成長(cháng)于成功的欲望，這樣的內在力量才是最持久也是最有效的。
2．教育不是孤軍作戰，要與多方合作形成最大的合力
高中教育如果只講成績(jì)，最終未必能獲得理想的成績(jì)。因為成績(jì)的提高不僅僅在課堂上，還在課下、在生活中。因此，更好的利用年級檢查的反饋，班級生活委員的定期報告以及與生活老師的每周溝通，可以提高對生活區的關(guān)注，每周周日晚上先生活委員點(diǎn)評再班主任總結，及時(shí)對生活區的表現進(jìn)行關(guān)注和指導、教育。
家庭在孩子的成長(cháng)中有不可替代的作用。有效的家校通聯(lián)系，形成緊密的家校合作，如每周通固定返送留校生名單和周末作業(yè)，使得家長(cháng)可以更好的進(jìn)行作業(yè)監督；必要的家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現、與父母交流情況等等，尤其對在外工作的家長(cháng)督促他們多花時(shí)間與孩子交流，多關(guān)心，對于孩子的在校學(xué)習狀態(tài)有極大的幫助。
3．為學(xué)生樹(shù)立榜樣，面臨挑戰要有信心和方法。
在面臨眾多具體問(wèn)題的時(shí)候，既要積極請教又要自我充實(shí)，反思總結，雖然是挑戰，但是戰勝之后自己也成長(cháng)起來(lái)，很有收獲，所以會(huì )繼續以積極的面貌迎接未來(lái)的工作！
以上是我在這半個(gè)學(xué)期當班主任的工作總結和匯報。其中還存在很多的不足，但我會(huì )努力，爭取將來(lái)能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
優(yōu)秀班主任工作總結20
應對幾十個(gè)學(xué)生的“班媽媽”，我有太多的感言，因笨拙的手下難讓筆尖生花，為此，只想記下自我在工作中的那么一點(diǎn)點(diǎn)真言、真情、真愛(ài)，讓那朵朵浪花時(shí)時(shí)濺起瞬間的美麗……——本人題記
“逝者如斯夫，不舍晝夜”白駒過(guò)隙，歲月流逝，日出月落，月落上下，春去冬來(lái)，行色匆匆，回顧自我所踏過(guò)的足跡，不禁感慨萬(wàn)千……
一、眼里有學(xué)校，心中有學(xué)生
“熱愛(ài)是最好的教師！”沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育！愛(ài)能使枯苗復蘇，愛(ài)能滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，愛(ài)能創(chuàng )造許多奇跡！作為一名教師，尤其是班主任，是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導者，要對學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負責，沒(méi)有一顆至真至誠的愛(ài)心怎樣去無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)學(xué)生、去無(wú)私的奉獻呢？我認為，班主任工作是一項辛苦、操心、艱巨而復雜的教育藝術(shù)工作，一個(gè)優(yōu)秀的班主任是在用愛(ài)心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠離父母哭泣需要教師的愛(ài)，學(xué)生生病了需要教師的愛(ài)，學(xué)生良好習慣的養成需要教師的愛(ài)，學(xué)生行為的規范需要教師的愛(ài)，學(xué)生的東西丟失需要教師的愛(ài)，學(xué)生的成功失敗需要教師的愛(ài)……總之，學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習生活、道德品質(zhì)等各個(gè)方面都需要班主任付出真誠的關(guān)心和厚愛(ài)！
本學(xué)期自理解X班的班主任以來(lái)，為了愛(ài)校愛(ài)班愛(ài)學(xué)生，為了珍惜那份來(lái)之不易的美麗，為了讓自我活得充實(shí)而有意義，我一向投入地做學(xué)校的主人，一向心系著(zhù)班級學(xué)生。因為心中有愛(ài)，所以我總是鐘情于我的本職工作，愛(ài)校愛(ài)生如愛(ài)家愛(ài)子，眼里有學(xué)校，心中有學(xué)生。
二、小事做好，大事做了
——培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣
“良好的學(xué)習生活習慣能夠成就一生的大事業(yè)”，我一向教育學(xué)生懂得“小事做不好，大事做不了”的道理。從接任以來(lái)，我一向教育他們要遵守《中小學(xué)生守則》，要遵守《日常行為規范》，要遵守校紀，遵守班規。政策、制度制嚴制細，大規小紀做細做好，讓學(xué)生懂得：路，要腳踏實(shí)地地認真走才不摔跟斗；飯，要慢慢地認真咀嚼才能品嘗出其中的美味；覺(jué)，要按時(shí)認真地睡才能為自我的成績(jì)好供給保障；衛生要認真地掃好、保潔好才會(huì )有一個(gè)舒心、開(kāi)心的場(chǎng)所；做操、跑步要認真才能增強自我的體質(zhì)，有充沛的精力去學(xué)習；作業(yè)要認真地做才能到達溫故知新的作用；上課要認真聽(tīng)講才能收到事半功倍的效果……總之，從學(xué)生生活中的每一個(gè)細節，每一件小事抓起，要求學(xué)生凡事要認真，不為自我找借口，講求認真，講求效率！經(jīng)過(guò)自我的嚴加管教，班級絕大部分學(xué)生養成了良好的學(xué)習、生活習慣，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，讓我倍感欣慰！
三、樹(shù)威信，做學(xué)生心中的“嚴父慈母”
我一向認為，教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的威信應當來(lái)源于教師本身的修養素質(zhì)、才氣魅力、對學(xué)生的真愛(ài)、言必信，行必果的教師風(fēng)范等，“威信”不等于“威風(fēng)”，“威風(fēng)”是裝出來(lái)的，不能服眾，不能讓學(xué)生打心眼里佩服，只是猶如“學(xué)生見(jiàn)教師似老鼠見(jiàn)了貓”的效果。我雖說(shuō)有些潑辣，但我是力爭做學(xué)生心中的“嚴父慈母”，我對學(xué)生的要求十分嚴格，要求學(xué)生遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規范，要求學(xué)生有嚴謹、“學(xué)而不厭”的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生高度的自覺(jué)性，自我管理好自我。我一向力爭說(shuō)話(huà)算話(huà)，講到做到，獎懲分明，力爭做“口的高標，行也是高標”的班主任，讓那些曾想“看菜吃飯”的學(xué)生會(huì )深感此教師“甚嚴”。
當然，我會(huì )尊重學(xué)生的人格，在“嚴”中體現“慈母”般的溫情。要讓學(xué)生觀(guān)“飛流直下三千尺”后能賞到“小橋流水人家”的柔情，讓學(xué)生既納悶又驚喜：為什么“老虎”下了山，模樣還挺可愛(ài)！我常常會(huì )在指責、批評學(xué)生后，做循循善誘、和風(fēng)細雨的談話(huà)，“潤物細無(wú)聲”，讓學(xué)生感到教師心中的善良、柔情、真愛(ài)和期望！
四、情感滋潤，感化少年心
重情重義，真誠坦率是我本人一向的為人準則，潑辣、多愁傷感是我難改的個(gè)性。在班主任工作中，我一向用“情”牽動(dòng)學(xué)生的心，感化著(zhù)班上的每一個(gè)學(xué)生，讓他們自覺(jué)擺正學(xué)生的身份、位置，勤學(xué)守紀立志成材！我總是一向在力爭做學(xué)生心中的“良師益友”。課堂上是教師，平時(shí)是朋友，讓師生之間成為心心相印的朋友，互相信任，互相尊重，互相理解。學(xué)生有什么苦惱能夠直接和我談心，我有什么郁悶能夠向他們傾訴。開(kāi)學(xué)第二個(gè)月，一個(gè)女生主動(dòng)將別人寫(xiě)給她的“求愛(ài)信”交到我手里時(shí)，我的心靈震撼了，心境久久不能平靜，蕩漾起了漣漪。不必說(shuō)，我也將這件事處理得很漂亮！師生和諧，多么幸福歡樂(lè )！為此，我也曾把自我那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學(xué)生，讓學(xué)生明白，我雖然以往無(wú)數次的淚雨滂沱，卻又是多么堅強；我也告訴學(xué)生：作為班主任的我，為人妻，為人母，為人女，為人師，也會(huì )為家庭、生活、工作所累，非圣人，望學(xué)生理解教師，期望他們自覺(jué)做好該做的一切，把自我放到一個(gè)高度，堅持不懈，持之以恒的努力著(zhù)，努力著(zhù)。當學(xué)生家長(cháng)晚上來(lái)教室外探望自我孩子在教室里自由復習時(shí)，發(fā)現教室無(wú)教師卻鴉雀無(wú)聲，簡(jiǎn)直似考試時(shí)，家長(cháng)欣慰的笑了。當我晚上在睡覺(jué)鈴聲響后悄悄在學(xué)生寢室外傾聽(tīng)，原先他們都安靜入睡時(shí)，我默默地笑了！
為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，我力爭用新思維新理念管理新班級，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生生活，教會(huì )學(xué)生做人。我還常常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章，以陶冶他們的情操，開(kāi)闊他們的視野，凈化他們的心靈，樹(shù)立愛(ài)國主義、團體主義榮譽(yù)感，讓學(xué)生完善自我，更新自我，追求遠大……
情為何物？作為班主任教師，我個(gè)人認為：情是牽動(dòng)師生的紐帶，情是滋潤學(xué)生成長(cháng)的心田，情是感化少年心的種子。
我愛(ài)自我的.學(xué)校，我愛(ài)自我的學(xué)生，我在用心地經(jīng)營(yíng)愛(ài)的教育，愛(ài)的大廈，我為自我的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪！當然自我的工作離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心、厚愛(ài)，我心存感激！
在以后的日子里，在平凡的崗位上，我不想說(shuō)太多的豪情壯語(yǔ)，我愿用奉獻的彩筆書(shū)寫(xiě)我平凡的人生！
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓。
一、半學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然是一個(gè)紀律很好的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是七（4）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在校運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
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