97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-06-15 17:32:02 總結 我要投稿

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編精心整理的六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結1

  一學(xué)期的尾聲已經(jīng)敲響,又是到了該告一段落的時(shí)候,回想這學(xué)期好像可圈可點(diǎn)的東西確實(shí)很少,感覺(jué)好像什么事也沒(méi)有干啊,但是也是匆匆忙忙的、緊張兮兮的過(guò)完了,F將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結:

  “三年成型,七年成名”的教師發(fā)展道路經(jīng)驗,轉眼我已經(jīng)參加工作兩年了,從剛開(kāi)始按部就班的跟著(zhù)師傅郭老師教學(xué),到現在自己獨立安排教學(xué)計劃,有針對的制定學(xué)習計劃,進(jìn)行培優(yōu)補差,這一年還是在探索自己教學(xué)風(fēng)格的道路上,莽莽撞撞的前行著(zhù)。

  教學(xué)上,本學(xué)期擔任八(1)、八(2)班的數學(xué)老師,繼續堅持三次備課:專(zhuān)研教材、參考教參、了解學(xué)情,教學(xué)設計時(shí)不再照本宣科,開(kāi)始有自己的想法,設計更加靈活多變。堅持手寫(xiě)教案不斷地完善自己的教學(xué),不斷地進(jìn)行教學(xué)反思。每天堅持批改家庭作業(yè)和課堂作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況,做好及時(shí)的監控。

  教研方面,按時(shí)參加區教研室組織的教研,認真做好聽(tīng)課記錄,把最新的教學(xué)理念實(shí)施到自己的教學(xué)中去;積極參加學(xué)校組織的理科大教研,大膽的發(fā)表評論,汲取教學(xué)的閃光點(diǎn),豐富自己的教學(xué);參加全國教育名家論壇“第六屆核心素養下的中小學(xué)課堂教學(xué)”培訓觀(guān)摩會(huì ),一睹名師講課的風(fēng)采,駕馭課堂游刃有余;忙中偷閑完成網(wǎng)上中小學(xué)繼續教育教學(xué)培訓。學(xué)習給我的教學(xué)注入了新的活力,在埋頭苦干的日子里給了我仰望天空的機會(huì )。

  管理方面,這學(xué)期學(xué)校實(shí)施A、B班分層教學(xué),如何讓A班的學(xué)生不驕不躁、勇?tīng)幧嫌,如何讓B班的學(xué)生不拋棄、不放棄,在教學(xué)中這個(gè)度的拿捏好:A班的學(xué)生按照數學(xué)程度分成四大組,對不同組有不同的要求,每次測評重在抓沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生,上午放學(xué)后留一二十分鐘專(zhuān)門(mén)進(jìn)行輔導;B班的學(xué)生按照學(xué)習態(tài)度分為四個(gè)大組,重點(diǎn)表?yè)P過(guò)關(guān)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,兩個(gè)班級都取得了可賀的成績(jì)。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結2

  這學(xué)期以來(lái),我校數學(xué)教研組,加強數學(xué)課題研究,繼續按照將課題與課改、校本教研相結合的原則,規范落實(shí),加強教研管理制度,以全面提高課堂教學(xué)效率為目標,落實(shí)課改精神,培養學(xué)生數學(xué)實(shí)踐能力,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、提高教師理論水平。

  將提高教師的理論水平擺在首位,提供各種機會(huì ),讓教師外出聽(tīng)課,教給教師網(wǎng)絡(luò )自學(xué)能力,提高教育者自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。

  2、提高教研氛圍。

  學(xué)校教研組倡導教師之間互相學(xué)習,共同進(jìn)步,良好學(xué)習風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)。為了有效提高備課的作用,教研組認真抓好備課工作,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)靈活多變的預設,做到功在課堂前,利在課上。突出重點(diǎn),采用啟發(fā)式教學(xué),以教師為主導,學(xué)生為主體,轉變學(xué)習方式,使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識的過(guò)程中獲得能力的發(fā)展與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的提升。

  3、提高課堂教學(xué)效率。

  本學(xué)期教師參與課改熱情不減,積極參與,精心備課,在課堂的調控,對學(xué)生的誘發(fā)引導,反饋交流中體現了不同的風(fēng)格。學(xué)生在課堂上的能力如傾聽(tīng)與表達交流的能力、小組合作學(xué)習的能力、質(zhì)疑、釋疑的能力等明顯得到了提高,課堂教學(xué)效率得到不斷的提升。

  4、本學(xué)期取得的成績(jì)。

  zz老師在海陵區數學(xué)教學(xué)公開(kāi)周執教的《乘法的初步認識》獲得評委的一致好評,曾昭路老師輔導的五年級黃書(shū)婷、曾昭榮同學(xué)分別獲得鎮舉行的數學(xué)競賽二等獎和三等獎,曾昭榮同學(xué)獲得區舉行的數學(xué)競賽三等獎。

  回顧過(guò)去,展望未來(lái),總有許多感慨,有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。我們將在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,義無(wú)返顧,加強教研,不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗,樹(shù)立以生為本的觀(guān)念,全面提高課堂實(shí)效,為深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育繼續探索。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結3

  轉眼間,一學(xué)期的工作又結束了;仡櫼粚W(xué)年的工作,我沒(méi)有太大的成就也沒(méi)有令人驕傲的成績(jì),但是我能認真地完成每一項工作,盡心盡力地上好每一節課,所以這一個(gè)學(xué)期我是在忙碌與充實(shí)中度過(guò)的。

  這個(gè)學(xué)期我任教四二班的數學(xué)教學(xué)工作,班級共有學(xué)生59人。

  現將本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作做如下小結:

  一、認真備課。

  我認真地備好每節課,在課前認真閱讀教材、教參,積極向同組的老師請教各種問(wèn)題。用心設計好每節課,根據每節課的教學(xué)內容制作相應的教學(xué)課件。

  教案設計充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  數學(xué)書(shū)和練習冊上的習題我都是自己提前做一遍,這樣在給孩子講解習題時(shí)更有針對性。

  二、注重課堂教學(xué)。

  我認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,注重對學(xué)生綜合能力的培養,保證每一節課的質(zhì)量。

  三、認真批改作業(yè)。

  我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對完成較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P;完成不及時(shí)、不準確的作業(yè)進(jìn)行督促改正。

  四、注重多種評價(jià)。

  在平時(shí)的教學(xué)中我根據孩子們在課上的表現每節課評選出表現優(yōu)秀的孩子進(jìn)行獎勵;每周評選出數學(xué)課“最佳表現獎”、每月評選出“數學(xué)小明星”。制定數學(xué)學(xué)科的相關(guān)獎勵制度,貼在班里讓孩子們知道自己應該怎樣做會(huì )表現的更出色。

  本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好了自己的數學(xué)教學(xué)工作,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認真上好每一節課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,我相信:只要行動(dòng)就有收獲!

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結4

  數學(xué)每一章都需要有不同的教學(xué)方法,在對于某些章節,可以采用下面方法來(lái)使學(xué)生學(xué)的生動(dòng),靈活。

  一、找準知識切入點(diǎn)創(chuàng )設問(wèn)題情境。

  設計的問(wèn)題情境,貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際,情境中的問(wèn)題是開(kāi)放的且能向學(xué)生提出智力戰。

  二、努力營(yíng)造學(xué)生自主探索的空間。

  《教學(xué)建議》中指出:“加、減法的一些簡(jiǎn)便計算”的教學(xué)重點(diǎn)則在于學(xué)生自己發(fā)現速算的算理,掌握速算的方法,獲得自主學(xué)習成功的體驗。與此同時(shí),我并非淺嘗輒止,而是緊緊抓住學(xué)生思維的有利契機,順水推周,放手讓學(xué)生自編速算題目,結合學(xué)生編題中出現的“345+99”讓學(xué)生分組討論,引導學(xué)生與減法速算進(jìn)行比較,從而發(fā)現加法速算要“多加幾要減幾”的道理,并層層深入,拾級而上,從整體的高度領(lǐng)悟加、減法速算的方法。又吻合這節課的教學(xué)目標,即突出了教學(xué)的重點(diǎn),又突破了教學(xué)的難點(diǎn),為這節課劃上了圓滿(mǎn)的句號。由此可想,這樣的教學(xué),不但貼近學(xué)生的思維實(shí)際,符合學(xué)生的認知規律,而且學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的主動(dòng)、學(xué)有創(chuàng )造、學(xué)有發(fā)展。

  三、練習設計注意拓展學(xué)生的思維。

  注意把教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生數學(xué)思維的發(fā)展上,讓學(xué)生通過(guò)自主探索,自己發(fā)現加、減法速算的算理,掌握速算方法的同時(shí)在練習設計中不斷進(jìn)行題目變式,通過(guò)不同方法的比較,使學(xué)生體會(huì )到要認真審題,要根據具體題目的特點(diǎn)靈活地進(jìn)行計算。學(xué)生自覺(jué)地將知識運用于解決生活實(shí)際問(wèn)題,同時(shí),思維的靈活性和創(chuàng )造性得到培養。不言而喻,設計這樣的練習,練習量雖少,但其效果遠勝于機械重復練習的幾十題,因為學(xué)生的思維一直伴隨著(zhù)習題的深入而展開(kāi),況且數學(xué)教學(xué)的重要目的之一,就是要促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維的發(fā)展。

  總之,整節課的整個(gè)學(xué)習過(guò)程,學(xué)生都會(huì )積極主動(dòng)地參與,在不斷自主探究的學(xué)習活動(dòng)中,自己發(fā)現知識規律,不僅學(xué)會(huì )加、減法的一些簡(jiǎn)便計算的方法,而且數學(xué)思維得到較好地拓展。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結5

  一學(xué)期的工作即將結束,對本學(xué)期的工作應該進(jìn)行充分的反思!

  本學(xué)期我的工作主要有三項:1、兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作;2、高一數學(xué)思維訓練工作;3、高一數學(xué)備課組工作,F將工作的基本情況簡(jiǎn)單總結:

  一、兩個(gè)班的教學(xué)工作:

  本學(xué)期任教的兩個(gè)班分別是高一、五班(C班)和高一、十班(A班),五班的工作重點(diǎn)是尖子生工作,十班的工作重點(diǎn)是基礎教學(xué),爭取每名同學(xué)有所收獲。兩項工作已經(jīng)結束,應該說(shuō)已經(jīng)完成了計劃中的任務(wù),下學(xué)期應該繼續努力,工作中應在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的兩大環(huán)節多下功夫!

  二、數學(xué)思維訓練工作:

  數學(xué)思維訓練是我們數學(xué)組的一項傳統的重要工作,本學(xué)期的主要工作是對

  三年的工作做好規劃。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是對學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣進(jìn)行培養,對思維訓練班的成立進(jìn)行準備工作,對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員!期中考試后,通過(guò)海選測試,成立了兩個(gè)思維訓練班并進(jìn)行集中訓練,現已很好的完成了任務(wù)。

  三、高一數學(xué)備課組工作:

  本屆高一在吸取前面幾屆高一工作的經(jīng)驗進(jìn)行了很多調整。學(xué)生上學(xué)的第一周,進(jìn)行了高中數學(xué)學(xué)習方法指導,初高中數學(xué)銜接。本屆高一的教材順序發(fā)生了變化,本學(xué)期授課內容是必修一、四,應該說(shuō)任務(wù)很重,學(xué)生學(xué)習很吃力,因為這兩部分的難度很大。本屆高一在學(xué)校的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式,這種模式對學(xué)生和老師都是極大的挑戰,在備課組老師的共同努力下,已經(jīng)基本完成任務(wù)。學(xué)生們已經(jīng)基本適應了高中的學(xué)習,老師們基本摸索出了導學(xué)模式的教學(xué),基本能適應這種新模式的教學(xué)。

  本學(xué)期的工作雖然結束了,但我們的工作并沒(méi)有結束,在工作之余對一學(xué)期的工作得失應該很細致的反思!工作總結只是框架式的小結,其中的很多細節還要反思整理,要把平時(shí)的反思一一整理,發(fā)現存在的問(wèn)題,以便今后工作中能更好的防患于未然。祝自己工作進(jìn)步,身體健康。祝學(xué)校在新的一年里有更快、更好、更高的發(fā)展!

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結6

  二年級是作文的起步,如何讓學(xué)生打好作文的基礎,是我這學(xué)期指導的重點(diǎn)。我認為要讓學(xué)生寫(xiě)好,先得說(shuō)好。本學(xué)期我讓學(xué)生多練習看圖說(shuō)話(huà)和觀(guān)察說(shuō)話(huà)。例如,要寫(xiě)一種植物,就要先了解其特征,我就帶學(xué)生到參觀(guān)一棵枇杷樹(shù)。要求他們認真仔細的進(jìn)行觀(guān)察。提示他們應該先觀(guān)察樹(shù)干,樹(shù)干是長(cháng)得什么樣的?應該用什么詞來(lái)形容,學(xué)生會(huì )說(shuō)出“粗壯”、“高大”、“筆直”等詞來(lái)形容。我叫他們把詞語(yǔ)記下來(lái),好用在寫(xiě)句子里面用。接著(zhù)叫他們觀(guān)察樹(shù)枝、樹(shù)葉等部分。學(xué)生們通過(guò)仔細的觀(guān)察能夠說(shuō)出一些已經(jīng)知道的詞匯;氐浇淌,我就讓他們開(kāi)始說(shuō),把剛才所觀(guān)察到的事物特征按我要求的順序說(shuō)出來(lái),我再結合他們的生活經(jīng)驗引導他們說(shuō)出枇杷樹(shù)的果實(shí)---枇杷。吃過(guò)枇杷的學(xué)生能夠說(shuō)出其特征。在他們寫(xiě)的時(shí)候,我會(huì )讓他們自己去搜集一些描寫(xiě)植物方面的詞語(yǔ)。開(kāi)始這樣練習時(shí),很多學(xué)生不敢說(shuō),怕說(shuō),然后我就鼓勵說(shuō)得好的學(xué)生,以激勵他們的自信心,慢慢的,會(huì )說(shuō)的孩子說(shuō)得更好了,敢說(shuō)的孩子也慢慢的變多了,看到這樣的情景,我心里感到真的很欣慰。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白了,這并不是最重要的。重要的是在本學(xué)期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力、多問(wèn)、多反思,爭取進(jìn)步!

  以上是我在這學(xué)期的一點(diǎn)經(jīng)驗與總結,由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導、老師、前輩們的指導下,取得更好的成績(jì)!

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結7

  本學(xué)期我擔任了初一(3)班和(4)班的數學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,現將這期來(lái)的教學(xué)工作總結好下:

  一、學(xué)生情況分析:

  由于剛接手初一教學(xué),又擔任了(4)班的`班主任,初一(3)班64人,(4)班63人,人數比較多,兩極差別比較大。加上初一學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái),多數是13、14歲處于半幼稚、半成熟階段自制力差,還不太適應中學(xué)生活,教學(xué)起來(lái)感到不適應、很吃力。

  二、主要工作:

  1、做好課前準備工作,除認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,當然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面,但也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習會(huì )有變化,我根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效

  2、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結.

  3、做好課后輔導工作,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì)。

  4、通過(guò)集體備課,資源共享,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  三、存在問(wèn)題及今后努力方向。

  1、班上建了多媒體教室,但多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

  2、課堂教學(xué)缺乏多樣性,不夠生動(dòng)活潑,沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣。

  3、 “培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式做的還不是很好,效果不明顯還有待改進(jìn)。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結8

  一、試卷評價(jià)

  本次試卷難易適度,內容豐富、重點(diǎn)檢測了學(xué)生的口算能力,數的組成、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重檢測了生活中的數學(xué)知識“質(zhì)量單位”、“估算”等,題型新穎體現了數學(xué)知識的趣味性。

  二、成績(jì)統計

  我班8人,參考率100%,總分:661分,平均分:94.4分。

  三、考情分析

  1、學(xué)生的計算能力強?谒闩c筆算是二年級學(xué)習的重點(diǎn),同時(shí)是學(xué)生認為最簡(jiǎn)單又最容易出錯的內容。試卷中第四題設計的口算與筆算及估算。90%的學(xué)生計算得了滿(mǎn)分,說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)比較扎實(shí),訓練比較到位,學(xué)生的課堂練習能做到保質(zhì)保量。

  2、學(xué)生看圖分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有了很大的提高!坝脭祵W(xué)”是先看圖分析問(wèn)題后解決問(wèn)題。學(xué)生視圖能力強,圖中給出的多個(gè)數學(xué)信息,學(xué)生經(jīng)過(guò)分析判斷,提出正確的問(wèn)題并書(shū)寫(xiě)出來(lái),對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有一定難度,但大多數學(xué)生都做到了。這一部分的成績(jì)得益于我們每星期有針對性的作業(yè)設計,即每周一練的周末作業(yè)。

  3、學(xué)生的學(xué)習習慣好。答卷上的字跡工整美觀(guān),沒(méi)有亂畫(huà)現象。

  四、不足之處及努力方向

  從卷面來(lái)看也還存在不足之處:學(xué)生試卷中有漏題現象,試卷中有學(xué)生在筆算后沒(méi)在算式后寫(xiě)出得數,少部分學(xué)生還沒(méi)有養成仔細檢查作業(yè)的習慣,對于低年級學(xué)生要自覺(jué)檢查試卷還需要很長(cháng)時(shí)間的訓練,也是我們今后教學(xué)要注重的。

  因此,今后教學(xué)中從小培養學(xué)生養成仔細答題的好習慣,做完作業(yè)一定要檢查作業(yè)有沒(méi)有漏題和錯誤,要注重細節。對于知識難點(diǎn)要重點(diǎn)訓練、精講多練。練習形式的多樣式,形成技能。熟能生巧,計算能力的培養離不開(kāi)適度的練習。在練習形式的多樣性和趣味性下功夫,提高練習的操作性。把練習過(guò)程變成小競爭;把練習變成小游戲;把練習變成技巧的探索。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結9

  通過(guò)本學(xué)期的數學(xué)教學(xué),我對人教版數學(xué)教材和本班學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的狀況有了比較深刻的認識。

  本學(xué)期的重點(diǎn)內容是分數應用題的學(xué)習,可以分為兩種類(lèi)型,第一種是較簡(jiǎn)單的分數應用題,即求一個(gè)數的幾分之幾是多少的應用題和已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數的應用題。第二種是較復雜的應用題,即求比一個(gè)數多或少幾分之幾是多少的應用題和已知比一個(gè)數多或少幾分之幾是多少求這個(gè)數的應用題。本教材在安排每種類(lèi)型中的后一種內容的時(shí)候都提倡學(xué)生用方程的方法來(lái)解答,由于小學(xué)生的思維力較弱特別是代數思想還沒(méi)有形成,在用方程解答已知比一個(gè)數多或少幾分之幾是多少求這個(gè)數的應用題時(shí)會(huì )覺(jué)得比較難,因為要用X代替一個(gè)數量,用a/bX代替另一個(gè)數量,學(xué)生接受程度較弱。因此我在教學(xué)時(shí)受到后面按比例分配算法的提示,讓學(xué)生學(xué)習了用份數思想來(lái)思考,用歸一法去解答分數應用題,堅持練習后,大多數學(xué)生的掌握程度較好。

  通過(guò)數學(xué)廣角的學(xué)習和復習,我覺(jué)得教材的編寫(xiě)值得改進(jìn),為什么不把猜測的策略推而廣之呢?讓學(xué)生用列表猜測的方法解答需要逆向思維的問(wèn)題和一些含有兩個(gè)相關(guān)聯(lián)未知數量的問(wèn)題,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很具有挑戰性,很能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生能學(xué)會(huì )探究,久而久之,學(xué)生就會(huì )自然而然的想學(xué)習方程了,也就為代數思想奠定了基礎。我打算在以后的教學(xué)中,對于逆向思維的問(wèn)題,尤其是較復雜的分數除法應用題的解答,猜測的思維策略值得大大提倡和推廣。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我覺(jué)得本班學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的欠賬太多,比較大的方面是小數、分數運算能力較差,小數加減法列豎式會(huì )出錯,乘除法運算技能技巧很差;分數加減法掌握很不牢固,約分技能太差。在今后教學(xué)中,需要在繼續加強應用題教學(xué)的同時(shí)加大計算能力的訓練與提升。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結10

  本人本學(xué)期擔任初三年級74、75兩班數學(xué)教學(xué)工作,現將本期工作總結如下。

  一、堅持理論與業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)。

  本人在業(yè)余時(shí)間里堅持閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和雜志,用心思考教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,運用教育教學(xué)理論指導實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平,更新教育教學(xué)理念,創(chuàng )新教育教學(xué)實(shí)踐方式方法,從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節不斷追求高標準,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、堅持踏實(shí)做人、踏實(shí)做事,愛(ài)崗敬業(yè)。

  本人在教育教學(xué)過(guò)程中,遵照學(xué)校各項要求,全心全意做好教育教學(xué)各項工作:堅持按時(shí)到崗、坐班;堅持鉆研教材,認真備好每一節課,備知識、備學(xué)情、備教法,精心設計;堅持上好每一節課,向課堂要效益,注重學(xué)生思維方法、學(xué)習習慣的培養;堅持認真批改每次作業(yè),記錄作業(yè)中存在的各種問(wèn)題并進(jìn)行講評、督促更正;堅持課內外認真輔導,鼓勵學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑,為優(yōu)生提高知識和能力的檔次,為學(xué)困生排除疑難、障礙,樹(shù)信心,促習慣,不放棄學(xué)生的任何一個(gè)問(wèn)題,不放棄任何一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生;堅持認真組織每次備考復習和考試,認真進(jìn)行試卷分析講評,及時(shí)總結,用表?yè)P和鼓勵等方法獎勤促懶;堅持與學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習等各方面的交流、溝通,將做學(xué)生思想工作常態(tài)化,做學(xué)生的知心朋友;堅持與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常聯(lián)系,交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況,與家長(cháng)共商教育孩子的方法。

  三、辛勤耕耘,成果喜人。

  通過(guò)本人、班主任、學(xué)生和家長(cháng)的共同努力,辛勤工作的結果令人滿(mǎn)意。74、75兩班數學(xué)學(xué)習整體水平逐步上升,大幅度縮小了與先進(jìn)的差距。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結11

  數學(xué)活動(dòng)的前提是培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣,而培養幼兒的興起在于讓幼兒多動(dòng)手,從幼兒身邊的事物入手,要注重手、口、腦并用,從而開(kāi)發(fā)幼兒的智力。于是,在本期的活動(dòng)中,我們結合在板房的實(shí)際情況,以及本期數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn),在上期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐?偨Y探索,改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段,不斷的創(chuàng )新才能更好的開(kāi)展活動(dòng)。本期,在我們全園老師的共同努力下,在有限的環(huán)境里開(kāi)展了一系列的數學(xué)活動(dòng),也取得了相應的成績(jì),F就本期的工作總結如下:

  一、首先,在工作實(shí)踐的同時(shí),不斷學(xué)習理論,用理論指導實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)證明理論,正因如此,全園數學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高。

  二、本期我園來(lái)了兩位新教師,由于是新手,沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗,我們的老師毫無(wú)保留的幫助他們,讓他們在短短的幾個(gè)月中有了和大的進(jìn)步。

  三、在全園教師的共同努力下,我們將輔導全縣農村教師的活動(dòng)上得有聲有色,受到了全縣老師的好評。

  四、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),不斷總結經(jīng)驗,并針對每節活動(dòng)寫(xiě)出自己的體會(huì )和教學(xué)反思,這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。

  五、通過(guò)每月開(kāi)展教研活動(dòng),針對本月在活動(dòng)中出現的問(wèn)題或遇到的難題開(kāi)展討論,舉行講座。這樣,教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。

  六、本期中,我們領(lǐng)域重視了幼兒動(dòng)手操作常規的培養,要求數學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料,正因如此,小、中、大三個(gè)年級的操作常規都比較好,而切幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。

  總之,在本期中,我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高,同時(shí),我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足,在下期中,我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度,從而更好的干好我們的工作。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結12

  時(shí)光如流水一般,轉眼又要過(guò)新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習。培養了幼兒合作學(xué)習的意識和能力,領(lǐng)會(huì )了用多種方式表現、交流、分享、探索的過(guò)程和方法。

  在日常生活和游戲中,引導幼兒探究和感知長(cháng)方形、正方形、半圓形,體會(huì )這些幾何圖形之間簡(jiǎn)單的轉化關(guān)系。引導幼兒學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數20以?xún)任矬w,說(shuō)出總數,認讀20以?xún)葦底,初步理?0以?xún)葦档囊饬x。引導幼兒對生活中常見(jiàn)的物體大膽分類(lèi),并能知道每類(lèi)物體的數量是多少,分了幾類(lèi)。引導幼兒嘗試對10至20個(gè)物體的排序活動(dòng),理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序,初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力。在日常生活中,引導幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義,正確辨認前后方位。

  全期上課21周,按照教學(xué)大綱的要求,每周上一節數學(xué)課,第21周進(jìn)行全面復習。在數學(xué)老師耐心地引導下,幼兒逐漸喜歡上了數學(xué)這門(mén)學(xué)科。上課前,老師總是把書(shū)上的彩圖放大畫(huà)在小黑板上,讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題,使幼兒更容易接受。根據本班幼兒的實(shí)際

  情況制定數學(xué)教學(xué)計劃,靈活的實(shí)施教育,成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者,使每個(gè)幼兒都能獲得不同的發(fā)展。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法和感受,支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的教育價(jià)值,把握時(shí)機,積極引導,隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應,敏感地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互助 。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異,關(guān)注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展潛能和不同發(fā)展障礙因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結13

  本學(xué)期即將過(guò)去,回顧所教六(1)(2)班,可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光。從總體看,我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,服從領(lǐng)導安排,積極參加集團內教研活動(dòng),勇語(yǔ)發(fā)言,認真聽(tīng)取教研員的意見(jiàn)與建議,拓寬新思路、將自己的思路結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),達到了一定的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:

  一、認真備課。備課時(shí),不僅備學(xué)生,還要備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是自己最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)自身課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水評有一定的幫助。但今后需注重后測,及時(shí)反饋,查漏補缺,階段性測試。

  二、注重課堂教學(xué)效果,注重建立良好的教學(xué)氛圍,采用自主學(xué)習法,把握好師生,生生之間交流互動(dòng),共同發(fā)展,增強課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我較注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,善于創(chuàng )設問(wèn)題情境,善于師生數學(xué)思維交流,充分體現以學(xué)生為主體,老師為主導,讓學(xué)生盡可能學(xué)得容易,學(xué)得輕松,精神愉悅,培養學(xué)生多動(dòng)腦,動(dòng)口的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)我與部分學(xué)生建立了良好師生關(guān)系,部分學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)有了一定的興趣。

  三、認真批改每一本作業(yè),力爭布置作業(yè)時(shí)有針對性。對學(xué)生的作業(yè)批改較及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對自身的教學(xué)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,課后反思分析學(xué)情,做到查漏補缺。

  四、做好課后輔導工作,注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,特別是B層學(xué)生,加大對這類(lèi)學(xué)生的輔導力度。對學(xué)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生學(xué)習意識的激發(fā),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,強化學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知欲。本學(xué)期,我除了在課堂上多點(diǎn)他們回答問(wèn)題外,課后還給他們 耐心輔導。

  首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心。

  其次,對他們所學(xué)數學(xué)知識進(jìn)行了及時(shí)的輔導,耐心為他們講解,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵與表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作,和他們建立了良好的師生情,對今后的教學(xué)取得了一定的幫助。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有教育的迷茫,也有教學(xué)的困惑,自身存在不少的缺點(diǎn),學(xué)生成績(jì)也沒(méi)有達到自己所期望的目標而深感愧疚,對自身教育學(xué)生的方法與教學(xué)效果等方面還有待提高。在今后的教學(xué)工作中,取長(cháng)補短,力爭在畢考試中取得好的成績(jì)。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結14

  內容預覽:……學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,怎樣將學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)他的創(chuàng )新思維;怎樣才能擴大他們的視野,豐富他們的知識,培養他們的多方面的能力,數學(xué)教師教育教學(xué)工作總結。為了能充分體現這一教學(xué)目的,在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,發(fā)現了很多值得借鑒的課例。 本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節公開(kāi)課。為了準備這次公開(kāi)課,我花費了很多的心血,從最初的選課到準備課到最后正式講課,我用了近一周的時(shí)間,為了符合現代教學(xué)我選講了《摸球游戲》,并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。我在制做課件上,花費了很多心血。另外,在備課的過(guò)程中我虛心請教校。存在許多不足,現將本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、政治思想方面 積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習,認真做好筆記,工作總結《數學(xué)教師教育教學(xué)工作總結》。工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的。

  二、教學(xué)工作方面 我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節課,……為保護作者權益,此處省略,需要瀏覽全文請注冊或登錄…… ……的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人也有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作進(jìn)行得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取更好的成績(jì)。

六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結15

  本學(xué)期在各級領(lǐng)導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,找出差距,取長(cháng)補短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,取得更大的成績(jì),特將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結

  一、 知識完成情況

  使學(xué)生熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、寫(xiě)1~20各數。

  2。使學(xué)生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

  3。使學(xué)生初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。

  4。認識符號“=”、“”、“”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。

  5。培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,認真做數學(xué)練習和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  6。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  二、主要成績(jì)

  三、不足方面

  a) 多數學(xué)生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。

  b) 動(dòng)手操作能力欠缺,不善于合作和思考。

  c) 知識的融會(huì )貫通及運用不是很靈活。

  四、今后的主要措施

  a) 注意培養學(xué)生良好的自學(xué)能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數學(xué)修養。

  b) 做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。

  c) 及時(shí)做好優(yōu)生的培養及轉化工作,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,一學(xué)期的工作,有收獲,同時(shí)也不足。當然,工作成績(jì)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

【六年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:

六年級上冊數學(xué)教學(xué)設計12-30

六年級上冊數學(xué)教學(xué)設計12-30

數學(xué)六年級上冊的教學(xué)設計12-27

人教版六年級上冊數學(xué)教學(xué)課件09-12

人教版數學(xué)六年級上冊教學(xué)設計范文01-05

數學(xué)六年級上冊的教學(xué)設計模板12-27

小學(xué)六年級上冊數學(xué)教學(xué)教案02-18

西師版六年級上冊數學(xué)教學(xué)課件09-12

小學(xué)六年級數學(xué)上冊教學(xué)反思01-21

小學(xué)六年級數學(xué)上冊教學(xué)總結01-20