期末考試的總結（精選12篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的期末考試的總結，希望能夠幫助到大家。
期末考試的總結 1
期末考試（即一檢考試）結束之后，無(wú)論孩子的成績(jì)是否理想，家長(cháng)和孩子都應坦然接受。如果考得好，那我們就給孩子點(diǎn)個(gè)贊，讓他策馬揚鞭，繼續保持這樣的狀態(tài)。如果孩子成績(jì)不甚理想，家長(cháng)們也不要太掛在心上，鼓勵孩子拋卻一時(shí)的失利，乘風(fēng)破浪，再接再厲。
一檢考試可以說(shuō)是孩子們進(jìn)入九年級后第一次大規模的系統全面的考試，是對上學(xué)期學(xué)習的一個(gè)階段性總結。一方面，我們可以從中發(fā)現孩子學(xué)習的問(wèn)題，比如學(xué)習方法是否科學(xué)、知識的薄弱點(diǎn)在哪里；另一方面，它對孩子學(xué)習的信心有著(zhù)重要的影響，是下一步學(xué)習方法和學(xué)習計劃調整的重要依據。
所以，做好考后的總結非常重要。家長(cháng)可以從這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行引導：
第一，從整體上進(jìn)行總結。
分析孩子的成績(jì)，這次考試，孩子是否達到了期望值？名次、成績(jì)是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合孩子，還是同水平的'同學(xué)出現了失誤，還是孩子的水平真正上升了？如果下滑，問(wèn)題又出在哪里？是學(xué)習方法不科學(xué)，還是心態(tài)沒(méi)調整好，還是其他客觀(guān)因素所致？
第二，分析這次考試中分數上的優(yōu)劣科目與孩子喜愛(ài)科目的相關(guān)度。
孩子的單科成績(jì)排名一定是不同的，這同時(shí)也說(shuō)明了各科優(yōu)劣的不同，然而本次考試的優(yōu)勢科目是否與孩子平時(shí)對科目的喜歡度成正比呢？如果一致，那么說(shuō)明孩子基本上發(fā)揮正常，否則一定要認真分析“異�！笨颇�。但接下來(lái)的時(shí)間，應重點(diǎn)放在劣勢科目的補救上面，查找原因，制訂相應的補救計劃。
第三，查漏補缺，對錯題進(jìn)行分析歸類(lèi)。
錯題做錯一定是有原因的，要么是馬虎、書(shū)寫(xiě)不認真，要么是真不會(huì )，要么是一知半解等，家長(cháng)應引導孩子對每一科的錯題進(jìn)行原因和錯誤歸類(lèi)。原因分類(lèi)的目的是為了更具針對性，比如“真不會(huì )”類(lèi)的就是需要以后重點(diǎn)補習的對象，而“馬虎”類(lèi)的僅需認真即可。
第四，讓孩子向本次考試優(yōu)異的同學(xué)請教方法。
雖然不能說(shuō)所有尖子生都會(huì )有巧妙的復習方法，也不一定他們的方法就適合自己的孩子，但是也一定有可借鑒的地方。優(yōu)秀生的好方法可以讓孩子多嘗試、多借鑒，但不要照搬。
第五，對考試技巧進(jìn)行總結。
掌握良好的考試技巧和策略是非常重要的，家長(cháng)要引導孩子回顧考試過(guò)程，對考試技巧進(jìn)行總結�？梢赃@樣問(wèn)孩子：
�、龠@次考試時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象？
�、谟袥](méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)教訓？
�、劬唧w到每門(mén)學(xué)科。比如，數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分？英語(yǔ)聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容？等等。
考前用具準備完善、提前看好考場(chǎng)；考試時(shí)放平心態(tài)，不受周?chē)瑢W(xué)的影響；考試時(shí)間合理安排，先易后難，書(shū)面保持整潔等，這都是需要孩子牢記的考試技巧。
第六，綜合多種因素后，引導孩子制訂個(gè)性化的補習計劃，調整下一步的復習計劃。
在明白了優(yōu)劣科目、明確了失誤知識點(diǎn)、掌握了好的方法后，家長(cháng)要與孩子一起制訂一個(gè)可行的補習計劃，把失誤的地方在最短的時(shí)間內補回來(lái)。
當然，補習不等于對新復習內容的松懈，這個(gè)補習應該是在優(yōu)先保證目前復習任務(wù)前提下的補習，所以孩子的任務(wù)還是比較重的，家長(cháng)這時(shí)的鼓勵與支持最重要，千萬(wàn)不要一味地批評，一定要讓孩子在“鼓勵與激勵”的輕松氛圍中，帶著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去進(jìn)行接下來(lái)的復習。
總之，每次的總復習檢測都是孩子新的起跑線(xiàn)，一定要以平常心對待考試。另外，家長(cháng)還需經(jīng)常與老師溝通，及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，并適時(shí)恰當地進(jìn)行引導，這樣才能讓孩子始終保持旺盛的精力和動(dòng)力，復習起來(lái)事半功倍。
期末考試的總結 2
期末考試，我的成績(jì)很不理想，相比期中考試，退步了許多。
靜下心來(lái)好好總結一下，分析一下考試失分原因，總結一下經(jīng)驗教訓，失敗乃成功之母
先分析一下我以往的強項語(yǔ)文。從錯題上可以看出，我的成語(yǔ)積累不夠豐富，對詞句的主旨判斷不夠準確。本來(lái)是描寫(xiě)白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線(xiàn)轉移到了“多一分……”上，得到了錯誤的答案“過(guò)猶未及”;再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時(shí)代氣息，結束語(yǔ)沒(méi)有達到升華文章主題的效果，語(yǔ)句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發(fā)現自己總是存在語(yǔ)句不夠純熟，用詞不夠精練，表達主題。還有，閱讀量不夠大，基礎功還不夠扎實(shí)。
英語(yǔ)和科學(xué)我一直比較穩定，但如果要想保持較好的成績(jì)，需要的是：解題時(shí)更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題，因為自己粗心而失分，很是不應該。
史社，雖說(shuō)可能號卷改錯了五分，但是還是出現了明顯的退步，這跟自己平時(shí)太自負有關(guān)，總以為自己對這些知識掌握得不錯，而一些單元的復習題，也是拖到了最后才臨時(shí)抱佛腳。
期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。
而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學(xué)都答好了基礎題，而我基礎題部分反而失分較多，于是被不少同學(xué)超越了。
這跟我考試前的復習指導思想很有關(guān)系，一味認為自己基礎還算扎實(shí)，忽略了最基礎部分的復習，殊不知，只有在做好扎實(shí)的基礎題的前提下，才能挑戰更難的題目，主次不可以顛倒。
通過(guò)這次考試，我感覺(jué)到了其他同學(xué)都在努力，自己沒(méi)有任何驕傲自滿(mǎn)的資本。
數學(xué)是我功課中的相對弱項，我一定要在這門(mén)功課上多下功夫，更加刻苦一些;英語(yǔ)、語(yǔ)文自己的`優(yōu)勢已經(jīng)被別的同學(xué)超越，我要清醒的認識到，沒(méi)有最好，只有更好;科學(xué)、史社平時(shí)要多單元測試題，不能搞突擊復習。
雖說(shuō)一次考試的成績(jì)并不能說(shuō)明什么，但是考試中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要引起足夠的重視，“學(xué)習要刻苦，功課要抓緊，復習要全面，考試要淡定，答題要仔細”
“不求與人相比，但求超越自我！”相信新的學(xué)期我會(huì )更上一樓。
上面的個(gè)人期末考試總結，作者深入分析自己考試出現的問(wèn)題，從自己的優(yōu)勢和弱勢科目等方面進(jìn)行分析，是非常好的一種總結方案。
期末考試的總結 3
本次期末考試已經(jīng)結束，就成績(jì)而言，兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)考得都不盡人如意，存在著(zhù)很多的不足，部分學(xué)生的基礎知識掌握的不牢，平時(shí)的學(xué)習不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴格等等。作為教師，我應該及時(shí)總結，回顧自開(kāi)學(xué)以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，有不少值得認真反思的方面，現做總結如下：
一、基礎知識方面
失分較嚴重。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調的，但是學(xué)生失分較多，說(shuō)明平時(shí)基礎知識的落實(shí)不夠，學(xué)生夯實(shí)的不夠牢固。
二、閱讀理解題方面
本次考試三個(gè)閱讀中有一個(gè)是課內文言文閱讀和兩個(gè)課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學(xué)生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個(gè)：
�。�1）學(xué)生的理解分析能力差，把握不好的主旨。
�。�2）平時(shí)老師在這方面做得不夠，應該給學(xué)生“授之以漁”。
三、作文方面
許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫(xiě)？寫(xiě)些什么？怎么立意？怎么舉例？怎么寫(xiě)開(kāi)頭與結尾？書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整潔，字數不夠等等問(wèn)題，仍需要在以后的教學(xué)中逐一解決。
針對以上存在的問(wèn)題，我今后將采取的措施：
1、認真搞好字詞積累的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎知識，將古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)融入到日常的教學(xué)中作中，徹底消除學(xué)生基礎知識積累上的漏洞，加大檢查的力度。
2、繼續抓好學(xué)生的日記、練字等教學(xué)活動(dòng)，在此基礎上幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，并借以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
3、通過(guò)引導鼓勵、個(gè)別談話(huà)，幫助學(xué)生端正學(xué)生的'學(xué)習態(tài)度，引導學(xué)生樹(shù)立明確合適的個(gè)人奮斗目標，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
4、踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，從而引導學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的知識儲備。
總之，記得屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！北R梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西�！弊鳛橐幻Z(yǔ)文老師，我認為在課堂教學(xué)中就要化“壓力”為“魅力”，讓學(xué)生喜歡你，以至喜歡你所教的那門(mén)科，我想到那時(shí)，語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )潛移默化的提上去。
期末考試的總結 4
當我看到數學(xué)成績(jì)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜！
這次的數學(xué)成績(jì)太令我失望了，因為錯的非�？上�。一道應用題，在4000米長(cháng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線(xiàn)統計圖，圖我畫(huà)對了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著(zhù)卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著(zhù)淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會(huì )輸得起，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的�？荚囈呀�(jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jì)都歸零。不要因為語(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因為數學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習打好基礎，時(shí)刻對自己充滿(mǎn)信心，寶貝，老媽相信你！”
聽(tīng)了老媽這番話(huà)，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)�？础豆鹋⒁噫谩�，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“劉亦婷的老媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯，錯的是粗心。我們今天就按照她們的方法來(lái)制定專(zhuān)項訓練計劃�！蔽耶斎皇瞧炔患按�，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話(huà)號碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內抄寫(xiě)電話(huà)號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的'大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著(zhù)秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅持下來(lái)，這次我一定要堅持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯數字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫(xiě)阿拉伯數字，具體方法同一。
成長(cháng)的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，老媽的鼓勵是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習方法=成功 總有一天，我一定會(huì )超越自我……
期末考試的總結 5
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊，我得知了分數，語(yǔ)文：95，數學(xué)：96.5，英語(yǔ)：97，我來(lái)反思一下我認為我一定會(huì )錯的地方，首先是數學(xué)，數學(xué)的填空題我必定會(huì )錯一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫(xiě)成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長(cháng)方體，長(cháng)4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的.答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫(xiě)的亂七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫(xiě)了一個(gè)答案�？隙ㄓ挚哿艘环挚�！這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒(méi)有把握，我肯定也會(huì )扣一分，至于那個(gè)0.5分，應該是字沒(méi)寫(xiě)好吧！
語(yǔ)文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎扣分了，每一次我基礎分都扣得最嚴。有一題我注定會(huì )扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項，我認為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。
總之這次的語(yǔ)數成績(jì)有所進(jìn)步，英語(yǔ)就退步了，但還算不錯吧！繼續加油！下次再爭取考得更好吧！
期末考試的總結 6
上個(gè)星期我們匆匆忙忙的經(jīng)歷了七年級上冊的最后一場(chǎng)考試，考試的經(jīng)歷，只有我們自己知道。語(yǔ)文：語(yǔ)文是我的心腹之患，總是對一些基礎的字詞都掌握不牢，而到了辨析題更無(wú)處下手，文言文總是不懂其意，只能干巴巴的看著(zhù)被扣分，不能彌補什么，閱讀理解本就是難以戰勝的地方，再加上靈活套用答題公式的技巧，更加束手無(wú)策，每每提到作文就只有那點(diǎn)知識量，語(yǔ)言而平常無(wú)奇。
數學(xué)：我擅長(cháng)數學(xué)，但有時(shí)大腦總會(huì )神秘莫測。這真是老師所說(shuō)的：“簡(jiǎn)單的會(huì )做，但一做就錯，難題更不用說(shuō)了�！�。面對著(zhù)時(shí)間的壓迫，總是對題目而恍惚不定，心中總會(huì )有很多的疑惑，好像不是這么做的，但又好像是這么做的`，使我十分糾結，急躁時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而導致后面的很多大題沒(méi)有思考的時(shí)間。
英語(yǔ)：英語(yǔ)是個(gè)難以讓人理解的，看見(jiàn)那些生的單詞而又是問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)，心中就會(huì )更加惱怒。猜測。導致后面的題目時(shí)間緊迫，忙忙匆匆寫(xiě)上答案，卻沒(méi)有想到后面還有標志性的陷阱。出卷人就希望你馬馬虎虎沒(méi)有看完全文而導致錯誤，完形填空是要總領(lǐng)全文，理清思路，而我恰恰是相反的，總是按耐不住，馬馬虎虎而導致扣分。
副科：這次副科考試，我深深地明白了，知識點(diǎn)并不是簡(jiǎn)單的會(huì )背就行了，要更加的鞏固，無(wú)論是否會(huì )背，都要多多朗讀背誦，深刻的銘記。
我今后要利用寒假時(shí)間對其進(jìn)行彌補我的缺點(diǎn)，每天要合理規劃時(shí)間，要珍惜好每時(shí)每刻。不能白白消耗掉寶貴的時(shí)間，我要增加閱讀量，做題更加細心，多多預習一些生的單詞，增加知識量，多多練習，牢記知識點(diǎn)，牢記答題公式，多多改進(jìn)不足。
期末考試的總結 7
花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)間從指縫間溜走，一晃七年級的上半學(xué)期已經(jīng)結束，其中我總結了一些經(jīng)驗和教訓。
對于這次考試，我的語(yǔ)文發(fā)揮的還可以，在考試中按分答點(diǎn)，有一定的踩分意識，但是仍然有許多不足，有“提筆忘字”這一現象的出現，同時(shí)有遺漏的知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，在寫(xiě)作的過(guò)程中有卡殼的時(shí)候，也有涂改，這都是非常棘手的問(wèn)題。
數學(xué)在考試之前有找到一些漏洞并改正，在檢查的過(guò)程中也有發(fā)現錯誤并改正，但還有許多不足。在提高類(lèi)題目大量失分，有幾大類(lèi)型題盡管做了很多次但還是做錯，這反應出我上課沒(méi)有高度集中，認真體會(huì )老師講的'習題，在做一些題目時(shí)也會(huì )出現卡殼的狀況，這反應出我刷題不多、練習次數太少的現狀。
英語(yǔ)在考試前有認真地看《情思英語(yǔ)》和錯題，從而發(fā)現了自己一錯再錯的題目，以及不熟練的句式。在考試過(guò)程中，聽(tīng)力部分有沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的，在選擇題和詞匯部分也花費了大量時(shí)間，在看閱讀理解的時(shí)候沒(méi)有先看問(wèn)題再看文本，以至于浪費了寶貴的時(shí)間。
政史地生這四門(mén)副科成了我的“拉（là）分”項，每一門(mén)比別人少幾分，就成了少許多分，反應出我平時(shí)背誦不合格，沒(méi)有真正的掌握好知識點(diǎn)，也沒(méi)有高效率、集中注意力聽(tīng)課，有些問(wèn)題還沒(méi)有真正理解。最后，在考試前一定要保護好自己的身體，不要發(fā)燒也不要感冒咳嗽，不能讓生病影響到考試的發(fā)揮。
新的學(xué)期把慵懶沉迷和止步不前歸還給過(guò)去，向著(zhù)更好的方向前進(jìn)。
期末考試的總結 8
首先，我們要做好充分的準備�！捌綍r(shí)勿燒香，暫抱佛腳”。就像我在這個(gè)句子里說(shuō)的，我通常學(xué)習不好，考試前我也不緊張。學(xué)習實(shí)際上是為長(cháng)大后的自力更生做準備。我對此深感羞愧。
知識是一個(gè)環(huán)節，只要任何環(huán)節出錯，都會(huì )影響到后面的所有環(huán)節。學(xué)習知識就像蓋樓一樣。你必須為蓋房子打下堅實(shí)的基礎。如果你不打好基礎，即使你的房子很漂亮，也只會(huì )很危險。因此，我們必須掌握每門(mén)學(xué)科的所有知識�；旌�
第二，在考試中，我們必須保持良好的心態(tài)。如果我們太緊張了，忘記所有我們復習過(guò)的知識也不錯。許多學(xué)生都想過(guò)，一旦進(jìn)入考場(chǎng)，他們就會(huì )感到非常緊張和汗冷。在這種情況下，你可以多做幾次深呼吸來(lái)平靜你的情緒，或者想些更愉快的事情，這會(huì )幫助你正常地玩耍。
作弊在學(xué)生中很常見(jiàn)。有些學(xué)生成績(jì)很差，父母太重視孩子的成績(jì)，這使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好的成績(jì)。作弊可以被視為獲得好成績(jì)的捷徑，但你并沒(méi)有真正掌握這部分知識。最重要的是，你的性格已經(jīng)變暗了�？傆幸惶�，你會(huì )面臨更嚴格的考試。當你看那些厚厚的試卷時(shí)，你的頭腦一片空白，你必須為你以前的作弊行為感到后悔。
別把重點(diǎn)放在考試的分數上。事實(shí)上，考試是對你學(xué)習的考驗，也是對你所學(xué)知識掌握的考驗。有人認為考試的分數很重要，如果考試不好，會(huì )降低他們在學(xué)生和老師心目中的地位，對自己的命運有很大的'影響。這是一個(gè)有趣的想法。還有很長(cháng)的路要走。我們要面對成千上萬(wàn)的考試。這次考試的成敗是什么？因此，如果考試不理想，就沒(méi)有必要如此沮喪。事實(shí)上，考試成績(jì)不好對自己來(lái)說(shuō)不一定是件壞事。因為正是這些問(wèn)題幫助你找到你所沒(méi)有的知識，這樣你才有機會(huì )填補這些漏洞。如果你考試考得好，別驕傲。因為在千分之一或千分之一的結果，這個(gè)成功是什么。
這次考試給了我很大的啟發(fā)，在以后的學(xué)習中我必須對自己說(shuō)：我已經(jīng)盡力了。
期末考試的總結 9
本次科學(xué)考試，自己考得比上次又有了一點(diǎn)進(jìn)步，從原來(lái)的100多的零頭到110的初級階段，以及這次的驚喜的分數(這次是130分以上)，這些都在告訴我，我只要用心考試，認真學(xué)習，把一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)掌握牢，那么科學(xué)就不會(huì )是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科。所以，自己以后一定要更加用心、更加努力、更加奮斗、更加認真。
以后學(xué)習必須具備的必需：
1、多問(wèn)問(wèn)題。在自己不懂的方面多多加強與老師之間的交流，勤問(wèn)問(wèn)題，養成一種良好的'學(xué)習習慣，把自己的劣勢轉變?yōu)閮?yōu)勢。
2、認真做題。避免一做不出題目就放棄，要一直堅持到底，要把平時(shí)的學(xué)習氛圍拿出來(lái)，相信自己，給自己信心。
3、多多看書(shū)�？磿�(shū)本上最原始、最主要的知識來(lái)鞏固自己的基礎，將自己的基本知識網(wǎng)絡(luò )搭建完善。
4、上課再認真一點(diǎn)聽(tīng)講。最近一個(gè)月自己的上課效率比較低下，自己一定要在以后時(shí)間里，上課勤記、勤思，全面發(fā)光。
自己本次考試的不足：
1、選擇題：
選擇題這一次自己做的比以前好了，但是還是有些小破綻，有些地方想的不是很全面，所以以后看題時(shí)自己一定要多多思考，多考慮各方面的因素，減少選擇題的失誤。
2、填空題：
填空這一塊自己做的比原來(lái)要好很多，以前填空題是自己失分的主陣地，現在自己總算比原來(lái)進(jìn)步一點(diǎn)，以后一定要減少失誤。
3、實(shí)驗探究
這一塊有了很大的進(jìn)步，以前的探究題自己大則扣二十多分，不過(guò)還是有一些地方不是很好，對于計算能力自己還是比較低下的，所以在以后自己不僅要加強審題能力，還要加強計算能力。
4、計算分析題
審題太差，對于數據太多的題目自己總是容易搞混，也總是容易弄反，所以自己一定要多加練習些數據較多的題目，加強自己對于題目靈活性的適應，提高自己的反應度。
期末考試的總結 10
為了以后扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高，及時(shí)了解和總結本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問(wèn)題，根據學(xué)校教務(wù)科和機電教學(xué)部的統一領(lǐng)導指揮，20xx年xx月xx日星期六下午3:00—5:00，電工學(xué)科小組在B棟210辦公室對本學(xué)科組教師數學(xué)作業(yè)批改情況及教師教案進(jìn)行了全面檢查。檢查人為機電教學(xué)部主任和電工學(xué)科小組組長(cháng)。
現將檢查的具體情況匯報小結如下：
一、作業(yè)情況
優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，格式符合要求，頁(yè)面整潔，作業(yè)量適中，形式多樣。
2、批改及時(shí)，符號統一，有統一的等級評定，如“優(yōu)、良、中、差”或百分制等。
3、學(xué)生作業(yè)中的錯誤，能及時(shí)訂正，教師及時(shí)復批。
4、部分作業(yè)教師有批閱評語(yǔ)，能與學(xué)生很好的交流。
本次檢查作業(yè)比較優(yōu)秀的教師是：江國龍、鄧小海、張少威等需改進(jìn)之處：
1、學(xué)生作業(yè)中錯誤的`地方?jīng)]有及時(shí)更正。
2、建議小組成員教師評價(jià)符號盡量統一，批改后寫(xiě)明批改日期。
3、教師的批閱評語(yǔ)不是很夠。
二、教案情況
優(yōu)點(diǎn)：
1、備課完整，及時(shí)，利用率高，每課均有板書(shū)設計，課堂練習的補充。
2、大部分老師的教案內容規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后練習具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)
本次檢查教案比較優(yōu)秀的教師是：李麗、鄧小海、江國龍等需改進(jìn)之處：
1、個(gè)別教師撰寫(xiě)教案存在教案內容少，結構不完整情況。
2、部分教師（上課科目至4門(mén)）只有“新課引入”而沒(méi)有引入的具體內容，只有“課后小結”而沒(méi)有小結的具體內容，無(wú)具體的時(shí)間分配。
從本次檢查中可以看出老師們的工作量相當大，工作是非常認真、辛苦。但工作中存在的一些問(wèn)題，應積極改進(jìn)。
期末考試的總結 11
期末考試結束了，縱觀(guān)這次學(xué)生考試成績(jì)，有喜悅也有擔憂(yōu)，喜悅的是班上大部分學(xué)生取得較好成績(jì)，擔憂(yōu)的是依然有少部分學(xué)生成績(jì)不理想，進(jìn)步不大，為使每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都有所提高，以下是我對此次期中考試的深思，也是今后教學(xué)中要注意和做到的。
一、考試情況分析：
我所任教的三個(gè)班從平均分上看最高班和最低班相差五分多，自己所任教的班級相差這么大，確實(shí)平衡抓的不好，在以后的教學(xué)工作中應該引起注意。從三率上看，我任教的班級優(yōu)生率不好，在以后的教學(xué)中抓優(yōu)生這一點(diǎn)上想想方法，爭取優(yōu)生成績(jì)得到提高。
二、存在的'主要問(wèn)題：
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但我有一些不足之處：
�。�1）對待后進(jìn)生，我有一些操之過(guò)急，急于求成。
�。�2）學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。
�。�3）自己缺乏學(xué)習的熱情。
三、今后的改進(jìn)策略：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真編好學(xué)案，編好提綱。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動(dòng)化。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、注意分層教學(xué)。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
期末考試的總結 12
本次檢測對象是高一全體學(xué)生，命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節之前的內容。
一、命題依據及原則
命題是以教材為基礎，在遵循課標的同時(shí)不拘泥于教材的文字表述。主要是考查學(xué)生的基本知識和理論，所以主要知識的覆蓋率達到90%以上。貫穿“學(xué)以致用”的思想，突出考查學(xué)生運用知識解決問(wèn)題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀(guān)試題的開(kāi)放性，引導學(xué)生有意識地大膽創(chuàng )新，多角度思考問(wèn)題。
二、試卷評價(jià)
本次命題由我們高一的三個(gè)地理老師三人組成，各自完成一套命題之后根據不同層次水平對各題進(jìn)行分析，最后統一成一份試題，并給出參考答案和評分標準，對于較為開(kāi)放的試題，在典型答案的基礎上評卷人在評卷時(shí)靈活處理。試題從整體上體現了命題原則和命題思想，難易適中，沒(méi)有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：2。在命題形式上突出基礎知識與生活實(shí)際的結合，通過(guò)提供背景材料引導學(xué)生運用已有知識分析現實(shí)生活中發(fā)生的問(wèn)題，符合高考的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查，主干知識是學(xué)習的重點(diǎn)內容，在學(xué)科知識中居基礎地位，綜合能力考試的.重點(diǎn)就應當在于考查學(xué)生對主干知識的理解和運用。試卷中讀圖題分數比例較大，這也是這張卷子的一個(gè)特點(diǎn)，對于地理這門(mén)學(xué)科讀圖分析至關(guān)重要，學(xué)會(huì )讀圖是學(xué)好地理的必備技能。讀圖既能考查學(xué)生的觀(guān)察能力又能培養學(xué)生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上，問(wèn)題的設計上以及答案的多元化方面體現了開(kāi)放性，鼓勵學(xué)生多角度，多層次，全方位的答題，本來(lái)地理學(xué)科就有此方面的特點(diǎn)。
三、考試效果
從反饋上，大多數學(xué)生認為無(wú)偏怪難題，基本實(shí)現了對學(xué)生能力的考查，對教學(xué)有指導性的作用。但是還出現了些許問(wèn)題學(xué)生反映題量較大，考試時(shí)間不夠用，這在以后的命題中會(huì )加以注意。這次試卷反映了學(xué)生的基礎知識很不足，做題能力亟待提高，做題中反映出不會(huì )分析題干，所學(xué)知識不會(huì )運用，答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學(xué)或者做練習時(shí)，應多注意對這方面的訓練。
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