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小學(xué)教師教育的工作總結

時(shí)間:2021-06-09 18:43:21 總結 我要投稿

小學(xué)教師教育的工作總結范文(精選9篇)

  光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的小學(xué)教師教育的工作總結范文(精選9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師教育的工作總結范文(精選9篇)

  小學(xué)教師教育的工作總結1

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期,我承擔了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結:

 。ㄒ唬┮詫W(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎。

  我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀、社?huì )的內在聯(lián)系,引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活,在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。

 。ǘ┰O計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

  結合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性,來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū),學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習,而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件,搭建平臺。

 。ㄈ┲v求教學(xué)的實(shí)效性。

  設計出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達到預想的目標。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量,而應該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗,以親身感知來(lái)接受知識。

 。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生。

  教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái),就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn),對于學(xué)生的生成性問(wèn)題,我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改,而不予注意,而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,引導學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。

  以上,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結,在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力學(xué)習教學(xué)理論,進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結,我仍發(fā)現了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方?傊,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎,我將繼續求索,不斷創(chuàng )新。

  小學(xué)教師教育的工作總結2

  匆匆忙忙又一學(xué)期結束了,為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:

  一、遵紀守法方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自己的言行,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,要求學(xué)生做到的我首先帶頭做到,要求學(xué)生不做的我自己堅決不做。在工作中服從領(lǐng)導的安排,毫無(wú)怨言。

  二、教育教學(xué)方面

  在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。同時(shí)不忘班級管理工作,能夠配合班主任做好班級的各項管理工作,能配合班主任利用一切可利用的時(shí)間抓好學(xué)生的思想教育工作。

  成績(jì)只屬于過(guò)去,今后我將一如既往,再接再勵,把工作做得更好。

  小學(xué)教師教育的工作總結3

  我校是生命教育的實(shí)驗學(xué)校,全體老師本著(zhù)“用生命滋潤生命,用生命燦爛生命,用生命溫暖生命,用生命呵護生命”的理念,致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導下,回顧自己一年來(lái)在教科研方面做的工作,我能根據學(xué)校的工作計劃和教科研工作要求,結合自己的實(shí)際,踏實(shí)工作,制定教科研工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,將本年度具體工作總結如下:

  一、持之以恒,加強理論學(xué)習

  加強理論學(xué)習,提升科研能力是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。首先,我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍,博采眾家之長(cháng),使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。其中,竇桂梅的《我的教育視界》,雷夫艾斯奎斯的《56號教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設和小組合作學(xué)習的資料,不斷為提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養。我也堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養。

  其次,能積極、主動(dòng)地參加各種培訓學(xué)習。1月份,去xx參加全國語(yǔ)文名師成長(cháng)大講堂,7月份,在xx師范大學(xué)參加xx市語(yǔ)文骨干教師培訓,11月份,在xx師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓班學(xué)習。積極參與校本教研,在學(xué)校組織的各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)中,也能夠積極參與。

  注重打造“學(xué)習共同體”,加強組內教師的交流與學(xué)習。我會(huì )利用每周的集體備課時(shí)間,組織組內教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后,和大家一起評課、議課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,加強業(yè)務(wù)水平。

  二、重視教育科研,積極投身實(shí)踐,做好平時(shí)工作

  作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。我堅持自身學(xué)習,積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),還積極帶動(dòng)組內年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平。

  1、教研活動(dòng)制度化,平時(shí)教研經(jīng);。

  我們組根據學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想,嚴格遵循教學(xué)原則,積極探索教學(xué)規律,認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。鼓勵本組教師勇于改革,根據現代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng )新,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報課,聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。

  2、集體備課重創(chuàng )新,校本研修有專(zhuān)題。

  按照學(xué)校的工作安排,我們組堅持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見(jiàn),變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng )新了方法,交流了好的經(jīng)驗及教法,起到了事半功倍的效果。

  三、主持課題實(shí)驗,扎實(shí)開(kāi)展研究,取得階段性成果

  通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索,課題組成員受益非淺。

  首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的突破口,使教師逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。

  其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,措施得力,組內落實(shí)到位,教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),參與熱情不斷高漲。

  其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。

  認認真真學(xué)習,扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做研究,就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中,也還存在著(zhù)不足,在接下來(lái)的教育教學(xué)中,我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,講求實(shí)效,勤奮工作,讓自己朝著(zhù)名副其實(shí)的研究型專(zhuān)業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

  小學(xué)教師教育的工作總結4

  自參加工作以來(lái),能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升,以人為本,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘,在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì),不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。

  一、以學(xué)習為樂(lè )

  持之以恒我認為教師要想提高業(yè)務(wù),就要勤于學(xué)習博采眾家之長(cháng),關(guān)注細節善于思考,剖析得失務(wù)求實(shí)效,于是常年以讀書(shū)為樂(lè ),堅持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想,劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客,每天以工作日志的形式堅持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲,在反思中日有提高。幾年下來(lái),自己養成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。

  二、發(fā)現就是進(jìn)步

  總結就是提高教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等,這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準問(wèn)題的切入點(diǎn),采取行之有效的方法,對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上,而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結,這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。我相信發(fā)現就是進(jìn)步,總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構,積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念,撞擊思維,將自己發(fā)現的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。

  三、以教科研為平臺

  讓每位教師都成功教科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。

  回顧近幾年的教科研工作,雖取得了一些成績(jì),但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建更多展示才華的舞臺,提供信息交流的場(chǎng)所,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階,使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

  小學(xué)教師教育的工作總結5

  小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高個(gè)人素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習中,我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了我的教育水平,F在我把這一年來(lái)的學(xué)習總結如下:

  一、加強教師的責任感

  通過(guò)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習,我深刻地認識到,一個(gè)教師無(wú)論品質(zhì)上,還是在知識上都應是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習上才能學(xué)到好的人品和好的知識,因此要成為一名優(yōu)秀教師,必須有良好的師德,必須有極高的專(zhuān)業(yè)水平,充分了解學(xué)生,讓每一節課都充滿(mǎn)生動(dòng),讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習欲望。這些認識,堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。

  二、提高業(yè)務(wù)知識

  在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習后,我進(jìn)一步了解到:社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平,我在參加學(xué)習后,又觀(guān)看光盤(pán),努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節課,我認真備課、編寫(xiě)教案,設計適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主導作用。

  三、個(gè)人收獲。

  通過(guò)學(xué)習,我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略與方法。本人在工作中,不僅注重積累經(jīng)驗,而且努力學(xué)習新知識。通過(guò)繼續教育的培訓,我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導,生活中給予關(guān)心,思想上給予疏導,能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

  總之,這一年的學(xué)習,不僅讓我增長(cháng)了知識,認識了前進(jìn)的方向,而且,在教學(xué)方面,得到了許多的經(jīng)驗和許多方法,同時(shí),也充實(shí)了我的生活,讓我明白了“活到老,學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習中,我將繼續努力,做一個(gè)適應現代化教育的.合格的、優(yōu)秀的教師。

  小學(xué)教師教育的工作總結6

  教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結合本學(xué)期的教科研工作總結如下:

  一、學(xué)習方面

  理論學(xué)習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進(jìn)的理念,支撐著(zhù)整個(gè)學(xué)校,而先進(jìn)的教育觀(guān)念,更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓的有序開(kāi)展,改善教師的知識結構,提高專(zhuān)業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀(guān)念,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

  1、努力加強自身學(xué)習堅持學(xué)習,努力提高自己。積極學(xué)習各種理論,做好讀書(shū)筆記。嚴格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,學(xué)習制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

  2、積極參加業(yè)務(wù)培訓積極參加各種業(yè)務(wù)培訓,參加班級工作管理培訓,參加信息技術(shù)培訓。

  二、課題研究

  教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,繼續深化開(kāi)展課題《低年級開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來(lái),圍繞我的研究重點(diǎn),就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué),我作了初步探索和思考,也提高了我的認識。

 。1)、要培養學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。尤其第一學(xué)段,表現更為突出。教學(xué)過(guò)程中應努力提高學(xué)生的閱讀期待,通過(guò)課始的啟發(fā)談話(huà)、生動(dòng)的情景創(chuàng )設等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動(dòng)機。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做、演一演、寫(xiě)一寫(xiě)等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣,調動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生不斷積累,不斷創(chuàng )新,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維,使學(xué)生在積累中運用、創(chuàng )新、提高;

 。2)、要加強學(xué)生自主感悟、樂(lè )于交流能力的培養!伴喿x是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程”!伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體,是對話(huà)的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現、建構起來(lái)的。因此,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權,還給學(xué)生讀書(shū)感悟的時(shí)間,讓學(xué)生走進(jìn)文本,潛心會(huì )文,涵泳體味,獲得帶有個(gè)性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流,通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對話(huà),完善對文本的解讀,達成閱讀主體對文本意義的自我建構。

  三、教學(xué)方面

  1、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據,教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進(jìn)行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點(diǎn),精心設計教學(xué)環(huán)節,考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

  2、寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  四、讀書(shū)方面

  “讓讀書(shū)成為習慣”一直是我們學(xué)校所倡導的讀書(shū)理念,其實(shí),我自認為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當遇到一本好書(shū),就會(huì )愛(ài)不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內容可以說(shuō)是五花八門(mén),不拘一格。因為我始終相信,不管看什么書(shū),只要開(kāi)卷就有益。假期中,在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū),除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書(shū)以外,其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了,這些書(shū),有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》,有關(guān)于發(fā)現兒童才能的《特長(cháng)早發(fā)現,天才早培養》,有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》,還有現代長(cháng)篇小說(shuō)《中國虎》、《藏獒》。讀書(shū)不僅是為了增長(cháng)知識,讀書(shū)是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書(shū)是為了自得其樂(lè ),作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切,將是一個(gè)長(cháng)久的話(huà)題,也許你會(huì )發(fā)現,讀書(shū)便會(huì )使你“禪定”,你會(huì )從書(shū)中找到樂(lè )趣。

  五、收獲與反思

  學(xué)生升入二年級了,自主學(xué)習的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,教師可以根據學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級,對于教材的內容不熟,所以在教學(xué)時(shí),還要多請教、多學(xué)習,在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè )中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心,只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為工作步上新的臺階而繼續努力。

  小學(xué)教師教育的工作總結7

  教育理論是人們在長(cháng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中總結、歸納、抽象、概括而構成的理性認識,是由概念、命題、原則等構筑的系統的理論結構,反映了教育活動(dòng)現象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認為:“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒(méi)有理論思維!弊鳛橐幻W(xué)教師,為提高工作的自覺(jué)性,避免盲目性,落實(shí)我國的教育方針,培養更多更好的社會(huì )主義建設人才,必須掌握基本的教育理論,按照教育規律和青少年兒童身心發(fā)展的規律設計教育活動(dòng),調制教育行為。具體說(shuō),學(xué)習教育理論的意義有如下幾點(diǎn):

  一、認識教育現象。

  教育理論的發(fā)展源遠流長(cháng),到近代,教育學(xué)已經(jīng)構成為一門(mén)獨立學(xué)科。二次世界大戰以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,如教育經(jīng)濟學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì )學(xué)等。學(xué)習和掌握這些基本理論,能夠加深我們對教育現象的認識,認清教育與社會(huì )、教師與學(xué)生、知識教育與本事培養等各種基本關(guān)系,避免因認識的混亂帶來(lái)實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認識是成功的教育活動(dòng)的前提。

  二、解釋教育問(wèn)題。

  教育是一種復雜的社會(huì )活動(dòng),是一種永恒的社會(huì )現象,在不一樣時(shí)期,不一樣國家和地區表現出不一樣特征。在學(xué)校教育中,教師又應對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著(zhù)的學(xué)生,他們受到來(lái)自不一樣的家庭、社會(huì )環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師,要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題,了解事情的原委,抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,作出正確的確定,就離不開(kāi)教育理論的指導。

  三、指導教育實(shí)踐。

  教育理論來(lái)源于教育實(shí)踐,又對實(shí)踐具有能動(dòng)作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉化為強大的武器!澳切┎粦谜軐W(xué)去思考問(wèn)題的教育工作者必然是膚淺的。一個(gè)膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是壞的教育工作者——可是好也好得有限,而壞則每況愈下!

  這說(shuō)明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如,僅有掌握現代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論,才有可能提高教師改變傳統教學(xué)思維方式的自覺(jué)意識,使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。

  四、預測教育未來(lái)。

  教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系,具有普遍性,能預測教育活動(dòng)的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確確定一堂課中可能出現的各種問(wèn)題,多方準備;總能設想出某團體活動(dòng)中可能存在的障礙,防患未然;總能在教育活動(dòng)中滲透超前意識,面向未來(lái)。這種素質(zhì)能夠經(jīng)過(guò)教育理論思維訓練獲得。

  五、提高教育工作興趣。

  教育理論此刻已經(jīng)走過(guò)了簡(jiǎn)單、片面、零碎的經(jīng)驗水平階段,具有較嚴謹的科學(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈,集中反映了當代教育發(fā)展的最高水平,體現了時(shí)代精神。經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習,我們將會(huì )為科學(xué)理論的魅力所吸引,更為理論在指導實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣,加強教育意識,提高工作熱情和自信,搞好教育教學(xué)工作。

  這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自我,我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養和人格塑造,并加強自我的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,具有較強的教育科研意識和本事,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的職責和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

  小學(xué)教師教育的工作總結8

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jì):輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號,為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。

  進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jì)不穩定等。

  現社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,F將有關(guān)方面總結如下:

  1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度。

  2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。

  4、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能,學(xué)習過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究性學(xué)習的精神。

  5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。

  同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

  對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

  從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學(xué)工作更上一層樓。

  小學(xué)教師教育的工作總結9

  奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng )建“綠色學(xué)!睘榉e極響應提出的“綠色文明示范工程”號召,全面扎實(shí)地開(kāi)展環(huán)境教育,推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展,我校按照市教育局、環(huán)保局的正確指示,在獲得了鎮級“綠色學(xué)!钡幕A上,又進(jìn)一步結合學(xué)校實(shí)際,嚴格按照《綠色學(xué)校評審細則》,全面深入地開(kāi)展了創(chuàng )建市“綠色學(xué)!钡母黜椆ぷ,現將創(chuàng )建情況總結匯報如下:

  一、校園環(huán)境方面:

  我?删G化地面均得到綠化。校園內有花壇、冬青、松樹(shù)、楊樹(shù)等,環(huán)境優(yōu)美,綠化覆蓋率達到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習慣,無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、亂畫(huà)亂寫(xiě)行為、無(wú)折枝毀草現象。校園內有乒乓球臺等活動(dòng)設施,富有兒童化、教育化效果。教室整潔,垃圾實(shí)行“廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、生活類(lèi)”分類(lèi)集中堆放。廁所每天定時(shí)清理,干凈無(wú)臭味。校園無(wú)水、氣、噪聲等污染物。

  二、學(xué)校能力建設方面:

  學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導小組,正在籌備建設供學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實(shí)驗的生物園地和實(shí)驗室。同時(shí)訂閱環(huán)保教材,每月定期播放環(huán)境科普VCD,閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報刊。學(xué)校通過(guò)黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育,為了提高教師的環(huán)保意識,學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓,開(kāi)展“環(huán)保知識學(xué)習”、演講賽等活動(dòng)。

  三、教育教學(xué)方面:

  學(xué)校每周開(kāi)設一節環(huán)保課,購置教材《環(huán)境教育ABC》,并有專(zhuān)人負責備課、上課,開(kāi)展相應的環(huán);顒(dòng)。還結合實(shí)際在思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì )等各科中都有環(huán)境滲透教育內容,各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課,并有詳細教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會(huì ),有內容、有記錄。學(xué)校還開(kāi)設科技等十余個(gè)興趣小組,配備專(zhuān)業(yè)教師定時(shí)間、定內容、有記錄的活動(dòng),每學(xué)期活動(dòng)在15次以上,少先隊大隊部組織開(kāi)展專(zhuān)題教育,如“綠色的呼喚”主題隊會(huì )、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語(yǔ)、環(huán)保標志我設計征集等,多種多樣的活動(dòng),全校學(xué)生參與率為100%,效果很好。在一些重大節日及環(huán)境紀念日中,組織學(xué)生參與社區環(huán)保調查與宣傳。

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