關(guān)于九年級物理教學(xué)工作總結范文匯編7篇

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的九年級物理教學(xué)工作總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級物理教學(xué)工作總結 篇1

　　我擔任初三物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì )工作。一年來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了�，F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結，總結過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。

　　一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　教師，肩負教書(shū)育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作

　　教學(xué)的最終的目標就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件。精心備寫(xiě)每一個(gè)教案

　　2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。

　　4、在平時(shí)認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一年來(lái)，本人共聽(tīng)課30節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

　　三、切實(shí)抓好教學(xué)工作

　　個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。

　　我的具體做法是：

　　1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格要求學(xué)生。

　　2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。

　　4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果

　　四、教育教學(xué)成果

　　一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績(jì)。

　　我任物理教師學(xué)習氣氛濃厚，班風(fēng)穩定。學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。在全鄉期末統考中，獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績(jì)。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。

九年級物理教學(xué)工作總結 篇2

　　教材“歐姆定律”一節包括“電阻”的概念和“歐姆定律”兩部分內容。只看最后的結論，初高中課本是相同的，但不宜因此而做簡(jiǎn)單處理，認為是初中知識的重復。為此，在教學(xué)中突出通過(guò)控制變量，逐一研究，利用圖象，處理實(shí)驗數據，得出結論，讓學(xué)生領(lǐng)略物理學(xué)的研究方法；突出培養學(xué)生應用數學(xué)解決物理問(wèn)題的能力。

　　這節課的課堂設計采用探討法。即教師積極創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，按照知識的內在聯(lián)系，通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)共同探討，共同研究，理解并掌握知識。對于電阻的定義則按定義物理量必須符合的兩個(gè)條件來(lái)組織教學(xué)，即第一，定義所確定的物理量的量值能定量地表征事物的物理性質(zhì)或特征；第二，定義本身符合事物的客觀(guān)實(shí)際，即從定義得到的量值受該事物所制約。為此，在教學(xué)過(guò)程中運用推理、綜合、分析等思維方法。

　　歐姆定律是從實(shí)驗概括抽象出來(lái)的。教學(xué)中先是量的測定，然后建立起量的聯(lián)系，并用最簡(jiǎn)潔的數學(xué)形式反映物理規律。

　　公式和圖象是用數學(xué)語(yǔ)言表述物理規律的兩種主要形式�；�于歐姆定律的公式學(xué)生在初中已掌握，在這節課的教學(xué)中著(zhù)力培養學(xué)生的作圖、看圖和用圖的能力，著(zhù)重讓學(xué)生理解圖象的物理意義，能根據圖象全面而正確地領(lǐng)會(huì )物理規律。

　　在教與學(xué)的關(guān)系處理上，力圖體現以教師為主導，學(xué)生為主體的原則。為體現教師的主導作用，教師在課堂上根據教材的內容提出矛盾，按知識的發(fā)展和思維活動(dòng)規律安排教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行引導。復習提問(wèn)中四個(gè)題有三個(gè)是為實(shí)驗準備的；實(shí)驗步驟是在教師引導學(xué)生議論后歸納的；數據處理是通過(guò)兩個(gè)思考題的討論展開(kāi)的。

　　學(xué)生為主體表現在課堂安排了充分的學(xué)生活動(dòng)，如實(shí)驗、閱讀、思考、討論、總結等，特別是充分利用學(xué)生的已有的舊知識，如實(shí)驗的電路就是初中做過(guò)的學(xué)生實(shí)驗，數學(xué)上學(xué)過(guò)的正比例函數等，以引導學(xué)生思考，通過(guò)多種信息通道充分調動(dòng)學(xué)生各種感官。

九年級物理教學(xué)工作總結 篇3

　　本學(xué)期，我擔任九年級114、115、118三個(gè)班的物理教學(xué)工作。學(xué)生總人數為135名。

　　從管理角度看，本屆九年級是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，校領(lǐng)導班子十分重視，多次召開(kāi)年級組會(huì )議，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題;在人力和物力上給予大力支持，由此學(xué)科教學(xué)上就得心應手。

　　本屆畢業(yè)班學(xué)生整體水平較一般，存在的問(wèn)題是：學(xué)生學(xué)習方法不好，學(xué)習態(tài)度不端正，具有很強的上進(jìn)心的學(xué)生少，學(xué)生不善于學(xué)習、鉆研、思考，學(xué)習部踏實(shí)，不善質(zhì)問(wèn)，團結協(xié)作的精神較差。

　　但本屆畢業(yè)班年級組在成員組成上是團結協(xié)作、相互支持的;特別是帶班領(lǐng)導和班主任在協(xié)調和統籌方面十分到位，讓我們課任教師感到很是輕松和愉快。課任教師在教學(xué)中感到學(xué)風(fēng)端正，秩序井然。

　　物理教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：有計劃且能按計劃進(jìn)行教學(xué);能吃透教材，結合中考說(shuō)明有針對性的開(kāi)展教學(xué);能及時(shí)發(fā)現學(xué)生心理變化且能給予指導;注重學(xué)科間的配合和協(xié)調，重點(diǎn)抓住中游學(xué)生的成績(jì)提高更不放松學(xué)困生;強化優(yōu)等生的鞏固。

　　教學(xué)方法上，以教材為核心，夯實(shí)基礎，完善基本概念和知識點(diǎn)的梳理、理解、鞏固;再以章節單元為線(xiàn)索，形成系統的知識體系;然后進(jìn)入模塊訓練，目的是熟練對基本概念的靈活運用，從方法和技巧上、從知識和思路上、從應對問(wèn)題和解決手段上強化訓練;最后是掃除學(xué)生的應考心理障礙，個(gè)別輔導和整體指導相結合。

　　具體作法：

　　1.認真學(xué)習研究《物理課程標準》和《中考說(shuō)明》�！段锢碚n程標準》是教學(xué)的基本要求，它規定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據，對于中考復習具有重要的作用。

　　2、加強教材研究，提高物理復課的教學(xué)效果

　　中考物理命題會(huì )更加重視教材，將物理知識與技能在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景中考查是中考試題的展現方式。在復課中應通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規律，搞清概念間的區別和聯(lián)系，注重規律的`形成過(guò)程;要引導學(xué)生對物理概念建立過(guò)程的理解; 教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“STS”、“科學(xué)世界”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”等欄目一定要按要求落實(shí);更加注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義。重視教材內容和教材功能的挖掘。

　　3.學(xué)會(huì )關(guān)注，擴大知識視野

　　在復課中要關(guān)注社會(huì )發(fā)展、關(guān)注最新科技發(fā)展、關(guān)注“熱點(diǎn)”問(wèn)題、關(guān)注地方特色、時(shí)事新聞等等。

　　4、重視規范教學(xué)和解題的規范訓練，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。

　　5、合理安排復習時(shí)間，詳細制定復習計劃。

　　6、注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生解決綜合問(wèn)題的信心和能力。

九年級物理教學(xué)工作總結 篇4

　　(20xx―20xx學(xué)年度上學(xué)期)

　　20xx年即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，用心探索，改革教學(xué)，采取“自主――創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式，同時(shí)把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

　　怎樣教物理，《物理新課程標準》對物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實(shí)施推薦有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

　　二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案；用心利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。用心進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，公式的構成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感

　　受和體驗。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

　　三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。

　　透過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì)，成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

九年級物理教學(xué)工作總結 篇5

　　兩個(gè)月的教學(xué)過(guò)去了，從一開(kāi)始，我便引導學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的探究興趣和熱情，帶著(zhù)對新學(xué)科的好奇，保持著(zhù)對物理的濃厚的興趣，進(jìn)行物理的學(xué)習，由此產(chǎn)生效果是可想而知的 。

　　總結課堂收獲，可歸納為"兩個(gè)抓住"。

　　一、是抓住學(xué)生的感情。

　　我盡量課前提早進(jìn)入教室和課后也不急著(zhù)離開(kāi)，為自己創(chuàng )造與學(xué)生接觸的機會(huì )。我知道，學(xué)生親其師，才信其道。每一屆學(xué)生我都是從第一節課開(kāi)始，就營(yíng)造一種溫馨和諧的氣氛，我與學(xué)生打成一片。他們與我沒(méi)有距離，說(shuō)話(huà)很隨便。課堂氣氛才能活躍，回答問(wèn)題時(shí)都搶著(zhù)回答。上課時(shí)，我總是笑著(zhù)走向講臺。以自己飽滿(mǎn)的熱情和友好的眼神影響學(xué)生。有學(xué)生說(shuō)，上物理課愉快，不是學(xué)科本身娛樂(lè )，是讓他們愿意以一種歡樂(lè )的氣氛去學(xué)習�；卮饐�(wèn)題時(shí)，以逗樂(lè )的方式去回答，我從不責怪他們，總是以一種友好的態(tài)度去看待他們，用幽默的語(yǔ)言指出其不足。達到讓他們敢于發(fā)言，敢于提出自己的見(jiàn)解，哪怕是錯誤的。敢于發(fā)言也是一種能力，培養學(xué)生的這種能力是不容易的。由于有我的寬容，學(xué)生們積極發(fā)言的主動(dòng)性被調動(dòng)起來(lái)了，課堂效果很好�？梢�(jiàn)老師和學(xué)生的感情交流的好壞，在一定的成分上決定的教學(xué)的成敗。有的學(xué)生由于不喜歡某一科老師，導致不學(xué)習這一科，他們不管后果，不管是不是應該的，初中學(xué)生就有這樣的特點(diǎn)，遇到這樣的情況要疏導而不是強制 。

　　二、是抓住學(xué)科自身的特點(diǎn)。

　　物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，尤其初中，可操作實(shí)驗很多，所以不管實(shí)驗的難易，我都精心準備，哪怕是最簡(jiǎn)單的小實(shí)驗，我也結合學(xué)生實(shí)際條件，讓學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)驗，課下親自動(dòng)手搞小制作，以此調動(dòng)他們的積極性，在制作過(guò)程中，體會(huì )成功的喜悅，感受物理帶給他們的樂(lè )趣。把實(shí)驗留給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生感受，不要怕課堂不好控制，學(xué)生只要有儀器，只要有研究的內容，他們是積極配合的。教師在適時(shí)加以引導，探究的問(wèn)題都解決了。這一點(diǎn)我深有體會(huì )。教學(xué)效果很好。

　　通過(guò)和他們的交流和溝通，我越發(fā)的感覺(jué)到，把實(shí)驗交給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，學(xué)生會(huì )給你一個(gè)驚喜，你會(huì )詫異于他們的奇思妙想。這是我在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)的一點(diǎn)粗淺體會(huì )，希望和同行共同探討，以求提高。

九年級物理教學(xué)工作總結 篇6

　　本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了九年級二個(gè)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以使教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、備課方面

　　開(kāi)學(xué)初我結合課本和教參，完善每一節課的教學(xué)內容，對其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節做最好的準備。

　　當我挾著(zhù)滿(mǎn)載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿(mǎn)了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外滿(mǎn)是陽(yáng)光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應的是，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著(zhù)講臺上的我，并且不時(shí)的會(huì )提出這樣或那 樣的新鮮的問(wèn)題。 所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀(guān)察學(xué)生的表現外，還應該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側面了解學(xué)生的學(xué)習情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

　　二、上課方面

　　充分的備教材，備學(xué)生，歸根結底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著(zhù)重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。在教學(xué)內容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應變，適時(shí)調整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著(zhù)微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調節課堂氣氛。 除此之外，每上完一節課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方�？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

　　三、作業(yè)方面

　　布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　五、狠抓學(xué)風(fēng)。

　　所教的三個(gè)班，一個(gè)班是快班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。而另外兩個(gè)班，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因， 有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，太多的計較只會(huì )成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。

九年級物理教學(xué)工作總結 篇7

　　20xx年下學(xué)期，是跨世紀的又一個(gè)學(xué)期，這對于培養跨世紀人才的教師而言，這是最具歷史意義的一期。在這一期里，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師采用“走出去、引進(jìn)來(lái)”戰略方針，開(kāi)闊了眼界，更新了教學(xué)觀(guān)念，改變了教學(xué)方法。我本人通過(guò)認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )有關(guān)精神，在教學(xué)中的不但嘗試，教學(xué)效果顯著(zhù)，并順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)�，F將一期來(lái)的各項表現列舉如下：

　　一、提高覺(jué)悟，以思想為行動(dòng)指南

　　本學(xué)期來(lái)，我忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。嚴格要求自己，學(xué)習學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習資料，積極參加學(xué)校組織的各項生活。注重師德修養，團結同志，積極協(xié)調各有關(guān)人員之間的關(guān)系。在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。

　　二、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)

　　1．本學(xué)期,我擔任了的是九年級（14）班和（17）班的物理教學(xué)課程。為了讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，教學(xué)中，我認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。由于物理題目多且變化復雜，要學(xué)生做的，我都事先經(jīng)過(guò)篩選，自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)較多，有作業(yè)本、中考總復習、單元測試卷等，但安排的較靈活，學(xué)生作業(yè)負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

　　同時(shí)我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì )兒，讓他們問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)也請他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導和解惑。

　　我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎知識，還嘗試將電教手段運用在教學(xué)中。

　　2．作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我努力借鑒別人現成的學(xué)習方法（山東的），同時(shí)積極探討其它科學(xué)的學(xué)習方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。新方法的運用效果較明顯，提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。

　　3．我深知學(xué)生組織的重要性。本學(xué)期,我精心設計、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽；⑵開(kāi)辟物理科學(xué)知識探討專(zhuān)欄；⑶解難題競賽活動(dòng)；⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動(dòng)。通過(guò)一系列，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　三、一分耕耘，一分收獲。

　　本學(xué)期，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，所教班級成績(jì)較好。其中邱順航同學(xué)在物理競賽中均獲同省一等獎。

　　藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。二十一世紀才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

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