員工的工作總結范文3000字
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的員工的工作總結范文3000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
員工的工作總結1
幼兒美術(shù)活動(dòng)情景教學(xué)是以情景為主線(xiàn)，將情景貫穿在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，使幼兒沉浸在情景中，大膽的表達表現，再現生活經(jīng)驗，使美術(shù)活動(dòng)成為幼兒主動(dòng)進(jìn)行的、快樂(lè )的事情�！毒V要》中明確指出把培養幼兒的想象力作為幼兒園美術(shù)教育的主要任務(wù)和認知目標之一。幼兒美術(shù)活動(dòng)中運用情景教學(xué)形式能幫助幼兒在情景互動(dòng)中分享自己的情感，萌發(fā)想象意識、得到美的熏陶、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的激情、更加自如更加愉悅的表現自己內心世界，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要手段和方法。通過(guò)參加李慰宜美術(shù)培訓班的學(xué)習，讓我看到了情景教學(xué)在美術(shù)活動(dòng)中的魅力，在不同的情景中，孩子們不斷的探索、想象創(chuàng )作；在活動(dòng)中學(xué)習美術(shù)，感受美，表現美，創(chuàng )造美，從而培養了孩子的自信心。
美術(shù)活動(dòng)中運用情景教學(xué)策略要依據幼兒的年齡特征，創(chuàng )設趣味性的美術(shù)情景；依據美術(shù)活動(dòng)內容，創(chuàng )設主題性的美術(shù)情景；依據幼兒的經(jīng)驗水平，創(chuàng )設問(wèn)題性的美術(shù)情景；依據美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng )設想象性的美術(shù)情景。怎樣才能讓情景教學(xué)策略在美術(shù)活動(dòng)中富有生命力，幫助孩子在情景中不斷的探索、想象，活動(dòng)中感受美，表現美，創(chuàng )造美呢？以下是我的一點(diǎn)思考：
一、依據幼兒的年齡特征，創(chuàng )設趣味性的美術(shù)情景
兒童是人之一生中最富于想象力的階段，在幼兒3--6歲的年齡階段，是發(fā)展和培養興趣的關(guān)鍵期，他們對豐富多彩的世界充滿(mǎn)了好奇和想象。應該給孩子一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習環(huán)境�！毒V要》中明確指出：“應萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情趣�！边@就強調了“情趣”在幼兒繪畫(huà)中的地位。教師作為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，在美術(shù)活動(dòng)中要引起和保持他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。使他們熱忱的投入到美術(shù)活動(dòng)中去，情感、智力各方面都活躍起來(lái)，各種潛能都得到發(fā)揮，獲得愉快的情緒體驗，從而喜歡美術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于從事美術(shù)活動(dòng)。因此創(chuàng )設一個(gè)趣味性的情景，可以培養幼兒對美術(shù)的興趣和態(tài)度，激起他們實(shí)現愿望的努力，并伴隨其良好情緒至始至終。
美術(shù)活動(dòng)中我們經(jīng)常運用的情景策略有以語(yǔ)言描繪情景、以自然、生活展示情景、以游戲展現情景、以表演體會(huì )情景、以多媒體演示情景、以音樂(lè )渲染情景、以科學(xué)想像創(chuàng )設情景、以故事導入貫穿情景等。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現，在故事化、游戲化的情景活動(dòng)過(guò)程中，幼兒更加樂(lè )意去表達和表現，更能激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng )作。在活動(dòng)過(guò)程中，教師可運用語(yǔ)言創(chuàng )設情景，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng )造，使幼兒參與活動(dòng)的熱情推向高潮。如小班的美術(shù)活動(dòng)“小兔造籬笆”當大灰狼出現時(shí)，孩子們馬上拿起棉簽粘上水粉顏色為小兔家的院子造起籬笆來(lái)，在指導中，老師會(huì )觀(guān)察幼兒造的籬笆是不是很短、每根籬笆的距離是不是很遠，就怕大灰狼從籬笆上翻進(jìn)來(lái)，或者是鉆進(jìn)來(lái)。在老師語(yǔ)言情景的渲染中，孩子們融入到故事的角色中，努力的幫助小兔造起又高又密的籬笆來(lái)。中班美術(shù)活動(dòng)“小人國”幼兒第一次嘗試手指畫(huà)，為了創(chuàng )建“小人國”，孩子們請來(lái)了好多小人，他們的外貌、穿戴、職業(yè)各不相同，在小小的手印上孩子們大膽的想象，盡情的添畫(huà)。大班的孩子喜歡競爭，開(kāi)展競爭性的游戲對他們來(lái)說(shuō)是最開(kāi)心的事情。美術(shù)活動(dòng)“夠月亮”孩子們通過(guò)看圖片畫(huà)動(dòng)物，來(lái)比比哪組小朋友的動(dòng)物先夠到月亮，對于第一次嘗試寫(xiě)生的孩子們，在游戲中并不覺(jué)得很難，而是帶著(zhù)小任務(wù)，不斷的探索著(zhù)圖片上的動(dòng)物該怎樣畫(huà)出來(lái)，為自己的小組爭得榮譽(yù)。對幼兒來(lái)說(shuō)，每一次美術(shù)活動(dòng)都是一次有趣的體驗，都是一次游戲。
二、依據美術(shù)活動(dòng)內容，創(chuàng )設主題性的美術(shù)情景
幼兒美術(shù)教學(xué)內容的選擇要據幼兒自身已有的生活經(jīng)驗。幼兒的生活經(jīng)驗較為貧乏，其主要來(lái)源是實(shí)際生活中的直接感受。教師在選擇美術(shù)教育內容時(shí)應從幼兒的直接經(jīng)驗入手，選擇那些幼兒熟悉的、感興趣、有愉快情緒體驗的內容，而不是從教師的主觀(guān)愿望出發(fā)，片面強調美術(shù)知識的獲得和技能的訓練。因為只有那些兒童直接感受過(guò)的美術(shù)活動(dòng)內容才能被他們同化到自己的審美心理結構中去。美術(shù)活動(dòng)中，在對幼兒進(jìn)行引導前，教師必須有自己的計劃，確定相應的策略。為幼兒創(chuàng )造寬松的創(chuàng )作、提問(wèn)、討論的機會(huì )，教師認真了解幼兒的表現意圖與可能發(fā)生的表現困難。結合幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行有效地幫助。
大自然是一個(gè)天然的大課堂，蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘和想象的空間。教師可根據季節的變化，讓幼兒運用自己的感官去感知季節的變化，積累豐富具體的、直接的知識經(jīng)驗。如在美術(shù)活動(dòng)《五彩樹(shù)林》開(kāi)展前，好多小朋友發(fā)現了樹(shù)葉顏色的變化，還發(fā)現了樹(shù)葉慢慢的落下來(lái)，而且樹(shù)葉的形狀各不相同，孩子們對撿樹(shù)葉產(chǎn)生了興趣，于是我帶著(zhù)孩子們到小菜園去認識不同的樹(shù)，了解樹(shù)的結構，一起撿樹(shù)葉，和爸爸媽媽一起制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在區角游戲中玩玩樹(shù)葉拓印畫(huà)等，系列活動(dòng)為開(kāi)展《五彩樹(shù)林》積累了豐富的經(jīng)驗。美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始了，一片五彩樹(shù)林出現在孩子們眼前，“哇！好美��！”孩子們猶如走進(jìn)了樹(shù)林，感受到了秋日的美景。在幼兒創(chuàng )作的紙張上有山坡、有小樹(shù)，孩子們發(fā)揮自己的.想象，添畫(huà)樹(shù)冠，在漂亮的顏色中，找找自己看到過(guò)的樹(shù)葉的顏色，用點(diǎn)彩的方法表現樹(shù)葉飄落下來(lái)的情景，孩子們沉寂在絢爛多彩的秋天里，感受著(zhù)秋天的美，用自己手中的畫(huà)筆添上人物、動(dòng)物，一起在五彩樹(shù)林中做游戲，孩子們的作品創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn)，生機勃勃。
三、依據幼兒的經(jīng)驗水平，創(chuàng )設問(wèn)題性的美術(shù)情景
一個(gè)好的教學(xué)情景應該蘊含一個(gè)學(xué)習問(wèn)題，以激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣和積極性，而幼兒探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程就是學(xué)習新經(jīng)驗或新知識的過(guò)程。
當幼兒面對的情景或事件與自己的已有經(jīng)驗、認識之間有差異，或者是當幼兒之間對同一事件或現象的認識、看法不同時(shí)，幼兒易于發(fā)現問(wèn)題，并產(chǎn)生探索欲望與興趣。在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常出現的情況是問(wèn)題和情景的創(chuàng )設是脫節的，孩子還沉寂在最初的情景中，教師的一個(gè)與情景不相關(guān)的問(wèn)題，影響了孩子思維，此時(shí)就會(huì )發(fā)現孩子對老師的問(wèn)題沒(méi)有回應，對幼兒的創(chuàng )作和活動(dòng)的目標并沒(méi)有起到鋪墊。情景問(wèn)題的設計應該符合幼兒的認知特點(diǎn)和經(jīng)驗水平，提出的問(wèn)題要圍繞情景的創(chuàng )設。這樣，幼兒才能憑借自己的能力與經(jīng)驗探索并解決問(wèn)題。如大班美術(shù)活動(dòng)“沙漠綠洲”怎樣讓孩子能夠在情景中理解重疊的畫(huà)法呢？我們先從提問(wèn)著(zhù)手分析，以小朋友一起幫忙種樹(shù)為情景，幼兒討論：“種樹(shù)時(shí)，是先種前面的還是先種后面的？”討論一會(huì )，孩子們還是覺(jué)得先種前面，再種后面的樹(shù)。討論后，請幼兒來(lái)“種樹(shù)”，前面種好了一排排不同形狀的樹(shù)�！昂竺娴臉�(shù)被前面的樹(shù)擋上了該怎么種？”請個(gè)別幼兒來(lái)示范操作，大家一起看看、找找最好的方法——“后面的樹(shù)碰到前面的樹(shù)可以繞一圈，藏到后面去�！蔽覀円贿叿N樹(shù)，一邊解決問(wèn)題，通過(guò)幼兒間的討論一起解決了重疊畫(huà)的方法。
四、依據美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng )設想象性的美術(shù)情景
幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。從本質(zhì)上講，幼兒的美術(shù)活動(dòng)就是游戲，是一種具有審美特征的游戲活動(dòng)，孩子們在美術(shù)游戲中表現自己。情景教學(xué)法正是契合了幼兒美術(shù)活動(dòng)的游戲性特點(diǎn)，使幼兒沉寂在情景中，視之為“做游戲”，從而表達自己的感受。因此，情景教學(xué)策略是以情景貫穿美術(shù)活動(dòng)的始終，使美術(shù)活動(dòng)像是一場(chǎng)情節不斷發(fā)展的情景表演。
在創(chuàng )設情景中，教師利用幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，讓他們充分發(fā)揮想象力，給所畫(huà)物體注入生命、感情，用擬人化、主觀(guān)情趣化的手法去畫(huà)一些人物、動(dòng)物，使幼兒感覺(jué)就像在畫(huà)自己。教師運用教育智慧，通過(guò)精心設計氛圍營(yíng)造(如制作形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)課件，播放極富藝術(shù)感染力的背景音樂(lè )，講述生動(dòng)有趣的故事，模擬自然界的各種聲音等)再現生活場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣，用濃郁的藝術(shù)氛圍感染幼兒，激發(fā)創(chuàng )作靈感，體驗藝術(shù)魅力，啟迪幼兒的創(chuàng )造思維，發(fā)展幼兒的想象能力。我曾嘗試上過(guò)一節美術(shù)活動(dòng)：《一園青菜成了精》，藕將軍和胡司令要打仗，它們“招兵買(mǎi)馬”，孩子們有的支持藕將軍，有的支持胡司令，他們用手指沾上不同顏色的水粉顏料，來(lái)表現不同的蔬菜來(lái)征兵，最后用水彩筆畫(huà)上蔬菜兵的戰服和武器。有的孩子做著(zhù)向前沖的動(dòng)作好像自己真的要去打仗一樣，孩子們沉寂在游戲的情景中激情洋溢的表現著(zhù)自己的蔬菜兵，大膽的想象自己的蔬菜兵頭上帶著(zhù)什么，手里拿著(zhù)什么，身上穿著(zhù)怎樣的戰斗服，他們給參加戰斗的蔬菜兵賦予生命，同時(shí)也給自己的作品增添了有趣的故事情節。
“美術(shù)是藝術(shù)，藝術(shù)離開(kāi)創(chuàng )造就沒(méi)有了生命力�！庇變簣@美術(shù)教學(xué)的目的不是把孩子們培養成專(zhuān)業(yè)的畫(huà)家，而是為了幫助他們各個(gè)方面得到更好的發(fā)展，特別是想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展。運用情景教學(xué)策略開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，能使孩子們在充滿(mǎn)童趣的美術(shù)教育情景中大膽的表達表現、外顯孩子的個(gè)性張力、領(lǐng)悟世界的美好、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
員工的工作總結2
今年x月，有幸成為x公司其中的一員，帶著(zhù)對事業(yè)的激情和對新生活懵懂的情愫，我走上了公司行政人事部的工作崗位。初期對公司簡(jiǎn)單熟悉后便緊鑼密鼓的開(kāi)展起本職工作，在以往人事部的工作經(jīng)驗中運用在現在的公司中，工作起來(lái)感覺(jué)很順暢，在初期在公司工作的1個(gè)月中沒(méi)有感到任何的不適應。工作中，我一直虛心求教，恪盡職守，努力做好本職工作。在過(guò)去的一工作日子里，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪，對于每一個(gè)追求進(jìn)步的人來(lái)說(shuō)，都免不了會(huì )在年終歲未對自己進(jìn)行一番“盤(pán)點(diǎn)”，也算是對自己的一種鞭策�，F今年個(gè)人工作總結如下：
一、人事方面工作總結：
(一)招聘——做好人力保障工作
根據公司的實(shí)際需要，人事部有針對性地、合理地進(jìn)行了員工招聘工作�；叵肫鹨酝那舐毥�(jīng)歷，我認為自己有義務(wù)尊重每一位求職者，以公司的利益和需要為出發(fā)點(diǎn)，以公開(kāi)、公平、公正為選拔原則，把好公司引進(jìn)人才、擇優(yōu)錄用的第一關(guān)。我能夠做到對每一位應聘者的簡(jiǎn)歷進(jìn)行認真的篩選，對每一位有機會(huì )前來(lái)面試的應聘者報以最熱情的對待，為公司領(lǐng)導進(jìn)一步擇優(yōu)錄用新職員奠定了良好的基礎。
1、更新招聘網(wǎng)站職位發(fā)布信息、篩選簡(jiǎn)歷并通知面試我入職以來(lái)通知面試及入離職信息匯總如下：(略)
2、參加校園招聘雙選會(huì )。
(二)人事檔案管理——做好內部資料保管工作
根據公司每月的人事變動(dòng)情況，整理人事檔案管理工作，做好內部資料的保管，保障每位入職員工個(gè)人信息不泄露、不丟失。按月更正員工花名冊，保障數據準確無(wú)誤以便隨時(shí)調配與查找，做好人力保障工作。工作內容總結如下：
1、錄入本月轉正人員轉正日期。
2、整理離職人員信息。
3、部分員工本月合同到期，將續簽合同到期日期填寫(xiě)到員工花名冊?xún)取?/p>
4、將本月入職員工信息匯總到員工花名冊?xún)�，并編號�?/p>
5、將新編號員工資料放到檔案柜保存。
截止xx年14月31日今年人事檔案匯總信息如下：(略)
公司總人數及分布如下面(含臨時(shí)保潔人員)：(略)
6、統計人事月報表，做好人力資源統計工作
入職以來(lái)14月、14月人事月報表匯總如下：(略)
(三)培訓——提高員工綜合素質(zhì)，積極展開(kāi)各項培訓
為了提高員工的服務(wù)意識、競爭意識、創(chuàng )新意識，行政人事部積極開(kāi)展員工培訓工作。通過(guò)進(jìn)行各種類(lèi)型的崗位培訓和技能培訓，為新進(jìn)人員很快熟悉公司、熟悉崗位業(yè)務(wù)、很快融入金石順通公司奠定了堅實(shí)的基礎。培訓工作匯總如下：
1、辦理新員工入職培訓工作,包括營(yíng)銷(xiāo)部、客服部及職能部門(mén)的培訓工作。
入職以來(lái)培訓人員匯總信息如下：(略)
(四)績(jì)效管理——保障工資所需數據準確無(wú)誤
公司績(jì)效的作用：建立績(jì)效導向的薪酬體系，用績(jì)效考核與薪酬結合激勵人，獎效掛鉤，績(jì)效決定薪資水準，績(jì)效決定升遷獎罰，堅定不移地對優(yōu)秀人才實(shí)施傾斜激勵政策，鼓勵員工積極創(chuàng )造價(jià)值，建立與公司分享價(jià)值創(chuàng )造、分享回報的氛圍。在物質(zhì)激勵的同時(shí)，不斷提高精神激勵的水平，將成為企業(yè)持續激勵的重要方式之一�？�(jì)效工作匯總如下：
1、協(xié)助收集各部門(mén)考勤，審核已錄入的考勤登記匯總表。
2、協(xié)助審核各部門(mén)提交的假條，核對病事假。沖抵加班、倒休、事假等。財務(wù)、行政、人事部門(mén)的加班執行倒休。加班時(shí)數多的部門(mén)提醒倒休時(shí)限。
3、計算客服部績(jì)效分數，分數低于60分沒(méi)有績(jì)效工資。
4、計算營(yíng)銷(xiāo)部銷(xiāo)售提成，保障數據準確無(wú)誤。
(五)勞動(dòng)關(guān)系——保障公司及個(gè)人的合法權益
根據勞動(dòng)法要求按時(shí)為新入職員工辦理勞動(dòng)合同等協(xié)議的簽訂工作，保障公司及個(gè)人的合法權益，同時(shí)掉正花名冊相關(guān)員工信息，保障數據準確無(wú)誤，具體工作匯總如下：
1、為新入職員工準備相關(guān)手續所需手續，報批總經(jīng)理審批。
2、為新員工辦理入職，通知新員工將公司所需員工提交信息在一周之內交齊。
3、自用工之日起一個(gè)月內，與其簽訂勞動(dòng)合同等相關(guān)協(xié)議。
4、即將試用期滿(mǎn)的員工，通知其所在部門(mén)主管(經(jīng)理)，等所在部門(mén)主管(經(jīng)理)意見(jiàn)，合格者為其辦理轉正手續，不合格者為其辦理離職手續。
二、行政方面工作總結：
行政工作是繁瑣的，小到復印、掃描、傳真、訂餐、租花、印制名片、續訂網(wǎng)站、辦公文件的保管、簡(jiǎn)單的計算機維護，大到結算、房租、水費、車(chē)費、與裝修公司就辦公家具協(xié)商價(jià)格、協(xié)助領(lǐng)導為員工捐款、采購辦公用品及對其領(lǐng)用情況進(jìn)行備案……每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗，如何化繁為簡(jiǎn)而又能保證萬(wàn)無(wú)一失，如何以最小的成本換得最高的效率，這已經(jīng)不單純是對現代企業(yè)從事業(yè)務(wù)工作人員的要求了，對行政工作人員也同時(shí)適用。
作為行政人事部的工作人員，我充分認識到自己既是一個(gè)管理者，更是一個(gè)執行者。正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細”。要想協(xié)調好一個(gè)團隊每一件瑣碎的小事以保證業(yè)務(wù)的正常有序發(fā)展，首先要抱以一個(gè)正確的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地完成上級交派的工作;其次，要不斷提高自己、抓住每一次讓自己學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，努力提高業(yè)務(wù)水平，在業(yè)余時(shí)間善于發(fā)現與工作有關(guān)的新事物新知識;最后，以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮所長(cháng)，為公司分擔更多力所能及的工作�，F將行政工作匯總如下：
(一)、日常后勤工作
1、協(xié)助每月的辦公用品盤(pán)庫工作。
2、協(xié)助籌劃準備公司各大年會(huì )、聚餐等活動(dòng)地點(diǎn)、禮品準備工作。
3、根據人員的變動(dòng)情況隨時(shí)更新公司通訊錄，上報OA系統。
4、固定資產(chǎn)的采購、維護及修理工作，做好全公司的后勤保障。
5、公司內部其他后勤工作，將各部門(mén)提出的問(wèn)題第一時(shí)間積極回應并予以跟進(jìn)。
6、負責管理及下發(fā)公司宣傳資料工作,并做好領(lǐng)用登記工作。
7、公司整體員工儀容儀表的監督提醒工作。
(二)、工程維修
1、完成財務(wù)室、總經(jīng)辦公室內二次裝飾工作，完成玻璃貼磨砂膜。
2、協(xié)助保安部完成了消防設施的準備完善工作。
3、完成其他日常維修工作。
(三)、衛生保潔工作
為了給大家一個(gè)更好的辦公環(huán)境及休息環(huán)境，做事主動(dòng)性強是行政工作的重要要求，對各部門(mén)提出的衛生要求，予以積極回應并在第一時(shí)間處理解決。在以往工作中對公司衛生的保障工作例如：蟑螂藥的播撒工作、xx會(huì )議室內隨時(shí)保持清潔衛生工作等，當然工作中也會(huì )存在不足，在未來(lái)的xx年中爭取做到更好!
以上是我的個(gè)人工作總結，在接下來(lái)的工作中，我會(huì )做好xx年的工作計劃，最后，感謝各位領(lǐng)導能夠提供給我這份工作，使我有機會(huì )和大家共同提高、共同進(jìn)步;感謝每位同事在這我入職以來(lái)對我工作的熱情幫助和悉心關(guān)照。雖然我還有很多經(jīng)驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙，只要我們彼此多份理解、多份溝通，加上自己的不懈努力，相信x公司明天會(huì )更好!
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