【精華】初中數學(xué)教學(xué)總結三篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的初中數學(xué)教學(xué)總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中數學(xué)教學(xué)總結 篇1
數學(xué)課堂教學(xué)的引入固然重要，設計得巧妙，能起到先聲奪人，引人入勝，一石激起千層浪，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的作用。那么，良好的課堂小結，可以再次激起學(xué)生的思維高潮，如美妙的音樂(lè )一般耐人尋味。如果設計得好，不僅能產(chǎn)生畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，而且起到余味無(wú)窮、啟迪智慧的效果。能使一堂課所講的知識體現出的數學(xué)思想、數學(xué)方法系統化。初步形成認知結構，既可使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，使課堂效果得到反饋，又可培養和提高學(xué)生獨立的思考能力，分析問(wèn)題能力以及口頭表達能力，使學(xué)生養成學(xué)以致用的良好習慣。因此，在課堂教學(xué)中，我們必須精心設計好結語(yǔ)，讓學(xué)生產(chǎn)生余興未消、意猶未盡之感，從而使他們樂(lè )于學(xué)習數學(xué)，積極參與其中。根據本人的工作實(shí)踐，現將個(gè)人對課堂小結的一些見(jiàn)解闡述如下：
一、課堂小結的重要性
課堂小結是教學(xué)中既重要又容易忽視的環(huán)節，是完成某項教學(xué)任務(wù)的最后階段，教師富有藝術(shù)性地對所學(xué)知識和技能進(jìn)行歸納總結和升華的行為方式，有它存在的價(jià)值與意義。主要體現在兩個(gè)方面：
1、對教師而言，它是對“教”的一種回顧
當我們進(jìn)入課堂小結這一環(huán)節時(shí)，當我們面對學(xué)生提問(wèn)“今天有何收獲”時(shí)，學(xué)生在思考。教師也應當回顧，“這堂課我教會(huì )了學(xué)生什么”。課堂小結對于教師而言，應是一種回顧，回顧每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，思索每一個(gè)教學(xué)細節。作為教學(xué)工作的組織者、引導者、合作者，我們是否完成了教學(xué)目標，是否促進(jìn)了每一位學(xué)生的發(fā)展。在此時(shí)，課堂小結猶如一面鏡子，折射著(zhù)這堂課亦或暗淡亦或閃耀著(zhù)明亮的光輝。
2、對學(xué)生而言，它是對“學(xué)”的一種深化
雖然是簡(jiǎn)短的幾分鐘結語(yǔ)，對學(xué)生而言。卻是對“學(xué)”的一種深化過(guò)程。它可以幫助學(xué)生從總體把握知識、理解知識、運用知識，培養學(xué)生善于思考、歸納總結的能力，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，積極參與的熱情。
二、課堂小結形式的多樣性
課堂小結的形式多樣，常用的類(lèi)型有：
1、知識梳理型
這是一種常見(jiàn)的小結方式，教師利用一節課結束前的幾分鐘，簡(jiǎn)明扼要地對本節課的內容進(jìn)行歸納總結。一方面可以讓學(xué)生回憶所學(xué)知識的內容，并幫助學(xué)生加以梳理，辨清知識之間的聯(lián)系與區別，加深對知識的掌握與理解，另一方面進(jìn)一步強調教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以促進(jìn)其認知結構的建立和完善，從而提高學(xué)生運用知識，解決問(wèn)題的能力。
根據教學(xué)內容的不同，可以采取不同的方式：
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例如，初中幾何中的《三角形全等的條件》，可把三角形全等的條件列出來(lái)，使學(xué)生對三角形全等的條件有一個(gè)全面的、系統的了解，讓學(xué)生在證明三角形全等時(shí)知道，有哪些條件可選，使學(xué)生證明三角形全等的能力得到提高。
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通過(guò)提問(wèn)的方式，將課堂上的所學(xué)知識串聯(lián)起來(lái)，形成系統結構。例如，在教學(xué)《認識三角形》時(shí)，可為：這節課我們學(xué)習什么內容？你知道了三角形的哪些知識？然后針對每一個(gè)知識點(diǎn)加以提問(wèn)，學(xué)生逐一解答。
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教師將本節課所授的內容和其類(lèi)似的課進(jìn)行比較小結，抓住它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生對本節課的教學(xué)內容和其類(lèi)似的內容得到了區分，加深了學(xué)生對本節課堂所學(xué)的內容的理解。
2、互動(dòng)性小結
可先讓學(xué)生比收獲，教師加以補充，再談疑惑，教師解答，然后提建議。教師和同學(xué)針對自己的情況有則改之，無(wú)則加勉。這樣一節課下來(lái)，同學(xué)們對當堂課內容基本都能消化。這樣小結的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的.求知欲，而且可以培養和發(fā)展學(xué)生的概括能力。
三、課堂小結的特點(diǎn)
課堂小結不應該只是簡(jiǎn)單地重述一下本堂課的主要內容，而是學(xué)生極好的一種自我反思的機會(huì )。這種自我反思的過(guò)程是一個(gè)思想升華的過(guò)程，是教師無(wú)法替代的。因此，小結應圍繞學(xué)生學(xué)會(huì )了什么，有哪些收獲而展開(kāi)。
1、課堂小結要簡(jiǎn)明易懂
在設計中，應抓住最本質(zhì)、最主要的內容，做到少而精，簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言精煉。
2、課堂小結要有目
3、課堂小結要有引導性
在小結時(shí)，可以讓學(xué)生在討論中小結或通過(guò)一些問(wèn)題，鼓勵學(xué)生多加思考，激發(fā)學(xué)生探新的愿望，把課堂小結作為聯(lián)系課堂內外的紐帶，引導學(xué)生向課外延伸，發(fā)展學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的思維和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如，課堂小結可為：這節課我們學(xué)習了哪些數學(xué)知識？請你說(shuō)一說(shuō)。
4、課堂小結要有針對性
凡是學(xué)生難記、難理解、難掌握及容易出錯的地方，都應闡明�？赏ㄟ^(guò)圖示或表格的方式，將新學(xué)的數學(xué)知識與原有的知識進(jìn)行比較，加深學(xué)生對知識的理解。
總之，課堂教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)整體，課堂小結是其不可缺少的部分，在日常的教學(xué)中要重視課堂小結，充分發(fā)揮課堂小結應有的功能。其方式方法必須從教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，與課堂教學(xué)藝術(shù)融為一體�？偨Y的形式不拘一格，不論采取什么形式進(jìn)行總結都應讓學(xué)生感到“課已盡，意無(wú)窮”。這樣才能使教學(xué)成為一種藝術(shù)上的享受。
初中數學(xué)教學(xué)總結 篇2
作為一名任課教師，我的主要任務(wù)就是將自己的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能在知識的海洋中徜徉。而在當班主任期間，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心學(xué)生們日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一年以來(lái)的確非常辛苦，但是我也收獲了很多。因此，我總結出以下的經(jīng)驗，希望對于剛剛步入教師行列還沒(méi)有經(jīng)驗的初中數學(xué)教師有所幫助。
一、加強理論學(xué)習，積極探索學(xué)習新課程
自古以來(lái)就流傳一句話(huà)，實(shí)踐出真知。很多真理都是靠實(shí)踐總結出來(lái)的。但是理論向導也必不可少。兩年以前，我國的教育開(kāi)始實(shí)施新課程標準，我對于新課程標準缺少認知和了解。因此沒(méi)能完全按照新課程標準的方式授課，沒(méi)有達到新課標的目的。但是在開(kāi)會(huì )和聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課程之后，我開(kāi)始了積極探索的過(guò)程。
在學(xué)習新課程標準和要求之后，我還結合了高考考試說(shuō)明，及時(shí)更新我大腦中的知識，迅速掌握最新的資訊，以便傳授給學(xué)生。另外為了能夠更好的和一線(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行溝通，我開(kāi)通了自己的微博，注重網(wǎng)絡(luò )信息的運用，經(jīng)常去看精品課程，在觀(guān)看課程的過(guò)程中也不斷地思考，思考著(zhù)課程中的某些內容是否可以運用到自己的課堂上面，是否可以用來(lái)調動(dòng)同學(xué)們的積極性，是否對于我的授課有用，另外我在開(kāi)通的教育教學(xué)博客上會(huì )經(jīng)常記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗以便和其他優(yōu)秀的教師們探討溝通。而當我在教學(xué)上面有問(wèn)題的時(shí)候，我也會(huì )通過(guò)微博與其他教師進(jìn)行聯(lián)系，共同的探討。
作為一名年輕的教師，我發(fā)現在教學(xué)前后進(jìn)行教學(xué)反思十分重要。在課堂之中，學(xué)生是主體，一定要注重學(xué)生對傳授內容的反應情況，讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )思考，這才是教學(xué)的主要目的。
二、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的變化
“親其師，信其道�！睂W(xué)生如果能夠和老師有一個(gè)很好的關(guān)系的話(huà)，在這個(gè)老師的這個(gè)科目上自然也會(huì )下足功夫，做很大的努力。而教師不僅是肩負著(zhù)傳授知識的作用，還要能夠為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，指引學(xué)生在人生的道路上正確的前進(jìn)。所謂“經(jīng)師易得，人師難求�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師是能夠正確的為學(xué)生指引人生方向的教師。而想要做一名優(yōu)秀的教師，首先要做到的就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。所謂關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)習等多個(gè)方面，能夠做到人人平等，不拿老師的架子壓學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，興趣，習慣等等，不強迫學(xué)生去改變興趣和習慣等。
關(guān)愛(ài)學(xué)生體現在多個(gè)方面，學(xué)生對于老師是崇拜和尊敬的心理。而老師們千萬(wàn)不能夠居高臨下地對待學(xué)生，一定要能夠做到平等待人，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生能夠相處融洽。而關(guān)心學(xué)生首先要對學(xué)生有足夠的了解，在了解學(xué)生之后就能夠明白學(xué)生的需求，對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全的人格，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。和學(xué)生擁有良好的關(guān)系，在課堂中，學(xué)生也會(huì )認真聽(tīng)講，積極配合老師，努力的學(xué)習這個(gè)科目。所以關(guān)愛(ài)學(xué)生可以增強教學(xué)的針對性和有效性。教師平常要多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。而且經(jīng)常和學(xué)生溝通還可以發(fā)現學(xué)生在日常生活中存在的問(wèn)題，在備課之中就可以結合班級的情況，適當的修改內容，提高課堂的效率。
三、充分備課，做好教師的本職
課堂的好壞，不僅決定于老師的表達能力，還決定在老師的備課準備。備課是教師教學(xué)之中非常重要的一個(gè)環(huán)節，備課的質(zhì)量直接會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習的效果。如果一個(gè)老師的備課準備都不充分，在講課之中錯誤百出，或是干脆講不下去了，這樣學(xué)生在聽(tīng)講的時(shí)候也不會(huì )認真，對這個(gè)老師也不會(huì )產(chǎn)生好的印象，在以后的學(xué)習之中也不會(huì )認真努力。所以老師的備課對同學(xué)們的影響極大。優(yōu)秀的教師都能夠合理安排課堂上的時(shí)間，規劃好課堂之中所要傳授的內容。
而我在備課之中十分關(guān)心以下幾點(diǎn)。
1、新課程改革之后，新課程和老課程的主要區別。
2、本節課程之中所要講授的內容在初中數學(xué)中所占有的地位及重要性。
3、近幾年來(lái)關(guān)于本節所要講授的內容的高考之中出現的題型。
4、新課程標準之中與考試說(shuō)明之中對于本章節的要求。
5、本節內容需要哪些經(jīng)典例題或是習題。
6、節內容之中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
在初中數學(xué)的教學(xué)之中，教師要特別重視學(xué)生對數學(xué)概念的理解，當然前提是教師要對數學(xué)概念有自己的一些見(jiàn)解，并且能夠很清晰的將數學(xué)概念教授給學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能夠學(xué)會(huì )這些概念。
初中數學(xué)教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期我擔任九年級3、4兩班的數學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據移民學(xué)生的實(shí)際情況，我精心編寫(xiě)好教案，設計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記反思，積累經(jīng)驗。
一、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生動(dòng)手能力，引導學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級的數學(xué)內容多，是初中數學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學(xué)生數學(xué)基礎相當薄弱。因此，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強調基礎，適當復習碰到的以前的知識點(diǎn)，設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jì)?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行輔導，每次課前要求先溫習舊知識，培養學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率�；A較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué)，鼓勵他們努力通過(guò)自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生課余擴大知識面;同時(shí)對后進(jìn)生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。
二、服從年級工作安排，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生培優(yōu)補差，但成績(jì)還是不夠理想，有待于繼續努力。
三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習各種新知識，積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流，虛心向他人學(xué)習，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
1、對后進(jìn)生的情況了解不夠，造成成績(jì)提高不明顯，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強。
2、推進(jìn)基礎教育課改，更新教學(xué)觀(guān)念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀(guān)察能力，培養學(xué)生的數學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內進(jìn)一步研究和探索的方向。
3、社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
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