【實(shí)用】總結的作文匯編8篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的總結的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

總結的作文 篇1

　　我的爸爸是一個(gè)純樸的人，他出生于一個(gè)農民家庭。為了我能有好的教育，他與母親搬到了城里一家很小很小的只有幾十平米的小房子里，但那離學(xué)校太遠，，迫不得已爸爸只能先送我去學(xué)校，然后再去打工，每天起早摸黑，不辭辛勞地為我們一家全心全意地工作。盡管這樣我還是打心底里瞧不起爸爸，處處與爸爸作對。

　　爸爸是騎三輪車(chē)的，每天都經(jīng)過(guò)我學(xué)校，我以此為恥。爸爸穿的工作服也很不美觀(guān)，所以我從不讓爸爸到我學(xué)校，怕影響我在同學(xué)面前的形象，記得有一次我把作業(yè)忘在家里了爸爸好心給我送來(lái)，差點(diǎn)讓同學(xué)了解到了我的家庭情況，于是剛一回家我就和爸爸翻了臉，而且一連三天沒(méi)理爸爸，從此爸爸再也沒(méi)有去我學(xué)校，這風(fēng)波也就戛然而止。

　　然而那一次使我改變了我對爸爸的看法——那是一個(gè)星期五，本來(lái)好好的天不知受到了哪門(mén)子氣，大哭起來(lái)，下起了狂風(fēng)暴雨，我沒(méi)帶傘所以不能回去，直到同學(xué)都走光了，我卻還在教室走廊徘徊。意向不到的是，爸爸出乎意料地出現在我視線(xiàn)中——只見(jiàn)他濕淋淋地拿著(zhù)傘，鞋子也濕了，口中說(shuō)著(zhù)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，噓寒問(wèn)暖，我蒙住了，一句話(huà)都不說(shuō)。爸爸以為我又對他來(lái)學(xué)校而感到不開(kāi)心，殊不知其實(shí)我對他的舉動(dòng)感到感動(dòng)萬(wàn)分“以后我不來(lái)了，就這次哦�！彼�皺著(zhù)眉頭說(shuō)。聽(tīng)到這話(huà)時(shí)我早已熱淚盈眶，分不清是淚水還是雨水了……

　　那時(shí)我徹悟了，方才明白我之前對他的舉動(dòng)的愚蠢，方才明白他對我深深的愛(ài)，現在我不再愛(ài)慕虛榮，再也不怕人家知道我的家庭背景。因為我愛(ài)我家，我愛(ài)我爸爸。

總結的作文 篇2

　　在歷史課堂上，老師跟我們分享了她最?lèi)?ài)的一部電影──埃及王子。這部片，也隨著(zhù)影像一幕幕的發(fā)展，變成了我的最?lèi)?ài)。這部片改自出埃及記，電影中描述一位原以為自己是埃及王子的希伯萊人──摩西，帶領(lǐng)族人走出埃及、擁抱自由的感人故事。電影的一開(kāi)場(chǎng)，炎熱的太陽(yáng)、繁星的勞動(dòng)，不管是老的、小的、強壯的、虛弱的，每一個(gè)希伯萊人都在辛苦地建造金字塔，用他們生命微弱的氣息唱出內心的絕望、痛苦和信仰。才看到這，我的淚水已伴著(zhù)他們的汗水留下。

　　跟隨著(zhù)摩西，我震驚、痛苦、悲傷又重新找到了希望，少了宗教的色彩，多了感動(dòng)的音符。每一首歌、角色之間的牽絆、矛盾、沖突和他們對于自己信仰的堅定都使我動(dòng)容。整場(chǎng)電影，悲傷的淚、喜悅的淚、滿(mǎn)足的淚、感動(dòng)的淚占據了我的眼和我的心。當摩西和他的族人終于到達那流著(zhù)奶與蜜的土地后，除了感動(dòng)和快樂(lè )，我的心浸在知足和感恩中，更多了一份對生命的感觸。

　　“人生中的痛苦和快樂(lè )沒(méi)有什么，而是你將它化成為什么�！彪娪爸杏袀�(gè)人對摩西這么說(shuō)。也許，今天一切是那么不順、那么灰暗；但在我們的心中，我們可以繼續相信、相信希望，那，是別人怎么也剝奪不走的！這場(chǎng)電影，讓我重新認識歷史、認識生命、認識希望。

總結的作文 篇3

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是人們開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙;書(shū)，是無(wú)數文人墨客辛勤汗水的結晶;書(shū)，是人們必不可少的良師益友。

　　書(shū)籍，讓我的到啟發(fā);書(shū)籍，溫暖我的心靈;書(shū)籍，陪伴我的寂寞年華。

　　司馬遷的《史記》幫助我拓展知識，了解那些永遠無(wú)法被時(shí)光長(cháng)河淹沒(méi)的歷史，使我明白“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�;徐霞客的《徐霞客游記》讓我走遍中國的大好河山，領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)景，使我體會(huì )古人的頑強的意志力和不畏危險的勇氣;尼·奧斯特洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì )堅強，無(wú)論在什么環(huán)境，干什么事情都要堅持不懈。而海倫凱勒的《假如給我三天光明》告訴我要去拼搏，要勇敢，不畏恐懼，只要有一絲希望也要奮勇向前，拼盡全力……

　　六、七歲的時(shí)候，我沒(méi)有什么朋友，很孤單也很寂寞，慢慢我習慣了縮在一邊，一個(gè)人靜靜地看書(shū)。直到現在，我還是有著(zhù)這個(gè)習慣。有一天，看了郭敬明的《愛(ài)與痛的邊緣》，很純凈的文字，還帶著(zhù)淡淡的傷感。郭敬明說(shuō)“在彼此閱讀之后，得到的是更大的寂寞�！笨晌铱赐曛�后，寂寞卻也覺(jué)得溫暖，讓我覺(jué)得熟悉、親切，宛如夢(mèng)一般，卻又是如此的真實(shí)、淡定，讓我覺(jué)得安全。

　　感謝書(shū)籍，你讓我在知識的海洋中遨游，教會(huì )了我許多人生哲理，你將陪伴著(zhù)我，永遠同行。

總結的作文 篇4

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標準，建設書(shū)香校園，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提升各年級學(xué)生的習作能力，為同學(xué)們提供學(xué)習習作的榜樣，我校組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了一次征文活動(dòng)，各班在初賽的基礎上，推選了3至5名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。

　　一、作文題目的確定

　　作文題目自擬這樣能讓學(xué)生能做到有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫(xiě)。

　　二、取得的成績(jì)

　　作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人的，特別我們小學(xué)階段更是要訴真情，這既是作文能力的一種培養，也是情感教育的落實(shí)。

　　1、此次征文把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，內容真實(shí)具體。 2、初步改變了部分學(xué)生怕作文，說(shuō)假話(huà)、寫(xiě)假文、背范文的現狀，對學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文，快快樂(lè )樂(lè )地寫(xiě)作文有一定的實(shí)際意義。真正讓作文成為學(xué)生感受生活、記錄成長(cháng)、抒發(fā)情志的重要工具。

　　3、改變很多同學(xué)作文時(shí)總感到題材缺乏，無(wú)從下筆。通過(guò)此次活動(dòng)，解決這“無(wú)米之炊”的難題。希望各位教師多多動(dòng)起來(lái)，探究作文教學(xué)的規律，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　4、教師引導學(xué)生用一雙善于發(fā)現的眼睛，擁有一顆善于思考的心靈，要寫(xiě)真情實(shí)感，要童心童趣、結合校園生活實(shí)際。

　　5、保證了文章的原創(chuàng )性、童真性，保障比賽的公平性。

　　二、改進(jìn)與提高

　　本次活動(dòng)雖然取得了圓滿(mǎn)的成功，但也還有不足之處：個(gè)別學(xué)生描寫(xiě)不夠具體。

　　經(jīng)過(guò)打分，此次演講比賽共評出特等獎、一等獎，二等獎。獲獎名單如下： 姜灣小學(xué)20xx年上學(xué)期“我讀書(shū)、我快樂(lè )”作文競賽獲獎名單

　　六年級： 一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　五年級：

　　一等獎

　　二等獎：

　　三等獎

　　四年級：

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　三年級：

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　總之，本次活動(dòng)對幫助教師、學(xué)生的寫(xiě)作指導與提高是一次有意義的活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了學(xué)校和教師們的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點(diǎn)，看到了希望。我們堅信通過(guò)以后的作文教學(xué)指導，一定會(huì )使學(xué)生的作文水平及感情升華達到一個(gè)更高的目標。真正在作文教學(xué)中培養學(xué)生的多方面素質(zhì)。

總結的作文 篇5

　　這天沒(méi)事，我就去英雄山文化市場(chǎng)去買(mǎi)書(shū)。

　　正好這天是星期六，我趁著(zhù)傍晚陰涼的晚風(fēng)慢悠悠的走，在路上邊走邊想，去到書(shū)店后要買(mǎi)什么書(shū)，因為我這段時(shí)間買(mǎi)書(shū)很是頻繁，買(mǎi)了各種各樣的很多書(shū)籍，但都不是我喜歡的類(lèi)型。

　　伴著(zhù)晚風(fēng)，來(lái)到了目的地，已經(jīng)快到關(guān)門(mén)的時(shí)間了，但道路上還是有不少人，發(fā)現其中大部分都是一些學(xué)生都是來(lái)買(mǎi)一些參考書(shū)一類(lèi)的。

　　來(lái)到我常來(lái)的一家書(shū)店，店鋪不大，但干凈整潔到處彌漫這淡淡的墨香味，和王爺爺打聲招呼，王爺爺是這家書(shū)店的老板，據說(shuō)王爺爺已經(jīng)開(kāi)這家店已經(jīng)開(kāi)了十多年了。

　　王爺爺的書(shū)店里的書(shū)都被王爺爺仔細的分類(lèi)了，這給人很大的便捷，走進(jìn)過(guò)道，走過(guò)歷史書(shū)架，地理書(shū)架……

　　走到最里面，就來(lái)到了我最喜歡的書(shū)架了，奇人異事書(shū)架，這里擺著(zhù)的都是一些志異的書(shū)，而且聽(tīng)王爺爺說(shuō)他最近又進(jìn)了一批新書(shū)就擺在右側，看見(jiàn)一本白皮書(shū)，從書(shū)架上抽出來(lái)，書(shū)的正面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字‘俗世奇人’。

　　光看它的題目就已經(jīng)很吸引我了，打開(kāi)書(shū)翻看起它的目錄，一個(gè)個(gè)有趣的標題，不斷吸引這我的眼球，看完目錄意猶未盡但不再看了，合起書(shū)。

　　走到柜臺，王爺爺正再看書(shū)，王爺爺察覺(jué)到了我，加上書(shū)簽把書(shū)放好，接過(guò)我手上的書(shū)開(kāi)始收費，找好零錢(qián)，在幫我把書(shū)包好才交到手上。

　　拿好書(shū)，走去門(mén)，發(fā)現道街上的人已寥寥無(wú)幾。

總結的作文 篇6

　　今天，我跟著(zhù)媽媽去逛街了。以前我從商店和商場(chǎng)中發(fā)現過(guò)打折的字樣，但從未去探究。我再結合書(shū)本通過(guò)進(jìn)一步的探究，我發(fā)現了打折究竟是怎樣，打多少折，不管你有沒(méi)有去探究過(guò)，我現在分享給大家我的探究成果。

　　打折共分九類(lèi)：一折最便宜，二折尾隨其后，緊接著(zhù)是三折，四折從天而降，五折默默登場(chǎng)，六折帶著(zhù)大獎從彩票店跑出來(lái)，七折從菜地急忙跑來(lái)，八折從麻花店逃了出來(lái)，最貴的九折以最高的價(jià)格來(lái)收尾。打折不僅要看打幾折，還要貨比三家。如果買(mǎi)到了不良商品價(jià)錢(qián)還很貴那么就不值了。

　　打折以數學(xué)的角度來(lái)說(shuō)就是打折前的價(jià)格×十分之？=打折后的價(jià)格“現價(jià)”，數學(xué)公式為：打一折就是現價(jià)=原價(jià)×1/10，以此類(lèi)推。

　　打折除了要看有打多少折，商品的好壞，還有打折出現的情況。打折出現的情況可能改變打多少折。打折的情況有很多種，如：“換季清倉”“本店轉讓”“五周年店慶”“新店開(kāi)業(yè)“法定節日，特別促銷(xiāo)”，在這些情況下還會(huì )出現小數折如：5.5折8.5折7.6折等。

總結的作文 篇7

　　人們都說(shuō)，母愛(ài)最溫暖、最偉大�？晌乙�說(shuō)，父愛(ài)同樣是溫暖的、偉大的。對于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的。

　　因為我的媽媽長(cháng)期患病，需要臥床修養，所以什么事也做不了。因此，家里里里外外的事都由爸爸一個(gè)人做。他一天到晚忙這忙那的，從不休息。媽媽看著(zhù)爸爸整天忙碌、疲憊不堪的樣子，常偷偷的流淚。我也勸爸爸注意身體，要多休息，有些家務(wù)活我可以做�？砂职挚偸呛吞@的說(shuō)：“爸爸是累不到的，只要你學(xué)習好，我在苦再累也是高興的�！卑职值倪@句話(huà)時(shí)刻回響在我耳邊。

　　記得有一天深夜，外面下著(zhù)特別大的雨。我肚子疼的毛病又犯了，我疼得在床上直打滾。爸爸見(jiàn)了，守在我的身旁，給我揉肚子。他見(jiàn)我頭上直冒冷汗，疼得哇哇哭，就不顧一天的勞累，背起我向醫院跑去。

　　在泥濘的小路上，他一步三滑的走著(zhù)。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。爸爸怕我著(zhù)涼，把我裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的。雨，毫不留情的抽打著(zhù)兩旁的樹(shù)木，也打濕了爸爸的頭發(fā)、衣服。我心里很難受，輕輕的'喊著(zhù)：“爸爸，爸爸，你…”爸爸以為我疼得厲害，就安慰我說(shuō)：“你再忍一下，醫院馬上就到了�！痹诎职值谋成�，我感到一會(huì )兒往左邊搖，一會(huì )兒往右邊搖，我知道爸爸的雙腳一會(huì )兒陷進(jìn)了左邊的水坑，一會(huì )又踏進(jìn)了右邊的泥潭。爸爸就這樣深一腳淺一腳的在泥濘的小路上艱難的走著(zhù)、走著(zhù)…我感動(dòng)的淚水淌進(jìn)了爸爸的脖子里。

　　如今我長(cháng)大了，爸爸額頭上的皺紋卻增多了，他明顯的老了。他整天穿著(zhù)那些過(guò)時(shí)的舊衣服，卻為我做了許多新衣服。我家的經(jīng)濟條件并不好，但我的穿著(zhù)并不比別人差�？粗�(zhù)爸爸趴在縫紉機上，低頭弓腰為我做衣服的樣子，我心疼極了。我對爸爸說(shuō)：“爸爸，你別做了，你太辛苦了，我的衣服已經(jīng)夠多了�！卑职謪s微微一笑說(shuō)：“傻孩子，你大了，就要穿的像樣一點(diǎn)�！�

　　爸爸給我的愛(ài)，真是說(shuō)也說(shuō)不完。他每天一早起來(lái)就忙著(zhù)做早飯，好讓我吃飽了去上學(xué)。家里有了好吃的，總是留給我吃。我放學(xué)回家，他總是問(wèn)我餓不餓，然后，把熱騰騰的飯端來(lái)給我吃。

　　親愛(ài)的爸爸，你給了我多少溫暖、多少愛(ài)，我永遠都會(huì )愛(ài)著(zhù)你。我會(huì )用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報你。

總結的作文 篇8

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們在班委的帶領(lǐng)下，互相團結，互相鼓勵，在各方面取得了較為良好的成績(jì)！以下是班委一個(gè)學(xué)期以來(lái)的主要工作概況。

　　首先是下半學(xué)期6月的科技節。這一大型活動(dòng)歷時(shí)1個(gè)月，從5月初起便陸續進(jìn)行了各項比賽的選拔。首先由各班推選出各個(gè)比賽的選手，先進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行比賽，角逐出一、二、三等獎，我們班也有許多同學(xué)獲獎，他們也為科技節出了小小的一份力。終于，在我們大家的努力下，科技節圓滿(mǎn)完成。第二是日常工作方面。我每天都會(huì )寫(xiě)好班級日志，每周五交考勤本，每周二都會(huì )與副班長(cháng)一同去開(kāi)會(huì )，會(huì )后向班主任匯報會(huì )議的重要內容，并發(fā)一份郵件給班主任。我每天會(huì )協(xié)助當天值日班長(cháng)管理班級，監督各個(gè)班委作好自己的工作，管理整個(gè)班級。這學(xué)期我們班的主要問(wèn)題是紀律問(wèn)題，班委也研究了許多方案，希望有所改善。我再來(lái)談?wù)劽總�(gè)班委的工作情況： 衛生是班級工作中最繁重的部分之一。勞動(dòng)委員孫倩雯和衛生委員夏元媛都較好地履行了自己的職責。她們能夠督促各個(gè)同學(xué)完成值日工作，并保持教室內干凈整潔。

　　在每次的工作中不斷完善自己，鍛煉自我，希望她們能再接再厲。此外衛生委員還多了一份工作，就是每天都要匯報班級的缺席人員，也是很辛苦的。另一艱巨的任務(wù)則是自習課的管理。紀律委員尤佳和當天的值日班長(cháng)以及我，都能在自修課時(shí)主動(dòng)來(lái)管理。但組織、管理的工作方法還是不是很合適。自習課仍然是本班的一大問(wèn)題。需要每位同學(xué)的自覺(jué)與配合。本學(xué)期，紀律委員的工作很重，多了一本工作本。希望紀律委員一定能夠在以后的工作中有著(zhù)更好的表現！韓越、刑文英兩位同學(xué)作為學(xué)習委員也是相當負責的。能夠每天登記作業(yè)情況，與各科任課老師有著(zhù)良好的溝通。希望同學(xué)們能夠配合兩位委員的工作，營(yíng)造更好的學(xué)習氣氛，在學(xué)習上更上一層樓。副班長(cháng)李宋燕和蘇劍韜在工作中均表現出了較強的能力。副班長(cháng)能夠很好地完成老師布置的各項任務(wù)，做事嚴謹細心，十分優(yōu)秀�？偠�言之，兩位副班長(cháng)都能很好地協(xié)助班主任的工作并為同學(xué)們起到帶頭的作用。宣傳委員魏榮成也會(huì )很認真地完成每次板報，生活委員張慧娜和陳智杰都能每天做好發(fā)飯，盛湯，以及收錢(qián)的工作，文娛委員胡云菲等班委都能良好地互相配合，完成工作。

　　回顧這一學(xué)期的工作，我們收獲了許多，也發(fā)現了很多不足，但我相信在同學(xué)們和各位家長(cháng)的配合與努力下，我們定能夠快樂(lè )、融洽的一同不斷前進(jìn)！

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