小學(xué)期末考試總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的小學(xué)期末考試總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)期末考試總結1
經(jīng)過(guò)一天半的考試，那絞盡腦汁的題目終于都攻破了。肩上的擔子卸了下來(lái)，頓時(shí)無(wú)比輕松。
回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取更多的經(jīng)驗，去應對初中生活中一個(gè)又一個(gè)的挑戰。
考試中，我不敢肯定哪門(mén)發(fā)揮的最好，但我對我的地理真的非常不滿(mǎn)。再考試后與同學(xué)們的閑聊中，我得知了我有兩道題的錯誤，并且，我覺(jué)得我的地理沒(méi)復習好，其他題……唉，如果平時(shí)有扎實(shí)的基本功，會(huì )這樣嗎?
我明白，現在說(shuō)什么都是無(wú)用的，只有在以后的學(xué)習中，更加積極，積累扎實(shí)的基本功，才不會(huì )面臨挑戰是手足無(wú)措。
所以，寒假時(shí)我一定會(huì )更加努力，因為我明白，只有奮發(fā)努力，才會(huì )成功!
第一，便是要把下冊課程大概預習一遍，相信這對我下學(xué)期的學(xué)習會(huì )有一定的幫助，也會(huì )使我擴大知識面，對以后的挑戰有更加必勝的把握。
然后，我也會(huì )對上冊的知識做一個(gè)系統式的復習，這樣腦海中的知識結構圖也會(huì )更加清晰，對以后的學(xué)習也會(huì )有更加堅實(shí)的墊腳石。
在學(xué)習的過(guò)程中，我也要學(xué)會(huì )勞逸結合，這樣才會(huì )更有效率，學(xué)習時(shí)愉悅無(wú)比。
我知道，再多華麗的話(huà)語(yǔ)也都是空話(huà)，只有在寒假，不，在以后執行，才會(huì )變成一步步堅實(shí)的腳步!
小學(xué)期末考試總結2
速度×時(shí)間＝路程
路程÷速度＝時(shí)間
路程÷時(shí)間＝速度
解題關(guān)鍵及規律：
-同時(shí)同地相背而行：路程=速度和×時(shí)間。
-同時(shí)相向而行：相遇時(shí)間=速度和×時(shí)間
-同時(shí)同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追及時(shí)間=路程速度差。
-同時(shí)同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=速度差×時(shí)間。
小學(xué)期末考試總結3
期末考試終于考完了，心情舒暢，心中的興奮喜悅早就將霧霾趕走了，看著(zhù)蔚藍色的天空，感覺(jué)一切都變得美好了。
考試前，哪怕是周末，爸媽都不讓我歇著(zhù)，八點(diǎn)鐘就叫我起床復習，天天都對著(zhù)試卷和復習題，頭都大了幾倍;現在不同了，早晨，就算我拖到10點(diǎn)鐘，爸媽也無(wú)話(huà)可說(shuō)，因為考完了，哈哈!
爸爸昨天給我買(mǎi)了一大摞的零食給我6天在家吃。我答應爸爸一天一樣，不過(guò)，對于我這樣的吃貨怎么可能。還沒(méi)到吃飯時(shí)間，兩包薯片早已下肚�！巴╋灐鄙倭�4包，“波力海苔”也沒(méi)了身影，媽媽再三叮囑不要多吃，火氣大，我嘴邊“哦哦”的答應著(zhù)，可還是抵不住美食，再次拿起餅干。
前幾天可真難受，電腦就在眼前，卻不能玩，只能用來(lái)看試卷，做練習�，F在，我可以大玩暢玩，登QQ、上網(wǎng)、玩游戲還能看動(dòng)漫。真開(kāi)心!說(shuō)真的當坐在電腦前玩電腦我甚至還有些不習慣，差點(diǎn)又打開(kāi)百度查試卷，此可謂“習慣成自然”啊!
這幾天休息在家，好想念同學(xué)啊!不過(guò)大家相約一起在周六去圖書(shū)館，名義上是看書(shū)，實(shí)際上就是聚在一起玩，消磨時(shí)間。想想在初中新交的朋友，新的友誼，真想快點(diǎn)到周六。
總而言之，言而總之�？纪炅�0壓力;考完了真輕松，至于分數什么的，不管了，船到橋頭自然直，到那時(shí)再說(shuō)吧。
小學(xué)期末考試總結4
自背上書(shū)包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無(wú)數次的考試，他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語(yǔ)文試卷我得了95。5分，但是我并不滿(mǎn)足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經(jīng)�？葱侣劼�(lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事！
這次的數學(xué)卷子我真不應該得85分，我應該得滿(mǎn)分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數次了，但我還是做錯了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語(yǔ)我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽(tīng)老師話(huà)，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現出我犯了一個(gè)天大的錯誤！那就是——我沒(méi)有意識到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個(gè)更好的成績(jì)！
通過(guò)這次考試，我發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現自己的不足，總結經(jīng)驗，為以后的考試提供借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經(jīng)驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績(jì)�。。�！
小學(xué)期末考試總結5
xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場(chǎng)，嚴肅考場(chǎng)紀律，取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期目的�？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是縣教研室統一命題，縱觀(guān)整個(gè)試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎知識的考查，又注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員，在會(huì )上，趙校長(cháng)講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jì)。
三、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
本次考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采
取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
四、考試成績(jì)：
從考試總的情況來(lái)看，絕大多數教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進(jìn)措施：
(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績(jì)較差的，查找原因，制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握教材的重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長(cháng)配合，以縮小差距。
(4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。
小學(xué)期末考試總結6
期末考試快要到了，我家變得怪怪的：作業(yè)本全體搬家到我的書(shū)包里，書(shū)包變成“大胖子”;電視暫時(shí)和我告別;作業(yè)多得讓我眼花繚亂。哎!好痛苦啊!!!
期末=好慘
今天男同學(xué)又去操場(chǎng)上踢足球了，王老師知道后生氣的說(shuō)：“今天綜合課在教室里等著(zhù)我!”上課時(shí)，王老師走進(jìn)教室壓住心里的火氣說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)男同學(xué)們又去踢足球啦，我不讓你們踢足球、打乒乓球和籃球也是為了你們好呀!還有八天就要期末考試了，你們還不努力。語(yǔ)文周老師聽(tīng)寫(xiě)了一百三十個(gè)生詞你們就四十五十的錯得那么慘;數學(xué)模擬考試一班的同學(xué)有十幾個(gè)得一百分，我們班只有兩個(gè)，屈指可數!”唉!看來(lái)今天又要“成長(cháng)快樂(lè )”啦。好慘啊!
期末=無(wú)奈
終于要放學(xué)了!王老師來(lái)教室里布置作業(yè)。王老師在黑板上寫(xiě)道：
1、每天讀兩張卷子。
2、做數學(xué)書(shū)一百四十六至一百四十九頁(yè)練習三十三和題單上的應用題。作業(yè)布置完了，發(fā)下一張卷子。哇噻!密密麻麻的應用題，共有14道題。王老師說(shuō)：“明天是星期五，六年級的升學(xué)考試，星期五、星期六、星期天都不來(lái)學(xué)校�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話(huà)正想歡呼，老師又說(shuō)：“但是，這三天不準以任何理由出現在任何地方!”不過(guò)同學(xué)們一點(diǎn)也不失望。語(yǔ)文老師來(lái)了也發(fā)下一張卷子說(shuō)：“這張卷子抄題做在本子上�！卑�，作業(yè)真多!
雖然無(wú)奈+好慘=期末，但是只有無(wú)奈-好慘+努力，期末才能取得好成績(jì)!加油吧!
小學(xué)期末考試總結7
時(shí)間總是很匆匆，彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，2月2日、2月3日兩天，按照區教研室的統一安排，我鎮組織了20xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在廣大教師的努力下，由于組織嚴密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行。
一、成績(jì)分析
1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，存在一定差距
在語(yǔ)文學(xué)科的考試中，未達到全鎮平均分的有20個(gè)班級，其中湯溪小學(xué)4個(gè)班，中戴小學(xué)6個(gè)班，厚大小學(xué)1個(gè)班，黃堂小學(xué)3個(gè)班，東祝小學(xué)6個(gè)班，在這20個(gè)班中，東祝小學(xué)有4個(gè)班處在鎮末尾，中戴小學(xué)有2個(gè)班出在鎮末尾;在數學(xué)學(xué)科的考試中，未達到全鎮平均分的有29個(gè)班級，其中湯溪小學(xué)11個(gè)班，中戴小學(xué)7個(gè)班，厚大小學(xué)4個(gè)班，黃堂小學(xué)2個(gè)班，東祝小學(xué)5個(gè)班，在這29個(gè)班中，湯溪小學(xué)有1個(gè)班處在鎮末尾，厚大小學(xué)1個(gè)班處在鎮末尾，中戴小學(xué)2個(gè)班處在鎮末尾，黃堂小學(xué)有1個(gè)班處在鎮末尾，東祝小學(xué)有1個(gè)班處在鎮末尾;在英語(yǔ)學(xué)科的考試中，未達到全鎮平均分的有15個(gè)班級，其中湯溪小學(xué)10個(gè)班，中戴小學(xué)2個(gè)班，厚大小學(xué)3個(gè)班，而在這四個(gè)年級的英語(yǔ)考試中位于全鎮末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中，未達到全鎮平均分的有11個(gè)班級，其中湯溪小學(xué)7個(gè)班，中戴小學(xué)2個(gè)班，黃堂小學(xué)1個(gè)班，東祝小學(xué)1個(gè)班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個(gè)班處在全鎮末尾。從以上的分析可以看出，鎮小的成績(jì)明顯高于完小的成績(jì)，特別是東祝小學(xué)的成績(jì)不夠理想，而在英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的考試中，特別是英語(yǔ)，鎮小的成績(jì)是不夠理想的，
2、同一學(xué)科之間存在著(zhù)一定的差距
在同一學(xué)科之間，各學(xué)校的發(fā)展也存在著(zhù)較大的差異。如：一年級語(yǔ)文最高分為98.29分，鎮平均成績(jì)?yōu)?6.96分，最低分為92.66分，和最高分相差5.63分;四年級語(yǔ)文最高分為91.45分，鎮平均成績(jì)?yōu)?6.91分，最低分為72.21分，和最高分相差19.24分;四年級數學(xué)最高分為93.76分，鎮平均成績(jì)?yōu)?9.96分，最低分為83.45分，和最高分相差10.31分;三年級英語(yǔ)最高分為95.54分，鎮平均成績(jì)?yōu)?5.84分，最低分為78.68分，和最高分相差16.86分;四年級英語(yǔ)最高分為94.57分，鎮平均成績(jì)?yōu)?5.21分，最低分為78.01分，和最高分相差16.56分;五年級英語(yǔ)最高分為97.32分，鎮平均成績(jì)?yōu)?6.29分，最低分為79.67分，和最高分相差17.65分;其余學(xué)科不再一一列舉，各學(xué)校要針對自己的成績(jì)進(jìn)行認真分析總結。
3、不同學(xué)科之間也存在著(zhù)不平衡
這次考試不同學(xué)科之間也存在著(zhù)一定的差距。鎮平成績(jì)在92分以上的有6個(gè)學(xué)科，分別是：一年級語(yǔ)文96.96分，二年級語(yǔ)文95.42分，一年級數學(xué)94.88分，而年級數學(xué)93.17分，六年級數學(xué)92.89分，六年級英語(yǔ)92.67分，鎮平均成績(jì)在90分以下的有13個(gè)學(xué)科，分別是：三年級語(yǔ)文89.40分，四年級語(yǔ)文86.91分，五年級語(yǔ)文87.36分，三年級數學(xué)88.99分，四年級數學(xué)89.96分，五年級數學(xué)88.28分，三年級英語(yǔ)85.84分，四年級英語(yǔ)85.21分，五年級英語(yǔ)86.29分，三年級科學(xué)82.83分，四年級科學(xué)76.67分，五年級科學(xué)81.66分，六年級科學(xué)學(xué)科84.54分，其中成績(jì)最高的是一年級語(yǔ)文96.96分，最低的是四年級科學(xué)76.67分。
4、學(xué)校內部學(xué)生成績(jì)也存在一定差距
在這一點(diǎn)表現在兩個(gè)方面上：同一班級不同學(xué)科的成績(jì)存在一定差距，同一教師任教的不同班級的成績(jì)存在一定差距。比如說(shuō)，湯溪小學(xué)某班，除了語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)位列全鎮第二外，這個(gè)般的英語(yǔ)、數學(xué)成績(jì)處在全鎮末尾，科學(xué)成績(jì)處在倒數第二;再比如湯溪小學(xué)的某年級為同一老師任教英語(yǔ)，但成績(jì)最高的一個(gè)班級為91.87分，而成績(jì)最差的一個(gè)班級成績(jì)?yōu)?8.01分，整整相差了13.86分。
二、一些做法
這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認真總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好一下工作：
1、抓嚴抓實(shí)各項常規工作。
(1)嚴抓各科教學(xué)計劃的落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴抓各類(lèi)計劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內制訂好本學(xué)期的各項，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開(kāi)展時(shí)有目標、有、有規劃、有管理。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計劃時(shí)，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。
(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。在期中，我們還準備組織開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量調研抽測活動(dòng)，由教導處組織骨干教師進(jìn)行命題，對全鎮小學(xué)的語(yǔ)、數、英、科的部分班級進(jìn)行一次抽測，并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
抓實(shí)各個(gè)環(huán)節，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
�、� 抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！�
�、� 抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評，“說(shuō)長(cháng)道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
�、� 抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認真，學(xué)生數少的班級要做到面批，錯的要當場(chǎng)指導學(xué)生改正，當場(chǎng)復批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎關(guān)。
2、加強學(xué)習，引領(lǐng)成長(cháng)
�、� 業(yè)務(wù)學(xué)習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。
�、� 利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀(guān)看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農遠設施的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤(pán)發(fā)放到各村孝教學(xué)點(diǎn)，讓村孝教學(xué)點(diǎn)教師觀(guān)摩學(xué)習。
�、抢^續抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇、每月寫(xiě)一篇能體現個(gè)人水平的創(chuàng )新教案，每學(xué)期上一節觀(guān)摩匯報課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
3、加強隨堂聽(tīng)課。
新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以指導、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設想、看教師課后作業(yè)設計、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、認真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。
學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績(jì)。
小學(xué)期末考試總結8
xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結束，xxxx年1月5日、1月6日兩天，按照相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成�，F將考試工作總結如下：
一、成績(jì)分析
成績(jì)統計：
從成績(jì)統計看，六一班語(yǔ)文考得較好，其它年級的語(yǔ)文考得都很不理想，個(gè)性是一年級語(yǔ)文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數學(xué)考得較好，而其它年級都考得不好，英語(yǔ)科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語(yǔ)及格率只有10%，無(wú)優(yōu)生，平均分只有35.25分。能夠看出，本次考試總體都不太理想，個(gè)性是英語(yǔ)學(xué)科考得較差，針對出現的問(wèn)題，下學(xué)期需要學(xué)校加強管理，需要老師多下工夫加以補救。
二、改善辦法
這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認真總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀況，然后我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：
1、嚴抓各科教學(xué)計劃落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴抓各類(lèi)計劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計劃時(shí)，要注意和加強可操作性。
2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、然后教學(xué)評價(jià)等方應對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節齊全、然后目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！�
4、抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評，“說(shuō)長(cháng)道短”，“評頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認真，學(xué)生數少的班級要做到面批，錯的要當場(chǎng)指導學(xué)生改正，當場(chǎng)復批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎關(guān)。
6、、加強學(xué)習，引領(lǐng)成長(cháng)。業(yè)務(wù)學(xué)習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現個(gè)人水平的創(chuàng )新教案，每學(xué)期上一節觀(guān)摩匯報課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7、加強隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以指導、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設想、看教師課后作業(yè)設計、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等，并做好記載，提出建設性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
8、認真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強群眾備課，透過(guò)群眾研討，提高教師對教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成績(jì)。
小學(xué)期末考試總結9
為了檢測我校本學(xué)期教學(xué)狀況，客觀(guān)公正地反映教學(xué)效果，根據區教育局和學(xué)區通知精神，然后我校于xxxx年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下十分重視，把此次期末考試作為對每位同學(xué)一學(xué)期來(lái)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢驗;作為對我校教師教學(xué)狀況和工作態(tài)度的檢驗;更作為我�？硷L(fēng)考紀的檢驗。
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在各位教師的用心支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節上落實(shí)。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀，現將xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作狀況總結如下：本次考試共設8個(gè)考場(chǎng)，256名學(xué)生參加。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績(jì)�，F就對本次期末考試的狀況總結如下：
一、本次考試的主要目的：
1、檢測我校教學(xué)工作的真實(shí)狀況，評價(jià)學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標。
2、透過(guò)考試發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進(jìn)一步嚴肅考風(fēng)考紀，以嚴格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的構成。
二、本次考試的組織：
1、考前召開(kāi)考務(wù)會(huì )，嚴肅監考閱卷紀律，端正工作態(tài)度，確保成績(jì)的真實(shí)性。
2、安排專(zhuān)人保管試卷，嚴格按時(shí)間開(kāi)啟、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。
3、采用年級內混編座位，防止學(xué)生作弊。
三、試題質(zhì)量：
絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題潛力的考查，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區分，對重點(diǎn)知識的考察比較全面，然后重視了知識與社會(huì )和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，體現了時(shí)代氣息。
四、答題狀況(問(wèn)題)：
知識點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性，書(shū)寫(xiě)較差，表達欠準確，思考問(wèn)題不全面，審題不認真，答題不規范，答案無(wú)針對性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎薄弱，識記但是關(guān);個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。
五、考風(fēng)考紀狀況：
本次考試前，教導處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績(jì)對教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發(fā)生，沒(méi)有被通報批評的學(xué)生。
六、考績(jì)狀況：
可喜之處：
1、整體成績(jì)有進(jìn)步，從成績(jì)分析的各項指標看，多數學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數在增加。然后個(gè)性是語(yǔ)文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
2、個(gè)別學(xué)科成績(jì)差距很大，如七八年級的數學(xué)、英語(yǔ)、八年級物理，優(yōu)秀率較低，雖然這次考試數學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級的數學(xué)學(xué)科教學(xué)有著(zhù)不足之處。
3、優(yōu)勢依然持續，競爭十分激烈。
(1)從學(xué)生來(lái)看:少數學(xué)生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在著(zhù)這種現象。個(gè)性是八年級數學(xué)，這方面的問(wèn)題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學(xué)生的基礎知識的掌握狀況和應用所學(xué)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的潛力，但是成績(jì)卻不理想，優(yōu)秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。
(2)從學(xué)科來(lái)看：同年級同學(xué)科之間的差距不大，教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。
(3)從班級來(lái)看：各班總體成績(jì)差距不大，個(gè)別班級的進(jìn)步較快，然后八一班的班級總效果高于其他各個(gè)班級。
不足之處：
1、個(gè)別學(xué)生成績(jì)不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋(píng)同學(xué)這次的成績(jì)較開(kāi)學(xué)初的成績(jì)退步了不少，這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān)，同時(shí)也反映出教師教學(xué)對優(yōu)生的培養方面做的不夠。
2、個(gè)別學(xué)生成績(jì)不均衡。
3、仍有超低分現象。
4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會(huì )找出自己的`不足，繼續制定新學(xué)期的奮斗目標。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們全體師生發(fā)揚銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，用心向上，我們學(xué)校教學(xué)成績(jì)會(huì )更加可喜，建設九年制學(xué)校的明天會(huì )更加燦爛!
小學(xué)期末考試總結10
提到考試，我就心煩意亂無(wú)精打采，因為如果沒(méi)考好，就會(huì )受到老師的批評，同學(xué)的冷嘲熱諷和爸爸媽媽苦口婆心的嘮叨。
“雙星杯”選拔賽到了，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心走進(jìn)教室，首先看見(jiàn)一些同學(xué)在專(zhuān)心致志的看書(shū)，他們真是分秒必爭好讓自己考出好成績(jì)�？捎行┩瑢W(xué)卻再搞惡作劇，他們像打了雞血一樣興奮得不得了，時(shí)而把認真看書(shū)的同學(xué)的書(shū)抽跑，時(shí)而又用粉筆在黑板上胡寫(xiě)亂畫(huà)，時(shí)而在教室里東奔西跑狂呼亂叫，把教室搞得烏煙瘴氣人仰馬翻的。他們一定覺(jué)得考試沒(méi)什么大不了的小菜一碟。我在座位上緊張的看著(zhù)書(shū)，既怕考試考砸了，又怕搞惡作劇的同學(xué)把我的書(shū)“搶”跑。
開(kāi)始發(fā)卷子了，教室里此時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連空氣都凝固了，我的心像兔子一樣砰砰直跳，隨著(zhù)卷子發(fā)下來(lái)了，我定睛一看這才松了口氣，把心放回了肚子里。因為這些題我都覺(jué)得眼熟，隨后我馬上想起媽媽的話(huà)“一定要認真審題，仔細做題千萬(wàn)不要馬虎�！毙倪�是不由得緊張了起來(lái)。我做題一直很順利，所以我又有些飄飄然了，等到收卷子的時(shí)候，我才想起來(lái)沒(méi)檢查試卷呢?可是為時(shí)已晚沒(méi)有時(shí)間了。
這兩天一直提心吊膽的想那份卷子，我怕有錯題。真是度日如年啊!
小學(xué)期末考試總結11
今天上午，我們到班級去領(lǐng)教材和期末試卷，本來(lái)，我以為考得不錯，可發(fā)下試卷來(lái)一看，比我預想的要差一些，我立刻反思到：爸爸平時(shí)讓我多做練習，并不是害我，是幫我取得好成績(jì)，百煉成鋼。
回到家，我把我的成績(jì)拿出來(lái)給爸爸媽媽看，爸爸并沒(méi)有怎么訓我，而是告訴我：“上課要認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后認真完成作業(yè)，學(xué)習就差不了�！卑职诌�告訴我：“學(xué)習中的困難就像一根彈簧，你強它就弱，你弱它就強�！蔽疑羁痰赜涀×诉@句話(huà)，并且我也對爸爸說(shuō)：“爸爸，期中考試的好成績(jì)已經(jīng)成為歷史，我要重返歷史，甚至改變歷史，考出更好的成績(jì)，積極向上的態(tài)度帶上激情，也要讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，也不讓你們?yōu)槲业膶W(xué)習而操心，讓你們的臉上增光�！卑职指吲d地說(shuō)：“這才是我的好兒子，爸爸相信你能行�！卑职终f(shuō)完這些話(huà)，我不禁又想起了：“困難就像一根彈簧，你強它就弱，你弱它就強�！�
我一定要繼續向前沖，以取得更優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)期末考試總結12
各位老師、同學(xué)們：
大家好！同學(xué)們期中考試已經(jīng)順利結束了，這次考試同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀，向老師、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )，希望通過(guò)這次考試總結表彰大會(huì )，我們都能夠更好發(fā)展，更快地提高學(xué)業(yè)成績(jì)。借此機會(huì )，我代表教學(xué)線(xiàn)向為學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向獲獎的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀！
開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習，奮力拼搏，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)。通過(guò)期中考試，我們看到了一大批成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步突出的同學(xué)
1.語(yǔ)言儒雅、行為文雅、情趣高雅，行為規范基本形成，表現好的學(xué)生有：
2.、學(xué)習中一貫刻苦努力，對自己要求較高，能抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題立即向老師請教的學(xué)生有：3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)習優(yōu)異的保障，作為學(xué)生會(huì )干部能以身作則，在班級其積極帶頭作用的學(xué)生有：
4.、擁有好的學(xué)習方法使自己學(xué)習效率高，能夠運用科學(xué)的方法學(xué)習，這些同學(xué)積極努力，踏踏實(shí)實(shí)，上課認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，學(xué)習方法好，學(xué)習成績(jì)始終居年級前茅。突出的學(xué)生有：
5、學(xué)習興趣濃厚。興趣是學(xué)習最好的老師，只要有了興趣自己的學(xué)習會(huì )突飛猛進(jìn)。對學(xué)習有濃厚的學(xué)習興趣的有
6、嚴于律己。嚴格的要求是上進(jìn)的前提，只要嚴格的要求自己，相信未來(lái)是屬于自己的。這些同學(xué)在學(xué)習中嚴格要求自己，自信自強，不管平日學(xué)習怎樣，其他人怎樣評價(jià)，毫不氣餒。這些同學(xué)堅持不懈的努力終于換來(lái)了令人驚喜的成績(jì)！
同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績(jì)。不以物喜，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。
目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性目標的實(shí)現都關(guān)系到總體目標的實(shí)現。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上，不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的短處，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的短處，力求一份耕耘兩份收獲！
我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿(mǎn)腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學(xué)們戰勝困難。
我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jì)；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是百中的驕傲！我堅信：你們一定會(huì )擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì )太遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執著(zhù)的追求和頑強的毅力！
小學(xué)期末考試總結13
xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結束，xxxx年1月5日、1月6日兩天，按照相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成�，F將考試工作總結如下：
一、成績(jì)分析
成績(jì)統計：
從成績(jì)統計看，六一班語(yǔ)文考得較好，其它年級的語(yǔ)文考得都很不理想，特別是一年級語(yǔ)文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數學(xué)考得較好，而其它年級都考得不好，英語(yǔ)科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語(yǔ)及格率只有10%，無(wú)優(yōu)生，平均分只有35.25分�？梢钥闯�，本次考試總體都不太理想，特別是英語(yǔ)學(xué)科考得較差，針對出現的問(wèn)題，下學(xué)期需要學(xué)校加強管理，需要老師多下工夫加以補救。
二、改進(jìn)辦法
這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認真總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：
1、嚴抓各科教學(xué)計劃落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴抓各類(lèi)計劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計劃時(shí)，要注意和加強可操作性。
2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！�
4、抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評，“說(shuō)長(cháng)道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認真，學(xué)生數少的班級要做到面批，錯的要當場(chǎng)指導學(xué)生改正，當場(chǎng)復批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎關(guān)。
6、、加強學(xué)習，引領(lǐng)成長(cháng)。業(yè)務(wù)學(xué)習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現個(gè)人水平的創(chuàng )新教案，每學(xué)期上一節觀(guān)摩匯報課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7、加強隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以指導、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設想、看教師課后作業(yè)設計、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
8、認真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績(jì)。
小學(xué)期末考試總結14
期末考試很重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難小學(xué)生期末考試總結與反思小學(xué)生期末考試總結與反思。
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著(zhù)考雙百分的信心來(lái)應考的小學(xué)生期末考試總結與反思文章小學(xué)生期末考試總結與反思出自。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。
第二天是數學(xué)考試
考完，我便四處問(wèn)訊數學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著(zhù)就是幾聲“耶!”的歡呼，因為那時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了�，F在就看語(yǔ)文了
小學(xué)生期末考試總結與反思作文
。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不高興，”一聽(tīng)這話(huà)，我的心里“咯噔”一下，他繼續說(shuō)：“你語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分�！卑�!怎么會(huì )這樣!頓時(shí)，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問(wèn)我是不是100分，我說(shuō)有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時(shí)電腦游戲�，F在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數學(xué)能給我一個(gè)滿(mǎn)意得結果吧!
我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來(lái)真難啊!
小學(xué)期末考試總結15
當我在家中的抽屜中翻騰時(shí)，不經(jīng)意間，找到了三份試卷――那是我本次期末考試的卷子，我拿著(zhù)它，仔細地讀著(zhù)，我的思緒又回到了考試時(shí)。
“鈴鈴”，考試的鈴聲響了，監考老師抱著(zhù)厚厚的一摞試卷走進(jìn)教室，把試卷分發(fā)給到同學(xué)手中后，便宣布開(kāi)考。
我們把班級，姓名一寫(xiě)，便開(kāi)始做題了，因為學(xué)校為了防止學(xué)生作弊，特意把我們和三年級的學(xué)生混到一起，其實(shí)這招挺靈，教室中一點(diǎn)說(shuō)話(huà)的聲音都沒(méi)有，只有此起彼伏的寫(xiě)字時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲，，隨著(zhù)題型的變化，那聲音一會(huì )兒被推向高潮，一會(huì )兒又落入低谷。大約五十分鐘后，我的試卷上就只剩下作文題了，是讓我們寫(xiě)有關(guān)“關(guān)心”的作文的，我冥思苦想了好半天，總算是寫(xiě)出來(lái)了。接下來(lái)就該檢查了，我從第一題――看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)開(kāi)始查起，一直查到最后面的作文題，足足檢查了三遍，才放下心來(lái)，可還是由于粗心漏掉了一個(gè)錯題，扣去了0.5分，還有在作文上由于字寫(xiě)得不好看而丟掉了了2分。所以，我最終只得了97.5分。
這次考試，我語(yǔ)文得了97.5分，數學(xué)得了96分，英語(yǔ)得了97分，只取得了第六名的成績(jì)，但這都是粗心造成的，說(shuō)有，我一定要將粗心這個(gè)壞毛病改掉。
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