高三畢業(yè)個(gè)人總結800字（通用13篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的高三畢業(yè)個(gè)人總結800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 1
三年，就像是在一張空白的紙上，慢慢的填充了各種色彩，每一種色彩都是一份收獲、一份成長(cháng)。這一次，高中的歲月就要結束，而面對這個(gè)結束，我的內心也有了許多難以啟齒的話(huà)語(yǔ)。這次，我想把這些嘴里說(shuō)不出來(lái)的話(huà)，全部總結到這一份鑒定中，以此去為我的青春紀念，去為我的未來(lái)開(kāi)辟一條更加廣闊的大道。
以前聽(tīng)前輩總是說(shuō)這樣的一句話(huà)，高中是一個(gè)人一生中最為精彩的一個(gè)階段，也是我們最難以忘懷的一個(gè)階段。從前我不知道高中的歲月為何如此迷人，后來(lái)經(jīng)歷了之后，我才知道，這段歲月之所以讓人念念不忘，不僅是因為這個(gè)階段改變了我們的人生，更是因為這段歲月存留的，是我們青春里最美好、最珍貴的事物。
還記得高一剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，生活節奏還比較的緩慢，那段時(shí)間是我們同學(xué)之間相處最愉快的而一段時(shí)間，我們互相了解，互相關(guān)愛(ài)。那一段純情的歲月是最為閃耀的，也是我們高中時(shí)代一個(gè)最好的開(kāi)辟者。我們班級相比而言，是一個(gè)比較團結的班級，而在這樣的一份團結之中，我也逐漸的認識到，原來(lái)一個(gè)人在集體之中，大部分的成長(cháng)也是來(lái)源于這個(gè)集體的。高一我進(jìn)步的`了很多，一是通過(guò)自己的努力，二是通過(guò)這個(gè)集體，讓我有開(kāi)始有了目標，有了向往，對這三年也有了一個(gè)確切的期待的模樣。
高二是我逆襲的一年，那一年，我開(kāi)始明白了時(shí)間的緊迫，雖然自己的成績(jì)當時(shí)還不錯，但是和全校的同學(xué)比起來(lái)，簡(jiǎn)直差了太多。我的目標是考一個(gè)一本，當時(shí)老師跟我說(shuō)的是，如果我能夠穩定發(fā)揮，一本是可以保證的，但是我現在的狀態(tài)明確不夠穩定，所以在這個(gè)方面仍是有一些不確定的。所以我為了能夠讓自己的成績(jì)穩定下來(lái)，為此花費了很大一部分的努力。
平時(shí)早睡晚起，到了宿舍之后，我還會(huì )用一部分的時(shí)間去學(xué)習，爭取著(zhù)每分每秒的時(shí)間去成長(cháng)。終于在高三這一年，我開(kāi)始趨近穩定了，老師也鼓勵我，說(shuō)我只要保持好的心態(tài)，一本應該是可以穩住的。即使現在我還沒(méi)有高考，但是我會(huì )很信任自己，我會(huì )對這次高考充滿(mǎn)期待。我也會(huì )保持一個(gè)更好的心態(tài)去面對這一次重大的考試，我會(huì )發(fā)揮出自己最好的水平，為自己的這一次搏斗贏(yíng)取一個(gè)最好的結果！
高三畢業(yè)個(gè)人總結 2
高中三年的日子就像是一陣風(fēng)一樣，一恍惚間，便吹了過(guò)去。再回首過(guò)去三年時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己成長(cháng)良多，也有了很多改變的方面。這總的來(lái)說(shuō)都是一些有所進(jìn)步的地方，也給人非常大的啟迪和覺(jué)醒。所以在這畢業(yè)的關(guān)頭之上，我想就這三年的高中生活進(jìn)行一次鑒定，以便為今后全新的生活打下一個(gè)好的基礎。
高中是一個(gè)奮斗的時(shí)間段，我能夠通往高中這個(gè)階段也憑借著(zhù)自己的努力所獲得的。我在初中的時(shí)候成績(jì)開(kāi)始不是很好，但后來(lái)我明白了，我要去讀一個(gè)自己想讀的高中，我不能浪費自己的青春。所以后來(lái)我在學(xué)習上更加努力了，之后我也取得了一個(gè)不錯的中考成績(jì)。這才來(lái)到了我們這所縣內最好的高中。
剛開(kāi)始進(jìn)來(lái)的時(shí)候給我的沖擊很大，因為能夠進(jìn)這所學(xué)校的都是成績(jì)很優(yōu)異的，而原本自信的我在此刻也變得有些自卑起來(lái)，那個(gè)時(shí)間段我的確處于低谷之中，但漸漸的，自己也有所醒悟了。其實(shí)我們要更多的去看遠方，而不是過(guò)去�，F在大家來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，那就是一個(gè)新的起點(diǎn)，在這個(gè)新起點(diǎn)上，我們都在同一起跑線(xiàn)，所以只要你愿意努力，幸運就不會(huì )不眷顧你。
后來(lái)我也漸漸的開(kāi)始調整好了心態(tài)了，保持一個(gè)積極向上的態(tài)度去探索學(xué)習，這樣一來(lái)，自己的成長(cháng)也加快了一些，成績(jì)也開(kāi)始提高了。這是我高中階段轉變最大的一點(diǎn)，也是我印象中最為深刻的一點(diǎn)，這次轉變讓我開(kāi)始知道學(xué)習的重要性，也讓我明白了學(xué)習并不是說(shuō)去蠻力的學(xué)習，是需要我們自我思考的，有節奏的去學(xué)習，這樣才會(huì )讓我們有所進(jìn)步，成績(jì)上也會(huì )有所突破。
不管怎么說(shuō)，這三年告訴了我很多的`道理，不管是學(xué)習上還是生活上、人際交往上，自己都收獲許多，我也有了對理想更準確的概括。雖然高中即將完結，但是對于我來(lái)說(shuō)，真正的人生或許才剛剛開(kāi)啟。我愿意拿出自己百分之百的勇氣和欲望去追尋那一道光，我也愿意在接下來(lái)的路上繼續努力，去找尋自己的方向，去實(shí)現自己的目標。我會(huì )逐漸明晰自己心中最熱烈的欲望，我也會(huì )為自己的明天做一番爭取。非常感謝老師三年里對我的關(guān)心和照顧，感謝您的陪伴和指導，我會(huì )繼續努力，為您爭光，也為自己爭奪一份榮耀。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 3
對于這三年，我感覺(jué)過(guò)得特別充實(shí)，自己也是有目標，為了達成，也是要日常之中去做好積累，以求在高考之中考到好的分數，從而進(jìn)入到自己理想的大學(xué)，三年高中，我很是不舍，但也是真的要畢業(yè)了，對此也是給自己去鑒定下。
學(xué)習可以說(shuō)，這三年基本沒(méi)有去松懈過(guò)，無(wú)論是上課，或者作業(yè)，還有考試，都是付出了很多的努力，學(xué)習的方法也是不斷的去改進(jìn)，努力的積累知識，只為了最后在高考之中發(fā)揮出色，我也是沒(méi)有什么比較迷茫的時(shí)候，可能也是一開(kāi)始就是有了想法，有了一個(gè)目標要去完成，所以更是對于自己的學(xué)習更加的`主動(dòng)，不會(huì )說(shuō)不清楚自己想要什么，我的分數也是慢慢的去提升，自己不太好的科目，會(huì )多花一些時(shí)間，學(xué)的好的也是會(huì )一直保持著(zhù)，平時(shí)遇到問(wèn)題，除了問(wèn)老師，也是多和同學(xué)探討，大家交流之中也是知道同學(xué)是怎么去想的，自己又是哪些可以借鑒。為了學(xué)好，我會(huì )反復的把自己不懂的去問(wèn)或者做到讓自己滿(mǎn)意，每一次的考試，會(huì )去總結做的好的，還有問(wèn)題在哪里，以求下次能有進(jìn)步。
生活里頭，我和同學(xué)相處很好，而且也是有好的習慣，高中三年沒(méi)有去違反什么學(xué)校紀律，也是沒(méi)和同學(xué)鬧過(guò)矛盾。交到了很多好朋友，大家都是目標一致，有各自想要去上到的大學(xué)，也是會(huì )為了學(xué)習而付出，彼此的激勵著(zhù)，競爭著(zhù)，但同時(shí)也是相互的幫助，遇到問(wèn)題也是會(huì )一起來(lái)探討，怎么的解決，特別是我有些偏科，而同學(xué)也是會(huì )教我該怎么來(lái)學(xué)，告訴我方法，讓我也是能慢慢的提升，去把之前學(xué)的不好的科目學(xué)好。同時(shí)學(xué)校的一些活動(dòng)我也是會(huì )積極的參與進(jìn)去，既鍛煉到自己，同時(shí)也是讓自己能勞逸結合，在學(xué)習之余得到一些放松，從而能更好的投入到下一個(gè)階段的學(xué)習之中。三年，我也是為班級爭取了一些榮譽(yù)，這些讓我也是感到驕傲的，自己不但是成績(jì)上是值得肯定了，也是融入到班級之中去作出自己能做的貢獻。
畢業(yè)，真的很不舍，三年，在這留下很多的回憶，也是收獲了很多的知識和友誼，老師們付出很多，讓我們能成長(cháng)，同學(xué)們平時(shí)的歡顏笑語(yǔ)，也是在以后要離別了，但前路我們要繼續勇往的走下去，同時(shí)也是會(huì )帶著(zhù)彼此的祝福，去把自己的未來(lái)給畫(huà)好。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 4
時(shí)光匆匆，未曾聽(tīng)下腳步，現在已經(jīng)離我遠去了，畢業(yè)之際當然不禁然我回想起了很多，高中階段于我而言其實(shí)非常美好，三年時(shí)光仿佛是在這個(gè)時(shí)候停止了下來(lái)，學(xué)習的壓力現在已經(jīng)沒(méi)有了，有的只是一份不舍，過(guò)去就一直希望能夠趕緊畢業(yè)，實(shí)在是沒(méi)想到自己此時(shí)抱這么一份深深地不舍，我也想清楚了在過(guò)去的這幾年學(xué)習生活當中，我對這些都非常的適應，在今后保持一個(gè)好的心態(tài)是至關(guān)重要，高中三年到現在接近尾聲，最后句號我也希望能夠畫(huà)的圓滿(mǎn)一些，給這段生動(dòng)而又緊張的經(jīng)歷一個(gè)交待。
在學(xué)習當中，我保持樂(lè )觀(guān)，對待學(xué)習我是非常虛心的，周?chē)耐瑢W(xué)都是非常的積極，這高中三年學(xué)習緊張，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的緊張感，時(shí)時(shí)刻刻都在督促著(zhù)自己學(xué)習，我覺(jué)得在學(xué)習上面三年高中這可能就是我最努力的時(shí)候了，無(wú)數次想著(zhù)自己能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，不辜負了自己在這高中三年美好經(jīng)歷，我激動(dòng)，我感慨，我也給了自己許多動(dòng)力，作為一名理科生我對自己的學(xué)習非常上心，我會(huì )花足夠的時(shí)間去學(xué)習，我知道這三年雖然是非常幸苦，但是也都是為了畢業(yè)后的能夠給自己一個(gè)交待，我不愿辜負了自己。
在生活當中我內向，當然我在高中這三年還是有一定進(jìn)步的，在性格上面我雖然是內向，可是我卻一直都對自己的要求很高，我嘗試著(zhù)讓自己接觸各種各樣的人，我團結同學(xué)，雖然不善于表達，但是我待人真心，我非常希望能這些能夠讓我性格上面有一定的.變化，高中三年來(lái)我保持一個(gè)好的狀態(tài)，跟老師跟同學(xué)們和睦相處，我個(gè)人覺(jué)得我最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠客觀(guān)的正確去看待事情，然后給自己的一個(gè)解決的方案，當然不是所有事情都是這般，但是在性格上面我正在一步步的改變自己。
在假期的時(shí)候我回去豐富自己社會(huì )經(jīng)驗，高中這幾年我幾乎就是這么堅持過(guò)來(lái)的，我認為現在我還是需要對自己有一個(gè)全面的鍛煉在個(gè)人能力方面，或許這會(huì )對我今后的生活工作有幫助，當然高中三年主要還是學(xué)習，花時(shí)間去豐富自己的社會(huì )經(jīng)驗也是次要的，我發(fā)過(guò)傳單，做過(guò)服務(wù)員工作，每一件事情我都會(huì )細細的去觀(guān)察，怎么把工作做到更好，這些都是我所積累的東西，回顧三年高中，我現在無(wú)限懷念，感激這段經(jīng)歷，感激所有的遇見(jiàn)。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 5
高中三年來(lái)的學(xué)習結束了，我現在真的感觸很多，在這個(gè)過(guò)程當中我認為我還是需要一個(gè)非常冷靜的心態(tài)，去面對這些，在高中的生活學(xué)習的當中我經(jīng)歷了很多，現在很多事情都在有序的發(fā)展著(zhù)，我還是需要進(jìn)一步的去做好相關(guān)的準備工作，這段時(shí)間以來(lái)我也對自己的情況非常熟悉，回顧這三年來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷我也做一番鑒定。
首先是在自己的學(xué)習上面，高中的學(xué)習是緊張的，三年來(lái)的努力真的是付出了很多，現在我也在一步步的做好自己的本職的工作，我相信我是能夠做好相關(guān)的事情的，我也相信我在這一方面做的是比較到位的`，學(xué)習上面我沒(méi)有絲毫的落下，我深刻的知道自己的應該做好這些，有些的東西本來(lái)就應該做好充分的準備，學(xué)習當中我認真努力，把自己的事情都認真的處理好從來(lái)不會(huì )無(wú)故的曠課，違反課堂紀律，上課的時(shí)候我也是非常認真的，我對自己的能力很是看好，我一直都認為只要抱著(zhù)一個(gè)好的心態(tài)，就一定能夠克服困難，學(xué)習也能夠提高上去，這一切的前提就是有一個(gè)好的心態(tài)，回顧了過(guò)去三年的學(xué)習的經(jīng)歷，我也是成長(cháng)了很多很多。
在生活上面我作風(fēng)一直都很好，也一直都在朝著(zhù)非常的好方向努力著(zhù)，我是非常確信我能夠做好自己的事情，生活當中我熱心的幫助老師，同學(xué)們有什么問(wèn)題我都是去耐心的幫助，自己也是喜歡去做一些事情能夠幫助到他人是更好的，我認為這也是一直生活的方式，在學(xué)校我尊重老師，團結同學(xué)，我一直都認為這些都是作為一名高中學(xué)生應該去做的事情，不是什么時(shí)候都能夠忽視的，這對我而言有著(zhù)非常大的意義，現在我也一直都在嘗試著(zhù)去做好這件事情，我相信我是能夠有一定的進(jìn)步的，未來(lái)的工作當中我也會(huì )陸續的做好相關(guān)的準備，保持好心態(tài)，給自己足夠的理由，不忘記初心，養成良好的習慣，這也是我一直所堅持的事情。
當然我也有一些不足之處，我認為自己在學(xué)習上面有的時(shí)候還是會(huì )粗心大意，三年來(lái)的高中生涯實(shí)在是讓我成長(cháng)太多了，這樣的缺點(diǎn)我是一定要去糾正的，不能影響到了未來(lái)的生活，在學(xué)習上面粗心肯定是要糾正的，這樣的粗心一旦蔓延開(kāi)來(lái)就是會(huì )影響到自己，我不希望我有這樣的缺點(diǎn)，我會(huì )好好改正，做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，未來(lái)的路很長(cháng)，我也會(huì )一步一腳印，努力去追尋自己的人生。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 6
眼看著(zhù)自己畢業(yè)的日子一天又一天的臨近，其實(shí)我的內心也感到無(wú)比的不安，現在學(xué)習也是非常的緊張，所有的高三同學(xué)都緊繃著(zhù)自己的神經(jīng)，進(jìn)入到最后的備考階段，抓緊和利用一切的時(shí)間去完成學(xué)習和知識的鞏固。盡管我們內心都是很慌張和不安的，這樣的不安并不是來(lái)自于自己知識的不扎實(shí)，而是來(lái)自于自己的不自信以及高考在我們心中意義的重大，很多時(shí)候越是自己想要去做好的一件事情，自己就越會(huì )害怕達不到預期的目標，也會(huì )害怕自己會(huì )辜負自己長(cháng)久以來(lái)的努力，也會(huì )讓所有對自己包含期待的人失望，但是心態(tài)也是高考中一個(gè)非常重要的因素，我們也需要好好的放松自己，閉上眼享受片刻的安靜，眼睛一閉，思想放空，自己的`思緒也穿回來(lái)了自己三年的高中生活和學(xué)習當中。
高一，我從初中的學(xué)校順利的通過(guò)考試進(jìn)入到自己所向往的高中校園，我從小就深知學(xué)習的重要性，所以在遇到人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——中考的時(shí)候，我也緊緊的將自己的人生掌握在了自己的手上，本以為自己努力過(guò)后，進(jìn)入到高中之后，自己可以稍微的放松一下，但是高中學(xué)習的壓力也隨著(zhù)高中的到來(lái)而撲面而來(lái)，我花費了很多的時(shí)間去適應高中校園的學(xué)習和生活節奏，同時(shí)，我也在極其認真的融入一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，不停的在遇到各種難題的時(shí)候，學(xué)會(huì )很好的調整自己的心情和狀態(tài)，在高一一年里，我也慢慢的適應了自己的高中學(xué)習，也重新的調整和找到了自己適合的學(xué)習方式。
高二，在我融入了現有的學(xué)習和生活的基礎上，我開(kāi)始朝著(zhù)自己的目標和方向去努力，抓緊學(xué)習去學(xué)習，盡可能的在學(xué)習新知識的時(shí)候就將知識學(xué)到扎實(shí)，在以后的復習當中也會(huì )減少更多的阻礙，所以在高二的學(xué)習過(guò)程當中，我一直都將自己全部的心思都盡可能的用在學(xué)習上，對自己的要求也隨著(zhù)成長(cháng)而一點(diǎn)一點(diǎn)的在提高，嚴格的要求自己，才有可能去實(shí)現自己的目的。
高三，一整年，我的神經(jīng)都是極其的緊繃的，過(guò)去兩年時(shí)間的飛逝也讓我更加珍惜高三的寶貴時(shí)間，合理的運用時(shí)間去學(xué)習和備考，自己也什么都不想，一心準備高考的備考，保持自己最佳的狀態(tài)，最舒適的方式去學(xué)習和迎接高考的到來(lái)。
無(wú)論高中的哪一年，我都完成了自己的目標和學(xué)習任務(wù)，也享受到了拼搏的樂(lè )趣，馬上就要臨近高考，我也相信命運是會(huì )眷顧所有努力的人，我也相信自己可以取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己三年努力所奔赴的夢(mèng)想。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 7
教育改革是永恒的主題，社會(huì )在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。20XX年我市高中全面推行新課程標準，經(jīng)過(guò)近三年的摸索，高中學(xué)習在課程功能、結構、內容、設置、實(shí)施和評價(jià)方面都發(fā)生了根本性的變化。高考命題“堅持能力立意的命題指導思想，體現課標要求的知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，著(zhù)力于穩重求變，穩中有新，試題內容更加注重基礎性，突出綜合性，把握時(shí)代性，反映地方性�！彪m然高考不能成為衡量課改成果的唯一方式，但是卻是我們在摸索總結過(guò)程中的檢閱，是社會(huì )對我們教育教學(xué)質(zhì)量的重要考驗。
一、質(zhì)量分析數據化，于教學(xué)反思中調整教學(xué)策略。
畢業(yè)班工作需要豐厚的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，但是隨著(zhù)擴招帶來(lái)的生源變化、天津市自主命題后變化、90后學(xué)生群體的學(xué)習心理變化、教師層面的師資教學(xué)力的不均衡等等，都不允許我們囿于經(jīng)驗，模糊地看待中高考成績(jì)的優(yōu)劣，而是要通過(guò)科學(xué)的數據統計和分析，對我們的教學(xué)形成清晰的認識。大而言之，從宏觀(guān)上形成初高中整個(gè)學(xué)段的教學(xué)思路；小而言之，從微觀(guān)上形成中高考備考復習的階段教學(xué)安排。
連續幾年，我校都從市考試院購買(mǎi)了“學(xué)校版”和“班級版”的高考實(shí)測數據分析報告。整體情況、成績(jì)分布、學(xué)科質(zhì)量、班級分析，各項數據詳細清晰，加之與同類(lèi)校的區間比較，可以很直觀(guān)的反映出學(xué)校在學(xué)段教學(xué)乃至在備考中的成績(jì)與問(wèn)題。各學(xué)科教師具體詳實(shí)的質(zhì)量分析報告，既是對學(xué)校備考復習安排質(zhì)量的一個(gè)檢驗，更是教師反思教學(xué)，分析得失的有效途徑。老師們在學(xué)校教務(wù)處的統一安排下，各個(gè)學(xué)科教研組要根據我們已經(jīng)形成的數據分析和教學(xué)反思召開(kāi)中高考校本考研分析研討會(huì )，整個(gè)教研組對高考的各知識點(diǎn)及數據反饋在各個(gè)學(xué)段、各個(gè)模塊找到相應的鏈接點(diǎn)，使得無(wú)論是起始年級還是畢業(yè)班都有相應的科學(xué)備考意識和教學(xué)強化措施。
比如物理學(xué)科，“近代物理部分”的一個(gè)小題得分不理想，反思我們是在一進(jìn)入高三時(shí)講的，教師會(huì )急于進(jìn)入高考復習而有一帶而過(guò)的情況；再比如語(yǔ)文學(xué)科，作文訓練中我們強化了審題立意和內容，對語(yǔ)言表達和文意創(chuàng )新則指導不足，致使我們的學(xué)生寫(xiě)作上過(guò)于保守，彰顯個(gè)性底氣不足。再比如，我們發(fā)現在一些科目上，最基礎的第一題我校都答得不夠理想，經(jīng)過(guò)仔細分析，我們總結了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞――心態(tài)、基礎、習慣。第一題答得好壞直接反應了考生進(jìn)入考場(chǎng)之后的心態(tài)，我們的學(xué)生對自己的期望值較高，對高考的預期較高，往往是開(kāi)考十分鐘之后才能讓自己比較平穩的進(jìn)入到考試中去，緊張焦慮往往會(huì )使我們的優(yōu)秀的學(xué)生在簡(jiǎn)單題目上馬失前蹄；我們笑稱(chēng)為“白開(kāi)水”的第一題，我們的學(xué)生就是拿不到，從教學(xué)落實(shí)的角度分析還是夯實(shí)基礎的問(wèn)題，我們師生都覺(jué)得要有一中的高度而輕視基礎，這兩年的教訓讓我們深刻認識到“基礎并不是平庸、基礎也不是無(wú)能，重視基礎體現了應對高考時(shí)的一種大智慧”，現在在高三年級的學(xué)習口號就是“夯實(shí)基礎，落實(shí)規范，穩扎穩打，增強自信”。
二、考試管理規范化，于規范備考中提高學(xué)習質(zhì)量。
高考不只是兩天的國家級選拔性考試，更是一項系統工程，它是對學(xué)生綜合能力的一次檢驗，所以指導學(xué)生科學(xué)而規范的備考也需要及早進(jìn)入，讓學(xué)生學(xué)會(huì )儲備能力。我們的教學(xué)管理要以高考為標準做到規范有序，為此，我校于20XX年制訂了《畢業(yè)年級教師工作指導手冊》，成立了“考試命題中心”，在考試過(guò)程的管理和對學(xué)生的應試指導上，都力求從規范入手，在規范中提升質(zhì)量。
1、月考命題――嚴肅、嚴謹
畢業(yè)班階段的五次月考，事關(guān)我們對學(xué)生的把脈定位，事關(guān)我們備考的方向思路，月考命題直接影響對學(xué)情和教情的質(zhì)量分析。每次月考前，年級部要向命題人下發(fā)《月考命題指導意見(jiàn)》，就考試目的、區間分布、難度控制等提出具體要求。命題人在提交命題時(shí)須填寫(xiě)《命題雙向細目表》，就考查范圍、題目類(lèi)型、系數分析等逐題填寫(xiě)，并預估成績(jì)，最后命題要經(jīng)年級部或教研組審核確認。月考結束后，備課組長(cháng)須對年級試卷做總體分析，并抽取樣本班與《命題雙向細目表》作對比性分析，書(shū)寫(xiě)備課組質(zhì)量分析報告。通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節，力求做好對命題的有效控制。
2、月考組考――同步、規范
每次月考的時(shí)間安排，基本上是與高考同步的，即使是前三次月考還沒(méi)有綜合的情況下，也力求總體保持一致。學(xué)生進(jìn)退考場(chǎng)的時(shí)間也是與高考同步的，考場(chǎng)考號隨機編排。監考工作在廣播指令下統一進(jìn)行，包括第一場(chǎng)考試前公布考試紀律、分發(fā)試卷的先后次序、指導學(xué)生填涂信息點(diǎn)、溫馨提示等，完全是按照高考程序規范進(jìn)行的。這樣做的目的.就是想為學(xué)生提供一個(gè)高考仿真環(huán)境，讓學(xué)生適應高考的氛圍和組考方式，同時(shí)也規范了監考老師的工作。
3、月考分析――細致、到位
月考結束后，每位任課教師需對試卷及學(xué)生成績(jì)進(jìn)行分析，填寫(xiě)《月考質(zhì)量分析表》 ，班主任要針對班級總體情況填寫(xiě)《班級質(zhì)量分析表》。年級部召開(kāi)備課組分析會(huì )、班級分析會(huì )、學(xué)法交流會(huì )和家長(cháng)會(huì )，通過(guò)“一考四會(huì )”層層篩查，確定分層推進(jìn)目標，從而指導分層作業(yè)、分層輔導、分層答疑。學(xué)優(yōu)生要重點(diǎn)分析其短板，優(yōu)中補缺，優(yōu)中出優(yōu)；學(xué)困生要重點(diǎn)分析其優(yōu)勢科目、進(jìn)步幅度，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，近距離推進(jìn)；中間生要重點(diǎn)分析其起伏的狀況，穩定成績(jì)，整體提升。月考分析關(guān)注到每一名學(xué)生，幫助學(xué)生制定或調整短期復習方案。無(wú)論是復習階段還是沖刺階段，緊緊圍繞的都是學(xué)生，教學(xué)的中心是學(xué)生，課堂的主體是學(xué)生。學(xué)生在考試中總會(huì )有差異，但每一位考生都不能被老師的視線(xiàn)模糊掉，在研究中，我們組織教師針對不同等級的考生練習不同的考題，分層培優(yōu)補差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容，盡量縮小學(xué)生在學(xué)習上的差距，全面提升考生的成績(jì)。
4、應試訓練――規范、優(yōu)化
針對綜合考試三卷并下以及答題卡的變化，我們召開(kāi)三次文綜理綜教師會(huì )，共同分析應對措施，幫助學(xué)生合理分配時(shí)間，分解答題步驟，強化分析運算能力，制定最佳應答方案。為了讓學(xué)生及早適應綜合答題的規范要求，我們在分科考試和統練時(shí)就模仿綜合答題卡設計答題紙，矩形框、填涂信息、用黑水筆作答等等都要求學(xué)生經(jīng)過(guò)訓練形成良好的應答習慣。針對學(xué)生在綜合卷答題中出現的顧此失彼、頭重腳輕的情況，及時(shí)提出個(gè)性輔導建議，優(yōu)化時(shí)間分布和答題順序，通過(guò)規范步驟等提高應答質(zhì)量。
三、備考教學(xué)精細化，于認真鉆研中提升教學(xué)效果。
畢業(yè)班教學(xué)，我校提出“四個(gè)注重”“三個(gè)凸顯”：注重知識梳理，注重學(xué)生落實(shí)，注重考研教研，注重整體推進(jìn)。教學(xué)難度凸顯層次性，教學(xué)形式凸顯多樣性，德育思想凸顯滲透性。強化備課組工作，充分發(fā)揮備課組的團體績(jì)效。我們要求備課組工作，“一個(gè)中心”“兩個(gè)基點(diǎn)”“三個(gè)堅持”：一個(gè)中心發(fā)言人，以教法為基點(diǎn)，以學(xué)法為基點(diǎn)，堅持集體備課制度，堅持互助聽(tīng)課制度，堅持集體答疑制度。
新課程改革實(shí)施以來(lái)，大家最關(guān)注的就是考綱的變化，尤其是進(jìn)入高三以后，這種關(guān)注更加緊密。我們一方面組織教師認真鉆研大綱的要求，明確知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，特別研究體現課改變化的部分，并將以往的高考題和課改地區的高考題作對比分析。另一方面加強與市教研室、區教研室的聯(lián)系，吸收各方的有效信息，促進(jìn)教學(xué)的變化；同時(shí)在教研活動(dòng)中勇于承擔市區級的教研任務(wù)，就高三教學(xué)暢談自己的做法，和其他學(xué)校交流探討，以求共同發(fā)展。
在教學(xué)中狠抓教學(xué)質(zhì)量，向課堂要效率，師徒結對子互相聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗，引導發(fā)展，“同課異構”教學(xué)活動(dòng)，大家互聽(tīng)共議，共同研究，取得了教學(xué)的長(cháng)足發(fā)展。此外，我們還專(zhuān)門(mén)組織教師研究天津高考的特點(diǎn)，有的放矢，保證收效。我們積極組織教師進(jìn)行內部資料的編寫(xiě)與更新，形成了符合一中學(xué)生特點(diǎn)的，統一了教學(xué)深度和廣度的各學(xué)科學(xué)案，實(shí)現教學(xué)資料“程序化、結構化、自主化”，為保證畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提供了保障。高三的教研以學(xué)生為主體，以考試為載體，以考推動(dòng)教，以考推動(dòng)學(xué)，做好知識的條理化、系統化，提高運用知識分析和解決問(wèn)題的能力，增強解題技巧，從而達到舉一反三、融會(huì )貫通的效果。
情感激發(fā)干勁，思想支配行為。和諧的情感環(huán)境，統一的思想認識，是凝聚教育合力取得高考成功的重要保證。畢業(yè)班管理在學(xué)校領(lǐng)導和年級部的共同努力下，堅持低重心管理，堅持細化常規，堅持考研教研，以學(xué)生為本，時(shí)時(shí)處處講細節、求落實(shí)，是提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的法寶。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 8
勇于面對困難，巧干實(shí)干；依靠團隊精神，知難而進(jìn)；在不能中創(chuàng )造可能，于彷徨中創(chuàng )造輝煌！
——題記
靈璧一中建校較晚，是一支新興的教育力量，而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中，成為教育界的后起之秀。秉承著(zhù)優(yōu)良的一中傳統和超前的一中精神，建校以來(lái)尤其是近幾年來(lái)，我校取得了讓人矚目的成績(jì)（文理科省狀元，榜眼，探花；北大，清華，科大等中華名校 50多人；本科上線(xiàn)人數連年攀升），但是今年不同往�！獙�(shí)際困難之多和社會(huì )期望之大前所未遇，因此我們必須認清形勢，振奮精神，科學(xué)安排，真抓實(shí)干，克服困難，再創(chuàng )佳績(jì)。下面就畢業(yè)班的現狀和到高考前的工作安排分述如下：
一、基本形勢分析
1、總的情況
我校本屆高三共有學(xué)生2048人，其中應屆生1711（含藝體），借讀生144人，因姓名不一致原因造成應報歷162人。與正常情況相比，直接損失應屆生306人。
我們高三在XX年中考的錄取分數線(xiàn)為638分，在全市七所省示范高中中列倒數第二，且生源狹窄－－一個(gè)小縣城兩所示范高中，兩所學(xué)校錄取分數線(xiàn)相近，正取生數相等，是1999年（XX屆）中考招生以來(lái)最為艱難的一屆！
2、有利條件
我校固有的勇于拼搏，團結奉獻的戰斗精神和優(yōu)良的校風(fēng)，厚重的文化底蘊為師生教與學(xué)奠定了較為堅實(shí)的基礎。
�。�1）教師方面：本屆高三年級組是一個(gè)較為優(yōu)秀的集體，共有教師80人，有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人，新教師19人，以中、青年教師為主，年富力強、精力充沛、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁，中、青年結合，經(jīng)驗、精力、能力、實(shí)力都達到了較高層次的教師團隊。尤其經(jīng)過(guò)調整和充實(shí)，高三教師隊伍進(jìn)一步加強，基本上沒(méi)有跛腳學(xué)科。為高考的成功，在師資上作出了優(yōu)先保證。
�。�2）學(xué)生方面：由于老師的正確引導，本年級絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)秩序井然。通過(guò)教師的辛勤工作，學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著(zhù)的提高，具備了一定的高三沖刺能力。
3、不利因素
�、俳處煼矫妫捍蠖鄶倒歉山處煿ぷ髁砍摵�，不少的還跨年級任課，第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應勤奮工作，努力實(shí)踐，一向書(shū)本學(xué)習，二向資深骨干教師學(xué)習，三向實(shí)踐學(xué)習。
�、趯W(xué)生方面：部分普通班學(xué)生成績(jì)提高慢，管理難度大。無(wú)論是在籍生，還是借讀生，仍存在少數學(xué)生學(xué)習態(tài)度和自控能力都較差的現象；部分學(xué)生身體、心理、方法、習慣等存在問(wèn)題多，需要我們進(jìn)一步加大班級和年級管理力度。
�、郾緦媒處熡胸S富的指導復習迎考的經(jīng)驗，但還必須隨著(zhù)教改形勢的變化而變通，對如何研究XX改革新動(dòng)向，如何找準新教材與高考之間的結合點(diǎn)，如何提升學(xué)生文、理綜合水平等，都是必須解決好的大問(wèn)題，這必然給教師指導復習帶來(lái)了較大困難和壓力。
二、工作措施及成效
形勢嚴峻、任務(wù)艱巨，責任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn)，我們已經(jīng)從構建“規范——創(chuàng )新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā)，抓住以下要點(diǎn)：
1、加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導
學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，定期討論和研究畢業(yè)班工作，充分調動(dòng)教師積極性，搞好教師的團結協(xié)作，不斷增強年級組的凝聚力和戰斗力。面對新形勢，新問(wèn)題，新困難，學(xué)校積極做決策，從精神上，物質(zhì)上給予傾斜，關(guān)心教師疾苦，盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問(wèn)題，充分調動(dòng)了教師的積極性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。
2、思想工作
�。�1）樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)：良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證，全體教師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，加強對學(xué)生的正確引導，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，要求做到樹(shù)正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德；以關(guān)心集體、團結友愛(ài)、互幫互助為樂(lè )；以積極向上，勤奮努力，成績(jì)優(yōu)良為榮。整個(gè)年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力學(xué)習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研知識；有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個(gè)年級表現欣欣向榮。
�。�2）班主任工作：班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人，他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”：班主任要深入一線(xiàn)，多調查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)；班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話(huà)一次，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學(xué)生“自知之明”；班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活上的困難；班主任要適當組織主題班會(huì )；班主任要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉，增強學(xué)生的'體質(zhì)，消除大腦的疲勞。
�。�3）科任教師配合教育：全體教師均是教育工作者，科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還應善于觀(guān)察、分析學(xué)生的狀況，通過(guò)學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jì)等問(wèn)題的表象，分析把握學(xué)生的思想，有針對性地進(jìn)行思想教育和心理誘導，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿(mǎn)來(lái)學(xué)習，斗志昂揚去競爭。
�。�4）健康心理、健全人格培養：學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓和心理疏導，開(kāi)設心理講座和心理咨詢(xún)室。
�。�5）學(xué)生座談會(huì )：我們經(jīng)常分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，關(guān)注其學(xué)習，了解其心聲，分門(mén)別類(lèi)予以指導。
3、教學(xué)工作
思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標任務(wù)的關(guān)鍵。
�。�1）做好“六認真”工作：教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規范的備課，要備好，上好復習課、練習課、評講課，復習課要注重知識的條理、系統化；練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度；評講課要統計采樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進(jìn)行個(gè)案分析，要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，要做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練，作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，無(wú)法提高效率，輔導要落實(shí)到位，檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析，要進(jìn)行仿真性考試和訓練，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和模擬考試當作高考來(lái)對待，進(jìn)行心理素質(zhì)，應考策略等全方位的鍛煉。
�。�2）集體備課：發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長(cháng)補短，互幫互學(xué)，每科每周六下午集體備課一次，做到同科“教學(xué)內容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
�。�3）作好“兩類(lèi)”指導：遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎的同時(shí)，還要作好兩類(lèi)指導，從高三上學(xué)期起以臨界生為對象作好補短指導，和以尖子生為對象的培指導。
4、教學(xué)管理
良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，完成目標任務(wù)的保證，通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益。
�。�1）重視教學(xué)過(guò)程的管理，不斷督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規工作。
�。�2）開(kāi)好調研會(huì )：①班主任會(huì )，召開(kāi)班主任工作研討會(huì )，介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，提出對班級管理的要求和措施。②學(xué)科負責人會(huì )，召開(kāi)年級學(xué)科負責人會(huì )，落實(shí)各科復習計劃及相關(guān)工作措施，聽(tīng)取各科復習進(jìn)度，加強集體備課以及外出學(xué)習考察事項。③科任教師會(huì )，在每次月考后，均及時(shí)召開(kāi)全體高三教師會(huì )，通過(guò)檢測中的數據分析，在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出的問(wèn)題，指導科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。④學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習的實(shí)際，收集對教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。
�。�3）檢查：定時(shí)與不定時(shí)相結合，通過(guò)聽(tīng)課、巡視、查作業(yè)、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認真”的情況、完成教學(xué)計劃情況、教學(xué)質(zhì)量情況。
�。�4）督導：通過(guò)表?yè)P、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率，通過(guò)對學(xué)科的調查研究，具體指導教師搞好學(xué)科復習。
�。�5）獎懲：學(xué)校已把指標分解到班，同時(shí)又把高考成績(jì)落實(shí)到各學(xué)科組，各班要參照指標努力完成，每個(gè)學(xué)科組都要團結協(xié)作，全體高三教師都在確立“三種意識”，即目標質(zhì)量意識，崗位責任意識和整體配合意識，到時(shí)將兌現教學(xué)成果獎。
通過(guò)以上所采取的措施，教師工作的精神面貌、教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習的精神面貌和學(xué)習效果都十分理想，出現了教師工作認真，學(xué)生學(xué)習塌實(shí)，比學(xué)趕幫昂揚向上的大好局面。
三、存在的問(wèn)題
1、時(shí)間緊，距離高考僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，時(shí)間有限，而學(xué)科內基礎知識與能力的兼顧問(wèn)題，學(xué)科間的協(xié)調問(wèn)題，就很?chē)谰臄[在我們面前。
2、綜合科目薄弱，我們的綜合科訓練起步晚了一些，這使我們很被動(dòng)，如何奮起直追，迎頭趕上，也是個(gè)難題。
3、尖子生不突出，這一點(diǎn)我們感到最有壓力。
4、班級學(xué)額大，輔導、閱卷很困難，這就需要想方設法最大限度的調動(dòng)本已疲憊不堪教師們的潛能。
四、高考前的工作安排
從3月底至5月是旬為第二輪復習，5月下旬到6月初為第三輪復習。
1、第二輪復習工作的指導思想
第二輪復習目標是：整合梳理抓主干，精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主，對基礎知識的復習與回顧。第二循環(huán)以主干知識為主線(xiàn)，突出重點(diǎn)，梳理成線(xiàn)，對知識提練升華，交給學(xué)生思想和方法，培養學(xué)生綜合應用知識，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生飛躍的階段。
�。�、第二輪復習的具體做法
�。�1）第二輪復習分為二個(gè)階段，第一階段主要是主干知識梳理理線(xiàn)，將全書(shū)理成幾條線(xiàn)，提高、升華主干知識，交給學(xué)生解決問(wèn)題的思想。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 9
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點(diǎn)。在過(guò)去的一學(xué)期里，擔任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考嗎，還要做深入細致的思想工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、重視常規管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營(yíng)建良好學(xué)習氛圍。
建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以，我十分重視常規工作，主要從以下幾方面展開(kāi)：
1)做好各項常規工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規工作當做重點(diǎn)來(lái)抓：上了高三的學(xué)生，特別是進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生往往有一種認識：快畢業(yè)了，紀律等方面我可以松懈了，于是兩操不認真做，作息時(shí)間松散，這種認識是大錯特錯的，紀律松散會(huì )是意志消沉，會(huì )直接影響學(xué)習效率的提高，衛生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習氛圍提供不了，不生病才怪。半年來(lái)的嚴抓不懈再次證明：一如既往的常規要求落到實(shí)處，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍。
2)深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校紀落到實(shí)處。本學(xué)期各項任務(wù)繁重、瑣碎，但我仍然堅持做好每個(gè)細節，7：30進(jìn)班，下午沒(méi)課時(shí)到班轉轉，同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況，并建立個(gè)人檔案。力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，是大事化小小事化了。
3)抓好班干部，發(fā)揮他們的.核心作用。開(kāi)學(xué)初我就召開(kāi)了班干部會(huì )議，聽(tīng)取他們的建議，并讓他們制定工作計劃，做到有的放矢。除此之外，每月月底召開(kāi)班干部會(huì )議，聽(tīng)他們反饋班級情況，及時(shí)制定有效措施，共同管好班級。
二、做好兩頭工作：抓尖子，督后進(jìn)，調動(dòng)學(xué)期積極性。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這是高三班主任的首要任務(wù)，也是全體師生的奮斗目標。這方面我采取抓兩頭地方法，以個(gè)別談話(huà)為主要形式�！芭鄡�(yōu)計劃”在高三整整一年都在落實(shí)。特別是第二學(xué)期在上學(xué)期的基礎上又增加了每周日下午的集中輔導，除此之外我還規定學(xué)生利用每周隨筆反映問(wèn)題，指定周計劃并匯報落實(shí)情況，一學(xué)期下來(lái)，他們的成績(jì)保持在班級前列，給班級切好的領(lǐng)頭作用。
對后進(jìn)生，利用每周晚修時(shí)間以個(gè)別談話(huà)為主要形式，通過(guò)對他們不斷鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心。發(fā)現他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P，每次聯(lián)考過(guò)后，幫助他們深入分析，找出弱點(diǎn)，發(fā)現病因，及時(shí)救治。
三、加強心理輔導，重視學(xué)法指導。
高三學(xué)生心理壓力大，如何保持學(xué)生心理健康，情緒穩定，高效學(xué)習，是班主任工作中的重中之重，為此，我充分利用招錄考試中學(xué)得的心理學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行心里或學(xué)習方法的指導。除此之外，我還定期召開(kāi)每周一的主題班會(huì )�！肮淖愀蓜�，充滿(mǎn)自信”“文明禮儀，我先行”“一摸分析”等等，請專(zhuān)家進(jìn)行心理輔導，4月底師院心理老師的“考前心里輔導”6月初校領(lǐng)導的“畢業(yè)典禮及考前輔導”。
四、積極主動(dòng)的和科任老師，學(xué)生家長(cháng)溝通，爭取更大的支持配合。
與科任老師主動(dòng)溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用，我經(jīng)常和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想學(xué)習情況。做好家長(cháng)的思想工作，獲得他們的最大支持。我班路玲幾次回家未請假，經(jīng)和家里聯(lián)系，原來(lái)是他母親有病，了解到這一點(diǎn)后，我多次和他交流，和他父母交流為她解除了后顧之憂(yōu)。
總之，這一學(xué)期有收獲也有不足，但是在認認真真的耕耘之后，我相信會(huì )有豐收的喜悅!
高三畢業(yè)個(gè)人總結 10
六月的xx，已沒(méi)有了絲絲涼意，六月的校園，處處是離別的感傷，站臺前，沒(méi)有歡聲，沒(méi)有笑語(yǔ)，有的只是恩師的點(diǎn)點(diǎn)叮囑，有的只是同學(xué)的句句珍重。就在這個(gè)六月，我們將各自天涯。再見(jiàn)了，親愛(ài)的兄弟們，期望我們有緣再相見(jiàn)。再見(jiàn)了，親愛(ài)的xx，有空我會(huì )�；丶铱纯�。
美好的時(shí)光總是太過(guò)匆匆。轉眼間，三年的快樂(lè )時(shí)光已隨風(fēng)而去，來(lái)不及再認認真真的聽(tīng)一次課，來(lái)不及再參加一次籃球賽，來(lái)不及再去爬爬岳麓山，我們已經(jīng)來(lái)到了大學(xué)的盡頭�；厥兹�，一幕幕在腦海中經(jīng)過(guò)，仿佛還發(fā)生在昨日�？偸遣蝗绦幕厥淄�，因為害怕離別時(shí)的淚水，但又總是忍不住去想，因為即將天各一方。
依然記得我們剛到宿舍時(shí)的暢談，那時(shí)的`我們風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年高考苦。那是的我們仿佛剛解放的階級兄弟一個(gè)個(gè)講述著(zhù)屬于自己的青春歲月，沒(méi)有就業(yè)的壓力，沒(méi)有考試的煩惱，有的只是一顆激情燃燒的心。依然記的我們在籃球場(chǎng)上拼殺的時(shí)刻，無(wú)論是對手還是隊友，我們總能惺惺相惜。依然記得第一次聚餐時(shí)你我喝醉的樣子，那時(shí)的的我們無(wú)拘無(wú)束，在路人異樣的眼光中東倒西歪相互攙扶，值得回憶的東西太多太多，而留給我們回憶的時(shí)間卻越來(lái)越少，每一次的美好的回憶總被離別的愁緒所撕裂。
同學(xué)一個(gè)又一個(gè)的離開(kāi)，宿舍的鋪位一個(gè)又一個(gè)的空了出來(lái)，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我們要各奔東西了，我們再也不能在這個(gè)屬于我們六個(gè)人的空間看火箭隊的比賽了，不能在等寢室關(guān)燈后討論誰(shuí)才是�；�，再也不能一起在CS里拼殺了，不知三食堂的那阿姨是否還記得總是第一批進(jìn)餐廳的我們……
曾經(jīng)，我們無(wú)數次的抱怨著(zhù)校區的狹小、食堂飯里的沙比飯多，而如今，我們將要離去，卻又是如此的不舍，一次又一次的在校園里漫無(wú)目的的徘徊，只為再多看一眼這美麗的校園，走過(guò)教學(xué)樓，穿過(guò)操場(chǎng)，流連在籃球場(chǎng)的周?chē)�。這也許是我們第一次也將是最后一次，用從來(lái)沒(méi)有過(guò)的無(wú)比珍惜而又無(wú)比肅穆的心情，把目光播撒在學(xué)院的每一個(gè)角落。
總是在盼望時(shí)間慢些走，好讓最后的日子來(lái)的晚一些，讓我們相處的日子長(cháng)一些，然而時(shí)光總是不隨人意。離別的火車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，帶走了我們那顆不安分的心，更是帶走了我們每個(gè)人的青春歲月�？粗�(zhù)一個(gè)又一個(gè)的兄弟姐妹踏上奔向遠方的火車(chē)，我們的心在震顫著(zhù)，但我們并不悲傷，今天的離別也就是為看來(lái)明天的相聚，我們都是帶著(zhù)夢(mèng)想離開(kāi)的，一路上我們并不迷茫，并不寂寞，只待你我能叱詫風(fēng)云的時(shí)刻，那便是我們重逢之時(shí)!這個(gè)過(guò)程其實(shí)太過(guò)殘酷，當在宿舍樓下送別一起生活三年的同學(xué)時(shí)，有些傷感，有點(diǎn)無(wú)奈。其實(shí)能說(shuō)的話(huà)，真的不多。彼此珍重，祝福。前方的路上，走好。
六月離歌，時(shí)過(guò)境遷，終有一天，時(shí)間會(huì )談沒(méi)我們太多太多過(guò)去的記憶，我們只是用這樣一種方式祭奠青春的逝去，用這淡薄的文字，記下生命里最年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 11
三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績(jì)，在往后的日子里，希望我能做得更好，高三畢業(yè)生自我鑒定。
我熱愛(ài)祖國，衷心擁護黨的領(lǐng)導，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)勞動(dòng)，先后擔任過(guò)班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。
我勤學(xué)好問(wèn)，在高中三年學(xué)習生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的.夏令營(yíng)和競賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì )，在全校性評比中獲得了第一名。我愛(ài)好書(shū)法，具有一定的基礎，曾在高二年學(xué)校組織的“迎香港回歸書(shū)法現場(chǎng)表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng )作的黑板報也曾在學(xué)校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛(ài)好文學(xué)，先后擔任《青年文學(xué)報》和《南國詩(shī)報》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔任校圖書(shū)管理員。課外知識豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面，我愛(ài)好球類(lèi)運動(dòng)，達到了國家規定的體育鍛煉標準。高一年在
校田徑運動(dòng)會(huì )上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊并代表學(xué)校參加了全省中～會(huì )健美操比賽，獲得了團體第五名，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
當然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習以外的時(shí)間相對較多，對自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì )再上一個(gè)層次。以上是我對自己高中三年學(xué)習生活的總結。面對過(guò)去，展望未來(lái)，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 12
20xx年9月4日，我正式擔任高二（1）班的班主任。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我工作的指導；還有學(xué)生們對我工作的支持與配合。第一次做班主任，在摸索中前進(jìn)，我覺(jué)得自己各方面的能力還有待提高，這期間我感受最深的是同學(xué)們對我的熱情，高二（1）班是一個(gè)溫暖的大家庭�？偟膩�(lái)說(shuō)，大多數同學(xué)都能做到遵守紀律，團結友愛(ài)，互相關(guān)心，積極向上。下面我將對這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結：
第一，把握學(xué)生情況，加強班級管理。第一次接手該班，我利用各種時(shí)間，全面了解學(xué)生的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，基本做到穩定有序。當然，這也離不開(kāi)同學(xué)對我的工作的配合。在這里，我想談?wù)勎覀儼嗟那闆r。我記得10月份左右班級里推薦高中貧困生名單，我們班有5個(gè)名額。怎么樣才保證公正、公平？這是當時(shí)我最擔心的問(wèn)題�？墒�，后來(lái)證明我的擔心是多余的.，在評選過(guò)程中出現了主動(dòng)讓出名額的同學(xué)：如鄭玉燕，家里兄弟姐妹多，讀書(shū)負擔重；如鄭麗暖，家里條件確實(shí)艱辛，現在還居住在下雨天會(huì )漏雨的房子里；如黃林秀，父親殘疾，家庭條件不理想。這幾個(gè)同學(xué)最后都把名額讓給更需幫助的同學(xué)，她們的這種為他人著(zhù)想的精神境界是高尚的，她們是一個(gè)好榜樣！我相信，他們在學(xué)習生活中會(huì )做得更好。
第二，發(fā)揮學(xué)生自主性，讓每一位同學(xué)為班級出力。11月份學(xué)校開(kāi)展班級班容整潔評比活動(dòng)。我召集班干，開(kāi)始布置任務(wù)。這之后的一段時(shí)間，班長(cháng)黃恒華為黑板報開(kāi)展組織工作，還有宋志東利用課后時(shí)間為黑板報畫(huà)畫(huà)，涂色；由于班級的墻壁腳印較多，后來(lái)黃恒華直接找來(lái)白石灰，在陳雙振，潘小艷，林?zhù)P娟，鄧瓊花，潘曼玲，鄭小飛等同學(xué)的協(xié)助下，把墻壁全刷白了。他們不怕臟，不怕累，以班級為榮，多為班級做貢獻。他們也是一個(gè)好榜樣！
第三，問(wèn)題學(xué)生的轉化。這是一個(gè)很棘手的問(wèn)題，特別是高中女同學(xué)的思想工作不容易做。陳張蘭同學(xué)開(kāi)學(xué)來(lái)得比較晚，個(gè)人性格比較內向，平時(shí)喜歡一個(gè)人獨處，不夠自信，但是比較愛(ài)面子，容不得別人說(shuō)她半句，她總覺(jué)得其他人在她背后說(shuō)她怎么樣，她很在乎個(gè)人形象。久而久之，她自己也開(kāi)始迷惑了。所以開(kāi)學(xué)前幾周有時(shí)她會(huì )一聲不吭，不來(lái)上課。面對這種情況，我選擇家訪(fǎng)了解情況。然后我對她進(jìn)行心理輔導，讓她跳出自己的世界。我建議她每天多微笑，多幫助同學(xué)，學(xué)會(huì )與同學(xué)順利相處。在那之后的幾周時(shí)間里，她按我的建議去做，盡量每天多跟同學(xué)相處，多微笑，多去幫助其他同學(xué)�，F在，她比以前開(kāi)朗了，也喜歡與同學(xué)友好相處了。我相信，陳張蘭同學(xué)會(huì )做得更好。
總的來(lái)說(shuō)，高二（1）班是一個(gè)讓我感到溫暖的大家庭，每個(gè)同學(xué)都會(huì )關(guān)心他人，為他人著(zhù)想，我們像兄弟姐妹一樣，相親相愛(ài)。我們班總的情況是良好的，但也存在一些不足：早操出勤率不高，個(gè)別同學(xué)遲到的現象時(shí)有發(fā)生，課堂紀律相對松散。下一階段，我將對這些問(wèn)題進(jìn)行整改，我相信高二（1）班會(huì )越來(lái)越好。
高三畢業(yè)個(gè)人總結 13
高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此在這一學(xué)期來(lái)高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思。
首先，備課組努力研究信息，看準方向。怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。備課組主要做了以下工作：
1、 研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。因此開(kāi)學(xué)初備課組在上屆備課組長(cháng)的引領(lǐng)下理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。同時(shí)，這些資料的.使用必須合理。
其次，注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：
1、教材和復習資料的關(guān)系。
2、重視基礎和培養能力的關(guān)系。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。
4、練習量和復習效率的關(guān)系。
再次，備課組一直多思善想，努力從提高能力著(zhù)手�；瘜W(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，長(cháng)郡班與提高班所做題目有所不同。
同時(shí)，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培養素質(zhì)。健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴(lài)于平時(shí)的不斷調整和錘煉。針對這些，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：
1、正確對待考試。
2、合理安排學(xué)習的時(shí)間。
3、創(chuàng )設良好的學(xué)習心理環(huán)境。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。希望圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)。
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