畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結范文3000字（通用10篇）
轉眼間充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活就已結束了，想必你學(xué)習了很多新方法，請好好寫(xiě)一份實(shí)習總結將它記錄下來(lái)吧�，F在你是否對實(shí)習總結一籌莫展呢？下面是小編收集整理的畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結范文3000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 1
春去春來(lái)，年復一年，萬(wàn)物復蘇的季節，正是我們忙碌的開(kāi)始，然而，在這忙碌的季節的開(kāi)始時(shí)，我們九個(gè)月的實(shí)習也接近尾聲了，轉瞬間我們已經(jīng)在醫院待了九個(gè)來(lái)月了，即將面臨畢業(yè)的我們感慨萬(wàn)千：想想剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的豪情壯志、在校時(shí)的天真爛漫與懵懂無(wú)知、即將畢業(yè)時(shí)的躊躇滿(mǎn)志…自己真的不敢相信時(shí)間原來(lái)真的是白駒一隙。近一年的實(shí)習生活，面對著(zhù)物欲橫流的社會(huì )、面對著(zhù)燈紅酒綠的大都市、面對著(zhù)浮躁無(wú)知被世俗充斥著(zhù)的人們、面對著(zhù)性情迥異的老師、面對著(zhù)形形色色患者和家屬，其間的五色滋味誰(shuí)人能體會(huì )？而我也只能用文字來(lái)總結我這接近一年的實(shí)習收獲和經(jīng)驗教訓……
去年的這是我們還在學(xué)校憧憬著(zhù)趕快實(shí)習，一切都在為實(shí)習準備著(zhù)，努力的想要去好點(diǎn)的醫院，醫院定下了，就趕緊準備著(zhù)考試了，然后是意味著(zhù)自己的學(xué)校生活即將結束，大家心里都有了各自的想法：聚會(huì )的聚會(huì )，吃飯的吃飯，總之是各式各樣的來(lái)感懷自己的大學(xué)時(shí)光和憧憬來(lái)到的實(shí)習……此時(shí)縱然有無(wú)奈與不情愿，但現實(shí)是殘酷的，由不得你不面對。因為自己長(cháng)大了，必須結束屬于自己學(xué)校的生活，無(wú)論學(xué)校的生活多么美好，成績(jì)多么優(yōu)秀，但那都是過(guò)去了的，出了學(xué)校還是一切從頭來(lái)過(guò)，就這樣，我帶著(zhù)迷茫，無(wú)奈，不知所措與無(wú)限的憧憬來(lái)到了實(shí)習醫院—河南中醫學(xué)院第一附屬醫院，開(kāi)始了自己為期一年的實(shí)習生活……
來(lái)到了這陌生的城市，一切都是新的，無(wú)助，迷惑，望著(zhù)一幢幢林立的高樓大廈，望著(zhù)頭頂的太陽(yáng)，想著(zhù)自己在這里連個(gè)落腳的地方都沒(méi)有，那是的委屈，那是的無(wú)奈還清晰在目，一條條的街道跑著(zhù)找房子住，太貴的我們租不起，便宜的離實(shí)習醫院太遠，不能按時(shí)上下班，就這樣，我們一找就是兩三天，在那么熱的天氣里，人家都在空調房間乘涼，而我們卻在大街上徘徊，甚至連瓶水都舍不得買(mǎi)了，重算是我們幸運的在醫院找到了一間小房子，算是我們的“家”了。終于我們可以稱(chēng)得上是大學(xué)畢業(yè)生了，那太難了，那一刻，心里的委屈油然而發(fā)，內心終于得到了釋?xiě)选砩系脑餆�，一盆盆的涼水沖洗著(zhù)，遙望著(zhù)憧憬著(zhù)自己的未來(lái)，開(kāi)始了自己的拼搏。
就這樣我們還算順利的進(jìn)入到了醫院，開(kāi)始了我們的實(shí)習生活。剛進(jìn)入醫院未免有很多的不適應，理論和實(shí)際的集合對我們來(lái)說(shuō)還是那么的陌生，在學(xué)校學(xué)習的東西被一點(diǎn)點(diǎn)的抽取，知道這時(shí)才知道在學(xué)校學(xué)習的東西是多么的稀少。醫院的龐大，細分的科室，來(lái)這全國各地的患者，各個(gè)院校的實(shí)習生，這些都得自己從新的去梳理適應。最難的還是和帶教老師的溝通，他們各個(gè)都是專(zhuān)家教授、醫學(xué)泰斗，又或是什么領(lǐng)域的權威，與他們的溝通本來(lái)就是難處很大，但是你還得必須跟上他們的腳步和思路…這對我們從學(xué)校學(xué)習到得簡(jiǎn)直是挑戰，使我又是看書(shū)又是寫(xiě)他們的經(jīng)驗和總結，這都是我們學(xué)習的重點(diǎn)。將近半個(gè)多月的適應生活是我一點(diǎn)點(diǎn)的習慣了實(shí)習的`生活，慢慢的受到帶教老師的好評，因為他們的評價(jià)是以學(xué)校為單位的評價(jià)，因為那時(shí)的我代表這學(xué)校接受他們的好評，心里多么的舒心啊。
帶教老師也是人，就有各種各樣的想法，對于帶教老師幾乎每個(gè)都是自身修養和醫德能讓人信服的還是那句話(huà)“林大什么鳥(niǎo)都有”，其中也不乏有不愿意教授的，我感覺(jué)此時(shí)除了眼勤，腿勤外真的沒(méi)門(mén)兒？！對于自己可自行操作的（比如骨科中的拆線(xiàn)、換藥等）在得到帶教同意時(shí)，一定要敢于動(dòng)手！因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準！還有在康復中運用一些手法對患者進(jìn)行操作時(shí)你會(huì )發(fā)現課本上的不是全對，有的就是明顯的錯誤，所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，所以看任何教材或資料都應該報一種半信半疑的求學(xué)態(tài)度！況且醫學(xué)更是關(guān)乎人命的職業(yè)，馬虎不得、麻痹不得、大意不得，不會(huì )時(shí)、遇到疑惑時(shí)一定要敢于發(fā)問(wèn)，敢于和帶教老師討論、辯論，當問(wèn)題被解決的那一刻時(shí)你將會(huì )體驗到成就感是多么的大！如有不信者，可以嘗試帶著(zhù)疑問(wèn)或困惑一直實(shí)習到該轉科甚至是實(shí)習結束，而你將會(huì )一直郁悶著(zhù)、煩惱著(zhù)！不管帶教如何自己作為學(xué)生，學(xué)習還是最重要的。把他們的偏見(jiàn)放一邊吧，誰(shuí)讓你在他的門(mén)下，只有你自己的努力來(lái)證明自己的價(jià)值吧。
在推拿科的實(shí)習，我跟著(zhù)以前的老主任，他是河南推拿界的權威，脾氣古怪的老教授，早起晚歸的工作，沒(méi)辦法，你得適應他的時(shí)間，不可能讓他容忍你的過(guò)錯，所以就有了哪一個(gè)月的早起晚歸，幾乎那個(gè)月沒(méi)怎么吃早飯，應為真的沒(méi)時(shí)間，老教授的病人太多，每天的加班都不夠用的，不過(guò)這是你學(xué)習的最佳機會(huì )，你可以見(jiàn)到各種各樣的病人的病情，使你的見(jiàn)識更加的淵博。
在針灸科實(shí)習的一個(gè)多月里，最要的是記準穴位的位子，作用，主治的病型等，還得學(xué)會(huì )各種進(jìn)針的方法，要點(diǎn)，手勢等。這個(gè)科室就得要你的細心了，一般每個(gè)病人都得被扎個(gè)十幾二十針，老師們肯定不會(huì )親自去拔針的，所有的后期工作都是我們學(xué)生去做，說(shuō)以病人身上的每個(gè)針都請務(wù)必要給別人拔凈，如果是你的原因吧針留在病人身上了可能會(huì )造成傷害，不利于你的實(shí)習。
最后我實(shí)習的科室是我學(xué)的專(zhuān)業(yè)的科室，康復科，這次的實(shí)習使我真正的知道了康復的意義，康復的重要性，以及我將來(lái)所從事的何種工作�？祻涂品值挠锌祻团R床病房區，有康復治療大廳，有運動(dòng)治療師，物理治療師，作業(yè)治療師，言語(yǔ)高級腦功能治療師等等，通過(guò)我們的治療，看著(zhù)自己所管的病人好轉出院的那份高興的心情，自己所有的開(kāi)心在那一刻也調動(dòng)出來(lái)，真心的為他們高興。但也有就是實(shí)習中常見(jiàn)到的，有的患者或家屬屬于“刺頭”，就是沒(méi)事給你找事，看你不順眼，請一定要記得，你是學(xué)生，把你的耐心方的很大，要學(xué)會(huì )自我安慰，應為這說(shuō)有的委屈還得是你自己扛著(zhù)，你不能和他們吵和他們鬧，這也是心理的一大考驗，望大家切記。這科室我主要學(xué)習了臨床各種患者的評定檢查及安排治療；還學(xué)習了運動(dòng)療法的各項技術(shù)，如Bobath療法，Brunnstrom技術(shù)，Rood技術(shù)等；還要學(xué)會(huì )作業(yè)療法的意義和基本操作，對以后的工作都很有必要。
以上是我學(xué)習上的總結，下面我還想說(shuō)說(shuō)生活上的，在外實(shí)習肯定要租房，一個(gè)人租太貴，消耗會(huì )很大，一般學(xué)生都支付不起。這就有了合租，但萬(wàn)萬(wàn)不要想著(zhù)兩個(gè)人合租那么簡(jiǎn)單，住在一起后事情就多了，摩擦就會(huì )有了，后來(lái)怎樣，分家，又是少不了的麻煩，出來(lái)實(shí)習就提前想請自己的忍耐力。對你的實(shí)習生活有好處，經(jīng)驗之談。
最后我們的實(shí)習生活順利結束了，在你離開(kāi)時(shí)別忘給你的帶教老師打聲招呼，不為別的，就為他教多你，也算是給你的學(xué)弟學(xué)妹們提前鋪鋪路吧。
最后我想給學(xué)校點(diǎn)建議：
1；我們的專(zhuān)業(yè)課時(shí)安排的太少了，很多都沒(méi)有教到……
2；我們學(xué)校安排的間習應該再整加一些，最好在大一能有見(jiàn)習的機會(huì )，哪怕就一次，也能提前讓大家知道自己所學(xué)的以后要做什么……
3；我們沒(méi)畢業(yè)之前還算是學(xué)校的一份子，在把我們送出來(lái)都也得再給我們指點(diǎn)一下生活中的細節，畢竟我們從學(xué)校出來(lái)經(jīng)歷的少，容易上當受騙。
這是我一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生的內心總結，是我即將踏入職場(chǎng)前的反思，為大家也為自己做出些許建議。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 2
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，對學(xué)習心得體會(huì )不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己得能力是遠遠沒(méi)有達到工作的要求的，實(shí)際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書(shū)本實(shí)習心得體會(huì )范文上沒(méi)有辦法教授給大家的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強化城鎮規劃學(xué)作為一門(mén)與實(shí)際工作結合緊密的學(xué)科，實(shí)習是檢驗學(xué)校里的教學(xué)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。我們的設計教育應當與實(shí)踐結合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理師德培訓心得體會(huì )好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內容與實(shí)踐規模同步調進(jìn)展。我非常希望學(xué)校能加強實(shí)際的工作與黨校學(xué)習心得理論教學(xué)之間的緊密結合程度，實(shí)踐可以非常好的提高學(xué)生學(xué)習的積極性和教學(xué)的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實(shí)際工作是非常有好處的。
為更好地把前四年所學(xué)的規劃及建筑知識更好地與實(shí)際相結合，使自己能全面熟悉規劃設計業(yè)務(wù)流程，特意有本次實(shí)習實(shí)踐。
實(shí)習單位簡(jiǎn)介：
xx規劃建筑設計院擁有甲級設計資質(zhì)，并通過(guò)ISO9001—2000認證。設計院總部現有工程技術(shù)人員1x0多人。其中教授級高工50人，高工12人，國家一級注冊建筑師15人，國家一級注冊結構師14人，工程師42人，國家二級注冊建筑師1x人。
設計院總部設有1x余個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括建筑、結構、給排水、電氣、暖通、環(huán)境、道路、橋梁、技術(shù)經(jīng)濟、概預算等。各主要專(zhuān)業(yè)均有一批學(xué)術(shù)造詣較深，實(shí)際經(jīng)驗豐富的國家注冊設計師和技術(shù)骨干。
設計院多年來(lái)設計完成了大量工業(yè)項目與民用建筑。民用建筑包括了高級酒店、商務(wù)寫(xiě)字樓、行政辦公樓、醫院、汽車(chē)站、體育館、游泳館等各類(lèi)公共建筑和住宅小區、高層住宅、別墅等住宅建筑；工業(yè)項目中包括了冶金、輕工、機械等行業(yè)的各類(lèi)工廠(chǎng)；其中許多項目榮獲省、市級優(yōu)秀設計獎。
實(shí)習基本情況簡(jiǎn)介：
設計院包住宿、包午飯，晚上加班包晚飯，車(chē)費自理，實(shí)習工資每月1xx0元
完成的主要工作任務(wù)：
經(jīng)開(kāi)區總體規劃規劃；經(jīng)開(kāi)區局部地塊城市設計；高端裝備工業(yè)園控規、安達居住區方案設計，光源市場(chǎng)改造工程等工作項目圓滿(mǎn)完成。
在實(shí)習期間我也深刻的感覺(jué)到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀(guān)心得體會(huì )下是國期的通病。我認為，造成這種效率低下的原因是來(lái)自多方面的，最主要的是設計院這種大型國有企業(yè)沒(méi)有引入非常有效和富心得體會(huì )有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動(dòng)力與工作效率。我個(gè)人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個(gè)：其一，領(lǐng)導的工作作風(fēng)的改變；其二，員工在工作時(shí)間約束的加強。員工在工作時(shí)間，應主要處理公事，如有特殊情況，可請假專(zhuān)心處理私事，而不應該占用較長(cháng)的工作時(shí)間、利用公共設施處理私事。這是我的一些個(gè)人的學(xué)習教師法心得體會(huì )看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來(lái)越好。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我接觸到了真正的設計方案和環(huán)境，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細致地了解了現實(shí)中設計行業(yè)十大的心得體會(huì )務(wù)處理的流程，認真觀(guān)摩了師傅針對具體業(yè)務(wù)的處理，使我對實(shí)務(wù)的認識從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實(shí)習的時(shí)間并不是很長(cháng)，但受益匪淺，我深信這段實(shí)習的經(jīng)歷會(huì )對我今后的學(xué)習和工學(xué)習發(fā)展觀(guān)心得體會(huì )作帶來(lái)非常積極的影響。
下面我從個(gè)人實(shí)習意義及對工作的認識作以下總結：
一，作為一個(gè)設計人員，工作中一定要就具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。設計部門(mén)作為現代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素黨員培訓心得體會(huì )質(zhì)要求。
從知識上講，設計工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的設計準則，稅法細則，法律知識及攻關(guān)經(jīng)濟動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內容，對企業(yè)的發(fā)展方向作出黨員心得體會(huì )正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的計劃，為企業(yè)和社會(huì )創(chuàng )造更多的財富。
從道德素質(zhì)講，設計工作的`特殊性使其可接觸到一線(xiàn)方案，所以作為設計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對于新教師心得體會(huì )他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái)，是我們每一個(gè)設計人員都要努力思考的問(wèn)題。學(xué)習體會(huì )有設計人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有設計人員全體道德素質(zhì)提高，設計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好。
二，作為一個(gè)設計人員要有嚴謹的工作態(tài)度。設計工作是一門(mén)很精準的工作，要求設計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條規范，正確使用每一個(gè)知識。設計不是一件具有創(chuàng )新意識的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準的數字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的心得體會(huì )。
三，作為一名設計人員要具備良好的人際交往能力。設計部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)，對下要收集設計信息，對上要匯報設計信息，對內要相互配合整理設計信息，對外要與社會(huì )公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)一定要實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)心得注意溝通方
法，協(xié)調好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話(huà)叫做事高三級，做人低三分。
四，作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì )的新人，也要注意以下幾點(diǎn)： 1有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。作為一工作心得個(gè)新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過(guò)急功近利，表現得好別人都看得到，當然表現得不好別人眼里也不會(huì )融進(jìn)沙子。
2工作中要多看，多觀(guān)察，多聽(tīng)，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內容，多學(xué)習別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法。
3除努力工作具有責任心外，要培訓學(xué)習心得體會(huì )善于經(jīng)常做工作經(jīng)驗。每天堅持寫(xiě)工作日記，每周做一次工作總結。主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
4善于把握機會(huì )。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做預備黨員心得體會(huì )，一定不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會(huì )。 5堅持學(xué)習。不要只學(xué)習和設計有關(guān)的知識，還要學(xué)習與經(jīng)濟相關(guān)的知識。因為現代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內部的運作，還要靠外部的推動(dòng)。要按經(jīng)讀書(shū)心得濟規律和法律規定辦事。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，當我們把學(xué)過(guò)的知識忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的就是教育的本質(zhì)了。這里我把“教育”改成“知識”，我們在大學(xué)里學(xué)習的知識也許會(huì )被淘汰，但那些最基本的學(xué)習方法永遠是我們掌握最新知識的法企業(yè)發(fā)展觀(guān)心得體會(huì )寶。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 3
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼間大學(xué)生活即將過(guò)完，而這次實(shí)習就是我們學(xué)校生活與社會(huì )生活的一個(gè)良好的過(guò)度。
20xx年1月25日，我進(jìn)入xxx公司行政管理部實(shí)習，擔任行政助理一職。行政助理工作是處理辦公室各種事情的一個(gè)崗位，主要負責管理好辦公室內的各方面有序的進(jìn)行，所以工作非常繁雜。主要有以下幾個(gè)方面：
1、材料收集
在行政部工作，少不了與文字打交道，因為工作的需要更是要搜集一些資料，有時(shí)候是自己部門(mén)的工作，有時(shí)會(huì )協(xié)助其他部門(mén)，以便下一步工作的開(kāi)展。
在我實(shí)習期間，公司決定制作一些宣傳冊和宣傳欄，在選擇制作單位時(shí)，就需要關(guān)于制作單位第一手的資料，比較它們的優(yōu)勢劣勢，為最后的決策作參考。為了更客觀(guān)的了解制作單位的情況，我在網(wǎng)上搜集完資料后，又進(jìn)行了實(shí)地的考察，對確定好的幾個(gè)因素進(jìn)行了詳細的了解，確保資料的準確。
2、檔案管理
人事部招聘工作完成后，通過(guò)面試的人員，會(huì )經(jīng)過(guò)短時(shí)間的培訓，最后會(huì )辦理入職手續，這些工作都是有作為行政人員的工作，把他們的個(gè)人資料，分檔管理。除了人事檔案需要管理，還有許多重要文件需要管理。公司要不斷的拓展業(yè)務(wù)及開(kāi)展新的項目，開(kāi)展工作的過(guò)程中就會(huì )與其他公司和個(gè)人產(chǎn)生法律關(guān)系，這樣就會(huì )有很多合同的簽訂和合同的管理工作，最后把這些合同歸檔入案。
3、會(huì )議記錄
公司規定每星期都要開(kāi)展一次會(huì )議，其會(huì )議主要是安排本周的工作及總結上周在工作中出現的問(wèn)題和解決方案。除了定期的例會(huì )，在實(shí)習期間，又召開(kāi)了許多日常會(huì )議。經(jīng)理與各部門(mén)負責人的會(huì )議，各部門(mén)會(huì )議，有全體員工參加的安全動(dòng)員大會(huì )等等。在會(huì )議中作為行政部人員的我們就負責記錄這次會(huì )議的內容，會(huì )議結束后整理成案本，裝訂入冊。作為實(shí)習生，因為剛開(kāi)始業(yè)務(wù)不是很熟練，會(huì )議記錄又是很重要的文檔，所以我們只能做一些輔助的工作。剛開(kāi)始，行政部的工作人員會(huì )把初稿給我們，我們負責校對，有的時(shí)候會(huì )整整一下午都坐在電腦前，為的就是零失誤。慢慢熟練后，校對的會(huì )議記錄也多了起來(lái)，錯誤也越來(lái)越少。整理會(huì )議記錄，是行政人員的主要工作，也是必須掌握的工作之一。
4、協(xié)助辦理會(huì )議、培訓、公司集體活動(dòng)組織與安排
組織籌辦會(huì )議是每一個(gè)單位的行政人員不可或缺的工作內容，在匯晶電腦城擔任行政助理期間，公司召開(kāi)過(guò)許多次會(huì )議，所以我多次參與相關(guān)工作。開(kāi)會(huì )之前，要通知參加會(huì )議的人員，確保所有與會(huì )人員對開(kāi)會(huì )的時(shí)間地點(diǎn)是知曉的。然后開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)，會(huì )議開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)將空調打開(kāi)以確保會(huì )場(chǎng)溫度不能太低并檢查會(huì )場(chǎng)布置情況。會(huì )議開(kāi)始后還要安排人員進(jìn)行倒水工作。給參會(huì )人員倒水，看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)則里面的學(xué)問(wèn)很深。倒水應該從最中間的領(lǐng)導也就是經(jīng)理開(kāi)始，水倒杯的七分滿(mǎn)，動(dòng)作要輕，不能因為自己動(dòng)作太大而打亂與會(huì )人員的思路。不倒時(shí)應該站在門(mén)口并隨時(shí)觀(guān)看與會(huì )人員的紙杯。會(huì )議結束后就開(kāi)始打掃清理會(huì )場(chǎng)，剩余的會(huì )議用品，比如說(shuō)天氣不是很冷的時(shí)候會(huì )用礦泉水，應該整理并清點(diǎn)數量，這些工作都需要認真細致的做。
5、接聽(tīng)來(lái)電
接聽(tīng)來(lái)電是一項很重要的工作。接電話(huà)主要是為了記錄下來(lái)電者的訴求和需要，我們就要將其整理然后轉達給相關(guān)人員。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)卻并不容易。對關(guān)鍵的內容要準確的記錄，因為我們不可能在客戶(hù)掛掉電話(huà)后再打回去重新詢(xún)問(wèn)之前的談話(huà)內容�？简炛�(zhù)很多素質(zhì)。
6、負責公司快件及傳真的收發(fā)及傳遞
每天到公司的第一件事就是做信件的收取工作，其他部門(mén)的快遞也都是由我們行政部負責收取。實(shí)習期間我就給財務(wù)部的.同事取過(guò)快遞，也協(xié)助行政部寄發(fā)過(guò)快遞。不僅僅如此，還涉及了許多打印、傳真的工作。
工作中的不足
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習，我學(xué)到了很多也成長(cháng)了很多，但也有一些不足需要我在以后的實(shí)習和工作過(guò)程中需要改進(jìn)：
1、不夠細心，在工作中不夠謹慎。行政部的工作雖然難度不大，但是卻非常繁雜，這就要求每一個(gè)行政人員必須細心，細心是必要的素質(zhì)。在這方面，我做的還不夠好，總是會(huì )犯一些不必要的錯誤。
2、缺乏實(shí)際運用專(zhuān)業(yè)知識的能力，由于平時(shí)很少活用過(guò)去所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，在進(jìn)入實(shí)際的企業(yè)只會(huì )，面對實(shí)際的問(wèn)題，顯得手忙腳亂，不知道該如何下手，不知道該怎樣系統化的與學(xué)到的知識聯(lián)系起來(lái)，只能盲目的去探索。
3、吃苦耐勞的能力有待提高，學(xué)校的生活相對來(lái)說(shuō)是比較悠閑的，進(jìn)入企業(yè)之后繁雜的工作，額定的工作的時(shí)間，讓自己很難適應，會(huì )感到很累。
實(shí)習收獲與體會(huì )
在電腦城實(shí)習的這段時(shí)間，對我個(gè)人而言受益匪淺，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、對大型商場(chǎng)的運營(yíng)模式有了較深入的了解。匯晶電腦城是通過(guò)租賃商鋪來(lái)獲得盈利，而公司對所有商戶(hù)提供物流管理，以確保商場(chǎng)規范有序的運作。
2、對管理員的管理藝術(shù)有了較深入的思考。管理歸根到底就是人與人之間的溝通交流！如何進(jìn)行有效的溝通與交流，這是管理員所面對的現實(shí)問(wèn)題！從電腦城的三位管理員師傅的身上，我獲得了很多這方面的知識！
3、對電腦城的宣傳策劃有了較深入的了解。明白了宣傳策劃對于電腦城的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
4、對我個(gè)人的素質(zhì)也是一次難得的考驗。在實(shí)習的過(guò)程中，我認識到了自己的許多不足和需要改進(jìn)的地方。認識到了自己需要在進(jìn)入社會(huì )之前在自己身上不足的地方多下功夫。
5、對社會(huì )工作環(huán)境有了全面的認識。從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處的方式完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不好時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
每個(gè)大學(xué)生在真正進(jìn)入社會(huì )之前都應該擁有一段實(shí)習經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，了解職場(chǎng)。讓我們學(xué)到了很多在課堂上、書(shū)本上根本就學(xué)不到的知識。在這個(gè)過(guò)程中，使我增長(cháng)了見(jiàn)識，同時(shí)也開(kāi)拓了我的視野，也深深的體會(huì )到了競爭的殘酷。通過(guò)這次實(shí)習，我意識到，不光要在實(shí)際操作中培養我們的工作素養，鍛煉自己的工作能力，提高自己的工作智商。同時(shí)也要與自己的工作伙伴建立良好的情感，提高自己的工作情商。這一點(diǎn)真的很重要，沒(méi)有任何一個(gè)人可以脫離工作伙伴而單獨的把工作完成好。任何時(shí)候都不要忽略人的因素。一個(gè)多月的時(shí)間轉瞬即逝，但是它留給我的決不僅僅是業(yè)務(wù)技能的提高，更多是一種精神的同化和感召。實(shí)習的結束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)始，在新的起點(diǎn)上，我將重新審視自己，不斷提高自己的能力，重視充實(shí)自己薄弱的地方，為真正踏入社會(huì )做好充分的準備。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 4
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
土木工程是建造各類(lèi)工程設施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱(chēng)。它既指與與人類(lèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類(lèi)工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進(jìn)行的勘測、設計、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì )和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個(gè)國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。
作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深奧的專(zhuān)業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
橋梁工程的認知實(shí)習：
在這之前，我想介紹一下有關(guān)橋梁的知識：
橋梁以主要的受力構件為基本依據，可分為梁式橋、拱式橋、鋼架橋、斜拉橋、懸索橋五大類(lèi)。
1、梁式橋。主梁為主要承重構件，受力特點(diǎn)為主梁受彎。主要材料為鋼筋混凝土、預應力混凝土，多用于中小跨徑橋梁。簡(jiǎn)支梁橋合理最大跨徑約20米，懸臂梁橋與連續梁橋合宜的最大跨徑約60-70米。
2、拱式橋。拱肋為主要承重構件，受力特點(diǎn)為拱肋承壓、支承處有水平推力。主要材料是圬工、鋼筋砼，適用范圍視材料而定�？鐝綇膸资椎饺俣嗝锥加�，目前我國最大跨徑鋼筋砼拱橋為170米。
3、剛架橋。是一種橋跨結構和噸臺結構整體相連的橋梁，支柱與主梁共同受力，受力特點(diǎn)為支柱與主梁剛性連接，在主梁端部產(chǎn)生負彎矩，減少了跨中截面正彎矩，而支座不僅提供豎向力還承受彎矩。主要材料為鋼筋砼，適宜于中小跨度，如立交橋、高架橋等。
4、斜拉橋。梁、索、塔為主要承重構件，利用索塔上伸出的若干斜拉索在梁跨內增加了彈性支承，減小了梁內彎矩而增大了跨徑。受力特點(diǎn)為外荷載從梁傳遞到索，再到索塔。主要材料為預應力鋼索、混凝土、鋼材。適宜于中等或大型橋梁。
5、懸索橋。主纜為主要承重構件，受力特點(diǎn)為外荷載從梁經(jīng)過(guò)系桿傳遞到主纜，再到兩端錨錠。主要材料為預應力鋼索、混凝土、鋼材，適宜于大型及超大型橋梁。
我們的橋梁實(shí)習為期兩天，7月12，13號，每天早上8點(diǎn)出發(fā)，中午返校。下午在寢室做相應的總結。
實(shí)習內容
7月15號，上午8：00，我們在學(xué)校的電影院前集合，集體坐車(chē)開(kāi)往參觀(guān)河上的大橋。我們的第一站是橫跨河和河的河大橋。它自西向東分別由河西引橋、河大橋、高架橋、河大橋和河大橋東引橋5座橋梁組成。是梁式橋和拱式橋結合的典型代表。其中，河大橋和河大橋為水橋，其余3座為旱橋。河大橋為典型的下承式拱橋，其中引橋為預應力三跨連續箱梁，全橋總長(cháng)170米，主橋長(cháng)140米，拱長(cháng)75、8米，橋寬32米。河大橋全長(cháng)281米(其中主跨125米，邊跨各78米)，橋面寬29米。我們在老師的帶領(lǐng)下先參觀(guān)了引橋和主橋的橋墩，分析了橋面內部的組成，認識了拱橋的特點(diǎn)。隨后我們從橋上走過(guò)河和河，感受了巨拱的獨特設計之后，馬不停蹄的奔赴下一站：xx大橋。站在觀(guān)景臺上，我們靜靜地觀(guān)看這名副其實(shí)的“世界第一跨”。x大橋在同類(lèi)型橋梁中跨度和斜塔高度均居世界第一。主橋結構形式為無(wú)背索斜塔斜拉橋，主跨206米，跨下沒(méi)有一個(gè)橋墩，塔身與橋面完全靠13對豎琴式平行鋼絲斜拉。斜拉橋塔身采用等截面薄壁空心鋼筋混凝土結構，通過(guò)塔基與基礎固結，主梁也是鋼箱梁……聽(tīng)著(zhù)老師略帶自豪的言語(yǔ)，我們也不得不感嘆xx人的勇氣與創(chuàng )造力。而第一天的'參觀(guān)也在同學(xué)們的一陣陣感嘆中結束。
7月16號，上午8：00，同樣的隊伍，同樣的我們再次出發(fā)，這次是去領(lǐng)略xx大橋的風(fēng)采。汽車(chē)先停在一座巨型懸索橋邊，這就是上的xx大橋。不愧是亞洲第一，世界第二的自錨式懸索橋——xx大橋東西由引橋混凝土澆注長(cháng)845米，主跨長(cháng)328米，主橋長(cháng)732米，橋面寬為29米，其中機動(dòng)車(chē)道寬23米，兩側非機動(dòng)車(chē)道各寬3米，全橋總長(cháng)為1577米，總高達到124、3米，堪稱(chēng)上最高的橋梁。按照慣例的從下到上的參觀(guān)方式，我們在老師的指引下充分領(lǐng)略了這座橋的恢宏，也暗嘆了工程的難度之大，耗資之巨。走在雕花的橋面上，來(lái)在微風(fēng)拂面而來(lái)，看著(zhù)一根根系桿筆直的連接上唯美曲線(xiàn)的主纜，聽(tīng)著(zhù)老師講解著(zhù)自錨式妙用，有一種感覺(jué)那就是我也要為設計出這樣的橋梁而努力!再次上車(chē)后，我們來(lái)到了最后參觀(guān)的一座橋——北大橋。它全長(cháng)3616米，寬25米，分為4車(chē)道，1991年1月30日，正式通車(chē)。有相當的歷史。但在當時(shí)由于是連接我國東西南北兩條國道線(xiàn)的樞紐，所以采用的技術(shù)是相當先進(jìn)的。大橋共有橋墩159個(gè)，千噸級船只在橋下可順暢通航�？缭街鳂蛴呻p塔單索面預應力混凝土斜拉橋和兩側分別為連續梁所組成，總長(cháng)為1025、26m。兩岸引橋總長(cháng)1330、68m。主橋橋寬為凈25m，斜拉橋的主梁為三室閉合箱梁。采用全斷面一次總體式懸澆施工。橋塔采用倒y型獨柱結構，塔柱上部錨固段為h型截面，高31、3m，下部塔腿為矩形截面，高22、42m，兩腿與雙壁塔墩通過(guò)橫梁剛性連接。塔墩基礎采用14根φ2m的鉆孔灌注樁，用雙壁鋼圍堰施工……由此可見(jiàn)當時(shí)設計者對細節的把握是很到位的(盡管還不知所以然)。目睹略顯滄桑的橋身，老師說(shuō)它的壽命是一百年，讓我們暗嘆的同時(shí)，很難想象那時(shí)的物是人非。帶著(zhù)一絲不舍，我們踏上了歸路，揮一揮手告別，天邊還是朵朵白云。
實(shí)習小結：
大學(xué)生活是緊張而又充滿(mǎn)期望的日子，學(xué)習的閑暇時(shí)總是憧憬著(zhù)背起行囊，遠離親人朋友以及師長(cháng)護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(cháng)者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)現人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。
短短2天的實(shí)習生活中，讓我學(xué)會(huì )了不少東西，原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習。當我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì )工作的被動(dòng)狀態(tài)轉變到開(kāi)始適應社會(huì )的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習工作當中時(shí)，我忽然有種這樣的感受：短短2天，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。
這次實(shí)習讓我深刻體會(huì )到讀書(shū)固然是增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當中，觸摸一下社會(huì )的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。此次實(shí)習使我跳出了象牙塔，來(lái)到了工地實(shí)習，在社會(huì )這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習實(shí)踐知識。這也是我第一次真正接觸社會(huì )，感受社會(huì )。
最后感謝這次實(shí)習的帶隊老師，謝謝你們陪我們一起風(fēng)吹日曬。真誠地道一聲，你們辛苦了，謝謝你們!
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 5
畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習、就業(yè)等方面表現出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責。
一、繼續加強學(xué)生思想穩定工作
連續6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學(xué)院的班級學(xué)生就業(yè)率前列。
1.充分認識就業(yè)形式。了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)
堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感。XX年以來(lái)，全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數逐年遞增。XX年，我國普通高校畢業(yè)生數量212萬(wàn)，XX年我國普通高校畢業(yè)生數量突破239.1萬(wàn)人。XX年306.8萬(wàn)人，XX年413萬(wàn)，XX年495萬(wàn)，就業(yè)形勢日益嚴峻。因此，及時(shí)了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力，加強學(xué)生的就業(yè)指導工作，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時(shí)，班主任還應該及時(shí)了解動(dòng)態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面，又要鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊，尋找各種渠道，增強緊迫感。
2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道
今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現為通過(guò)人才市場(chǎng)、通過(guò)關(guān)系、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑。教研室和班主任根據教師掌握的資料。統計了相關(guān)行業(yè)對口單位，其目的是通過(guò)建立對口單位數據庫，通過(guò)近年來(lái)的測量學(xué)會(huì )會(huì )議通訊錄、gis年會(huì )通訊錄、數字江蘇論壇、gps年會(huì )通訊錄等文件。網(wǎng)上對口單位的搜索等，將與地理信息數據采集與處理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話(huà)等錄入計算機，并打印出來(lái)發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，推薦一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生積極登錄，查閱資料。主動(dòng)聯(lián)系，讓學(xué)生根據自己的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對性地選擇聯(lián)系業(yè)單位。對于后一屆的畢業(yè)生。則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的就業(yè)機會(huì )。
3.調查學(xué)生的就業(yè)志愿
這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一。分行業(yè)就業(yè)。根據不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對gis、gps、rs、圖形圖象處理、網(wǎng)絡(luò )信息管理、城鎮規劃、房地產(chǎn)等，有針對性地進(jìn)行就業(yè)專(zhuān)題報告，必要時(shí)請外面相關(guān)單位專(zhuān)家進(jìn)行。第二，分地區就業(yè)。不同地區對畢業(yè)生有不同的要求。根據需要，分別就華東、華北、西南、華南等地區做專(zhuān)題介紹，還可以就上海、南京、北京等重點(diǎn)城市做具體分析指導。通過(guò)分行業(yè)分地區就業(yè)志愿填報形式，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦。事實(shí)證明，分行業(yè)、分地區就業(yè)是可行的、有效的。
4.制作推薦書(shū)的彩色封面
制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書(shū)是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴大學(xué)校的影響，給招聘者留下深刻的印象。
5.召開(kāi)模擬招聘會(huì )
為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況，在第七學(xué)期前召開(kāi)模擬招聘會(huì )。參加招聘的單位人員由系、教研室邀請。以測量類(lèi)、地理信息系統專(zhuān)業(yè)、土地、城鎮規劃等單位相關(guān)人員參加。人員中，既要由有專(zhuān)業(yè)人員，也要有外單位的人事部門(mén)管理人員，以便學(xué)生能夠參加全面的、真實(shí)的招聘會(huì )，增強學(xué)生的實(shí)際應試能力
二、順利畢業(yè)，跟蹤聯(lián)系
學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期，所以，讓畢業(yè)生含著(zhù)留戀離校，含著(zhù)信心離校。在畢業(yè)前，班主任協(xié)助學(xué)生工作部門(mén)做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學(xué)部門(mén)做好畢業(yè)設計(論文)答辯工作，以完成對大學(xué)四年的總工作。學(xué)生會(huì )感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張、最忙碌、最有意義的工作，—般會(huì )投入全部的精力完成的。
從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現出過(guò)分的“成熟”，比如，以老大自居，從學(xué)習，工作中以過(guò)來(lái)人身份對低年學(xué)生進(jìn)行不利引導等。這些不良傾向需要加強引導。作為畢業(yè)班的學(xué)生，的問(wèn)題是學(xué)生的思想政治穩定工作。部分學(xué)生表現為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題。本人通過(guò)班主任工作，認為班主任應該站在學(xué)生的角度，除了主題班會(huì )以外，還要深入學(xué)生，找個(gè)人聊天，來(lái)解決他們的實(shí)際問(wèn)題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對我們有特殊政策”。其實(shí)，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說(shuō)特殊的話(huà)，也在于自己的責任比別的年紀的學(xué)生更大。如何作好表率才是自己特殊的地方。放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。
另外，對于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則。學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注學(xué)習，關(guān)注生活，如果整個(gè)班級處于一個(gè)積極向上的班風(fēng)，就會(huì )減少一些不必要的麻煩。班主任還應做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作。讓他們在學(xué)生中樹(shù)立形象。做好表率。充當班主任老師的左右手，也會(huì )取得良好的效果。
三、很抓學(xué)習。增強學(xué)生的成就感
剛入學(xué)的時(shí)候，如果學(xué)生對專(zhuān)業(yè)不熟悉，不了解是正常的。通過(guò)幾年的學(xué)習，學(xué)生對于專(zhuān)業(yè)有了比較全面的學(xué)習和了解后。學(xué)生才會(huì )更加喜愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。在筆者見(jiàn)到幾屆地理信息數據采集與處理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中。畢業(yè)學(xué)年是他們抓學(xué)習最緊的一年，尤其是主干專(zhuān)業(yè)課程如地理信息系統原理與數據管理。地理信息系統制圖與空間分析、遙感等課程，學(xué)生是主動(dòng)、積極要求學(xué)習、實(shí)驗的。在畢業(yè)學(xué)年，組織學(xué)生國家勞動(dòng)部主持的職業(yè)技能鑒定考核，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。班主任應該利用這些優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，增強學(xué)生的成就感覺(jué)。
畢業(yè)學(xué)年，通常學(xué)生會(huì )出現學(xué)習的兩極分化現象。一部分學(xué)生選擇考研。對于這部分學(xué)生，教師應該積極鼓勵學(xué)生考研深造，這樣做不僅對現有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用。而且一旦形成良性循環(huán)，對專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹(shù)立，優(yōu)良學(xué)習傳統，的建立等都是有利的。班主任應積極創(chuàng )造條件，為考研學(xué)生在學(xué)習環(huán)境、資料收集、爭取時(shí)間方面做好指導與引導工作。另一部分學(xué)生是沒(méi)有考研，打算直接就業(yè)。事實(shí)上，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒(méi)有作好積極的'引導。他們還是有著(zhù)強烈的學(xué)習的。只是學(xué)習的重點(diǎn)在于社會(huì )知識、就業(yè)知識，甚至是為未來(lái)的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。
所以。形成良好的班風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極考研或考證，增強自己的實(shí)力與資本，是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學(xué)生應該做的事情。
四、做好學(xué)生就業(yè)指導工作。為學(xué)生減輕壓力
部分高校教師認為。畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情，是專(zhuān)職輔導員教師的職責，與普通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實(shí)，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學(xué)生強，應該對學(xué)生進(jìn)行積極指導。在教研室和班主任共同努力下，地理信息數據采集與處理專(zhuān)業(yè)。
在大學(xué)從發(fā)展知識和能力的功能向提供服務(wù)和交往功能的延伸中，作為大學(xué)機構培養的層次的研究生，人格的培養也應具有其道德特殊性。這一特殊性表現在：一方面，以堅實(shí)的理論基礎構筑知識構，利用科學(xué)技術(shù)作為經(jīng)濟增長(cháng)和社會(huì )財富的引擎，成為創(chuàng )新型國家建設的重要人力基礎;另一方面，也是更為重要的，以歷史的社會(huì )責任涵養完善人格，為人類(lèi)解決精神世界的問(wèn)題服務(wù)。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 6
本學(xué)期，我校積極落實(shí)市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項決策及部署，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強教師隊伍建設，明確目標、強化責任；整體作戰，分段推進(jìn)。本著(zhù)及時(shí)總結、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導做以下匯報：
一、學(xué)期初學(xué)校及早召開(kāi)畢業(yè)班工作專(zhuān)題會(huì )，研究部署今年畢業(yè)班工作。
確立了“向教師隊伍要質(zhì)量、以精細管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難迎難而上，全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開(kāi)了三個(gè)動(dòng)員會(huì )：
1、教師動(dòng)員大會(huì )。開(kāi)學(xué)一周即召開(kāi)初三教師座談會(huì )，對畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調度，要求教導處制定出畢業(yè)班工作計劃，各科任教師從課時(shí)劃分、階段測試、專(zhuān)題復習安排、模擬訓練等方面制定好學(xué)科復習計劃，要求計劃周密詳實(shí)，精確到天，確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣，避免前緊后松或前松后緊。
2、學(xué)生動(dòng)員大會(huì )。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上號召全體畢業(yè)班師生明確目標，勇克難關(guān)，爭創(chuàng )輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績(jì)、指出了我校在全市中的優(yōu)勢及不足。以飽滿(mǎn)的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。讓師生一直保持著(zhù)高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。
3、家長(cháng)動(dòng)員會(huì )。學(xué)生的成長(cháng)是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結果。只有調動(dòng)了家長(cháng)的積極性學(xué)校工作才能更加順利地開(kāi)展。我們召開(kāi)了家長(cháng)動(dòng)員會(huì )，向家長(cháng)詳細匯報九年級的工作安排，就家長(cháng)如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求并仔細聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。密切聯(lián)系家校關(guān)系這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節。
二、嚴格執行教學(xué)過(guò)程目標管理。
學(xué)校成立畢業(yè)會(huì )考工作領(lǐng)導小組，確立“一切讓步中考，人人看齊中考，個(gè)個(gè)服務(wù)中考”的指導思想。對畢業(yè)班各項工作實(shí)行領(lǐng)導班子成員包班制、包學(xué)科制。大力推行全員育人導師制，每位教師至少承包8-10名不同層次的學(xué)生，從學(xué)習上、生活上、習慣上實(shí)行全方位育人，并進(jìn)行量化考核，作為評優(yōu)樹(shù)先的重要依據，工作無(wú)成效的一票否決。
1、把握一個(gè)“準”字。依據教材和各科考試說(shuō)明對準中考要求，號準工作脈絡(luò )，認準復習方向，找準措施方法。
2、抓住一個(gè)“實(shí)”字。即堅持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導干部務(wù)實(shí)，工作目標落實(shí)，各項工作做實(shí)，一切做到真實(shí)。
3、體現一個(gè)“活”字。即工作措施靈活，典型例題講活，基礎知識學(xué)活，先進(jìn)經(jīng)驗用活，切實(shí)做到以變應變，活學(xué)活用。
三、針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無(wú)晚自習之現狀，學(xué)校研究決定當務(wù)之急是在高效課堂上做文章。
圍繞“高效課堂”，我校著(zhù)力做好兩方面的工作，一是“備課”。要求學(xué)科組“統一備課，統一要求，統一進(jìn)度，統一考查”，加強集體備課，在檢查教師備課時(shí)，除了關(guān)注新授課外，還特別關(guān)注單元復習課、練習課、試卷講評課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課，進(jìn)行展覽和評價(jià)，給教師創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。實(shí)行過(guò)程性督導評價(jià)機制。二是聽(tīng)課，學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課，繼續推行全員賽課，尤其是針對薄弱學(xué)科，做到有聽(tīng)必評，并與骨干教師實(shí)行結對幫扶，定期上好匯報課，不過(guò)關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外，把包學(xué)科領(lǐng)導、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的推門(mén)聽(tīng)課和周周有公開(kāi)課活動(dòng)結合起來(lái)，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)交流，以實(shí)現課堂效益的最大化。
四、抓好作業(yè)練習，向減負增效要成績(jì)。
有了高效的課堂，還必須有高效的作業(yè)輔助，才能達到復習的高效率。為此，我校的具體做法是：實(shí)行課堂典題限時(shí)訓練，避免課下抄襲及應付現象；尤其是加強了雙休日作業(yè)的布置與檢查，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化作業(yè)以講義的形式呈現，每周四各科把雙休日作業(yè)設計好，周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中，周一任課教師及時(shí)收交，全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置，作業(yè)必須做到有布置有檢查，作業(yè)要少而精，以能全批全改為依據；實(shí)行家校聯(lián)手---家長(cháng)簽名，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實(shí)訓練，快速反饋，及時(shí)矯正點(diǎn)評到位。
五、抓好心理疏導，確保迎考心態(tài)。
開(kāi)好“三會(huì )”，強化全面管理工作�！叭龝�(huì )”即優(yōu)等生的激勵會(huì )、準優(yōu)生的沖刺會(huì )和后進(jìn)生的穩定會(huì )。優(yōu)秀學(xué)生認為自己考入高中沒(méi)有問(wèn)題，不會(huì )放眼全市競爭，及時(shí)的召開(kāi)這些學(xué)生會(huì )議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標。準優(yōu)生基礎不錯，可能是方法不當或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績(jì)差，感到升學(xué)無(wú)望，可能自暴自棄，因此應及時(shí)的給他們鼓勵，確立正確的人才觀(guān)，給他們自信，使他們穩定。
工作中存在的問(wèn)題：
1、調動(dòng)教師工作積極性的力度不夠，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規范了教師的言行，但教師必須按照學(xué)校的規章制度來(lái)進(jìn)行日常的教學(xué)及管理，限制了教師的積極主動(dòng)性。造成教師疲于遵守這些規章制度，自身所長(cháng)得不到較大發(fā)揮。
2、集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個(gè)性色彩；學(xué)科間存有不平衡性，部分學(xué)科集體備課沒(méi)有有效落實(shí)，表現在同級同學(xué)科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個(gè)性化的、深入的思考；雖然我校倡導分層教學(xué)，但有些教師的課堂活動(dòng)及學(xué)案設計并沒(méi)有真正的做到分層教學(xué)，還存在一刀切現象。導致個(gè)別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高。
3、對部分青年教師復習方法的指導不足，部分青年教師學(xué)習意識不濃，仍有部分青年教師側重于題海戰術(shù)，復習缺乏系統性和針對性。
4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現象，給教育教學(xué)帶來(lái)了一定的`負面影響。
5、學(xué)生心理輔導工作未能徹底落實(shí)，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。
6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團體作戰”意識未能形成合力。
7、忽視了對外交流，未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
今后的工作打算：
1、提高服務(wù)意識，從細處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù)，最大限度地調動(dòng)教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽(tīng)取老師意見(jiàn)，組織老師認真學(xué)習課程標準，研究各科考試說(shuō)明。
2、提倡合作，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作，要形成合力，堅決杜絕那種爭搶課時(shí)，跑單幫，個(gè)人主義行為，二要注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識的利用。
3、狠抓常規教學(xué)加強對學(xué)生考試能力的培養，加強中考適應性訓練，加強規范性訓練。力爭中考各項指標穩定提高。
4、強化考試后質(zhì)量分析
每次考試后嚴格執行“分析談話(huà)”制度�！狈治觥奔唇虒帉荚嚦煽�(jì)進(jìn)行數據分析。各學(xué)科教師對考試進(jìn)行橫向對比分析，找出得與失，總結問(wèn)題，制定下一步策略。教師指導學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認真分析每道錯題失誤的原因�！罢勗�(huà)”是指，每次考試結束后，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長(cháng)、包學(xué)科領(lǐng)導等校級領(lǐng)導分別談話(huà)，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也要對總體成績(jì)中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，幫助其糾正思想及學(xué)習方法，力求趕上。
5、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習中考備考工作的經(jīng)驗和做法。力爭邀請專(zhuān)家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來(lái)學(xué)校指導課堂教學(xué)。全面及時(shí)掌握中考信息，更好地把握命題趨向。
6、關(guān)注學(xué)生的內心需求及發(fā)展，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習熱情及應試策略的培養，更要對他們進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人才觀(guān)教育，使他們無(wú)論進(jìn)入社會(huì )還是各級學(xué)校，都以陽(yáng)光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習及生活中去。
總之，畢業(yè)班工作“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，各位校長(cháng)在狠抓教學(xué)常規管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認真學(xué)習兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗，取長(cháng)補短，相互溝通，相互交流，達到優(yōu)勢互補，使我們的工作再上一個(gè)新的臺階。不妥之處，請各位領(lǐng)導和諸位校長(cháng)批評指正。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 7
本學(xué)期，我擔任九年級（8）班的班主任工作。這是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，中考對于每一個(gè)孩子都是非常重要的作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重�；叵肱c孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(cháng)和進(jìn)步而感動(dòng)！回憶這一年來(lái)的工作，有很多收獲，也有很多感慨�，F就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
一，幫助學(xué)生樹(shù)立目標，制定目標
班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì )用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時(shí)的調整自己。
二，培養學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多種多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。
三，培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
1，化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一，二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。
2，鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘巨大的學(xué)習潛能。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3，讓學(xué)生學(xué)會(huì )"會(huì )學(xué)"。"未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人"，班主任應引導學(xué)生真正認識"會(huì )學(xué)"的意義，認識自學(xué)能力的重要2性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
4，防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)"小灶"。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想，學(xué)習，生活的各個(gè)角落，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校，家庭，社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵�？傊�，在學(xué)校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下，在各位任科老師的積極配合下，圓滿(mǎn)地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導，各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會(huì )盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好�，F代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（8）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣3有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)；羅泳雪，初二年級時(shí)的班長(cháng)，他思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時(shí)的班長(cháng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的.基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分，假如有機會(huì )再當班主任，我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 8
根據學(xué)院就業(yè)工作的統一部署和安排，在系部就業(yè)指導小組的關(guān)心指導和各部門(mén)的支持下，我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作基本結束�，F就畢業(yè)生就業(yè)工作情況總結如下：
一、畢業(yè)生就業(yè)基本情況
外語(yǔ)系20xx年畢業(yè)生共有189人，畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域分布較廣，既有外企單位，也有教育培訓機構及各類(lèi)企業(yè)，其中與用人單位簽訂正式協(xié)議的有15人，參加高職升入本科繼續學(xué)習的有7人。
二、認真負責，組織領(lǐng)導
為確保畢業(yè)生就業(yè)指導工作的平穩、有序、卓有實(shí)效的進(jìn)行，經(jīng)系領(lǐng)導研究，特成立外語(yǔ)系20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作指導小組，小組成員由系領(lǐng)導和輔導員組成。
在組織上，由系領(lǐng)導親自?huà)鞄�，輔導員緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，形成了一個(gè)強有力的組織。在新生入學(xué)教育時(shí)，教研室主任和輔導員對學(xué)生反復強調專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和以后就業(yè)的優(yōu)勢、劣勢，要求學(xué)生在今后的學(xué)習與生活中根據自身特點(diǎn)練好內功、培養優(yōu)勢和長(cháng)處，把就業(yè)工作日�；�。他們對學(xué)生的成長(cháng)與成熟起到了重大而深遠的作用，對學(xué)生的就業(yè)也產(chǎn)生了直接的、導向性的作用。
三、有計劃地展開(kāi)工作
首先，把就業(yè)工作當作長(cháng)期工作來(lái)抓，在日常教學(xué)工作和輔導員工作中貫穿就業(yè)指導工作。其次，制訂畢業(yè)生就業(yè)指導工作計劃，安排工作，并結合學(xué)校安排，做好學(xué)生畢業(yè)工作。
四、畢業(yè)生就業(yè)工作主要做法及成效
面對嚴峻的就業(yè)形勢，結合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色，我們主要做了如下一些工作：
1、建立和健全各級就業(yè)組織，加強就業(yè)工作的指導。
為了加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導，提高對就業(yè)工作的重視和工作水平,成立系就業(yè)工作指導小組，從而為就業(yè)指導工作的順利開(kāi)展提供了有力地組織保證。
2、強化就業(yè)指導，努力提高服務(wù)水平
隨著(zhù)畢業(yè)生就業(yè)工作日益市場(chǎng)化，如何加強指導，使畢業(yè)生順利地走向就業(yè)市場(chǎng)，挑選到合適的工作單位，是我系就業(yè)指導小組的重要職責。為此，我們提出了突出指導，強化服務(wù)的口號，努力提高自身的服務(wù)水平和服務(wù)能力。一方面，針對學(xué)院開(kāi)設的就業(yè)指導課，輔導員面對面地給予指導；另一方面，針對系部和學(xué)生特色，成立系部小型招聘會(huì )，結合用人單位的具體要求，讓學(xué)生尋求適合自己的就業(yè)單位。
3、廣泛收集信息，擴大就業(yè)渠道
根據往年就業(yè)的特點(diǎn)，我們在擴大就業(yè)信息渠道、及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息、加強跟用人單位聯(lián)系等方面做了大量的工作。
首先，我們主動(dòng)“走出去”，走出校門(mén)，利用網(wǎng)絡(luò )、媒體等，與用人單位接洽，向用人單位推薦畢業(yè)生，組織畢業(yè)生到用人單位面試。并且深入用人單位，了解他們的用人意向，調查畢業(yè)生的工作情況，積極建立畢業(yè)生實(shí)習基地建設，并將實(shí)習基地與就業(yè)基地建設有機結合起來(lái)。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅密切了我系與用人單位關(guān)系，而且獲取了大量的用人信息，同時(shí)也對我系的專(zhuān)業(yè)設置提供了第一手資料，起到了雙贏(yíng)的效果。
其次，對有需求的用人單位，我們在條件允許的情況下，我們采取“請進(jìn)來(lái)”的方式，邀請用人單位到我校來(lái)交流洽談需求信息，認真組織好推薦工作，讓用人單位和畢業(yè)生進(jìn)行交流，使用人單位高興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。
再次，通過(guò)各專(zhuān)業(yè)已工作的優(yōu)秀畢業(yè)生宣傳我校，提高了我系的知名度。利用其網(wǎng)絡(luò )平臺向外發(fā)布我系的生源情況，推介我院的優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
第四，鼓勵畢業(yè)生自找出路，主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，推薦自己。
4、增強服務(wù)意識，努力為畢業(yè)生排憂(yōu)解難
為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，我們定期與畢業(yè)生各班調查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實(shí)就業(yè)單位，未落實(shí)的是否有就業(yè)意向單位。通過(guò)及時(shí)了解和掌握有實(shí)際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點(diǎn)提供準確的依據。
五、畢業(yè)生的'思想狀況
在對我系xx屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導工作過(guò)程中，了解到很多學(xué)生對于自己專(zhuān)業(yè)方面的評價(jià)有不同的看法。有相當一部分的學(xué)生認為本專(zhuān)業(yè)有發(fā)展前景，但由于市場(chǎng)供求的關(guān)系，導致一部分學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)信心不足。
有的學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏慎重考慮，以至于產(chǎn)生違約行為，由此可以看出，雖多次強調大學(xué)生應恪守誠信觀(guān)念，不違約，但仍有部分學(xué)生認為可以隨意違約，誠信觀(guān)念淡薄。所以還應進(jìn)一步加大對學(xué)生的誠信教育。
在畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的主渠道調查中，有50%的學(xué)生選擇了“學(xué)校就業(yè)指導部門(mén)提供的信息”，57%的學(xué)生選擇了“各種招聘會(huì )”這說(shuō)明學(xué)校的的就業(yè)指導部門(mén)已在畢業(yè)生找工作過(guò)程中起著(zhù)相當重要的作用，應進(jìn)一步加大就業(yè)指導，同時(shí)舉辦多種形式的招聘會(huì )，適合畢業(yè)生的需求。
通過(guò)與畢業(yè)生的溝通、了解，發(fā)現我系畢業(yè)生心態(tài)不是很穩，沒(méi)有把自身的位置完全擺正，雖然他們基礎知識比較扎實(shí)，但缺乏一定的社會(huì )經(jīng)驗，不能以高質(zhì)量、高姿態(tài)來(lái)展現自己，需要具有平穩的就業(yè)心態(tài)。但由于工作及時(shí)扎實(shí)，現在畢業(yè)生思想、情緒穩定。無(wú)論是落實(shí)就業(yè)單位的，還是暫時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生，都能夠正確對待目前的情況，都在為美好的未來(lái)做著(zhù)積極的準備。我系計劃給在12屆畢業(yè)生中學(xué)生召開(kāi)就業(yè)座談會(huì )，各個(gè)畢業(yè)班班主任、輔導員深入學(xué)生中做他們的就業(yè)思想工作，努力引導學(xué)生擺正思想定位和合理期望值，同時(shí)提供更多的就業(yè)服務(wù)，為他們在以后應聘的過(guò)程中打下良好的基礎。
六、就業(yè)工作中存在的問(wèn)題及建議
1、提高認識，“以學(xué)生為本”的服務(wù)思想。我系畢業(yè)生就業(yè)指導還需加強，畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到廣大學(xué)生的切身利益，就業(yè)指導教育的主體應從單一的就業(yè)指導工作人員（畢業(yè)班輔導員）向全系教職工的轉變，尤其是向專(zhuān)業(yè)教研室主任或負責人的轉變，積極拓寬本系、本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。宣傳動(dòng)員工作也要深入，應在授課的同時(shí)，積極引導學(xué)生幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)。
2、就業(yè)指導工作人員（畢業(yè)班輔導員）思想認識需進(jìn)一步提高，工作制度不夠健全。
3、沒(méi)有有效措施保障信息反饋。以后應采取相應的措施，使學(xué)生的聯(lián)系方式多樣化。
4、就業(yè)信息的渠道仍需完善。就業(yè)信息傳遞渠道人大量運用人工或電話(huà)傳遞，導致信息傳遞不及時(shí)，信息傳遞方式較單一。
為拓寬信息傳遞渠道和提高信息傳遞速度，建議：由就業(yè)指導中心統一組織輔導員，特別是畢業(yè)班輔導員進(jìn)行培訓，力求使輔導員掌握就業(yè)指導方面一些日常工作的安排及需具備的的知識和技能。
七、xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作設想
1、充分認識到畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，千方百計進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道。
2、進(jìn)一步探索畢業(yè)生實(shí)習、實(shí)訓與畢業(yè)生就業(yè)相結合的切實(shí)有效的路子。
3、設法與企業(yè)加強合作，建立實(shí)習、就業(yè)基地。
4、加強對畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)的教育，積極引導畢業(yè)生就業(yè)。在近幾年的就業(yè)工作中，許多畢業(yè)生手里掌握著(zhù)一個(gè)甚至是幾個(gè)單位遲遲不簽，抱著(zhù)“猴子掰包谷”的僥幸心理，總想等到最后一刻選擇一個(gè)最滿(mǎn)意的再簽，這不僅嚴重影響了我系畢業(yè)生的就業(yè)率，同時(shí)也使得部分畢業(yè)生因此錯過(guò)了“最佳”的就業(yè)時(shí)機。因此，在今后的就業(yè)思想教育中，還要更加重視對畢業(yè)生生這方面的教育和引導。
總之，我們認為：要搞好外語(yǔ)系的就業(yè)工作，就要要求我系就業(yè)指導工作小組、畢業(yè)班輔導員、全系教師增強責任感，團結合作，不斷改進(jìn)和提高就業(yè)工作的方法和質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我院的長(cháng)遠發(fā)展，外語(yǔ)系就業(yè)工作作為我院就業(yè)工作不可分割的重要組成部分，其責任之重大、任務(wù)之艱巨使我們不敢有絲毫懈怠。
面臨日趨嚴峻的就業(yè)形勢，我們將繼續努力，認真扎實(shí)的開(kāi)展就業(yè)工作，提出了“高職高質(zhì)，高專(zhuān)高能”的口號。在教學(xué)上不斷更新辦學(xué)理念，加大教學(xué)改革力度，強化實(shí)習環(huán)節；管理上，畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場(chǎng)為導向，以實(shí)現充分就業(yè)為目標，圍繞著(zhù)“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，認清形勢，抓住機遇，努力做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，為社會(huì )培養出更多高素質(zhì)、高質(zhì)量、應用能力強的“實(shí)用型”人才。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 9
二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地小學(xué)，擔負著(zhù)培養符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養基地里最后一個(gè)臺階。如何上好這個(gè)臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，但這并非是我們刻意所追求的。我們在二九年畢業(yè)班的教育教學(xué)工作中，確實(shí)認真扎實(shí)地做了一些工作，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，思路明確，措施到位。
學(xué)校工作以教學(xué)為中心，畢業(yè)班工作是中心的中心。因此，必須切實(shí)加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導組，校長(cháng)掛帥，教導主任具體分管。本著(zhù)關(guān)心師生、樂(lè )于服務(wù)的宗旨，深入到畢業(yè)班任課教師和學(xué)生當中了解教師工作以及學(xué)生學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，并予以及時(shí)解決。同時(shí)，加強畢業(yè)班工作的常規管理，切實(shí)保障畢業(yè)班工作的井然有序。
二、營(yíng)造濃郁的畢業(yè)氛圍，增強學(xué)生責任心。
列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心�！迸R近畢業(yè)，許多學(xué)生在學(xué)習的重壓下，往往在文明、道
德、行為等方面迷失自我，對集體漠不關(guān)心，表現出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的心態(tài)。對此，班主任要從畢業(yè)班文化建設入手，激發(fā)學(xué)生的熱情，增強學(xué)生的責任心，健全學(xué)生的人格。
通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì )，讓學(xué)生認識到除了努力學(xué)習還要善于總結經(jīng)驗，不斷提升自己人生的奮斗目標，所以動(dòng)員會(huì )上既有學(xué)習優(yōu)等生經(jīng)驗介紹，又有老師對畢業(yè)生的深情寄語(yǔ)，讓每一位學(xué)生都感受到濃郁的畢業(yè)氛圍，以此來(lái)促使他們重新思考：在畢業(yè)的最后一年，自己除了努力學(xué)習外，還要盡哪些義務(wù)，承擔哪些責任。
三、認真學(xué)習，走出誤區，達成共識。
隨著(zhù)素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來(lái)，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學(xué)生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區：其一、認為減輕學(xué)生負擔，教師要少留作業(yè)，少補課，對學(xué)生的學(xué)習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口，何樂(lè )而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的學(xué)業(yè)成績(jì)來(lái)衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對以上兩種情況，六年級第一學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，組織教師進(jìn)一步認真學(xué)習新課程標準和上級指示精神。分析以上兩種誤區所導致的后果，第一種，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量，降低對學(xué)生作業(yè)要求，來(lái)達到減負地效果，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負擔，引導不好還會(huì )誤及教育，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數學(xué)生，雖然有一少部分學(xué)生考入名校，但仍有相當數量的學(xué)生基礎知識得不到鞏固，對那些過(guò)多、過(guò)重、過(guò)繁的復習、操練產(chǎn)生了厭倦，對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過(guò)分析、討論，畢業(yè)班教師一致認為，在深化素質(zhì)教育過(guò)程中，迎接知識經(jīng)濟的挑戰，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授。重視知識傳授過(guò)程中的方法，探索知識傳授方式方法的創(chuàng )新，使每位學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、健康的成長(cháng)，具有一定的文化基礎知識接受挑戰。
四、構建多元校本培訓模式，促進(jìn)學(xué)校內涵式整體發(fā)展
近年來(lái)，學(xué)校以科技環(huán)境、信息技術(shù)為龍頭，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓。主要的措施有：以師德建設為核心，健全校本培訓機制；通過(guò)各項課堂教學(xué)觀(guān)摩與競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；大力開(kāi)展課題研究，培養學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人；建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)電子檔案袋，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力的形成。多年的校本培訓，使學(xué)校形成了頗具特色的校本培訓氛圍，教師的整體素質(zhì)得到明顯的提高，學(xué)校的整體辦學(xué)水平得到顯著(zhù)的提升。
五、狠抓教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
本屆班子能夠將教學(xué)質(zhì)量管理作為學(xué)校管理的核心，能夠深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，并給以適時(shí)的指導，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進(jìn)行了檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的`完成和質(zhì)量的提高。同時(shí)加強教學(xué)常規管理，著(zhù)力抓好備課、上課、批改、輔導、考試五個(gè)環(huán)節。
備課：要求教師做到“三有”，即“腦中有課程標準、心中有教材、眼中有學(xué)生”；“兩備”，即備“教法、學(xué)法”。在此基礎上，教師的備課教案要體現“三個(gè)轉變”和“三個(gè)特點(diǎn)”的要求，即從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變，從“教案”向“學(xué)案”轉變；體現激發(fā)情感、生動(dòng)活潑、開(kāi)放多變的課堂設計。
集體備課：要繼續發(fā)揚隨時(shí)隨地開(kāi)展集備的傳統，集備組長(cháng)需制定出集備計劃，組織同級組老師落實(shí)每一次集體備課活動(dòng)，活動(dòng)要有重點(diǎn)、有針對性、有實(shí)效，切實(shí)解決教育教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，為青年教師作好專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)。
上課：要求堅持做到優(yōu)化“教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法”，突出“重點(diǎn)難點(diǎn)、精講巧練、因材施教”。向40分鐘要質(zhì)量，向教學(xué)研討要質(zhì)量，向家校及時(shí)溝通要質(zhì)量這一認識不僅要根植心中，更要體現在每一天的教育教學(xué)活動(dòng)中。
批改：要求教師嚴格批改次數，突出有批有改，做到重點(diǎn)問(wèn)題面批面改、集體講評、個(gè)別訂正。
輔導：要求教師要輔導及時(shí)，重視培優(yōu)補差工作，體現針對性和全面性原則。
考試：每單元要進(jìn)行單元質(zhì)量檢測，做到精心批改，認真質(zhì)量分析與反饋；學(xué)校教導處每單元檢查，以便系統、全面了解教師的教，學(xué)生的學(xué)，為提高課堂教學(xué)效益提供保障。
學(xué)校按照長(cháng)寧縣小學(xué)質(zhì)量監測方案繼續落實(shí)好相關(guān)年級、科目的質(zhì)量監測工作。全體老師高度關(guān)心學(xué)困生、中下生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習效果，群策群力開(kāi)展學(xué)習幫扶活動(dòng)，在努力提高合格率的基礎上提高班級學(xué)生成績(jì)的優(yōu)秀率和平均分，以達到提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校的整體辦學(xué)水平的目標。
六、抓好課題研究，細化過(guò)程管理，提高教科研工作績(jì)效。
教科研工作只有立足于教育教學(xué)實(shí)踐、立足于常規教學(xué)探索、立足于課堂教學(xué)改革、立足于學(xué)生學(xué)習方法的研究，才能真正落在實(shí)處。本學(xué)年我校大力開(kāi)展區級面上重點(diǎn)課題“多元互動(dòng)的小學(xué)課堂教學(xué)研究”和中央電教館課題“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下互動(dòng)課堂建構的研究”的研究，著(zhù)力科研課題內涵的實(shí)效性、發(fā)展性。繼續聘請專(zhuān)家、學(xué)者對課題研究進(jìn)行理論指導和指導開(kāi)展課題研討活動(dòng)，使課題研究規范化、系統化，以課題研究帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，引導教師注重資料積累，不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿，并做好校級研究成果的編輯工作，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效提高了學(xué)校的辦學(xué)品味。
時(shí)代在變，社會(huì )在變，觀(guān)念在變，但奮斗不變，執著(zhù)不變。成績(jì)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng )造，讓我們攜手共進(jìn)，在今后的畢業(yè)班工作中，再次厲兵秣馬，臥薪嘗膽，爭取以新的優(yōu)異成績(jì)再為學(xué)校爭光添彩，為實(shí)現我校今后的新飛躍，同心同德，繼續拼搏，爭取更大的勝利。
畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結 10
二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地——小學(xué)，擔負著(zhù)培養符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養基地里最后一個(gè)臺階。如何上好這個(gè)臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，確實(shí)認真扎實(shí)地做了一些工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習，走出誤區，達成共識：
隨著(zhù)素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來(lái)，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學(xué)生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區：其一、認為減輕學(xué)生負擔，教師要少留作業(yè)，少補課，對學(xué)生的學(xué)習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口，何樂(lè )而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數來(lái)衡量教師的業(yè)務(wù)水平。
針對以上兩種情況，六年級第一學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區所導致的后果，第一種，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量，降低對學(xué)生作業(yè)要求，來(lái)達到減負地效果，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負擔，引導不好還會(huì )誤及教育，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求升實(shí)驗中學(xué)地人數，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數學(xué)生，雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué)，但仍有相當數量的學(xué)生基礎知識得不到鞏固，對那些過(guò)多、過(guò)重、過(guò)繁的復習、操練產(chǎn)生了厭倦，對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過(guò)分析、討論，畢業(yè)班教師一致認為，在深化素質(zhì)教育過(guò)程中，迎接知識經(jīng)濟的挑戰，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授。重視知識傳授過(guò)程中的方法，探索知識傳授方式方法的創(chuàng )新，使每位學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、健康的成長(cháng)，具有一定的文化基礎知識接受挑戰。
二、參與課程改革，抓常規管理，實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)。
教育改革的主力軍使教師，創(chuàng )新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求，要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉移到指導學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現，有所創(chuàng )新，畢業(yè)班教師也不例外，只有積極投入參與課程改革，才能培養出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、研究和討論，對創(chuàng )新學(xué)習的理論，課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng )新學(xué)習的新觀(guān)念、新思路，而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運用創(chuàng )新學(xué)習的理論。六年級班主任及語(yǔ)文教師，他不僅組織語(yǔ)文教師開(kāi)展一些創(chuàng )新活動(dòng)，自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個(gè)東西開(kāi)展即興演講，小至蘋(píng)果、橡皮、書(shū)包，大到學(xué)校的某件事、某項活動(dòng)，讓學(xué)生不拘于形式，有什么說(shuō)什么，不僅調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的激情，同時(shí)滲透了對學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力的培養，深受學(xué)生的喜愛(ài)。此外經(jīng)常對外開(kāi)設觀(guān)摩課、研討課，無(wú)論在教學(xué)目標、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng )新，得到大家的.認可。
對學(xué)生的常規教育也是畢業(yè)班不可忽視的問(wèn)題，班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學(xué)習為由不參加學(xué)校一切活動(dòng)，而是積極、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好，學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )議，每學(xué)期三次，第一次組織教師學(xué)習明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽(tīng)取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現的問(wèn)題，并給予解決，第三次期末考試后，聽(tīng)取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作，此外，學(xué)校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，第一學(xué)期一次，第二學(xué)期兩次。
三、注重課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。
1、堅持正常的教學(xué)秩序，憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復習。
畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內容教完，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復習，這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。我校認為這種違反教學(xué)常規的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)足、開(kāi)齊規定的課程，按大綱和教材所規定的基本要求去做。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué)，去復習，認認真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù)，希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度，不要提前結束課程，不要丟開(kāi)課本，另加許多其他的復習資料，不要加班加點(diǎn)，利用節假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到，考試是手段而不是目的，小學(xué)畢業(yè)班總復習是小學(xué)階段最高層次的復習，只有全面達到大綱規定的各項要求，教師必須以教學(xué)大綱為依據，以教材為基礎，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系。
2、注意探索知識教學(xué)的方法，營(yíng)造和諧。愉快的學(xué)習氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采用自動(dòng)、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育，隨著(zhù)創(chuàng )新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開(kāi)，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法，調整了課堂教學(xué)結構，讓學(xué)生在每節課有所參與，有所投入，有所活動(dòng)，有所習得。
3、抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學(xué)生。
一個(gè)班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別，知識基礎各異，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實(shí)際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生，在復習階段不顧這種差異性，所有的學(xué)生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復習的方法，勢必會(huì )出現優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復習任務(wù)，教師要做有心人，要善于觀(guān)察了解不同層次的薄弱環(huán)節，分層布置作業(yè)，讓學(xué)生有選擇性練習，通過(guò)抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。
對待差生，首先還差生尊嚴，調動(dòng)差生的學(xué)習積極性。如今倡導創(chuàng )新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉化“雙差”生方面，首先建立一個(gè)和諧、平等的師生關(guān)系，關(guān)注差生成長(cháng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P、支持、鼓勵，使她們看到自身價(jià)值，看到身邊老師和同學(xué)的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng )造討論、探索的機會(huì )，讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入自己理想的中學(xué)。
四、有一支敬業(yè)、和諧、負有愛(ài)心的教師隊伍。
我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負的重任，具有高尚的敬業(yè)精神，用“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現一種團結協(xié)作的精神，具有一定凝聚力。
我們也更加體會(huì )到師愛(ài)是取得教育、教學(xué)成功強有力的催化劑。從進(jìn)入六年級的第一天起，我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個(gè)學(xué)習困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時(shí)好生早已消化的知識點(diǎn)在困難生面前還需要再講、再練、再輔導。課余時(shí)間為差生開(kāi)小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見(jiàn)的風(fēng)景。記得臨放假的前一天，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動(dòng)，最后我們明確的告訴學(xué)生，不論考試的結果如何，只要大家認真的對待，努力地拼搏了，都是我們的好學(xué)生，隨后每位教師把自己家的電話(huà)號碼寫(xiě)在黑板上，告訴學(xué)生在這幾天的自己復習中，無(wú)論何時(shí)，只要遇上困難，我們會(huì )隨時(shí)隨地幫助你們。真誠的話(huà)語(yǔ)、殷切的期望、無(wú)私的奉獻，深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生，他們當中不少學(xué)生流下了眼淚。
一日復一日，一年又一年，我們送走了一批畢業(yè)生，又迎來(lái)新的一批可愛(ài)的學(xué)生，我們將一如繼往的盡心、盡職地做好自己的本職工作。
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