小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團隊活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團隊活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團隊活動(dòng)總結1
XX年11月28日上午，我區40多名骨干教師在xx小學(xué)成功地進(jìn)行了這個(gè)學(xué)期的第三次優(yōu)秀團隊活動(dòng)，活動(dòng)主題是"我們要創(chuàng )建_____樣的英語(yǔ)課堂"，要求全體英語(yǔ)教師去時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，努力營(yíng)造高效課堂。
首先，由孔xx和張xx兩位教師進(jìn)行公開(kāi)課展示，兩位教師為我們精心展示了低段和高段的兩節課�？讜云G老師展示的教學(xué)內容為小學(xué)英語(yǔ)三年級上冊《unit10numbers》一課�？桌蠋熓俏覅^的非常優(yōu)秀的一位教師，曾經(jīng)登上了國家優(yōu)質(zhì)課大賽的舞臺，她的課從一開(kāi)始的tpr活動(dòng)開(kāi)始，又以直接的火災現場(chǎng)和交通事故的圖片來(lái)刺激孩子們的眼球，調動(dòng)其學(xué)習積極性，自然而然的引導學(xué)生想到撥打電話(huà)求救，從而引出數字的重要性，在學(xué)習數字時(shí)大膽的嘗試了讓孩子們自己來(lái)總結學(xué)習和記憶單詞的好方法，成為課堂中的一大亮點(diǎn)，并在整節課中始終運用數字和孩子交流，運用加減法實(shí)現了學(xué)科整合，有鞏固有拓展，有德育滲透，整節課中教師的點(diǎn)撥細微精彩。
張xx老師展示了小學(xué)英語(yǔ)五年級上冊《unit7at the beach》一課，張老師是從初中剛下來(lái)的一位優(yōu)秀教師，她精心整合了教材，把現在進(jìn)行時(shí)這個(gè)語(yǔ)法現象，單獨拿出來(lái)進(jìn)行了加工和處理，整個(gè)課堂呈獻給大家一個(gè)練習量大，密度高的課堂，分別訓練了孩子們陳述句、一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的用法；她以不同的形式操練了現在進(jìn)行時(shí)，其中運用分數來(lái)刺激學(xué)生們做選擇，進(jìn)行挑戰，顯得尤為精彩，把整個(gè)課堂帶到了高潮。兩節課都帶給了我們滿(mǎn)足，興奮，快樂(lè )和高效。
其次，兩位教師針對自己的教學(xué)設計以及在上課中的點(diǎn)滴收獲和不足進(jìn)行了細致的回顧和小結�？讜云G老師還把自己在課前和課后的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地分享給大家，張變琴老師更是將課堂和測試緊密的結合。
說(shuō)課之后，我們的活動(dòng)也由精明強干的主持人—王艷青老師帶向了高潮，針對活動(dòng)主題帶領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)行了積極地探討。先是以小組討論，小組匯報。緊接著(zhù)發(fā)揮個(gè)人提問(wèn)題并由大家或者張老師答疑解惑的環(huán)節，整個(gè)研討過(guò)程五彩紛呈，王艷青老師還引領(lǐng)大家學(xué)習了講座讓"英語(yǔ)課堂成為學(xué)生展示的舞臺"�？偨Y出我們要創(chuàng )建"貼近生活——情趣的課堂；崇尚個(gè)性——開(kāi)放的課堂；知識引領(lǐng)——積累的課堂。"
最后，由區教研員張林海進(jìn)行了活動(dòng)點(diǎn)評和小結。張老師以?xún)晒澱n為載體，進(jìn)行了精煉的點(diǎn)評，并對全體教師提出了以下十點(diǎn)要求，即：學(xué)習習慣常態(tài)化；新課學(xué)習演示情景化；練習生活化、多樣化、多功能化；方法引領(lǐng)自主化；辛勤耕耘有收獲；講練結合，扎實(shí)基礎；挑戰不同的矛盾，不同層次的要求；人文精神的滲透；語(yǔ)法的歸納；整體感知。
我們相信：這支年輕的英語(yǔ)優(yōu)秀團隊在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下和活動(dòng)的歷練下，一定會(huì )進(jìn)步、成長(cháng)和飛躍。讓我們一起攜手努力，真正地讓優(yōu)秀成為一種習慣。
小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團隊活動(dòng)總結2
三月里春風(fēng)送暖，三月里人們喜氣洋洋，我們XX小學(xué)全體師生更是激情滿(mǎn)滿(mǎn)。因為就在3月20日，我校迎來(lái)了郊區小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀團隊的全體精英們，我們將匯聚于此，共同研討如何打造小學(xué)英語(yǔ)魅力課堂，怎樣做才是一名有魅力的英語(yǔ)教師。
活動(dòng)伊始，由我校郭XX老師給大家呈現一節神采飛揚的英語(yǔ)課，她講授的是四年級下Unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語(yǔ)教師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語(yǔ)言，感染著(zhù)學(xué)生；精美的課件、漂亮的板書(shū)，吸引著(zhù)學(xué)生；靈活的思維、巧妙的設計指引著(zhù)學(xué)生。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以說(shuō)是，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，知識的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)齊聚課堂，使學(xué)生各方面的能力都得到了一定的訓練和提高。
尤其是一首英文歌“I like Maths1 2 3；I like English A B C…”讓學(xué)生鞏固了知識，放松了心情，又為下一階段的學(xué)習作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無(wú)限。
第二節課是由坡頭小學(xué)的甄晶老師來(lái)展示的，她講授的是三年級下冊Unit4。三年級學(xué)生是一群最活潑，最具好奇心的孩子們，甄老師抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲把學(xué)生引入課堂，接著(zhù)一個(gè)有趣的猜謎活動(dòng)又一次激發(fā)了學(xué)生的興趣�？蓯�(ài)的動(dòng)物逐個(gè)映入眼簾，吸引了學(xué)生的眼球，捕獲了學(xué)生的注意力。
另外，甄老師的親和貼近了學(xué)生，給了學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習氛圍。學(xué)案的設計是她課堂的又一亮點(diǎn)，彩色打印的動(dòng)物活靈活現，讓學(xué)生愛(ài)上了動(dòng)物，愛(ài)上了英語(yǔ)。同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，這么可愛(ài)的動(dòng)物，我們應該做的是去關(guān)愛(ài)他們，保護他們，而不是傷害他們。三維教學(xué)目標，在甄老師的課上體現的淋漓盡致。
總之，兩位老師的課，各有千秋，精彩無(wú)限，給我們做了一個(gè)很好的示范，他們的設計理念和教學(xué)方法是值得我們學(xué)習的'。
活動(dòng)的第二環(huán)節，是由我校英語(yǔ)組“領(lǐng)頭羊”，省級課改名師楊慧英老師，以“如何爭做一名有魅力的英語(yǔ)教師”為主題，跟大家作經(jīng)驗分享。楊老師以動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中的動(dòng)物為主線(xiàn)，分別介紹了羊和狼所具有的獨特魅力，引申到作為教師我們要學(xué)習美羊羊，注重內外兼修氣質(zhì)美；再看“慢羊羊”———知識儲備不可少，運籌帷幄善管理；看齊喜洋洋，創(chuàng )意無(wú)限，靈活應變，玩轉興趣高效課堂；巧辦懶洋洋，適度放手，“激將”學(xué)生，知識能力齊鍛煉，興趣長(cháng)久駐學(xué)科；辯證來(lái)看灰太狼，認識他的執著(zhù)，學(xué)習他的敬業(yè)。
楊老師給我們講道，人與人之間是存在著(zhù)很大的個(gè)體差異的，人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異，因材施教。很多時(shí)候，我們不是一遍、兩遍的教，而是十遍、二十遍的教，變著(zhù)法的教，我們用耐心和愛(ài)心感化了每一個(gè)孩子，贏(yíng)得他們的尊重和喜愛(ài)，這才是一個(gè)好老師的硬指標。
楊老師的精彩講座，給了我們教師很好的啟發(fā)，讓我們教師對魅力課堂有了新的認識，有了新的思考。
活動(dòng)的第三環(huán)節，是各位教師針對這兩節課，說(shuō)說(shuō)他們的魅力所在，并提出自己的建議或意見(jiàn)。王XX等幾位老師都作出了點(diǎn)評，王XX老師還針對某一教學(xué)環(huán)節，提出了自己新的想法，更增加了這兩節課的魅力值。其他教師也針對本次活動(dòng)主題作了交流研討�？讜云G老師不愧是一名有多年教學(xué)經(jīng)驗的英語(yǔ)老師，她對兩節課的分析點(diǎn)評，堪稱(chēng)完美而全面，讓每一位教師都受益匪淺。
最后，由我區教研室最具感染力，最具親和力，最具魅力的張林海老師作總結點(diǎn)評，并給我們提出了一下魅力指標：
1、蹲下身來(lái)，為學(xué)生考慮，從學(xué)生的角度去設計課堂。
2、用語(yǔ)言美、體態(tài)美來(lái)感染學(xué)生。
3、要給學(xué)生留白，給學(xué)生發(fā)展空間和質(zhì)疑提問(wèn)的機會(huì )。
4、訓練學(xué)生，應保質(zhì)、按需、變換、有序、適時(shí)、適量。
5、教師要做好“講解、示范、啟發(fā)、誘導、點(diǎn)撥、責督、評價(jià)”的工作。
6、教師要指導學(xué)生“思考、模仿、操作、練習、體會(huì )、理解、感悟”
我堅信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們的團隊會(huì )越來(lái)越優(yōu)，團隊中的精英骨干會(huì )越來(lái)越多，我們的研討活動(dòng)也將會(huì )更上一層樓，邁上新臺階！
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