英語(yǔ)教育教學(xué)個(gè)人工作總結（通用5篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編精心整理的英語(yǔ)教育教學(xué)個(gè)人工作總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教育教學(xué)個(gè)人工作總結1
本學(xué)年，我擔任初一（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)某某中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
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隨著(zhù)小學(xué)畢業(yè)水平考試的結束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入了尾聲。一學(xué)期來(lái)，我順利地完成了六年級英語(yǔ)的教學(xué)。但這一學(xué)期跟其它學(xué)期不一樣，因為這一學(xué)期不但要完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)行整一個(gè)小學(xué)階段的系統復習。
復習是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)全部知識進(jìn)行整理，查缺補漏，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固，掌握得更加扎實(shí)，所以組織復習是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結合本校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)労侠碛行ЫM織復習的“五要”和“五忌”。
一、要目標明確，忌盲目施教
教師們要充分認識復習的關(guān)鍵性作用，認真對待復習，糾正復習就是簡(jiǎn)單地領(lǐng)著(zhù)學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材，制定詳細的復習計劃；利用多長(cháng)時(shí)間進(jìn)行復習；復習內容有哪些；學(xué)生要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些；采取什么措施有效地組織復習；學(xué)生對各部分內容的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)分別達到什么要求等等，從而做到心中有數、目標明確。
二、重扎實(shí)有效，忌走馬觀(guān)花
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，上好復習課是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來(lái)說(shuō)，復習時(shí)先是"通教材"，逐課對單詞、句子、語(yǔ)法、課文、對話(huà)進(jìn)行強調鞏固。在通教材過(guò)程中教師要吃透教材，把握重難點(diǎn)，明確任務(wù)：?jiǎn)卧~——音、形、義；句子——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；對話(huà)——背誦、理解；語(yǔ)法——簡(jiǎn)單的概括總結、講解。教師在復習每一課時(shí)，從單詞、句子的聽(tīng)寫(xiě)，到對話(huà)的熟讀、背誦，要求學(xué)生當堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務(wù)必今天完成。
三、重自主學(xué)習，忌教師串講
有的教師在復習過(guò)程中反復講解重難點(diǎn)，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導在教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，所以我們開(kāi)動(dòng)腦筋，變換方式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，合理推行小組學(xué)習，讓學(xué)生當學(xué)習的主人。小組學(xué)習在課堂、課后均可進(jìn)行，記分小組長(cháng)檢查背誦、聽(tīng)寫(xiě)等并記分，本組小組長(cháng)則督促組員，進(jìn)行一幫一學(xué)習等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時(shí)根據合作小組的學(xué)習情況實(shí)行月評、學(xué)期評，每月評選星級小組、星級小組長(cháng)，頒發(fā)星級標志；學(xué)期結束則評選優(yōu)秀小組、英語(yǔ)小明星，合理有效的評價(jià)方式讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習積極性。
四、要靈活創(chuàng )新，忌呆板教條
雖然《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》中規定小學(xué)階段不講解語(yǔ)法，但我們是這樣理解和實(shí)施教學(xué)的：雖然不要求講解語(yǔ)法，但簡(jiǎn)單地向學(xué)生滲透一些語(yǔ)法知識能夠幫助學(xué)生更好系統地把握所學(xué)知識。所以我們對兩種常用的時(shí)態(tài)（一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)），三種句式（特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句），be動(dòng)詞（am，is，are），名詞單復數，動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數形式等都進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的講解。特殊疑問(wèn)句重點(diǎn)讓學(xué)生掌握疑問(wèn)詞：where，when，what time，who，whose，what，how， how many，how much，how old， what color，what why，明確問(wèn)什么用哪個(gè)疑問(wèn)句，能夠進(jìn)行區分。一般疑問(wèn)句讓學(xué)生明確開(kāi)頭的引導詞是：be動(dòng)詞或do，does等，回答一般是Yes或No。選擇疑問(wèn)句要選擇其中一個(gè)答案回答。語(yǔ)法講解要注意把握度，不要給學(xué)生上成純粹的系統的高深的語(yǔ)法課，學(xué)生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結合課本實(shí)際簡(jiǎn)單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語(yǔ)法規則，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。
五、重興趣習慣，忌短期效應
有的教師習慣把新授課上得生動(dòng)有趣，而復習課除了讀寫(xiě)背，就是練習、做題，學(xué)生興趣索然。我們對待復習課應當像新授課一樣，在教學(xué)中仍然采用說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習興趣。而在復習過(guò)程中的學(xué)生習慣培養要突出以下幾方面：標準的語(yǔ)音語(yǔ)調：教師要培養學(xué)生聽(tīng)錄音的好習慣，在復習中反復聽(tīng)錄音有助于學(xué)生模仿純正地道的語(yǔ)音語(yǔ)調，久而久之，學(xué)生的發(fā)音就會(huì )勝過(guò)老師，聽(tīng)力也得到很好的鍛煉和提高。良好的做題習慣：教師精心出題，通過(guò)專(zhuān)項練習，有目的地訓練學(xué)生的各項能力。
基本的學(xué)習方法：讓學(xué)生"會(huì )學(xué)"應當成為教師追求的目標，所以教師要加強學(xué)法指導。以單詞教學(xué)為例：?jiǎn)卧~是學(xué)習語(yǔ)言的重中之重，有些學(xué)生學(xué)英語(yǔ)感到最頭疼的是記單詞，并且是費好大的勁還記不住單詞。教師應當教會(huì )學(xué)生簡(jiǎn)單的方法幫助記憶，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、比較、擴展，從而不讓記單詞成為負擔。
一學(xué)期下來(lái)，本班的學(xué)生都有很大的進(jìn)步，但我還需繼續努力，爭取有更好的成績(jì)。
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一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作想說(shuō)的真是太多太多，眼前閃現出這一學(xué)期的一幕幕。仿佛開(kāi)學(xué)典禮才是昨天的事情，今天又要總結工作。教師真是一個(gè)辛苦的職業(yè)，但同樣收獲也頗為感動(dòng)，下面就讓我談?wù)勥@一期工作的總結與反思。
一、成功轉變課堂形式，接近課改標準
開(kāi)學(xué)初就初步制定計劃，將班級英語(yǔ)課由原先的單一式傳統座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統授課方式，變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人，各種教學(xué)手段為載體，教師為課堂輔助體的全新模式。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的主角，參與到課堂中來(lái)。用“品嘗成功的甜點(diǎn)”方式，讓學(xué)生體驗當“小老師”的樂(lè )趣。讓積極主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近；讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動(dòng)發(fā)言，積極進(jìn)��；讓從來(lái)不舉手、不發(fā)言的孩子舉起手來(lái)、大聲喊出來(lái)。通過(guò)小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開(kāi)，充分發(fā)揮調動(dòng)學(xué)生參與到課堂中來(lái)的樂(lè )趣。從而成功引導他們學(xué)習英語(yǔ)知識，通過(guò)一段時(shí)間的施行、觀(guān)察發(fā)現孩子們進(jìn)入佳境，正朝著(zhù)我的目標前進(jìn)。
二、利用寶貴的早讀時(shí)間強化英語(yǔ)口語(yǔ)、強化記憶
除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都會(huì )在班級，親自深入，對早自習的晨讀情況進(jìn)行督察。早讀是學(xué)習英語(yǔ)的最好習慣，首先要感謝學(xué)校的安排、班任的配合，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時(shí)間去朗讀與記憶。在課程安排上，小學(xué)英語(yǔ)課的節數少，要想在規定的時(shí)間完成規定的課程，并讓學(xué)生掌握良好，除了課上用功外，利用早讀時(shí)間也可以很好的進(jìn)行知識鞏固與口語(yǔ)練習。我所采用的形式是輪讀。每學(xué)會(huì )一個(gè)單詞和句子，我都會(huì )安排專(zhuān)人領(lǐng)讀，誰(shuí)表現的好誰(shuí)領(lǐng)讀。然后其他學(xué)生跟讀。班級每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀，長(cháng)此以往形成習慣，學(xué)期結束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話(huà)。這樣既讓學(xué)生參與，又讓他覺(jué)得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上、讀的好，所以學(xué)生都注意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節課新課前三分鐘之內進(jìn)行。
三、用變化的游戲吸引孩子們快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)
每節課我們都做游戲，而且每一節課的游戲都不重復，這也使我絞盡腦汁，設計的每一個(gè)游戲必須聯(lián)系授課內容，游戲是學(xué)習的工具，用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節。還有教學(xué)中設計教學(xué)卡片，卡片要設計新穎，和課文故事要編輯在一起，以達到閃亮學(xué)生雙眸、吸引學(xué)生注意，快樂(lè )學(xué)習的.目的。
四、收獲好評
由于堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式，學(xué)生習慣養成逐步完成，出現成果，在五月份的課堂大賽中，榮幸地得到了領(lǐng)導的好評�；厝ズ笪夜膭顚W(xué)生，讓他們以此為動(dòng)力，繼續學(xué)好英語(yǔ)。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀，而是孩子們優(yōu)秀。
五、個(gè)人成果方面
本年度為師德師風(fēng)建設年，學(xué)習了《優(yōu)秀教師的110個(gè)好習慣》《教師標準用語(yǔ)》等材料，深刻體會(huì )文件內涵，與優(yōu)秀教師找不足，自我剖析、自我完善，在“師德師風(fēng)”查擺剖析會(huì )上演講《責任鑄師魂、愛(ài)心揚師風(fēng)》獲得二等獎。閱讀了《給新教師的建議》《贏(yíng)在轉折點(diǎn)》《李嘉誠智慧活學(xué)活用》等書(shū)籍�！督o新教師的建議》一書(shū)給剛剛參加工作的我以真誠的建議，做一個(gè)反思型教師�！囤A(yíng)在轉折點(diǎn)》讓我學(xué)會(huì )低調做人、高調做事，成功源于自身的努力，閱讀后讓我重新進(jìn)行了目標定位，人生定位，明白理想與努力實(shí)踐的新辯證關(guān)系。前面即使荊棘密布，也要笑對人生，不怨天不尤人，堅持過(guò)后，才能看見(jiàn)美麗的彩虹，才能收獲屬于自己的成功。
六、潛能生轉化、任重而道遠
在潛能生轉化方面得到了班主任的幫助，每天放學(xué)后班主任都會(huì )將學(xué)生留在班級、耐心輔導功課，我們一起研究學(xué)生心理、討論轉化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧，多提問(wèn)、多鼓勵、多關(guān)愛(ài)。讓他們體會(huì )成功的喜悅，加快趕上大部隊的步伐。但這是一個(gè)長(cháng)期工作，他們知識點(diǎn)疏漏太多，記憶力較差，還需要下學(xué)期繼續努力。
七、努力方向
在今后的工作中，還應多加強自身基本功的訓練。課堂改革要大膽創(chuàng )新，注重學(xué)生能力的培養，對潛能生轉化要做到用心、用情。多參加各種實(shí)踐活動(dòng)、各種教研活動(dòng)。多向名師、師父學(xué)習，更加完美自己、完善教學(xué)。
教育是一個(gè)永恒的話(huà)題。因為喜愛(ài)，所以選擇，我深信通過(guò)我的努力一定可以給與孩子們最快樂(lè )的課堂，收獲更多知識的課堂。我會(huì )常反思、�？偨Y，將最先進(jìn)的模式、最輕松的方式、最快樂(lè )的形式展現給我最?lèi)?ài)的學(xué)生，讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂(lè )、收獲靈感、收獲人生。
英語(yǔ)教育教學(xué)個(gè)人工作總結4
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學(xué)期我擔任了九年級兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有許多不足之處。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我們九年級英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F在我把我們的做法總結如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農村，新目標英語(yǔ)對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養學(xué)生課前多預習，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣，英語(yǔ)筆頭練習相對來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
二、配合課內比教學(xué)活動(dòng)認真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。所以上課我設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導，落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強，基礎好，學(xué)習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進(jìn)行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第四組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
五、立足長(cháng)遠，認真總結
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)。從本年度的中考成績(jì)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：
1、加強與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想觀(guān)念認識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jì)。
英語(yǔ)教育教學(xué)個(gè)人工作總結5
一年就這樣過(guò)去了，初三上學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期我擔任初一（某某）班和初三（某某）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)本校，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P，樹(shù)立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，注重教學(xué)反思
�。�1）作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
�。�2）認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
�。�3）本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
�。�4）教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請教其他教師
在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。認真做到每月聽(tīng)課兩節，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(cháng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！
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