大班教學(xué)總結（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的大班教學(xué)總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教學(xué)總結1
紙，對于大班的孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，他們常常用紙來(lái)做手工，繪畫(huà)等等，在孩子們的印象中紙是很容易撕破的。而生活中到處隱含著(zhù)科學(xué)，紙制的包裝袋、包裝袋上的小缺口、紙盒子、紙箱子等等都有教育價(jià)值。
根據《綱要》精神，科學(xué)教育的目標強調孩子能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力。本次我設計了科學(xué)活動(dòng)《紙的力量》，本節課目的是讓孩子初步感知紙的承受力，通過(guò)動(dòng)手操作、探索、感知紙的力量;在探索紙的承重過(guò)程中發(fā)展幼兒的自主學(xué)習能力。了解紙的承受力在生活中的簡(jiǎn)單應用。在第一個(gè)環(huán)節，請孩子分別撕三種不同的紙，感受紙撕的不同力。孩子們對紙的承受力有了初步的感知�！爸R是在孩子們的探究之后，在孩子們的討論中形成的�！庇谑�，我在第二個(gè)
環(huán)節設計了科學(xué)小實(shí)驗《稱(chēng)稱(chēng)礦泉水瓶的籃子》的實(shí)驗，操作前，我出示操作材料和操作三種紙，讓孩子們先猜想三種紙哪種紙能提起裝礦泉水瓶的籃子呢，先猜想，然后把猜想的記錄下來(lái)，接下來(lái)用三種紙分別去親自動(dòng)手試提水筐體驗結果并記錄在紙上。在探索操作時(shí)，我發(fā)現孩子們拿起紙就稱(chēng)水筐，個(gè)別忘了及時(shí)填寫(xiě)記錄的這個(gè)環(huán)節。我不時(shí)地提醒，孩子們大多數幼兒忙于實(shí)驗心想到底什么紙能提起裝滿(mǎn)水瓶子的筐子呢?操作結果后，他們發(fā)現硬硬的牛皮紙能提起來(lái)的結果，對整個(gè)操作實(shí)驗興趣十足。當我問(wèn)孩子通過(guò)這個(gè)實(shí)驗發(fā)現了什么，孩子回答說(shuō)：“牛皮紙的力量可真大”。我對孩子的話(huà)進(jìn)行了小結，提升了他們原有的經(jīng)驗。接下來(lái)的環(huán)節是讓幼兒想辦法怎樣用最少的報紙提起籃子，幼兒通過(guò)嘗試體驗到了增加報紙的張數可以提起來(lái)，通過(guò)嘗試，孩子們知道了怎樣增加紙的承重力量。然后留給幼兒的延伸活動(dòng)嘗試宣紙可以嗎?活動(dòng)來(lái)源于生活，又回歸到生活中。我的最后環(huán)節就是延伸，小結生活中有許多的地方利用了紙的力量�？茖W(xué)活動(dòng)無(wú)論過(guò)程還是結果，都具有開(kāi)放性，教學(xué)過(guò)程更應該是一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)空間。在這次活動(dòng)中，我始終努力創(chuàng )設一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)間。讓孩子觀(guān)察最普通的三種紙探索實(shí)踐驗證結果感覺(jué)到，拋給孩子一個(gè)似乎不可能的現象——用不同種紙來(lái)稱(chēng)裝滿(mǎn)六瓶礦泉水的筐子，在每個(gè)環(huán)節后，我請孩子們猜想和表達自己的發(fā)現。由于有親身的經(jīng)歷和體驗，孩子們樂(lè )于表達和交流;通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞，構建科學(xué)知識與經(jīng)驗，形成準確的表達方式。但操作中我發(fā)現，有的幼兒對于記錄不夠仔細，急著(zhù)去操作�？赡苁俏姨岵僮饕髸r(shí)還不夠仔細，也可能是孩子在平時(shí)的科學(xué)活動(dòng)中不常用記錄表的緣故。今后在學(xué)習中會(huì )讓幼兒嘗試做記錄，嘗試把自己的發(fā)現結果記錄下來(lái)，發(fā)展幼兒自主學(xué)習的能力
大班教學(xué)總結2
如何提高幼兒的學(xué)習積極性，是大家普遍關(guān)注的問(wèn)題。在與幼兒的朝夕相處中我發(fā)現，目光接觸和身體接觸是一種簡(jiǎn)單易行并且頗為有效的方法。教師和家長(cháng)可以利用這種方法傳遞愛(ài)的情感，消除孩子的焦慮心情，從而提高他們的學(xué)習積極性。
在幼兒園時(shí)常會(huì )見(jiàn)到這樣的孩子：他們由于不敢與教師的目光進(jìn)行接觸，常常顯得焦慮恐慌，不知所措。他們說(shuō)話(huà)時(shí)或吞吞吐吐，或非常急促，甚至有些不經(jīng)過(guò)哄勸和提示就講不出話(huà)來(lái)。由于這些孩子總有一種惴惴不安和憂(yōu)慮緊張的感覺(jué)，他們在活動(dòng)上就會(huì )遇到不少麻煩，有不懂的不敢問(wèn)，即使知道了問(wèn)題的答案也不敢回答，缺乏自信心和成就感。而那些與教師和家長(cháng)能夠大膽進(jìn)行目光交流的孩子卻不會(huì )出現這種現象。這些孩子會(huì )毫不猶豫地迎向我們教師的目光，并敢于把自己的要求講出來(lái)，同樣他在活動(dòng)中不會(huì )縮手縮腳，并表現出積極向上的態(tài)度，為各方面能力的發(fā)展提供了前提條件。
我班就有這樣一位小朋友，見(jiàn)到老師總是低著(zhù)頭不敢看老師的臉。上課時(shí)老師提出問(wèn)題時(shí)，她就表現出焦慮不安，非常害怕老師的目光觸及到她。她的這種表現，阻礙了她學(xué)習能力的發(fā)展�？吹竭@樣我很著(zhù)急，決定找機會(huì )與她多進(jìn)行一些情感上的交流。我總是輕輕地扶著(zhù)她的肩膀，鼓勵她看著(zhù)老師的臉聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，然后用真誠的目光、溫和的表情、親切的話(huà)語(yǔ)打消她的顧慮，逐漸建立安全感。目光接觸伴隨著(zhù)親切的語(yǔ)言和愉快的面部表情，使她感覺(jué)到老師真誠的愛(ài)。幾次后，她就和老師有了主動(dòng)的目光接觸了。慢慢地，在活動(dòng)中，她的焦慮心情相應減弱，恐慌不安的表現也隨之釋然，她感到輕松自然了，在活動(dòng)中表現出了積極參與的熱情，有這樣的結果我感到十分欣慰。通過(guò)目光接觸和身體接觸，消除了孩子的恐慌和焦慮，增強了她的安全感和自信心，同時(shí)提高了她的學(xué)習積極性。這種方法如此簡(jiǎn)單，我們何樂(lè )而不為呢?
你不必擔心這樣做會(huì )寵壞了孩子，也不必考慮這樣做會(huì )影響到教師在孩子中的威信。相反，當孩子想親近你時(shí)，如果你隨意向她投去帶有否定性的目光，孩子就會(huì )遠離你;同樣如果回避孩子的目光，他們會(huì )感到難過(guò)、失落。久而久之，她內心深處會(huì )由于畏懼心理而產(chǎn)生不安甚至不滿(mǎn)和沮喪的情緒，影響幼兒學(xué)習的積極性。倘若世界上有一種我們不必思索就可以大膽去做的事，那就是與孩子真誠的目光接觸、身體接觸，給予孩子更多的愛(ài)，以喚起孩子積極向上的愉快情緒，從而提高他們的學(xué)習積極性。
大班教學(xué)總結3
本學(xué)期的教育工作在園領(lǐng)導的大力關(guān)心和幫助下、在家長(cháng)的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期我繼續擔任大三班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強的責任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，掌握技能，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。
本學(xué)期我園采用電腦備課，這對我們來(lái)說(shuō)都是初次使用，在實(shí)施過(guò)程中有許多不懂的地方，我就積極、主動(dòng)的去找人問(wèn)、找人請教，并承擔了大部分的備課工作使自己在電腦實(shí)踐知識方面有了很大的提高。
本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無(wú)故請假，按時(shí)來(lái)園。在教學(xué)中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，著(zhù)重開(kāi)展了主題區角活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀(guān)點(diǎn)、新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜歡的活動(dòng)內容及方式。在我們努力和探索下，
幼兒逐漸將區角活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節中，一有空就主動(dòng)進(jìn)入區角活動(dòng)，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機會(huì )，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無(wú)所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依然能安全、有序地進(jìn)行各項教育活動(dòng)。同時(shí)，在取教育局的區角檢查活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。
在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著(zhù)一定的不足。今后，我們將再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰。
大班教學(xué)總結4
今年，是我踏入幼兒園工作的第二個(gè)年頭，比起剛進(jìn)園的時(shí)候，應該少了些天真，多了些成熟吧？時(shí)間總是走的那么快，活生生的把一個(gè)小女生催促為一個(gè)大女孩！回首，青澀的模樣依舊，再回首，青澀的模樣不存。我已不是那個(gè)看見(jiàn)領(lǐng)導怯生生的低頭，看見(jiàn)家長(cháng)只會(huì )微笑的女孩了，而是一個(gè)能挺胸抬頭，正視問(wèn)題的老師了。
在幼兒園的這些日子，學(xué)的真不少。讓我感受最深的應該是我們大班感受日活動(dòng)吧。以前，我總把自己定位為一名老師，活動(dòng)之后我突然覺(jué)得我長(cháng)大了不少�？粗�(zhù)孩子一個(gè)個(gè)把自己交給我們，看著(zhù)家長(cháng)一個(gè)個(gè)把他們的寶貝交給我們，心里的責任感油然而生，是深深的感激，是深深的感動(dòng)。感激他們的信任，感動(dòng)他們的全力配合。那天晚上，哄著(zhù)不能入睡的`孩子，心里終于明白了什么叫母愛(ài)是每個(gè)女人最心底里的東西。雖然我還沒(méi)有結婚，但是看著(zhù)他們，就像自己的寶寶一樣幸福！濃濃的溫馨就像粉紅色的氧氣彈一樣，用它最大的力量噴射在我們教室的每一個(gè)地方，讓我走到哪兒都有一股幸福的味道。
雖然已經(jīng)是大班的孩子了，可是我每天還是會(huì )和小朋友們抱抱、親親。記得喬喬的媽媽對我說(shuō)過(guò)：“余老師，今天我們家喬喬很開(kāi)心，她說(shuō)，今天睡午覺(jué)的時(shí)候余老師偷偷地朝她眨眨眼，還對她笑呢！”笑，多么平凡的一個(gè)表情，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)表情。有人會(huì )說(shuō)，我一秒鐘能做幾個(gè)呢！就是這么簡(jiǎn)單的表情，對我們幼兒教師確實(shí)那么重要。
我很喜歡帶著(zhù)小朋友們去“發(fā)瘋”。春天的下午，我們會(huì )一起躺在草坪上，看天空中的飛機飛過(guò)，說(shuō)說(shuō)天上的云像什么，然后帶著(zhù)滿(mǎn)背的草葉，偷偷地回教室，還信誓旦旦的說(shuō)這是我們的秘密，誰(shuí)都不能說(shuō)出去。冬天的早晨，我們一起跑步，在幼兒園不盡興，還跑到幼兒園外面的停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行比賽，每次我都會(huì )裝輸、偷懶，都會(huì )被孩子們發(fā)現，然后抓著(zhù)我一起跑。圣誕節的那天，我告訴孩子們今天午睡要脫襪子，因為圣誕老人打電話(huà)我說(shuō)，今天要來(lái)發(fā)禮物，等孩子們睡著(zhù)的時(shí)候，我偷偷的給他們送禮物，放學(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)圣誕老奶奶就是余老師，你別告訴別人��！”我崩潰��！
天冷的時(shí)候，孩子們會(huì )叮囑我說(shuō)：別再穿裙了，天冷你要感冒的，我們也是為你好！生病的時(shí)候孩子們會(huì )像大人一樣關(guān)心的說(shuō)：你要記得多喝點(diǎn)熱的白開(kāi)水��！喉嚨疼的時(shí)候，一雙小手遞上一盒喉糖，一本正經(jīng)的說(shuō)：“我關(guān)注你很久了！你的喉嚨不好了！”真讓人哭笑不得。每每想到這些，我都會(huì )幸福的不得了！
寶貝們，你們知道嗎？有你們，我真的很幸福！每次想到明年要和你們分開(kāi)，你們的余老師肯定會(huì )哭的稀里嘩啦的！真的額好舍不得��！我們要好好珍惜還有的半學(xué)期哦！
大班教學(xué)總結5
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學(xué)習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。工作中我團結同志，熱愛(ài)集體。積極要求進(jìn)步。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教。本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、講故事、組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習的積極性，培養幼兒的學(xué)習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、知錯就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習習慣、進(jìn)餐習慣、衛生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
五、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。
其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習，爭取使我的工作更上一層樓。