【熱門(mén)】總結的作文四篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的總結的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

總結的作文 篇1

　　你瞧，那個(gè)正在看書(shū)的女孩，就是我的同桌。他可是一只“書(shū)蟲(chóng)”。

　　她那烏黑色的頭發(fā)，濃濃的眉毛，眼睛就如同兩顆黑色的水晶似的掛在眉毛中間，鼻梁高高的，鼻梁上架著(zhù)一副深度的眼睛像位小博士似的，櫻桃小嘴，那張嘴里蘊含著(zhù)他豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油燈。從這張嘴里說(shuō)出的話(huà)，有時(shí)能讓人火冒三丈，有時(shí)卻讓人忍俊不禁大笑不己。他學(xué)習還不錯，語(yǔ)言表達能力不算好，個(gè)子中等。同學(xué)突然問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )在那傻笑，不過(guò)她還是挺樂(lè )于助人的。

　　記得有一次，我們還在上課，突然下課鈴響了，同學(xué)們就如同一支支離弦的箭一樣沖出了教室，門(mén)都快被擠爆了！班里只剩下幾個(gè)平時(shí)比較文靜的同學(xué)。有幾個(gè)調皮的男生從外面跑進(jìn)了教室大喊了幾聲：“吳鹵蛋！吳鹵蛋！”(那時(shí)是我同桌的綽號，其實(shí)她叫吳鷺丹)我本以為她會(huì )大發(fā)雷霆，沒(méi)想到吳鷺丹還是津津有味的看著(zhù)書(shū)，那幾個(gè)男生又以更大的聲音喊道：“吳鹵蛋！吳鹵蛋！”可是她還是津津有味的看著(zhù)書(shū)，那幾個(gè)男生有調皮的說(shuō)：“吳鹵蛋！你是不是耳背��？”吳鷺丹理都沒(méi)有理他們，從她的眼神里可以看出她已經(jīng)完全陶醉于書(shū)中的故事無(wú)法自拔了。

　　怎么樣我的同桌就是“一只”名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)吧！作文

總結的作文 篇2

　　今天，期末考試終于結束了！一邊覺(jué)得很開(kāi)心，一邊覺(jué)得很復雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認真地用功，可是結果，考試成績(jì)沒(méi)有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問(wèn)題。怎么這么不聰明��！我真想那有進(jìn)步的成績(jì)單讓我奶奶和爸爸開(kāi)心一下。初中的時(shí)候，那是比較簡(jiǎn)單的事，可是現在比得到天上的星星還難；；有時(shí)侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績(jì)比我好��！這怎么行��！真丟臉。我這么認真，連課間也不休息。

　　我該怎么辦才好呢？

　　一年一度的母親節到了，大家都忙著(zhù)給自己的媽媽準備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著(zhù)自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門(mén)口。突然，他靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。

　　小明走進(jìn)花店，他對花店的女老板說(shuō)：“母親節快樂(lè )！”女老板非常高興。于是，小明問(wèn)老板：“阿姨，如果我幫您打掃花店，您愿意給我一支康乃馨嗎？”女老板說(shuō)：“為什么？”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽(tīng)后非常感動(dòng)，并答應了小明的請求。

　　小明很快的打掃完了花店。這時(shí)，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過(guò)老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍，空氣是那么清新。

　　到了家里，小明把鮮花給了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅８吲d，把這支鮮花插在了她最心愛(ài)的花瓶里。這是，媽媽打開(kāi)賀卡一看，上面寫(xiě)著(zhù)“這是您的兒子通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的花。祝您母親節快樂(lè )！”。媽媽明白了--原來(lái)這是兒子自己用精神財富的來(lái)的花。

　　這真是一份特殊的母親節禮物呀！

總結的作文 篇3

　　20xx年x月x日，我從牡丹江市的平安小學(xué)正式轉入杭州市天長(cháng)小學(xué)，那時(shí)我才剛剛滿(mǎn)七歲。

　　這個(gè)美麗的小學(xué)處于杭州市市中心，校園不大，但處處洋溢著(zhù)溫暖。校內老師有幾十名，看上去都和藹可親。學(xué)校內有六個(gè)年級，每個(gè)年級平均四、五個(gè)班，每個(gè)班平均有35人。

　　我們班的班主任姓史，是從溫州調來(lái)的，方方正正的國字臉，濃濃的眉毛，鼻子上架著(zhù)一副黑色端莊的眼鏡，眼神中盡顯他的嚴厲。他教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都很有才，是一位非常優(yōu)秀的的老師。

　　史老師很有創(chuàng )意，在我們班一手打造了很多不可思議的東西。

　　史老師在我們班創(chuàng )造了兩個(gè)最大的'奇跡：風(fēng)靡全校的“十分講壇”和許多外地老師都已經(jīng)耳熟能詳的《三味周刊》。接下來(lái)我首先介紹的是“十分講壇”。

　　自從五年級上開(kāi)始，我們班的“十分講壇”就正式開(kāi)始了。邵家騏媽媽在暑假向史老師提出了一個(gè)建議，她說(shuō)他讓邵家騏在暑假做一個(gè)關(guān)于世界各地的PPT，開(kāi)學(xué)來(lái)講。史老師就由此萌發(fā)出了一個(gè)念頭：為什么不讓這個(gè)活動(dòng)在全班發(fā)展起來(lái)呢？史老師想了許久：這個(gè)活動(dòng)應該叫什么？在什么時(shí)間舉行？應該讓多少人來(lái)舉行？……一連串的問(wèn)題在他的腦海中不斷出現。史老師想來(lái)想去，終于想好了這個(gè)活動(dòng)的舉行方式，不是有個(gè)節目叫“百家講壇”嗎？那它就叫做“十分講壇”，在每周一、周四的品社課中舉行，每節課四個(gè)欄目，每個(gè)欄目十分鐘，每個(gè)欄目的十分鐘都要把握好，要做得十分精彩，故稱(chēng)“十分講壇”。

　　在史老師正式宣布完的第二天，我就去張浩楠處報了名，我的欄目由我和夏昕主持，名字叫做“星際幻旅”，我們主講宇宙的各種知識，還為大家奉獻許多精彩的圖片和視頻，所以我們的欄目倍受大家喜愛(ài)。比較出名的欄目還有：“一周新聞時(shí)刻”、“紙上談兵”，還有后來(lái)居上的“今日傳奇”……欄目總數多達幾十個(gè)，全班人幾乎都在參與這個(gè)活動(dòng)。

　　現在，“十分講壇”已風(fēng)靡全校，它曾多次在學(xué)校白天鵝電視臺有我們班多人主持播出，還有許多班級也在模仿我們舉行這個(gè)活動(dòng)，甚至，史老師已經(jīng)把它推廣在外，有許多外地老師來(lái)聽(tīng)過(guò)課，并且一致贊同我們的“十分講壇”非常好，將在自己班中也舉行類(lèi)似這樣的活動(dòng)。

　　一轉眼，我們與史老師的三年歡樂(lè )時(shí)光即將過(guò)去，而我們的“十分講壇”也將正式消失，我心里真的有點(diǎn)舍不得！

　　20xx年x月初，我將從天長(cháng)小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入杭十中，那時(shí)我才剛滿(mǎn)十二周歲……

總結的作文 篇4

　　由于老師高度的敬業(yè)精神和孜孜不倦的耐心，兒子在校的一舉一動(dòng)都會(huì )通過(guò)“校信通”及時(shí)發(fā)到我手機上。他取得了哪些成績(jì)？又犯了哪點(diǎn)兒錯誤？有哪些需要家長(cháng)及時(shí)幫助糾正的不良習慣？我就像長(cháng)了雙千里眼一樣，看得一清二楚。有一天，忽然想到：這些成績(jì)和缺點(diǎn)，兒子自己能認識到嗎？如果不是他發(fā)自?xún)刃牡卣J識到，就不會(huì )從中吸取經(jīng)驗和教訓，同樣的錯誤就可能再犯�！�— 有什么更好的辦法幫助他少走些彎路嗎？適逢單位要寫(xiě)工作總結，我眼前一亮：不如讓兒子也靜下心來(lái)，好好反省一下自己各階段的學(xué)習心得。

　　于是，在一個(gè)星期天上午，我和剛滿(mǎn)八歲的兒子做了一次“推心置腹”的交談。給他講寫(xiě)總結都有哪些“神奇”的好處，引導啟發(fā)他以極大的興趣自愿地“開(kāi)展批評和自我批評”。

　　第一次總結，他“自我剖析”出兩條優(yōu)點(diǎn)：“ 1、因為作業(yè)工整，被老師表?yè)P了三次；2、課堂上積極發(fā)言，被老師表?yè)P兩次 �！�

　　兩條缺點(diǎn)：“ 1、覺(jué)得自己學(xué)會(huì )了，上課愛(ài)做小動(dòng)作；2、做完作業(yè)不認真檢查�！�

　　制定出兩條“整改措施”：“ 1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講；2、認真檢查作業(yè)，如有錯誤自己沒(méi)發(fā)現，被爸爸媽媽檢查出來(lái)，就要重寫(xiě)十遍�！�

　　“作為男子漢，要言而有信”，白紙黑字寫(xiě)出來(lái)，要對自己的話(huà)負責。在以后的一段時(shí)間里，他確實(shí)有所改觀(guān)。當然，時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)，就可能有所淡忘了，或者會(huì )出現新的問(wèn)題。那就隔三兩個(gè)月，再把以前寫(xiě)的總結翻出來(lái)，自己對照看看：有哪些改正了？又犯了什么新的毛��？取得了哪些值得表?yè)P的成績(jì)？匯總下來(lái)，再寫(xiě)一篇。

　　通過(guò)這種形式，不用家長(cháng)嚴厲的批評，他就能認識到自己的缺點(diǎn)錯誤、進(jìn)一步發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。同時(shí)，會(huì )幫他養成理性分析問(wèn)題的習慣、培育誠信的良好品德。

　　當然，不能過(guò)于苛求他把總結寫(xiě)得面面俱到、盡善盡美。如果每次能發(fā)現并改正一個(gè)錯誤，日積月累就會(huì )有驚人的進(jìn)步；其次，要建立在他自愿寫(xiě)的基礎上，如果是家長(cháng)硬逼著(zhù)他寫(xiě)，就失去其根本意義，變成一種形式主義和他的又一個(gè)負擔了；如果連你自己都認為，每年寫(xiě)的總結是為了應付上級領(lǐng)導的話(huà)，那就不要把這件“苦差使”提前二十年強加給自己的孩子了。

　　“不積跬步，無(wú)以至千里”、“吾日三省吾身”、“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？”當老師和家長(cháng)經(jīng)過(guò)悉心的關(guān)注、耐心的教誨，幫孩子樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、養成良好的學(xué)習和生活習慣，就是對孩子、對國家、對社會(huì )做了應盡的責任和貢獻。

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