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2025年職高學(xué)生實(shí)習總結范文（精選6篇）
緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了，這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢？在實(shí)習總結中記錄下這來(lái)之不易的成果吧。那么好的實(shí)習總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的職高學(xué)生實(shí)習總結范文，希望能夠幫助到大家。
職高學(xué)生實(shí)習總結 1
時(shí)光如梭，轉眼即逝。當畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習生活歷歷在目。職高學(xué)習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長(cháng)知識、開(kāi)拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷認識，學(xué)會(huì )做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格職高生。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節約，生活獨立性強。我熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認真及時(shí)完成。
學(xué)習上，我從剛跨入職高時(shí)的失落與迷茫，到現在即將畢業(yè)的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰——角色的轉換。這除了有較強的適應能力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于職高三年的學(xué)習積累和技能的培養。我自認為無(wú)愧于職高三年，剛入學(xué)時(shí)：我曾為職高生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信：是金子在任何地方都會(huì )發(fā)光。所以，我確信，職高生的前途也會(huì )有光明、輝煌的一天。
通過(guò)三年的學(xué)習，我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)三年那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個(gè)道理：人生中不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的.每一個(gè)驛站。當然，三年中的我曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由我的不足和缺陷。但我及時(shí)反省了，這只是上天給予的一種考驗，我是不能夠被打敗的。作為職高生的我應該善用揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。職高三年生活使我清醒地認識到自己的不足之處，如：有時(shí)學(xué)習時(shí)間抓不緊、各科學(xué)習時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌來(lái)迎接未來(lái)的挑戰!
職高學(xué)生實(shí)習總結 2
學(xué)期末，我去單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習。這次實(shí)習經(jīng)歷讓我獲益匪淺。以下是我從個(gè)人實(shí)習意義及對會(huì )計工作的認識和總結：
1.作為一個(gè)會(huì )計人員，工作中一定需具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì )計部門(mén)作為現代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。
2.作為一個(gè)會(huì )計人員要有嚴謹的工作態(tài)度。會(huì )計工作是一門(mén)精準的工作，要求會(huì )計要準確的核算每一項指標，牢記每條稅法，正確使用每個(gè)公式。會(huì )計不是一項具有創(chuàng )新意識的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準的數字來(lái)反映問(wèn)題的。所以，從事會(huì )計工作的人員必須要加強對數字的敏感度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、及時(shí)彌補漏洞。
3.作為會(huì )計人員要具備良好的人際交往能力。會(huì )計部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)。對下要收集會(huì )計信息，對上要匯報會(huì )計信息，對內要相互配合整理會(huì )計信息，對外要與社會(huì )公眾、政府部門(mén)搞好關(guān)系。在各個(gè)部門(mén)、各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調好相互之間的工作關(guān)系。工作最重要具備：正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。
這次的實(shí)習時(shí)間雖然很短暫，接觸到的雖然只是整個(gè)會(huì )計部門(mén)的工作流程，工作很淺。但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是無(wú)法從書(shū)本上得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習，我能夠更好地了解自己的不足，了解會(huì )計工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì )的層面，能夠讓我更早地為自己做好職業(yè)規劃，設定人生目標。處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟大潮時(shí)代，作為一名財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在大浪淘沙中能夠找到自己的屹立之地，讓自己所學(xué)為社會(huì )經(jīng)濟做出自己應有的貢獻!在學(xué)校的時(shí)候，總是覺(jué)得學(xué)習的壓力以及有點(diǎn)厭學(xué)的心態(tài)，終于還是選擇了一所職高，并不知道那是“萬(wàn)惡之源”，不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)了，現在的大學(xué)生都找不到工作，讀“職高”并不是代表“低人一等”，恰恰相反可以學(xué)一門(mén)技能，將來(lái)也可以有個(gè)好工作，可是，現在才明白，那些都是道聽(tīng)途說(shuō)的，事實(shí)上走上社會(huì )的第一塊“敲門(mén)磚“就是文憑，一個(gè)“高中文憑”根本遠遠不夠，學(xué)的知識也好，個(gè)人的素質(zhì)也好�？墒�，世界上總是沒(méi)有“后悔藥”吃，讀職高的最后一年就是實(shí)習，希望表現的好一點(diǎn)，可以有個(gè)公司留我下來(lái)，好吧，通過(guò)了層層的選拔，終于有個(gè)公司收留了我，真是萬(wàn)幸，本以為可以好好地學(xué)，好好地做,可是，后來(lái)才發(fā)現，在學(xué)校里學(xué)的根本就不夠，甚至可以說(shuō)學(xué)校里學(xué)的，在工作上根本沒(méi)有用武之地，一切都要從頭開(kāi)始學(xué)，從頭開(kāi)始做。
第一天去實(shí)習的時(shí)候，師傅就教我把數據輸入進(jìn)電腦，看看簡(jiǎn)單的工作，但是就這樣很多個(gè)數據在眼前難免一些出入，何況又是第一天去，所以，師傅就說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)數據就錯了那么多，你到底有沒(méi)有用心!”而且我以為，數據錯了只要在本機上改一下就可以了，其實(shí)，并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，公司統計的數據都是直接輸入電腦，然后之間傳送給公司領(lǐng)導的電腦的，如果出現一個(gè)錯誤就很難改正了。聽(tīng)到別人這樣說(shuō)的時(shí)候心里真的不是什么滋味，心里想著(zhù)明天，明天我一定不再出錯了。
第二天，我進(jìn)步了很多，師傅看到我進(jìn)步，稍稍表?yè)P了我一下，我想我還是可以堅持地做去的。但是，我還有很多學(xué)的，還有很多不足之處，職高生出去實(shí)習，單位里的人難免會(huì )有些用鄙視的眼光看我們，像是用很高傲的口氣說(shuō)，有一個(gè)職高生來(lái)實(shí)習呢，你們要嗎?我漸漸明白，事實(shí)上，沒(méi)有學(xué)歷就會(huì )被嘲笑，會(huì )被鄙視的道理，所以現在，我要用比之前更努力地態(tài)度再去學(xué)習。后來(lái)，師傅開(kāi)始教我比較難的東西了，我也開(kāi)始認真的學(xué)，但是，我進(jìn)的公司還是不是很好，實(shí)習的時(shí)候不但沒(méi)有工資之外，還沒(méi)有中飯供應，每天除了輸數據之外，還要做報表，偶爾也會(huì )被老板當成文秘用給他打文件。每天大概都要工作9到10小時(shí)，雖然我可以承受每天睡不飽就出門(mén)，每天工作到7、8點(diǎn)鐘，但是，時(shí)間一長(cháng)根本就無(wú)法承受，每天忍受眼皮打架的日子，終于是覺(jué)得有些吃不消的了。
這便是“低人一等”的待遇?我心里有些委屈呢.下班之后，領(lǐng)導又美其名曰要“培訓”，他在講臺上講根本就不能體會(huì )我們感受，一些基本的知識還要講得很復雜，有時(shí)也覺(jué)得，我們是在浪費時(shí)間，學(xué)一些沒(méi)有用的東西.后來(lái)，我們幾個(gè)同學(xué)也說(shuō)那個(gè)公司不太正規，按法律規定，實(shí)習生每天至多只能工作8小時(shí)，而我們呢，好像是我們的整個(gè)人生都拿來(lái)給他們賣(mài)命。于是，便想走�？墒�，我好像是比較倒霉的一個(gè)，離開(kāi)之前還要與他們產(chǎn)生糾葛~離開(kāi)之前，老板霍霍地找我談話(huà)，我想并不是什么好事，他的態(tài)度很差，帶著(zhù)恨鄙視的口氣，“不就是職高生么~”其實(shí)我已經(jīng)忍了很久了，他平時(shí)那樣說(shuō)就算了，還特意挑個(gè)下班時(shí)間說(shuō)，看著(zhù)天一點(diǎn)點(diǎn)黑下去，他還在慢條斯理的'講著(zhù)大道理，突然覺(jué)得，有些不削，我也是有尊嚴的，職高生怎么了，職高生也是人生父母養的，評什么出來(lái)的就要被老板無(wú)理由的“罵”呢?看到老板用更高的聲音說(shuō)“實(shí)習生本來(lái)就不是人”的時(shí)候，突然有些懊惱，懊惱我之前的不努力，懊惱浪費了之前很多的時(shí)光，但是，我沒(méi)有哭，心里在說(shuō)，這個(gè)不把員工當人看的公司我還不待了呢~我倔強地說(shuō)，我會(huì )努力地，我會(huì )用之后的時(shí)光付出更多的努力換回成功。
于是，我離開(kāi)了，我不知道那個(gè)老板是用怎樣的眼光在看我，我不知道，這樣的我，是不是也是很卑微的，那些都是我，微不足道的倔強。
現在，我終于也通過(guò)了考試，讀了大專(zhuān)，考了會(huì )計從業(yè)資格，之后，我想我會(huì )有一個(gè)好工作，但是短短的實(shí)習生的日子還是讓我印象深刻，讓我改變，讓我成長(cháng)，讀書(shū)的時(shí)候，真的最快樂(lè )的時(shí)候，為什么人都要在失去的時(shí)候才懂得珍惜呢?
職高學(xué)生實(shí)習總結 3
上個(gè)星期，我們去參觀(guān)了云南省貿易經(jīng)濟學(xué)院，參觀(guān)完之后我對中職學(xué)校有了一個(gè)大概的認識，對中職學(xué)校教育的現狀也有了一個(gè)直觀(guān)的了解。
中等職業(yè)學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中專(zhuān)學(xué)歷。招生對象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓，目前是我國職業(yè)教育的主體。其定位是在義務(wù)教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。為了適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和建設創(chuàng )新型國家的需要，中職學(xué)校教育特色構建主要體現在：一是人才培養目標方面，即培養德智體美全面發(fā)展的高級技工型人才；二是辦學(xué)模式方面，學(xué)校加強與企業(yè)的合作，校企合作辦學(xué)；三是教學(xué)理論性和教學(xué)實(shí)踐性結合方面，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，在做中學(xué)，學(xué)中做；四是學(xué)生的學(xué)習方面，即學(xué)習的針對性和應用性的有機結合。讓學(xué)生有的放矢，學(xué)有所用，在校是學(xué)生，出去就能做工人，實(shí)現學(xué)生與工人的無(wú)縫對接。
而中職生憑借著(zhù)全面系統的職業(yè)知識學(xué)習和職業(yè)技能訓練的實(shí)用性的優(yōu)勢，贏(yíng)得了廣泛的就業(yè)市場(chǎng)。良好的就業(yè)環(huán)境推動(dòng)了中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，尤其是民辦的中職學(xué)校的興起與發(fā)展；更加說(shuō)明了這一點(diǎn)。隨著(zhù)“大力發(fā)展中職教育”國策的提出和市場(chǎng)經(jīng)濟體制的不斷完善，中職學(xué)校正逐漸成為獨立的教育本體，參與市場(chǎng)競爭。但是生源現狀與傳統的教育觀(guān)念和教學(xué)模式，以及幾十年不變的課程與教材之間的矛盾等若干因素；已成為中職學(xué)校生存和發(fā)展的桎梏，中職教育改革勢在必行。
因此在過(guò)去的幾年里，曾經(jīng)紅火了一陣子的中職學(xué)校因普高擴招、畢業(yè)生就業(yè)安置等問(wèn)題而出現了招生難，生存難和持續滑坡的局面；甚至，相當一部分中職學(xué)校因此而紛紛面臨關(guān)門(mén)。盡管當前有的中職學(xué)校采取了教職工全員招生與工資獎金掛鉤的辦法以解決生源難題，雖取得了一定的成效，能勉強維持運轉；但生源的“錄取流失率”高達30%以上，且居高不下；招生成本極高，而且教師們?yōu)榇艘脖池撝?zhù)沉重的工作壓力和思想包袱。尤其是許多剛畢業(yè)新分配來(lái)的年輕專(zhuān)業(yè)老師，因每年無(wú)法完成招生任務(wù)而工資獎金被扣罰（待遇變相降低）；工作一般不到3~5年，剛剛積累了一點(diǎn)中職教學(xué)經(jīng)驗，就紛紛“跳槽”離開(kāi)了原所在的中職學(xué)校（每年無(wú)法完成招生任務(wù)而工資獎金被扣罰是其主要原因）。這就加速了中職學(xué)校的師生人數比例的降低，造成部分專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)負擔過(guò)重；難以保證教學(xué)質(zhì)量，形成了惡性循環(huán)。面對中等職業(yè)技術(shù)教育的嚴峻形勢，我們應該進(jìn)行冷靜而理性的思考和分析。
當前中職學(xué)校的教育存在的問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校方面：
大多數中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置和開(kāi)設的課程，都不能與時(shí)俱進(jìn)；缺乏吸引力，硬件設施也跟不上。學(xué)生的實(shí)習實(shí)驗條件差，實(shí)訓設備陳舊簡(jiǎn)陋；也很難滿(mǎn)足教學(xué)需要。開(kāi)設課程的實(shí)用性不強，使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了也白學(xué)”的想法。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
一般來(lái)說(shuō)，初中畢業(yè)后沒(méi)有考上普通高中的才來(lái)讀中職學(xué)校。
1、中職學(xué)校門(mén)檻低，入學(xué)容易�，F在的中職學(xué)生，生源年齡偏小、綜合素質(zhì)偏低，基本屬于“淘汰產(chǎn)品”，中職學(xué)生起點(diǎn)較低。目前，由于種種原因，中職學(xué)校生源素質(zhì)普遍不高，其中一部分是思想品德和學(xué)習表現比較落后或自身缺點(diǎn)較多的后進(jìn)生。他們在入學(xué)不久，便暴露出各種各樣的問(wèn)題，如組織紀律觀(guān)念淡薄，經(jīng)常遲到，早退；由于學(xué)習基礎差，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì )做，學(xué)習毫無(wú)興趣，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒；有的言談舉止不文明，沾染不良習氣，時(shí)常出入游戲機房、營(yíng)業(yè)性卡拉OK廳舞廳；有的喜歡看不健康的書(shū)刊錄像，常和社會(huì )上不良青年混在一起吸煙喝酒，甚至打架斗毆等等。
2、現在的中職學(xué)生習慣于原來(lái)的保姆式教育方式，養成了被動(dòng)學(xué)習、被動(dòng)接受式的“被看著(zhù)”的'習慣；其自我控制能力及自學(xué)能力十分有限，入校后不能適應新的學(xué)習環(huán)境。
3、由于沒(méi)有了升學(xué)的壓力，將來(lái)的就業(yè)形勢尚可；因此在校的中職生就成了“60分萬(wàn)歲”一族。他們認為只要考試及格就有畢業(yè)證，有畢業(yè)證就可以找得到工作；沒(méi)有了進(jìn)取心，學(xué)習上缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。近幾年這種現象尤為突出，怕苦怕累；遇到困難，只想退縮；缺乏鍛煉，很難適應將來(lái)的就業(yè)需要。
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突出表現在以下幾個(gè)方面。
1、中職學(xué)生現用教材多數內容比較陳舊，缺乏知識的更新。有些專(zhuān)業(yè)教材還是七八十年代出版的，有些新版書(shū)也只是換湯不換藥，只是更新包裝，內容還是老的基本沒(méi)變。而近幾年企業(yè)在飛速發(fā)展，設備
技術(shù)在不斷更新，專(zhuān)業(yè)教材卻還一成不變，已不能滿(mǎn)足現行教學(xué)的需要。
2、有些教材與初中教材銜接不連貫，有些知識脫節，中職學(xué)生基礎又較差，接受起來(lái)非常困難；有些課程偏難偏深，尤其是有些專(zhuān)業(yè)課，以現有學(xué)生的理解能力和邏輯思維能力進(jìn)行學(xué)習確實(shí)強人所難；
3、教材的實(shí)用性不強，理論偏多；指導學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)操作的內容太少，實(shí)訓實(shí)驗課與實(shí)際生產(chǎn)脫節；使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了也白學(xué)”的想法。
�。ㄋ模⿴熧Y方面：
1、從質(zhì)量上來(lái)看：中職教育的教師有很多都是從普通教育改行過(guò)來(lái)的，特別是專(zhuān)業(yè)課的老師；很難做到中職教育教師隊伍雙師型的要求。況且就是這樣的改行教師也不能滿(mǎn)足現有中職教育發(fā)展的要求，很多新興的專(zhuān)業(yè)根本就沒(méi)有教師。專(zhuān)業(yè)課教師雙師素質(zhì)達不到應有的水平，專(zhuān)業(yè)理論課教師實(shí)踐能力低，實(shí)踐課教師專(zhuān)業(yè)理論水平不高。教師智能結構單一，難以全面實(shí)施現代職業(yè)教育教學(xué)方法。
2、從數量上看：加上中職學(xué)校不斷擴招，師生人數比例逐年減��；造成部分教師負擔過(guò)重，形成有時(shí)一個(gè)老師教3到5門(mén)專(zhuān)業(yè)課的情況。如此大的工作量，難以保證教學(xué)質(zhì)量。
職高學(xué)生實(shí)習總結 4
頂崗實(shí)習是職業(yè)技術(shù)學(xué)校面臨畢業(yè)的職中學(xué)生的一門(mén)重要實(shí)踐性課程。通過(guò)頂崗實(shí)習可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實(shí)踐有效的結合起來(lái)。頂崗實(shí)習不同于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會(huì )。而頂崗實(shí)習則是在企業(yè)的大環(huán)境里，在領(lǐng)導的指導下，由我們自己去實(shí)踐學(xué)習。通過(guò)實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識；另一方面可以獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識，使我們在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
對我們即將畢業(yè)走出社會(huì )的職業(yè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習是我們學(xué)校教學(xué)的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著(zhù)最直接的聯(lián)系，頂崗實(shí)習可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會(huì )工作者的過(guò)渡。因此頂崗實(shí)習是學(xué)校為社會(huì )培養技能型人才，實(shí)現我們人生價(jià)值的主要途徑。它不僅是校內教學(xué)的延續，而且還是校內教學(xué)的總結。
我從事的崗位雖然與自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)太多的關(guān)系，但在工作的起步階段我就面臨著(zhù)挑戰。在不斷學(xué)習的同時(shí)，我也在不斷的調整自己，在工作實(shí)踐中提高和豐富自己，總結自己在轉型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個(gè)良好的基礎。
我主要在聯(lián)合光電的三樓變焦生產(chǎn)車(chē)間里工作。生產(chǎn)流水線(xiàn)：我從事多個(gè)崗位，沒(méi)有固定的.崗位；哪里的崗位需要我，我就得去那崗位上任職。我大概列舉一些我干過(guò)的崗位，例如以下這些職位：
選圖：將投影好的鏡頭實(shí)拍出來(lái)，將拍好的圖片存儲到一張內存卡上，最后把內存卡上的圖片在電腦上一一選好清晰不模糊按標準鑒定好的圖片出來(lái)就行；
113打壓組立：將292或293的鏡片用吸附筆把它吸蓋在鏡框空殼上，用打壓機踩打打壓兩下就行了；
涂墨：將一個(gè)個(gè)鏡片用吸附筆把它吸放在涂墨機上，腳要踩下涂墨機的踩踏，再扭扭轉動(dòng)的開(kāi)關(guān)，然后用涂墨筆按照標準的來(lái)涂抹鏡片，涂完后又再用吸附筆將涂好墨的鏡片吸放在放鏡片的空架上，一盤(pán)放三個(gè)空架，最后把涂好墨的鏡片放到烤爐里去，起到快速烘干作用；
貼紙貼附：用鑷子把要貼的貨品一一用不同型號的貼子貼上，按照貨品的標準來(lái)做，也美觀(guān)一些；
隔圈組立：用鑷子將一個(gè)個(gè)隔圈的墊片放在鏡框里，隔著(zhù)鏡片，起到保護作用；
快門(mén)鎖附：將各個(gè)快門(mén)用鑷子安插到293或292的鏡片里，再把快門(mén)的蓋安放在快門(mén)上，最后用電動(dòng)起子將快門(mén)打上螺絲就好；
涂油、支架組立：將293或292的鏡片的三個(gè)角用棉簽棒涂上油，最后將各個(gè)涂好的鏡片，按標準圖來(lái)安插在支架空殼里；
掛拉簧：用鑷子將一個(gè)個(gè)涂了油的彈簧掛在空殼上，空殼上有兩個(gè)角，分別兩邊要掛上兩個(gè)彈簧；
驅動(dòng)環(huán)拉簧組立：把各個(gè)298或293的鏡頭分別涂好油，將各個(gè)掛好的不同模號的拉簧分別插在鏡頭里（298一號模 / 293二號模），插好后就將拉簧掛在另外一邊的掛鉤上，這樣就形成了驅動(dòng)環(huán)拉簧組立；
基板框點(diǎn)膠：將基本框的的四個(gè)角落里分別點(diǎn)上膠，再將IR片用鑷子安放在基本框內，最后過(guò)一遍UV機等等。我工作過(guò)的崗位大概陳述，干過(guò)太多崗位了，數不清。
職高學(xué)生實(shí)習總結 5
通過(guò)兩個(gè)月多的頂崗實(shí)習，使自己獲得了很大的收獲，也明白了許多的道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現在幾個(gè)方面；
一、思想上：通過(guò)這次頂崗實(shí)習，我感覺(jué)自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學(xué)生那樣幼稚了，開(kāi)始學(xué)會(huì )用成人化的思維去思考問(wèn)題處理事情，開(kāi)始懂得做任何事情都必須付出十分艱辛的努力。社會(huì )是很現實(shí)的，一分耕耘一分收獲，不能再去幻想未來(lái)，要做一個(gè)有思想有目標有計劃的實(shí)踐者。同時(shí)我也體會(huì )了作為一個(gè)社會(huì )工作人員要擔得起“責任”二字，每個(gè)人都要認真努力，對自己的工作負責，一絲不茍的做事，任何一點(diǎn)細微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經(jīng)濟損失，也會(huì )給個(gè)人的安全造成一定的影響。
二、工作上：在聯(lián)合光電實(shí)習的這段時(shí)間里我學(xué)會(huì )了嚴謹的工作態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，增強了我的團隊意識和團隊協(xié)作能力。在這里我從事多個(gè)崗位，哪里需要我就會(huì )到哪個(gè)崗位任職，任何一個(gè)小的失誤就會(huì )給公司造成不小的經(jīng)濟損失。同時(shí)一個(gè)組就是一個(gè)團隊，每個(gè)人都要為這個(gè)團隊做出自己的努力才能夠換來(lái)團隊的.發(fā)展，團隊的發(fā)展才能讓每個(gè)人都受益。
三、生活上：由于學(xué)校離實(shí)習單位比較近，就搬進(jìn)了學(xué)校宿舍生活，方便與工作；每天都早起早睡的，養成了良好的生活習慣，保持身體健康。利用非工作時(shí)間進(jìn)行一些娛樂(lè )性的活動(dòng)，減壓自己在工作中的壓力，出門(mén)在外也體會(huì )到了公司與學(xué)校的差別，懂得了如何來(lái)克服這種不適應。
四、技能水平上：熟悉的了解了變焦生產(chǎn)的基本特點(diǎn)，作業(yè)形式，第一次近距離的了解和學(xué)習了變焦生產(chǎn)的形式。雖然從事的工作與專(zhuān)業(yè)沒(méi)有直接性的關(guān)聯(lián)，但一個(gè)企業(yè)離不開(kāi)一個(gè)團隊成員的合作，尤其是生產(chǎn)型企業(yè)更是如此。通過(guò)在這里平時(shí)的學(xué)習和了解，基本上理解了生產(chǎn)型企業(yè)的定義和基本特點(diǎn)，以及基本的生產(chǎn)和作業(yè)形式，由于公司生產(chǎn)的產(chǎn)品主要是手機/NB CCM類(lèi)鏡頭、DSC類(lèi)ZOOM鏡頭、DV/安全ZOOM鏡頭、車(chē)載鏡頭。所以在車(chē)間里都是全封閉式的無(wú)塵車(chē)間，時(shí)刻保持清潔干凈、無(wú)塵，生產(chǎn)的貨品也如此。
職高學(xué)生實(shí)習總結 6
頂崗實(shí)習的兩個(gè)多月，即是一個(gè)學(xué)習適應的階段，也是一個(gè)重新調整和審視自己的階段，剛剛離開(kāi)校園步入工作崗位，從一個(gè)學(xué)生轉變成為一名職業(yè)人，遇到了很多挫折，也學(xué)會(huì )了很多，經(jīng)歷的
是一個(gè)慢慢成長(cháng)的過(guò)程，在工作，學(xué)習和生活中也存在著(zhù)一些不足，關(guān)鍵是要正確的面對，查找原因，及時(shí)改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。
在這兩個(gè)多月里自己的不足主要是：思想上，長(cháng)時(shí)間的重復式工作，自己思想慢慢開(kāi)始懈怠，不思進(jìn)取，滿(mǎn)足現狀。技能上，雖然說(shuō)和自己所學(xué)的技能并沒(méi)太多聯(lián)系，但是在變焦生產(chǎn)車(chē)間里學(xué)習的還不夠深入，淺嘗輒止，在分析生產(chǎn)型貨物理解有點(diǎn)難。工作上，工作初期比較吃力，后期的學(xué)習方面也進(jìn)展的很一般。為人處事上，剛從校園出來(lái)為人處事方面還有所欠缺，思考問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單。
主要的改進(jìn)措施是：思想上要端正認識，時(shí)刻保持良好的精神和工作狀態(tài)，善于發(fā)現，提出自己的合理建議，技能上要利用空余時(shí)間努力學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識，拓寬知識面，深入學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)技能。工作上加強學(xué)習，同時(shí)多向領(lǐng)導和同事請教，加深理解，并用之實(shí)踐。為人處事上，凡事多留心，多請教，加強與同事的溝通與了解，增進(jìn)同事之間的感情。
頂崗實(shí)習是我們初步踏入社會(huì )的開(kāi)始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩了，以后才會(huì )更順利。曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實(shí)習過(guò)程中我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的'膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。最終通過(guò)自己不斷地學(xué)習，同時(shí)也在大家的幫助下慢慢的開(kāi)始適應，開(kāi)始獨立的盡量完成工作。
實(shí)習的日子讓我收獲了在課堂里沒(méi)有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，也學(xué)會(huì )了嚴謹的工作態(tài)度，精益求精工作作風(fēng)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了責任。頂崗實(shí)習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會(huì )的機會(huì )，通過(guò)頂崗實(shí)習，我受益匪淺，對社會(huì )有了更為詳盡而深刻的了解。
通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自己的不足，只有做到理論與實(shí)踐相結合，敢于實(shí)踐，才能做一名合格的畢業(yè)生。感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我們的辛苦培養和教導，感謝聯(lián)合光電科技有限公司給我的這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，感謝聯(lián)合光電的同事給予的照顧和幫助，同時(shí)也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)！
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