幼兒園教師小班實(shí)習總結范文（精選8篇）
一段難忘的實(shí)習生活結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的實(shí)習經(jīng)歷，收獲頗豐，在實(shí)習總結中記錄下這來(lái)之不易的成果吧。那么好的實(shí)習總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師小班實(shí)習總結范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師小班實(shí)習總結1
我實(shí)習帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的職責：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自我的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還進(jìn)取參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自我，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理本事也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。所以，在我們的培養下，我們班孩子的自理本事都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情景，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們教師的幫忙和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自我的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)，等等。經(jīng)過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自我只要堅持認真學(xué)、認真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習，我相信我會(huì )做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《歡樂(lè )的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手本事等方面的培養，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面本事均得以提高。他們能夠大膽地在團體面前與同伴分享經(jīng)，進(jìn)取認真地與教師共同活動(dòng)。
作為新世紀、新時(shí)期的教師，我認為還要繼續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，僅有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習、探討才行。
在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育供給了有利的前提。
并且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱(chēng)號。
雖然這學(xué)期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師小班實(shí)習總結2
在小班實(shí)習的4個(gè)星期里，我學(xué)到了很多東西，不光是平時(shí)的日常工作，這次我還有幸見(jiàn)識到了幼兒園教研活動(dòng)，對我影響很深。我得到了一次較全面、系統鍛煉也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到知識和技能并且學(xué)到了很多關(guān)于班級管理經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結合帶班實(shí)際提高幼教工作，更學(xué)會(huì )了怎樣與孩子溝通。
記得第一次講課的時(shí)候很緊張，而我一緊張就拉肚子，所以直接導致了我那天基本在廁所度過(guò)，逐漸到之后的幾天習慣了一點(diǎn)就好多了，和孩子們咋一齊的時(shí)候也會(huì )很放松，并且教了孩子很多新知識。
幼兒園實(shí)習生活還有教研活動(dòng)讓我受益不少，但我也深深地體會(huì )到要想一名優(yōu)秀教師不僅僅要學(xué)識淵博其它各如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究，并且一個(gè)月里我的觀(guān)念，心態(tài)，本事也在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自我的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的學(xué)校給了我這次實(shí)習的機會(huì )，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。
幼兒園教師小班實(shí)習總結3
愉快的實(shí)習生活過(guò)去了，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群教師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，陳教師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應當讓他們去上廁所;他們不會(huì )自我脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳教師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自我的事情要自我做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)教師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自我當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè )請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，可是她記得很清楚，并且每一天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
幼兒園教師小班實(shí)習總結4
轉眼兩個(gè)星期即將過(guò)去，在浙建幼兒園的兩個(gè)星期實(shí)習使我感到十分愉快。
孩子們的天真可愛(ài)，讓我萬(wàn)分信息。這次在浙建大班的實(shí)習，相比上次在市政府幼兒園小班的見(jiàn)習，使我多了許多寶貴的經(jīng)驗。
�、僭谒枷肷�，重新認識了幼兒園教育
在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一齊做游戲，學(xué)習簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒園實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的需求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂(lè )得到發(fā)展!
�、谕ㄏ蚝⒆有撵`的橋梁――從叫姓名做起
工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味呢!
剛來(lái)到幼兒園的第一天，指導教師劉教師就對我說(shuō)：“孟瑩，你明白一般以前的實(shí)習生來(lái)到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說(shuō)：“不太清楚�！眲⒔處熣f(shuō)：“是記孩子們的名字，首先是記幾個(gè)比較突出的，比如比較能干，調皮的，皮膚比較好的等……”于是我第一天的.實(shí)習就在這記名字中度過(guò)了，小朋友們寫(xiě)字時(shí)，我把她們的本子一本本拿起來(lái)看，或讓小朋友自我簽名的形式，她們總會(huì )笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來(lái)，新教師，我叫騰王閣�！薄懊辖處�，我叫張思琪�！�
說(shuō)起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見(jiàn)習中的一件事。當時(shí)我在洗手，忽然感覺(jué)衣角被誰(shuí)扯動(dòng)著(zhù)，一看，是一個(gè)小女孩，我蹲小身去問(wèn)道：“怎樣了找新教師有事嗎”只見(jiàn)小女孩憋著(zhù)小紅臉說(shuō)道：“新教師，你能夠問(wèn)下我叫什么名字嗎我當時(shí)愣了一下，一個(gè)小班的孩子，也是渴望被教師關(guān)注的。結果這個(gè)小女孩的名字我此刻還是記憶憂(yōu)新。
我發(fā)現迅速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的交流都是有著(zhù)莫大的好處的。[由Www、QunZou、Com整理]
你會(huì )發(fā)現當你無(wú)意中微笑著(zhù)叫了某個(gè)孩子的名字時(shí)，他們的眼中會(huì )冒出一種閃亮的與眾不一樣的光芒。他們會(huì )覺(jué)得你喜歡自我。自我得到了重視。
�、劢逃⒆印岢秃⒆觽冇H密接觸的同時(shí)但也要有個(gè)度
我相信，所有的人都喜歡被表?yè)P，這是所有人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表?yè)P的欲望剩至畢成年人還強烈，不論來(lái)自誰(shuí)的表?yè)P，父母的，教師的等等�？墒且晃兜貙⒆舆M(jìn)行表?yè)P，忽視了孩子的缺點(diǎn)這對孩子以后的成長(cháng)是極為不利的。
我們班有幾個(gè)男孩子很調皮，可是皮得卻很可愛(ài)，我很喜歡他們，經(jīng)常時(shí)不時(shí)地拍他們一下腦袋，中午綁綁線(xiàn)也和他們玩在一齊，他們似乎也感覺(jué)到了這一點(diǎn)，我很少會(huì )批評他們，無(wú)論他們再不守紀律，所以在我那里他們也會(huì )時(shí)不時(shí)和我開(kāi)開(kāi)玩笑。
就在我實(shí)習第四天早晨，負責早晨寫(xiě)字的指導教師劉教師因為身體不舒服所以請假了，自然，早晨，督促他們寫(xiě)字的任務(wù)就落到我的身上了，但很奇怪的是，不論我怎樣好好說(shuō)，“小朋友們，你們不要講話(huà)了�！笨墒沁@個(gè)一點(diǎn)都不管用，異常那些調皮搗蛋，一個(gè)個(gè)一點(diǎn)面子也不給我，只顧在那邊眉飛色舞地講著(zhù)永遠說(shuō)不完的話(huà)。那一次我真的火了，用十分亮的分貝叫他們幾個(gè)出來(lái)，我告訴他們，我十分不滿(mǎn)意他們此刻的學(xué)習狀態(tài)，一點(diǎn)都沒(méi)有把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)耳朵里去，一點(diǎn)都沒(méi)有要上小學(xué)的意思，這不是教師喜歡的孩子，此刻我教給你們一個(gè)任務(wù)，回去給我管紀律，一人一個(gè)組，管不好以后什么游戲都別玩了!”說(shuō)完我特意走出了門(mén)，回頭5分鐘，我來(lái)到了教室門(mén)口，十分滿(mǎn)意，教室里十分安靜，我嘴角會(huì )意地一笑。
那一次之后，那幾個(gè)小調皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來(lái)和我打鬧，但在課上，緊閉自我的小嘴巴，該不出聲時(shí)絕不出聲。
幼兒園教師小班實(shí)習總結5
幼兒園小班這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習生活，每個(gè)小班同學(xué)都有了很大的提高，本學(xué)期各項工作即將結束，在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：教育教學(xué)工作總結，我們分析幼兒園小班同學(xué)情景，根據《綱要》和新教材要求，認真制定小班的學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒園小班同學(xué)的視野，幫忙小班同學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)驗，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習”、“我愛(ài)我家”、“我當解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用，定期更換小班的班級主題墻資料，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們小班還開(kāi)展了班級教學(xué)觀(guān)摩，英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩，早操表演、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，接待實(shí)習活動(dòng)兩人，得到了觀(guān)摩者的好評。半年過(guò)去了，他們在各方面又有了很大的提高，
同時(shí)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
衛生保健總結，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒園小班同學(xué)，照顧小班同學(xué)的生活，為小班同學(xué)供給衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每一天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生；認真組織好小班同學(xué)的兩餐一點(diǎn)；管理好幼兒園小班同學(xué)的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動(dòng)中，取得很高的評價(jià)。
家園工作總結，我們總是進(jìn)取主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園小班的工作情景和小班同學(xué)在園情景，向家長(cháng)了解孩子的在家情景。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)供給一些信息資料，幫忙家長(cháng)隨時(shí)了解小班情景。對于有問(wèn)題的小班同學(xué)，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。經(jīng)過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
幼兒園教師小班實(shí)習總結6
這次的總結是倉促的，或許這個(gè)總結也是不全面的，可是總結就總結過(guò)去的成功或者是失敗，總結過(guò)去，展望未來(lái)。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成小班同學(xué)順利過(guò)渡到中班，不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個(gè)很大的提高。
一、班況分析：
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大團體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加團體活動(dòng)等現象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過(guò)強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了，還能進(jìn)取參與各項活動(dòng)，現將本學(xué)年的具體工作總結如下。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應團體，能進(jìn)取參與各種團體活動(dòng)，我們班四位教師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域，教師當媽媽?zhuān)�，親親她，跟她說(shuō)起自我的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到團體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本事較差，針對這一現象，我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì )，討論對策實(shí)施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，經(jīng)過(guò)示范講解，采用團體與個(gè)別練習、指導，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段趣味的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽�！蔽缢璧鹊�。
孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求，可是孩子們的堅持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位教師就互相配合一致要求，發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)提高以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P形式，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候，張教師和林教師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái)，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，經(jīng)過(guò)醫生測身高、體重，發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了，長(cháng)胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康、活潑成長(cháng)，幼兒的出勤率在90%以上，根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖，本班教師進(jìn)取配合醫務(wù)室對她進(jìn)行個(gè)別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛煉，并與家長(cháng)達成共識，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(cháng)期計劃，一學(xué)期以來(lái)，她的體重有所控制，初具成效。
幼兒園教師小班實(shí)習總結7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期結束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始�；仡櫳蠈W(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的提高，現將本學(xué)期的工作總結如下：
本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開(kāi)展都帶來(lái)了必須的難度。新生入園最讓人感到頭疼，此刻想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所理解的信息變多，面臨的問(wèn)題變復雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來(lái)說(shuō)是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習新知識了，我們卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對小班來(lái)說(shuō)，別說(shuō)是上課學(xué)習知識，好多的孩子由于家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)，就連吃喝拉撒這些最基本的自理本事都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺(jué)要抱著(zhù)，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時(shí)的工作中，我始終想著(zhù)這樣兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
我們兩位教師為了盡快使孩子們適應團體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫忙幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。從活動(dòng)資料的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來(lái)，孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種本事都有了明顯的提高，
自理本事提高了：學(xué)會(huì )了自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì )了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì )做的事情)。并明白有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語(yǔ)表達本事提高了，剛入園時(shí)有的孩子不會(huì )說(shuō)、也聽(tīng)不懂普通話(huà)，甚至不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)。此刻，孩子們不僅僅會(huì )說(shuō)普通話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，并且愿意說(shuō)，喜歡說(shuō)。在學(xué)期末的知識測查中，表現都不錯。家長(cháng)在家園聯(lián)系中表示，孩子的提高出乎家長(cháng)的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習以為常。此刻的孩子又都是家中說(shuō)一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說(shuō)對你就不能反對，所以，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開(kāi)家人的懷抱，家長(cháng)異常在意孩子是否受傷，被人欺負。所以我們在日常生活中更是處處加倍細心，白天主要精力都用來(lái)照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節目時(shí)，由于孩子年齡小，動(dòng)作不協(xié)調，大孩子一周左右能學(xué)會(huì )的，往往得用一個(gè)月才勉強完成，并且孩子越小越不容易團體指導，排練過(guò)程中，一個(gè)教師顧了這頭顧不了那頭，節目中需要的道具又多，我們兩個(gè)教師，經(jīng)常是白天一齊忙著(zhù)照看孩子練節目，晚上各自帶著(zhù)東西回家繼續作道具，寫(xiě)家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭教師只能下班晚走，休息日加班，最終如期完成了任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就能夠不干，我們只是努力做著(zhù)該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。
孩子的歡樂(lè )，是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我們不只是孩子的教師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一齊解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)明白教師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開(kāi)學(xué)初，我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期班級、教師的工作目的及工作方法;爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長(cháng)的理解配合。
有付出就會(huì )有收獲。一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導、同事們的支持、幫忙下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jì)：在環(huán)境創(chuàng )設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動(dòng)中，我班的成績(jì)都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂(lè )》在新年節目匯演中被評為優(yōu)秀節目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表，輔導的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎。
存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了必須的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節。
2、尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大提高。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學(xué)習、充實(shí)提高自我。努力克服自我性格中的弱點(diǎn)。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的職責。
中國兒童教育網(wǎng)致力于供給給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每一天將會(huì )整理當天由我們的教師團隊供給的當天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大教師簡(jiǎn)便備課。
幼兒園教師小班實(shí)習總結8
我班38人，女孩18人，男孩20人。不經(jīng)意間，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年一大群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有提高”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、保教工作
在幼兒園里，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也尤為重要。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。每一天都注意通風(fēng)換氣，定時(shí)給玩具、桌椅消毒。對于天氣的冷熱，我們關(guān)注孩子衣物的增減，讓幼兒懂得冷了要穿衣服，熱了要脫衣服，并經(jīng)常提醒幼兒多喝開(kāi)水。平時(shí)，我們以大局為重、進(jìn)取工作、不分彼此，從不計較個(gè)人的得失。許教師的耐心十分好，不急不躁，做事又主動(dòng)進(jìn)取。每一天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于教師這種高度負責的職責心及奉獻精神，這一年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
在教育方面，從活動(dòng)資料的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒進(jìn)取參與、互動(dòng)和探索，以及獨立、自信地表達自我的想法和體驗。在語(yǔ)言方面，平時(shí)經(jīng)常讓幼兒念念兒歌，邊念邊玩手指謠，讓幼兒多聽(tīng)一聽(tīng)故事，講一講在家里發(fā)生的一些趣事，來(lái)提高幼兒的表達本事。在繪畫(huà)本事上，幼兒從亂涂到畫(huà)線(xiàn)條，畫(huà)圓形，勾出輪廓、涂顏色等慢慢在提高中。
二、培養幼兒良好的常規。
幼兒良好、禮貌的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，除了讓幼兒自我入廁、洗手、喝水、午睡，穿衣褲外，還注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。我班的幼兒吃飯習慣十分好，經(jīng)常會(huì )出現飯不夠吃的現象，之后，所以每次都會(huì )讓廚房阿姨特地給我們班多盛了一些，她們這才吃飽。記得不免有家長(cháng)跟我們說(shuō)：“發(fā)現寶貝讀了幼兒園，孩子會(huì )吃了很多，體重也重了很多。這時(shí)，我們也感到很欣慰。
四月份，開(kāi)展了“家長(cháng)半日活動(dòng)”。這樣的機會(huì )，不僅僅使家長(cháng)明白孩子在幼兒園的表現，同樣，也促進(jìn)了幼兒與家長(cháng)，教師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)之前的情感。
三、衛生保健
小班的幼兒體質(zhì)相對而言要弱一點(diǎn)，所以，為了預防各種疾病的發(fā)生，我們不僅僅要進(jìn)取鍛煉身體，還要注意各方面的衛生，如：早上來(lái)園，第一件事情就是給每位幼兒進(jìn)行檢查，預防病從口入。許教師每周進(jìn)行一次為幼兒剪指甲，以防病菌的侵入。平時(shí)，注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)等等，來(lái)預防幼兒流行性“手足口病”的發(fā)生。
四、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我們利用業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常跟幼兒進(jìn)行教育，觀(guān)看相關(guān)安全卡通教育片，對幼兒進(jìn)行園里各類(lèi)安全方面的教育，如玩滑滑梯注意的地方，走樓梯的方法，下課后玩時(shí)的事項，還對幼兒進(jìn)行交通安全及防溺水現象的教育等等。
五、搭建橋梁，攜手共進(jìn)。
都說(shuō)教師和家長(cháng)的溝通是教育成功的一半，除了完成必要的任務(wù)外，我們利用小微信群來(lái)創(chuàng )設聊天平臺，平時(shí)一有空會(huì )跟家長(cháng)朋友，一齊聊天或討論事情。還有就是校訊通的開(kāi)通，也為教師供給了一個(gè)便利的條件，有時(shí)雖然僅有短短的一條信息，但卻溫暖了大家的心，不僅僅能夠通知到麻煩家長(cháng)配合的事項或者帶來(lái)的東西，還明白幼兒園的一些大大小小的瑣事，這同樣，使家長(cháng)對幼兒園越來(lái)越滿(mǎn)意、越來(lái)越放心。
六、存在的問(wèn)題：
1、我班有些頑皮的孩子表現太自由、自我約束本事差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與教師交談，是兩個(gè)截然不一樣的極端。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。加強學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)。
一路走來(lái)的過(guò)程是辛酸的，一路收獲的過(guò)程是甜美的，一路的風(fēng)景如同一群可愛(ài)的孩子，需要班級三個(gè)人不斷地去關(guān)注，去分享，無(wú)論是生活還是工作，有欠缺有遺憾，有成功有收獲，我們會(huì )繼續帶著(zhù)那份執著(zhù)與關(guān)愛(ài)，來(lái)呵護每一位幼兒，感動(dòng)每一位家長(cháng)。所以我們有信心把即將入中一班的幼兒建設得更好、更靚、更耀眼。
【幼兒園教師小班實(shí)習總結范文（精選8篇）】相關(guān)文章：
幼兒園小班的班務(wù)總結范文03-11
2022幼兒園小班愛(ài)耳日主題總結范文（精選6篇）02-23
幼兒園小班親子活動(dòng)總結范文（精選6篇）04-21
小班教師學(xué)期工作總結范文02-28
幼兒園小班教師自查報告范文02-08
小班教師個(gè)人總結師德03-11
幼兒園小班教師教育隨筆10-08
幼兒園小班教師工作總結(集合15篇)02-24