【精華】總結作文匯總5篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的總結作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
總結作文 篇1
翻開(kāi)詞典，查查“難忘”一詞。噢!原來(lái)是“無(wú)法忘記，永遠留在腦海里”的意思。談到“難忘”，我便會(huì )不由地想起小學(xué)生活中一年級的時(shí)候的考試成績(jì)。
我現在語(yǔ)文成績(jì)還不錯，可是呢……以前一年級的第一次考試，我卻來(lái)了一個(gè)你聽(tīng)了肯定會(huì )笑的成績(jì)，嘿嘿，具體分數保密，但是是六十幾分。
小時(shí)候上課，老師在上面說(shuō)，我在下面“游魂”。呵，不騙你，我每次上課時(shí)都會(huì )喜歡呆呆地望著(zhù)天花板發(fā)愣，想著(zhù)那些亂七八糟的東西，就像現在老師們常掛在嘴邊的“魂不守舍”一樣。課堂上的聽(tīng)課質(zhì)量不好，那么考試成績(jì)自然而然也會(huì )跟著(zhù)不好。這不，第一次的單元考試，考的全是上課老師講的內容，而我那時(shí)可算是真真切切地體會(huì )到了考試時(shí)好多好多題目都不會(huì )時(shí)的“感受”。無(wú)奈呀無(wú)奈，只好亂答一氣，最后迷迷糊糊的講了卷。
不用我說(shuō)，就這考試態(tài)度，你也一定能猜到我的成績(jì)有多差了。果然不出我的所料，試卷一發(fā)下來(lái)，我就看到了分數是六字打頭……雖然說(shuō)不是最后一名，但是我心里清楚，肯定是倒數第幾名了。
現在想想，一年級的時(shí)候還真可愛(ài)，當時(shí)我還天真地以為以后語(yǔ)文肯定是“大紅燈籠高高掛”，想到這里，心中不免用上一絲絲難過(guò)，一絲絲酸楚�；氐郊依�，意外的是，爸媽并沒(méi)有責怪我，而是給我一句句鼓勵。哎，這下可好，我的情緒又變了，聽(tīng)了鼓勵的話(huà)，我又開(kāi)始高興起來(lái)，開(kāi)始把之前老師講過(guò)的課“惡補”了一陣子。
果然，功夫不顧有心人哪，一分耕耘，一分收獲，我上課開(kāi)始認真聽(tīng)起來(lái)，漸漸地，我也悟出了一個(gè)道理：上課認真是主要的，做那些練習題只是次要的，如果上課沒(méi)有認真，回到家里再怎么補都還是一如既往。
現在，這件事已經(jīng)過(guò)去五年多了，可回想起來(lái)，還是記憶猶新。因為那一次的考試，是我“有史以來(lái)”考的最差的一次考試。正因為它少，它獨特，所以它才會(huì )使得我難忘。而且，它也時(shí)時(shí)刻刻在我的耳邊敲響警鐘，告訴我，上課認真。
哎，那一次的考試成績(jì)可真夠令我難忘的，它已經(jīng)深深的刻在了我的記憶中，它也是我小學(xué)生涯中的一個(gè)回憶。不過(guò)，以后像這種難忘的考試成績(jì)一定會(huì )少之甚少……
總結作文 篇2
時(shí)間像那無(wú)情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。七年級上學(xué)期已停留在十二月——早已結束。七年級上學(xué)期已經(jīng)離我們而去。我們將從七年級上學(xué)期“晉升”到七年級下學(xué)期，到達一個(gè)新的起點(diǎn)�；貞浧鹌吣昙壣蠈W(xué)期的學(xué)習生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉過(guò)身，回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這半年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。
品味七年級，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人深思，能否讓我回味？
在過(guò)去的學(xué)期內，不斷地學(xué)習，使我的成長(cháng)背包里滿(mǎn)載著(zhù)收獲。學(xué)到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )了合理安排自己的時(shí)間。不過(guò)在七年級的上學(xué)期我并不是很努力，上課沒(méi)有百分百的專(zhuān)心，回家的自主學(xué)習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒(méi)有明白自己的處境。七年級的上學(xué)期是初中三年的基礎，是地基。在七年級的上學(xué)期，就要把地基打扎實(shí)，打穩固了，到初二，乃至到了初三學(xué)習才會(huì )輕輕松松。也等于說(shuō)七年級就是一個(gè)轉折點(diǎn)，七年級的知識穩固了，才會(huì )引導你走上更好的學(xué)習之路。努力！想想自己的處境，明白自己應該做什么，應該知道什么，應該領(lǐng)悟什么！
關(guān)于本學(xué)期的體會(huì )：我想，有些事情沒(méi)有必要去勉強自己去迎合，說(shuō)不定那就是最適合自己的東西，我沒(méi)有必要去刻意去讓自己融入其中。我覺(jué)得老師在教學(xué)過(guò)程中也并沒(méi)有說(shuō)要把我們塑造成哪一類(lèi)人，他們也只是引導我們打開(kāi)思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關(guān)鍵是我們去想了沒(méi)有，怎么想的。不能否認并不是每個(gè)人都會(huì )欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰(shuí)又會(huì )喜歡呢？
很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變，但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變，而我們所能做到的就是使自己越變越好，而不是越變越壞
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著(zhù)，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣，七年級的上學(xué)期過(guò)去了，而我將面對七年級下學(xué)期。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(cháng)。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過(guò)去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧！
總結作文 篇3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，三年的研究生生活轉迅即失。在畢業(yè)之際，回首這三年走過(guò)的路，收獲頗多，總的說(shuō)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
在政治上、思想上我一直積極要求進(jìn)步。我是在XX年5月光榮地成為了一名預備黨員，在進(jìn)入華南農業(yè)大學(xué)后，通過(guò)本黨支部同志的影響，帶動(dòng)，幫助，思想上有了更大的進(jìn)步，并加深了我對建設有中國特色的社會(huì )主義理論和黨的基本路線(xiàn)深刻的認識，進(jìn)一步的樹(shù)立了堅定的共產(chǎn)主義信念。經(jīng)過(guò)黨組織1年預備期的考察，于XX年年5月如期轉為正式黨員。而在成為一名黨員后我時(shí)刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的`要求嚴格規范自己的言行舉止。在這次汶川大地震后能積極捐款，自愿繳納特殊黨費，貢獻出自己的一份綿薄之力。
在學(xué)習上，文化課的學(xué)習使我對本專(zhuān)業(yè)有了更深刻、更準確的認識；查閱相關(guān)的文獻和資料使我對專(zhuān)業(yè)的相關(guān)進(jìn)展有了更加清晰的了解；在不斷的學(xué)習中，積累了知識和經(jīng)驗；在平常的實(shí)驗中，提高了動(dòng)手技能；在導師的指導下，積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在課題的研究過(guò)程中，對相關(guān)的領(lǐng)域有了全面而具體的認知。專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎；并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個(gè)學(xué)科的結構有了宏觀(guān)的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面，通過(guò)了國家英語(yǔ)六級考試，具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
在生活中，我積極參加各項集體活動(dòng)，同學(xué)之間和睦相處，關(guān)系融洽。在平常也要注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動(dòng)，如籃球，乒乓球等。保持樸素的生活作風(fēng)，注意節儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養，從小事做起嚴格要求自己。
在碩士研究生期間，無(wú)論是在思想上、個(gè)人素質(zhì)上還是在學(xué)業(yè)上我都有了長(cháng)足的進(jìn)步，是充實(shí)且有意義的三年。我相信在這三年當中所得到的培養和鍛煉將是我人生當中的一筆不可多的財富。在今后的工作當中我將繼續保持并發(fā)揚這些優(yōu)點(diǎn)，以取得更大的成績(jì)。
總結作文 篇4
在教學(xué)中，我發(fā)現很多學(xué)生對作文不感興趣，作文能力不強，一些學(xué)生選材不錯，但語(yǔ)感較差，語(yǔ)句不夠通順，明顯感覺(jué)到筆頭不熟練。我想這樣對學(xué)生今后學(xué)習語(yǔ)文，尤其是寫(xiě)作文，會(huì )產(chǎn)生消極的影響。我必須抓緊時(shí)間，幫助學(xué)生提高作文水平，。除了每單元語(yǔ)文課本上的一次習作，我平時(shí)還精心對待學(xué)生的小練筆，引導學(xué)生通過(guò)小練筆隨時(shí)記錄生活、思考生活、表達感受：
現就自己的一點(diǎn)嘗試說(shuō)說(shuō)一些粗淺的認識。
在語(yǔ)文教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)不可分割的整體。而寫(xiě)是一項重要的語(yǔ)文基本功，也有利于我們更加深入、全面了解學(xué)生的閱讀情況，因此，指導學(xué)生寫(xiě)課堂內的小練筆，能更好的落實(shí)“課標”中的讀寫(xiě)目標，使閱讀教學(xué)得到進(jìn)一步深化。
一、發(fā)揮合理的想象
小學(xué)語(yǔ)文教材中，有的課文有意不寫(xiě)完整，或寫(xiě)的簡(jiǎn)略，或敘述描寫(xiě)有發(fā)揮的余地，從而為學(xué)生提供了想象的余地，因此，閱讀教學(xué)可借助教材中的內容，適時(shí)引導學(xué)生推測、構思，以習作的形式把這些空白補出來(lái)。如《山中訪(fǎng)友》這是一篇構思新奇，富有想像力，充滿(mǎn)好奇心的散文，教學(xué)中我就啟發(fā)學(xué)生想象，假如你就是文中的作者看到如此的美景，你會(huì )對大自然說(shuō)些什么呢？要求學(xué)生展開(kāi)合理的想象進(jìn)行練筆。
二、寫(xiě)感悟，重在情感體驗
“感悟”是指學(xué)生對課文學(xué)習后所產(chǎn)生的共鳴，或自己獨特的體會(huì )，感受。指導學(xué)生用自己的語(yǔ)言把自己獨特的感受寫(xiě)出來(lái)，除了能進(jìn)一步體驗作者的感情外，還能使自己的情感體驗也得到升華，同時(shí)也較好的體驗人文性和工具性統一這一語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。指導寫(xiě)“感悟”類(lèi)課堂練筆，主要是針對情感表達比較濃厚的課文，如在指導學(xué)生讀完《窮人》這篇課文后，根據學(xué)生對作者情感的領(lǐng)悟，引導學(xué)生以《精神的富有》為題，寫(xiě)一篇讀后感，有的學(xué)生寫(xiě)出了桑娜夫婦沒(méi)有一句豪言壯語(yǔ)，然而他們那善良純樸的美好的心靈，卻深深地打動(dòng)了我�？傊�，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，不但自己的情感體驗得到了升華，其寫(xiě)作能力也得到了提高。
三、仿寫(xiě)，學(xué)習作者的表達方法
“仿寫(xiě)”是指依照課文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)，所聞，所感，主要目的是學(xué)習作者的觀(guān)察表達方法，并在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )課文內容，同時(shí)達到訓練協(xié)作的目的，使學(xué)生的課堂閱讀得到一定的延伸。其仿寫(xiě)的訓練方式主要有仿句，仿段，仿篇。其篇的仿寫(xiě)主要是從文章的結構和寫(xiě)法進(jìn)行練習。如《草蟲(chóng)的村落》充滿(mǎn)了作者奇異的想象和獨特的感受，讀后會(huì )讓每一個(gè)人深受感動(dòng)。在品讀課文思情并茂，形神俱美的文字中感受那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣。在此基礎上可讓學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己觀(guān)察過(guò)的小蟲(chóng)。
四、改寫(xiě)，積累優(yōu)美詞句
小學(xué)語(yǔ)文教材所選入的課文，大多是敘述嚴謹，語(yǔ)句優(yōu)美的文章，或重在情感的熏陶，或重在說(shuō)明事理，但都運用了較為優(yōu)美的語(yǔ)句，教師在執教這類(lèi)課文時(shí)，可引導學(xué)生進(jìn)行恰當的改寫(xiě)，其主要目的是對課文內容進(jìn)一步深化和運用課文中的好詞佳句來(lái)提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。改寫(xiě)要針對不同類(lèi)型的課文而采用不同的方法。
五、寫(xiě)倡議，學(xué)會(huì )總結歸納
小學(xué)教材所選用的一些課文，都具有一定的思想教育意義，課前教師要求學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)課文的背景資料，這些資料也都為學(xué)生訓練習作提高了素材，如《只有一個(gè)地球》這篇課文，著(zhù)重是培養學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，于是我結合當地的農藥化工廠(chǎng)，建議學(xué)生到農藥廠(chǎng)去調查采訪(fǎng)，并建議學(xué)生給鎮長(cháng)寫(xiě)一封保護環(huán)境的倡議書(shū)，這樣學(xué)生不僅加深了對課文內容的理解，也獲得知識上的融會(huì )貫通與作者情感上的共鳴。
總之，教師在閱讀教學(xué)過(guò)程中，要善于捕捉機會(huì )，適時(shí)有效的引導學(xué)生進(jìn)行有效的課堂練筆，在提高協(xié)作能力，培養學(xué)生創(chuàng )造性的思維中，讓閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)共同綻放生命的火花。
總結作文 篇5
上周六，我有幸參加了關(guān)于天使的守護活動(dòng)和賣(mài)報行動(dòng)等暑假實(shí)踐活動(dòng)的總結座談會(huì )，這次座談會(huì )上收獲很多。
首先舉行的感謝儀式給我留下了深刻的印象。所謂感謝儀式，就是參與暑期實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)共同向組織者和家長(cháng)贈送一件禮物。雖然同學(xué)們對贈予組織者和家長(cháng)禮物方面有些舉棋不定，耽擱了很長(cháng)時(shí)間，但是整個(gè)儀式還是順利的進(jìn)行下去了。他們最終選定的禮物是8元錢(qián)一包的薯條，禮物雖不大，所包含的情意卻很重。當薯條端上來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)家長(cháng)半開(kāi)玩笑道：“什么時(shí)候我們也能享受這等待遇了？！以往可都是我們看著(zhù)孩子吃��！”家長(cháng)們都會(huì )意的笑了。在座的同學(xué)也都笑了，可是有的同學(xué)笑中帶著(zhù)驕傲，有得笑中帶著(zhù)開(kāi)心，還有的同學(xué)笑中帶著(zhù)一絲慚愧。為什么會(huì )出現這樣差異呢？因為這句玩笑話(huà)中蘊藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理，他的矛頭直指我們當代青少年們的要害——那就是要我們學(xué)會(huì )感恩、感謝別人，學(xué)會(huì )珍惜別人對你的付出。舉一個(gè)例子：如果你的家長(cháng)帶你來(lái)餐廳，卻只請你吃一包薯條，你會(huì )怎樣呢？我猜想大多數同學(xué)的表情都是悶悶不樂(lè )的。那么問(wèn)題來(lái)了，現在是我們帶家長(cháng)來(lái)餐廳請他們吃薯條，雖然他們不一定喜歡吃，那他們?yōu)槭材獣?huì )笑得如此開(kāi)心呢？原因很簡(jiǎn)單，一方面是家長(cháng)懂得珍惜我們對他的這些小小的情意，另一方面家長(cháng)認為我們長(cháng)大了，懂事了，懂得感謝他們的父母了。笑得有些慚愧的同學(xué)想必是明白了這個(gè)道理了吧。要知道，學(xué)會(huì )感恩別人不僅會(huì )使被感恩者產(chǎn)生一種驕傲和幸福感也會(huì )使感恩者本人產(chǎn)生一種快感，而學(xué)會(huì )珍惜會(huì )使自己有一種幸福感與滿(mǎn)足感，并且讓別人也有一種受到重視的感覺(jué)。如果我們想讓自己快樂(lè )，他人幸福的話(huà)，就一同來(lái)學(xué)習珍惜他人的賜予，感恩他人的付出吧！
第二個(gè)讓我有感觸的活動(dòng)便是分發(fā)獎勵。在這個(gè)活動(dòng)中，可以看到得到獎勵的人臉上都綻開(kāi)了花一般燦爛的笑容。獎勵雖然只是一根棒棒糖，但從他們的笑容中便可以看出他們的心中一定很高興，因為他們品嘗的可是自己的勞動(dòng)果實(shí)��！我認為這種獎勵制度特別好，或許只需要一句鼓勵的話(huà)，就可能會(huì )收到意想不到的效果。我覺(jué)得明白了這種獎罰分明的道理，在我今后的班級管理工作中一定會(huì )有很大的幫助。
而后提到的理財計劃使我小小的震撼了一下。我曾經(jīng)一度認為，有了錢(qián)就兩種可能：一就是當即花掉；二就是毫無(wú)目的的攢著(zhù)。然而，這次總結座談會(huì )徹底摧毀了我這種愚蠢的想法。原來(lái)錢(qián)也可以這樣用：建一個(gè)愿望盒，在盒子上寫(xiě)上自己的愿望，然后用你每次所得錢(qián)的70%放到這個(gè)愿望盒里，20%拿來(lái)補貼家用，10%用作零花錢(qián)。這樣，既可以實(shí)現自己的愿望，又可以來(lái)承擔一些家庭責任，還能滿(mǎn)足一些自己的私欲。我認為這樣做，可以在我們這個(gè)“鴨梨”特別大的社會(huì )，找到一些對未來(lái)生活的希望，也能適時(shí)增加一些奮斗的動(dòng)力，因而起到一種激勵的作用。所以，何樂(lè )而不為呢？
還有一個(gè)令我敬佩的點(diǎn)子就是寫(xiě)成功日記。成功日記用來(lái)記載一些讓你快樂(lè )的事情或讓你自豪的事情。在你傷心的時(shí)候或沒(méi)有信心的時(shí)候，就拿出來(lái)看一看，我堅信看后一定會(huì )自信爆棚，最起碼也能得到一定的安慰。其實(shí)，叫做“成功日記”不如叫做“幸福收藏匣”更確切一些。他的工作原理就是，把每天所遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福小事都收集進(jìn)這個(gè)匣子里面，久而久之，他就會(huì )產(chǎn)生一種神奇的魔力——讓你產(chǎn)生一種幸福感和滿(mǎn)足感，建立起強大的自信心，每天都能樂(lè )觀(guān)的面對生活。是不是很贊呢？
好了，以上就是我在此次座談會(huì )中收獲的果實(shí)，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一籮筐。你呢？
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