有關(guān)總結作文合集十篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的總結作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
總結作文 篇1
天突然黑了，風(fēng)突然大了，雨點(diǎn)也落了下來(lái)，我的心情也被帶走了，我曾經(jīng)多么渴望放假，我也只是一個(gè)普普通通的小女孩，每個(gè)人都渴望放假，渴望放松，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有友情了！
考完最后一次試，我還能如此輕松嗎？這不是我夢(mèng)寐以求的愿望嗎？到時(shí)候你不就可以獲得自由了嗎？難道自己都不渴望！仿佛我的心被一種力量抓住，緊緊不放——那就是友情，畢業(yè)了，放手了，離別了，我真的能很輕松嗎？說(shuō)一百句再見(jiàn)很簡(jiǎn)單，而說(shuō)最后一次再見(jiàn)卻很難，”再見(jiàn)“就只有兩個(gè)字��！難道很難說(shuō)出口嗎？也許考完試后，我們可以天天想做自己希望的事情，不再被老師挨罵，不再被一次次分數”折磨”，但已經(jīng)習慣了這種學(xué)習氛圍的我對這里有一種特殊的感情。這種感情就像家一樣，我熟悉每一個(gè)成員，每一個(gè)老師，他們給了我太多的歡聲笑語(yǔ)，太多的喜怒哀樂(lè )，要我離開(kāi)他們，真的很簡(jiǎn)單嗎？本應該過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的暑假，但我卻無(wú)法快樂(lè )起來(lái)，一想起就要說(shuō)再見(jiàn)了，我的心就很難過(guò)，無(wú)法面對事實(shí)��！別人看來(lái)，考完試是最快樂(lè )的時(shí)候，但這在我看來(lái)確實(shí)最殘酷的時(shí)候，這種殘酷是我到目前為止最殘酷的一次。說(shuō)不出口的再見(jiàn)終究還是要說(shuō)出來(lái)！
回想時(shí)光，渴望倒流，但已流逝，不再回頭！我仿佛在看一部電影，放的就是我六年的小學(xué)生活！考完試了，難道你會(huì )快樂(lè )嗎？難道你能輕松嗎？而我卻不能，這種痛苦只能埋在心里，一直過(guò)完這個(gè)暑假……
總結作文 篇2
回顧一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作，我感到既繁忙又充實(shí)。本學(xué)期我仍然把激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣放在第一位，把培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握基本的學(xué)習方法作為自己的宗旨。課堂上力爭運用生動(dòng)靈活，適宜學(xué)生接受的教學(xué)方法，精講多練，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習，提高課堂效率，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
一、就學(xué)生來(lái)說(shuō)，全班同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的興趣依然比較高。上課聽(tīng)講較認真，作業(yè)也能按時(shí)完成，但還是比較浮躁，不夠踏實(shí)。
工作的檢閱，以查缺補漏，進(jìn)一步做好下階段的工作。下面是我對這次月考的總結:
卷面分析：此次考試從試題題型看既有對單詞的考查，又有對句子和閱讀
能力的考查，既有對基本知識掌握情況的考查，又有針對基本知識的理解及運用能力的考查，總得來(lái)說(shuō)，題型靈活，難易程度一般。從試題得分情況看，90 分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，沒(méi)有不及格的，成績(jì)不理想。另外卷面上有幾處錯誤，可能影響學(xué)生思路。
從整個(gè)卷面來(lái)看，大多數學(xué)生對單詞及基本句型的掌握較好，從第一， 大題，可以看出來(lái)，幾乎沒(méi)錯的。但知識的靈活運用能力及閱讀理解能力，部分同學(xué)有欠缺從第一、四、六題可以明顯看出來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)對平時(shí)所學(xué)句子掌握不夠牢固。還有就是全班同學(xué)或多或少都有做題不認真的毛病，甚至有個(gè)別同學(xué)根本不看大題的要求，整個(gè)第八大題沒(méi)得一分。
二、優(yōu)勢及成績(jì)
學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣較高，不討厭上英語(yǔ)課�；A較扎實(shí)。整個(gè)班學(xué)生的
程度比較整齊，沒(méi)有太差的學(xué)生。
三、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生掌握了基礎知識，但不能靈活運用。
2、基本的語(yǔ)法概念較摸糊。
3、語(yǔ)言綜合運用能力較差。
4、學(xué)生做題不細心，不認真。做完后不認真檢查。
四、對今后教學(xué)的改正措施
1、加強課內聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓練，以培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
2、重視基本語(yǔ)法教學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)改錯、單選等形式對教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項目進(jìn)一步鞏固學(xué)習，要將所涉及到的語(yǔ)法項目講清楚。
3、注意對重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓練，可以通過(guò)鼓勵學(xué)生依據教材內容自編對話(huà)或短句形式來(lái)鞏固這部分知識，也可以通過(guò)有效的習題訓練來(lái)引導學(xué)生逐步掌握解題技巧。
4、平時(shí)注意培養學(xué)生養成認真細心的良好習慣。多練習一些容易出錯的題型及習題。
總結作文 篇3
當產(chǎn)房里傳出一聲嬰兒的啼哭，父母的心情會(huì )由緊張變欣慰，從那一刻起你成了家里的掌上明珠——小皇帝、小公主。所以長(cháng)大后伴我們成長(cháng)的仿佛只有一句話(huà)：只要你學(xué)習好，什么事都不用做。
于是，孩子們的心里就記住了，只要我學(xué)習好就行，父母要的就是成績(jì)。于是孩子們全都變成了只會(huì )讀書(shū)的高智能兒童，而在生活上是一個(gè)名副其實(shí)的白癡，因為父母承擔了學(xué)習之外的一切事情，使得有的孩子連疊衣服、被子，甚至系鞋帶這樣簡(jiǎn)單的事都不會(huì )做。不過(guò)，有了驕人的成績(jì)，這些在父母眼里也就無(wú)所謂了�？墒�，有的孩子無(wú)論多么努力，依舊成績(jì)平平，那他們拿什么來(lái)回報父母呢?這樣的孩子在父母眼里就是沒(méi)用的孩子，“我拿那么多錢(qián)供你讀書(shū)，不讓你擔心任何事，你就給我一個(gè)這樣丟人的分數，還有沒(méi)有臉?”所以，單以成績(jì)回報父母是歪理甚至邪說(shuō)。
學(xué)校是什么?教學(xué)樓?不!是一座廠(chǎng)房!在里面的孩子只知道讀書(shū)，全部都變成了機器人!這是父母及孩子雙方造就的——為了成績(jì)。
現在的孩子都普遍智商高，情商低，生活上的一切都由父母操心，天長(cháng)日久，他們把父母的愛(ài)看作理所應當，回報也就只有成績(jì)。其實(shí)回報父母不僅僅只有這一條途徑，還有健康的身體，如果只為學(xué)習累壞了身體，成績(jì)又有何用!父母看著(zhù)孩子健康地成長(cháng)，心里已經(jīng)足夠了。還有孩子對父母關(guān)心體貼的情感。在父母回家的時(shí)候送上一句暖暖的問(wèn)候，做兩件力所能及的事，父母會(huì )在心里感嘆：我的孩子長(cháng)大啦!還有為父母分憂(yōu)解愁。在父母煩心時(shí)，想個(gè)辦法，安慰安慰，父母的愁容會(huì )立即消失。而最重要的.是獨立生活能力，學(xué)著(zhù)自己洗衣服、做飯等，不用父母擔憂(yōu)，更是重要的關(guān)鍵，我覺(jué)得這樣的孩子，將來(lái)比高智能兒童更有出路。
所以，不管你的成績(jì)優(yōu)秀也好，平庸也罷，只要你擁有一副悲天憫人的心腸，一顆寬容感恩的心，一份獨立生活的能力，以簡(jiǎn)單真摯的情感善待身邊的一切，那就是對父母最好的回報。所以也奉勸家長(cháng)，不要以自己的辛勞必須換回好成績(jì)來(lái)誤導孩子，因為回報愛(ài)的方式不僅僅只有成績(jì)啊!
總結作文 篇4
其實(shí)，廣播操比賽得第二也是不錯的了，總結教訓，力爭上游。這并不怪我們任何人，不怪我們笨，不怪我們沒(méi)有做好，只是怪我們的心理素質(zhì)太差。孫老師也批評了我們，這使我們得到了很大的教訓。
還記得我們剛做完操，一回到教室就哀聲連連，抱怨這，抱怨那�？墒�，我們只顧抱怨別人了，根本沒(méi)有想到自己的過(guò)錯，自己的無(wú)能。 做操時(shí)，我們班本來(lái)是懷著(zhù)必勝的信心，可是，當操做了一半，就看見(jiàn)二班、三班、四班……學(xué)生在樓上吼，在前面叫。以為沒(méi)有做好的我們一下就慌了，驚慌失措，不知該怎么辦，一個(gè)個(gè)都成了熱鍋上的螞蟻……急得團團轉。特別是我們的班長(cháng)吳居然做反了好幾項操。哎！這也不怪他，也不怪其他做錯的同學(xué)，要怪也只能怪我們的心理素質(zhì)太差，一聽(tīng)到別人吼，就亂了陣腳。要是我們的思維能開(kāi)闊一點(diǎn)兒，想：我們做好了他們是在為我們感到慶幸，做雜了是他們在嘲笑我們，但我們必須盡量往好的地方想，望好的方面看…… 為什么會(huì )輸？這個(gè)問(wèn)題一直困繞著(zhù)我。到今天，才得以解答，“心理素質(zhì)”，要是我們的心理素質(zhì)象四班的人一樣好，也不會(huì )亂了陣腳。就是這小小的０.１分，就能體現出四班比我們好，并不是操做得好，是心理素質(zhì)好。
我們也不能責怪對方，要知道，能在一個(gè)班讀書(shū)，這就是緣分，我們是個(gè)大家庭，要團結，決不能因為一點(diǎn)小事而吵鬧，不能因為一點(diǎn)挫折就感到無(wú)比失敗。 我們要總結這次教訓，象喊我們的口號一樣，力爭上游。
總結作文 篇5
歲月如梭，回顧這一個(gè)學(xué)期，除了經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。失去與所得，我從中學(xué)會(huì )了許多，感悟了野許多。
記得剛剛開(kāi)始加入學(xué)生會(huì )時(shí)什么都不懂，然而現在的我，稍稍有幾分成熟和穩重。我覺(jué)得我有了很大的進(jìn)步。比如我鍛煉自己的膽量，同時(shí)還。擴大自己的朋友圈，跟形形色色的人打交道，其次還能夠鍛煉了自己與人溝通能力和表達能力等等。不過(guò)自己還有很多不完善的地方，比如:不太會(huì )說(shuō)粵語(yǔ)，晚上值日時(shí)間觀(guān)念不夠強等等。由于加入學(xué)生會(huì )第一個(gè)學(xué)期，所以很多的事情上還被停留在被動(dòng)接受的階段，有一種很固有的思維，沒(méi)有積極主動(dòng)思考一些事情。不夠完善的地方我會(huì )嚴格要求自己會(huì )做的更好的。
從我加入學(xué)生會(huì )的那天起，我一直努力著(zhù)，嚴格要求自己，通過(guò)第三次的面試，我順利的成為學(xué)生會(huì )的侯選人，我一直認為學(xué)生會(huì )是一個(gè)很好發(fā)展的平臺，即能磨煉自己的毅力，提高各方面的素質(zhì)。我一直告訴自己，自己現在的路，再苦再累，我也會(huì )堅持到最后，永不放棄。
以上就是我的個(gè)人總結，如有不足之處，請師兄師姐多多指教！
總結作文 篇6
有的時(shí)候總會(huì )感慨時(shí)間過(guò)得太快了，一年12個(gè)月，好像太少了！記憶中還在正月里的大雪紛飛，記憶力還在，正月里的疫情肆虐，記憶力還在，正月里每天出不了門(mén)！
可是轉眼間八月份也已經(jīng)完了，明天就即將迎來(lái)了九月份，新的一個(gè)月里，總是承載著(zhù)新的希望。
只不過(guò)是回想著(zhù)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里也多少有點(diǎn)感慨吧，即將過(guò)去的一個(gè)月里面，還算過(guò)的比較充實(shí)吧！早晨起來(lái)接算了一下，這個(gè)月的收入，在過(guò)去三月里算是創(chuàng )新高了！這是唯一值得欣慰的事情！
過(guò)去的一個(gè)月里，每天陪著(zhù)小臭，有時(shí)間的時(shí)候出去轉轉，也有在家認真的陪他寫(xiě)作業(yè)，唯一感到不足的是，每次陪他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是控制不住自己的情緒，感覺(jué)自己像個(gè)神經(jīng)病一般，不是一個(gè)合格的母親！
也希望再接下來(lái)的小學(xué)生涯中，自己能夠盡量控制自己的情緒，然后好好的陪伴孩子成長(cháng)！也希望小臭不要過(guò)多的去記恨，自己也說(shuō)不出來(lái)，都是為你好，這樣的話(huà)，有時(shí)候感覺(jué)說(shuō)這樣的話(huà)過(guò)于虛偽，畢竟自己把自己的一些負面情緒強加在孩子身上，希望以后一定銘記！
在過(guò)去的一個(gè)月里，每天也有認認真真的寫(xiě)作文，認認真真的拆紅包，然后投資的一丁點(diǎn)簽到項目，最后也獲得了成效，總之就自己而言，算得上是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一個(gè)月！
秋天本來(lái)就應該是收獲的季節，過(guò)去的一個(gè)月里，自己的努力也獲得了收獲，作文庫的目標圓滿(mǎn)完成，拆紅包也行，也算是創(chuàng )了新高。
唯一美中不足的是，之前投資的股票還是半死不活的！希望在接下來(lái)的九月份，能夠多少有一點(diǎn)漲勢！
過(guò)去的一個(gè)月，總體還行，接下來(lái)的時(shí)間里，希望自己多多控制自己的情緒，繼續努力，加油，迎接新的未來(lái)！
總結作文 篇7
20xx年x月x日在010116舉行了我們叮咚文學(xué)社第一屆的“**杯”現場(chǎng)作文比賽。本次現場(chǎng)作文大賽主要是為了配合我們**文學(xué)社21周年社慶的進(jìn)程工作，同時(shí)也激發(fā)了廣**院學(xué)子對文學(xué)的興趣以及豐富了學(xué)子們的課余生活，讓他們能夠感受到我們學(xué)院生活是多姿多彩的。
一、本次現場(chǎng)作文大賽主要分為宣傳部分和現場(chǎng)寫(xiě)作的部分
�。ㄒ唬┬麄鞑糠郑褐饕怯晌覀�10屆的新成員到宿舍派宣傳單和由09成員帶領(lǐng)10成員在飯堂門(mén)口進(jìn)行“**杯”現場(chǎng)作文大賽的宣傳以及現場(chǎng)報名。
�。ǘ┈F場(chǎng)寫(xiě)作部分：要求參賽者現場(chǎng)在規定的時(shí)間內按照給出的題目及寫(xiě)作要求，寫(xiě)出一篇文章或一篇詩(shī)歌。
二、此次“**杯”現場(chǎng)作文大賽存在可取的地方，也存在不足之處，現將其總結為以下幾點(diǎn)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1.宣傳工作宣傳到位。無(wú)論是從到宿舍派傳單，還是在飯堂前擺攤宣傳，各位成員都表現得很積極；特別在這幾天寒冷的天氣，他們都不畏嚴寒，到處去宣傳。
2.齊心協(xié)力，各司其職。在限有的時(shí)間里，為了能夠舉辦好這次活動(dòng)，我們09屆跟10屆成員的經(jīng)過(guò)多次開(kāi)會(huì )，多次商量各項工作的安排，才能確保把擺攤、宣傳、申請場(chǎng)地等工作在大賽前比較好地完成。
3.盡心盡力，力求做到最好。在面對兩次舉辦時(shí)間的調整，和一次場(chǎng)地臨時(shí)的改動(dòng)。我們都沒(méi)有放棄，一方面盡量跟校方協(xié)調，一方面通過(guò)在宣傳欄貼通知、通過(guò)廣播來(lái)通知參賽者，力求讓現場(chǎng)作文大賽能夠順利舉辦和不會(huì )給參賽者帶來(lái)太大的麻煩。
�。ǘ┤秉c(diǎn)：
1.策劃時(shí)沒(méi)有想周全。在策劃整個(gè)活動(dòng)時(shí)，一方面我們并沒(méi)有周全地想到我們文學(xué)社之前已經(jīng)開(kāi)展了兩次的征文比賽，大家對寫(xiě)作文都膩；一方面沒(méi)有想到2、4、6級英語(yǔ)考試和期末考臨近了，大家都忙著(zhù)去復習，沒(méi)有什么時(shí)間參與課外的活動(dòng)；所以導致報名參賽的人不多，各個(gè)成員要利用更多的時(shí)間去宣傳我們的活動(dòng)。
2.寫(xiě)宣傳單時(shí)沒(méi)有把細節考慮下去。在寫(xiě)宣傳單的時(shí)候并沒(méi)有考慮到亞殘會(huì )的放假時(shí)間，和沒(méi)有詳細地寫(xiě)出我們活動(dòng)的獎品，導致我們在宣傳的時(shí)候出現了對設獎和獎品問(wèn)題說(shuō)不清的情況，在報名者面前有一種沒(méi)有說(shuō)服力的感覺(jué)。
三、對于做得不好地地方，我們會(huì )努力克服，措施如下
�。ㄒ唬┮髤⒓庸ぷ鞯某蓡T回去檢討一下，想想這次活動(dòng)需要改進(jìn)的地方，和需要繼續發(fā)揚的好方案，最后通過(guò)開(kāi)總結大會(huì )來(lái)找出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的所在，從而更好地舉行更多令大家滿(mǎn)意的活動(dòng)。
�。ǘ┚庉嫴康睦硎潞筒块L(cháng)要盡快開(kāi)一次編輯部?jì)炔砍蓡T的會(huì )議，把有關(guān)寫(xiě)宣傳單要注意的問(wèn)題跟10屆的說(shuō)清楚，以免下次活動(dòng)的宣傳單再發(fā)生如此惡劣的問(wèn)題，這樣才可以更好地宣傳我們文學(xué)社的各個(gè)活動(dòng)。
�。ㄈ┟看伍_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要多思，多想，集思廣益；最好通過(guò)理事開(kāi)會(huì )來(lái)決定該活動(dòng)是否要舉辦，這樣才會(huì )避免活動(dòng)策劃上出現的盲點(diǎn)，吸引更多的人來(lái)參加我們的活動(dòng)，達到共贏(yíng)的目的。
本次我們**文學(xué)社“**杯”現場(chǎng)作文大賽能夠得到圓滿(mǎn)地結束，多虧了參賽者的積極配合和諒解，以及全體叮咚成員的辛勤工作和默默地付出。通過(guò)這次活動(dòng)不但豐富了我們學(xué)子的課余生活，還積極配合我們21周年社慶的各項活動(dòng)地進(jìn)行。
總結作文 篇8
高考，顧名思義，就是普通高等學(xué)校招生全國統一考試。高考，它從1949年創(chuàng )建以來(lái)，除去1966到1976年文革時(shí)期被中斷后一直沿用至今。通過(guò)高考，許多出生貧寒讀書(shū)人改變了自己的命運。但并不是所有人都能在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，從而考上理想的大學(xué)。他們選擇了另一條路，卻能把人生變得更加精彩絢麗。
古人參加的科舉考試也和今天的高考類(lèi)似。不過(guò)，從古至今，"高考"都不是唯一的出路。 明朝時(shí)期的名醫李時(shí)珍考中了秀才后一直沒(méi)能考中舉人，連續三次科舉考試均以落榜告終，第二次還由于過(guò)度的用功和勞累得了骨蒸病,連續高燒不退，險些丟了性命。屢考不中的李時(shí)珍在23歲的年齡無(wú)奈棄儒學(xué)醫。之后他又擔任了太醫院的醫官，多次向院方提出編寫(xiě)新本草的建議。但他不受重用，反而遭到無(wú)端的譏諷挖苦與打擊。李時(shí)珍很快便明白，這里絕非自己用武之地，要想實(shí)現畢生為之奮斗的理想，只有走自己的路。一年后，他毅然告病還鄉�；剜l后，他潛心研究醫學(xué)，深入山間田野，實(shí)地對照，辨認藥物，足跡遍及大江南北，行程達兩萬(wàn)余里。他嘗遍百草，花費27年，終于寫(xiě)成醫學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。
蒲松齡是清代的文學(xué)家，他自幼聰明好學(xué)，但長(cháng)大后屢次應試皆落第.蒲松齡并沒(méi)有因此而氣餒，而是繼續追求成功。他曾含羞自薦，給當時(shí)德高望重的大宗師黃昆圃寫(xiě)信，希望能得到幫助，然終沒(méi)能如愿。從此，他不得不在鄉間一邊教書(shū)，一邊繼續準備應試。正在這時(shí)，他的愛(ài)妻陳淑卿離開(kāi)了人世，這使他悲慟欲絕，生活更加清苦。但生活的艱辛與愛(ài)妻的去世并沒(méi)有動(dòng)搖他追求成功意志。他化悲痛為力量，自作了一副對聯(lián)來(lái)激勵自己，上聯(lián)是："有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚"，下聯(lián)是"苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳"。為了實(shí)現自己的夙愿，他全身心地投入到讀書(shū)中去，向時(shí)間索取知識和財富。他說(shuō)："耗精神與號呼，擲光陰與醉夢(mèng)，殊可惜也!"他還堅持不懈地從群眾中獲取知識;他在家鄉靠近大路旁的一棵大樹(shù)下面，鋪一張蘆席，設茶備煙，凡是路過(guò)此地的人，他都免費供茶供煙，請他們講一兩個(gè)民間故事。就這樣，年夏一年，日復一日，他廣泛搜集素材，勤奮寫(xiě)作。歷經(jīng)20年，他終于寫(xiě)了聞名中外的短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。這部著(zhù)作通過(guò)說(shuō)狐談鬼的表現方式，對社會(huì )的黑暗面進(jìn)行批判，并"寓賞罰于嬉笑"，具有百誦不厭的藝術(shù)魅力。同時(shí)，他還完成了《聊齋文集》四卷、《聊齋詩(shī)集》六卷、《聊齋俚曲》十四種及其他雜著(zhù)。
這樣的例子還有很多，韓愈在取得鄉貢資格后前往長(cháng)安應禮部進(jìn)士試，以失敗告終。接著(zhù)又考了兩次，均不得主考官賞識，名落孫山。之后韓愈第四次參加進(jìn)士考試，這次主考官換為宰相陸贄，韓愈的作品和上次的舊作差不多，陸贄看后非常欣賞，這才考中了進(jìn)士。 唐代詩(shī)人張繼落榜后投宿于蘇州寒山寺旁的客船，凄冷之余吟出《楓橋夜泊》，："月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。"成名后世。
而當今社會(huì )，高考是每個(gè)青年學(xué)生必經(jīng)的人生洗禮過(guò)程。而對于他們，高考不是唯一的出路。他叫李想，20xx年高考失利，曾經(jīng)對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬、心高志遠的他，陷入了無(wú)邊的失落和消沉中，他整天躲在家里，不愿見(jiàn)人，不想說(shuō)話(huà)。望著(zhù)靠出賣(mài)低廉的勞動(dòng)力為生、雙鬢漸白的雙親，他怎么也不忍心選擇復讀。高考結束一個(gè)月后，拖著(zhù)疲憊的身心，懷著(zhù)對未來(lái)的茫然，他離開(kāi)了家鄉。迎接他的是一段艱難的日子，從青島到煙臺，從賣(mài)苦力的物流搬運到臭氣熏天的小漁具廠(chǎng)，再到單調枯燥的造紙廠(chǎng)
總結作文 篇9
提起作文真是老大難。要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，要為學(xué)生的自然寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊空間。我認為要引導學(xué)生自主作文，必須做到以下幾點(diǎn)。
一、多點(diǎn)趣味，少點(diǎn)束縛
�。�、游戲過(guò)后再寫(xiě)作
游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語(yǔ)言是流暢的，游戲后再讓他們寫(xiě)作文，他們就不會(huì )感到?jīng)]事可寫(xiě)了。
2、畫(huà)完之后再寫(xiě)作
畫(huà)畫(huà)可以激發(fā)學(xué)生的想象力，因此，教學(xué)時(shí)教師可以讓學(xué)生通過(guò)想象隨意畫(huà)幅畫(huà)，然后根據所畫(huà)內容進(jìn)行寫(xiě)作，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還可以降低寫(xiě)作難度。
另外，教師也可以利用學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生把自己那個(gè)奇思妙想的世界寫(xiě)出來(lái)。慢慢地，學(xué)生就會(huì )由怕寫(xiě)作文過(guò)渡到樂(lè )寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)作文了。
二、強調實(shí)踐，走向生活
學(xué)生的生活是多姿多彩的，教師應善于挖掘生活中的寫(xiě)作素材，讓真實(shí)的生活走進(jìn)學(xué)生的習作中。例如，學(xué)生之間有相互取綽號的現象，教師不妨讓他們就此寫(xiě)一寫(xiě)“綽號風(fēng)波”，對于這樣的習作練習，學(xué)生有真切的生活體驗，信手拈來(lái)便是。
三、正面評價(jià)，體驗成功
1、認真批改，激勵評價(jià)
對于學(xué)生的每一篇作文，教師都應認真批改，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到你的關(guān)愛(ài)。例如，一個(gè)學(xué)生在日記中抱怨她的媽媽不關(guān)心她，只疼愛(ài)小弟弟，所以他很煩惱�？催^(guò)之后，我在文末這樣寫(xiě)道：“努力去關(guān)心和愛(ài)護你的小弟弟，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，慢慢地，你就會(huì )發(fā)現，你長(cháng)大了，變成大姐姐了！”這種批語(yǔ)不僅讓學(xué)生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關(guān)愛(ài)。
2、重視交流，活動(dòng)促進(jìn)
每次批改完習作，我會(huì )把一些優(yōu)秀的讀給學(xué)生聽(tīng)或讓學(xué)生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對作者本人是一種激勵，對其他學(xué)生則是一種促進(jìn)。
總結作文 篇10
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間考試也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
我平時(shí)不上課不認真，地理竟然還沒(méi)及格，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1)在做題前，時(shí)刻要記得還有個(gè)“”；2)解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮；3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4)適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：如果有選擇題不會(huì )，亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì )，總比沒(méi)有機會(huì )好。第四點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà)，就過(guò)。不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題。第五點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會(huì )盡自己的努力做到。
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