精選總結作文合集5篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的總結作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
總結作文 篇1
20xx年x月x日在010116舉行了我們叮咚文學(xué)社第一屆的“**杯”現場(chǎng)作文比賽。本次現場(chǎng)作文大賽主要是為了配合我們**文學(xué)社21周年社慶的進(jìn)程工作，同時(shí)也激發(fā)了廣**院學(xué)子對文學(xué)的興趣以及豐富了學(xué)子們的課余生活，讓他們能夠感受到我們學(xué)院生活是多姿多彩的。
一、本次現場(chǎng)作文大賽主要分為宣傳部分和現場(chǎng)寫(xiě)作的部分
�。ㄒ唬┬麄鞑糠郑褐饕怯晌覀�10屆的新成員到宿舍派宣傳單和由09成員帶領(lǐng)10成員在飯堂門(mén)口進(jìn)行“**杯”現場(chǎng)作文大賽的宣傳以及現場(chǎng)報名。
�。ǘ┈F場(chǎng)寫(xiě)作部分：要求參賽者現場(chǎng)在規定的時(shí)間內按照給出的題目及寫(xiě)作要求，寫(xiě)出一篇文章或一篇詩(shī)歌。
二、此次“**杯”現場(chǎng)作文大賽存在可取的地方，也存在不足之處，現將其總結為以下幾點(diǎn)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1.宣傳工作宣傳到位。無(wú)論是從到宿舍派傳單，還是在飯堂前擺攤宣傳，各位成員都表現得很積極；特別在這幾天寒冷的天氣，他們都不畏嚴寒，到處去宣傳。
2.齊心協(xié)力，各司其職。在限有的時(shí)間里，為了能夠舉辦好這次活動(dòng)，我們09屆跟10屆成員的經(jīng)過(guò)多次開(kāi)會(huì )，多次商量各項工作的安排，才能確保把擺攤、宣傳、申請場(chǎng)地等工作在大賽前比較好地完成。
3.盡心盡力，力求做到最好。在面對兩次舉辦時(shí)間的調整，和一次場(chǎng)地臨時(shí)的改動(dòng)。我們都沒(méi)有放棄，一方面盡量跟校方協(xié)調，一方面通過(guò)在宣傳欄貼通知、通過(guò)廣播來(lái)通知參賽者，力求讓現場(chǎng)作文大賽能夠順利舉辦和不會(huì )給參賽者帶來(lái)太大的麻煩。
�。ǘ┤秉c(diǎn)：
1.策劃時(shí)沒(méi)有想周全。在策劃整個(gè)活動(dòng)時(shí)，一方面我們并沒(méi)有周全地想到我們文學(xué)社之前已經(jīng)開(kāi)展了兩次的征文比賽，大家對寫(xiě)作文都膩；一方面沒(méi)有想到2、4、6級英語(yǔ)考試和期末考臨近了，大家都忙著(zhù)去復習，沒(méi)有什么時(shí)間參與課外的活動(dòng)；所以導致報名參賽的人不多，各個(gè)成員要利用更多的時(shí)間去宣傳我們的活動(dòng)。
2.寫(xiě)宣傳單時(shí)沒(méi)有把細節考慮下去。在寫(xiě)宣傳單的時(shí)候并沒(méi)有考慮到亞殘會(huì )的放假時(shí)間，和沒(méi)有詳細地寫(xiě)出我們活動(dòng)的獎品，導致我們在宣傳的時(shí)候出現了對設獎和獎品問(wèn)題說(shuō)不清的情況，在報名者面前有一種沒(méi)有說(shuō)服力的感覺(jué)。
三、對于做得不好地地方，我們會(huì )努力克服，措施如下
�。ㄒ唬┮髤⒓庸ぷ鞯某蓡T回去檢討一下，想想這次活動(dòng)需要改進(jìn)的地方，和需要繼續發(fā)揚的好方案，最后通過(guò)開(kāi)總結大會(huì )來(lái)找出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的所在，從而更好地舉行更多令大家滿(mǎn)意的活動(dòng)。
�。ǘ┚庉嫴康睦硎潞筒块L(cháng)要盡快開(kāi)一次編輯部?jì)炔砍蓡T的會(huì )議，把有關(guān)寫(xiě)宣傳單要注意的問(wèn)題跟10屆的說(shuō)清楚，以免下次活動(dòng)的宣傳單再發(fā)生如此惡劣的問(wèn)題，這樣才可以更好地宣傳我們文學(xué)社的各個(gè)活動(dòng)。
�。ㄈ┟看伍_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要多思，多想，集思廣益；最好通過(guò)理事開(kāi)會(huì )來(lái)決定該活動(dòng)是否要舉辦，這樣才會(huì )避免活動(dòng)策劃上出現的盲點(diǎn)，吸引更多的人來(lái)參加我們的活動(dòng)，達到共贏(yíng)的目的。
本次我們**文學(xué)社“**杯”現場(chǎng)作文大賽能夠得到圓滿(mǎn)地結束，多虧了參賽者的積極配合和諒解，以及全體叮咚成員的辛勤工作和默默地付出。通過(guò)這次活動(dòng)不但豐富了我們學(xué)子的課余生活，還積極配合我們21周年社慶的各項活動(dòng)地進(jìn)行。
總結作文 篇2
在教學(xué)中，我發(fā)現很多學(xué)生對作文不感興趣，作文能力不強，一些學(xué)生選材不錯，但語(yǔ)感較差，語(yǔ)句不夠通順，明顯感覺(jué)到筆頭不熟練。我想這樣對學(xué)生今后學(xué)習語(yǔ)文，尤其是寫(xiě)作文，會(huì )產(chǎn)生消極的影響。我必須抓緊時(shí)間，幫助學(xué)生提高作文水平，。除了每單元語(yǔ)文課本上的`一次習作，我平時(shí)還精心對待學(xué)生的小練筆，引導學(xué)生通過(guò)小練筆隨時(shí)記錄生活、思考生活、表達感受：
現就自己的一點(diǎn)嘗試說(shuō)說(shuō)一些粗淺的認識。
在語(yǔ)文教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)不可分割的整體。而寫(xiě)是一項重要的語(yǔ)文基本功，也有利于我們更加深入、全面了解學(xué)生的閱讀情況，因此，指導學(xué)生寫(xiě)課堂內的小練筆，能更好的落實(shí)“課標”中的讀寫(xiě)目標，使閱讀教學(xué)得到進(jìn)一步深化。
一、發(fā)揮合理的想象
小學(xué)語(yǔ)文教材中，有的課文有意不寫(xiě)完整，或寫(xiě)的簡(jiǎn)略，或敘述描寫(xiě)有發(fā)揮的余地，從而為學(xué)生提供了想象的余地，因此，閱讀教學(xué)可借助教材中的內容，適時(shí)引導學(xué)生推測、構思，以習作的形式把這些空白補出來(lái)。如《山中訪(fǎng)友》這是一篇構思新奇，富有想像力，充滿(mǎn)好奇心的散文，教學(xué)中我就啟發(fā)學(xué)生想象，假如你就是文中的作者看到如此的美景，你會(huì )對大自然說(shuō)些什么呢？要求學(xué)生展開(kāi)合理的想象進(jìn)行練筆。
二、寫(xiě)感悟，重在情感體驗
“感悟”是指學(xué)生對課文學(xué)習后所產(chǎn)生的共鳴，或自己獨特的體會(huì )，感受。指導學(xué)生用自己的語(yǔ)言把自己獨特的感受寫(xiě)出來(lái)，除了能進(jìn)一步體驗作者的感情外，還能使自己的情感體驗也得到升華，同時(shí)也較好的體驗人文性和工具性統一這一語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。指導寫(xiě)“感悟”類(lèi)課堂練筆，主要是針對情感表達比較濃厚的課文，如在指導學(xué)生讀完《窮人》這篇課文后，根據學(xué)生對作者情感的領(lǐng)悟，引導學(xué)生以《精神的富有》為題，寫(xiě)一篇讀后感，有的學(xué)生寫(xiě)出了桑娜夫婦沒(méi)有一句豪言壯語(yǔ)，然而他們那善良純樸的美好的心靈，卻深深地打動(dòng)了我�？傊�，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，不但自己的情感體驗得到了升華，其寫(xiě)作能力也得到了提高。
三、仿寫(xiě)，學(xué)習作者的表達方法
“仿寫(xiě)”是指依照課文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)，所聞，所感，主要目的是學(xué)習作者的觀(guān)察表達方法，并在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )課文內容，同時(shí)達到訓練協(xié)作的目的，使學(xué)生的課堂閱讀得到一定的延伸。其仿寫(xiě)的訓練方式主要有仿句，仿段，仿篇。其篇的仿寫(xiě)主要是從文章的結構和寫(xiě)法進(jìn)行練習。如《草蟲(chóng)的村落》充滿(mǎn)了作者奇異的想象和獨特的感受，讀后會(huì )讓每一個(gè)人深受感動(dòng)。在品讀課文思情并茂，形神俱美的文字中感受那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣。在此基礎上可讓學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己觀(guān)察過(guò)的小蟲(chóng)。
四、改寫(xiě)，積累優(yōu)美詞句
小學(xué)語(yǔ)文教材所選入的課文，大多是敘述嚴謹，語(yǔ)句優(yōu)美的文章，或重在情感的熏陶，或重在說(shuō)明事理，但都運用了較為優(yōu)美的語(yǔ)句，教師在執教這類(lèi)課文時(shí)，可引導學(xué)生進(jìn)行恰當的改寫(xiě)，其主要目的是對課文內容進(jìn)一步深化和運用課文中的好詞佳句來(lái)提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。改寫(xiě)要針對不同類(lèi)型的課文而采用不同的方法。
五、寫(xiě)倡議，學(xué)會(huì )總結歸納
小學(xué)教材所選用的一些課文，都具有一定的思想教育意義，課前教師要求學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)課文的背景資料，這些資料也都為學(xué)生訓練習作提高了素材，如《只有一個(gè)地球》這篇課文，著(zhù)重是培養學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，于是我結合當地的農藥化工廠(chǎng)，建議學(xué)生到農藥廠(chǎng)去調查采訪(fǎng)，并建議學(xué)生給鎮長(cháng)寫(xiě)一封保護環(huán)境的倡議書(shū)，這樣學(xué)生不僅加深了對課文內容的理解，也獲得知識上的融會(huì )貫通與作者情感上的共鳴。
總之，教師在閱讀教學(xué)過(guò)程中，要善于捕捉機會(huì )，適時(shí)有效的引導學(xué)生進(jìn)行有效的課堂練筆，在提高協(xié)作能力，培養學(xué)生創(chuàng )造性的思維中，讓閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)共同綻放生命的火花。
總結作文 篇3
期末考試雖然結束了，但是我考得不太理想，下面就來(lái)分析一下考中的不足。
首先是以語(yǔ)文這方面是因為馬虎，以及閱讀較少，基本功不扎實(shí)出錯。只要多閱讀摘抄，多做課外閱讀，并把書(shū)上的內容背熟了，題才不會(huì )再次出錯，還要把試卷上的錯題抄下來(lái)并改正，以防以后再錯。
其次是數學(xué)，數學(xué)是要學(xué)會(huì )靈活運用，數學(xué)出錯是因為做題較少，不會(huì )靈活運用，并且概念有些模糊，背得不太熟，還有就是馬虎，功底不太好，以后就必須多做題，不能馬虎大意，并且要靈活運用，不能死腦筋，書(shū)上的內容也要掌握牢固，概念要背得滾瓜爛熟，也要整理錯題本，鞏固所學(xué)知識。
然后是英語(yǔ)，英語(yǔ)出錯是因為單詞沒(méi)有默背熟，做題也有點(diǎn)少，以后就要注意，不能馬虎，要認真審題，平時(shí)也要多做題，盡量把錯做錯的題整理到錯題本上，也要增加英語(yǔ)閱讀。
最后是綜合，綜合包括體育，美術(shù)，音樂(lè )等等，這幾科都是因為沒(méi)有好好背，有些背的不熟，有些根本不會(huì )背，所以以后只要認真地背和記就可以得高分了，而且也要邊理解邊背，相信有一天，我可以考好。
考后不要難過(guò)，也不要驕傲，考好的繼續加油，沒(méi)考好的不要灰心，總結一下，整理錯題，為下次備戰。
總結作文 篇4
洞庭樓閣之外，氣蒸夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)；
碧江巖洞之外，世外桃源，落英繽紛；
日月盈仄之外，銀河橫跨，辰宿列張； 古有云：“數載寒窗求正果，一朝考場(chǎng)換新天” ，現有說(shuō)“高考是人生最后一次不用拼爹的最公平機會(huì )�！备呖荚诔錾碇�，為寒門(mén)學(xué)子打開(kāi)了一扇改變命運之門(mén)。不可否認，高考固然重要，但它并非生活的全部，所以在高考之外，我們也要學(xué)會(huì )發(fā)現自身的意義和價(jià)值。
高考之外，發(fā)現自身的個(gè)性。
個(gè)性是浩瀚、深邃的海。 個(gè)性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。 個(gè)性是悠揚的駝鈴。 個(gè)性是一塊小石子投入到平靜的湖面時(shí)，你的詫異你的驚喜。 文化寶庫因個(gè)性而增彩，李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”是個(gè)性的張揚；李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”是個(gè)性的張揚；蘇軾的“大江東去”的豪情是個(gè)性的張揚；李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個(gè)性的張揚。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不會(huì )出現，文化寶庫將失色不少。 韓寒的個(gè)性算是張揚，他不是只知學(xué)習、毫無(wú)個(gè)性的學(xué)生，沒(méi)有韓寒那特有的個(gè)性，你怎么會(huì )看到像《三重門(mén)》《零下一度》等有個(gè)性的優(yōu)秀之作?如果沒(méi)有個(gè)性的張揚，你是否知道松江二中還有一個(gè)叫韓寒的男孩? 大海的浪花也有澎湃的時(shí)候，群峰的走勢也有起伏的時(shí)候，為什么個(gè)性就必須遵守那所謂的束縛呢?
高考之外，實(shí)現自身的價(jià)值。
哲學(xué)上說(shuō)：“人類(lèi)最大價(jià)值在于奉獻”。奉獻是用愛(ài)心鑄成的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂(lè )；奉獻，是一種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界；奉獻是不計報酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是心中無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命，收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛(ài)戴，是自己生命的延長(cháng)。無(wú)論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，光耀人間，永遠是鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。
南丁格爾被稱(chēng)為“英國歷史上最偉大的女人”,她奉獻出了自己的時(shí)間與愛(ài)心，從而改變了整個(gè)世界對護士的看法�！案廴酥狻�、“香港人的驕傲“偉大的志愿者”…連日來(lái)，青海玉樹(shù)地震的消息牽動(dòng)港人，舍己救人的“香港好
人“黃福榮更讓港人感動(dòng)和自豪。高考重要，高考之外，也要實(shí)現自身的價(jià)值。
高考之外，散發(fā)美德的光芒。 孝順，乃中華傳統美德，“百善孝為先”“孝在于質(zhì)識，不在于飾貌”這些都是《孝德故事》的名言警句。再不聰明，再沒(méi)有才干的人會(huì )孝順，就是一個(gè)心靈完美的人。 “鴉能反哺，羊知跪乳�！啊罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”。父母對我們的恩情，比天高，比海深。
陳毅元帥雖是個(gè)大人物，有繁忙的公務(wù)在身，但他不忘母親曾為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養育之恩�！抖男ⅰ分杏菟�、仲由、董永、黃香、黃庭堅等二十四人的孝行也流傳千古。 高考，是對人才的選拔，高考之外，美德之光用不能散。
簇簇花叢中，有百花齊放，濃抹千百枝，花叢之外，亦有蝴蝶繞飛，樂(lè )景幾十種；
無(wú)垠戈壁灘，有長(cháng)河落日，黃沙數萬(wàn)粒，綠洲之上，亦有依米小花，堅韌萬(wàn)人仰；
茫茫大海上，有滔滔大浪，白帆千萬(wàn)點(diǎn)，回歸岸上，亦有鮫人淺唱，夢(mèng)幻幾余方；
漫漫人生路，有高考作伴，奮發(fā)十余年，高考之外，亦有人生價(jià)值與意義，需我們實(shí)現。
總結作文 篇5
總結一下這段初戀吧�，F在的話(huà)，也沒(méi)有覺(jué)得惋惜什么的，畢竟在這段感情里面也不是很舒適，失去的話(huà)也不會(huì )覺(jué)得是很大的損失，也沒(méi)有多大的不習慣。雖然不夠完美，但總體來(lái)說(shuō)還是很完整的是吧，其實(shí)我想大概是在這段感情中我沒(méi)有照顧到他的浪漫情懷，畢竟當初說(shuō)要確定在一起的時(shí)候，他還是以浪漫的方式開(kāi)啟的呀。雖然最后結束關(guān)系的時(shí)候一點(diǎn)也不浪漫，還有點(diǎn)小絕情，但是沒(méi)事，雖然么有自始至終，但有始有終還是比在期待等待中一次次落空的好。
分手后看到網(wǎng)上說(shuō)的一句話(huà)：曖昧時(shí)期是愛(ài)情的巔峰，而后都是平淡期。感覺(jué)好像還挺有道理的，可能是因為我們兩個(gè)都是那種品性，就是那種喜歡曖昧但是擁有后會(huì )變得貪心變得不滿(mǎn)變得患得患失吧，可能這也是人性吧，可能是因為我們都是第一次，都沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有過(guò)去的經(jīng)驗告訴我們在感情中應該以怎樣的方式來(lái)維持一段感情，好讓這段感情一直如同曖昧期一樣讓人心生期待讓人持續心動(dòng)。
是的，從曖昧到結束，整整用了一年多的時(shí)間，從18年的年底我們開(kāi)始糾纏，然后到現在，20年的二月，我們結束。雖然在一起就五個(gè)月，但是如果說(shuō)彼此對彼此都有感情用溫情相待互撩的時(shí)間，就有一年多了呢。明目張膽地喜歡的日子也大概就是一年了呢。
沒(méi)有體會(huì )到愛(ài)情的快樂(lè )，只體會(huì )到為愛(ài)情說(shuō)甜言的快樂(lè )，有體會(huì )到一種歸屬感，如果愛(ài)情打分10分，我想我是打4分吧。畢竟沒(méi)有我想要的愛(ài)情儀式感，他也從來(lái)沒(méi)有哄過(guò)我，我們也從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架，唯一最有情侶模樣的代表大概就是情頭了，然后沒(méi)有合照，本來(lái)那天早上要去見(jiàn)他最后一面的時(shí)候是有想要合照的，本來(lái)都是打算好了的，在腦海里上演過(guò)的，但是我們連一張合照都沒(méi)有呢哈哈。所以是4分吧，他也從來(lái)沒(méi)有給我過(guò)過(guò)那些所謂的關(guān)于情人要一起過(guò)的節日哈哈。好心酸是不是，沒(méi)事啦，以后會(huì )遇到的，一定就是感動(dòng)的了呢。
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