【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結四篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教學(xué)總結 篇1
時(shí)間匆匆，這學(xué)期快結束了�；仡櫳蠈W(xué)期的足跡，我們語(yǔ)文教研組的宗旨是在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；提高教育和教學(xué)質(zhì)量；以培養學(xué)生自主合作和探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，本學(xué)期的教研工作已經(jīng)圓滿(mǎn)完成。我們學(xué)校的語(yǔ)文教研組有七位老師，是一個(gè)和諧的團隊，是一個(gè)積極向上的群體。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們語(yǔ)文教研組的所有成員都致力于自己的工作。我們本著(zhù)“愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的原則，積極開(kāi)展教育、教學(xué)和科研工作。
一是經(jīng)常掌握日常教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理——加強教學(xué)管理在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，每個(gè)老師根據學(xué)校的工作計劃和本學(xué)期的重點(diǎn)，精心制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，做到工作細致。從備課和作業(yè)的要求，到課堂教學(xué)的整體設計，教材的整體把握，不同班級學(xué)生的具體分析，都做了詳細的規劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，加強管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新有機結合，促進(jìn)形成愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)形成理性、勤奮、思考、進(jìn)取的學(xué)生良好學(xué)風(fēng)。每月定期進(jìn)行教學(xué)檢查。并在考試結束后及時(shí)反饋總結，讓老師互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地和主渠道。我校教師可以用新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)踐，在課堂上科學(xué)合理地運用教學(xué)方法，努力營(yíng)造學(xué)生求知的氛圍，充分體現學(xué)生為主體的教學(xué)理念。我們語(yǔ)言組還為每位老師組織了一個(gè)教研班。聽(tīng)課后認真評價(jià)課堂，如教學(xué)內容安排是否得當，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法是否得當，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的基本教學(xué)技能如何等。聽(tīng)力課和評課促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每個(gè)老師在實(shí)踐的過(guò)程中都或多或少的收獲了。
3、互相交流——校本培訓顯示活力。我們充分利用校本資源，充分發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性?xún)?yōu)勢，認真開(kāi)展“互動(dòng)交流”活動(dòng)。利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，讓廣大教師受益；在有組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，班里的老師一遍遍鉆研教材，一遍遍研磨功課，修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；演示課結束后，老師們互相評論，談?wù)搩?yōu)缺點(diǎn)。這些活動(dòng)引導著(zhù)整個(gè)語(yǔ)文教師群體積極參與教學(xué)。
二是以課堂教學(xué)為主體，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提升教學(xué)和科研水平。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效和諧的教學(xué)策略。在教研活動(dòng)中，語(yǔ)文小組深入研究新課程標準，把握當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究課題，通過(guò)觀(guān)察和討論各種形式、不同層次的課堂教學(xué)活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理和學(xué)習方法。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，應積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真實(shí)有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人性化、無(wú)縫化的和諧課堂，突出和諧教學(xué)，強調科學(xué)教育，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，也促使教師在實(shí)踐、反思和討論的過(guò)程中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
3、展望未來(lái)，任仲有很長(cháng)的路要走，回頭看看，我們已經(jīng)走下了地球，充滿(mǎn)了豐收的喜悅。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，取得了一些成績(jì)，但也存在很多問(wèn)題。展望未來(lái)，任中任重道遠，我們早已收拾行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)期教學(xué)總結 篇2
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。本人還存在許多不足之處，以后會(huì )更加努力工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平。爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)總結 篇3
本周是“十一”國慶節前最后一周，也是開(kāi)學(xué)來(lái)第一個(gè)月中最長(cháng)的一個(gè)周。本周加快體質(zhì)監測項目的推進(jìn)，開(kāi)展運動(dòng)會(huì )方隊和跳躍組的.集訓工作，周二傳授初一踢腿和體側兩節廣播操，期間搜集學(xué)校的照片參加區局組織的教育系統攝影作品展。同時(shí)無(wú)緣參加北京召開(kāi)的學(xué)習貫徹全國教育大會(huì )精神扎實(shí)推進(jìn)一體化體育課程建設研討會(huì )，但密切關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，積極領(lǐng)悟會(huì )議精神，向“享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的學(xué)校體育目標靠近，體育課堂教學(xué)加強人格健全和磨練意志方面的培養，主動(dòng)參與本次課程體系建設活動(dòng)。
上周連續幾天雨天，把方隊訓練工作延后，本周從周二開(kāi)始課間操集中訓練工作，從開(kāi)始的立正和稍息、轉法開(kāi)始，到原地踏步，再到齊步走和正步分解練習，到喊口號訓練，一直馬不停蹄。尤其到接到方隊需要預選開(kāi)始更是緊鑼密鼓地強化練習，其中星期日進(jìn)行了四節課的練習，效果初顯，但正步走還需要改進(jìn)。訓練過(guò)程中克服困難，獨當一面。感謝級部的協(xié)調和配合，感謝同學(xué)們的激情投入，從最初的54人到現在的45人，不斷有學(xué)生因為要求不嚴和技術(shù)不過(guò)關(guān)淘汰。當學(xué)生離開(kāi)的時(shí)候我也非常沮喪，但個(gè)別的行為習慣很難達到代表學(xué)校外出參賽的標準，這并不是退一步或忍一時(shí)，需要久久為功抓動(dòng)作，善作善成提質(zhì)量，師生同心同德，以校為榮不斷糾正思想，塑造人格強化動(dòng)作質(zhì)量，完成短期內的緊急任務(wù)。只要我們認真參與了，就問(wèn)心無(wú)愧無(wú)問(wèn)東西。
通過(guò)三個(gè)周的體育課堂教學(xué)，學(xué)生也適應了我的課堂模式，散漫的越來(lái)越少，堅持的越來(lái)越多，趨向好的方向發(fā)展。特別是在體能恢復和訓練過(guò)程中，主動(dòng)參與并堅持到底的越來(lái)越多，其中二班表現尤為突出，一個(gè)整體協(xié)調推進(jìn)。在3+1活動(dòng)中，逐漸由2分鐘一圈向1′45-1′50之間過(guò)渡，最后一圈放手給學(xué)生發(fā)揮，但最慢也要1′40″前完成。通過(guò)觀(guān)察大多數學(xué)生完成較好，極個(gè)別女生和行為散習慣差的男生完不成，還有個(gè)別肥胖的學(xué)生完不成，同樣還有很輕松完成的，后面我會(huì )逐漸做好數據統計和分析。
本周測試了學(xué)生的立定跳遠項目，測試發(fā)現女生成績(jì)比男生要差一些，即便和自己上學(xué)期初一最后一次級部測試相比，也存在明顯差距。下一步在改進(jìn)立定跳遠技術(shù)的同時(shí)練習學(xué)生下肢力量，采用不同的方法來(lái)完善和提高。男生出現力量突增現象的多，也有蹬擺不協(xié)調的學(xué)生，通過(guò)微課和練習來(lái)糾正和提高，做好數據統計分析和整理。第二次測了學(xué)生的50米項目，這個(gè)項目學(xué)生表現的整體水平不錯，男生的成績(jì)好于女生，其中一班的男生最優(yōu)秀，跑進(jìn)7秒的4人，女生最好的在8″4左右，大多在11秒前跑完，測試嚴格按照測試方法進(jìn)行，站立式揮旗開(kāi)表，軀干到停表，收尾記錄。也出現兩次跑亂道現象，還有終點(diǎn)減速或者跳躍一步，反復強調不斷落實(shí)，后面要改進(jìn)學(xué)生的站立式起跑，以及起跑后的加速跑，進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jì)。和時(shí)間賽跑，與自己對比，堅持到底拼盡全力，這是我對學(xué)生的要求。
分內的工作認真細致做好，堅持做自己喜歡做的事情，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，理論和實(shí)踐結合。繼續研究課堂，提高課堂效率，加強學(xué)生體質(zhì)測試指導，認真對待數據。跳躍組的隊員訓練突擊，重點(diǎn)完整練習，帶好梯隊，加強管理，對學(xué)生負責。雖然兩次完整的訓練隊員吃不消，但還是要堅持,每次走邊防所看見(jiàn)的“”。組織教學(xué)和帶隊訓練是體育教師的職責，義不容辭也責無(wú)旁貸。
成功之舉：學(xué)生體質(zhì)監測嚴格按照測試方法和要求，測試過(guò)程中人人平等，教會(huì )學(xué)生測試技巧，了解測試標準，明確測試目的，掌握測試方法，熟記測試成績(jì)。從動(dòng)員到測試，最后到成績(jì)記錄和分析，統一要求統一格式。讓學(xué)生用科學(xué)的方法來(lái)了解自身的身體素質(zhì)狀況。方隊的思想發(fā)動(dòng)工作，以及訓練的嚴格要求和常抓不懈。
敗筆之處：班級3+1活動(dòng)學(xué)生間差異大;班級與班級間也存在明顯差距。自己在前面控制速度的同時(shí)往往忽略了后面的學(xué)生。其中，1班因此重新跑過(guò)兩圈，課下批評教育班長(cháng)和體育委員，帶頭作用沒(méi)有，也不參與班級管理。要求同學(xué)們做到的放松自己，出現身不正，雖令不行的局面。
教學(xué)機智：測試前的動(dòng)員，測試過(guò)程的科學(xué)化、規范化、公開(kāi)化，讓學(xué)生人人平等參與測試中。方隊練習捆綁教育和練習，思想發(fā)動(dòng)、視頻觀(guān)看、作業(yè)布置與檢查，對學(xué)生多一點(diǎn)笑容和表?yè)P鼓勵，允許犯錯誤，語(yǔ)言提示行動(dòng)引導，不支持犯同樣的錯誤。課堂教學(xué)實(shí)施國家課程一體化目標，開(kāi)展德育、人格、品質(zhì)教育，用生命影響生命，人格塑造人格。
學(xué)生見(jiàn)解：跑步能不能不跑，以各種理由不想參與3+1活動(dòng)中來(lái)。很累、身體不舒服、例假、腳傷……縱使你有千萬(wàn)個(gè)理由，但擺脫不了付出與收獲的生活法則。個(gè)別學(xué)生想少跑一圈，其實(shí)更應該想一下，少一圈可能你體驗不到極點(diǎn)，那就不能想辦法克服，成績(jì)也不會(huì )有長(cháng)進(jìn)。
再設計：準備部分的3+1活動(dòng)，關(guān)注男女生性別差異進(jìn)行，嘗試讓學(xué)生領(lǐng)跑。練習起跑和加速跑;下肢力量和蹬擺結合。體質(zhì)測試發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行測驗，解放教師的同時(shí)鍛煉學(xué)生。方隊和運動(dòng)員訓練，嚴格要求規范管理科學(xué)訓練，要堅持和鼓勵。是否考慮級部的體質(zhì)測試活動(dòng)月，各種體質(zhì)測試項目的校園吉尼斯，開(kāi)展體質(zhì)測試家�；ネ�，成績(jì)公布等方法。
本周工作目標達成情況：只進(jìn)行了一次初一的廣播操教學(xué)。訓練方隊和運動(dòng)員;完成體質(zhì)測試的立定跳遠和50米測試。
下周工作重點(diǎn)和特色：參加方隊預選賽，做好月考的體質(zhì)測試訓練，繼續進(jìn)行體質(zhì)監測，準備一年一度的區和校運動(dòng)會(huì )工作。
學(xué)期教學(xué)總結 篇4
值此深秋初冬，大雪飛舞。雪后初晴，銀裝素裹的下午，我們九年級全體師生在這里舉行20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中調研測試總結表彰大會(huì )。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，全體教師齊心協(xié)力和諧奮進(jìn)的年級團隊也更加凸顯。借此機會(huì )，我將九年級開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作做以總結：
一、 軍訓兩操，鍛煉了意志，強健了體魄。
開(kāi)學(xué)之初，九年級在校領(lǐng)導的關(guān)心重視下，在政教處楊主任的直接領(lǐng)導，在稷山武警支隊的全力幫助下，在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下，全體學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍訓活動(dòng)。時(shí)值酷暑，天氣炎熱，全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮，體驗了軍旅生活的艱辛，經(jīng)受了考驗，鍛煉了意志，并成功舉行了匯報表演，同時(shí)，評選出表現突出，訓練認真的軍訓標兵，整體優(yōu)秀團隊意識強的先進(jìn)集體。通過(guò)軍訓，鍛煉了同學(xué)們的意志，加強了組織紀律觀(guān)念。如果說(shuō)軍訓是良好的開(kāi)端，那么堅持到今天的早操，則是軍訓的延續。清晨的哨聲拉開(kāi)一天緊張學(xué)習的序幕，橫列齊整的班級隊形，步調一致的規范跑操，嘹亮鏗鏘的口號誓詞，無(wú)不顯示我實(shí)中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，紀律嚴明。堅持兩操鍛煉身體，既能加強紀律，強健體魄，也為明年的體育測試打下了堅實(shí)的基礎。
二、晨訓班會(huì )，凈化了心靈，煥發(fā)了激情。
堅持早操以來(lái)，操下之后的班主任晨訓也隨著(zhù)堅持了下來(lái)。每一天體能鍛煉之后，再進(jìn)行必要的精神鼓勵，如新的一天開(kāi)啟前，加了一杯高級營(yíng)養快餐。各班主任就是這營(yíng)養快餐的高級廚師。每一天的晨訓，不管是言簡(jiǎn)意賅的幾句訓話(huà)，還是富有哲理的語(yǔ)言故事，不管是強調組織紀律，衛生習慣，還是編就班級誓詞，安排今日事宜，都能突出主題，任務(wù)具體，目標明確。一日一點(diǎn)，千日千點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓溪流，滋潤了同學(xué)的心田，如習習春風(fēng)，吹開(kāi)了同學(xué)們的心結，有多少違紀的萌芽，在和風(fēng)細雨的話(huà)語(yǔ)中得到了化解，有多少仇視的目光，在潤物細無(wú)聲的教導下得以撫平，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話(huà)語(yǔ)的開(kāi)導下重新振作，有多少自暴自棄的想法，在諄諄教導下茅塞頓開(kāi)，自強自立，養成良好習慣。
課前的誓詞，催人奮進(jìn)，鼓舞士氣。每一節課以齊聲誦讀的誓詞開(kāi)頭，嶄新的思緒，創(chuàng )新的思維，激揚的情緒，奮發(fā)出昂揚的學(xué)習熱情。不斷改變誓詞的內容，從不同的角度去激勵學(xué)生，或喚起理想，或教導做人，或注重學(xué)習方法，或強調行為習慣，簡(jiǎn)潔有力，通俗易懂，喊起來(lái)朗朗上口，激情飛揚，不得不說(shuō)是一種上課前最好的開(kāi)場(chǎng)白，動(dòng)員令，沖鋒號。因此每節課的效果不言而喻地都有好轉。
三、 集體教研，激活了課改，提高了業(yè)務(wù)。
順應課改浪潮，與時(shí)代同步。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地，稷山實(shí)驗中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍，蓬蓬勃勃。九年級組全體教師在學(xué)校課改的號召下，積極進(jìn)行課程的研發(fā)和學(xué)習，首先選拔業(yè)務(wù)能力強的教師擔任學(xué)科組長(cháng)，通力協(xié)調本組成員，發(fā)揚團隊精神，依靠集體的智慧，共同研討，集體備課，集眾人智慧于一起，成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案，發(fā)揮小組學(xué)習的優(yōu)勢，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，積極投入學(xué)習之中，周清月結，注重課堂改革與知識落實(shí)相結合，開(kāi)辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統一。進(jìn)過(guò)幾個(gè)月的滾打磨合，默契配合，精誠協(xié)作，課堂活躍了，學(xué)習興趣濃了，個(gè)人駕馭教材的能力的提高了，知識落實(shí)的方法多樣化了，從而也就有了此次期中考試的成績(jì)穩步提高，名揚稷山。
四、 牽手談心，融洽了關(guān)系，增強了自信。
金秋十月，舉國歡慶，新中國六十華誕。我校決定重新啟動(dòng)<手牽手導師制活動(dòng)>。九年級全體教師響應學(xué)校號召，立即組織班主任對班級情況進(jìn)行分析，實(shí)施弱科對應制，每位教師牽手至少四名學(xué)生，帶三個(gè)班課的老師，每班至少再牽一名優(yōu)生，中等生和學(xué)困生兩名。名額分配到人后，師生迅速啟動(dòng)見(jiàn)面，確定關(guān)系，彼此心犀相同，互通信息，在談心本上流露表白，傾訴心聲，學(xué)生談吐個(gè)人在學(xué)習上的困惑和疑慮，生活中的煩惱和舒心事，老師在回復中按脈就診，因人而異的切中要害談如何解決問(wèn)題，告訴他們生活的快樂(lè )和滿(mǎn)足，讓他們看到前進(jìn)道路上的光芒和希望，提起品嘗成功的甘甜，朋友多一個(gè)，到道路多一條，重任在肩莫畏難，挺直腰桿昂首向前，不屈不撓堅持到底才是勇敢頑強，才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過(guò)談心鼓勵的學(xué)生，大都能信心十足的學(xué)習和生活，對所任課老師的學(xué)科興趣更濃，信心更足，干勁更大，成績(jì)也就提高了許多。期中調研測試的成績(jì)揭曉，更進(jìn)一步證實(shí)了這一點(diǎn)。
五、 衛生禮儀，干凈了自己，精彩了人生。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就注重學(xué)生文明禮儀的教育，一直把此項工作納入一日議程。政教處開(kāi)會(huì )強調，下發(fā)文明禮儀教程，要求各班組織學(xué)習。九年級各班主任更是責無(wú)旁貸，一馬當先做了表率，不僅在課堂上講，課下說(shuō)，還在早操下后，逐條記憶，規范力行。文明禮儀之花在九年級競相綻放，班級和諧了，同學(xué)之間語(yǔ)言文明了，尊敬師長(cháng)蔚然成風(fēng)，互幫互助，拾金不昧，屢見(jiàn)不鮮。實(shí)中學(xué)子的翩翩風(fēng)采，也已展現在整個(gè)校園的每個(gè)角落。至于衛生，九年級同學(xué)早已就、走在了全校的前頭，教室地段，宿舍自行車(chē)區，走廊拐角旮旯犄角均保持的一塵不染。特別是在今年秋冬時(shí)節，甲型流感肆虐，普天防控，衛生作為第一要務(wù)，更是不可不防。講究衛生干凈自己的同時(shí)，也扮靚了自己的精彩人生。
六、 期中測試，展示了風(fēng)采，明確了目標。
十一月上旬，教育局統一命題，學(xué)校組織了期中調研測試，本著(zhù)公平公正一切從嚴的原則，各項工作都在有序地進(jìn)行著(zhù)，監考，評卷，登分，勘誤，每一關(guān)都一絲不茍。成績(jì)揭曉，公布于眾。全縣來(lái)看，均分及格率兩項之和，我校有7個(gè)第一，且數學(xué)，英語(yǔ)，化學(xué)均高于第二名20個(gè)百分點(diǎn)。參加563名考生，及格人數523人，及格率達92.9%，均分535.14，兩項高出第二名46.66個(gè)百分點(diǎn)。全縣前12名，我校十人；前31名，我校24名；前56名，我校38名；前110名我校77名。在單科成績(jì)中，滿(mǎn)分共有231人次。
成績(jì)只能代表過(guò)去，今后的輝煌還賴(lài)于諸位的支持和努力，今天的成績(jì)展示了我實(shí)中學(xué)子的風(fēng)采，同時(shí)也提出了更高的目標和要求�；厥走^(guò)去，我們豪情滿(mǎn)懷，展望明天，我們更是信心倍增，有吉校長(cháng)一班人的正確領(lǐng)導，有26位教師的團結協(xié)作，有570莘莘學(xué)子的奮力拼搏，實(shí)中的明天一定會(huì )更加美好，前景會(huì )更加輝煌燦爛。
【【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結四篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結合集10篇12-02
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結模板集合六篇12-01
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結匯總9篇11-20
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結模板合集6篇12-13
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結模板十篇12-11
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結模板合集六篇12-07
班級學(xué)期教學(xué)總結12-02
成教學(xué)期總結12-02
本學(xué)期教學(xué)總結12-06