對期中考的總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的對期中考的總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對期中考的總結1
“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”，臨近期中考試，各個(gè)小學(xué)都在緊鑼密鼓地進(jìn)行本學(xué)期的“樂(lè )考”。10月27日、28日，我們袁莊鄉中心小學(xué)也在中心校的督導下，精心準備并有序地進(jìn)行了新穎有趣的樂(lè )考環(huán)節。
樂(lè )考結束，孩子們意猶未盡，老師們也從中發(fā)現了一些問(wèn)題�，F對一年級的語(yǔ)文樂(lè )考情況分析如下：
一、 考題分析：
本次一年級的樂(lè )考關(guān)卡設制得都比較科學(xué)合理，難度也不大，能很好地考查開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們在拼讀、識字、閱讀及書(shū)寫(xiě)方面的情況�？碱}主要分為：一、我是小小書(shū)法家（書(shū)寫(xiě)第一單元生字和音節，檢測學(xué)生握筆姿勢、坐姿是否正確，能否正確、規范、干凈書(shū)寫(xiě)。）；二、拼讀高手（考查學(xué)生能否正確拼讀音節）；三、識字樂(lè )園(10個(gè)我會(huì )認的字組成的詞語(yǔ)，檢測學(xué)生是否掌握要求認的生字。)；四、閱讀樂(lè )園（檢測課內外背誦知識，準確熟練的把握課文、古詩(shī)。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)。）
二、 優(yōu)點(diǎn):
1. 禮儀方面：大多數孩子在老師的教導下都能注意考前問(wèn)候、考后道謝等這些禮節。
2. 閱讀方面：很多孩子都能熟練誦讀古詩(shī)或讀故事，做到聲音洪亮、大方自然。
三、存在問(wèn)題：
從孩子們上交的書(shū)寫(xiě)測試單和各關(guān)卡的考官老師們反映的情況來(lái)看，還是存在一些問(wèn)題的。
�。�1）書(shū)寫(xiě)方面：最突出的問(wèn)題就是規范的問(wèn)題。嚴格來(lái)說(shuō)，幾乎所有的孩子都不能按照每個(gè)筆劃在田字格中的位置去規范書(shū)寫(xiě)；一部分孩子在卷面上也有瑕疵，還有個(gè)別粗心的孩子寫(xiě)上音節丟了聲調。
�。�2）拼讀方面：有一少部分的孩子幾乎完不成音節拼讀（最有困難的是整體認讀音節），不會(huì )認不會(huì )讀；有的聲音太小，沒(méi)有表現出聲音洪亮的精神氣質(zhì)。
�。�3）識字方面：大多數讀得還不錯，個(gè)別落后的孩子有困難，還有的孩子在“小雞”和“小鳥(niǎo)”上分不清。另外，聲音小也是一方面。
四、努力方向：
從以上的問(wèn)題分析中，可以看出，我們在一年級的語(yǔ)文教學(xué)中，還真得在這幾個(gè)方面加以重視并作出努力：一、培養孩子們良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，尤其是規范書(shū)寫(xiě)的習慣、大聲讀書(shū)的習慣；二、扎實(shí)拼讀、識字的基礎；三、學(xué)困生的盡心輔導（一個(gè)孩子落后了，就意味著(zhù)整個(gè)班級的落后）.
總之，我們面對的是一年級的孩子，我們要想方設法讓這個(gè)“一”寫(xiě)得平立得正，而不能因為我們的忽視松馳變彎，甚至化“一”為“零”。
我們會(huì )謹記：讓孩子快樂(lè )地學(xué)、幸福地長(cháng)，而我們，是那個(gè)決定幸福指數和收獲指數的人！
對期中考的總結2
作為一名新的英語(yǔ)老師，一個(gè)班級的班主任，我必須對學(xué)生對自己做一個(gè)總結。這樣有利于今后自己的教學(xué)，和怎樣更好的引導學(xué)生。
首先，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細節掌握不扎實(shí)。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續背好每一節課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個(gè)別題較難，從而，影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。
從學(xué)生來(lái)看，平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學(xué)習上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時(shí)進(jìn)行復習和預習。還有部分沒(méi)有良好或是適合自己的學(xué)習方法。
在英語(yǔ)的學(xué)習上也存在一些不足：
1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習沒(méi)有興趣。
2.掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足。
針對以上問(wèn)題所應采取的措施：
1.激發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，自覺(jué)性，創(chuàng )造性。學(xué)習的動(dòng)機是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的心理因素，動(dòng)機強，主動(dòng)性積極性調動(dòng)起來(lái)學(xué)習效果就好。
2.注重學(xué)法指導，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，著(zhù)眼于不同學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)個(gè)性的發(fā)展，培養學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng )新意識和能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
4.培養學(xué)習英語(yǔ)的習慣，打好基礎，激發(fā)興趣，培養能力。
最后，我希望通過(guò)自己的教學(xué)，能夠真正的幫助的每一個(gè)學(xué)生，讓他們的成績(jì)都有顯著(zhù)的提升。這將會(huì )是對我工作上的肯定和鼓舞。
對期中考的總結3
同學(xué)們：
大家好！
今天，要和大家談一談“考試后的反思”。
緊張的期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jì)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jì)是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒(méi)有想過(guò)，分數的背后，還隱藏著(zhù)許多的內容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習效果，能發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì )是牢不可破的，也才能保證我們取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯：第一， “態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時(shí)訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人常說(shuō)，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、頑強的意志力、踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣。
另外，不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，從而保持優(yōu)異的成績(jì);即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力，這樣的同學(xué)，學(xué)習終究進(jìn)步不了。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì )落后;誰(shuí)不堅持，誰(shuí)同樣也會(huì )落后。所以對待學(xué)習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利!就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
對期中考的總結4
同學(xué)們：
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了敬愛(ài)的老師們的辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內サ臐M(mǎn)意的成績(jì)而感性，同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。
期中考試已經(jīng)離我們而去，但我們的學(xué)習之旅卻遠遠沒(méi)有結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展示笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己。
對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō):世界上有三樣東西要等好久才能來(lái)到——生日、寒假、暑假。世界上又有三樣東西隨時(shí)都會(huì )來(lái)到:階段考試、期中考試、期末考試。對待考試，我想各位已經(jīng)很有經(jīng)驗了，但為什么“失敗乃成功之母”這句話(huà)總是不回在某些同學(xué)身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗，我想這和對待考試的態(tài)度有關(guān),態(tài)度決定一切。有的同學(xué)考試前對試卷:“可遇不可求”，考試時(shí)則對實(shí)體:“奉若真神”，生怕漏了一道題，但考試后又把它無(wú)情的拋棄。這時(shí)他們眼里只有分數了，時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎?那么為什么有那么多同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數不過(guò)是對你階段努力的一個(gè)評價(jià)，應找出丟分的原因，并分析不清楚的問(wèn)題和不足。我們的目標不是這一次次小考，而是將來(lái)的高考，當然，也只有在一次次小考之后及時(shí)總結并改正，才能在未來(lái)的高考中看見(jiàn)輝煌。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，便列出一大堆學(xué)習計劃和決心，但幾天過(guò)去又像以前一樣失去了動(dòng)力。所以對待學(xué)習，我們要有堅定的毅力，否則下次考試又要名落孫山了。
明天是美好的，但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好，有這樣一句名言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，知識別忘了趕路�！蓖瑢W(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧，我堅信青春會(huì )因為我們的不懈努力而燦爛，老師和家長(cháng)會(huì )因為我們的身心健康而驕傲，學(xué)校會(huì )因為我們取得優(yōu)異成績(jì)而自豪。
對期中考的總結5
年級排名出來(lái)了，我才排了12名。以往我都是排前五名的，沒(méi)想到既然落后了這么多。第一名當然是班長(cháng)啦！總分六百多，平均分96.5，全年級第一名。我該總結下我退步的原因。數學(xué)課上我沒(méi)有認真聽(tīng)，課后也不復習，作業(yè)馬馬虎虎，隨便應付。再看看班長(cháng)的學(xué)習態(tài)度，下課了還在那里學(xué)習，上課積極主動(dòng)發(fā)言，不開(kāi)小差，提前預習。我知道我回家肯定會(huì )挨罵的。媽媽說(shuō)過(guò)，只要退步了都要寫(xiě)一篇一千字的反思給她看，否則她會(huì )狠狠的罰我。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是有拖延癥，老師在黑板上面講重要的題型，而我則在下面說(shuō)小話(huà)，開(kāi)小差。心里想著(zhù):我這么聰明，下課后再問(wèn)老師或班長(cháng)就可以了嘛！可下課后我只顧著(zhù)玩了。沒(méi)有把學(xué)習放在心上，把那些有關(guān)學(xué)習的事都拋到九霄云外去了�！拔�，交作業(yè)�！苯M長(cháng)催促我。我都是從本組里挑一個(gè)成績(jì)較好的抄，寫(xiě)完了也是去玩。預習也沒(méi)有預習。作業(yè)很多都是來(lái)到學(xué)校再不，每天早上補作業(yè)的學(xué)生里總有我的份。上課真的特愛(ài)說(shuō)話(huà)，跟那些聊什么感情的事情��！總之與學(xué)習無(wú)關(guān)，有好幾次被老師點(diǎn)名，但我還是改不了愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病。下課后我沒(méi)有提前把書(shū)放桌面，有時(shí)很晚才到教室里來(lái)那些勸我改改的人我熟視無(wú)睹。
。這是期中考，瞬間把我敲醒了，數學(xué)完全可以的一百多分的，地理和老師明明可以考及格的，可我都沒(méi)有考上。一緊張，把書(shū)上的內容忘了，一馬虎，整道題都寫(xiě)錯了。哎！真該說(shuō)我什么好。我重新振作起來(lái)，給自已制訂一個(gè)目標，比如超過(guò)某某，考考到前五名。再利用課余時(shí)間預習。也可以多看看課外書(shū)，增加閱讀能力（閱讀題是我做得最差的一部分）寫(xiě)作能力等。有太大壓力的話(huà)可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，跑跑步什么的。每天晚上花一個(gè)小時(shí)來(lái)總結今天學(xué)的內容，花半小時(shí)預習。
期末也即將來(lái)臨，壓力更大了，希望我能在今后的考試取得優(yōu)異的成績(jì)，加油！
對期中考的總結6
胡文清 這學(xué)期我校對一二年級進(jìn)行了樂(lè )考，這是改變了傳統考試而進(jìn)行的一種全新的考試形式，考場(chǎng)變成了一個(gè)大的采摘園，采摘園分設6個(gè)區域，即“體驗園”采摘蘋(píng)果、“自信園”采摘桃子、“智慧園”采摘草莓、數學(xué)挑戰樹(shù)、“星光小舞臺”和“收獲小農莊”。一二年級每班按9至11人分為A組、B組、C組、D組，每組由一位老師領(lǐng)隊參加樂(lè )考。通過(guò)6個(gè)區域的活動(dòng)，完成期末測評，同時(shí)把平時(shí)的過(guò)程性評價(jià)，作為期末總評的依據。 走進(jìn)大的采摘園，學(xué)生可以從蘋(píng)果樹(shù)，草莓樹(shù)，桃子樹(shù)摘下難易不同的題進(jìn)行考核，改變傳統考試取而代之的是一種趣味考試，從三個(gè)果樹(shù)上摘不同的“水果”，蘋(píng)果樹(shù)上是一些較容易的題，所以被稱(chēng)為“自信園”，草莓樹(shù)上的題較難，被稱(chēng)為”智慧園”，桃子樹(shù)上是一些有挑戰的題，被稱(chēng)為“體驗園”。學(xué)生學(xué)生們都非常樂(lè )于參與，每一次得到小貼畫(huà)后都露出自信的笑容，學(xué)生最后用英語(yǔ)交流后收獲幸福證書(shū)的時(shí)候特別激動(dòng)，都想再參加一次，使考試變成了樂(lè )于參與的活動(dòng)。
一二年級學(xué)生的年齡在7，8歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對游戲特別感興趣。這次樂(lè )考也是針對孩子們的特點(diǎn)特點(diǎn)而設計的。特別是我負責的'自信園，他們需要摘下果樹(shù)上的單詞進(jìn)行朗讀。由于學(xué)生剛剛入學(xué)，學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，通過(guò)這種形式考察，可以培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鼓勵他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱，是他們收獲自信和成功。記得考試時(shí)，有一個(gè)學(xué)生因為緊張讀的都不是所選擇的圖上的內容，結果一個(gè)都不對，老師看著(zhù)他非常著(zhù)急，試著(zhù)幫助他讀了兩個(gè)，并鼓勵了他，結果他沒(méi)有灰心，又讀了幾遍，最后都讀了出來(lái)，得到了貼畫(huà)，收獲了自信。星光小舞臺也依托校本課程，更好地詮釋了校本課程，唱英文歌，讀古詩(shī)，數獨游戲，學(xué)生讀的朗朗上口，歌曲唱的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，將未來(lái)的學(xué)習變成了一種期待，樂(lè )考的活動(dòng)確實(shí)實(shí)現了“減負”，確保實(shí)施素質(zhì)教育的系統性和連貫性。讓每一個(gè)孩子在景泰小學(xué)收獲自信、幸福成長(cháng)，終身受益。
對期中考的總結7
考前的每次班會(huì )，我喊的都驚天動(dòng)地，一副志在必得的樣子，恨不得馬上得到年級第一，總是在編織著(zhù)美麗的夢(mèng)�？晌覀儏s忘卻了，忘卻了我們在憧憬時(shí)，別人在心動(dòng);我們在空喊時(shí)，別人在行動(dòng);而我們在嬉戲玩鬧時(shí)，別人呢?
在付出!在奮斗!我們忘卻了怎樣去腳踏實(shí)地。宣誓固然能催人奮進(jìn)，但我們如果置若罔聞，班會(huì )固然能增強斗志，但我們一曝十寒。在此，我想問(wèn)同學(xué)們，你們努力了嗎?你們盡力了嗎?
一切的一切都是為了學(xué)習。我們難道就這樣麻木了嗎?我們難道就這樣自甘落后嗎?我們難道就這樣甘心被別的班的同學(xué)看不起嗎?我不甘心，想念同學(xué)們也不甘心!那么，為何?為何不把你們的不服氣付諸在行動(dòng)上?要知道：行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮!
我實(shí)在是厭了，煩了，厭了那緊握的右拳，煩了那響亮的口號。它，是否激發(fā)了我們的斗志，是否喊出了我們那不甘落后的壯志雄心，只有我們自己知道。
本次期中考試，成績(jì)如何?想必大家已心知肚明，請相信我吧!“付出多少，你便會(huì )得到多少!”這一段時(shí)間里，你盡力了嗎?
班主任在我們班發(fā)急，我相信，每個(gè)有責任心的老師都會(huì )發(fā)急，他急的不是落后的名次，不是失掉的榮譽(yù)，而是恨鐵不成鋼!為我們虛度的年華，為我們渺茫而痛心未來(lái)而擔心。
沒(méi)有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己�？傉J為自己在為班級而學(xué)，為老師而學(xué)，為父母而學(xué)，總認為自己缺乏自由。想想吧!我們究竟為什么坐在這里?我們究竟在為誰(shuí)而學(xué)習?
次要原因便是班組風(fēng)氣，一個(gè)好的氣氛，著(zhù)實(shí)重要。我們課堂是夠活躍、夠熱鬧，可一節課，你又學(xué)會(huì )了多少?每天坐在那，你是否全力以赴的去學(xué)習?
我不會(huì )再尋覓當初的承諾，也不會(huì )再思索昨日的得失，更不會(huì )憧憬編織未來(lái)，我發(fā)現，只有堅實(shí)地走下去，才能真正縮短夢(mèng)與現實(shí)的距離。同學(xué)們，切記：行動(dòng)比口號更響亮!
對期中考的總結8
1月16日上午，利津實(shí)驗一校一年級舉辦了一次別開(kāi)生面的“游園樂(lè )考”活動(dòng)，一年級全體師生及部分家長(cháng)“考官”參與了活動(dòng)。 開(kāi)幕儀式隆重有序，楊校長(cháng)向全體師生家長(cháng)說(shuō)明了活動(dòng)組織的重要意義，教師代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表現場(chǎng)宣誓。
本次樂(lè )考主題為“樂(lè )游園”。學(xué)校突出“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，將學(xué)生喜歡的游戲方式進(jìn)行�？荚嚠斕�，孩子們穿上漂亮的衣服，手持游園護照，穿越老師們精心布置的一個(gè)個(gè)樂(lè )園中，完成了識字園、游藝宮、拼音閣、百靈鳥(niǎo)、跳房子、搭搭樂(lè )、智慧郵差、星語(yǔ)心愿、我行我秀等十個(gè)樂(lè )園。學(xué)生每完成一個(gè)項目，老師在游園護照上蓋上星，最后根據印章數量確定樂(lè )考是否合格。
本次“游園樂(lè )考”評價(jià)重點(diǎn)從知識技能轉向綜合素養，主要培養孩子的學(xué)習興趣，讓孩子們在展示中與師生和家長(cháng)共享成長(cháng)的快樂(lè )；這次“樂(lè )考”充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，展示了學(xué)生們的綜合能力，增強了學(xué)生們的自信心，使學(xué)生在樂(lè )中考，在樂(lè )中學(xué)，是一次大膽的成功的嘗試。本次“游園樂(lè )考”取得圓滿(mǎn)成功。
向為這次“樂(lè )考”活動(dòng)付出大量心血的領(lǐng)導和老師們致敬!
對期中考的總結9
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在 全校師生的共同努力下，緊張的期中考試已經(jīng)順利結束了，在這次期中考試中，全體組長(cháng)老師根據學(xué)�？偟牟渴鹨�，認真擬定試題，及時(shí)組織閱卷。各位老師在考 前認真組織學(xué)生復習準備，考后犧牲休息時(shí)間，及時(shí)認真地批改試卷。各年級干事精心組織考試，及時(shí)統計數據，都為我校這次高質(zhì)量的期中考試做出了自己的努 力。
上個(gè)周，我校成功舉辦了秋季運動(dòng)會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導、體育教師、全體班主任，積極組織，廣大師生積極參與，大會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，本次運動(dòng)會(huì )集中體現了師生團結、積極、和諧、向上的精神風(fēng)貌，增進(jìn)了各班級的凝聚力，增強了同學(xué)們的體質(zhì)，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習。
隆 重的期中總結表?yè)P大會(huì )，讓我們切身體驗到了成功者的喜悅和榮耀。但喜悅和興奮過(guò)后我們更應該冷靜思考和反思。期中考試對我們來(lái)講只是檢修站和加油站�，F在 全校師生正通過(guò)總結和反思，不斷提高、改進(jìn)自己的教法和學(xué)法�！皩W(xué)而不思則罔”，我們應該努力去發(fā)現不足，揚長(cháng)避短，為下一步學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快的 發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。
高 三的同學(xué)們，這次考試主要是對我們第一輪的復習的檢驗和驗收。萬(wàn)丈高樓平地起。通過(guò)考試看你們是否建立了系統和連貫的知識網(wǎng)絡(luò )體系，看你們是否初步提高自 己綜合運用知識的能力。面對高強度的高三生活，你們逐漸進(jìn)入了角色，感覺(jué)到了競爭的壓力，你們心中時(shí)時(shí)都產(chǎn)生著(zhù)超越的沖動(dòng)�？荚囘^(guò)后，相信你們會(huì )認真反思 調整，開(kāi)足馬力，向著(zhù)心中的另一個(gè)目標奮進(jìn)，直到高考勝利的那一刻！
高二的同學(xué)們，文理分科之后，你自己發(fā)展的到底如何？面對知識的深入，面對學(xué)習的艱苦，你是否仍然斗志昂揚？莫愁前路多艱險，奮發(fā)有為總有你，期中考試過(guò)后，只要我們端正態(tài)度、持之以恒，在學(xué)法上，勤于質(zhì)疑，重視積累，舉一反三，我們一定能在統考中再創(chuàng )輝煌。
高 一的同學(xué)們，通過(guò)這次考試，檢驗了你們有沒(méi)有適應了高中的學(xué)習生活，有沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，這將關(guān)系到你整個(gè)高中學(xué)習生活的成敗。面對期中考試的得與 失，你是否已經(jīng)從升入高中的喜悅中，清醒地意識到下一步我該怎么辦，怎么樣適應高中快節奏的學(xué)習，抓緊課堂時(shí)間，提高成績(jì)，為高二、高三學(xué)習打下良好的基 礎。
老 師、同學(xué)們，追求有效教學(xué)、有效學(xué)習是我們旗幟鮮明地為之不懈努力的目標�？偨Y期中考試，我想對老師們說(shuō)：向管理要效益，向課堂要成績(jì)，已經(jīng)成為我們的共 識和法寶。如何開(kāi)展好有效教學(xué)，通過(guò)期中檢驗，老師們體會(huì )更深刻。希望老師在下一步的教學(xué)中，再接再厲，不斷創(chuàng )新，在原有的基礎上更進(jìn)一步。同學(xué)們，你們 每次考試都留下或多或少的遺憾，希望你們找準方向，彌補漏洞，認認真真聽(tīng)好每節課，實(shí)實(shí)在在利用好每分鐘，扎扎實(shí)實(shí)地做好每道題。
和歷次考試一樣，這次考試，又有一些同學(xué)的成績(jì)出現了進(jìn)退。誰(shuí)都知道，成績(jì)是變化的。發(fā)展才是硬道理。進(jìn)步大的同學(xué)，你們要戒驕戒躁，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取更大的 進(jìn)步；暫時(shí)退步的同學(xué)，相信你們會(huì )在老師同學(xué)的幫助下迅速查明原因，重新鼓足勇氣，奮起直追。特別是有拉腳學(xué)科的同學(xué)，更應該對自己充滿(mǎn)信心，相信自己一 定能行！生活中許多看似不可能的事，卻不斷出現轉機，給了我們很多的驚喜。世人都說(shuō)亞洲人先天不足，不具備徑賽場(chǎng)的基本素質(zhì)。然而，飛人劉翔就是不信這個(gè) 邪，如是才有了今日輝煌的可能，一舉成為我們中國的驕傲，更是亞洲人的驕傲；洪戰輝的家境十分困難，但類(lèi)似的家庭全國又何止成千上萬(wàn)，為什么他能感動(dòng)中 國？其實(shí)正是靠他不服輸的精神，靠他在逆境中奮起的韌勁，成為我們的楷模。所有這些人的身上閃耀的都是一種永不服氣的品格，和不向命運低頭的鋼鐵意志。借 以上這幾個(gè)例子我想對那些學(xué)習暫時(shí)拉腳或很拉腳的同學(xué)講，年少的我們，富有青春活力的我們，身體健全、家境不錯，我們還有什么理由繼續自由散漫下去，還有 什么理由消沉下去？“少年當有齊天志，人生更須勤發(fā)奮�！敝灰覀冃判脑�，意志在，希望就與我們同在。我相信你們通過(guò)自己的努力，定能迎頭趕上，創(chuàng )造屬于 自己的輝煌。
老師們，同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，常言道：和時(shí)間賽跑的人，往往會(huì )跑在時(shí)間的前面。在剩下的時(shí)間里我們必須分秒必爭，提高效率。提倡一日三省——我來(lái)干什么？我干得怎么樣？我將怎么干？乘著(zhù)期中考試這股強勁的東風(fēng)，愿我們師生永不懈怠，永不自滿(mǎn)，手拉手，肩并肩，同舟共濟，再創(chuàng )期末統考的輝煌成績(jì)。
謝謝大家！
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