小學(xué)語(yǔ)文期末教學(xué)總結
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結,下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文期末教學(xué)總結,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文期末教學(xué)總結1
本學(xué)期我擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)。我認真備課,不斷鉆研教材,備課不僅備教材,還要備學(xué)生,備學(xué)生對當個(gè)知識的掌握情況,備學(xué)生在課堂上可能出現的狀況;精心設計教案,上好每一節課,當然,利用更多時(shí)間不斷的學(xué)習,不斷地提升自己,F將這學(xué)期的工作總結如下:
一、本班的基本情況
我班有10人,大部分學(xué)生還知道學(xué)習,有兩個(gè)學(xué)生智力較差,這樣學(xué)生對知識的接受度和接受量就會(huì )有一些偏差。另外,就學(xué)生的成績(jì)而言,差距太大,最高分能穩定在90多分的樣子,而最低分還不到35分,這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。不過(guò)我還是很喜歡我的學(xué)生。
二、語(yǔ)文教學(xué)采用的方法
根據班上的實(shí)際情況,通過(guò)向其他班的學(xué)習,聯(lián)系本人的教學(xué)方法,我在下列方面多下功夫:
1、要上好一堂課,備課是關(guān)鍵,所以,我在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時(shí)一定備學(xué)生,備課文,備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節必不可少。
2、對于二年級的小朋友而言,直觀(guān)的東西更能激起他們的學(xué)習興趣。如教“海豚”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),直接寫(xiě)一個(gè)“海豚”在黑板上和既寫(xiě)字又畫(huà)圖相比,后者更能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們在學(xué)習當前知識時(shí)精力達到集中狀態(tài)。所以,在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡(jiǎn)比畫(huà),投其所好,讓學(xué)生在快樂(lè )、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識。
3、針對本班學(xué)生成績(jì)參差不齊的實(shí)際情況,我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學(xué)之間互相學(xué)習,互相幫助,這樣對差生而言,知識增加了;對優(yōu)生而言,知識也得到了鞏固,同時(shí),優(yōu)生的能力也在不知不覺(jué)中得到了培養
4、對差生這一板塊,我經(jīng)常與他們談心,幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),以此樹(shù)立他們的自信心,想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位學(xué)生的基礎很差,通過(guò)一段時(shí)間的努力,他有了不少的進(jìn)步,但和其他的同學(xué)相比,還是有較大的差距,當我發(fā)現他對自己沒(méi)有足夠的信心時(shí),便給他分配了一個(gè)小任務(wù),并告訴他,他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢,這樣下來(lái),他的信心又出來(lái)了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去!一直給他鼓氣,成為他學(xué)習的加油站
5、無(wú)論對于優(yōu)生還是后進(jìn)生,一旦發(fā)現他們的閃光點(diǎn),便毫不吝嗇地加以表?yè)P,這樣不斷地培養他們的學(xué)習興趣,學(xué)生學(xué)習起來(lái)有興趣了,我們就不怕他學(xué)不到知識了。
另外,我本人也虛心向同行學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)方法,遇到困難主動(dòng)向他們請教,不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會(huì )使所教的學(xué)生收益匪淺!
三、取得的成績(jì)
通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,現在班上優(yōu)生能力得到了培養,后進(jìn)生的成績(jì)也有了相應的提高,全班學(xué)生的學(xué)習興趣與上學(xué)期相比更濃了,自信心更強了,已逐步形成團結、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面。
四、不足之處及以后努力的方向
我覺(jué)得補差這一環(huán)節是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要老師和學(xué)生堅持不懈地共同努力。另外,對個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠,所以,在以后的工作中,補差和注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向,只要我朝著(zhù)這一方向一直走下去,相信我班的學(xué)生明天將會(huì )更輝煌!
小學(xué)語(yǔ)文期末教學(xué)總結2
轉眼間,本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,現對該學(xué)期工作總結如下:
一、基本情況:
本學(xué)期本班共有學(xué)生27人,其中男生14人,女生13人,語(yǔ)文學(xué)科差生有5人。
二、具體工作:
1、開(kāi)學(xué)初,根據本班具體情況,擬訂了切實(shí)可行的工作計劃。
2、為了上好語(yǔ)文課,在上課之前認真學(xué)習教材,認真備課,備課時(shí)既要根據教材內容出發(fā),又要根據學(xué)生實(shí)際出發(fā),本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成,上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認真寫(xiě)好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂,記牢。
3、識字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規律,為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習字方法的指導,要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有所進(jìn)步,但我在操作過(guò)程中沒(méi)能夠堅持到底,過(guò)于隨性而為,而沒(méi)有能夠將學(xué)習成果予以鞏固。同時(shí),也缺少對學(xué)習成果的展示,可以挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽,來(lái)調動(dòng)了學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的積極性。
4、多媒體教學(xué)應用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式,在教學(xué)中有其獨特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀(guān),有助于學(xué)生理解課文,有效地提高了教學(xué)效率。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向
1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。例如有的不能自覺(jué)地完成作業(yè),有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。
3、培優(yōu)補差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確。教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎也不多。
4、看圖寫(xiě)話(huà)還有待加強。學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼,無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應付,隨便寫(xiě)幾行字。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué),我認為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培養學(xué)生的興趣和自信心,這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà),加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫(xiě)話(huà)要從最簡(jiǎn)單入手。
。1)從造句入手。根據一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà),要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎上把話(huà)說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句,有的學(xué)生寫(xiě):我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎上引導學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。
。2)學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話(huà)后,要求有所提高,就規定寫(xiě)某一方面的主題。如給出一幅畫(huà),以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(huà)(什么時(shí)間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(你發(fā)現天氣有什么變化,動(dòng)植物有什么變化,人們的穿著(zhù))。
當然對學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓練方法多樣,根據實(shí)際情況采取相應措施,將在今后工作繼續努力探索和吸取好的方法。
小學(xué)語(yǔ)文期末教學(xué)總結3
歲月如流,五年級下學(xué)期的教學(xué)工作一晃而疾過(guò),在這半期之際,靜下心來(lái),收拾一下忙亂,反思一下工作中的得失,幾多感慨幾多欣慰,有艱辛、有歡樂(lè ),既忙碌、又充實(shí),留下很多回憶,有許多值得總結和反思的地方。
一、班級情況分析
五年級,是向學(xué)生要成績(jì)的階段。要想收獲好的成績(jì),就要提高教學(xué)質(zhì)量,這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著(zhù)一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,我深知常規教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性,因此,我對教學(xué)工作不敢有任何怠慢。認真鉆研教材,了解課標,掌握知識的重難點(diǎn),對每一篇課文都做到先自行備課抓考點(diǎn),再請教王xx或郭xx查漏補缺;常聽(tīng)課學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn),對比自己的不足,及時(shí)改進(jìn),提升自己的工作能力。
這個(gè)學(xué)期帶的是新班,接班前,通過(guò)和本班前任老師溝通,我了解到本班大部分學(xué)生聰明靈活,思維活躍,上進(jìn)心強,但相當一部分學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確,學(xué)習態(tài)度也不夠端正。通過(guò)一段時(shí)間的接觸后,發(fā)現本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面存在以下幾點(diǎn)不足:
1、閱讀能力有待提高。
2、學(xué)生的學(xué)習習慣不太好,書(shū)寫(xiě)馬虎。
3、學(xué)生聽(tīng)課積極性高,但不會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言,發(fā)言習慣不太好。
4、小部分學(xué)生完成作業(yè)速度慢。
5、部分學(xué)生應付寫(xiě)作,寫(xiě)作能力要加強。
6、班級存在抄作業(yè)的現象。
針對以前現象,我不斷了解學(xué)生原有知識、能力的掌握情況,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解他們學(xué)習新知識可能有哪些困難,需要采取哪些相應的預防措施。教學(xué)前,深入研究教法,如何組織教材,如何安排各環(huán)節的教學(xué)都精心設計。教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重教給學(xué)生學(xué)習的方法。對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,認真批閱,力求做得更好。課后的輔導,采用天天清、周周清的方法輔導學(xué)生,保證學(xué)生牢固掌握知識。
二、今后努力的方向
1、進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習習慣包括以下幾方面:
、僬n前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長(cháng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。
、谡_的上課方法!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。
、蹖(xiě)工整字,做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性,進(jìn)行每天必寫(xiě)的寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。長(cháng)時(shí)間的督促訓練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。
2、在每組教學(xué)中,要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練,并使重點(diǎn)訓練項目得到落實(shí),提高學(xué)生的閱讀能力。
3、要繼續重視詞句段的.訓練,引導學(xué)生自覺(jué)運用查字典和聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)的能力,運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解重點(diǎn)詞句和含義深刻的句子。
4、要經(jīng)常給學(xué)生提供機會(huì ),練習分析句與句,句與段,段與段,段與篇的聯(lián)系,練習分析和概括段落大意、中心思想,把詞句段的訓練與篇的訓練結合起來(lái)。
5、既要注重理解,也要注重積累和運用,培養學(xué)生的正確運用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習慣。
6、加強閱讀技能的訓練,避免課堂上老師講得多,學(xué)生讀得少的現象,堅持多讀,加強有目的的、有層次的朗讀和默讀。
7、要切實(shí)培養學(xué)生的自學(xué)能力。
8、注重培優(yōu)補差的教學(xué)工作。特別是轉變差生要從點(diǎn)滴入手、鼓勵為主,引導學(xué)生進(jìn)步。
9、充分利用多媒體,提高課堂教學(xué)效率。
10、作文教學(xué)仍然是今后語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),要教會(huì )學(xué)生善于觀(guān)察,善于思考,善于積累詞語(yǔ),運用作文表達自己的真情實(shí)感,讓作文成為自己學(xué)習的的樂(lè )趣,而不是負擔。
11、語(yǔ)文教學(xué)不應只限于課本,應放眼于生活,放眼于社會(huì )。
12、教師要拓寬知識面,豐富自己的知識,不斷的學(xué)習,提高自身的素質(zhì),以使適應現代化的教學(xué)。
13、在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí),要緊抓德育工作不放,使它們有機結合,對學(xué)生進(jìn)一步做好一定的思想教育,提高他們的思想覺(jué)悟。
綜上所述,在今后的工作中我將繼續加倍努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!
小學(xué)語(yǔ)文期末教學(xué)總結4
時(shí)光飛逝,轉眼一學(xué)期工作又結束了。一學(xué)期來(lái),本著(zhù)教書(shū)育人,面對全體,弘揚個(gè)性,探究創(chuàng )新的原則,順利完成了教育教學(xué)工作,并取得了良好效果,F總結如下:
一、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生獲得知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一堂課,課前都必須做到認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活波的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn),運用競爭機制,對個(gè)人的表現,每日由值日生做好記錄,每星期評選一次,對于表現好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵。一月再做一次中評,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀,養成良好的學(xué)習習慣。
(二)通過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍,培養愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的良好習慣,以達到拓展學(xué)生知識面的目的。
(三)加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。教育學(xué)生“字如其人”,書(shū)法可以陶冶情操等,要求學(xué)生作業(yè)認真,字跡工整。強調人人練就一筆好字。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
學(xué)生間都存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,注重培養優(yōu)生,“抓兩頭,扶中間”。在班上成立“互助”小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)帶差。對后進(jìn)生及時(shí)加強課外輔導,并在課堂中創(chuàng )設更多的機會(huì ),讓他們得到充分表現,及時(shí)給予鼓勵,從而樹(shù)立他們的信心。
四、積極參加教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
積極參加各項教研活動(dòng),認真寫(xiě)好教學(xué)反思,并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念。
總之,一學(xué)期來(lái)只一心做好自己的教育教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每節課都能取得良好效果。
【小學(xué)語(yǔ)文期末教學(xué)總結】相關(guān)文章:
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期末教學(xué)反思12-18
小學(xué)語(yǔ)文期末教學(xué)反思范文5篇12-28
期末總結教學(xué)反思12-13
小學(xué)語(yǔ)文四年級期末教學(xué)反思12-28
小學(xué)數學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)總結01-06