小班體格鍛煉總結（通用10篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的小班體格鍛煉總結，歡迎閱讀與收藏！
小班體格鍛煉總結 1
“生命在于運動(dòng)”，我們每個(gè)人都認識到運動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著(zhù)一個(gè)環(huán)境的轉變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以多種形式：如體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、在思想上提高認識
本學(xué)期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！闭J識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強智能，促進(jìn)身體健康地生長(cháng)發(fā)育。
我們結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據季節的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日�；顒�(dòng)和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
二、在行動(dòng)上加強落實(shí)
從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(cháng)擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(cháng)園地”、早晚接送孩子的機會(huì )以及路路通短信等，耐心地和家長(cháng)作好解釋工作，讓家長(cháng)們明白，要想讓孩子健康地成長(cháng)必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(cháng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè )意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結束時(shí)幾乎天天全勤。
其實(shí)對于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強衛生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機會(huì )讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)證明，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
小班體格鍛煉總結 2
這一學(xué)期通過(guò)走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調能力都得到了明顯提高。運用運動(dòng)的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。
一、體格鍛煉的具體形式
1、晨間戶(hù)外活動(dòng)：這里有隊列的練習，韻律的動(dòng)作的協(xié)調練習，隊形的變換，自由選擇與集體體鍛游戲，較為系統的為幼兒進(jìn)行體鍛，幼兒的活動(dòng)的動(dòng)作的協(xié)調性和準確度有了明顯的提高。
2、集體體鍛活動(dòng)：有目標、有要求針對某一項目進(jìn)行有效的技能練習，發(fā)展動(dòng)作和體能，單一技能掌握較好。
3、游戲活動(dòng)：自由的戶(hù)外大型玩具和小型的自制玩具的各種身體動(dòng)作的練習，訓練幼兒的不同部位的體格，整體的體格素質(zhì)有了明顯的提高。
二、具體評估
1、走：能夠按照老師的要求根據隊列的變化一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調了。
2、跑：通過(guò)一系列的跑的游戲活動(dòng)，幼兒的運動(dòng)量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動(dòng)中，大部分幼兒表現的較好，個(gè)別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長(cháng)足進(jìn)步。
3、跳：在一系列跳的活動(dòng)及冬季跳繩活動(dòng)下，跳躍能力有所發(fā)展，部分幼兒學(xué)會(huì )了單腳跳，也有極少幼兒不能達到目標，需要多加指導練習。
4、平衡能力得到了比較好的`協(xié)調發(fā)展。
5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類(lèi)器械，投擲能力提高也很快。
6、鉆爬：手腳著(zhù)地屈膝爬的動(dòng)作表現的非常靈活。
7、基本體操：大多幼兒能夠有精神的做操，動(dòng)作到位、整齊，也有部分幼兒不夠協(xié)調，需加強指導。
總之，通過(guò)本學(xué)期來(lái)的一系列活動(dòng)，每個(gè)幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，體質(zhì)也增強了。但今后還需通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)及戶(hù)外鍛煉的活動(dòng)，不斷地提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性和靈活性，增強幼兒的身體素質(zhì)。
小班體格鍛煉總結 3
隨著(zhù)新年炮竹聲的臨近，才恍然發(fā)現20xx年正在離我們遠去。我們將要迎來(lái)嶄新的20xx年。根據開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過(guò)各種手段實(shí)施，現總結如下：
一、在活動(dòng)中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣
在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動(dòng)作。這些習慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
幼兒的活動(dòng)量一是根據幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運動(dòng)量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動(dòng)的活動(dòng)。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。
三、巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養、發(fā)展
每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動(dòng)作協(xié)調性
四、結合課題開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)
在日常體育活動(dòng)的`基礎上，我們積極主動(dòng)的尋找孩子們在體育活動(dòng)中的興趣點(diǎn)、以及薄弱環(huán)節小班幼兒體格鍛煉總結幼教早教。針對孩子們出現的問(wèn)題我及時(shí)用一些小游戲或者進(jìn)行適當的練習來(lái)克服孩子動(dòng)作發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題。
同時(shí)，我們還根據不同的季節選擇相適應的體育活動(dòng)內容。使孩子們在輕松適意的活動(dòng)環(huán)境中，享受體育鍛煉帶來(lái)的快樂(lè )，喜歡體運動(dòng)。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據本班幼兒的特點(diǎn)，繼續扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。
小班體格鍛煉總結 4
感受到現在暖暖的節日氣氛，我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲�？粗�(zhù)我們班開(kāi)學(xué)初制定的體格鍛煉計劃，以及參考《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》，我一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著(zhù)我們班幼兒的變化，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行梳理，以下就是我們班體格鍛煉方面的總結：
一、積極參加體格鍛煉活動(dòng)
玩是孩子們的天性，體格鍛煉對幼兒來(lái)說(shuō)就是一種很好玩的游戲活動(dòng)。同時(shí)為了吸引幼兒興趣，我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會(huì )利用晨間談話(huà)時(shí)，對積極參加鍛煉的小朋友提出表?yè)P，并鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。有時(shí)在鍛煉的過(guò)程我們老師也會(huì )及時(shí)的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個(gè)學(xué)期都能積極的參加體格鍛煉，就連不愛(ài)活動(dòng)的李曉峰，現在也能主動(dòng)參加鍛煉了。
二、采取多種形式對幼兒進(jìn)行鍛煉
除了早晨的戶(hù)外體格鍛煉，我們班每個(gè)星期都會(huì )開(kāi)設體育課，有目的.的對幼兒身體的各項技能進(jìn)行鍛煉。只要是晴天，我們老師也都會(huì )帶領(lǐng)幼兒到外面曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，和幼兒在戶(hù)外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協(xié)調的完成單手排球、雙手交替排球、連續跳繩等一些動(dòng)作。我們班有時(shí)也會(huì )開(kāi)展一些體育項目比賽，經(jīng)過(guò)對孩子們的鍛煉，幼兒都能能主動(dòng)地遵守各種體育活動(dòng)的規則和要求，理解教師發(fā)出的各種指令，也懂得在活動(dòng)中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則、愛(ài)護公物，有較強的集體觀(guān)念。因此我們班幼兒現在都呈現出了一種不怕困難，勇敢堅強的狀態(tài)。
三、加強個(gè)別幼兒的體格鍛煉
孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無(wú)根手指頭，不可能都一樣長(cháng)。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對待體弱兒、肥胖兒，我們老師就會(huì )適當的增加或減少他們的運動(dòng)量。例如我們的崔亦樂(lè )，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候還是我們班的重度肥胖兒，經(jīng)過(guò)我們三位老師的努力，崔亦樂(lè )的體重在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。還有小個(gè)頭吳宇陽(yáng)，我每天會(huì )適當增加他的活動(dòng)量，這樣在吃飯的時(shí)候他就可以多吃點(diǎn)，體重也比以前增加了。我們班還有個(gè)別幼兒不喜歡參加鍛煉，我們老師就會(huì )在一旁鼓勵和指導。
總之，幼兒經(jīng)過(guò)半年的體格鍛煉鍛煉，不管是在積極參加體育鍛煉的意識上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展。當然我們也有許多地方需要改進(jìn)，比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去，在體育器材的正確使用上，老師沒(méi)有做詳細的介紹，有時(shí)候我會(huì )發(fā)現孩子們會(huì )拿著(zhù)器材在那打來(lái)打去。還有孩子們在選器材時(shí)，老師也沒(méi)有進(jìn)行指導。只要能發(fā)現問(wèn)題，我相信我們班接下來(lái)的工作會(huì )做的更好！
小班體格鍛煉總結 5
幼兒期是生長(cháng)發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時(shí)期，這時(shí)期有利于發(fā)展幼兒良好的身體素質(zhì)，也是培養人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的終極目標。通過(guò)體育活動(dòng)提高身體素質(zhì)，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，是體育鍛煉的主要目標。
我們強調要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。因此，我們的健康教學(xué)活動(dòng)與日常生活中的健康教育相結合；集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合，在豐富幼兒健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以多種形式：體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步等，堅持每天有1個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。
本學(xué)期我們的健康鍛煉內容比較豐富，如組織幼兒學(xué)習了小班晨間韻律操，每天都安排戶(hù)外健康鍛煉時(shí)間，每個(gè)晴朗的日子都會(huì )利用午餐后的一段時(shí)間，帶幼兒在園內散步，以此喚起幼兒對大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對戶(hù)外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)小班幼兒運動(dòng)能力的'發(fā)展與提高，相繼開(kāi)展了以下一些健康活動(dòng)：《滾球游戲》、《鉆山洞》、《拖小豬》、《運水果》、《青蛙跳》等。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著(zhù)地爬、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。
當然，由于幼兒之間存在著(zhù)一些個(gè)體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動(dòng)作比較協(xié)調，也很喜愛(ài)體育游戲及鍛煉。但個(gè)別幼兒，由于自身身體素質(zhì)的原因，在運動(dòng)能力方面有所欠缺，動(dòng)作還不夠協(xié)調，運動(dòng)能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，盡可能讓他們去嘗試各種體育運動(dòng)，引導他們去體驗運動(dòng)中的樂(lè )趣，使之能對體格鍛煉產(chǎn)生興趣。在下一學(xué)期中我們將加強個(gè)別引導，力爭使每個(gè)幼兒都在原有基礎上得到提高。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗到成功的快樂(lè )，而且能讓幼兒在感受快樂(lè )的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛(ài)幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！
小班體格鍛煉總結 6
幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著(zhù)一個(gè)環(huán)境的轉變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以多種形式：如體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，保證幼兒每天有1—2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、開(kāi)展體育活動(dòng)
本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習了小班晨間韻律操、小班午間操，每天都安排戶(hù)外健康鍛煉時(shí)間，晴朗的日子都會(huì )利用午餐后的一段時(shí)間，帶小豆豆們在幼兒園內散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對戶(hù)外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)小班幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高，相繼開(kāi)展了以下一些健康活動(dòng)：《小兔搬家》、《我送媽媽一個(gè)吻》、《找雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲(chóng)》、《把球滾過(guò)門(mén)》、《小風(fēng)車(chē)》、《口哨舞》、《球門(mén)叮當響》等。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著(zhù)地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
在活動(dòng)中檢查幼兒的著(zhù)裝是否適合參加體育鍛煉，在準備活動(dòng)之后是否先脫去一件外套再開(kāi)始高強度的活動(dòng)。關(guān)注幼兒出汗情況，及時(shí)調整活動(dòng)量。除此以外，還應根據季節氣候來(lái)安排運動(dòng)量，三、四月份，天氣比較冷，安排的'體育游戲強度、密度要大一些，在五月份和六月份，天氣比較炎熱，安排的活動(dòng)量適當小一些。每天保證二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運動(dòng)，提高身體機能。
三、在活動(dòng)中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣
在活動(dòng)中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的這些習慣已基本養成，這些習慣的養成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗到成功的快樂(lè )，而且能讓幼兒在感受快樂(lè )的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛(ài)幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！
小班體格鍛煉總結 7
近日，為進(jìn)一步提高幼兒的身體素質(zhì)，達到“以體強體，以體育人”的目的。鄭州高新區第一幼兒園根據不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的.晨間鍛煉活動(dòng)。
操場(chǎng)上，孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒著(zhù)跳等跳繩的基礎上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，并腳跳，跑步跳，開(kāi)合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點(diǎn)地跳……花樣跳繩活動(dòng)的開(kāi)展大大激發(fā)了孩子們鍛煉的熱情，豐富了孩子們早鍛煉的內容，深受孩子喜愛(ài)。
小小籃球，在中班孩子們的手中歡快地跳著(zhù)、蹦著(zhù)，孩子們一會(huì )兒玩“小兔采蘑菇”的運球游戲，一會(huì )兒玩“灌籃高手”開(kāi)始投籃，一會(huì )兒玩籃球游戲大循環(huán)。孩子們臉上洋溢著(zhù)勇敢、自信的笑容，在享受游戲快樂(lè )和精彩的同時(shí)，身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性都得到了發(fā)展。
小班孩子們在老師的指導下，進(jìn)行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作發(fā)展的體育游戲，在豐富多彩的晨間鍛煉活動(dòng)，提高了協(xié)調性、靈活性，在運動(dòng)中享受運動(dòng)的樂(lè )趣。
高新一幼以運動(dòng)教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開(kāi)展了系列教研活動(dòng)，從場(chǎng)地規劃到器材投放，從晨間鍛煉內容選擇到組織實(shí)施，從觀(guān)察評價(jià)到支持改進(jìn)，系列教研活動(dòng)為進(jìn)一步豐富孩子的晨間鍛煉內容，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)提供了保障。
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“一日之計在于晨”，幼兒園晨間活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)的基本途徑。為了深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，高琦幼兒園利用幼兒入園時(shí)間，在大操場(chǎng)上開(kāi)展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動(dòng)。
幼兒園領(lǐng)導小組成員根據上學(xué)期晨間大體育活動(dòng)開(kāi)展的情況，進(jìn)行了科學(xué)的調整和合理的改進(jìn)，制定了詳細的幼兒園晨間大體育活動(dòng)方案�；顒�(dòng)區域從安全性、便捷性方面做了新的規劃，更便于老師靈活管理，實(shí)行安全監護。
每天班級老師們會(huì )提前到崗，到各自負責的區域指導孩子們擺放游戲材料，布置游戲場(chǎng)地，設計各種不同類(lèi)型的體育運動(dòng)，提升幼兒的運動(dòng)技能。孩子們陸續入園，伴隨著(zhù)輕松愉快的音樂(lè )，他們主動(dòng)積極地投入到了晨間體育活動(dòng)之中，孩子們還能自主選擇喜歡的運動(dòng)方式。
在足球區，老師將足球與游戲相結合，循序漸進(jìn)地讓幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的足球基礎練習，幼兒通過(guò)游戲，開(kāi)心地嘗試著(zhù)踢球、帶球、傳球，利用各種道具，在足球運動(dòng)中玩出快樂(lè )，玩出自信，享受著(zhù)足球運動(dòng)給他們的快樂(lè )。
輪胎區，老師們將輪胎與圓弧巧妙組合，讓幼兒在輪胎游戲中練習了爬、跨、鉆和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎游戲中探索新奇的玩法，充分體驗到玩輪胎的樂(lè )趣，提升了手腳協(xié)調配合能力。
搬運區的小朋友們像大力士一樣，一個(gè)個(gè)拎著(zhù)“重物”快速地前進(jìn)，他們你追我趕，看誰(shuí)能最先達到終點(diǎn)。有的孩子用小推車(chē)來(lái)搬運重物，鍛煉了手臂力量的同時(shí)，也培養了不怕苦、不怕累的精神。在搬運區的附近，老師們還有序擺放了一些迷宮網(wǎng)格，讓幼兒練習鉆和爬的技能，很多年齡較小的幼兒也非常喜歡網(wǎng)格游戲。
老師們利用了幼兒園的.梯子、木架、滾筒為孩子們設置一系列“障礙”，讓孩子們從障礙上面進(jìn)行攀爬訓練。騎行區孩子們騎上喜歡的自行車(chē)，車(chē)后面還承載小小的乘客，成就感十足。孩子們在清晨陽(yáng)光的撫慰下和小伙伴嬉戲玩耍，彼此分享快樂(lè )！
不外出的班級在室內進(jìn)行的活動(dòng)同樣精彩，老師們充分利用活動(dòng)室及走廊的空間，運用教室里的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙布局，對活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調控，使孩子們得到了積極有效的鍛煉。
這些開(kāi)放式的鍛煉，使孩子們不再局限于規定的一方小天地，不在老師的指揮棒下運動(dòng)，他們能玩到更多的器具，真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現出健康、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也充實(shí)了幼兒在園的一日活動(dòng)。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )！
小班體格鍛煉總結 9
一日之計在于晨。為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。山東理工小博士幼兒園有效利用晨間活動(dòng)時(shí)間，結合本園“跑酷、跳繩、籃球”運動(dòng)特色，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動(dòng)。
幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)的基本途徑。培養幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強幼兒體質(zhì)。在幼兒入園前，教師們精心準備運動(dòng)器材，7點(diǎn)15分，幼兒陸陸續續來(lái)園，踏著(zhù)活潑動(dòng)感的音樂(lè )，開(kāi)始晨間鍛煉活動(dòng)。在“快樂(lè )跑酷”活動(dòng)中，教師根據幼兒年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，利用幼兒園的輪胎、吊橋、滑梯、小山、單雙杠等設置障礙，確定不同的跑酷路線(xiàn)和模式，鍛煉幼兒走、跑、跳以及上肢的運動(dòng)能力，增強幼兒的身體素質(zhì)和肢體協(xié)調能力。在動(dòng)感的音樂(lè )下，中班級部幼兒玩轉“快樂(lè )籃球”，熟練自如地進(jìn)行單手拍球、雙手拍球、行進(jìn)間運球和繞障礙物拍球等動(dòng)作，讓每位幼兒與籃球成為好朋友，體驗籃球運動(dòng)的快樂(lè )。幼兒“繩彩飛揚”，有的在原地飛快地舞動(dòng)彩繩，有的歡快地邊跑邊跳，有的兩人合作跳，有的用長(cháng)繩配合跳，有的則變著(zhù)花樣跳。幼兒園里到處是飛舞的彩繩，教師一邊指導幼兒一邊和幼兒合作。晨間鍛煉結束后，幼兒團結協(xié)作，一起整理器材，物歸原處。精彩和諧的運動(dòng)場(chǎng)景，常常引得家長(cháng)駐足觀(guān)看，稱(chēng)贊不已。
晨光無(wú)限好，鍛煉趣味濃。充實(shí)多樣的`晨間鍛煉活動(dòng)，激發(fā)和保持幼兒對體育活動(dòng)的興趣，為幼兒提供豐富的運動(dòng)體驗，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒協(xié)調能力和靈敏性的發(fā)展，培養幼兒不怕困難的意志和合作態(tài)度，以運動(dòng)促發(fā)展，保障幼兒“安全、健康、快樂(lè )、幸�！钡爻砷L(cháng)。
小班體格鍛煉總結 10
當課改之風(fēng)吹進(jìn)幼兒園大門(mén)的時(shí)候，我們不在局限于書(shū)本中的教案，不在滿(mǎn)足于現成的單一的教育形式和教育方法。為了提高教學(xué)的有效性，為了給幼兒更好的更廣的發(fā)展空間，我們有了自己的原本課程，有了自己的設計與創(chuàng )新。也正如《綱要》中所說(shuō)“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng )造性地開(kāi)展工作的過(guò)程�！碑斎贿�包括教育活動(dòng)實(shí)施前的環(huán)節設計的創(chuàng )新以及教育活動(dòng)實(shí)施后的延伸活動(dòng)的創(chuàng )新。創(chuàng )新的宗旨其實(shí)就是為了提高活動(dòng)的的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，培養幼兒對活動(dòng)的興趣，吸引幼兒的主動(dòng)參與，促進(jìn)幼兒達到“最近發(fā)展區”。結合《綱要》精神，我創(chuàng )設了一節小班的身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”，在這里與大家共同分享我的創(chuàng )新理念。
一、密切關(guān)注小班幼兒的生活，挖掘有價(jià)值的身體鍛煉素材
擁有健康的體魄與心理是幼兒一生最寶貴的財富，重視幼兒健康的價(jià)值，正視并解決幼兒身體鍛煉開(kāi)展中的問(wèn)題，是我們老師的職責，是我們老師努力的方向。
1、以幼兒為先，注意發(fā)現
幼兒的健康包括身體保健和身體鍛煉二方面的內容。小班幼兒剛剛從百般呵護、萬(wàn)般愛(ài)護的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)需要獨立的大集體。首先暴露的問(wèn)題是幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在一定的盲區和弱區，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。因此我平時(shí)做有心人，注意幼兒在晨間活動(dòng)和身體鍛煉活動(dòng)以及一日活動(dòng)中的表現，關(guān)注幼兒的動(dòng)作，比較幼兒的動(dòng)作發(fā)展與最近發(fā)展區的差距。當我在晨間活動(dòng)中看到有的幼兒不會(huì )跳，有的幼兒不敢跳，還有的幼兒跳得十分的滑稽可笑的時(shí)候，我就產(chǎn)生了迫切想為幼兒設計關(guān)于跳的活動(dòng)想法。
2、以幼兒為本，貼切季節
小班的幼兒特別喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等，這是小班幼兒的天性。本著(zhù)以幼兒為本的原則，我想設計一節有關(guān)小動(dòng)物跳的活動(dòng)，什么小動(dòng)物呢？會(huì )跳的小動(dòng)物有很多。由于當時(shí)正逢春光明媚、春暖花開(kāi)的時(shí)節，小燕子也慢慢地從南方飛回來(lái)了，于是我選擇了小燕子。這樣既符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神：幼兒的活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象，也增強了活動(dòng)的科學(xué)性，還幫助幼兒對小燕子的身體特征、生活特性有了初步的了解。
3、以幼兒為中心，積極借鑒
我首先想到的是翻閱手里現有的與小班幼兒年齡相關(guān)的，以及和小班幼兒身體鍛煉活動(dòng)相關(guān)的內容，這樣既避免不必要的重復設計，減少不必要的浪費，也為了發(fā)揚幼兒教育界的前輩們在健康領(lǐng)域的研究成果。瀏覽了小班所有健康領(lǐng)域的身體活動(dòng)后發(fā)現關(guān)于小燕子跳的活動(dòng)有幾個(gè)，有“燕子飛飛”、“小鳥(niǎo)找食”。于是我借鑒了這二個(gè)活動(dòng)，并進(jìn)行了以幼兒為中心的優(yōu)化組合和創(chuàng )造。積極的借鑒尊重了幼兒身體生長(cháng)發(fā)育的規律和年齡特征，也有利于幼兒在豐富的身體鍛煉活動(dòng)中有效地掌握從高處往下跳的方法和技能。
二、緊緊圍繞“開(kāi)放、整合”的理念，創(chuàng )設豐富的小班身體鍛煉活動(dòng)
《幼兒園工作規程》中明確提出：“發(fā)展幼兒身體，增強體質(zhì)是幼兒園保育和教育的首要任務(wù)�！边@充分反映了國家和社會(huì )對幼兒健康和幼兒園健康教育的重視。我在積極開(kāi)展小班幼兒身體鍛煉活動(dòng)的同時(shí)，重視創(chuàng )新的身體鍛煉活動(dòng)，嘗試創(chuàng )設開(kāi)放、整合的身體鍛煉活動(dòng)，為幼兒打造全新的身體鍛煉的環(huán)境，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機會(huì )和條件。
1、創(chuàng )設人性化的身體鍛煉器材
幼兒的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，具有連續性和階段性的特點(diǎn)。同時(shí)，每個(gè)幼兒之間存在著(zhù)個(gè)體差異，任何過(guò)高或過(guò)低的目標和要求對幼兒的發(fā)展都不利。因此，幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的設計要考慮到不同能力幼兒的需要，從個(gè)體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的幼兒提出不同的要求。我設計的.小班身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”的主要材料是小椅子，幼兒從小椅子上練習往下跳，由于小椅子高度是差不多的，而幼兒的身高、體重、能力是參差不齊的，如果選擇單一的、整齊的小椅子當幼兒練跳的器材，對幼兒來(lái)說(shuō)既不客觀(guān)、也不安全。為了創(chuàng )設人性化的器材，滿(mǎn)足不同年齡幼兒的發(fā)展需要，我測量并選擇了17厘米高的平衡木，作為幼兒練習跳的基本器材。準備22厘米高的平衡木和27厘米高的小椅子作為幼兒挑戰跳更高的器材，滿(mǎn)足了不同年齡、不同身材、不同能力幼兒的需要。幫助幼兒在自己的能力之內體驗成功，同時(shí)也為幼兒感受從不同高度的小椅子上跳下來(lái)提供了平臺。人性化的游戲器材充分挖掘了幼兒跳的潛能，也為幼兒順順利利、開(kāi)開(kāi)心心、安安全全地發(fā)展動(dòng)作提供了保障。
2、創(chuàng )設游戲化的身體鍛煉情境
我國的教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)，游戲可以發(fā)展身體，游戲可以養成公民應有的品質(zhì)�？梢�(jiàn)，游戲對兒童身心發(fā)展的作用是不容忽視的。作為教育者，要在幼兒教育中，通過(guò)精心設計，巧妙地將教育寓于游戲之中，從而達到良好的教育效果。鑒于兒童喜歡游戲，游戲情境是他們學(xué)習的搖籃，是他們的基本需要，他們通過(guò)游戲來(lái)認識世界，獲取知識。我在“能干的小燕子”活動(dòng)中設置了小燕子和燕子媽媽二個(gè)角色。幼兒做小燕子，老師做燕子的媽媽?zhuān)瑡寢屳p輕地叫一聲“小燕子——”小燕子嗲嗲地叫一聲“媽媽——”；媽媽耐心地帶寶寶游戲、學(xué)本領(lǐng)，喂寶寶吃蟲(chóng)子，幫寶寶按摩，寶寶開(kāi)開(kāi)心心地跟著(zhù)媽媽嬉戲，爭著(zhù)要媽媽給他捏捏腿。多么溫馨、愉悅、幸福的一刻，雖然捉害蟲(chóng)只是個(gè)虛擬的游戲，但是，寶寶樂(lè )此不疲，捉了還想捉，剛吃掉害蟲(chóng)就有寶寶提醒：“這兒還有害蟲(chóng)，這兒還有害蟲(chóng)�！辈辉敢庾叱鲎胶οx(chóng)的情境，不愿意這么快地結束游戲。溫馨的游戲化的情境充分激發(fā)了幼兒身體鍛煉的興趣。
3、創(chuàng )設系統化的身體鍛煉環(huán)節
健康教學(xué)實(shí)踐使我感到：在幼兒園中進(jìn)行健康教學(xué)，可以做到有系列，有重點(diǎn)地完成健康教育任務(wù)，有效地實(shí)現健康教育目標。于是“能干的小燕子”活動(dòng)中我嘗試有側重點(diǎn)的、有取舍地設置了“小燕子學(xué)本領(lǐng)”、“小燕子捉害蟲(chóng)”、“小燕子跳樹(shù)葉”、“小燕子營(yíng)救蛋寶寶”幾個(gè)小游戲�！靶⊙嘧訉W(xué)本領(lǐng)”是本活動(dòng)的重點(diǎn)，引導幼兒用正確地方法練習從17厘米的高處往下跳�！靶⊙嘧幼胶οx(chóng)”這個(gè)虛擬的游戲是對本活動(dòng)重點(diǎn)的復習與鞏固，小燕子既復習了從17厘米高的平衡木上往下跳的動(dòng)作，也初步練習了向上跳的動(dòng)作；“小燕子跳樹(shù)葉”是對不同的跳法——行進(jìn)跳的初步探索，從一片樹(shù)葉跳到另一片，可以連續跳，也可以跳一次歇一會(huì )，還可以一跳一蹲，幼兒根據自己的情況、自己的喜好而跳；“小燕子營(yíng)救蛋寶寶”是本活動(dòng)的難點(diǎn)，小燕子要挑戰從更高的地方（22厘米、27厘米）往下跳，還要把蛋寶寶送回家，挑戰性的游戲環(huán)節將活動(dòng)推向了高潮。萬(wàn)變不離其“宗”，雖然游戲的內容不一樣，形式不一樣，但是活動(dòng)的宗是一樣的：幫助幼兒掌握小腳并攏、膝蓋彎彎，輕輕地跳的動(dòng)作。豐富的游戲環(huán)節，能自然而然地調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，讓幼兒越玩越有趣，越玩越有勁兒。環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的游戲，既系統性地發(fā)展了幼兒跳的技能，又培養了幼兒勇敢、合作的品質(zhì)。
4、創(chuàng )設多元化的身體鍛煉內容
幼兒園教學(xué)是基礎教學(xué)，小班教學(xué)則是基礎中的基礎，是幼兒各方面的能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只有滲透性強的教育活動(dòng)才能有利于幼兒各方面能力的提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我在創(chuàng )設的小班身體鍛煉活動(dòng)“能干的小燕子”中嘗試進(jìn)行了有機滲透。在開(kāi)始的熱身活動(dòng)和結束的放松活動(dòng)，我選擇了幼兒愛(ài)聽(tīng)的不同版本的“小燕子”音樂(lè )，熱身運動(dòng)用的是葫蘆絲演奏的“小燕子”，幼兒在這個(gè)既優(yōu)美又有節奏感的音樂(lè )中進(jìn)行全身性的活動(dòng)，都能快樂(lè )地動(dòng)起來(lái)。放松活動(dòng)用的是童聲演唱的“小燕子”，幼兒在舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中放松身體，真是美美的享受。既有動(dòng)作的練習又給了幼兒韻律美的熏陶�；顒�(dòng)中我也有效滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域的“對蛋寶寶和燕子阿姨說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)”和“接電話(huà)”內容，有禮貌語(yǔ)的引導還有關(guān)心語(yǔ)的嘗試。這些都有效地抓住了小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)。還有如：休息活動(dòng)中的你幫我來(lái)按摩按摩、我幫你來(lái)按摩按摩，以及放松活動(dòng)中的“你幫我來(lái)捏捏肩、我幫你來(lái)捏捏肩”的社會(huì )領(lǐng)域的一點(diǎn)點(diǎn)的滲透讓身體鍛煉活動(dòng)多元化，讓簡(jiǎn)單的跳的活動(dòng)更加的有靈性，既教育了幼兒樂(lè )意與同伴友好合作，又培養了幼兒活潑開(kāi)朗、不怕困難、遵守紀律、團結互助等良好的心理品質(zhì)，還鼓勵了幼兒個(gè)個(gè)爭當健康娃娃。
為了幼兒的動(dòng)作發(fā)展，為了幼兒能在游戲中快樂(lè )，為了幼兒能在快樂(lè )中提高能力、提升諸方面的經(jīng)驗，請讓我們嘗試帶著(zhù)“開(kāi)放、整合”的創(chuàng )新理念走進(jìn)小班幼兒的身體鍛煉活動(dòng)，讓單一枯燥的身體鍛煉活動(dòng)變得生動(dòng)活潑而有趣。
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