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小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結

時(shí)間:2021-01-22 09:47:37 總結 我要投稿

小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結

  緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了,這次實(shí)習讓你有什么心得呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)實(shí)習總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文喔!以下是小編整理的小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結,希望對大家有所幫助。

小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結

  小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結1

  一、 在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構建》等文章,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取的知識是最重要的任務(wù),因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫(xiě)意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學(xué)方法,研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用,注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí),平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。

  多年來(lái),我一直都擔任中低段的班主任工作,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成績(jì),我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)!鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時(shí)常會(huì )聽(tīng)到這類(lèi)話(huà)。確實(shí),有時(shí)它會(huì )忙得讓你喘不過(guò)氣來(lái),然而我十分樂(lè )意做這項工作。本學(xué)年擔任二(2)班班主任工作,根據學(xué)校德少工作計劃,認真開(kāi)展各項活動(dòng),加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入在二(2)班這個(gè)班級體中。注重行為規范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺(jué),養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長(cháng)的聯(lián)系,運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現及變化,如期向家長(cháng)匯報,讓家長(cháng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái),希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。

  小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結2

  時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光,今天已圓滿(mǎn)結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),有辛勤育人,我們全體實(shí)習生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)!R州一中的領(lǐng)導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間,給與我們工作的指導,生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習工作順利,圓滿(mǎn)地完成,借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段。

  一,準備階段

  也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫(xiě),體育課到底該怎么上 我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外,指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

  二,實(shí)踐階段

  從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓練,見(jiàn)習班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂(lè )體育"的教學(xué)理念,認認真真備好每一堂課,盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面?傊,我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎。

  三,提高階段

  也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節,包括編寫(xiě)教案,課堂教學(xué),課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),使我們受益匪淺?傊,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習,使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。xx年最后一天的清晨,天還沒(méi)亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來(lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),車(chē)來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái),實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光,接下來(lái),我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在萊州一中實(shí)習成果的最好證明。所以我們萊州一行是非常圓滿(mǎn)的,非常成功的。

  總而言之,教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

  小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結3

  時(shí)間如流水,轉眼間,三個(gè)月頂崗實(shí)習已經(jīng)順利結束了,小學(xué)實(shí)習個(gè)人小結。這三個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷將在我的大學(xué)生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),在這三個(gè)月的時(shí)間里我曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)、也空虛過(guò),卻從不曾后退過(guò),因為我知道這對于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練,實(shí)習中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!

  xx年9月5日至12月1日。我在貴溪市象山場(chǎng)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習。這三個(gè)多月的實(shí)習,令我感觸頗多。我實(shí)習的五年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。一大群十一、二歲的小孩子,既活潑可愛(ài),又調皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻,我感覺(jué)到了他們用熱情目光注視著(zhù)我,經(jīng)過(guò)指導班主任老師的介紹,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,下課后,就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我很是受寵若驚;叵肫鹉且荒荒,真是覺(jué)得又可愛(ài),又親切。

  學(xué)高為師,身正為范,在這三個(gè)月里,作為一名實(shí)習教師,我堅持以教師的身份嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度。尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),積極地完成了當地學(xué)校交給的各項活動(dòng),讓他們看到了江西師范大學(xué)學(xué)生的能力。在象山場(chǎng)小學(xué)實(shí)習我有一種體驗是客服種種困難幸福的實(shí)習,在實(shí)習中思考,在實(shí)習中嘗試困難的阻撓。

  下面我對我的實(shí)習工作做一下總結,具體情況如下:

  作為未曾站在講臺上的大四學(xué)生,前三年的大學(xué)理論學(xué)習,各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋,我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助,但通過(guò)這次的頂崗實(shí)習,很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導,給我以后的教學(xué)工作指明方向。

  首先,認真在備課。

  我在實(shí)習期間。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案,反復試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設計的框架,提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,此外也確定教學(xué)細節。

  其次,課堂上要“一心兩用”。我每次上課,除了要用心將知識傳授給學(xué)生,還要細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表現,注重調動(dòng)學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。有時(shí)候由于經(jīng)驗不足,課堂上的調控和應變能力還欠缺,我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。

  再次,要做好教學(xué)反思與總結。

  做好課后的反思總結,在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會(huì )得到發(fā)展。

  最后,認真對待批改作業(yè)。

  批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況,和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會(huì )在課余和課后找他們補習。身為實(shí)習老師,就要有這樣的耐心,才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!”通過(guò)在象山場(chǎng)小學(xué)班這次真槍實(shí)戰的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來(lái)的路。

  伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步,我已經(jīng)不是當初那個(gè)羞澀的小老師了,現在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認真備課,每次備好課后,我都要拿給我的指導老師審閱,以此來(lái)使自己的課更加完備。另外,課前我都會(huì )再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案,讓學(xué)生相信我有足夠的知識儲備來(lái)教好他們,從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外,我想盡辦法搞活課堂氣氛,在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式,最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí),課下深入輔導,與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,希望能了解每一個(gè)學(xué)生,照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外,我也經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課,每次聽(tīng)課都讓我受益匪淺。

  小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結4

  以見(jiàn)習老師的身份去小學(xué),我還是蠻緊張的。這兩周見(jiàn)習下來(lái),不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會(huì )到當一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰。

  在我以前看來(lái),小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應該不難的,只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識而已?墒,當我以一個(gè)見(jiàn)習老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。

  我和兩個(gè)同學(xué)被分配到五一班,跟隨英語(yǔ)教學(xué)老師。說(shuō)來(lái)也巧,上學(xué)期我在懷德苑小學(xué)做調查正是在的五一班,現在只是同一個(gè)班級,學(xué)生和老師變了而已。但這讓也我感到很親切。

  幾天下來(lái),我聽(tīng)了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習。小學(xué)是基礎教學(xué),好的老師真的對以后的學(xué)習與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節語(yǔ)文課時(shí),我就不由得在心里贊嘆:老師的板書(shū)寫(xiě)得真好,同時(shí),普通話(huà)說(shuō)的也很標準。聽(tīng)著(zhù)老師帶有感情的講起革命京劇《紅燈記》,學(xué)生仿佛也走進(jìn)了那個(gè)年代……這讓我深思我們大學(xué)生已經(jīng)遠離的我們的小學(xué),現在聽(tīng)小學(xué)老師上課時(shí),覺(jué)得他們是多么的富有感情地教書(shū)育人!

  老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前,小學(xué)的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。我在的班級是五、六年級,這些學(xué)生有了比較好的思維能力,而老師上課就需要有技巧性。每個(gè)老師都不是死板教學(xué),他們是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調動(dòng)得很好,學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外,老師的表?yè)P和批評都很恰當。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解,表?yè)P一個(gè)學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做,遇到調皮或出錯的學(xué)生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的,老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機會(huì )。

  這次見(jiàn)習,也讓我贊嘆老師的才藝與智慧,F在,時(shí)代在發(fā)展,對老師的要求也在不斷提高,很多老師都有才藝。而我見(jiàn)習的學(xué)校也是以藝術(shù)著(zhù)稱(chēng)的,這里的老師是相當不錯的,我們的指導老師就會(huì )彈鋼琴。多才多藝的老師教會(huì )學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習,也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習更多的知識以適應社會(huì )的需要。

  此次見(jiàn)習我們還只是聽(tīng)聽(tīng)課,幫著(zhù)老師改改作業(yè),管管班級。我們的指導老師教三個(gè)班級,幾天下來(lái),我覺(jué)得老師還是蠻辛苦的,每天有很多作業(yè)要批改,平時(shí)還要準備相關(guān)的課題研究,這都需要老師花很大的精力,我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導給我們做見(jiàn)習總結的時(shí)候也強調了這一點(diǎn),做一個(gè)優(yōu)秀的.小學(xué)老師并不輕松,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧,有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心,做朋友,又想長(cháng)輩時(shí)刻關(guān)心著(zhù)學(xué)生,而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們知道更多,能教他們,又能?chē)绤,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當好一名小學(xué)老師。

  短短的兩周見(jiàn)習讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來(lái)說(shuō),我的知識還遠遠不夠,F在在我面前的是兩個(gè)與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試,一個(gè)是兩筆字,一個(gè)是普通話(huà)。這兩項考試是師范生必考的,我也在準備當中?粗(zhù)老師漂亮的板書(shū),聽(tīng)著(zhù)老師標準的普通話(huà),我感到自己很需要加強訓練,不僅僅是為了考試,更是為了我以后的發(fā)展。同時(shí),對于自身的專(zhuān)業(yè)知識也需多加學(xué)習,以前上這些關(guān)于專(zhuān)業(yè)的理論課,覺(jué)得沒(méi)什么意思,也不是很認真地聽(tīng),這次見(jiàn)習,見(jiàn)習學(xué)校的領(lǐng)導特別強調了專(zhuān)業(yè)的理論課,因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎,只有基礎學(xué)好了,才能指導實(shí)踐,更好得把教學(xué)工作做好。

  見(jiàn)習的唯一的遺憾就是沒(méi)有和學(xué)生好好交流,這也讓我蠻尷尬的,我嘗試著(zhù)和他們談話(huà),但似乎沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生理我,這也讓我思考該怎樣和學(xué)生成為朋友,親近他們?我想在今后的見(jiàn)習中,我也會(huì )多和學(xué)生親近,爭取和他們好好交流。

  這是我們第一次見(jiàn)習,無(wú)疑對我的今后的學(xué)習與生活是有幫助的。見(jiàn)習讓我見(jiàn)識了小學(xué)的情況,老師的教學(xué)與管理等等,同時(shí)也增長(cháng)了我對職業(yè)的憂(yōu)患意識,這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識,為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習結束了,學(xué)習的生活依舊,不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了,希望在下次的見(jiàn)習中能好好表現自己。

  小學(xué)個(gè)人實(shí)習總結5

  從3月21號開(kāi)始,我在xx開(kāi)發(fā)區第四小學(xué)開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習生活。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實(shí)踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。

  在實(shí)習開(kāi)始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。雖然這么說(shuō),但是剛得知被分配到xx開(kāi)發(fā)區第四小學(xué)時(shí),心里還是有些許茫然。因為聽(tīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)發(fā)區四小緊跟著(zhù)教育改革的步伐,并且教育事業(yè)發(fā)展得很成功。

  當我第一天踏進(jìn)四小時(shí),我感受到了濃濃的學(xué)習氛圍。四小占地面積不大,教學(xué)樓也看得出經(jīng)歷了一定歲月的滄桑。但墻壁粉刷得雪白雪白,并張貼著(zhù)名言警句及文人圖畫(huà),朗朗的讀書(shū)聲繚繞在校園的上空。早操時(shí)間,學(xué)生們有條不紊地排好隊伍,統一的校服成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。無(wú)論何時(shí)何地,學(xué)生們遇到了實(shí)習老師都會(huì )敬禮熱情地打招呼。我深深地感受到了每一位學(xué)生的禮貌和文明,同時(shí)這也引發(fā)了我的思考:若是中國的每一位學(xué)生都能如此,這將是我們教育的一大進(jìn)步,而這項教育事業(yè)任重而道遠,這是我們每一位教師都應該擔起的重任。

  實(shí)習的第一周大多數時(shí)間都是去觀(guān)摩各個(gè)任課老師的課堂。我所在的三(3)是莫梅蘭老師擔任英語(yǔ)老師。莫老師從教多年,有著(zhù)自己獨特的教學(xué)方法。在她每一堂英語(yǔ)課上她都能熱情高漲,聲音富有感染力,她比較擅長(cháng)利用強調的語(yǔ)氣引起學(xué)生的注意,并且她注重操練,力求每一位學(xué)生都能在課堂上會(huì )認讀、會(huì )運用當天所學(xué)的知識。同時(shí),莫老師管理課堂紀律有一定的經(jīng)驗,當學(xué)生吵鬧或搞小動(dòng)作時(shí),她會(huì )先掃視全班,沉默地看著(zhù)不認真的學(xué)生,很快,學(xué)生就會(huì )拉回了注意力。在她這一系列動(dòng)作的背后,我看到了她與學(xué)生之間的默契以及她在課堂上樹(shù)立的威嚴。在課后,莫老師會(huì )跟我們分享她從教的心得,并且指導我們該如何上好一堂課和如何管理課堂紀律。在我們上每一堂課的前一兩天,我們都會(huì )請莫老師審閱我們的教案并給我們指導,莫老師都會(huì )不厭其煩地給我們提出各種建議。上完課,她又會(huì )及時(shí)給我們指出需要改進(jìn)的地方。記得我上完第一節課后,效果很不理想,在課堂中,我手忙腳亂,將學(xué)生分小組計分忘了總結。莫老師在課后給我提了很多建議,比如,引入可以承接上節課的句型,計分一定要總結,要是做不到就盡量避免用這種方式,同時(shí)她也不忘鼓勵我,讓我能重振信心。在莫老師的指導下,我每一節課都在進(jìn)步,最后一堂課后,她給了很高的評價(jià)。實(shí)習生涯雖短,但我在莫老師身上學(xué)習到了許多自身欠缺的東西。

  在實(shí)習的第一周和第二周,四小開(kāi)展了兩次同課異構課堂,有四名實(shí)習老師和四名任課老師參加了活動(dòng);顒(dòng)結束,實(shí)習老師、我們學(xué)院的領(lǐng)導和四小的英語(yǔ)老師共同開(kāi)展了交流會(huì ),對上課老師的課堂展開(kāi)深入的探討。其中,學(xué)院楊書(shū)記和四小的梁校長(cháng)做了深刻的總結,我們受益良多。同課異構讓我認識到了我們實(shí)習老師仍存在諸多不足,同任課老師對比尚有很多需要改進(jìn)的地方,也讓我看到了四小的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富而且專(zhuān)業(yè)基礎知識扎實(shí),這是我們需要不斷學(xué)習的地方,同時(shí),這次的活動(dòng)也讓我看到了四小對教育事業(yè)的重視。

  在實(shí)習期間,我們學(xué)院的指導老師都會(huì )去聽(tīng)我們的課,在課后給我們指出不足之處,給我們提一些建議和指導。我們會(huì )聽(tīng)取任課老師及指導老師的意見(jiàn),及時(shí)寫(xiě)課后反思,努力改進(jìn)不足。

  每個(gè)周一的班會(huì )課開(kāi)發(fā)區四小的領(lǐng)導都會(huì )給我們布置一個(gè)主題。其中我們開(kāi)展過(guò)安全教育(一二年級)、世界水日(三至五年級)、心理輔導等主題班會(huì )。在開(kāi)展每一次主題班會(huì )之前,我們小組三名成員都會(huì )共同討論、搜集資料、寫(xiě)教案,一次次修改教案,力求做到更好,能讓學(xué)生從中學(xué)習到知識,并培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

  實(shí)習期間,開(kāi)發(fā)區四小的學(xué)校領(lǐng)導及老師對我們委以重任,全權負責舉辦四小的第一屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。由于上一屆舉辦的是話(huà)劇比賽,我們沒(méi)有太多的經(jīng)驗可以借鑒,大多靠我們全體實(shí)習老師共同討論摸索,并尋求學(xué)校領(lǐng)導的意見(jiàn),一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。我們除了擬定比賽試題,還需要培訓學(xué)生,每天下午第三節課,我們都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行培訓。雖然辛苦,但看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步,我們感覺(jué)到付出再多的汗水都是幸福的。

  實(shí)習的最后一周是非常艱苦的,我們需要為比賽做一系列的工作準備,包括試題的完善、對學(xué)生最后階段的培訓、宣傳海報和logo的設計、舞臺的布置等等,有時(shí)會(huì )忙到天黑才拖著(zhù)疲憊的身體趕回學(xué)校。雖然比賽的準備工作繁重,但我們全體實(shí)習老師能各司其職,有序地配合隊長(cháng)順利完成工作。4月14日,在開(kāi)發(fā)區四小全校師生、嶺南基礎教育學(xué)院的領(lǐng)導以及全體實(shí)習老師的共同努力下,我們成功舉辦了xx開(kāi)發(fā)區第四小學(xué)第一屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。通過(guò)這個(gè)比賽,我深刻意識到團隊合作的重要性,同時(shí)也讓我們收獲了成功的喜悅。

  在實(shí)習結束的最后一天,學(xué)生給我們贈送了一些小卡卡片、信件等離別禮,有的學(xué)生甚至早上早早就守在會(huì )議室門(mén)口等待我們。告別時(shí)刻,班級里大多數學(xué)生都淚眼滂沱,依依不舍,看著(zhù)每一張稚嫩的小臉,我有著(zhù)不舍也有著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)及憧憬。

  短短一個(gè)月的實(shí)習生活,我從最開(kāi)始的手足無(wú)措到每一次的進(jìn)步,到最后享受實(shí)習生活。在此期間,我有過(guò)茫然,曾問(wèn)過(guò)自己,是否適合這個(gè)職業(yè)。但在面對學(xué)生真誠的笑臉時(shí),我很確定自己熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),并且希望能在這條道路上越走越遠,越來(lái)越進(jìn)步。因此,為了能成為一名優(yōu)秀的教師,我會(huì )不斷學(xué)習,不斷積累經(jīng)驗,爭取一天比一天進(jìn)步。

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