關(guān)于中考總結（精選10篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的關(guān)于中考總結，歡迎閱讀與收藏。
中考總結 篇1
真是光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼期中考試都結束了。
這次的期中考試，我的語(yǔ)文考得差，我的數學(xué)考得還滿(mǎn)意。語(yǔ)文考得不好是由于基礎題錯得太多太多，可能是我太粗心大意馬虎了，也可能是我平常上語(yǔ)文課時(shí)不夠專(zhuān)心聽(tīng)講。從而讓我知道了，我需要認真，細心，專(zhuān)心。由于平常不努力使我的成績(jì)下降了許多。粗心讓我在考試時(shí)應該不會(huì )錯的地方寫(xiě)錯，那可是不該丟失的分。大意使我不檢查，以為都對，結果落下了了好多分。粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分數都毒死了非常多，又像是壞蛋偷走了我成績(jì)。這些分數和成績(jì)都好像是一個(gè)個(gè)伙伴悄悄地離開(kāi)我了。我的數學(xué)考得最好，是由于我上課認真聽(tīng)講，經(jīng)常多做練習，考試的時(shí)候得心應手，所以才會(huì )考得好。
所以，從現在起我要加倍的努力，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，回家要多做練習，爭取下次考出好成績(jì)。讓粗心，大意，馬虎。見(jiàn)識我的厲害，我要把它們趕走，不讓它們回來(lái)。這樣，我才可以又和我的分數和成績(jì)的伙伴們聚在一起。
知識帶給我光明，細心帶給我分數，專(zhuān)心帶給我成績(jì)，我要勤奮讀書(shū)，好好學(xué)習，天天向上。
中考總結 篇2
我這次考了100分，還是比較滿(mǎn)意的，總結了我這學(xué)期以來(lái)的成功經(jīng)驗。我們首先要記住朱老師告訴我們的話(huà)，卷子發(fā)下來(lái)以后不要急著(zhù)做，肯定是來(lái)得及的，要充分利用好看卷的時(shí)間，把解決問(wèn)題先好好地研究一遍。要先讀懂題目，然后看看要不要統一單位，分數和比的應用題則要找分率劃出單位“1”，最后再把解題的思路在腦子里理一遍，這樣頭腦清晰做起來(lái)題目就能迎刃而解了。
開(kāi)始做時(shí)計算題只要細心算是肯定能做對的，分數要分兩行寫(xiě)，看得清才不容易寫(xiě)錯。填空題要圈劃關(guān)鍵詞，和解決問(wèn)題一樣的方法去做，該寫(xiě)算式的要寫(xiě)好算式。選擇題和判斷題也是這樣，有些題目不要只去推理或排除，而要自己去算一算，再去下結論。判斷題還要多去想一想要不要添上一個(gè)“0除外”�？傊覀冏鲱}先要去正確完整地理解好題目所要表達的意思，看看有沒(méi)有什么陷阱和注意點(diǎn)，不清楚的還可以畫(huà)個(gè)圖幫助理解，然后再去下筆做題。
檢查雖說(shuō)是必要的，但往往最多只能查出一些計算之類(lèi)的小差錯，如果題目理解錯了，那么檢查時(shí)也只會(huì )按照錯誤的方向去走，是怎么也查不出來(lái)的�？梢�(jiàn)一次做對是多么重要的��！我以后也要繼續保持我的這種好的細心的狀態(tài)，在畢業(yè)考試中不留遺憾！
中考總結 篇3
20xx年中考已經(jīng)結束，這也意味著(zhù)又一個(gè)新的開(kāi)始在等待我們，為了能對以后的教學(xué)工作有一個(gè)很好的借鑒，現在對本次中考的得與失進(jìn)行總結與反思。
一、考試成績(jì)分析
20xx年中考，我校英語(yǔ)以77。6的均分名列全縣第二，超縣均分9.2分，總體情況較好，但高分不多，低分較低，一部分學(xué)生英語(yǔ)成了他們的拉分科。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的問(wèn)題
�。�1）學(xué)生對新增題型拿捏不準。完成句子只會(huì )填所缺短語(yǔ)，但不會(huì )根據句子而變時(shí)態(tài)；短文填空更是有好多同學(xué)無(wú)從下手，因為這道題就是對英語(yǔ)的綜合能力的考查，既要有一定的閱讀能力，而且要對詞性的應用要適當。
�。�2）學(xué)生對完型填空和閱讀理解重視程度不夠，平時(shí)練習時(shí)沒(méi)有總結方法與對策。
2、教師的問(wèn)題
�。�1）對學(xué)困生的幫助還不是十分到位。根據學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)基礎不好，要得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高都要花費很大的力氣，所以導致學(xué)困生很容易放棄，出現厭學(xué)的情緒。我們對學(xué)困生的幫扶力度還不夠，有的老師過(guò)早放棄，導致尾巴長(cháng)，落后面大。
�。�2）書(shū)面表達能力方面的訓練少了一些。由于表達能力是考查學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力，學(xué)生基礎薄弱，寫(xiě)起作文來(lái)很困難，老師批改起來(lái)很花時(shí)間，所以很容易造成惡性循環(huán)，
學(xué)生不會(huì )寫(xiě)、不愿寫(xiě)，有的學(xué)生只是照抄一些片段，有部分學(xué)生甚至從來(lái)不寫(xiě)作文；老師有時(shí)不愿布置，不想批改，所以這方面的訓練比較少。
三、今后的教學(xué)建議
1、認真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱
每一位老師都要認真研讀教材并領(lǐng)會(huì )教材精神，分析教材之間的銜接；任何資料都比不上近幾年的中考試題，通過(guò)分析、歸納，從中發(fā)現命題規律；根據考試大綱和教材，確定平時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率，從而做到事半功倍。
2、重視閱讀理解能力的培養
每周精選、印發(fā)閱讀理解材料，并限時(shí)閱讀。通常每節課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語(yǔ)閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和擴展學(xué)生的知識面。
3、平日教學(xué)還是要注意基本功的夯實(shí)
英語(yǔ)的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫(xiě)以及用法。近幾年來(lái)，因為中考中取消了單詞拼寫(xiě)這一題型，所以不管從教師還是學(xué)生角度，對單詞的要求都有所降低。但是實(shí)際上，目前的英語(yǔ)中考對單詞的考查不是取消了，相反考察的更靈活了。比如說(shuō)：短文填空，雖然給出動(dòng)詞原型，但是要求學(xué)生理解所給動(dòng)詞的適當形式，這實(shí)際上，是對單詞掌握提出更高的要求。再比如說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作中，對單詞拼寫(xiě)的要求都很高。
4、進(jìn)一步加強科組、備課組的團結協(xié)作
在教學(xué)中，全體英語(yǔ)老師要進(jìn)一步統一思想，加大集體備課的力度，明確教學(xué)目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同定出詳細的教學(xué)進(jìn)度表及各位老師在日常教學(xué)工作中的分工明細表。全體老師必須統一進(jìn)度，并嚴格按照教學(xué)工作分工明細表按時(shí)、按量地完成任務(wù)（主要是全級的單元測驗、月份統測、過(guò)關(guān)測試等試題的編寫(xiě)工作）。我們互相討論，找出適合我們最好的教學(xué)方法，共同提高業(yè)務(wù)水平。
總之，20xx年中考備考中的經(jīng)驗和教訓值得我去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的探索學(xué)習，強化課改意識，提高課堂效率，努力形成一套適合學(xué)生的復習策略，力爭能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。
中考總結 篇4
班級基本情況：我班共有學(xué)生51人，其中男生31人，女生20人；男生多，班上調皮的也多。我班學(xué)生成績(jì)兩極分化現象十分嚴重。為此，前半期我做了如下幾方面的工作：
一、緊抓常規管理不放松。
1、利用每周一的第一節升旗課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”，“安全伴我行”，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
2、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
3、對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得比較好。表現突出的有：胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。
4、各期黑板報分組負責，更換及時(shí)且內容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心的事情。針對每次單元檢測，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習表現突出的有：李娟、劉進(jìn)榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時(shí)學(xué)習刻苦，方法得當。除搞好自身學(xué)習之外，還主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習。
三、積極組織班級活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，前半期搞了四期主題班會(huì )，初步養成了自覺(jué)學(xué)習，遵守紀律的良好習慣。另外，把班上學(xué)生分成十個(gè)學(xué)習小組，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
四、鼓勵學(xué)生做好事。
前半期，我班做了幾件轟動(dòng)全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元，主動(dòng)交給班主任，再由班主任轉交給失主；李丹撿到手表一塊，主動(dòng)交給學(xué)校；其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的，都主動(dòng)交給學(xué)校。還有捐款，我班同學(xué)表現非常積極，大家能“一身化作千萬(wàn)身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。
五、取得的主要成績(jì)及存在的主要問(wèn)題
半期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級衛生隨時(shí)干凈；在我�！拔逡弧闭魑脑u比中一個(gè)同學(xué)獲得鎮一等獎；中考中，我班年級前十名占五個(gè)同學(xué)。由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著(zhù)一些問(wèn)題，我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
中考總結 篇5
今年的中考已經(jīng)結束，作為一名多次經(jīng)歷中考教學(xué)的數學(xué)老師，靜下心來(lái)想一想整個(gè)中考的環(huán)節，整理一下復習的方法，尋找出工作中的優(yōu)勢和失誤，這是很重要的一件事情。今年的數學(xué)中考成績(jì)取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)，我所帶的班級數學(xué)均分在全縣及校內都名列前茅，受到老師們和家長(cháng)們的`一致好評。同時(shí)又擔任著(zhù)畢業(yè)班的班主任，對學(xué)生們取得的成績(jì)感到很欣慰，我所帶的班級也進(jìn)入了全縣前幾名并受到了獎勵。認真回顧中考數學(xué)復習工作，現對自己的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結如下：
一、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、由于新教材數學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過(guò)于注重講授，沒(méi)有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎、能力的關(guān)注。
2、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒(méi)有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒(méi)有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎知識點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透，學(xué)生原有的知識不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化；課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴(lài)于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生的方法指導和能力培養。
二、學(xué)生數學(xué)學(xué)習存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生對數學(xué)學(xué)習缺乏興趣、自信心和學(xué)習動(dòng)力；在數學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。
2、學(xué)生對數學(xué)課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對書(shū)本知識不夠重視，找不到數學(xué)學(xué)科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，數學(xué)復習缺乏系統性，數學(xué)學(xué)習缺乏主動(dòng)性。
3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導，在復習時(shí)缺乏系統安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習和復習沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn)，導致學(xué)習效果不明顯。針對以上問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：
1、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當地使用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習注意，從而最終提高學(xué)習的聽(tīng)課效益。復習過(guò)程中要重視學(xué)習方法的指導，在教學(xué)中恰當地滲透中考的信息，拓寬教學(xué)內容。
2、數學(xué)課堂上教師應及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結等環(huán)節的落實(shí)。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節，即備課要精，練習要精，作業(yè)要精。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思。
三、復習中應注意的幾個(gè)原則：
一是抓住課本，有效復習。教材和教學(xué)大綱是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時(shí)，教師和學(xué)生都應認真學(xué)習并充分理解和準確把握教學(xué)大綱中對基礎知識與能力的要求。
二是系統歸納，分清脈絡(luò )。在總復習時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對上千的題型，通過(guò)復習，要使學(xué)生對初中數學(xué)學(xué)習有個(gè)總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò )圖”。
三是專(zhuān)項練習，有的放矢。對于以往總復習暴露出來(lái)的問(wèn)題，教師應有目的、有針對性地進(jìn)行專(zhuān)題講解與訓練，搜集、積累學(xué)生平時(shí)在各方面出現的錯誤，逐題突破。
四、復習提示和建議：
在復習中，教師應要求學(xué)生學(xué)會(huì )整理錯題，把試卷和做過(guò)的練習題里的錯題整理出來(lái)，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎知識練習，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現在出題內容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復習時(shí)應加強練習，廣泛接觸各種題型，拓展知識面，同時(shí)要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
五、在今后的教學(xué)中我認為應該注意以下幾點(diǎn)：
第一、在復習中，給學(xué)生編好“劇本”，為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習的情境，讓學(xué)生在課堂上充當主角，在教師的引導下進(jìn)行演繹，自主、合作地獲取知識。
第二、教師應從知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)習的組織者、引導者、合作者與共同研究者，要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設計好適合學(xué)生演繹的“劇本”。
第三、尊重個(gè)體差異，面向全體學(xué)生。教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認差異，要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現出來(lái)的差別，不挖苦、不譏諷。
第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導和及時(shí)的反饋。
總之，中考數學(xué)復習階段非常重要，復習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。雖然我們已經(jīng)逐認識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導的緊迫性，但是離相對滿(mǎn)意的數學(xué)課堂的目標還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的數學(xué)發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。
中考總結 篇6
20xx級是我校人數最多的年級，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點(diǎn)線(xiàn)，10科中有7科平均分在同類(lèi)學(xué)校位居第一�；仡櫼宦饭ぷ鬟^(guò)程，總結如下：
一、成功的經(jīng)驗
�。ㄒ唬┮岳蠋伦コＲ�
我校是一個(gè)2011年才成立的新學(xué)校，20xx級為第x屆學(xué)生，大多數為進(jìn)城務(wù)工人員子女，生源素質(zhì)較差，但同時(shí)我們的年輕老師占了絕大多數，缺乏班主任和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長(cháng)的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個(gè)備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長(cháng)。以老帶新，毫無(wú)保留，大家互通有無(wú)，集體討論制定年級的級規、班規，從學(xué)生一進(jìn)校就非常重視對學(xué)生進(jìn)行行為習慣和學(xué)習習慣的培養，并且長(cháng)抓不懈，為三年來(lái)教育教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。
�。ǘ┘w備課顯優(yōu)勢
年齡30歲以下的教師占了年級教師多數，為了使青年教師盡快成長(cháng)，學(xué)校要求每個(gè)備課組每周2次集體備課，備課組統一進(jìn)度，統一資料，統一測試，互相聽(tīng)課評課，每期每人都要上一次校級公開(kāi)課，并采取走出去和請進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗。如學(xué)校去年聘請20中退休英語(yǔ)教師到我校指導青年教師整整一年。此外，學(xué)校還組織了“一對一師徒結對”活動(dòng)。利用教師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績(jì)。
�。ㄈ╊I(lǐng)導教師同甘苦
一進(jìn)入初三，學(xué)校就成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)主任、德育主任、年級組長(cháng)為成員的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，小組定期和不定期召開(kāi)會(huì )議，依據政策、結合年級實(shí)際，來(lái)制定目標，督促年級工作，并想辦法幫助老師解決實(shí)際困難。如初三下期，臨近體考了，發(fā)現學(xué)生的體育成績(jì)不盡人意，領(lǐng)導小組深入調查研究后，沒(méi)有沿用上屆放學(xué)后鍛煉的做法，改為每天上一節體育課，提高了針對性和效率，減輕了學(xué)生和班主任的負擔，取得了較好的效果。
領(lǐng)導小組成員深入班級和課堂，除聽(tīng)課指導外，還親自參與中考前期的培優(yōu)補差工作，與年級老師一起備課、輔導學(xué)生，給了全年級師生極大的信心和鼓勵。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)輔差見(jiàn)成效
在最后的總復習過(guò)程中，全年級打破班級的界限，把學(xué)生分成優(yōu)生班、普通班、及格班三個(gè)層次，在下午放學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差的個(gè)性化輔導。全體老師通力合作，各備課組認真準備輔導的資料，精選練習，當堂過(guò)手，提高了學(xué)生的應考能力，增強了他們的自信心，對薄弱學(xué)科的成績(jì)提升很快，并使優(yōu)勢學(xué)科更加優(yōu)秀。
�。ㄎ澹┘倚：献鳜F真情
各班班主任通過(guò)家長(cháng)會(huì )、QQ群、家校本等多種方式，如實(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習情況和表現，及時(shí)宣傳中考政策和傳遞中考信息，對促使學(xué)生良好思想品德的形成、端正學(xué)習態(tài)度、穩定學(xué)習情緒、提高學(xué)習成績(jì)起到了良好效果。請家長(cháng)代表參加運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式、參加學(xué)校的藝術(shù)節、全體家長(cháng)參加全年級“中考百日誓師大會(huì )”等活動(dòng)，提高了家長(cháng)的熱情和信心，取得了家長(cháng)對工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護航。
二、中考的遺憾
20xx級中考的合格率雖然很突出，但上重率沒(méi)有達到我們預期的目標，原因如下：
�。ㄒ唬┙衲曛锌荚囶}比去年偏難，我校學(xué)生優(yōu)生較少，踩線(xiàn)生較多，學(xué)生綜合解決問(wèn)題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
�。ǘ┲锌记暗膸状螀^級診斷性考試，學(xué)生考得較好，對中考的難度估計不足。
�。ㄈ⿲W(xué)生管得過(guò)多，把握作業(yè)量和精度不夠，學(xué)生缺乏活力、沖勁；同時(shí)還應增加學(xué)生對知識自我消化、總結的時(shí)間。
20xx年的中考已經(jīng)結束，面對20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結，相信通過(guò)花照人不斷努力進(jìn)取，未來(lái)一定會(huì )取得更好的成績(jì)！
中考總結 篇7
本人2003學(xué)年擔任初三（1）（2）班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴于律己，認真執行各項規章制度。團結同事，服從領(lǐng)導安排，工作認真負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。初三級是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿(mǎn)挑戰的階段，我作為一個(gè)新老師教初三化學(xué)，既是一個(gè)機遇，又是一種挑戰。在我的知道老師鄧少強主任，科長(cháng)馬桂珍老師，以及化學(xué)備課組組長(cháng)吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的各項工作才得以順利完成，成績(jì)也不斷進(jìn)步。在此，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
�、侔训掠ぷ髯鲈谇邦^。
本人雖然沒(méi)有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩定，才能安心學(xué)習，積極聽(tīng)課，也因此而獲得理想成績(jì)。
�、谝郧谘a拙。
本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績(jì)，獲得進(jìn)步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導學(xué)生，積極了解學(xué)生對知識的掌握和應用情況，我相信，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績(jì)和工作業(yè)績(jì)一定會(huì )不斷進(jìn)步。
�、勰芰κ且环N積累。
作為新老師，離開(kāi)學(xué)院不久，應該說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專(zhuān)業(yè)知識轉變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績(jì)，是一項艱苦和漫長(cháng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來(lái)，最終才能成為我們的能力。這個(gè)過(guò)程將會(huì )伴隨我們的教學(xué)能力一同成長(cháng)，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習的理由。
�、艹煽�(jì)是我們的目標也是動(dòng)力。
作為一個(gè)新老師，說(shuō)成績(jì)似乎為時(shí)過(guò)早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績(jì)面前，我們要學(xué)會(huì )心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結經(jīng)驗；敗不餒，汲取教訓，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。
今年中考，我們學(xué)校初三年級在鎮里區里都取得了不錯的成績(jì)，與去年相比有了長(cháng)足的進(jìn)步，其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們也總結了幾條經(jīng)驗：
�、僭鷮�(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
�、谥匾暙@取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、勖芮新�(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
�、苌罨n堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
�、輳娀虒W(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、藜訌妼�(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。
在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
�、呃碇睔鈮炎ズ脤W(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
�、鄰膶�(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)大家共同努力，2003—2004學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jì)，今年我們將繼續保持，并爭取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。
2003學(xué)年，對我來(lái)說(shuō)是成長(cháng)的一年，在這一年里，我的成績(jì)不斷進(jìn)步，與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！
中考總結 篇8
一、看清要求，細心審題
1、在表述某些插圖或表格的結論時(shí)，請辨別填牽涉到的知識點(diǎn)還是寫(xiě)具體的結論，必要時(shí)別忘了寫(xiě)成立的條件，力求表述完整，注意邏輯性。
2、卷頭或題后如未對g的取值特別指明，請務(wù)必以9.8牛/千克進(jìn)行計算。
3、有關(guān)右手螺旋定則的題目請分清到底是標明電源的正負極、還是電流方向，還是在方框內畫(huà)出電池組的符號。
4、做選擇題時(shí)看清楚到底要選擇正確的答案，還是不正確的選項。
二、答題要規范
1、作圖題要注意實(shí)線(xiàn)與虛線(xiàn)、直角標記、箭頭指向、等距等問(wèn)題，利用直尺把線(xiàn)畫(huà)直。畫(huà)電路圖時(shí)連線(xiàn)交*處要加黑點(diǎn)。在作力的圖示時(shí)務(wù)必將作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體上，表示力大小的線(xiàn)段與比例標度成正比。
2、統一單位制。根據定律、公式對單位制的要求，將不同的單位換算成統一單位，一般來(lái)說(shuō)應采用國際單位制。中間計算結果如除不盡，請暫時(shí)以分數保留，否則將影響最終結果。
3、完成計算題時(shí)要注意寫(xiě)公式，一般情況下建議分步做，比較穩妥。重要的關(guān)系式要事先列出。如所寫(xiě)內容較多，而本題與下一道題之間空檔較小，可將空擋部分從左向右用兩條豎直線(xiàn)分成三部分。書(shū)寫(xiě)絕對要認真，否則就會(huì )被誤閱。
4、大計算題中書(shū)本上沒(méi)有的關(guān)鍵公式要寫(xiě)出推導過(guò)程。做完后要答一下。
5、注意下標的正確使用。力學(xué)計算題中的液體不一定總是水。在某些填空題中，如題中作為已知量的字母沒(méi)有下標，則絕對不能亂加下標，切記。
三、答題技巧
1、在完成選擇題時(shí)，如不能直接選擇正確答案，可采用排斥法，先將不可能的即明顯錯誤的答案刪除。
2、在求平均速度時(shí)，可先推導公式再代入數據，也可靈活采用賦值法計算。
3、在解機械效率試題時(shí)，請注意題中是否有不計摩擦及繩重這一有利條件�！诨喗M水平方向拉重物時(shí)，請注意拉力的作用方式是否正常，如不正常，則機械效率的最簡(jiǎn)計算表達式需重新推導。如有不計滑輪重及摩擦才可對滑輪進(jìn)行受力分析進(jìn)行有關(guān)力的計算。
4、力學(xué)題，要注意畫(huà)圖和作物體的受力的分析。當然電學(xué)題和熱學(xué)題如有必要也可畫(huà)圖。對于杠桿類(lèi)試題，先標出杠桿的五個(gè)要素，找出不變量與變化量，充分利用好杠桿的平衡條件。
中考總結 篇9
由于前期學(xué)習的不努力，導致在這次的中考中，我的成績(jì)很不理想，對此，父母對我進(jìn)行了教育，我有所感悟，并決心努力，在高中一年后，進(jìn)入重點(diǎn)班。
在這次溝通中，我認識到：
(一)學(xué)習需要有明確的目標
在以往的學(xué)習中，我總是沒(méi)有目標，有一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，所以成績(jì)就像“過(guò)山車(chē)”一樣，時(shí)上時(shí)下。其實(shí)，在我們的學(xué)習中，我們有了目標，有了計劃，才能準確的判斷出我們此時(shí)應該做什么，應該怎么做，并有針對性的去努力，從而提高我們的學(xué)習效率。
所以，三年之后的高考中，我再也不能像這次一樣的隨便，而應該在開(kāi)學(xué)后定下明確的學(xué)習計劃，知道自己在每時(shí)每刻應該怎么做，只有這樣，才能有學(xué)習的激情，學(xué)習成績(jì)才可能提高。
并且，在制定計劃時(shí)，不能空乏，應該更加的切和實(shí)際，周全的考慮問(wèn)題，并督促自己實(shí)施。
1.目標不能只是一個(gè)空洞的想法、愿望，它應該是一個(gè)自己奮斗的方向，并且，要做出成績(jì)，去完成自己的目標。
2.目標要明確，目標是自己努力的方向，所以，它必須要明確，不能今天定，明天改，它是一個(gè)自己“跳一跳”努力一把能達到的最高層。
3.目標應該高遠一些，作為一個(gè)學(xué)生而言，我們應努力去超越自我，并一步一步去落實(shí)，完成自己的目標，不能總是想著(zhù)明天，要“今日事，今日畢�！�
(二)學(xué)習需要有激情，有動(dòng)力
在以前的學(xué)習中，我總有一種被壓迫的心理，總覺(jué)得是在為家長(cháng)、老師在學(xué)，而并沒(méi)有形成一個(gè)自主學(xué)習的氛圍，也就是學(xué)習沒(méi)有激情。
“在平時(shí)付出多少，就得到多少”在這次成績(jì)中，我深刻的理解到了這句話(huà)的含義，正應為平時(shí)的沒(méi)有激情，不努力，才使得分數如此不好看，所以上了高中后，我應去培養學(xué)習情趣，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，只有這樣才能在學(xué)習中找到樂(lè )趣，體味成功帶來(lái)的喜悅。
(三)成功不是等來(lái)的，需要去付出，去爭取
面對自己定的計劃、目標，我們應該嚴肅的去對待，而不是持無(wú)所謂的態(tài)度，我想，當我們嚴肅起來(lái)的時(shí)候，我們就能多做一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，即便我們不喜歡，只要我們全身心的投入了，我們就能在苦中找到樂(lè )，所以，我們要專(zhuān)心致志，下定決心，堅定不移的付出。
另外，成功不是等來(lái)的，我們不能總抱著(zhù)“運氣好”的想法而坐享其成，守株待兔，其實(shí)所有的偶然背后，一定有它的必然。
每次的成功，一定是我們付出后才會(huì )獲得的，而付出，正是我們按著(zhù)目標，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去做，而不是去等待機遇！機遇總是留給有準備的人。
(四)學(xué)習和生活中，我們要學(xué)會(huì )虛心的請教
美國第3任總統杰弗遜曾說(shuō)“每個(gè)人都是你的老師�！逼鋵�(shí)，在學(xué)習中正是這樣，以前，我總是有事自以為是，不會(huì )虛心請教別人，才導致有些不懂的知識點(diǎn)一直都沒(méi)有弄懂。
在學(xué)習和生活中，我們雖然不能“復制”別人的方法，但我們可以在其中找到善于自己的一類(lèi)，并且，也只有虛心請教，才能淋漓盡致的掌握他人的好方法，并加以整合，才能使我們在學(xué)習中事半功倍。
(五)要知錯能改
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！泵總�(gè)人都會(huì )犯錯誤，有的人會(huì )推卸責任，而有的人會(huì )承擔責任。以往，我每次犯錯后都會(huì )不承認，現在看來(lái)非改不行。
一個(gè)人一旦撒謊成習。在后說(shuō)真話(huà)也沒(méi)人會(huì )相信，《狼來(lái)了》的故事無(wú)不向我們詮釋了這一觀(guān)點(diǎn)。
所以，我以后會(huì )盡力改掉這一習慣，敢作敢為，只有勇于承認錯誤才能在以后避免再犯相同的錯誤，我們只有勇于面對錯誤，養成了正確對待錯誤的習慣，才能不斷地戰勝自我，完善自我。
(六)我們要嚴格要求自己，并積極自我反省
沒(méi)次考試后，不論成績(jì)好壞，我都是以無(wú)所謂，還有下次的態(tài)度去看待，才是得我對自己放松了要求，以致中考成績(jì)下降。
孔子說(shuō)：“五日三省吾身�！痹趯W(xué)習和生活中，我們需要嚴于律己，積極反省。一個(gè)人在生活和學(xué)習中學(xué)會(huì )自省，勇于自責，才能檢查到自己每個(gè)細小的過(guò)錯，進(jìn)一步的嚴格要求自己，不斷鞭策自己前進(jìn)。
并且，我們還要學(xué)會(huì )接受批評，平常我在被批評時(shí)總是無(wú)限反感，有時(shí)還頂嘴，這正是沒(méi)有自省的表現，所以，以后再接受別人的批評時(shí)，要認真傾聽(tīng)，以平和的心態(tài)對待，有則改之，無(wú)則加勉。
(七)要學(xué)會(huì )慎重擇友，寬容交往
無(wú)論在學(xué)校還是在家中，我與人交往時(shí)總是顯得有些“小氣”，對別人的一些小錯誤或善意的提醒表現得十分反感，這使我在生活中吃了很多虧。
上了高中，我先應先學(xué)會(huì )如何與人交往，只有這樣，才能在學(xué)習中互幫互助，使自己有更好的學(xué)習榜樣，從而取得更好的成績(jì)。
通過(guò)這次中考后的與父母交流，我大體感悟到了以上七點(diǎn)，我認為，在中考中沒(méi)有取得較好成績(jì)，就是以上七點(diǎn)沒(méi)做到位，所以上了高中，我會(huì )朝這七點(diǎn)努力，爭取做一個(gè)新的自己，在一年后的分班中，能通過(guò)自己的努力，分到一個(gè)快班。在三年后的高考中取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
雖然不在快班，我也會(huì )努力，笨鳥(niǎo)先飛！加油！
中考總結 篇10
這次考試，數學(xué)還可以，滿(mǎn)分，就是語(yǔ)文成績(jì)不太理想，只有94分。雖然爸爸媽媽的態(tài)度像往常一樣，沒(méi)有批評和埋怨，說(shuō)沒(méi)有考好分析一下，只要明白失誤在哪里就行了，但是我心里還是對自己不滿(mǎn)意。
拿到卷子，我大致看了一眼，共94分，作文扣了4分，主要是演講這種文體以前沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，有的語(yǔ)句也不通順，字體卷面也拉了點(diǎn)分。另一處失分的地方是“用下面的詞語(yǔ)按要求組句子，再按要求改寫(xiě)句子”，這道題共兩個(gè)小題，第一小題我做對了，這是應該的，因為老師講過(guò)，若再出錯就太不應該了。第二小題要求用感嘆句夸夸詹天佑他們，我雖然也夸了，但是我忽略了大前提，基本上沒(méi)有用題上給的詞語(yǔ)，所以被扣分了。還有一道按課文填空題，我把“汁液”寫(xiě)成了“枝葉”，檢查時(shí)改成了“枝液”，當時(shí)也知道意思，但是只把“液”換了，“枝”字沒(méi)有檢查出來(lái)，又被扣分了。
馬虎、麻痹，真應該治治他們。
通過(guò)這次考試，結合我近期表現，我決定做到以下幾個(gè)方面：
一、字寫(xiě)規范。
雖然爸爸說(shuō)我的字比以前有進(jìn)步，但是這次考試還是被扣分了。
二、改掉粗心馬虎的毛病。
由于粗心和馬虎，在多次考試中都有被扣分的經(jīng)歷，再不改掉，到初中就更害人了。
三、抓抓課堂表現。
1、坐好，不亂晃。我上課時(shí)太活躍，有時(shí)忍不住亂晃。
2、盡量不斜著(zhù)坐。由于座位的關(guān)系我上課習慣性向左斜著(zhù)坐，大腿放在二腿上，樣子很“悠閑”。有時(shí)老師見(jiàn)我太悠閑了，會(huì )突然襲擊提問(wèn)我，可是老師問(wèn)的問(wèn)題我都會(huì )，老師也就不再和我計較了。
3、上課集中精力不走神。盡管這學(xué)期很少走神，但以后要盡量做到不走神。
4、回答問(wèn)題利索點(diǎn)，不能慢悠悠的聽(tīng)著(zhù)讓人著(zhù)急。
我相信，做到了以上這些，我一定會(huì )更加優(yōu)秀。
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