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班級讀書(shū)總結

時(shí)間:2021-01-18 16:30:12 總結 我要投稿

班級讀書(shū)總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家整理的班級讀書(shū)總結,歡迎閱讀與收藏。

班級讀書(shū)總結

班級讀書(shū)總結1

  一年來(lái),與孩子們漫步書(shū)林,徜徉在書(shū)的海洋,收獲了很多。我們班讀書(shū)如;

  一、興趣,讀書(shū)之動(dòng)力

  我常想,如果老師都不能安靜地在書(shū)桌前讀書(shū),又如何要求學(xué)生每天堅持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū),那么學(xué)生定能“不令則行”。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),我決定以身作則,從自身做起,堅持以書(shū)為伴。我將自己喜愛(ài)看的書(shū)推薦給大家,將自已欣賞的作家介紹給大家,并在課堂之余,見(jiàn)縫插針與同學(xué)們聊聊這些作家的生平事事,此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲。當我夜晚在燈下讀完林海音的《城南舊事》,第二天結合課文中正要學(xué)的《童年。冬陽(yáng)。駱駝隊》加以敘述分析,同學(xué)們聽(tīng)得是那樣認真投入。

  二、方法,讀書(shū)之關(guān)鍵

  “授之以魚(yú),不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。上學(xué)期,在語(yǔ)文課本的第一單元,主題就是“徜徉書(shū)!。該單元的課文不僅僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,還告訴學(xué)生讀書(shū)的許多方法。我特意結合此單元,專(zhuān)門(mén)在班級里上了一節閱讀指導課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給學(xué)生聽(tīng),再引導學(xué)生品讀魯迅的讀書(shū)名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受;驉(ài)、或憎、或疑、或思。

  三、時(shí)間,讀書(shū)之保證

  讀書(shū)是要花時(shí)間的,時(shí)間是最珍貴的,但為讀書(shū)而花時(shí)間是值得的。為了將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展下去,我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我把每周二下午的第三節課定為閱讀課,雷打不動(dòng)。要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后,就可以閱讀書(shū)籍,每人每天必帶一本好書(shū)。想看就看,能看則看。除此以外,每周還利用綜合實(shí)踐課時(shí)間進(jìn)行閱讀交流,及時(shí)將讀書(shū)后的心得體會(huì )與同學(xué)分享。

  四、成果,讀書(shū)之收獲。

  有付出必有收獲。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有多少可供量化的成果,但從很多學(xué)生的寫(xiě)作水平大大提高了。雨果說(shuō):“書(shū)籍是改造靈魂的工具!贝_實(shí)好書(shū)就如同是好的生活教科書(shū)。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人,我相信,隨著(zhù)時(shí)間的推移,只要我的學(xué)生們能在書(shū)的引導下,變得喜歡思考了,學(xué)會(huì )怎樣做人了,有了自己獨有的精神生活了,這,或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。

  讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典好書(shū)!爱斈阏加辛艘槐緯(shū),這本書(shū)也占有了你。書(shū)有高下優(yōu)劣,而你的的生命不可重復!焙⒆觽,窮其一生,熱愛(ài)讀經(jīng)典好書(shū)吧!讓我們一起讀書(shū)吧,使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

班級讀書(shū)總結2

  書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。

  為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,從小養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。按照學(xué)校的安排,我班開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),目的是切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)。

  新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō):“理想的德育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對話(huà),在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,一定要建立起‘書(shū)香社會(huì )’‘書(shū)香學(xué)!,讓學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣!贝_實(shí),一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū),那么他會(huì )從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。而學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光,我們班在引導學(xué)生讀書(shū)、營(yíng)造濃郁書(shū)香校園方面做出了一些積極嘗試,下面把半學(xué)期讀書(shū)工作總結如下:

  一、資源整合,好書(shū)共享

  針對個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書(shū)不能滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題,我們班開(kāi)展了“好書(shū)共享”的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生盡量自己為班級貢獻一本好書(shū),多多益善。并根據班級圖書(shū)比較單一的情況,有計劃的向學(xué)校讀書(shū)室進(jìn)行借閱。并在班級設立一個(gè)圖書(shū)角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書(shū)的延伸,整合了學(xué)校、班級、個(gè)人的圖書(shū)資源,達到了資源的共享。設立班級圖書(shū)角,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),傳承和弘揚學(xué)校的讀書(shū)傳統。并讓學(xué)生在這種氛圍中團結向上,合作互助,感受集體的魅力,增強了班級榮譽(yù)感。

  二、定期組織讀書(shū)展評活動(dòng)

  每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。每月舉行一次讀書(shū)展評活動(dòng),進(jìn)行讀書(shū)筆記評比活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,知識面也擴大了。此外,通過(guò)發(fā)動(dòng)各家長(cháng)也參與評價(jià),為本次讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)擴大影響,增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,并且拓展了讀書(shū)活動(dòng)的空間。

  三、養成“一有時(shí)間就讀書(shū)”的良好習慣

  為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書(shū)習慣,班級鼓勵學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。古詩(shī)文是我們民族文化的精華,千百年間,萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國的命脈。指導學(xué)生背誦古典詩(shī)文,對于培養他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣,使他們從小熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字,提高他們的語(yǔ)言能力和文學(xué)素養是大有益處的。我們開(kāi)展了爭當古詩(shī)擂主的活動(dòng),鼓勵學(xué)生爭相背誦唐詩(shī)宋詞,并在開(kāi)學(xué)第一周評選出男女生的擂主。當選的擂主有些能背一百二十余首古詩(shī)詞,就像一本活生生的詩(shī)集。名家名作、中外名著(zhù)滋養著(zhù)孩子的精神家園,經(jīng)典故事伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng),凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。

  本次活動(dòng)效果明顯,很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍,做了很多讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得,通過(guò)相互交流與溝通,效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,有力地強化了學(xué)生中的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中,更明白了事理,學(xué)會(huì )與人分享,有好書(shū)向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級圖書(shū)角。班級中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得,積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣。促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

  本次活動(dòng)中也存在一些不足,如同學(xué)反映,我校參加讀書(shū)活動(dòng)的同學(xué)很多,可選書(shū)目較少,不知道應該讀些什么。又如由于此項活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間不長(cháng),活動(dòng)的形式相對比較單一,在學(xué)生中還沒(méi)有形成較大影響。還有,閱覽室操作方式不夠靈活,圖書(shū)不能借閱,而時(shí)間又很有限,造成每次經(jīng)常讀半本書(shū)的情況。書(shū),引導學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣;書(shū),培養了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力;書(shū),促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華;書(shū),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣,讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的校園中成長(cháng)、進(jìn)步!

班級讀書(shū)總結3

  人們都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶,是我們的好朋友,是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙!因此,在本周,我們二年級組,結合學(xué)校的有關(guān)規定制定了營(yíng)造“書(shū)香班級”的計劃,在班級里開(kāi)展了“我讀書(shū) 我快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng),現將活動(dòng)總結如下:

  一、精心策劃,各班級投身讀書(shū)活動(dòng)中 我們就結合本年級的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū)我快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。在語(yǔ)文教師的指導帶動(dòng)下,在班主任的號召下,動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品,并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。讓孩子讀學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外文章,讓他們在閱讀中得到實(shí)踐,感受到語(yǔ)言文字的魅力,生活的豐富,家庭與校園的和諧,人生的美好。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游,以書(shū)為友,努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平,并且,讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。

  二實(shí)施步驟:

  1 為了籌集到更多的好書(shū),滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀,首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級自覺(jué)捐書(shū),建立本班的圖書(shū)角,書(shū)香屋等,并且發(fā)動(dòng)孩子把家中有《弟子規》《三字經(jīng)》書(shū)籍能帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)們一起分享。另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū),也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且,在班級里選出班級內圖書(shū)角的管理人員,每天做好班內圖書(shū)的借閱登記以及整理。

  2在實(shí)施的過(guò)程中,每個(gè)班級都堅持每天晨誦《弟子規》與《三字經(jīng)》,還利用早晨早讀的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺,除此之外,還在每個(gè)周五的班會(huì )上專(zhuān)門(mén)就本周精讀的故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì )。給孩子們提供一個(gè)交流的平臺,并且交流完后整理出來(lái),謄寫(xiě)清楚后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀,利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導。同時(shí)班內還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,比如說(shuō)演講比賽講故事比賽,背誦名人名言比賽等,并且能適當獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作,參加各種征文比賽等活動(dòng)。

  3 另外,本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本,勤摘錄,勤做讀書(shū)筆記,而且人人都能寫(xiě)出1--3篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得,人人都能繪聲繪色地講出兩本書(shū)的主要內容。

  三活動(dòng)評比:

  朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠等人(每班評選出優(yōu)秀的朗讀之星,并給與獎勵)

  四活動(dòng)小結: 讀書(shū)活動(dòng)雖短,可是學(xué)生的讀書(shū)興趣有了較大的提高,F在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)報架上拿書(shū)、看書(shū)了。我相信在師生的共同努力下,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級!

班級讀書(shū)總結4

  閱讀改變人生,讓孩子愛(ài)讀書(shū)是對學(xué)生的終身發(fā)展負責,是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間,保證讀書(shū),調動(dòng)所有老師、家長(cháng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(cháng),也讓家長(cháng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習,同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養的提升。通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng),我們班收獲如下:

  一、繼續建設有“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”

  的良好氛圍,學(xué)生樂(lè )于看書(shū),善于讀書(shū),很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了學(xué)習生活的精神食糧,讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,如:語(yǔ)言表達能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識更寬闊、思想更開(kāi)闊,能初步明白用平常心、責任心來(lái)待人和處世。當然學(xué)生是發(fā)展中的人,以上所說(shuō)都是相對的評價(jià),但營(yíng)造書(shū)香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快,更積累了許多好詞好句。

  二、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生開(kāi)闊視野

  增長(cháng)知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū),并寫(xiě)好讀書(shū)筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結成讀書(shū)集兩本。

  三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

  “自信和快樂(lè )”永遠是我們四年級一班的主題,我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對事情,以開(kāi)闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導行為。會(huì )感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗“快樂(lè )、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),良好的班級讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。

  四、通過(guò)活動(dòng),在班級內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

  充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì )借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,對讀物中感興趣的內容,樂(lè )于與他人交流,還有的學(xué)生學(xué)會(huì )用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。充分調起了學(xué)生的讀書(shū)熱情,達到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)”、“樂(lè )于交流”的讀書(shū)效果。

  五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習慣養成較好

  課堂上積極投入,課外文雅、禮貌,生活中能照二、養成了良好的習慣。

  這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習慣養成有質(zhì)的飛躍,下課后打鬧現象少了,在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。六、對家長(cháng)工作的肯定大部分家長(cháng)都能夠按我的要求做到:

  1、保證孩子的閱讀書(shū)源。

  2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排,監督孩子進(jìn)行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。

  3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈書(shū)籍,出謀劃策。

  4、對老師布置的復述故事的任務(wù),耐心完成任務(wù),提高學(xué)生閱讀后的口頭表達。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我始終堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視對學(xué)生閱讀能力的開(kāi)發(fā),提倡合作學(xué)習精神,促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認識到書(shū)中的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的許多不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然,今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),讓孩子都能夠快樂(lè )讀書(shū)。

班級讀書(shū)總結5

  在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中,為了使孩子們樂(lè )讀書(shū),會(huì )讀書(shū),讀好書(shū),作為班主任老師,我著(zhù)重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

  一、基礎構建——自由閱讀

  我們主要是倡導學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū),激發(fā)他們的閱讀興趣。為此,我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內涵,伴我成長(cháng)”的讀書(shū)口號;建立班級讀書(shū)角,充實(shí)閱讀資源;開(kāi)設每周一節“自由閱讀課”,提供相對的閱讀時(shí)空;建立班級讀書(shū)心得“周周談”制度,體現讀書(shū)與交流并重。

  二、拓寬空間——引導閱讀

  1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

  我們根據低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),我們還通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查,了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調整和完善工作,努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。

  2、倡導有序閱讀和定量管理

  為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円幎嗣咳艘粚W(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字,還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。

  3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導

  首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導和點(diǎn)撥,幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(cháng)的特殊關(guān)系,進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,利用周三午間的時(shí)間作為導讀課時(shí)間,指導學(xué)生閱讀

  方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

  4、倡導家庭閱讀

  我們積極倡導家庭閱讀,并爭取家長(cháng)的配合,讓家長(cháng)督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí),還邀請家長(cháng)陪伴孩子一起活動(dòng),目的是使家長(cháng)看到孩子們的精彩表現和展示,從而心中感慨萬(wàn)千,進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶(hù),為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內向課外延續的閱讀時(shí)空,一個(gè)弘揚個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間。

班級讀書(shū)總結6

  問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)為營(yíng)造班級愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍,提高全班學(xué)生的閱讀理解能力,建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體,我班開(kāi)展了主題為“我讀書(shū)我快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng),以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結。

  一、主要收獲

  從大家交流的情況來(lái)看,讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據學(xué)校要求及班級制定的讀書(shū)計劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

  ——有學(xué)生談到,讀課外書(shū)對自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活,提高自己的寫(xiě)作能力。

  ——有學(xué)生認為,看了課外書(shū)使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學(xué)到了很多為人處事的好方法。

  ——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說(shuō):我們從小就要愛(ài)學(xué)習,有志氣,在遇到困難時(shí)要挺身而出,失敗時(shí)也不能氣餒,要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著(zhù)智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學(xué)習階段,還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習,勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識,長(cháng)大了才能為國家效力。

  二、幾點(diǎn)體會(huì )

  這次讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍,活躍了緊張的學(xué)習氣氛,大家都覺(jué)得收獲很多,體會(huì )也很深。

  一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得,人的知識主要還是從書(shū)本中得來(lái)的,平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學(xué)習效果也不怎么樣,今年采用這種讀書(shū)方式,有目的,有檢查,這對大家很有促進(jìn)。

  二是大家逐步養成讀書(shū)的習慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng),大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思,培養了讀書(shū)的興趣,養成了讀書(shū)的習慣。不論是為“嗜好”讀書(shū),還是為“學(xué)習”讀書(shū),都會(huì )給人帶來(lái)樂(lè )趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。

  三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習成果。兩個(gè)人交換思想,每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流,大家都從他人那里獲得學(xué)習收獲和體會(huì ),大大拓展了學(xué)習效用,使得學(xué)習收獲取得最大化。

  四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習,每個(gè)人都很重視,平時(shí)學(xué)習再忙,還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報,不斷充實(shí)自己的課外知識,開(kāi)闊自己的眼界,多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習,向成為學(xué)習型個(gè)人的目標邁進(jìn)了一大步。

  當然,我們這次活動(dòng)還有不足的地方,從設計和組織來(lái)說(shuō),還是初步的,剛剛起步;對活動(dòng)本身,有學(xué)生認識比較深刻,有學(xué)生還不夠深刻;讀書(shū)交流的表現也不是很平衡,有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認真,而且交流準備也很充分,撰寫(xiě)了發(fā)言提綱,有同學(xué)則有任務(wù)觀(guān)念,表現出比較被動(dòng)的態(tài)度,為了任務(wù)而讀書(shū)。今后,我們將繼續開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步規范讀書(shū)活動(dòng)的組織,培養大家良好的讀書(shū)習慣,營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,通過(guò)培養學(xué)習型個(gè)人,建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體,為爭創(chuàng )“書(shū)香班級”而努力。

  讀書(shū),使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng),并且習慣并不是一朝一夕所能養成的,因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì )到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處,還是沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣。整個(gè)班級的讀書(shū)氛圍逐漸形成,但還有待于加強。

  我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

班級讀書(shū)總結7

  張莊完小五年級 臧世平 為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵學(xué)生與書(shū)為友,“愛(ài)讀書(shū),會(huì )讀書(shū),讀好書(shū)”,促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng)。結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求,我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端,,F總結如下:

  一、創(chuàng )設氛圍,調動(dòng)讀書(shū)的興趣。 1、 利用班會(huì )課召開(kāi)主題班會(huì ),提出了建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議,創(chuàng )設了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境,為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng )造了條件。

  2、設立班級圖書(shū)角,發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。 3、在老師的指導下,每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計劃。 二、強化常規教育,養成良好讀書(shū)習慣。 1、根據學(xué)校課程安排,每周星期三下午第三節開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)閱讀的條件和空間。

  2、初步培養讀書(shū)習慣,掌握良好的學(xué)習方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎上,指導學(xué)生閱讀的一些方法,養成不動(dòng)筆不讀書(shū),每讀書(shū)每思之的習慣。引導學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想,引起的共鳴?梢匀Ξ(huà)好詞佳句,反復賞析。

  3 、為了規范孩子的讀書(shū)習慣,我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí),并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì ),圈畫(huà)好詞佳句。

  4、美化教室,創(chuàng )設讀書(shū)氛圍,那美麗的板報設計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得,充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。

  三、人人參與讀書(shū),創(chuàng )設書(shū)香班級。 讓讀書(shū)成為生命的常態(tài),寫(xiě)作讓你的生命呈現綠色!白x寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容,學(xué)生在讀書(shū)中體驗到了閱讀的快樂(lè ),體驗到生活的多彩。 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強,讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、制作書(shū)簽比賽、手抄報比賽、話(huà)題作文以及讀后感比賽等活動(dòng),從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),培養他們的興趣,真正變得愛(ài)讀書(shū),會(huì )讀書(shū),并且體會(huì )到其

  中的樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜,使喧囂的教室變得寧靜,使濃濃的讀書(shū)氛圍充滿(mǎn)整個(gè)教室。

  “讀寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容,讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,在上輔導課的時(shí)候,還著(zhù)重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導,每節輔導課結束后,我們都會(huì )布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來(lái)看,學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人,他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng),并且習慣并不是一朝一夕所能養成的,因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì )到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處,還是沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣。整個(gè)班級的讀書(shū)氛圍逐漸形成,但還有待于加強。

  我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

  班級讀書(shū)活動(dòng)總結

  張莊完小三年級 謝和陶 本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍,我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )?傊,這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多,F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結,也算是前車(chē)之鑒吧。

  一、期初創(chuàng )建工作,忙碌是快樂(lè )

  期初,學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開(kāi)始思索起來(lái),心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項紀律規定,行為規范教育是很有必要的.。因此,我一邊強化入學(xué)教育,如在行為上,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容,要融洽相處??在嚴格要求的同時(shí),我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì ),使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。

  1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事,一來(lái)征求他們的意見(jiàn),二則可以調動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn),最后我們將目標鎖定讀書(shū)。

  2、用心布置教室。特色內容敲定后,我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng )建讀書(shū)特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習,心里真高興。晨會(huì )課,我向學(xué)生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間.

班級讀書(shū)總結8

  為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,從小養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。我們班積極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”、爭創(chuàng )“書(shū)香班級”的號召,開(kāi)展了長(cháng)期、系統的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號:我讀書(shū),我富有!

  一、制定班級讀書(shū)計劃。

  保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),識字量太少,理解能力不強,如何培養孩子讀書(shū)興趣?如何引導孩子讀書(shū)?對于拼音基礎太差的學(xué)生怎么辦?針對這一系列的難題,我們扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書(shū)計劃。

  我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號:我讀書(shū),我富有!活動(dòng)安排:

 。ㄒ唬┙⒆x書(shū)活動(dòng)管理小組組長(cháng):唐劉娜成林

 。ǘ┙嗉増D書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫

 。1)讀書(shū)活動(dòng)中,班級建立起班級圖書(shū)柜,書(shū)由學(xué)生自愿捐獻,建立制度,完善管理,培養圖書(shū)小管家。

 。2)在圖書(shū)角的基礎上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫。

 。3)、舉辦讀書(shū)展覽:

  二、選購適合孩子的圖書(shū)

  一年級學(xué)生認知能力差,他們喜歡看色彩鮮明,直觀(guān)形象的圖片,喜歡聽(tīng)淺顯易懂,生動(dòng)有趣的童話(huà)故事,喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī),還有一些思想教育方面的小故事,為此1.開(kāi)學(xué)初,以拼音為主,借助拼音,引導學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌、童謠,適當引導學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。我們與家長(cháng)聯(lián)系,請家長(cháng)幫忙為孩子選購圖書(shū),選購時(shí)注意以下三點(diǎn):1、必須是注音讀物;2、所選書(shū)目?jì)热莺?jiǎn)短,最好配上色彩鮮明,孩子喜歡的圖片。

  三、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

  1、建立班級“圖書(shū)角”。為了更好的保管圖書(shū),提高圖書(shū)的使用率,確保圖書(shū)借閱的正常運轉。我班專(zhuān)門(mén)派出兩名學(xué)生擔任圖書(shū)管理員,加強對書(shū)籍的登記、借閱和歸還記錄工作,讓圖書(shū)角的借書(shū)有條不紊。

  2、學(xué)期初,班級在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語(yǔ)文課前五分鐘,全班同學(xué)在老師的指導下進(jìn)行誦讀。

  3、集體必讀:《日有所誦 》《弟子規》

  《小熊過(guò)橋》《春天的圖畫(huà)》

  這兩本書(shū)老師以布置家庭作業(yè)的形式,規定時(shí)間規定頁(yè)數讓學(xué)生完成閱讀。這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持,在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書(shū)時(shí)間。

  4、教師推薦兩本學(xué)生閱讀書(shū)籍:《快樂(lè )作文》《少兒科學(xué)畫(huà)報》

  5、個(gè)人讀書(shū) 同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間自主進(jìn)行閱讀。

  四、開(kāi)展讀講故事、寫(xiě)話(huà)本、做手抄報等促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)

  組織各種形式讀講活動(dòng),“看誰(shuí)讀得好”, “看誰(shuí)背得快”,“看誰(shuí)講的生動(dòng)”調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。培養了學(xué)生讀書(shū)的興趣,學(xué)生的表達能力和表現能力得到了鍛煉。

  在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎上,培養低年級學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力,激發(fā)學(xué)

  生的興趣,化難為易,使他們對“寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生興趣”,要讓他們學(xué)會(huì )“寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)!!翱鞓(lè )寫(xiě)話(huà)本”在寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中讓學(xué)生獲得成就感,感受到快樂(lè )。

  手抄報展評。學(xué)生們通過(guò)搜集資料、版面設計、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節,精心制作了圖文并茂的手抄報。如《弟子規》手抄報,鍛煉了學(xué)生的各種能力。

  五、書(shū)海泛舟,成果豐碩

  這一學(xué)期來(lái),同學(xué)們在書(shū)的海洋中盡情地遨游,不斷地吸取知識,取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜歡讀書(shū)最少現在,讀書(shū)是他們的快樂(lè ),一有空閑時(shí)間就讀書(shū),讀完后,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一起交流。

  讀書(shū)永遠是人生的一個(gè)重要組成部分,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養良好的讀書(shū)習慣,讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習,學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活;讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì ),學(xué)會(huì )關(guān)心人類(lèi),學(xué)會(huì )關(guān)心生命,讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中,不斷完善自己的品德和人格,做一個(gè)有利于社會(huì )、國家和人類(lèi)的人。

班級讀書(shū)總結9

  本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍,我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )?傊,這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多,F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結,也算是前車(chē)之鑒吧。

  一、期初創(chuàng )建工作,忙碌是快樂(lè )

  期初,學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開(kāi)始思索起來(lái),心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項紀律規定,行為規范教育是很有必要的。因此,我一邊強化入學(xué)教育,如在行為上,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容,要融洽相處??在嚴格要求的同時(shí),我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì ),使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。

  1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事,一來(lái)征求他們的意見(jiàn),二則可以調動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn),最后我們將目標鎖定讀書(shū)。

  2、用心布置教室。特色內容敲定后,我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng )建讀書(shū)特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習,心里真高興。晨會(huì )課,我向學(xué)生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間。

  班級讀書(shū)活動(dòng)總結篇3在學(xué)校首屆讀書(shū)節活動(dòng)中,為了使孩子們樂(lè )讀書(shū),會(huì )讀書(shū),讀好書(shū),作為一(3)班的班主任老師,我著(zhù)重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

  一、基礎構建——自由閱讀

  我們主要是倡導學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū),激發(fā)他們的閱讀興趣。為此,我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內涵,伴我成長(cháng)”的讀書(shū)口號;建立班級讀書(shū)角,充實(shí)閱讀資源;開(kāi)設每周一節“自由閱讀課”,提供相對的閱讀時(shí)空;建立班級讀書(shū)心得“周周談”制度,體現讀書(shū)與交流并重。

  二、拓寬空間——引導閱讀

  1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

  我們根據低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),我們還通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查,了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調整和完善工作,努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。

  2、倡導有序閱讀和定量管理

  為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円幎嗣咳艘粚W(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字

  字,寫(xiě)讀書(shū)心得不少于8篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。

  3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導

  首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導和點(diǎn)撥,幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(cháng)的特殊關(guān)系,進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,利用周三午間的時(shí)間作為導讀課時(shí)間,指導學(xué)生閱讀方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

  4、倡導家庭閱讀

  我們積極倡導家庭閱讀,并爭取家長(cháng)的配合,讓家長(cháng)督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí),還邀請家長(cháng)陪伴孩子一起活動(dòng),目的是使家長(cháng)看到孩子們的精彩表現和展示,從而心中感慨萬(wàn)千,進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶(hù),為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內向課外延續的閱讀時(shí)空,一個(gè)弘揚個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間。

班級讀書(shū)總結10

  本學(xué)期,我們開(kāi)展了豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng),有班級讀書(shū)沙龍、親子讀書(shū)會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )、讀書(shū)筆記評比等活動(dòng)。我將培養孩子良好讀書(shū)習慣做為本學(xué)期班級讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn),為了以后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),現將本學(xué)期我們班開(kāi)展的“班級讀書(shū)活動(dòng)”做一總結:

  一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。

  班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。首先,我們班建立了班級小書(shū)庫,讓學(xué)生有書(shū)可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書(shū)帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級借閱書(shū)籍,孩子們的讀書(shū)興趣濃厚起來(lái)了。

  二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

  為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。

  在營(yíng)造好班級氛圍的同時(shí),我更多的是思考把學(xué)生引導閱讀道路上來(lái)。首先在班級氛圍中,督促學(xué)生讀書(shū)外,還要通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動(dòng)由班委會(huì )統一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來(lái)的閱讀數量來(lái)評定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,這項活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。

  其次是利用課余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。

  三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書(shū)的好處和推薦好書(shū)。

  正如高爾基所言“熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì )你們去尊重

  別人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈!币龑Ш⒆訍(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應盡的責任。在這個(gè)學(xué)期中,每人都讀了一部名著(zhù)。

  四、保證讀書(shū)時(shí)間

  每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內,要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們在書(shū)香中開(kāi)啟新的一天。

  讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石,讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年!我們班將在以后的學(xué)習生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班級讀書(shū)總結11

  “營(yíng)造書(shū)香班級,讓好書(shū)陪伴學(xué)生!蔽覀儼喾e極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”、爭創(chuàng )“書(shū)香班級”的號召,開(kāi)展了長(cháng)期、系統的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

  一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源

  有書(shū)才能閱讀,無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。如果單一渠道找書(shū),效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢(qián)節約下來(lái)買(mǎi)書(shū),到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū),充實(shí)班級圖書(shū)架。同時(shí)選出負責任的同學(xué)擔任圖書(shū)管理員,管理圖書(shū)。這樣,保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。

  二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

  為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境,除了對教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)行了精心的美化外,我們班級制作了一個(gè)圖書(shū)柜,擺放在教室的右側,使全班同學(xué)捐獻的書(shū)有了“溫馨的家”,同學(xué)們取書(shū)看書(shū)也更加方便了。

  我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號:我讀書(shū),我快樂(lè )!并互相監督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此,我們全班同學(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)!做到了手中捧的是書(shū),課間談的是書(shū),心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級中的書(shū)香伴隨孩子們成長(cháng)。

  1、教師推薦五本學(xué)生必讀書(shū)籍:《三國演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

  因為五本書(shū),大部分學(xué)生都已有一本,所以請其余學(xué)生補齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規定時(shí)間規定頁(yè)數讓學(xué)生完成了閱讀。

  2、個(gè)人讀書(shū)書(shū)目以《三國演義》為準,同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書(shū),剩余的書(shū)籍老師布置在暑假中完成。

  三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)

  1、開(kāi)學(xué)初,以自主閱讀為主,引導學(xué)生在課外閱讀中有針對性的進(jìn)行背誦、積累。

  2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì )不斷提升,逐步引導學(xué)生讀指定的書(shū)本、故事等,并適當推薦經(jīng)典讀物引導學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,除了利用每天下午第三節作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們的讀書(shū)計劃,讓這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持,能為孩子購買(mǎi)適合孩子讀的書(shū),在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事,每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

  4、經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報課展示,指導幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法,并鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。

  5、班級設立圖書(shū)櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心;定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。

  6、課內外及時(shí)銜接,教師輔導學(xué)生鏈接課內延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章,拓寬視野。

  7、在六月份,開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們在自己的舞臺上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

  四、交流讀書(shū)所感所思

  充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節,也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書(shū)小明星”

  1、在讀書(shū)交流會(huì )上有出色表現的。

  2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。

  針對以上要求,兩條要求都達到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評為班級“讀書(shū)小明星”。

  雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

  1、學(xué)生讀書(shū)流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現象,讀書(shū)不仔細,只是看熱鬧,從書(shū)中得到的收獲很少。

  2、讀書(shū)沒(méi)有掌握方法,讀得慢,不會(huì )默讀,造成有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù),讀書(shū)效果不佳。

  3、教師檢查監督力度不夠,沒(méi)有堅持每天進(jìn)行檢查交流,最后在期末復習階段,只是每天進(jìn)行布置,缺少與家長(cháng)的溝通和有效的監督方法,造成學(xué)生有偷懶現象,完成效果不好。

  有書(shū)就有希望,讀書(shū)就有快樂(lè )。為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí),不斷對生活、學(xué)習產(chǎn)生新的追求目標,我們會(huì )繼續堅持讀書(shū),充實(shí)自己。

班級讀書(shū)總結12

  為了豐富師生的讀書(shū)生活,提高學(xué)生文化素質(zhì),營(yíng)造校園濃濃的讀書(shū)氛圍, 在4月23日 “世界讀書(shū)日”為契機,開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。引導全校師生以書(shū)為友,養成良好的自主讀書(shū)習慣,促進(jìn)“書(shū)香校園”的建設步伐。

  一、提出活動(dòng)的口號: “我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”

  二、 開(kāi)展系列活動(dòng)。

  1、在4月23日“世界讀書(shū)日”當天,號召全校師生從世界讀書(shū)日這天開(kāi)始培養閱讀的好習慣。我們從晨誦開(kāi)始,我們就以班級為單位,組織閱讀經(jīng)典,背誦詩(shī)詞的活動(dòng)。

  2、利用板報、廣播等形式進(jìn)行了以“我讀書(shū) 我快樂(lè )”為主題的宣傳。

  3、與此同時(shí)各班掀起了讀書(shū)高潮,開(kāi)展了班級讀書(shū)競賽、讀書(shū)演講、還撰寫(xiě)了讀后感。

  4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分,我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)同樣走入了家庭。我們通過(guò)家校通平臺向家長(cháng)發(fā)出倡議書(shū):“少抽一包煙,少買(mǎi)一斤肉”為孩子買(mǎi)本書(shū)之后得到了家長(cháng)的大力支持和配合。

  5、師生共讀活動(dòng)。我校許多教師紛紛到班內跟學(xué)生一起讀書(shū),一起做讀書(shū)筆記,起到了非常好的帶動(dòng)作用。

  6、全體教師分別以教研組為單位開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。大家在一起讀書(shū)、討論、交流,對這樣的活動(dòng)形式非常歡迎。

  三、在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候,我們對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結。包括:

 。1)“閱讀之星”——評選全校、班級讀書(shū)書(shū)最多的同學(xué),讓師生們?yōu)樗麄兘泻,學(xué)習他們愛(ài)看書(shū)的好習慣。

 。2) “設計小能手”——對哪些手抄報做的好同學(xué),我們還送給他們“設計小能手”的光榮稱(chēng)號。

 。3)“書(shū)香班級”——我們通過(guò)對班級板報、學(xué)生讀書(shū)筆記、學(xué)生手抄報、主題班會(huì )等綜合評比出書(shū)香班級,并予以表彰。

  我!笆澜缱x書(shū)日”活動(dòng)雖然結束了,但活動(dòng)的開(kāi)展將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養學(xué)生良好的愛(ài)書(shū)、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書(shū)成為導航燈,指引學(xué)生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng )新的人”的目標不懈地努力。

  “世界讀書(shū)日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日,它提醒我們天天養成讀書(shū)的好習慣,愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛(ài)讀書(shū)、天天讀好書(shū)。

班級讀書(shū)總結13

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!焙脮(shū),像長(cháng)者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū),逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣,營(yíng)造了書(shū)香校園,達到了活動(dòng)的目的,F總結如下:

  一、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。

  學(xué)校利用晨會(huì )舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義,通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認識,為落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了基礎。

  二、落實(shí)責任,確保讀書(shū)節活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  為確!白x書(shū)節”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據活動(dòng)方案,落實(shí)責任。結合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)計劃,形成有計劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。

  三、創(chuàng )新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長(cháng)導航。

  在讀書(shū)節活動(dòng)中,著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習目標,開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),收到了較好的效果。

  (一)捐贈圖書(shū),建立了班級“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書(shū)館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè )和知識。成立了班級圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。

  (二)召開(kāi)主題班會(huì ),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節活動(dòng)總結會(huì )等系列主題班會(huì )。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(cháng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

  (三)“書(shū)香班級”與“閱讀之星”評比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內推薦,評選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級。

  (四)以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的黑板報。

班級讀書(shū)總結14

  本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng),我們的口號是“讀好書(shū),好讀書(shū),與好書(shū)為友”,這也是我們特色創(chuàng )建的目標。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍,我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )?傊,這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多,F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結,也算是前車(chē)之鑒吧。

  一、起初創(chuàng )建工作,忙碌是快樂(lè )

  起初,學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開(kāi)始思索起來(lái),心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項紀律規定,行為規范教育是很有必要的。因此,我一邊強化入學(xué)教育,如在行為上,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀,不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時(shí),我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì ),使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。

  1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事,一來(lái)征求他們的意見(jiàn),二則可以調動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn),最后我們將目標鎖定讀書(shū)。

  2、用心布置教室。特色內容敲定后,我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng )建讀書(shū)特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是,我設計了以下的特色內容:在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著(zhù)“世上萬(wàn)般皆下品,思量惟有讀書(shū)高”的對聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標語(yǔ)。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習,心里真高興。晨會(huì )課,我向學(xué)生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間,那幾天,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺,畫(huà)呀,剪呀,貼呀,發(fā)現需要補充的內容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著(zhù)再做下一個(gè)。最后,我們班在!皾嶟R美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù),我想收獲是快樂(lè )的,這是大家對我工作肯定。每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候,我想著(zhù):忙碌也是快樂(lè )的,它給了我更多的信心。

  二、創(chuàng )建工程,往復和提高

  整個(gè)創(chuàng )建工作,我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅持讀書(shū),培養良好的讀書(shū)習慣,讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游,汲取養分,與好書(shū)結成朋友,將創(chuàng )建工作積極的開(kāi)展下去。

  1、利用晨會(huì )、班隊,向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū),介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡,并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

  2、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊會(huì ),如故事會(huì )、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設展示自我的舞臺,讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習的機會(huì ),同時(shí)增長(cháng)知識,增進(jìn)了解和友誼。

  3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用,經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì ),商討、研究班級特色工作,肯定長(cháng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習,共同成長(cháng);顒(dòng)中,涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè )。

  4、利用家庭的力量,親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持,家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū),還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū),進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。

  三、讀書(shū)與常規互促互進(jìn)

  特色創(chuàng )建的同時(shí),我也不忘抓班級常規,因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習成長(cháng)。

  1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

  我班學(xué)生多為調皮好動(dòng)性,學(xué)習積極性和自覺(jué)性較差,而且農村外地孩子較多,家長(cháng)工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,提出了班級目標,即:文明禮儀每一刻,安全活動(dòng)每一時(shí),健康快樂(lè )每一天,靜心學(xué)習每一周,團結向上每一月。利用班會(huì )并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣,反復教育,使同學(xué)們的行為大大改觀(guān)了。

  2、抓班級禮儀、衛生建設

  班級的禮儀、衛生建設如何,也體現了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規教育的同時(shí),把禮儀、衛生建設作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設方面,建立了“我發(fā)現我學(xué)習”,“我成長(cháng)”“我清楚”三個(gè)方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習慣,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習;第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況,旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內容。通過(guò)班級文化建設,使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

  在衛生建設方面,環(huán)境衛生責任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門(mén)窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  3、增強民主管理意識

  要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中,在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),充分發(fā)揚民主,尊重同學(xué)們的民主權利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中,令同學(xué)們滿(mǎn)意。

班級讀書(shū)總結15

  書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我結合學(xué)校的課題營(yíng)造書(shū)香校園,結合本班的實(shí)際情況,制定了營(yíng)造書(shū)香班級的計劃,在班級里開(kāi)展了多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)初,我班就結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。在我的指導帶動(dòng)下,動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品,并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游,以書(shū)為友,努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平,并且,讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。

  為了籌集到更多的好書(shū),滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀,首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級自覺(jué)捐書(shū),建立本班的圖書(shū)角,另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū),也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且,選出班級內圖書(shū)角的管理人員,通過(guò)圖書(shū)角來(lái)豐富同學(xué)們的閱讀量。

  在實(shí)施的過(guò)程中,我班堅持每天晨誦經(jīng)典,并定期背誦,默寫(xiě),寫(xiě)心得。還利用早晨晨會(huì )的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺,交流讀書(shū)心得,并且交流完后整理出來(lái),謄寫(xiě)清楚后貼于班內。中午堅持到校午讀。同時(shí)班內還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,堅持每周一、三、五讀書(shū)時(shí)間誦讀《中庸》,另外,班隊活動(dòng)課開(kāi)設一個(gè)主題,比如說(shuō)演講比賽講故事比賽,背誦名人名言比賽等,并且能適當獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作,參加各種征文比賽等活動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高,F在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能拿書(shū)、看書(shū)了。我相信在師生的共同努力下 ,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園!

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