班主任試用期個(gè)人工作總結（精選5篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編精心整理的班主任試用期個(gè)人工作總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任試用期個(gè)人工作總結1
時(shí)間似箭，轉眼間我已從年夜學(xué)卒業(yè)到真正的教師行列整整一年了，在這一年中嘗遍了作為一名班主任的酸甜苦辣。很慶幸在領(lǐng)導的關(guān)切和先生們的熱心贊助下，在自己的繼續反思與努力下，讓我在工作上獲得了實(shí)踐錘煉，在思想認識上有了較年夜的提高，勝利地實(shí)現了角色的轉變。下面我將從以下幾方面對一年來(lái)的工作做總結：
一、教授教化方面：
在開(kāi)端的教授教化工作中，由于缺乏工作經(jīng)驗，在上課歷程中還有些棘手，然則在領(lǐng)導、師傅、同事的熱心贊助下一次比一次提高，投入教導工作將近一年，我的教授教化水平和治理技能都了較年夜的提升，師徒結對運動(dòng)，讓我有了一位好師傅，她在教導教授教化和班級治理上都賜與我很年夜的贊助，在師父的指導下我有條不穩地開(kāi)展工作，落實(shí)學(xué)校的各項任務(wù)。遇到工作上的不足和缺憾，師父開(kāi)誠布公地指出，毫不吝惜地賜與我教導治理辦法，這使我在教授教化中找到了明確的指向標，在第二學(xué)期的視導課中獲得了表?yè)P與確定。
二、班主任工作：
當家長(cháng)知道我是一個(gè)新卒業(yè)的班主任時(shí)，我想家長(cháng)確定會(huì )本能地對我產(chǎn)生各類(lèi)質(zhì)疑，但這些牽掛反而成了我努力工作的動(dòng)力。開(kāi)學(xué)伊始，我就樹(shù)立了班級微信群，便利與每位家長(cháng)實(shí)時(shí)溝通。這個(gè)小小的微信群卻對班級的凝聚力和孩子們的多形式運動(dòng)起到了極年夜的增進(jìn)作用，比賽背古詩(shī)、講故事、曬自己讀的書(shū)、曬自己清洗學(xué)校用的小飯盒等等。更多的是我和家長(cháng)對孩子們的確定與勉勵，逐漸地有家長(cháng)陸續為孩子們準備各類(lèi)學(xué)習用品，勉勵孩子們的提高，在這樣的協(xié)調的氣氛中，這個(gè)小家庭每天充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
后來(lái)我看到十一國慶節家長(cháng)們都在朋友圈曬出游照片，于是我樹(shù)立一個(gè)班級公共郵箱，讓家長(cháng)們自愿做一個(gè)游學(xué)ppt傳到公郵，每周一致兩名同學(xué)在班級做游學(xué)展示，此項運動(dòng)不僅錘煉的孩子們的自信心，還讓班里的每個(gè)孩子都了解更多的地區風(fēng)情，有時(shí)還能引發(fā)激烈的討論。除此之外，在肖先生的率領(lǐng)下還舉辦了班級念書(shū)會(huì )、講故事比賽等運動(dòng)。
第二次家長(cháng)會(huì )后許多家長(cháng)發(fā)微信表示對我工作的確定與贊揚，在肖先生的建議下，成立了加倍健全的家委會(huì )，并應用周日時(shí)間在家委會(huì )的組織下分手在奧體和學(xué)校舉辦了慶六一和模擬測驗的運動(dòng)，兩次運動(dòng)雖然應用了自己的休息時(shí)間，然則通過(guò)這次運動(dòng)拉近和我和家長(cháng)們的距離，為以后的班級運動(dòng)組織奠定優(yōu)越的基本。
三、學(xué)習思想方面：
在思想上，積極上進(jìn)。參加各類(lèi)學(xué)習培訓，學(xué)習教導教授教化理論，提高自己的思想覺(jué)悟。去年暑假，參加國粹教導、班主任年夜會(huì )兩次培訓。在新教師培訓期間，保持每周練一篇硬筆字，同時(shí)班里兩位同學(xué)還獲得了海淀區文化小年夜使硬筆書(shū)法二等獎。言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去沾染學(xué)生，努力被家長(cháng)學(xué)生所接收。
在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接收并主動(dòng)完成學(xué)校部署的各項工作，班級內外的展板按質(zhì)按量按時(shí)完成，閱覽室內外的展板也和石先生一起合作完成。除此之外還寫(xiě)了秋游、靜德書(shū)院、寫(xiě)字課、營(yíng)養午餐、奧體運動(dòng)等五篇學(xué)校新聞稿。我還注重文化學(xué)習，積極參加每次教研運動(dòng)，在繼續的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、教授教化能力都獲得較快的提高。
時(shí)光促，在忙碌與繼續的收獲中，在支付與繼續的欣喜中走過(guò)了工作的第一年，感慨頗多。在一年的理論與教授教化實(shí)踐相結合的錘煉中收獲了許多，也深深的感觸感染到了自己經(jīng)驗的匱乏和理論的不足，需要在接下來(lái)的工作中嚴格要求自己，做好本職工作的同時(shí)努力做更優(yōu)秀的自己!特此向領(lǐng)導提出轉正申請，請領(lǐng)導予以批準。
班主任試用期個(gè)人工作總結2
對于“班主任”這個(gè)概念，自己一直都是很模糊的。實(shí)習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數實(shí)習生一樣——還沒(méi)有去實(shí)習之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習的六個(gè)星期中，我擔任了高一463班的班主任，雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。下面，是我在實(shí)習期間擔任班主任的一些體會(huì )和感受
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂
古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。
我在實(shí)習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個(gè)龐大的班集體，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。
二、深入調查研究，全面摸清班底
一定要了解班上每一位學(xué)生，作為一個(gè)班主任。這樣才能做到因材施教”作為一個(gè)實(shí)習班主任，剛開(kāi)始對學(xué)生的基本情況不了解，于是利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，還到男生女生宿舍和他溝通聊天。
通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、為人師表，率先垂范。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！备咧袑W(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。心得體會(huì )我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì )準時(shí)來(lái)到教室;教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
所以，作為實(shí)習班主任，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
另外，實(shí)習期間，我還深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
四、培養班級的積極分子，形成領(lǐng)導核心
從某種意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素之一。
經(jīng)驗尚淺，由于我實(shí)習老師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問(wèn)題。由于所接手的班級在班干部選舉任命方面也出現失誤，沒(méi)有選出一批得力的助手。比如說(shuō)班里出現小團體，全班同學(xué)不夠團結等問(wèn)題，班里大問(wèn)題沒(méi)有，但小問(wèn)題不斷。這樣在班主任權力下放的時(shí)候，班干部?jì)炔坎粓F結，導致管理不當，有一些班干部在管里同學(xué)時(shí)將自己的個(gè)人情緒凌駕于同學(xué)之上，出現了同學(xué)不服、管理的局面。由于本班人數比較多，上課時(shí)，也會(huì )出現學(xué)生和科任教師唱反調的現象，對一些科目的學(xué)習熱情不高等現象。
對原班主任挑選出的班干隊伍不能作過(guò)多的干涉，只能想辦法補救。實(shí)習期間，盡量找班干部談心開(kāi)會(huì )，讓他一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，各種活動(dòng)的具體策劃，由于自己只是一個(gè)實(shí)習班主任。組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到很大的增強。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學(xué)生之間的解和交流，增強班級的融洽度是班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架和布的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的對于一個(gè)成功的班主任來(lái)說(shuō)，培養一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。
五、確立班集體的奮斗目標，重視對學(xué)生的信念理想教育
作為剛剛從初中升上高中的學(xué)生，大多數還沒(méi)有適應這種角色的轉換，據我了解，很多學(xué)生都對自己的學(xué)習，目標，理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。
面對這種情況，我為他們策劃了一個(gè)“舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì )，目的.就是希望他們能早點(diǎn)找到自己的奮斗目標，找到自己的人生航標。
從他們后來(lái)所上交的作文來(lái)看，他們在這次的活動(dòng)中都有所收獲，對自己的人生方向也漸漸清晰起來(lái)，這也是我感到最欣慰的。
在實(shí)習結束的時(shí)候，我給他們每個(gè)人都留下了一些鼓勵的話(huà)：像“學(xué)會(huì )好好反思昨天，好好把握今天，好好規劃明天”“今天你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著(zhù)什么方向前進(jìn)，明天你將站在哪里。相信知識改變命運，技能改寫(xiě)人生。即使窗外沒(méi)有風(fēng)，我們也可以有飛翔的感覺(jué)，做任何事，只要‘試試就能行，爭爭就能贏(yíng)’�！敝T如此類(lèi)的話(huà)。其實(shí)，多對學(xué)生說(shuō)一些可以說(shuō)比較煽情的帶點(diǎn)鼓動(dòng)性的話(huà)，那么他們會(huì )感覺(jué)我的未來(lái)我做主，命運掌握在自己手中。
六、注重對學(xué)生的“情感投資”——善待后進(jìn)，施予愛(ài)心
評價(jià)一個(gè)學(xué)生是好生，還是所謂的后進(jìn)生，不能從單一的方面去評價(jià)，成績(jì)好壞并不是評價(jià)他們好壞的最終標準。我覺(jué)得：教師最大的失敗就是一味的盯著(zhù)學(xué)生的缺點(diǎn)看，而忽略他們身上的閃光點(diǎn)。
其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒(méi)有和學(xué)生的對準，這樣才能奏出美妙的琴音。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，工作總結或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
所謂“親其師，信其道”，作為班主任，尤其應注重對學(xué)生的“情感投資”感情上的溝通是實(shí)現師生之間溝通的紐帶。
五個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。
教育，是一種永遠遺憾的事業(yè)，但我會(huì )盡力把這個(gè)遺憾值降到最低。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
班主任試用期個(gè)人工作總結3
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名見(jiàn)習班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級。在這三個(gè)多月的實(shí)習過(guò)程中我認識到，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
（一）、了解每一位同學(xué)的情況，班級管理做好因材施教。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我對班級里的每一個(gè)人的情況都不了解，于是，為了和大家有的接觸機會(huì )，我堅持每天早讀七點(diǎn)半之前去班里轉轉，檢查同學(xué)們的出勤情況，可見(jiàn)的時(shí)候陪著(zhù)孩子們一起做操，課下多與他們溝通，交流。聽(tīng)的多、看的多、了解的多，使我對每一個(gè)學(xué)生都有一定的了解。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，批評也要根據不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的一個(gè)男生脾氣比較火爆，所以當他犯錯誤的時(shí)候我會(huì )可以避免當著(zhù)全班同學(xué)的面去批評他，而是單獨找他談話(huà)。對于屢教不改的學(xué)生，教師要認真分析原因，對癥下藥，不能對學(xué)生失去信心。
（二）、為人師表，率先垂范
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做到與戰士同甘共苦，做好表率。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先要做好，行動(dòng)是最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。在進(jìn)行大掃除的時(shí)候，主動(dòng)和大家一起打掃衛生，學(xué)生們看到后也都積極主動(dòng)的干起來(lái)了。教室里偶爾出現紙屑，我會(huì )彎腰撿起來(lái)；教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì )動(dòng)手清理。我的這些做法給班級產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個(gè)學(xué)生都能做好自己的工作。
（三）要嚴愛(ài)相濟，不可偏廢
愛(ài)心是偉大的，但是絕對不是萬(wàn)能的。所以，對學(xué)生付出愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴格要求也不行�，F在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。由于我跟他們的年齡差距不大，他們在學(xué)習和生活中遇到了什么難題都會(huì )找我幫忙，遇到什么煩惱會(huì )對我傾訴等等，他們就把我當成是大姐姐一樣。但是對于教學(xué)方面，我對他們依舊是嚴格要求，上課的時(shí)候就要嚴格的按照老師和學(xué)生的標準來(lái)對待。
實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了和學(xué)生建立起來(lái)的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財富。
班主任試用期個(gè)人工作總結4
光陰似箭，轉眼間我已從大學(xué)卒業(yè)到真正的教師行列整整一年了，在這一年中嘗遍了作為一名班主任的酸甜苦辣。很慶幸在領(lǐng)導的關(guān)切和先生們的熱心贊助下，在本身的繼續反思與盡力下，讓我在工作上獲得了實(shí)踐熬煉，在思想認識上有了較大的進(jìn)步，勝利地實(shí)現了角色的改變。下面我將從以下幾方面對一年來(lái)的工作做總結：
一、教授教化方面：
在開(kāi)始的教授教化工作中，由于短缺工作經(jīng)驗，在上課歷程中還有些棘手，然則在領(lǐng)導、師傅、同事的熱心贊助下一次比一次提高，投入教導工作將近一年，我的教授教化程度和治理技能都了較大的晉升，師徒結對運動(dòng)，讓我有了一位好師傅，她在教導教授教化和班級治理上都給予我很大的贊助，在師父的指導下我有條不穩地開(kāi)展工作，落實(shí)學(xué)校的各項任務(wù)。遇到工作上的不夠和缺憾，師父開(kāi)誠布公地指出，絕不吝惜地給予我教導治理措施，這使我在教授教化中找到了明確的指向標，在第二學(xué)期的視導課中獲得了表?yè)P與確定。
二、班主任工作：
當家長(cháng)知道我是一個(gè)新卒業(yè)的班主任時(shí)，我想家長(cháng)確定會(huì )本能地對我產(chǎn)生各類(lèi)質(zhì)疑，但這些牽掛反而成了我盡力工作的動(dòng)力。開(kāi)學(xué)伊始，我就樹(shù)立了班級微信群，方便與每位家長(cháng)實(shí)時(shí)溝通。這個(gè)小小的微信群卻對班級的凝聚力和孩子們的多形式運動(dòng)起到了極大的匆匆進(jìn)作用，比賽背古詩(shī)、講故事、曬本身讀的書(shū)、曬本身清洗學(xué)校用的小飯盒等等。更多的是我和家長(cháng)對孩子們的確定與勉勵，垂垂地有家長(cháng)陸續為孩子們籌備各類(lèi)學(xué)慣用品，勉勵孩子們的提高，在這樣的協(xié)調的氣氛中，這個(gè)小家庭每天充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
后來(lái)我看到十一國慶節家長(cháng)們都在朋友圈曬出游照片，于是我樹(shù)立一個(gè)班級公共郵箱，讓家長(cháng)們自愿做一個(gè)游學(xué)ppt傳到公郵，每周一致兩名同學(xué)在班級做游學(xué)展示，此項運動(dòng)不僅熬煉的孩子們的自信心，還讓班里的每個(gè)孩子都了解更多的地域風(fēng)情，有時(shí)還能引發(fā)激烈的討論。除此之外，在肖先生的率領(lǐng)下還舉行了班級念書(shū)會(huì )、講故事比賽等運動(dòng)。
第二次家長(cháng)會(huì )后很多家長(cháng)發(fā)微信表示對我工作的確定與贊揚，在肖先生的建議下，成立了加倍健全的家委會(huì )，并應用周日光陰在家委會(huì )的組織下分手在奧體和學(xué)校舉行了慶六一和模擬考試的運動(dòng)，兩次運動(dòng)固然應用了本身的休息光陰，然則通過(guò)這次運動(dòng)拉近和我和家長(cháng)們的間隔，為以后的班級運動(dòng)組織奠定優(yōu)越的根基。
三、學(xué)習思想方面：
在思想上，積極上進(jìn)。參加各類(lèi)學(xué)習培訓，學(xué)習教導教授教化理論，進(jìn)步本身的思想覺(jué)悟�？蜌q暑假，參加國學(xué)教導、班主任大會(huì )兩次培訓。在新教師培訓期間，堅持每周練一篇硬筆字，同時(shí)班里兩位同學(xué)還得到了海淀區文化小大使硬筆書(shū)法二等獎。言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去沾染學(xué)生，盡力被家長(cháng)學(xué)生所接收。
在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接收并主動(dòng)完成學(xué)校部署的各項工作，班級表里的展板按質(zhì)按量按時(shí)完成，閱覽室表里的展板也和石先生一起互助完成。除此之外還寫(xiě)了秋游、靜德書(shū)院、寫(xiě)字課、營(yíng)養午餐、奧體運動(dòng)等五篇學(xué)校新聞稿。我還注重文化學(xué)習，積極參加每次教研運動(dòng)，在繼續的學(xué)習中，盡力使本身的思想覺(jué)悟、理論程度、教授教化才能都獲得較快的進(jìn)步。
時(shí)光促，在繁忙與繼續的勞績(jì)中，在支授予繼續的欣喜中走過(guò)了工作的第一年，感慨頗多。在一年的理論與教授教化實(shí)踐相結合的熬煉中勞績(jì)了許多，也深深的感想感染到了本身經(jīng)驗的匱乏和理論的不夠，必要在接下來(lái)的工作中嚴格要求本身，做好本職工作的同時(shí)盡力做更優(yōu)秀的本身!特此向領(lǐng)導提出轉正申請，請領(lǐng)導予以批準。
班主任試用期個(gè)人工作總結5
時(shí)間總是在不經(jīng)意間就過(guò)去了，我還沒(méi)有來(lái)得及細細品嘗我在學(xué)校里作為一名班主任的試用期時(shí)光，我就被告知它已經(jīng)結束了�；仡欉@一段試用期的時(shí)光，我深感欣慰，因為在我付出的同時(shí)，我也看到了同學(xué)們也在努力付出著(zhù)，雖然最后結果不怎樣，但是在整個(gè)過(guò)程中，我能感受到同學(xué)們的用心，感受到同學(xué)們的成長(cháng)。我想這便足夠了。
我來(lái)到學(xué)校已經(jīng)快八年了，以前就只是想著(zhù)教教書(shū)，上上課就行。但是后來(lái)，慢慢的覺(jué)得自己的追求不應該只停留在這里，我想要更加了解同學(xué)們，更加的走近同學(xué)們，也想為祖國的教育事業(yè)盡可能的多付出一些力量，多位祖國培養出一些人才和花朵。雖然我知道自己的實(shí)力不一定能培養的出人才，但是我會(huì )盡我自己?最大的努力，把我所教班級的同學(xué)都拉上正軌，培養他們正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，教育他們不去做危害社會(huì )的事情。這就是我愿意去嘗試班主任這一職位的最初原因。
在試用期里，我擔任初一年級xx班級的班主任一職。因為xx班級的班主任在今年年初的時(shí)候懷孕休養在家，所以我就爭取了這一機會(huì )頂替xx老師擔任了這一職務(wù)。在一開(kāi)始接手班級的時(shí)候，我還有一點(diǎn)擔心xx班的同學(xué)們會(huì )很排斥我，但是沒(méi)有想到的是，我一來(lái)到他們班級就受到了十分熱烈的歡迎。在上學(xué)期的時(shí)候，其實(shí)我就聽(tīng)說(shuō)了初一xx班級的活潑調皮，這親身感受下來(lái)，確實(shí)是如此。針對他們班級的這一特性，和整體風(fēng)格，我選擇先和他們做朋友開(kāi)始。首先和他們打成一片，然后再慢慢了解他們，取得他們的信任，然后就開(kāi)始做他們的思想工作。其實(shí)有很多調皮的孩子，你在教育他的時(shí)候，他們都懂，但是就要看教育的方式對不對。對于xx班級的同學(xué)，我只能用溫和和循循漸進(jìn)的教育方式，如果有太過(guò)嚴厲和直接的方式，可能還會(huì )適得其反。正所謂因材施教也是怎么一個(gè)道理。
所以，這一學(xué)期下來(lái)，我就和xx班級的同學(xué)建立了十分良好的師生關(guān)系，在我的調教之下，他們也沒(méi)有以往那么調皮了，學(xué)習的態(tài)度也端正了不少。雖然在最后期末考試的成績(jì)中，我們班的平均成績(jì)依舊還排在年級的末尾。但是我相信，只要堅持努力下去，就一定會(huì )有看到成果的一天。
【班主任試用期個(gè)人工作總結（精選5篇）】相關(guān)文章：
個(gè)人試用期工作總結精選15篇03-04
個(gè)人試用期實(shí)習工作總結03-21
試用期轉正個(gè)人工作總結01-30
客服個(gè)人試用期轉正工作總結02-09
精選高中班主任個(gè)人工作總結03-15
班主任個(gè)人實(shí)習工作總結02-14
試用期個(gè)人轉正工作總結1700字03-25
公司職員個(gè)人試用期轉正工作總結03-23