中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況階段性總結
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不如讓我們總結經(jīng)驗，展望未來(lái)。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？以下是小編收集整理的中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況階段性總結，歡迎大家分享。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況階段性總結1
綜合實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)新一輪課程改革中增設的一門(mén)高度綜合的課程，也可以說(shuō)是這次課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，在校長(cháng)室的支持下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展分兩條線(xiàn)進(jìn)行：教務(wù)處、教科室領(lǐng)導學(xué)科組，以學(xué)科組為單位，挖掘活動(dòng)素材，每個(gè)備課組統一領(lǐng)活動(dòng)的題目，以研究性學(xué)習為主線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)；德育室指導班主任，以社會(huì )實(shí)踐為核心開(kāi)展活動(dòng)。一年來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)內容豐富，秩序井然，取得了比較滿(mǎn)意的效果。
一、成功做法
與學(xué)科整合，開(kāi)展有學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教務(wù)處、教科室以研究性學(xué)習為主導學(xué)習方式，引導教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)與豐富的學(xué)科知識、整合，挖掘學(xué)科內容中的素材，再進(jìn)行拓展、提升、重組，形成有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
政治學(xué)科組每個(gè)年級都有綜合實(shí)踐活動(dòng)，初一年級的《少年壯志不言愁》、初二年級的《我為環(huán)保作貢獻》、初三年級的《告別陋習走向文明》，都是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。如初二年級開(kāi)展的《我為環(huán)保作貢獻》，教師先指導學(xué)生學(xué)習環(huán)境知識，了解國家立法保護環(huán)境的重要意義，然后組織學(xué)生聽(tīng)“保護環(huán)境”的專(zhuān)家講座，讓學(xué)生查找危害環(huán)境的事例或保護環(huán)境的措施，組織學(xué)生參觀(guān)無(wú)錫市蘆村污水處理廠(chǎng)。這次活動(dòng)物化的成果是令人欣慰的，有學(xué)生自制的環(huán)保宣傳小報，學(xué)生的調查報告，學(xué)生綠化校園的金點(diǎn)子……
語(yǔ)文學(xué)科組先后開(kāi)展了《黃河·母親河》、《走近中華文化名人》、《成功的秘決》、《指導學(xué)生自編作文選》等活動(dòng)，如《成功的秘訣》將語(yǔ)文與歷史學(xué)科、社區活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，組織學(xué)生調查身邊成功者的經(jīng)驗，歷史人物的成功經(jīng)驗，我們看到了學(xué)生查找的豐富的關(guān)于歷史上許多名人成功的資料，學(xué)生的研究報告，開(kāi)展活動(dòng)的老師告訴我們“學(xué)生在活動(dòng)中，收集到了寫(xiě)作的第一手資料，學(xué)生寫(xiě)的活動(dòng)類(lèi)作文或實(shí)驗報告優(yōu)秀的文章競達90%，作文中學(xué)生都提到本次活動(dòng)對自己的啟發(fā)很大，覺(jué)得自己要走出一條成功之路，只有堅持不懈的努力，勇于面對困難，挫折，培養了學(xué)生的自我發(fā)展意識，這次活動(dòng)可以說(shuō)是一舉多得�！�
數學(xué)組開(kāi)展的《梨莊中學(xué)初三學(xué)生身體健康狀況的`調查》將統計學(xué)的平均數、中位數、眾數、頻率分布等初三的有關(guān)數學(xué)知識與本次活動(dòng)整合，學(xué)生走出課堂與醫務(wù)室聯(lián)系，走出校門(mén)，采訪(fǎng)初三學(xué)生家長(cháng)，讓單一的學(xué)科教學(xué)變得生動(dòng)活潑起來(lái)，學(xué)生也學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的方法，等的了學(xué)以致用的道理。數學(xué)組聯(lián)系數學(xué)中的統計知識，還開(kāi)展了《數字的力量——有地震的省分》，這次活動(dòng)除了與地理學(xué)科整合，活動(dòng)中學(xué)生制作三防知識的展報，“地震專(zhuān)家答記者問(wèn)”的小型記者招待會(huì )又是與美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科整合�！读私庾闱蜻\動(dòng)》、《身份證號與學(xué)籍號》也是數學(xué)學(xué)科組的精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。
物理學(xué)科開(kāi)展的《城市噪聲污染的調查與研究》，將物理學(xué)科的聲學(xué)知識與人防、環(huán)境、政治學(xué)科整合，麥當勞、商業(yè)大廈、火車(chē)站、游戲廳都留下了梨莊學(xué)生探究調查的足跡。關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的情感，也在不知不覺(jué)中得到培養。
化學(xué)學(xué)科組先后開(kāi)展了《酒與生活》、《茶文化的研究》取得了很好的效果。如《酒與生活》的活動(dòng)，與乙醇的教學(xué)內容相聯(lián)系，讓學(xué)生了解酒的歷史，酒的危害，關(guān)于酒的詩(shī)文，還讓學(xué)生走進(jìn)社區宣傳酒的危害，很好地培養了學(xué)生的綜合素養。
歷史學(xué)科開(kāi)展的《對聯(lián)、詩(shī)詞幫助你學(xué)歷史》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將歷史學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科整合，歷史人物、歷史事件分析變得生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生歷史學(xué)習的興趣。
美術(shù)學(xué)科開(kāi)展的《展示我們的風(fēng)采——校服設計展示》與語(yǔ)文學(xué)科、歷史學(xué)科密切聯(lián)系，了解中國的民族服飾特點(diǎn)，中國服裝與中國傳統文化的關(guān)系，美術(shù)老師擔綱的綜合實(shí)踐活動(dòng)卻洋溢著(zhù)濃濃的文化氛圍，英語(yǔ)學(xué)科先后開(kāi)展了《尋找未來(lái)》、《中西禮儀調查》、《中西飲食文化比照》活動(dòng)，信息技術(shù)開(kāi)展的《電腦——新科技》、《我的小報》活動(dòng)，都深受學(xué)生歡迎。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒(méi)有固定的體系化的知識內容，活動(dòng)的設計與實(shí)施需要各校利用自身的課程資源和社會(huì )教育資源來(lái)開(kāi)發(fā)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科整合，充分發(fā)揮教師群體的智慧和力量，走的是一條科學(xué)高效的路子。
以德育滲透為主線(xiàn)，開(kāi)展形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。德育室領(lǐng)導班主任，組織學(xué)生進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，這些活動(dòng)從校內、德育實(shí)習基地到社區，它們是德育教育的網(wǎng)絡(luò )，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )。先后開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)有“紅領(lǐng)巾義賣(mài)會(huì )”、“成長(cháng)的腳步”、“我跟爸爸媽媽上半天班”、“走進(jìn)人才交流市場(chǎng)”、“我愛(ài)無(wú)錫”、“我做安全小衛士”等活動(dòng)。
不少活動(dòng)歷時(shí)長(cháng)，收效好。如“成長(cháng)的腳步”就是從20xx年5月至201x年9月，有大部分活動(dòng)都是在假期中進(jìn)行的�；顒�(dòng)內容涉及無(wú)錫歷史知識探究，有關(guān)生物學(xué)知識，活動(dòng)中學(xué)生騎自行車(chē)到吳文化公園并進(jìn)行為期兩天的夏令營(yíng)，夏令營(yíng)活動(dòng)中穿插了燒飯洗衣比賽、聯(lián)歡晚會(huì )、參觀(guān)奶牛場(chǎng)等活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程既鍛煉了學(xué)生的體能、膽識，提高了團隊合作能力、生活的自理能力，同時(shí)也豐富了學(xué)生的知識。
“我愛(ài)無(wú)錫”是一個(gè)系列活動(dòng)，讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)無(wú)錫的資料，圖書(shū)室也開(kāi)出有關(guān)無(wú)錫歷史、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗人情的書(shū)目，供學(xué)生查閱，了解無(wú)錫歷史和現狀后，德育室安排外出考察活動(dòng)，在這次活動(dòng)，學(xué)生考察了龍頭渚公園、靈山大佛、薛福成故居�！拔易霭踩⌒l士”的活動(dòng)中，德育室請交警以不同形式3次為學(xué)生講交通安全的知識，學(xué)生以“梨中小衛士”的身份先后三次走上街頭參加交通協(xié)勤，在活動(dòng)的結束階段，舉行珍惜生命，遵守交通規則的知識競賽。一次次的活動(dòng)，德育滲透是主旋律，在活動(dòng)中又總伴隨著(zhù)學(xué)科知識。就在這樣的活動(dòng)中，培養了學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)自然、愛(ài)祖國的情感。
二、不足與思考：
1、學(xué)科間的不平衡。語(yǔ)文、政治、歷史、化學(xué)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)而有特色，為學(xué)生喜愛(ài)，有些學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)從內容到形式都需改進(jìn)。
2、教師間的不平衡。我們發(fā)現一些熱衷于教研的老師，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的效果好，對學(xué)生有益的影響也大。下一階段應在鼓勵教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)上多下功夫。
3、對開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師，中期督促和中期評估不夠，下學(xué)期，將在如何評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，如何評價(jià)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，如何督促學(xué)生積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，并對其進(jìn)行有效評價(jià)上多下功夫。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況階段性總結2
10月30日我校四位老師參加了由區教研室組織綜合實(shí)踐大家學(xué)堂，聽(tīng)了專(zhuān)家講座，深有體會(huì )，特做如下總結：
作為課程改革的一個(gè)結構性突破，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已成為我國基礎教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長(cháng)點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式，極大地沖擊著(zhù)人們傳統的教學(xué)觀(guān)念，給新課程帶來(lái)了新鮮氣息。這門(mén)課程給我們帶來(lái)新的憧憬的同時(shí)，也給我們提出了許多新的問(wèn)題。在本學(xué)期，我校認真貫徹市、區教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，努力提高課程的實(shí)施水平，踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思想，著(zhù)重培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的現代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在本學(xué)期的實(shí)際操作中，我們本著(zhù)“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則，努力醞造學(xué)科氛圍，共同打造綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課程和特色活動(dòng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展打下了基礎，下面就本學(xué)期以來(lái)我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與實(shí)施情況匯報如下。
第一、領(lǐng)導重視、充分準備、全面實(shí)施
面對綜合實(shí)踐新課程的實(shí)施，大家都感到即新又難，如何開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程，成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。為了開(kāi)好這門(mén)課程我校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為首、副校長(cháng)主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué)、德育、科研三級管理之中，專(zhuān)門(mén)成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)科組，指定了科組長(cháng)，制定了年度綜合實(shí)踐活動(dòng)管理與實(shí)施計劃，納入了課程管理，并組織科組老師開(kāi)展學(xué)習、理解、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、方法、要求和具體實(shí)施細則等內容，為課程的實(shí)施做好了充分的準備。比如：我校實(shí)施的“集郵”在各年級開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)都極大的豐富了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容，培養了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新精神，提高了教師們的教育教學(xué)水平，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎。
第二、落實(shí)課題、主抓課堂、探討模式
在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，研究性學(xué)習是開(kāi)展實(shí)踐的主課堂，為了搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐課程，科組明確闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展的內容。具體了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色定位，落實(shí)了初中開(kāi)展以綜合實(shí)踐課本為主的小課題研究、方法指導課研究等探討模式研究的教學(xué)活動(dòng)，高中開(kāi)展研究性學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，以課堂為載體，不斷探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法和模式，堅持“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則，以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大就是以研討課、示范課為范例帶動(dòng)一批教師快速入門(mén)，上好綜合實(shí)踐課程，本學(xué)期我們共開(kāi)設了2節綜合實(shí)踐研討課、示范課，以不同的課型探討了綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，拓展了教師們的視野，增長(cháng)了教師們的知識，提高了教師們的教學(xué)技能，促進(jìn)了綜合實(shí)踐課的良好發(fā)展。
第三、充分挖掘社會(huì )資源、積極參加社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生的必修課，是他們走向社會(huì )的必經(jīng)之路，本學(xué)期，我校充分挖掘社會(huì )資源，定期開(kāi)展不同主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己，提升自己，認同自己，彰顯自己，開(kāi)展郵品展覽大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習生活，同時(shí)通過(guò)郵品了解歷史。第四、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決、在實(shí)踐中成長(cháng)、在實(shí)踐中成熟。
在新課程改革的實(shí)驗中，我們經(jīng)受了許多鍛煉。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中我們也曾遇到許多困難。特別是研究性學(xué)習這一塊，基本上是一個(gè)嶄新的課題，師生都感到困難很大。在本學(xué)期指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，我們采取一報、二審、三指導的原則，通過(guò)報、審即時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極采取恰當的應對措施，指導他們修改課題或修改研究方向，使每一個(gè)研究的同學(xué)，都明確自己要干什么，研究什么，及時(shí)解決申報過(guò)程中的問(wèn)題，在研究過(guò)程中，指導教師通過(guò)開(kāi)題指導，規劃指導，實(shí)施指導，使學(xué)生在研究中不斷的實(shí)踐、修正、再研究再修正、使他們在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，不斷成熟，使每屆學(xué)生的研究性學(xué)習活動(dòng)都能正常開(kāi)展，絕大部分同學(xué)順利結題，獲得學(xué)分。
第五、認識上的誤區和存在的不足
其一、 師生在認識上的誤區：
學(xué)生認為：
�、� 無(wú)非是課本學(xué)習中的問(wèn)題討論；
�、� 是學(xué)習中的補課補差；
�、� 搞研究太難，無(wú)法做，也不可能做；
�、� 搞活動(dòng)好玩，混點(diǎn)學(xué)分也好。
老師認為：
�、� 上好教材就行了，不需要搞什么研究性學(xué)習；
�、� 怎么研究？如何指導學(xué)生；
�、� 高中學(xué)生搞什么研究，不如用來(lái)補課。
其二、 指導過(guò)程中具體操作困難：
�、� 有的老師沒(méi)有具體的規劃、設計，對學(xué)生不能具體的指導；
�、塾械睦蠋熤饕脕�(lái)補授本學(xué)科的教材內容；
�、苡行⿲W(xué)生學(xué)習盲目，行為隨便，想輕松，隨大流。
其三：老師指導的能力與指導方法
能力方面：有的老師從沒(méi)研究過(guò)什么，平時(shí)教學(xué)中也少有深入研究、探討，自我進(jìn)修不夠，所以對這門(mén)課程較難把握。沒(méi)有具體的設計、規劃，沒(méi)有對要指導的內容有較好的把握。
指導方法上，有的老師基本上沒(méi)什么方法，要么全講，讓學(xué)生抄；要么完全放手，讓學(xué)生自行去亂做一通。
2、有關(guān)對應策略
針對以上問(wèn)題，我們總的策略是及時(shí)發(fā)現，認真研究，及時(shí)解決。
首先，在全校會(huì )議上及年級師生會(huì )上多做宣傳，談新課改的觀(guān)念，實(shí)驗方案，研究性學(xué)習的要求、方法。并參照要求及其他學(xué)校的經(jīng)驗，及時(shí)擬定活動(dòng)全程的管理與實(shí)施計劃。較全面、系統地規劃研究性學(xué)習的操作內容，具體要求、注意問(wèn)題。領(lǐng)導、教師人手一份，充分學(xué)習討論。
在實(shí)驗過(guò)程中，針對師生報課題，具體操作程序指導等方面，我們進(jìn)行及時(shí)的調整，指導和有效安排。
在各科組老師申報課題前，召開(kāi)科組長(cháng)會(huì )做解說(shuō)，提出具體要求，充分發(fā)動(dòng)每位老師，積極申報課題。然后匯集課題公示給學(xué)生，讓學(xué)生思考選擇。這期間，各科老師給學(xué)生以恰當的指導。學(xué)生選題報名后，再匯總，發(fā)現有不妥，再及時(shí)交談，耐心指導，宏觀(guān)調整，讓絕大部分學(xué)生選上自己喜歡研究學(xué)習的專(zhuān)題。
其次，操作過(guò)程中，學(xué)校保證課時(shí)安排和資金投入。每年確保學(xué)時(shí)。這樣一來(lái)，老師就有充足的時(shí)間來(lái)安排學(xué)生的課題學(xué)習與研究。
在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，絕大部分師生都積極認真的、不辭辛苦地參與。參觀(guān)考察、了解訪(fǎng)問(wèn)、資料收集、社區勞動(dòng)等。老師和同學(xué)都付出心血，也收獲了果實(shí)，老師與學(xué)生一起學(xué)習，一起研究，一起活動(dòng)，一起成長(cháng)。當然，我們還有不少有待解決的問(wèn)題。
如：學(xué)習研究中的時(shí)間觀(guān)念，活動(dòng)中的原始資料積累，老師指導水平的提高及指導系列的完善，實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性與深入性等等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，給我們師生提供了共同成長(cháng)的平臺，讓我們在新的教與學(xué)中一展身手。我們今后將不斷探討，不斷發(fā)現；我們也將不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為祖國的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。
【中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況階段性總結】相關(guān)文章：
學(xué)校開(kāi)展校本實(shí)踐活動(dòng)總結12-13
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結15篇03-23
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結（通用5篇）04-20
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)�？偨Y十篇03-18