幼兒園教師集體教研運動(dòng)總結范文
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師集體教研運動(dòng)總結范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師集體教研運動(dòng)總結1
新的學(xué)期新的開(kāi)始。為了給幼兒園小朋友提供更優(yōu)質(zhì)的教授教化辦事，讓小朋友在康健、愉快、自信的學(xué)習情況中獲得全面成長(cháng)，我園教授教化督導陳先生依據先生的特點(diǎn)，有針對性的組織教師開(kāi)展集體研討運動(dòng)。我們的教師團隊堅持學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論并在實(shí)際中踐行。在20xx年10月15日的教研運動(dòng)中，我們以小組探討總結的模式開(kāi)展了集體教研運動(dòng)，主要針對教師如何晉升講堂教授教化后果以及教授教化運動(dòng)如何有趣味開(kāi)展進(jìn)行研究，現將本次集體研討簡(jiǎn)要總結如下：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效。
本次研討通過(guò)教師對《教師如何更好的組織開(kāi)展教授教化運動(dòng)》、《教師新授內容的注意事項》、《教師如何設計各學(xué)科的拓展思維演習設計》等學(xué)習，贊助我園教師建立了正確的教導不雅念，同時(shí)還贊助教師形成與正確教導不雅念相吻合的教導策略，為更好的組織開(kāi)展教授教化運動(dòng)提供了根基與保障。教師們正直了思想，進(jìn)步了認識，建立了正確的教授教化運動(dòng)開(kāi)展組織不雅念。在此根基上，我們的教研運動(dòng)中還采納了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，開(kāi)展了專(zhuān)題討論。如：語(yǔ)言演習設計《一段經(jīng)文如果讓幼兒誦讀20次，有哪些方法可以讓幼兒即感興趣又不會(huì )厭倦?》、數學(xué)演習設計《看算式編題：5-2=?》。在運動(dòng)中，讓先生帶著(zhù)問(wèn)題去小組研討、交流、勇敢說(shuō)出本身教授教化中的經(jīng)驗和措施，最后人人配合總結經(jīng)驗。使教研運動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氣氛。
二、讓反思有利于教師的發(fā)展。
本次教研運動(dòng)里，我們還會(huì )讓教師學(xué)會(huì )反思本身在平時(shí)教授教化運動(dòng)中存在的不夠之處，進(jìn)行小結。反思運動(dòng)中必要增強的教授教化課程設計、措施，依據本身的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)習后的體會(huì )進(jìn)行交流，找出本身存在的不夠，深刻體會(huì )到集體的力量和必要實(shí)時(shí)改正的問(wèn)題，為新學(xué)期教研運動(dòng)打好根基。
往后我們XX幼兒園將繼承施展園內教師的不合優(yōu)勢，加強教師立異意識，匆匆進(jìn)教師的教研積極性，有針對性的開(kāi)展理論學(xué)習，深入的開(kāi)展各項教研運動(dòng)，真正辦理教師在日常教導教授教化中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng )設一個(gè)溫馨協(xié)調、積極向上、連合互助的教研團隊，使我們整個(gè)團隊的工作再上一個(gè)新臺階。
幼兒園教師集體教研運動(dòng)總結2
新的學(xué)期新的開(kāi)始。為了給幼兒園小朋友提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，讓小朋友在健康、快樂(lè )、自信的學(xué)習環(huán)境中得到全面發(fā)展，我園教學(xué)督導陳老師根據老師的特點(diǎn)，有針對性的組織教師開(kāi)展集體研討活動(dòng)。我們的教師團隊堅持不斷學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論并在實(shí)際中踐行。在20xx年10月15日的教研活動(dòng)中，我們以小組探討總結的'模式開(kāi)展了集體教研活動(dòng)，主要針對教師如何提升課堂教學(xué)效果以及教學(xué)活動(dòng)如何有趣味開(kāi)展進(jìn)行研究，現將本次集體研討簡(jiǎn)要總結如下：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效。
本次研討通過(guò)教師對《教師如何更好的組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)》、《教師新授內容的注意事項》、《教師如何設計各學(xué)科的拓展思維練習設計》等學(xué)習，幫助我園教師樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，同時(shí)還幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育策略，為更好的組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供了基礎與保障。教師們端正了思想，提高了認識，樹(shù)立了正確的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展組織觀(guān)念。在此基礎上，我們的教研活動(dòng)中還采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，開(kāi)展了專(zhuān)題討論。如：語(yǔ)言練習設計《一段經(jīng)文如果讓幼兒誦讀20次，有哪些方式可以讓幼兒即感興趣又不會(huì )厭倦?》、數學(xué)練習設計《看算式編題：5-2=?》。在活動(dòng)中，讓老師帶著(zhù)問(wèn)題去小組研討、交流、大膽說(shuō)出自己教學(xué)中的經(jīng)驗和方法，最后大家共同總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍。
二、讓反思有利于教師的成長(cháng)。
本次教研活動(dòng)里，我們還會(huì )讓教師學(xué)會(huì )反思自己在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中存在的不足之處，進(jìn)行小結。反思活動(dòng)中需要加強的教學(xué)課程設計、方法，根據自己的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)習后的體會(huì )進(jìn)行交流，找出自己存在的不足，深刻體會(huì )到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎。
今后我們XX幼兒園將繼續發(fā)揮園內教師的不同優(yōu)勢，增強教師創(chuàng )新意識，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對性的開(kāi)展理論學(xué)習，深入的開(kāi)展各項教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團結合作的教研團隊，使我們整個(gè)團隊的工作再上一個(gè)新臺階。
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