課外的科技活動(dòng)總結（精選5篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？不如來(lái)好好的做個(gè)總結。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？以下是小編幫大家整理的課外的科技活動(dòng)總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外的科技活動(dòng)總結1
為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。課外科技活動(dòng)也越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視。作為小學(xué)教師，對于在課外活動(dòng)中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做了以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對課外科技活動(dòng)重要性的認識
實(shí)施課外科技活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康、提高學(xué)生環(huán)保意識和勞動(dòng)技能的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)和自身能力提高的有效措施。我校領(lǐng)導、教師對課外活動(dòng)的意義有深刻的認識，課外活動(dòng)不流于形式，本學(xué)期取得了較好的效果。
二、本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，認真地組織實(shí)施這項工作
我校的課外科技活動(dòng)在學(xué)校的指導下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實(shí)施有效。在工作中，我結合我班的實(shí)際情況做到有組織、有計劃地落到實(shí)處。
1、以人為本，增進(jìn)健康，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項目的選擇上符合大多數學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外科技活動(dòng)是一種負擔。在課堂教學(xué)中，把一些課外科技活動(dòng)項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，我從不歧視與挖苦，而是去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。
4、培養學(xué)生的科學(xué)技能。
以上是我開(kāi)展課外科技活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jì)，但是要做的工作還很多。
課外的科技活動(dòng)總結2
生物學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基本研究方法的實(shí)驗科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培養學(xué)生的各方面能力又可以培養學(xué)生科學(xué)的素養。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗教學(xué)。尤其注意培養對生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導使他們成為對未來(lái)生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng )意的人才。
一、培養學(xué)生的觀(guān)察能力
例如，在觀(guān)察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀(guān)察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀(guān)察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長(cháng)點(diǎn)、伸長(cháng)區及根毛區的細胞結構特點(diǎn)。又如：在觀(guān)察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結構時(shí)，首先向學(xué)生強調兩種植物顯著(zhù)區別：
一是葉脈的結構：平行脈與網(wǎng)狀脈；
二是莖的結構：有無(wú)形成層；
三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀(guān)察的結果可靠性，觀(guān)察的次數要多，否則就難以區分偶然發(fā)生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀(guān)察、觀(guān)察、再觀(guān)察”，他深刻地揭示了觀(guān)察的嚴肅性和科學(xué)性。因此，必須通過(guò)反復多次的觀(guān)察。
二、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
“設疑——動(dòng)手——觀(guān)察——結論——質(zhì)疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”實(shí)驗，假若按以往的實(shí)驗方法課前準備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結論是“莖可以運輸水分”，學(xué)生興趣不大。
先設疑：
�。�1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？
�。�2）將環(huán)割部分樹(shù)皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？
�。�3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？
學(xué)生的興趣性大增，讓他們自己實(shí)際動(dòng)手操作觀(guān)察，得出結論和提出問(wèn)題。學(xué)生根據已學(xué)知識，并通過(guò)對親自動(dòng)手制作的實(shí)驗材料觀(guān)察到的現象，各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題，在討論和爭議中解決問(wèn)題，得出結論。教師只要稍做歸納，就能達到突破教學(xué)難點(diǎn)，鞏固學(xué)生知識的目的。培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。
三、培養學(xué)生的表達能力
所謂實(shí)驗中的表達能力，是指運用生物學(xué)的概念和原理對實(shí)驗中出現的現象和結果，進(jìn)行分析并做出解釋?zhuān)贸稣_結論的
能力。這首先必須加強生物學(xué)基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達自己的思維，以擴展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )運用知識。
四、培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過(guò)生物實(shí)驗或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力能夠有效的培養。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來(lái)管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲(chóng)等。學(xué)生通過(guò)調查和查閱有關(guān)內容就能提出是配置不合理的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問(wèn)題的解決中得以發(fā)展和提高，而問(wèn)題的提出又離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐。因而根據生物學(xué)科特點(diǎn)，指導學(xué)生組建栽培、動(dòng)物養殖小組；充分利用校園和家庭，開(kāi)辟實(shí)驗基地，讓學(xué)生動(dòng)手設計實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣一方面既可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可發(fā)現和培養特長(cháng)生，拓寬他們的基礎知識，培養其自學(xué)能力，為未來(lái)生物高科技人才的培養打下堅實(shí)的基礎。
課外的科技活動(dòng)總結3
根據《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求：中小學(xué)要由“應試教育”轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，實(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對教育的要求。
當前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動(dòng)及科技輔導老師，對于在課外活動(dòng)中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、進(jìn)一步提高對課外活動(dòng)的認識
實(shí)施課外實(shí)踐及開(kāi)展科技活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養顯然是不夠的，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
本著(zhù)對每位許學(xué)生負責的態(tài)度，認真組織實(shí)施這項工作：
多年來(lái)，我校的課外活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗，把開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)真正的落到實(shí)處。我們本著(zhù)對每位許學(xué)生負責的態(tài)度，認真組織實(shí)施這項工作。
二、以人為本，增強學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，燥項目的選擇上符合大多數學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動(dòng)是一種負擔。在科技活動(dòng)中，把一些課外活動(dòng)項目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
結合競賽，常抓不懈。
學(xué)生課外實(shí)踐及科技素質(zhì)的增強，光靠一周三節科學(xué)課余一節科技課是遠遠達不到需求。為此，我們結合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng )新大賽，全校性的參與，設立單項獎，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自制等手段，有效地開(kāi)展這項工作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動(dòng)中取得了以下的成績(jì)：
1、王子龍老師輔導湯婷的科技論文《運動(dòng)發(fā)電廠(chǎng)》在《課堂內外》xxxx。4期發(fā)表；
2、王子龍老師輔導湯婷的科技論文《快樂(lè )養鱔記》在《課堂內外》xxxx。5期發(fā)表；
3、王子龍老師輔導李逸文的科技論文《伯伯養的環(huán)保雞》在《科學(xué)啟蒙》xxxx。12期發(fā)表；
4、王子龍、曾近芳輔導的科技實(shí)踐活動(dòng)《洪江古商城商道文化調查》獲第32屆青少年科技創(chuàng )新大賽實(shí)踐活動(dòng)區級二等獎；市級三等獎；
5、中山路小學(xué)獲洪江區優(yōu)秀組織獎。
課外的科技活動(dòng)總結4
20xx學(xué)年第二學(xué)期生物科技活動(dòng)計劃；因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教；生物課外科技活動(dòng)的作用；課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統一的教學(xué)要求，教學(xué)：
1、擴大視野，激發(fā)興趣，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)；
2、提供機會(huì )，培養特長(cháng)，利于因材施教和培養人才；每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)；201x—201x學(xué)年第二學(xué)期生物科技活動(dòng)計劃
因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。旨在啟發(fā)青少年認識生物科學(xué)與人類(lèi)生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習科學(xué)研究方法，掌握一兩項實(shí)用技術(shù)，了解家鄉的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉的情感，為家鄉的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展作出貢獻。
一、生物課外科技活動(dòng)的作用
課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統一的教學(xué)要求，教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，是同步化、標準化的教學(xué)。課外科技活動(dòng)是在課余時(shí)間根據學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校師資和物質(zhì)條件，為學(xué)生開(kāi)展的有目的、有計劃和有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。
1、擴大視野，激發(fā)興趣，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律，擴大知識視野，激發(fā)求知興趣，增強學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
2、提供機會(huì )，培養特長(cháng)，利于因材施教和培養人才。
每個(gè)學(xué)生都有自己的`興趣，愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)。課外科技活動(dòng)為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì )，通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用，有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。
3、豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育心理學(xué)的研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生在課外活動(dòng)中所觀(guān)察、體驗到的生物學(xué)知識，是課堂學(xué)習新知識的基礎，有助于對新知識的理解掌握；同時(shí)也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的相互滲透、補充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)發(fā)智力，培養能力，提高智能水平。
課外科技活動(dòng)具有很強的社會(huì )性和實(shí)踐性，能提供科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )，有利于培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗操作能力和創(chuàng )造能力。
5、有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
青少年正處于身心快速增長(cháng)期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。課外科技活動(dòng)正是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)行身體鍛煉的有效途徑。也使學(xué)生得到辯證唯物主義、集體主義的教育，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。
6、技術(shù)培訓，促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)為當地經(jīng)濟建設服務(wù)。
生物課外科技活動(dòng)可以培養學(xué)生對農、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一兩項農村實(shí)用技術(shù)，使他們具有一定的農業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)和能力，了解家鄉生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，促進(jìn)科技興農，推進(jìn)生物教學(xué)為當地經(jīng)濟建設服務(wù)。
二、生物課外科技活動(dòng)的基本內容
根據山區經(jīng)濟建設、社會(huì )發(fā)展、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等，活動(dòng)的內容主要有：
1、農業(yè)科技活動(dòng)培養學(xué)生對農、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一些農業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，使他們具有一定的農村實(shí)際工作的技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹(shù)栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養殖、水產(chǎn)養殖、特種動(dòng)物養殖、農產(chǎn)品加工、動(dòng)植物馴化、生物防治等。
2、科學(xué)小實(shí)驗培養學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單生物實(shí)驗的科研能力，嚴謹的科學(xué)態(tài)度和獨立工作的能力，諸如種子萌發(fā)率的測定、生長(cháng)素在扦插中的作用、花粉萌發(fā)觀(guān)察、蛙胚胎發(fā)育觀(guān)察、渦蟲(chóng)再生實(shí)驗、胃液消化作用等。
3、生物資源和生態(tài)環(huán)境調查掌握生物資源和生態(tài)環(huán)境調查的方法，了解家鄉生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢。諸如動(dòng)植物標本采集制作、生物形態(tài)結構和生理機能及對環(huán)境適應的觀(guān)察、生物資源和生態(tài)環(huán)境調查、害蟲(chóng)害獸和防治、益蟲(chóng)益鳥(niǎo)益獸的保護、生物資源綜合開(kāi)發(fā)利用以及科技小論文的撰寫(xiě)等。
4、調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)、遠足等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生了解鄉情，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉的情感，諸如人口問(wèn)題調查、糧食問(wèn)題調查、耕地問(wèn)題調查、農業(yè)專(zhuān)業(yè)戶(hù)和生態(tài)村參觀(guān)、自然保護區參觀(guān)和調查等。
5、知識講座、圖片展覽、知識競賽等活動(dòng)在課外面向全體學(xué)生的活動(dòng)，有助于豐富知識、開(kāi)闊眼界、激發(fā)興趣、提高生物學(xué)素質(zhì)，諸如生物科學(xué)與人類(lèi)生存發(fā)展的關(guān)系、鄉土生物資源的保護開(kāi)發(fā)利用、人口與計劃生育等知識講座、珍稀動(dòng)植物圖片展覽、生物知識競賽等。
課外的科技活動(dòng)總結5
當前，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，使社會(huì )經(jīng)濟、生活、文化等諸多方面發(fā)生了巨大變化，對基礎教育也提出了新的要求�，F在我們所教的學(xué)生，將是21世紀的公民和建設者，他們應該具備怎樣的科學(xué)素質(zhì)去適應高度科學(xué)技術(shù)化的社會(huì )，去面對21世紀更為嚴峻的科技挑戰，這是今天基礎教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。為了充分體現“以人為本、以德為綱、培養個(gè)性、挖掘潛能”的辦學(xué)思想，我校堅持把科技教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要突破口，開(kāi)展了一系列工作，取得了比較好的效果。
一、領(lǐng)導重視，措施落實(shí)
1、領(lǐng)導的重視是學(xué)�？萍脊ぷ髡ｉ_(kāi)展并能取得成績(jì)的保證。我校領(lǐng)導充分認識到科技教育的重要性，把科技教育作為學(xué)校的一項重要工作。把爭創(chuàng )科技活動(dòng)的開(kāi)展列入學(xué)校的長(cháng)遠規劃，在學(xué)年計劃中進(jìn)行強化，在學(xué)期計劃中再加以細化。
2、加強了學(xué)�？萍冀逃I(lǐng)導小組的力量（教導主任、教導副主任，輔導員、科技輔導員共5人）。
3、積極依靠社會(huì )資源促進(jìn)學(xué)校的科技教育工作。先后到社區、離校近的郊區開(kāi)展科技活動(dòng)，使我校的科技活動(dòng)有了較大幅度的提高。
4、校領(lǐng)導還經(jīng)常組織教師學(xué)習課程教材改革的實(shí)施綱要，學(xué)習加強科技教育的有關(guān)文件，幫助教師轉變觀(guān)念，認識科技教育的重要性，了解科技教育的目的，科技教育與科教興國的關(guān)系；宣傳學(xué)�？萍冀逃哪繕�、任務(wù)、措施，布置學(xué)校的科技工作。
二、活動(dòng)普及化
學(xué)校的科技教育工作是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，必須遵循素質(zhì)教育的"提高全體學(xué)生的素質(zhì)"的原則，它必須面對全體，所以我們狠抓科技教育的普及工作。為了提高科技教育的效果，擴大科技教育的影響，我們在立足校園的基礎上，還讓科普活動(dòng)走進(jìn)家庭。
1、以校園為主線(xiàn)，探索普及科技教育的有效途徑科技教育，走普及之路開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)科學(xué)的濃厚氛圍。
我校在這一年之中，經(jīng)常開(kāi)展一些規模比較大的科技教育活動(dòng)，不斷地掀起科技活動(dòng)的高潮，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設展示自己才華的舞臺，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。目前，我校已舉行了一些規模較大的，在社會(huì )上具有一定影響的，在學(xué)生心目中能留下印象的活動(dòng)。比如：素質(zhì)教育活動(dòng)周、電腦繪畫(huà)比賽等。這些活動(dòng)極大地鼓舞了全校師生，為學(xué)校的科技教育注入了新的活力。平時(shí)結合區青少年活動(dòng)中心的精神——科技教育要經(jīng)�；�，舉行一些"地球——我們的母親"、"科學(xué)在身邊"等主題活動(dòng)，制定形式多樣、針對性強的活動(dòng)方案，開(kāi)展了科普講座、櫥窗展評、小報制作、科技小制作、科普主題會(huì )、參觀(guān)考察、觀(guān)看電影錄像、讀科普讀物、征文、演講、科技知識競賽、科技書(shū)畫(huà)……，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行科學(xué)知識的普及教育。
2、科技教育與學(xué)科教育結合，注重在學(xué)科中的滲透。
學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是學(xué)生整體素質(zhì)提高的主要途徑。占領(lǐng)了這一陣地，科技教育也就有了肥沃的土壤，可以開(kāi)出鮮艷的花朵、結出豐碩的果實(shí)。鉆研教材，發(fā)掘教材本身的科技教育因素，因學(xué)科而異，尋找對學(xué)生進(jìn)行科技教育的結合點(diǎn)。改革課堂教學(xué)結構，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節，增加學(xué)生實(shí)踐時(shí)間，提高實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量，讓學(xué)生在"做中學(xué)"、"在活動(dòng)中學(xué)"，給學(xué)生以學(xué)習的主動(dòng)權。改革豐富課堂教學(xué)的手段。
3、以家庭為陣地，拓展科技教育的渠道
為了使科技教育取得更好的效果，我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學(xué)生的家庭。加強家庭教育的指導。我校結合加強對家庭教育的指導工作，把科技教育作為重要內容，通過(guò)家庭問(wèn)卷調查、在校接待、電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)會(huì )、等形式指導家庭共同學(xué)習，更新知識。
充分利用現代科技手段。Internet上也有我們學(xué)校自己網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生可以以此為載體進(jìn)行科技學(xué)習。這樣的活動(dòng)能加強學(xué)�？破罩R的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在家庭中形成了"學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)"的良好風(fēng)尚，提高了學(xué)生和家長(cháng)的科學(xué)文化素質(zhì)。
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