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教師培訓項目工作總結范文（精選5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的教師培訓項目工作總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
教師培訓項目工作總結1
本學(xué)期我共負責德育研修項目、科學(xué)研修項目等兩個(gè)項目，其中包括：小學(xué)班主任培訓、骨干班主任培訓、未成年人思想道德教育、心理健康教育培訓、20xx年少先隊輔導員培訓班、《新課程理念下的教學(xué)設計----小學(xué)品德與生活及品德與社會(huì )》培訓、以及科學(xué)學(xué)科培訓、小學(xué)科學(xué)課程遠程培訓等等面授、遠程共八個(gè)子項目的培訓�，F在，各個(gè)項目培訓已經(jīng)結束，反思一個(gè)學(xué)期的項目培訓工作，我感受頗深：
一、面授培訓工作總結
面授培訓，使我們教師培訓的主要方式，也是一種培訓效率高、培訓效果好的、操作性強的一種培訓。為了切實(shí)發(fā)揮教師培訓的時(shí)效性、針對性、我們在面授培訓中主要做到了如下幾點(diǎn)：
1、培訓前精心準備，通過(guò)與各主講老師的溝通，使他們的授課內容主題明確，側重點(diǎn)各不相同。培訓中，主講老師在授課時(shí)注重理論與實(shí)踐的結合，可操作性強，從而達到了更好的培訓效果。
2、注重培訓資料的收集、整理。每次培訓后，我們都將授課教師的講稿、課件和培訓課堂照片等整理歸檔，不斷積累資料。并把這些資料及時(shí)地刮到工作群眾，以便接受培訓的學(xué)員能夠隨時(shí)收到培訓的內容，便于課后自學(xué)。
3、每次授課之前，通過(guò)“溫馨提示”對培訓學(xué)員提出課堂要求，使他們更好地遵守課堂秩序，嚴格遵守考勤制度。課堂中，大多數學(xué)員能按照要求，認真聽(tīng)講，及時(shí)做好筆記。
4、通過(guò)QQ群建立互動(dòng)平臺，讓培訓學(xué)員根據培訓內容及工作實(shí)踐互相交流，解決難題，分享快樂(lè )。
5、通過(guò)作業(yè)的形式進(jìn)行培訓總結。每個(gè)參訓教師都能結合日常工作實(shí)際，認真總結工作經(jīng)驗，切實(shí)達到培訓提高的目的。
培訓中，還有一些不足之處，主要為：
1、培訓過(guò)程中，由于時(shí)間安排比較緊，課堂中主講老師與培訓學(xué)員之間的現場(chǎng)互動(dòng)較少。不能更好的調動(dòng)學(xué)員們的積極性、參與性，不能達到最佳的培訓效果。
2、個(gè)別學(xué)員參與培訓的時(shí)間觀(guān)念和熱情程度不強。由于學(xué)員單位的特殊原因或學(xué)員自身的原因，每次培訓均出現請假或遲到現象。如果遇到不良的天氣，請假或遲到現象更為嚴重。
3、個(gè)別參訓學(xué)員在培訓課堂上表現不佳。有極少一部分學(xué)員在培訓過(guò)程中不聽(tīng)課，相互聊天，甚至是在培訓課堂上睡覺(jué)。對課堂氣氛造成不良影響。
針對以上現象，我建議：
1、注重學(xué)員參與程度，提高培訓效率。在培訓過(guò)程中，事先設計好培訓過(guò)程中的互動(dòng)環(huán)節。培訓中，注意留出相當的足夠的互動(dòng)時(shí)間，調動(dòng)學(xué)員參與互動(dòng)的積極性，加強課堂中的互動(dòng)，以達到更好的培訓效果。
2、完善相關(guān)規定，更好的促進(jìn)管理。在學(xué)員選課時(shí)，給出相應的培訓規定，使學(xué)員明白培訓要求。在每次培訓前，對學(xué)員提出明確要求，堅決禁止學(xué)員學(xué)員違反培訓制度現象。對學(xué)員的遲到、請假現象進(jìn)行嚴格管理。使學(xué)員的遲到、請假、曠課等現象與學(xué)員培訓成績(jì)掛鉤，從學(xué)員的成績(jì)上約束學(xué)員。
3、進(jìn)一步健全以學(xué)校為主體、教育局為指導的培訓管理體系，加強對學(xué)員學(xué)習時(shí)間、學(xué)習質(zhì)量的檢查與反饋，發(fā)揮學(xué)員學(xué)習的主體性。
二、遠程培訓工作總結
現代遠程教育作為一種全新的教育形式，它不僅給學(xué)員們提供了更多的學(xué)習知識、交流經(jīng)驗的機會(huì )，它還可以調整個(gè)人學(xué)習時(shí)間，可以讓學(xué)員們自由選擇學(xué)習時(shí)間。本次參加遠程培訓的學(xué)員，大多數都積極參加在線(xiàn)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間達到要求的占92%；絕大多數學(xué)員都能在規定的時(shí)間內完成各項作業(yè)，并且完成得很好，其中有些論文、課例等，都寫(xiě)得很有見(jiàn)地。這也可以看出我們學(xué)員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，傾注了很多心血。在本課程的學(xué)習中也真是有所收獲。學(xué)員作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能聯(lián)系學(xué)習情況和工作實(shí)際完成作業(yè)，但是也有部分學(xué)員互相抄襲或剽竊網(wǎng)絡(luò )文章；在BBS中，大部分學(xué)員都能積極發(fā)帖參加討論，有問(wèn)題輔導老師都及時(shí)回答。從發(fā)帖回帖的熱情中，可以感覺(jué)出學(xué)員是多么謙虛與好學(xué)。在培訓工作中，學(xué)員們充分認識到國家實(shí)施遠程教育工程，是實(shí)現教育公平的有力舉措。我們應該充分利用遠程教育工程的優(yōu)質(zhì)資源和良好設備，組織教育教學(xué)，開(kāi)展各種各樣的培訓，為教育事業(yè)和諧發(fā)展做出貢獻。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)點(diǎn)
網(wǎng)上學(xué)習培訓這種方式是校本培訓的有效補充，它能克服集中培訓的弊端，不受時(shí)空限制，能有效克服工學(xué)矛盾，能在最短時(shí)間內接受到最前沿的課改知識與信息服務(wù)于教師教育教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，學(xué)員更新了教育理念，更加明確了實(shí)施遠程教育的重大意義。網(wǎng)絡(luò )遠程培訓主要有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、培訓方式靈活
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程參加培訓，打破時(shí)空阻隔，有效解決工學(xué)矛盾。學(xué)員可以充分利用不上課的時(shí)間和課后休息時(shí)間來(lái)學(xué)習。
2、培訓資源設計豐富
從培訓學(xué)習者的角度，設計多種呈現方式的學(xué)習欄目：視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進(jìn)有效學(xué)習。充分體現了自主學(xué)習和人機互動(dòng)。
3、積極參與互動(dòng)交流
通過(guò)學(xué)習與輔導的培訓論壇、作業(yè)交流、平臺的消息功能，學(xué)員積極參與互動(dòng)交流；通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結合，進(jìn)行學(xué)習的督促與交流，保障培訓效果。研修培訓，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習和交流的機會(huì )，不僅學(xué)習和交流了遠程教育應用工作，并且還加深了教師之間的友誼。
4、多種考核方式結合
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間、交流互動(dòng)、作業(yè)、離線(xiàn)考試、在線(xiàn)考試等多種指標相結合考核方式，突出培訓效果，全面系統考核，保障培訓質(zhì)量。
5、做好輔導工作和考核工作。
及時(shí)回答、反饋學(xué)員的問(wèn)題，為學(xué)員的學(xué)習提供學(xué)習服務(wù)；及時(shí)批改作業(yè)，寫(xiě)好評語(yǔ)，做好考核工作。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )遠程培訓的不足與建議
我們在網(wǎng)絡(luò )遠程培訓中，還存在著(zhù)一些不足：
1、學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中，沒(méi)有完全理解，或者說(shuō)沒(méi)有去仔細體會(huì )學(xué)習大綱和具體的學(xué)習項目。導致在完成作業(yè)的過(guò)程中，答非所問(wèn)，南轅北轍，有的甚至不知所云。還有些學(xué)員沒(méi)能及時(shí)獲知培訓信息，錯過(guò)上交作業(yè)及沒(méi)能完成培訓學(xué)時(shí)。
2、網(wǎng)絡(luò )培訓系統功能還有待改善。離線(xiàn)考試時(shí)，由于網(wǎng)速等原因未能成功提交試卷，雖后來(lái)采取的了其他的`補救措施。但在線(xiàn)考試時(shí)，同樣出現了沒(méi)有預約考試或錯過(guò)預約考試的等問(wèn)題，而無(wú)法取得考試成績(jì)。
為了更好地發(fā)揮管理員信息平臺、學(xué)員學(xué)習培訓平臺、輔導教師管理平臺的作用，我建議：
1、每次培訓開(kāi)始，進(jìn)修學(xué)�；蜉o導老師就本門(mén)課程開(kāi)設一個(gè)或幾個(gè)QQ群，所有學(xué)員都加入該群，輔導老師可以在群里發(fā)布作業(yè)、考試信息；
2、堅持自學(xué)與骨干引路示范學(xué)習培訓相結合的方式，加強網(wǎng)上學(xué)習指導。充分利用我區骨干教師資源，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，由骨干教師擔任我區網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的輔導教師，采取網(wǎng)上發(fā)貼、回貼、交流等有效形式，為學(xué)員提供及時(shí)必要的課程輔導，增強學(xué)習實(shí)效性。
3、完善輔導老師的學(xué)習和管理，組織輔導老師絡(luò )管理技術(shù)，以更好地完成學(xué)科輔導。
4、指導學(xué)校進(jìn)一步探索與校本培訓方式相適應、與校本課程開(kāi)發(fā)結合的網(wǎng)上培訓新形式，突出網(wǎng)上學(xué)習的拓展性。如：結合每批教學(xué)計劃和課程的設置，可以采取集體研究、案例分析等形式開(kāi)展教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓；結合校本課程開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )輔導員的作用，整合網(wǎng)上的學(xué)習資源，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作等。
5、建立和完善教師網(wǎng)上學(xué)習培訓考核、評價(jià)和激勵機制。進(jìn)一步完善輔導教師平臺管理功能，今后逐步探索建立離線(xiàn)考試、在線(xiàn)考試等有效方式和途徑，提高教師培訓質(zhì)量。各學(xué)校要結合實(shí)際，探索建立適合教師隊伍實(shí)際的培訓模式、管理方式和監督機制，優(yōu)化考評辦法，切實(shí)將學(xué)員學(xué)習情況與評職晉級、評先表模等工作相結合，促進(jìn)教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
6、積極探索研修培訓工作長(cháng)效機制，確保遠程教育工作順利進(jìn)行。研修培訓工作不應該是短暫的，而應該是長(cháng)期的，應該有一套完整的運行方案和考核要求。我們這次研修培訓工作不可能解決應用中的一切問(wèn)題，只能解決急需解決的和低層面上的問(wèn)題，對深層次和理論上的問(wèn)題，我們還需要有一定的專(zhuān)家指導和充分的時(shí)間保證，還應該探討如何充分利用遠程教育設備、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)開(kāi)展研訓，探討多種途徑、多種環(huán)境下的研訓工作新機制的形成。
教師培訓項目工作總結2
根據年初制定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習提供便利，創(chuàng )造平臺。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。
1、加強班主任培訓
良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓
通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的'職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、加強計算機應用培訓
教師實(shí)現了“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作，多次派出教師參加培訓。
總之，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師培訓項目工作總結3
今年，我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓。此次培訓有來(lái)自全省的100多位教師參加。在學(xué)習過(guò)程中，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認真對待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)培訓過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專(zhuān)業(yè)技能訓練。在多位老師的無(wú)私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。以下是我的收獲：
1、提高了自己的師德水準。
從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。
深化了數學(xué)學(xué)科基礎知識，加強了對小學(xué)數學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了數學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到數學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導師的帶領(lǐng)下我們高段數學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執教了兩堂市級公開(kāi)課，教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺。
3、教育觀(guān)念得到更新。
通過(guò)集中理論學(xué)習請專(zhuān)家做講座，和特級教師的互動(dòng)交流，自己創(chuàng )建博客和導師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓期間，導師組織我們觀(guān)摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現在慢慢從一團亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
4、提高了現代教育技術(shù)的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。在現代教育技術(shù)、計算機應用的學(xué)習中，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò )知識的課，并且在學(xué)校里創(chuàng )建了教師交流平臺，使大多數老師都會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )，提高了課堂教學(xué)效率。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。
這樣的培訓非常系統，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。一年半的學(xué)習和實(shí)踐，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。
6、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。
通過(guò)培訓，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的'本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
7、合作學(xué)習、共同成長(cháng)。
在學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。
教師培訓項目工作總結4
為了加強和改進(jìn)師德建設，提升教師素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮中心和三里崗鎮的高度重視和指導下，我們三里崗鎮小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師。培訓內容生動(dòng)，形式多樣，針對性強，有外出教師，以及和全鎮小學(xué)教師聆聽(tīng)了打造高效課堂講座，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
他們不顧天氣的，把飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中，以積極的態(tài)度，認真、扎實(shí)地作好每一天的培訓，具體在：
1、學(xué)習熱情高，勁頭大，全體參與
本次培訓，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習，無(wú)一人缺漏。
2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)
教師能一邊認真聽(tīng)，一邊認真作好，并積極地進(jìn)行互動(dòng)，交流。學(xué)習結束后，教師能切實(shí)地、，扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得。
3、嚴格遵守學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習
學(xué)習中，教師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現象，不交頭接耳，不開(kāi)小會(huì )，以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學(xué)習中。
通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓學(xué)習，教師們更深刻地意識到，在師德上，應該有理解、、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應有他人，尊重他人的心態(tài)，應有的表現，應有集體利益高于利益的，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在上，要努力學(xué)習新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng )新相結合，短期與長(cháng)期相結合，工作作細、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。
赴省外出學(xué)習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的，做一個(gè)教育的先行者。
一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向專(zhuān)家型、復合型的教師努力；
二，找準著(zhù)力點(diǎn)，做一個(gè)有遠見(jiàn)的教師；
三，終身學(xué)習，做一個(gè)智慧型的教師，以適應新時(shí)期對教育工作者提出的更高要求；
四，做一個(gè)有心，有熱心，有心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造基礎教育更加的明天！
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀(guān)摩了4節省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節課、1節品德與課、1節晨誦課，1節繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的.印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長(cháng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評，接著(zhù)，全員互動(dòng)，很多老師參與到中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現場(chǎng)氣氛很是活躍。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，三里崗鎮中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專(zhuān)題講座，給老師指明了今后前進(jìn)的方向；優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給教師們提供了很有價(jià)值的參考；師德師風(fēng)學(xué)習，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習指引了方向。
教師培訓項目工作總結5
20xx年秋至20xx年春我鄉新進(jìn)4名新教師，給全鄉的教育注入了新的活力，為了幫助新教師成功實(shí)現角色轉換，盡快適應教育教學(xué)工作的需要，成長(cháng)為合格的教師，根據縣研訓中心要求，結合我校新教師實(shí)際狀況，中心學(xué)校開(kāi)展了一系列的培訓活動(dòng)，現將一年來(lái)的新教師培訓工作總結如下：
一、成立培訓組織
為了確保新教師培訓工作有序有效開(kāi)展，去秋開(kāi)學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師培訓專(zhuān)題會(huì )議，成立了由方正國校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)劉彥、向賢超為副組長(cháng)，研訓站、教導處負責人、研修組長(cháng)、指導教師為成員的培訓機構，研訓站具體負責落實(shí)新教師培訓各項工作。
二、制定培訓目標
1、培養新教師的職業(yè)道德修養。樹(shù)立四種意識：即責任意識、敬業(yè)意識、創(chuàng )新意識和大局意識。
2、提升新教師的教育教學(xué)能力。過(guò)好四關(guān)：即備課關(guān)、上課關(guān)、輔導考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān)。
3、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功。練好四功：即普通話(huà)功、三筆字功、現代教育技術(shù)功和教科研能力功。
三、細化培訓措施
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設，塑造新教師健全的人格
組織新教師開(kāi)展法律法規學(xué)習，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，增強責任感和使命感。熟悉教育法律法規的基本內容，樹(shù)立依法執教的思想觀(guān)念，初步具備依法執教的實(shí)踐能力。開(kāi)展敬業(yè)愛(ài)生、為人師表的教育，增強事業(yè)心和人格魅力。進(jìn)行倫理知識和心理健康教育，提高人際交往能力和適應社會(huì )生活的能力，培養團隊精神和意識。
�。ǘ┲贫殬I(yè)發(fā)展規劃，建立新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋
幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規劃，建立成長(cháng)記錄袋，增強新教師對教育工作的使命感和成就感。
�。ㄈ╅_(kāi)展“一對一”結對幫帶，促進(jìn)新教師健康成長(cháng)
新教師走出學(xué)堂，登上講壇，從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師，許多東西是要在實(shí)際中去總結、去感悟的。為了讓她們少走彎路，培養幫扶尤為重要，為此，學(xué)校特意安排縣級骨干教師和鄉級名師與每位新教師結對，在學(xué)科教學(xué)中，由學(xué)校指定一個(gè)同科的骨干教師為指導教師，與一個(gè)新教師結成“一對一”的'師徒幫帶關(guān)系，簽訂幫帶協(xié)議，制定指導計劃。指導老師指導新教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、進(jìn)行教法的具體指導，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，具體包括：教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；備課及教案書(shū)寫(xiě)（開(kāi)學(xué)三個(gè)大周內的教案，指導教師要審閱簽署意見(jiàn)）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；習題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。同時(shí)，指導教師和新教師要按學(xué)校規定相互聽(tīng)足課時(shí)。
�。ㄋ模┙M織學(xué)習、交流、展示活動(dòng)，為新教師搭建成長(cháng)平臺
1、理論學(xué)習：要求新教師每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好5000字手抄讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得；認真學(xué)習課程標準。
2、組織培訓：每學(xué)期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓，培訓內容為怎樣聽(tīng)、評課，怎樣撰寫(xiě)論文，如何組織班團（隊）活動(dòng)等。
3、征文比賽：結合師德教育月，組織新教師開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀，規范從教行為；訪(fǎng)萬(wàn)家，樹(shù)立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動(dòng)。征文中，新教師們用樸素而真摯的語(yǔ)言詮釋了自己對教師這個(gè)職業(yè)的理解與熱愛(ài)。
4、教學(xué)展示：學(xué)校要求新教師開(kāi)學(xué)第一周上好亮相課，然后每周上好一節提高課，并在今春5月下旬開(kāi)展了全鄉青年教師“課堂教學(xué)錄像課競賽”活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵新教師參加各級、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。
5、教師沙龍：組織新教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
6、參與管理：新教師任班主任者，學(xué)校安排有經(jīng)驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個(gè)有經(jīng)驗的班主任的助理，見(jiàn)習班主任工作；或者擔任寢室管理、兼職心理健康輔導工作。
7、召開(kāi)座談會(huì )：(1)每月組織一次學(xué)生代表座談會(huì )，聽(tīng)取他們對新教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給新教師；(2)每月召開(kāi)新教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)；（3）每月召開(kāi)一次指導教師、行政領(lǐng)導研究會(huì )。就新教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結成績(jì)，得失，完善培養舉措。
8、縮短新教師考核周期，每學(xué)期近結束時(shí)，從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面對新教師進(jìn)行考核，及時(shí)診斷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與教師交流，及時(shí)糾正。讓新教師在成長(cháng)的道路上少走彎路。
總之，通過(guò)一年來(lái)的培訓，四位新教師很快轉換角色，基本適應了教育教學(xué)工作各項環(huán)節的要求，在六月上旬組織的新教師年度考核中，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次，其余均被評定為合格等次，實(shí)現了學(xué)校對新教師培養提出的“一年上路”的總目標。
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