初中數學(xué)教師實(shí)習工作總結（通用5篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編為大家整理的初中數學(xué)教師實(shí)習工作總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
初中數學(xué)教師實(shí)習工作總結1
時(shí)光飛逝而過(guò)，一轉眼就到了要和我實(shí)習期做告別的時(shí)候。從寒冬走到了酷暑，從學(xué)校走向了社會(huì )，從幼稚走向了成熟。當然，這個(gè)轉變的過(guò)程，是十分煎熬的，但同樣也是讓人進(jìn)步和成長(cháng)的。
成為一名人民教師是我一直以來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想，所以在我實(shí)習的第一天，我的內心是無(wú)比激動(dòng)的，同時(shí)，我也告訴我自己，實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )就在我面前，我一定要牢牢的把握住，一定要好好的珍惜好。
當我懷揣著(zhù)心中的夢(mèng)想，踏入xx學(xué)校的時(shí)候，雖然沒(méi)有熱烈的歡迎儀式，沒(méi)有學(xué)生簇擁著(zhù)過(guò)來(lái)迎接，甚至在我進(jìn)入到xx學(xué)校數學(xué)組的辦公室之后，其他老師都在忙著(zhù)自己的事情，沒(méi)有注意到我這個(gè)新老師的到來(lái)。但是這些都沒(méi)有關(guān)系，我是來(lái)學(xué)習，和積累經(jīng)驗的。所以，在xx班主任給我介紹完了我即將要實(shí)習的xx班級的基本情況之后，我就開(kāi)始自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍稍微輕松了一點(diǎn)，我就主動(dòng)上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個(gè)實(shí)習教師。我一開(kāi)始還挺緊張的，但是沒(méi)有想到，他們都十分的隨和，還紛紛開(kāi)起了我的玩笑，這讓我心中緊張的情緒得到了不少的放松。也讓我在給xx班級上我實(shí)習的第一趟課里，表現的比我預期的要好很多。
但是，我實(shí)習的xx班級正好是全校最調皮的一個(gè)班級，我在第一節課上表現的好，也并不代表我在之后的課上也能表現的很好�？赡艽蟛糠衷蚴菍W(xué)生們給我面子，在之后的課上，他們就沒(méi)有那么給我面子。在之后的實(shí)習教學(xué)中，他們經(jīng)常會(huì )在我的課堂上，講小話(huà)，出小差，甚至還出現了嬉戲打鬧的情況，總之，整個(gè)課堂紀律十分的不好。為了好好的整頓他們課堂紀律的問(wèn)題，我開(kāi)始在課堂上變得十分的嚴肅和嚴格起來(lái)。一開(kāi)始他們都不怎么聽(tīng)，但是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我把這個(gè)嚴厲的態(tài)度，堅持到底，他們也就慢慢開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了，課堂紀律也好了很多。通過(guò)我這一轉變，我的課堂效果也跟著(zhù)有所提升，他們班級的數學(xué)成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
在實(shí)習快要結束的時(shí)候，有很多老師都過(guò)來(lái)表?yè)P我，說(shuō)我在實(shí)習期的表現十分的不錯，我聽(tīng)到自己的努力和付出得到了肯定，對我之后的教學(xué)工作也更加的充滿(mǎn)了信心，對之后的生活也更加的充滿(mǎn)了期待。
初中數學(xué)教師實(shí)習工作總結2
我是數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習工作中去。
第一天去學(xué)校是10月9號下午，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )和跟老師見(jiàn)面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來(lái)，同學(xué)們都懷著(zhù)輕松的心情，我是組長(cháng)，帶著(zhù)全體組員（共5個(gè)人）早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會(huì )議過(guò)后就是和老師見(jiàn)面，我們的實(shí)習班級是4年級（2）班，我們班的老師謝老師是女的，看起來(lái)和我們年齡差不多，很友好。聊起來(lái)才知道她已經(jīng)教了6年書(shū)了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見(jiàn)我們的學(xué)生。
10月10號，星期一。實(shí)習工作正式開(kāi)始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)謝老師上課。我們的實(shí)習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回�？偨Y。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見(jiàn)習。
一、教學(xué)工作
在見(jiàn)習的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。
在見(jiàn)習期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強與任課老師的交流，把實(shí)習情況及時(shí)反映給我們的指導老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時(shí)，上的并不是數學(xué)課。因為實(shí)習期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導，托我代一節課。上第一節課自我感覺(jué)并不緊張。我對這節課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，我要上好每一節課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復試教，我上第一節數學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯�？梢运闶浅晒Φ囊还澱n。
在任課老師和我們的'指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對上課時(shí)的課堂紀律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次......基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強學(xué)生的計算能力訓練，課后還對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jì)在提高，我們都毫無(wú)怨言。
二、班主任工作
在實(shí)習前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參加衛生城市評比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開(kāi)主題班會(huì )。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們全組同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛生區，要監督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛生，鎖好門(mén)才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng)。我們從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛生區，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們全組同學(xué)都做得比較好，因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批評，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒(méi)勞不得”才不會(huì )打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習慣，避免弄虛作假。
三、實(shí)習體會(huì )總結
時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
臨走的前一天，我們全組同學(xué)去和學(xué)生告別，當聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出“希望你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們”的愿望時(shí)，我真的非常感動(dòng)。
這次實(shí)習老師對我們的幫助很多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課，對我們上的課進(jìn)行指導。真的很感謝他們，只想對他們說(shuō)一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內都很團結，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長(cháng)工作的支持。
至此，一次完滿(mǎn)的實(shí)習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會(huì )，這是我們走向社會(huì )的前奏，盡管還不知將來(lái)是否就當一名老師，但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會(huì )到了當一名老師的辛苦。了解到老師的付出和辛勞，使我更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
初中數學(xué)教師實(shí)習工作總結3
20xx年xx月xx日至xx月xx日，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到xx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
上海市西林中學(xué)創(chuàng )建于20xx年xx月，是由xx市xx中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹(shù)茂草盛充滿(mǎn)綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團隊成員的自覺(jué)行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著(zhù)前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著(zhù)“樂(lè )教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營(yíng)造著(zhù)“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(cháng)”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。
在我實(shí)習的第一周，當我踏進(jìn)實(shí)習學(xué)校時(shí)非常的緊張，不知道我即將面對的未來(lái)是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任，平時(shí)工作繁忙，我只能在他給班級上課前見(jiàn)到他，想問(wèn)他很多問(wèn)題，可是師傅知識很忙碌，忙著(zhù)準備下節課的上課內容，下課了就匆匆離開(kāi)。雖然師傅很忙，但是在聽(tīng)了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽(tīng)課的時(shí)候我都不自覺(jué)的被吸引過(guò)去，跟著(zhù)他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實(shí)習生，而把自己當成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒(méi)有電腦就叫別人上午搬來(lái)了電腦，下午他過(guò)來(lái)看到電腦還沒(méi)安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不錯，我很高興他們能交給我一些任務(wù)，因為我覺(jué)得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認識我了。
在實(shí)習的第二周，我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著(zhù)上課的情節，包括如何與學(xué)生互動(dòng)，如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì )很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現自己很鎮定。一節課上下來(lái)，我給自己總結了一些缺點(diǎn)：
1、板書(shū)有點(diǎn)亂。
2、講解例題與習題很唐突，沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。
3、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題。
4、沒(méi)有做課后小結。
事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎么設置會(huì )好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長(cháng)避短。 課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調查。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受，學(xué)生說(shuō)我上課比較緊張，有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實(shí)習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節課做了一下知識點(diǎn)的中總結。隨后，隨著(zhù)第二，第三節課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開(kāi)始變得放得開(kāi)了，時(shí)不時(shí)也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑，調節一下課堂氣氛。
和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作——主持班級里的管理工作。我現在覺(jué)得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務(wù)時(shí)，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的情緒；壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重！每天早晨7：35要準時(shí)到操場(chǎng)看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。
因為我是實(shí)習生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話(huà)他們也不聽(tīng)，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開(kāi)始我進(jìn)去的時(shí)候班級學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對班級同學(xué)說(shuō)：你們再不安靜，我就拉你們去辦公室做作業(yè)。沒(méi)想到這句話(huà)還是很管用，班級立刻安靜了下來(lái)，也許是他們真的覺(jué)得我生氣了吧，讓我覺(jué)得很有成就感，直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調皮，但是幾天與他們相處下來(lái)，發(fā)現他們很可愛(ài)。
在實(shí)習第七周時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)”，學(xué)生在排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng )榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
初中數學(xué)教師實(shí)習工作總結4
20xx年9月2日至10月31日，懷著(zhù)對教誨奇跡的尋求和抱負，以一個(gè)門(mén)生的身份，我有幸到xxxx中學(xué)舉行了為期二個(gè)月的講授實(shí)踐�？梢曰蛟S進(jìn)入如許的學(xué)校舉行講授實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的重要目標是，走進(jìn)講堂，舉行講授探究，進(jìn)步自身的講授綜合本領(lǐng)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。
上海市西林中學(xué)創(chuàng )建于20xx年8月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨創(chuàng )建的一所公辦低級中學(xué)。校園環(huán)境舒服精美，樹(shù)茂草盛布滿(mǎn)綠色，如同天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教誨質(zhì)量不絕提拔，門(mén)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支布滿(mǎn)氣憤，布滿(mǎn)活力，布滿(mǎn)戰斗力的團隊。潛心研討、積極探究有效講授已成為這個(gè)團隊成員的自發(fā)舉動(dòng)，講授比賽反復獲獎，每位正發(fā)揮著(zhù)亙古未有的上風(fēng)潛能，崇尚著(zhù)“樂(lè )教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營(yíng)造著(zhù)“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(cháng)”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的輔導主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三講授履歷。
在我練習的第一周，當我踏進(jìn)練習學(xué)校時(shí)非常的告急，不知道我即將面對的將來(lái)是怎么樣了，有少許的恐驚。帶我的師傅是輔導主任，平常事變繁忙，我只能在他給班級上課前見(jiàn)到他，想問(wèn)他很多題目，但是師傅知識很繁忙，忙著(zhù)預備下節課的上課內容，下課了就急遽離開(kāi)。固然師傅很忙，但是在聽(tīng)了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽(tīng)課的時(shí)間我都不自發(fā)的被吸引已往，隨著(zhù)他的上課頭腦在思考，完全忘記了本身是練習生，而把本身當成了師傅的門(mén)生。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒(méi)有電腦就叫別人上午搬來(lái)了電腦，下戰書(shū)他過(guò)來(lái)看到電腦還沒(méi)安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速率慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很沖動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不錯，我很高興他們能交給我一些任務(wù)，由于我以為這是他們信托我。三天兩端跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認識我了。
在練習的第二周，我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定，不停以為第一次上新課應該是在預備非常充實(shí)的條件下去講課的，結果很不測的是，師傅臨時(shí)關(guān)照我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間預備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模仿著(zhù)上課的情節，包羅怎樣與門(mén)生互動(dòng)，怎樣提問(wèn)等等。本來(lái)以為上課時(shí)我會(huì )很告急，但是真的到了上課，發(fā)明本身很冷靜。一節課上下來(lái)，我給本身總結了一些缺點(diǎn)：
1、板書(shū)有點(diǎn)亂
2、講授例題與習題很冒昧，沒(méi)有給門(mén)生充足的提示是怎樣思考的，沒(méi)有從門(mén)生的角度思量題目
3、問(wèn)了很多無(wú)效的題目
4、沒(méi)有做課后小結
過(guò)后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節逐一給我闡發(fā)缺點(diǎn)與長(cháng)處，還教我怎么設置會(huì )好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我肯定揚長(cháng)避短。 課后我利用課間蘇息的時(shí)間到講堂做信息反饋觀(guān)察。問(wèn)他們上完我的課后有什么感覺(jué)，很多同硯說(shuō)出了他們心中的感覺(jué)，門(mén)生說(shuō)我上課比力告急，偶然間語(yǔ)言都沒(méi)有表達清楚。但是門(mén)生也給了我莫大的鼓勵：你比前次練習生上的好，我們都喜好上你的課。在上第二節課之前我汲取了前次的教導，在下課之間對整節課做了一下知識點(diǎn)的中總結。隨后，隨著(zhù)第二，第三......節課的完成，我改造了很多不敷之處，也開(kāi)始變得放得開(kāi)了，時(shí)不時(shí)也會(huì )開(kāi)個(gè)小打趣，調治一下講堂氛圍。
和講授事變一樣緊張的是班主任事變———主持班級里的管理事變。我如今以為，在班主任事變中始終如一要對峙等量齊觀(guān)的標準，在處理懲罰班級事件時(shí)，特別是懲罰方面要做到公平，公平。假如處理懲罰偏頗，則會(huì )助長(cháng)好門(mén)生的壞風(fēng)俗和得意的感情；克制后進(jìn)生的上進(jìn)心，乃至使他們產(chǎn)生逆反生理給班級制造貧苦和紊亂。班主任事變嚕蘇且沉重！每天清晨7：35要定時(shí)到操場(chǎng)看門(mén)生早操，查抄他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩帶環(huán)境，中午11：15到講堂監督他們吃中飯。除了正常事變外還需應對突發(fā)變亂：打斗，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。由于我是練習生，以是門(mén)生不是很恐驚我，我講的話(huà)他們也不聽(tīng)，但是這種環(huán)境在一次午自修改變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下戰書(shū)自修，剛開(kāi)始我進(jìn)去的時(shí)間很吵，我叫他們寂靜也不管用，以是我決定是要出狠招了，我對班級同硯說(shuō)：你們再不寂靜，我就拉你們去辦公室造作業(yè)。沒(méi)想到這句話(huà)還是很管用，班級立即寂靜了下來(lái)，大概是他們真的以為我氣憤了吧，讓我以為很有成績(jì)感，直到午自修竣事班級都很寂靜。固然班中有些門(mén)生很調皮，但是幾天與他們相處下來(lái)，發(fā)明他們很可愛(ài)。
初中數學(xué)教師實(shí)習工作總結5
半年前，聽(tīng)說(shuō)要跟崗實(shí)習一個(gè)學(xué)期，哇！這么長(cháng)；半年后，話(huà)說(shuō)跟崗實(shí)習要結束了，唉！這么快。半年很短，因為它在我們的人生中似乎十分短暫，但半年又很長(cháng)，因為它對于我們的教學(xué)生涯說(shuō)至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多，最重要的是，我知道了怎樣上一節，一個(gè)班級可以怎樣帶，我將從以下三個(gè)方面總結我的跟崗實(shí)習。
一、學(xué)科教學(xué)
剛進(jìn)校門(mén)，我被安排在四年級跟崗實(shí)習，這也是我第一次接觸四年級教學(xué)，中年級學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了，不能只靠?jì)慈娖葘W(xué)生聽(tīng)，要把堂設計得生動(dòng)有趣，但又要緊扣主題，這樣學(xué)生才會(huì )認真學(xué)習，才會(huì )學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗教師，學(xué)生并不怕我，所以如果我的堂不夠有趣，學(xué)生就會(huì )在下面鬧騰不聽(tīng)話(huà)。陳主任的看起自然簡(jiǎn)單，實(shí)際上處理得非常好，經(jīng)驗豐富，淺顯易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：
1、活躍氣氛：40分鐘數學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的，在堂中要適當講將一些小故事或者生活經(jīng)驗。當然，如果能和堂內容聯(lián)系上就更好了，也可以做一些手指操等。
2、表?yè)P學(xué)生：如果想讓學(xué)生迅速安靜下，最有效的方法就是表?yè)P幾個(gè)表現好的學(xué)生，在上，學(xué)生注意力集中時(shí)間不長(cháng)，及時(shí)有效地表?yè)P學(xué)生，不僅能夠鼓勵他們敢于舉手，而且學(xué)生注意力馬上就會(huì )集中起。
3、小組合作：要培養學(xué)生小組合作的習慣，在我的印象中，讓學(xué)生小組合作時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì )閑聊，所以教師要善于引導，善于培養，在討論中，學(xué)生易于探討持出算理算法。
4、作業(yè)批改：作業(yè)批改一定要認真，如果改錯一點(diǎn)，家長(cháng)就會(huì )認為你工作不認真，書(shū)寫(xiě)要認真，作業(yè)是家長(cháng)每天監看教師教學(xué)的出口，一定要認真對待。
5、語(yǔ)音語(yǔ)調：如果一整節教師都是一個(gè)語(yǔ)調的話(huà)，學(xué)生會(huì )走神，所以教師語(yǔ)言要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力。
6、樹(shù)立風(fēng)格：一個(gè)教師一定要有自己的風(fēng)格，我希望培養自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數學(xué)教師所需要的，數學(xué)不能有多余的話(huà)，語(yǔ)言也要規范。幽默的堂會(huì )讓學(xué)生對數學(xué)有所期待，會(huì )喜歡上數學(xué)。
7、拓展知識：教學(xué)不是只教學(xué)本內容，要聯(lián)系小學(xué)高年級內容適當地拓展，但不能講得太難，這樣會(huì )打擊學(xué)生自信心，但可以適當地提點(diǎn)一下。
跟崗實(shí)習輪換，我被安排在一年級學(xué)習，張老師低年級教學(xué)經(jīng)驗真的非常豐富，上得真心好，每次聽(tīng)她，我就覺(jué)得自己是學(xué)生，跟著(zhù)她的思路在走，跟著(zhù)她學(xué)習，學(xué)生的成績(jì)也是非常好，期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分，我對張老師滿(mǎn)滿(mǎn)的佩服。
1、站位：如果要用左邊的黑板教學(xué)，教師就應該站在講臺左手邊，如果用右邊的黑板教學(xué)，教師就應該站在講臺右手邊，不能擋住學(xué)生的視線(xiàn)。
2、板書(shū)：字寫(xiě)得好不好看是其次，一定要一筆一劃地寫(xiě)，特別是對于一年級的學(xué)生，如果教師寫(xiě)得潦草，他們是看不懂的，而且教師要給學(xué)生言傳身教，讓他們養成喜歡，寫(xiě)字要一筆一劃。主要板書(shū)要寫(xiě)在近門(mén)口的黑板。
3、投影：現在的學(xué)生很容易就近視，因為身邊有太多光污染，所以如果頭先不需要用到的時(shí)候一定要關(guān)掉，而且關(guān)掉后，可以把黑板移到中間教學(xué)，不用說(shuō)黑板一節只對著(zhù)一兩組。
4、時(shí)間：新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內，練習題不能少于1分鐘，因為如果想要學(xué)生掌握知識，重要的是在例題中理解算理，在練習中掌握。
5、輔導：有個(gè)別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識，家長(cháng)在家里有時(shí)候也不能及時(shí)指導，教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況，多把學(xué)生帶到辦公室進(jìn)行輔導。
6、思維：教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì )本內容，還要為以后學(xué)習內容打下基礎，而且要發(fā)展學(xué)生數學(xué)思維。
7、做人：教書(shū)育人中的育人更重要，教師首先要教會(huì )學(xué)生做人，要教會(huì )學(xué)生做人的道理，做好人。
張主任給我們幾個(gè)數學(xué)跟崗教師指導如何上好一節試卷講評，我受益匪淺。
數學(xué)教學(xué)要注重規范性、嚴謹性、合理性和操作性，操作性就是能操作的題目一定要操作，能畫(huà)圖的題目一定要畫(huà)圖，教學(xué)要善于運用身邊所有資。試卷講評不是限于把試卷講完，對于單元卷，要注重復習歸納。評講單元卷，首先是知識點(diǎn)的回顧，然后把試題歸類(lèi)（如定義、求解、不同解法等），評講時(shí)，答案要明了板書(shū)在黑板上，堂最后要對單元知識進(jìn)行歸納，并且適當地拓展一下。
教師要勤于反思，每次講解完后，思考一下怎樣講解可以更好，多思考命題人的想法，選這些資料和數據的目的是什么。教師要上好每一節，走好每一步。不要讓學(xué)生只用一種方法解題，先讓學(xué)生自己解，問(wèn)學(xué)生還有沒(méi)有其他解法。靈活的教師才會(huì )教出靈活的學(xué)生，教師要多思考用不同算法解題，當然對于不同算法也要選擇優(yōu)化算法，但要善于培養學(xué)生的思維。
二、班級管理
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對我很好，向對女兒對妹妹一樣好，給我家人的感覺(jué)。
1、與家長(cháng)溝通：要敢于與家長(cháng)溝通，不能唯唯諾諾，要勤于與家長(cháng)溝通，及時(shí)反映學(xué)生情況。要用心做好，每一事，這樣和家長(cháng)溝通時(shí)，自己說(shuō)話(huà)才會(huì )有底氣。有些家長(cháng)是比較強勢厲害的，自己要多向有經(jīng)驗的老師請教，說(shuō)出的每一句話(huà)都要進(jìn)行思考。
2、班委會(huì )：要選一個(gè)和自己一條心，愿意幫助自己的班委會(huì )會(huì )長(cháng)，當然還是要有威信力，這樣教師與家長(cháng)的溝通更容易開(kāi)展。班里的一些事情可以放手交給班委會(huì )會(huì )長(cháng)，合作才能事半功倍。
3、外閱讀：早讀前要提醒學(xué)生看外書(shū)，對于小學(xué)生說(shuō)，閱讀量是十分重要的，只有多閱讀才能識字，如果字不認識，連數學(xué)應用題都做不了，更別說(shuō)其他科目了。
4、日常工作：每天要在7：0前到班里看學(xué)生，提醒學(xué)生看書(shū)，也能保證這段時(shí)間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩，接著(zhù)帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂，提醒學(xué)生一些生活習慣，多喝水，保持教室衛生，保持桌椅整齊，檫黑板，開(kāi)窗戶(hù)、開(kāi)關(guān)燈管和風(fēng)扇，看有沒(méi)有學(xué)生追逐打鬧，有沒(méi)有在哭的學(xué)生，有沒(méi)有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊吃飯，指導值日掃地擺桌子，提醒關(guān)好窗戶(hù)電器�？磳W(xué)生中午吃飯情況，吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時(shí)間去看他們一下。晚上放學(xué)指導值日生值日，提醒關(guān)窗戶(hù)風(fēng)扇。
5、關(guān)心學(xué)生：要關(guān)心學(xué)生心理，批評了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況，不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫室看一下，如果校醫建議學(xué)生請假的話(huà)，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
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