幼教中心繼續教育的工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的幼教中心繼續教育的工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　繼續教育是提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，我幼教中心根據下屬兩所幼兒園教師的實(shí)際情況，從教師的需求出發(fā)，確定了婁江以培養青年教師為培訓重點(diǎn)、香花以提高教師的教學(xué)基本功為培訓要務(wù)。在培訓的過(guò)程中堅持幼兒園培訓與教師自我培訓并重的原則；理論與實(shí)踐相結合的原則；教研與科研共行的原則。以“小和團隊”“婁幼師壇”“香幼學(xué)苑”為主陣地，開(kāi)展了豐富多彩的繼續教育研修活動(dòng)，促進(jìn)了教師們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展�，F把一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、個(gè)性化發(fā)展

　　中心要求下屬兩所幼兒園中35歲周歲以下的教師，都要聯(lián)系自己的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的職業(yè)規劃，并以“回頭看”的形式對照規劃進(jìn)行反思、總結，對青年教師的進(jìn)步有著(zhù)推波助瀾的作用。另外，積極推選能力強、業(yè)務(wù)高的骨干教師和管理干部，參加市級各類(lèi)培訓班培訓學(xué)習。這些舉措均促進(jìn)了教師的個(gè)性化發(fā)展。

　　成立教師業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案，讓每一位教師記下自己成長(cháng)的一點(diǎn)一滴，讓教師們既能看到同事、伙伴付出后所獲得的成績(jì)，也能從自身出發(fā)，發(fā)現自己的可圈可點(diǎn)之處。樹(shù)立信心，從而推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二、學(xué)習化提高

　　1、集體讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)年全中心的教師共同學(xué)習兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《聚焦幼兒園教育教學(xué)反思與評價(jià)》《與孩子一起跳舞》，并積極撰寫(xiě)學(xué)習心得，摘抄學(xué)習筆記，為自己的教育教學(xué)工作中遇到的難題和問(wèn)題尋找答案和解決的方法。

　　2、婁幼書(shū)苑定期閱讀。在婁江幼兒園，每雙周的周五是集體進(jìn)閱覽室讀書(shū)學(xué)習的日子，在這一天老師們都會(huì )利用空余時(shí)間，或兩兩結伴或三五成群的來(lái)到閱覽室，靜悄悄地挑自己喜歡的書(shū)籍、故事，看啊、寫(xiě)啊，都盼著(zhù)時(shí)間能稍作停留，好讓教師們能有多一點(diǎn)的時(shí)間逗留在書(shū)的海洋里。

　　3、香幼博覽自主閱讀。因為香花幼兒園的特殊性，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)供教師讀書(shū)、學(xué)習的場(chǎng)所，園領(lǐng)導提出了自主閱讀的要求，每位教師每?jì)芍苓M(jìn)多功能活動(dòng)室的教師閱覽區學(xué)習一次，內容自選，每次都必須留下足跡（教師學(xué)習簽到）以及分享學(xué)習的心得或者摘錄，一張張小紙片，雖然只是片言只語(yǔ)，但絕對是老師們學(xué)習的真實(shí)心得。

　　三、專(zhuān)題性講座

　　為了提高教師撰寫(xiě)論文的能力，幫助青年教師梳理寫(xiě)論文的格式。上學(xué)期，和新區第三小學(xué)聯(lián)合邀請教科室施國良老師，來(lái)作了《怎樣撰寫(xiě)論文》的精彩講座。通過(guò)講座，老師們了解了為什么要撰寫(xiě)論文，怎樣才算是會(huì )寫(xiě)論文，如何才能寫(xiě)出好論文。

　　四、特色性研修

　　1、香幼學(xué)苑——是香花幼兒園園本研修主陣地。一年共計活動(dòng)了18次。上學(xué)期在傳承“彈、唱、跳、畫(huà)”技能培訓的.基礎上加以出新，增設了“說(shuō)、評、研”等方面的內容，說(shuō)說(shuō)寶貝趣事，繪聲繪色；展展禮儀風(fēng)采，學(xué)練相依；唱唱祖國贊歌，激情飛揚；夸夸我的同事，感人肺腑；畫(huà)畫(huà)江南美景，濃淡相宜；舞舞快樂(lè )韻律，歡快熱烈；侃侃繪本教學(xué)，滔滔不絕；學(xué)學(xué)手指兒謠，趣味十足；聊聊解壓之道，法寶多多；回看香幼學(xué)苑，感慨萬(wàn)分。下學(xué)期，它與幼兒園的主題活動(dòng)、特色活動(dòng)緊密相扣，如：創(chuàng )意親情節、游戲材料DIY、游戲指導大家談、走進(jìn)世博趣味擂臺、鋼琴的即興伴奏、水粉畫(huà)的運用、教孩子學(xué)禮儀、和諧配班的多樣感受等，每次學(xué)習與活動(dòng)都主題鮮明、內容豐實(shí)、形式新穎，給了老師技能展示，智慧碰撞，困惑解答與問(wèn)題指導，適應了老師的需要，研修有成效，教師專(zhuān)業(yè)有成長(cháng)。朱丹艷老師參加太倉市幼兒教師彈唱、講故事、活動(dòng)設計與搭積木四項基本功比賽中榮獲一等獎。

　　2、婁幼師壇——是婁江幼兒園園本研修主陣地。為了增強全體教師們的教育教學(xué)能力，解決普遍存在的問(wèn)題。上學(xué)期，在《綱要在我心中》演講、《綱要》知識競賽中中對新綱要重新研讀，結合自己的日常教育教學(xué)工作落實(shí)綱要精神；在《夸夸我的同事》中重塑同事間的友情；在學(xué)習《新區幼教中心教師工作手冊》中了解幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節如何更細致地開(kāi)展工作。在課程審議觀(guān)摩交流中發(fā)現了審議中存在的問(wèn)題與不足。系列的活動(dòng)讓全體教師在研修中有所成長(cháng)有所收獲。下學(xué)期，主要是組織了《工作手冊》我學(xué) 我思 我行之角色游戲系列活動(dòng)，整個(gè)學(xué)期圍繞這個(gè)主題，開(kāi)展了系列討論交流、現場(chǎng)觀(guān)摩、網(wǎng)絡(luò )教研、評優(yōu)反思等不同形式的活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，幼兒園的班級內的角色游戲環(huán)境更合理了，角色游戲材料提供更適宜了，教師游戲指導更靈活了，幼兒園的角色游戲水平整體提高。

　　3、小荷團隊——是青年教師成長(cháng)的搖籃。上學(xué)期通過(guò)“如何備課”了解了如何處理教材、制定目標、設計教案等；通過(guò)“撰寫(xiě)評語(yǔ)”了解評語(yǔ)撰寫(xiě)對幼兒、教師、家長(cháng)的意義以及評語(yǔ)撰寫(xiě)的方式方法；通過(guò)“如何撰寫(xiě)及分析教育案例”了解教育案例的結構、教育案例的基本特征、教育案例撰寫(xiě)的注意點(diǎn)以及教育案例的分析；通過(guò)“班級特色創(chuàng )設”讓新教師就自己對班級特色的理解以及如何創(chuàng )設展開(kāi)了交流和討論。從問(wèn)題出發(fā)——討論——解決問(wèn)題，是小荷們解決實(shí)際存在困惑的有效方式。下學(xué)期，小荷們通過(guò)“油畫(huà)棒基本技法”、“多種美術(shù)形式的欣賞”、“故事姐姐來(lái)了”、“點(diǎn)評交流促發(fā)展，反思互動(dòng)共成長(cháng)”等自主研討活動(dòng)。另外沙一主任和楊慧老師每月給她們上一堂常規示范課，有《說(shuō)說(shuō)害怕》、《會(huì )翻跟頭的小膠囊》等活動(dòng)，通過(guò)常規活動(dòng)的示范，讓小荷團隊明確教案的設計為教學(xué)目標服務(wù)、教學(xué)提問(wèn)的適宜性等問(wèn)題，并與小荷們一起交流談?wù)�，共同提高。同時(shí)通過(guò)師徒結對的一幫一形式，讓小荷團隊的成員在班級管理、環(huán)境布置、日常教學(xué)等各個(gè)方面進(jìn)行指導，促使小荷團隊成員各個(gè)方面得到提高。

　　4、寒暑假學(xué)習。每一學(xué)期在幼兒放假后，我中心都將按照計劃，組織教師們學(xué)習精彩案例、課例，教師們不但認真聽(tīng)、還認真記錄、并一起交流討論、撰寫(xiě)學(xué)習心得，獲得了很好的學(xué)習效果。

　　5、教科研一體化研修

　　中心下屬兩所幼兒園，均能重視教研組在開(kāi)展教科研活動(dòng)中的作用，把課題研究結合在教研活動(dòng)中，集中備課、聽(tīng)課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當作課題研究與提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機會(huì )。另外，重視集體活動(dòng)的課程審議工作，兩所幼兒園相互交流，互相學(xué)習，經(jīng)常集中在一起觀(guān)摩審議，共同切磋，取長(cháng)補短。

　　總之，教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在今后的工作中我幼教中心將繼續增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學(xué)習、終身學(xué)習的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí)，著(zhù)力解決教師培訓中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強培訓工作的針對性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識，為創(chuàng )建太倉市人民滿(mǎn)意的幼兒教育再做新貢獻！

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