教師的培訓個(gè)人總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的教師的培訓個(gè)人總結范文，歡迎閱讀與收藏。
教師的培訓個(gè)人總結1
根據學(xué)校黨支部、學(xué)校校委會(huì )統一安排部署，組織全體教職工進(jìn)行了為期五天的集中學(xué)習。這次暑期教師培訓班的目的是：總結成績(jì)，直面問(wèn)題，形成共識，鼓舞干勁，奮力實(shí)現“三年發(fā)展規劃”第二年的各項目標。這次暑期教師培訓班從8月25日至29日歷時(shí)五天，各項議程已經(jīng)完成，達到預期的效果，今天就要結束，我受學(xué)校支部的委托就本次教師培訓班作簡(jiǎn)單的總結。
1、領(lǐng)導重視，組織嚴密
學(xué)校校委會(huì )對這次培訓非常重視，成立了以陳國民校長(cháng)為組長(cháng)的暑期學(xué)習領(lǐng)導小組，從8月16日開(kāi)始籌備。先后召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導小組全體會(huì )議，進(jìn)行安排部署；各處室結合陳校長(cháng)對整個(gè)培訓班的要求分別召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行細化，8月21日到8月24日學(xué)校校長(cháng)辦公會(huì )先后召開(kāi)四次專(zhuān)題會(huì )議，就各處室提交的方案進(jìn)行逐條逐句逐子修改與推敲，最終形成了提交給老師學(xué)習討論的文本。做到了認真籌劃、精心組織，為暑期培訓工作順利開(kāi)展奠定了基礎。
2、內容豐富，形式活潑
本次培訓，避免了一些空洞的說(shuō)教，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展，提高教師參入學(xué)校管理意識，健全和規范學(xué)校管理的行為，科學(xué)構建教師的教育教學(xué)評價(jià)體系，明確未來(lái)工作的方向為主線(xiàn)，實(shí)現了“嚴格考勤、認真聽(tīng)會(huì )、記全筆記、熱烈討論，形成共識”的目的。在培訓中，陳國明校長(cháng)作了培訓班的的主題報告，從十二個(gè)方面總結了一年來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jì)，從客觀(guān)和主觀(guān)兩個(gè)方面很針對性剖析了我們工作中存在的問(wèn)題和原因，明確的提出了新學(xué)年的工作目標和具體措施；劉豐校長(cháng)解讀了《班主任聘任及管理實(shí)施方案》《有效課堂研究中教育學(xué)生的行動(dòng)方案》《學(xué)校安全工作創(chuàng )新實(shí)施》；教務(wù)處陳秀中主任解讀了《教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施計劃》《績(jì)效工資發(fā)放辦法》；副書(shū)記XXX解讀了《周例會(huì )、考勤、評優(yōu)評先、公務(wù)用車(chē)、用餐、購物制度》；陳德忠主任解讀了《學(xué)校財經(jīng)、財務(wù)管理辦法》；各主管副校長(cháng)就新學(xué)年的《各線(xiàn)的崗位聘任方案》工作設想分別作了發(fā)言。
3、秩序井然，學(xué)風(fēng)濃厚
為期五天的培訓，安排十分緊湊，任務(wù)比較繁重。幾天來(lái)，全體教職工克服了天氣炎熱、培訓時(shí)間長(cháng)、學(xué)習任務(wù)重等種種困難，嚴守培訓紀律，積極參加學(xué)習，大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課，整個(gè)培訓秩序井然有序。老師們還堅持認真做筆記，寫(xiě)心得，可以說(shuō)是學(xué)得認真，記得扎實(shí)，思得深刻，學(xué)習氣氛十分濃烈。在討論期間，大多數教師本著(zhù)為學(xué)校發(fā)展負責，為領(lǐng)導的成長(cháng)負責，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)負責，為學(xué)生的未來(lái)負責開(kāi)展了熱烈的討論，真正體現了一名教師的精神境界，體現了一名黨員教師心系學(xué)校謀發(fā)展的拳拳之心。
教師的培訓個(gè)人總結2
本次我有幸參加了 市骨干教師培訓，這次培訓給了我一個(gè)很好的學(xué)習提高的機會(huì )。通過(guò)課堂交流、專(zhuān)家講座、理論知識的學(xué)習，使我對教育有了更深層次的認識，學(xué)員們的交流互動(dòng)讓我對教學(xué)的實(shí)際操作有了更深刻的理解。通過(guò)這次培訓，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。我不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。感謝培訓讓我認識到自己的諸多不足，現對本次培訓做一總結：
一、教育理念的更新。
教育理念是指導教育行為的思想觀(guān)念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。對于教師來(lái)說(shuō)，具有明確和先進(jìn)的教育理念，應該是基本的素質(zhì)要求。未來(lái)教育需要”專(zhuān)家型”的教師，而不是”教書(shū)匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
二、提高業(yè)務(wù)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
從教十幾年來(lái)，在不斷地學(xué)習摸索中，我也總結了不少教學(xué)經(jīng)驗，可是面對新教改，我還是會(huì )時(shí)常出現這樣那樣的困惑，通過(guò) 校長(cháng)和趙校長(cháng)的講座，我有了更新的體會(huì )，也有了努力的方向。毛澤東同志說(shuō)，讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習。所以，我認為提高自身業(yè)務(wù)水平，第一要向書(shū)本學(xué)習，要通讀、讀通。讀教材，全面理解把握教學(xué)目標；讀參考書(shū)籍，深刻理解教學(xué)大綱；讀理論，高屋建瓴，把握教學(xué)方向；讀可讀之書(shū)，豐富更新知識。作為一名語(yǔ)文老師，如果不多讀書(shū)，教學(xué)就更會(huì )成為無(wú)根之木，無(wú)源之水。朱熹說(shuō)過(guò)，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)學(xué)習對語(yǔ)文教師的重要性毋庸諱言，“善學(xué)才能善德，善德才能善教”，學(xué)習應該是伴隨語(yǔ)文教師終生的事業(yè)。第二向實(shí)踐學(xué)習。把理論運用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力。多聽(tīng)課，向同行學(xué)習；多交流，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。第三是多總結，多動(dòng)筆。
三、注重教學(xué)反思。
反思對教師成長(cháng)很重要。聽(tīng)了作文教學(xué)和口語(yǔ)交際的講座讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了本身的差距與不足，對我原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。在今后的教學(xué)中，我會(huì )通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng )新能力。培訓雖然只有短短的幾天，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓讓我進(jìn)步，反思讓我成長(cháng)。在今后的教學(xué)工作中，我將面帶微笑，充滿(mǎn)希望，滿(mǎn)懷信心，一如既往地腳踏實(shí)地邁向中國教育的明天。
教師的培訓個(gè)人總結3
通過(guò)本次骨干教師培訓課程學(xué)習，我在專(zhuān)業(yè)知識的理論認識上不斷提高，特別是關(guān)于骨干教師發(fā)展、職業(yè)倦怠調節、師德與教師教育等方面，更是給自己帶來(lái)極大觸動(dòng)。
在今后工作中，我將在以下幾方面加強：
1、應以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造師魂。在自己的'思想、政治、法紀、道德等方面不斷提高自己。
2、像陶行知先生一樣“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”；追求具備“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，永不為外物所動(dòng)的膽魂與氣概。
3、熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)教育事業(yè)是一種理想與情感，愛(ài)生才是實(shí)施教育的基本觸發(fā)點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)。作為教師，愛(ài)的形式與內容，就是教師品德、學(xué)識和情感的結晶。因此，要做到能愛(ài)、善愛(ài)：愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”；愛(ài)他們具有極大的可塑性；愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性；愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串教育勞動(dòng)成果。
4、勤奮學(xué)習，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。學(xué)生能原諒教師的嚴厲，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。面對當今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(cháng)對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰，自己要不強化“自育”意識，自律自愛(ài)，持之以恒，力學(xué)苦練。
5、工作認真負責，勇于創(chuàng )新。做到尊重教育科學(xué)，遵循教育規律辦事。對全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展負責，對教育的社會(huì )效益負責。
6、塑造自己高尚的人格、端莊的儀表，培養優(yōu)雅的風(fēng)度。協(xié)調自己的人格美、儀表美、風(fēng)度美，以德立教，以身示教，塑造出當代教師的美好形象。
在今后的工作中，自己要用豐富的知識、風(fēng)趣的言談來(lái)征服學(xué)生的心靈，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己成為一名合格的人民教師！
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