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街道教育管理中心教育教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-01-06 09:37:56 總結 我要投稿

街道教育管理中心教育教學(xué)工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的.學(xué)習和工作情況,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的街道教育管理中心教育教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

街道教育管理中心教育教學(xué)工作總結

  一學(xué)期來(lái),XX教管中心在七星關(guān)區教育局、XX街道辦事處的領(lǐng)導下,在轄區各公民辦學(xué)校幼兒園全體教師的共同努力下,各校園教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強隊伍建設,狠抓教育管理,開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng),取得了一些成績(jì),現總結如下:

  一、健全各項規章制度,加強教育管理。

  在區教育局和XX街道辦事處的指導下,教管中心從加強管理入手,健全各項管理制度,堅持學(xué)生的全面發(fā)展,結合實(shí)際情況,規范辦學(xué)行為。嚴格執行作息時(shí)間,認真實(shí)施課堂改革,努力構建高效課堂。開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),切實(shí)提高教師素質(zhì)。用賞識教育、微笑服務(wù)開(kāi)展教學(xué)工作,實(shí)現了學(xué)校文明和諧、規范的辦學(xué)方向。

  二、強化組織領(lǐng)導,統一思想認識

  為提高XX教育教學(xué)質(zhì)量,保證課堂教學(xué)改革順利開(kāi)展并取得顯著(zhù)成效,成立“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂領(lǐng)導小組。定期召開(kāi)轄區各校校長(cháng)、中層干部、骨干教師和全體教師會(huì )議,認真學(xué)習有關(guān)文件和實(shí)施意見(jiàn),充分認識“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂教學(xué)模式建設的重要意義,做到班子思想統一,教師思想統一,進(jìn)一步明確高效課堂建設的指導思想、具體目標、實(shí)施方法和步驟,使高效課堂建設活動(dòng)能有序地開(kāi)展。

  三、提高教師素質(zhì),打造高效課堂。

  1、強化校本培訓

  各校擬訂校本培訓計劃,利用“八步作文教學(xué)法”培訓、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動(dòng)向“四有”好教師看齊,找到幸福教育最大公約數,打造精致課堂,塑造精彩人生。各校大力倡導教師們積極上一節公開(kāi)課:骨干教師上觀(guān)摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習的教師上匯報課活動(dòng),充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度,真正使教師在研究中工作、在工作中成長(cháng),認真總結過(guò)去教研、教改的得失,一抓到底。

  2、抓常規,促進(jìn)管理規范化

  各校嚴格巡課制度,督促教師嚴格執行課程計劃,切實(shí)上好每一節課,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指出。嚴格備課管理,切實(shí)提高備課質(zhì)量。教導處要認真做好每月一次的教學(xué)檢查工作。嚴格作業(yè)管理,對于作業(yè)設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學(xué)、客觀(guān)、有效,作業(yè)批改嚴格執行有關(guān)規定。

  四、存在的問(wèn)題:

  1、轄區各校合作學(xué)習小組建設問(wèn)題突出,教師在合作學(xué)習中的主導地位沒(méi)有充分體現。在實(shí)施高效課堂小組合作學(xué)習中,如何利用小組學(xué)習方式指導學(xué)生合作,處理合作學(xué)習中紀律問(wèn)題、小組評價(jià)問(wèn)題、學(xué)生不積極思考發(fā)言等問(wèn)題少數老師處理不到位。

  2、轄區各!耙粌(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂實(shí)施的途徑與方法不明晰,教師反映課堂難以控制,教師只注意表面形式,認為課堂熱鬧是高效課堂,沒(méi)注意實(shí)質(zhì),沒(méi)有在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節,注重學(xué)法指導,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性上下功夫。

  五、努力方向

  1、加強領(lǐng)導,探索課堂實(shí)效、高效的途徑與方法。

  2、開(kāi)展課題研究,探索高效課堂教學(xué)形式,實(shí)現課堂高效。

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