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初中優(yōu)秀班主任總結

時(shí)間:2021-01-06 09:28:25 總結 我要投稿

初中優(yōu)秀班主任總結

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀班主任總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中優(yōu)秀班主任總結

初中優(yōu)秀班主任總結1

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話(huà)對學(xué)生是號召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我在擔任初中一班數學(xué)課的同時(shí),也當起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,我深深體會(huì )到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作則,為人師表

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。

  二、一視同仁,嚴格要求

  師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō):“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈(ài)而有度,嚴而有格。

  在社會(huì )急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無(wú)不沖擊著(zhù)孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過(guò),要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確,再加上自己貪玩,家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確,造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習的目標,學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習習慣較差,造成成績(jì)上不去。面對這種情況,我幫助他克服了懶惰心理,校正了學(xué)習習慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,多給他們改錯的機會(huì ),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習成績(jì)。

  四、正確評價(jià),鼓勵學(xué)生

  教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績(jì)好的學(xué)生不護短,對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結,同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,要求他們每周寫(xiě)出工作總結,每月召開(kāi)一次干部會(huì )議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習。

  教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù),才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

初中優(yōu)秀班主任總結2

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調校內外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔任七(16)班的班主任,我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規范入手,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

  由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級,與學(xué)生接觸,細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛(ài)學(xué)習,集體觀(guān)念差的同學(xué),買(mǎi)零食的現象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》,結合貫徹學(xué)校的各項常規教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比,利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂(lè )于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發(fā)現問(wèn)題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學(xué)習目標。

  學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標,時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如徐某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),與同學(xué)鬧不團結,于是我找他談話(huà),肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變,學(xué)習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。

  三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹(shù)立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開(kāi)展工作。

  3、召開(kāi)會(huì )議。

  定期內召開(kāi)班干會(huì )議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導,幫助他們克服。

  4、努力轉變后進(jìn)生。

 。1)、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問(wèn)他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。

 。2)、多與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況,通過(guò)家訪(fǎng),加強與家長(cháng)溝通,以爭取家長(cháng)的支持配合。

 。3)、及時(shí)疏導,細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律,被老師點(diǎn)名批評時(shí),表面裝出接受批評的樣子,實(shí)際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時(shí)疏導,診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見(jiàn),重振其鼓。

  四、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。

  本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有:(1)、對人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),誠實(shí)勇敢;(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;(3)、大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。(4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè )于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。(5)、有良好的作息習慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養,學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  五、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練,做好各項考評工作。

  本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好學(xué)習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內容,增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞,在班上開(kāi)設信息欄,定期公布全班學(xué)生成績(jì),有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。

  六、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調各方力量。

 。1)、協(xié)調學(xué)!彝ァ鐣(huì )。

 。2)、協(xié)調各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。

 。3)、積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。

  老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對子女的成績(jì)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養。為此,我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,加強平時(shí)的培養,共同教育好下一代。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習懶散,欠競爭性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導他們,使之能專(zhuān)心學(xué)習。

初中優(yōu)秀班主任總結3

  都說(shuō)初三是艱苦的日子,而我感覺(jué)更多的是充實(shí);都說(shuō)初三是壓力大的階段,而我感覺(jué)更多是動(dòng)力。四個(gè)多月轉瞬即逝,經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩重,日漸生成濃濃師生情嗎?回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,可以總結為以下幾點(diǎn):

  一、加強常規管理,全力為備考創(chuàng )造最好環(huán)境

  其實(shí),這個(gè)時(shí)候的學(xué)生大部分都能很自覺(jué)很刻苦地學(xué)習,基本學(xué)習氛圍濃厚。但也有個(gè)別學(xué)生,自制力差,必須得用紀律來(lái)約束他們。比如我們班有個(gè)很好動(dòng)的阿本同學(xué),上課倒是能聽(tīng)講,但不愿動(dòng)筆,課后作業(yè)也馬虎應付,于是我特地為他定專(zhuān)座、轉床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學(xué)監督;

  二、一切以學(xué)生的為主,密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

  開(kāi)學(xué)初,我召開(kāi)“定目標,說(shuō)理想”主題班會(huì ),并將自己的中考目標寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復習的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓,增強斗志;二模后,我又召開(kāi)了“平穩度高原期,給信心自己”的班會(huì )課,幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期,適時(shí)調整,找到最好的狀態(tài);中考前,我組織學(xué)生召開(kāi)了“考前支招,祝你成功應考”的班會(huì )課,為學(xué)生做最后的鼓勵、安撫。而且每次?己,我都會(huì )和班里每個(gè)學(xué)生交談,了解學(xué)生狀態(tài),幫助指導;我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的學(xué)生,經(jīng)常跟他們交流,給最大的幫助。

  三、依靠科任老師,做好的學(xué)生的學(xué)習方法指導和心理輔導

  在有限的時(shí)間,創(chuàng )造最大的價(jià)值,必須要有科學(xué)的學(xué)習方法。因此,我引導學(xué)生遇到學(xué)習上的困惑時(shí),要及時(shí)跟科任老師交流,調整學(xué)習思路,提高學(xué)習效率。另外,我也經(jīng)常跟科任老師交流,密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生,給予及時(shí)的心理疏導和幫助。

  四、加強家校聯(lián)系,齊力為學(xué)生加油鼓勁

  幾乎每個(gè)周末,我都會(huì )給家長(cháng)一個(gè)短信,提醒家長(cháng)多與學(xué)生交流,多為學(xué)生鼓勁,多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動(dòng)態(tài),我都會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解小孩考前的一切的情況,并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導?梢哉f(shuō),三年下來(lái),我們2班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長(cháng)的大家庭,大家一起經(jīng)受考驗,慢慢成長(cháng)!很感謝家長(cháng)們的理解和大力支持!

  不負眾望,我們2班在最終的決戰中,取得了不錯的成績(jì):陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)達到區屬分數線(xiàn);語(yǔ)文全級最高分陳子晴114、數學(xué)全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99、

  很開(kāi)心,很懷念和二班的孩子渡過(guò)的這段時(shí)光,正因為有苦、有累、有汗,才會(huì )有好的收獲!我想我會(huì )在以后的工作中,更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生,更好地做好自己的工作。

初中優(yōu)秀班主任總結4

  班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )的橋梁和紐帶。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長(cháng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì )化程度的一代新人,班主任肩負著(zhù)非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無(wú)極實(shí)驗學(xué)校的一名新的老師,并且擔任班主任我也有許多收獲。如今,學(xué)生聰明而成熟,F在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見(jiàn)的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強勢的管理學(xué)生,勢必會(huì )引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。因此,根據新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),當好一個(gè)新時(shí)期的班主任,這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì )的問(wèn)題。對于班組人的工作,總結如下:

  一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

  現在的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自己真實(shí)的想法行動(dòng)。學(xué)生只要喜歡一個(gè)老師,就會(huì )接受他的話(huà),愿意聽(tīng)他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽(tīng)話(huà)和認真上課,就必須有自己的魅力,當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的備課,與時(shí)俱進(jìn)地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習的動(dòng)力。講好每一堂課,和學(xué)生打成一片,遇到不會(huì )的題,不要搪塞,承認不會(huì ),課下再找機會(huì )弄懂在和學(xué)生一起分享。自信、樂(lè )觀(guān)、堅強,這是我的特點(diǎn)。我希望學(xué)生也能學(xué)會(huì )這些,能夠先科快樂(lè )的生活和學(xué)習。多理解、多鼓勵,少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人,與學(xué)生建立信任的橋梁,讓學(xué)生感受到老師的威嚴、老師的人格魅力,老師是一個(gè)說(shuō)到做到的人!與其高談闊論,不如務(wù)實(shí)管用,以身作則,做學(xué)生最親近的朋友,給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考一些問(wèn)題會(huì )有不同的收獲。我感謝這里的學(xué)生讓我明白,要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待許多問(wèn)題,對他們應該給予他們無(wú)微不至的關(guān)心,平等的看待他們,傾聽(tīng)他們內心的聲音,及時(shí)給予他們做心理疏導。

  二、制定合理的班規

  制定班規要有原則、有技巧。我們都知道在團體中,想要整個(gè)團體都和諧發(fā)展,必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團隊建設的靈魂。在班級這個(gè)團體中,無(wú)論每個(gè)成員都是重要的部分,每一個(gè)學(xué)生都有權利為班級服務(wù),為班級出謀劃策。每個(gè)成員都是平等的,無(wú)論成績(jì)怎樣。即使成績(jì)不好,在集體中仍然可以學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )奉獻,學(xué)會(huì )與人相處,他們都為整個(gè)班級付出了。其次,要讓班規在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規制定并不是擺設,并不是給學(xué)生和家長(cháng)看的。而是要有實(shí)際的意義,在具體的時(shí)間和日常學(xué)習活動(dòng)中有明確的規定和指導作用。比如上課不認真聽(tīng)課,不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規定在執行上也會(huì )方便而達到目的。再者,班規要賞罰分明,重視獎勵,也不能忽視懲罰。過(guò)多的獎勵只會(huì )讓獎勵失去效力,過(guò)多的懲罰這會(huì )讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監獄”。但是同樣也不能沒(méi)有懲罰,沒(méi)有懲罰,班規形同虛設,學(xué)生錯了也不知反省。例如,考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎,學(xué)習退步了,要要求學(xué)生反省,并做出未來(lái)的學(xué)習計劃和規劃。

  三、用理想鼓勵學(xué)生

  “夢(mèng)想,是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙,隨著(zhù)歲月的溜走,不復以往!币豁棇τ趯W(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是必不可少的,但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢(mèng)想對于學(xué)生的未來(lái)具有重要的意義,幫助學(xué)生樹(shù)立夢(mèng)想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開(kāi)展《我的夢(mèng)想不是夢(mèng)》的主題班會(huì ),讓學(xué)生自己到底想要的是什么,引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和夢(mèng)想。有了夢(mèng)想,在前進(jìn)的路上才不會(huì )迷茫,不會(huì )失去目標和希望。

  做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢(mèng)想,頂崗雖然結束了,但是未來(lái)的路還很長(cháng),我等待更多的挑戰!

初中優(yōu)秀班主任總結5

  這個(gè)學(xué)期我擔任初一(12)班的班主任,這是我連續第五年擔任班主任,也是第二次擔任起始班的班主任。一個(gè)期以來(lái),我按照學(xué)校的工作要求,我以“文明源于身邊細節,做人始于學(xué)會(huì )感恩,教育重在培養習慣”這一德育工作主線(xiàn),從班風(fēng)建設、安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作,在學(xué)校領(lǐng)導、級長(cháng)的關(guān)心和幫助下取得了一定成績(jì)。

  一、加強了班風(fēng)的培養與建設,著(zhù)力抓好班級常規管理

  我班的育人目標是:“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。根據班風(fēng)目標,制定了班班規細則和安全文明公約。一是大力培養學(xué)生對班級的歸屬感和團隊感。我班學(xué)生學(xué)習困難生的比例在全年級是最大的,這給我班的管理帶來(lái)了困難,但我班也是一個(gè)很活躍的集體,有潛能,講團結,這讓我對該班充滿(mǎn)信心。重新組織學(xué)習了高震東的 “天下興亡,我的責任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言、整理了瘋狂英語(yǔ)的理念——“成為一個(gè)偉大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責任感與愛(ài)國愛(ài)校熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗或是集會(huì ),學(xué)生都注意自身形象,維護班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。通過(guò)民主選舉班委和隊委,同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責任心并樂(lè )意為大家服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,我要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過(guò)間周一次的班隊會(huì ),總結每周班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長(cháng)蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習委員呂美君等都能積極主動(dòng)工作,并卓有成效。三是常深入了解學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育,使班級紀律良好。四是加強與家長(cháng)的溝通。本期召開(kāi)了一次個(gè)別家長(cháng)會(huì ),要求每個(gè)家長(cháng)給班主任老師寫(xiě)一封信,共收到10封介紹孩子成長(cháng)經(jīng)歷、對孩子教育的期望的信,幫助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,約請家長(cháng)到校,讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現情況。五是重視活動(dòng)的開(kāi)展凝聚學(xué)生。本期利用“50周年校慶”,開(kāi)展了主題班會(huì ),迎接國家級“綠色學(xué)!钡尿炇,開(kāi)展了生態(tài)意識教育和文明習慣教育,組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng )作,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合作更團結。

  二、實(shí)施自我管理,突出培養管理能力

  班級常規管理需調動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,共同構筑起學(xué)生自我管理機制。因此,我借用魏書(shū)生的管理辦法,給每一位學(xué)生管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己。一是建立值日值勤制度,按學(xué)號輪流“執勤”,二是對班上紀律管理,實(shí)行各項細則操行評比,周周總結評比,由值周班長(cháng)負責計算。先進(jìn)的上光榮榜,落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部,讓有能力樂(lè )參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權,時(shí)時(shí)指導,讓學(xué)生自主管理。自習課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細化到班隊干部,各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強,學(xué)生的紀律大大改觀(guān)。

  三、以愛(ài)為紐帶,注重師生的情感交流

  沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。我在教育中一是“偏愛(ài)”后進(jìn)生。精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。如譚錦超自從擔當紀律委員后,嚴格要求自己,工作認真負責,紀律觀(guān)念增強了,同學(xué)老師都夸他變化大。二是嚴愛(ài)優(yōu)等生。對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓,以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習紀律標兵第一次月考試后一時(shí)紀律松懈,驕傲自滿(mǎn),我通過(guò)與他談心,嚴厲指出他的危險信號,從而督促他更好地學(xué)習。三是博愛(ài)中等生。中等生雖不出類(lèi)拔萃,但他們渴望老師的關(guān)注,希望老師的賞識,因此我經(jīng)常在班上表?yè)P中等生,讓其充滿(mǎn)自信的學(xué)習和生活。通過(guò)與學(xué)生的交流,共同感受學(xué)習的過(guò)程;感受師生的情誼,感受生活的美好;共同分享學(xué)習的快樂(lè ),分享友情的快樂(lè ),分享成功的喜悅;不停的學(xué)習新的知識,接受新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

  四、加強安全教育,創(chuàng )建和諧班級

  安全無(wú)小事,責任重于泰山。因此,安全教育堅持天天講,天天抓。組織學(xué)生學(xué)習了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育,參加了交警大隊來(lái)校辦的交通安全講座,增強了學(xué)生的安全意識,掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。按照學(xué)校的安排,與學(xué)生及家長(cháng)簽訂了安全教育責任書(shū),開(kāi)展了兩次清理整頓工作,消除了安全隱患,確保了班級安全。加強對學(xué)生進(jìn)行紀律教育,做到常疏導,及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,有針對性地進(jìn)行心理健康教育,使班級和諧團結。

  五、隨想與憂(yōu)慮

  班級德育管理繁而雜,時(shí)不時(shí)學(xué)生之間的一些小問(wèn)題,讓人眼花繚亂,如果都由班主任來(lái)處理,恐怕縱有三頭六臂也會(huì )叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理,發(fā)揮班隊委的作用,但這樣一來(lái)班級可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考核。不過(guò)這都是暫時(shí)現象,等學(xué)生自主管理能力增強了,就會(huì )得到改觀(guān)。管得過(guò)細,學(xué)生會(huì )有反感情緒,不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂(yōu)慮,主要是個(gè)別家長(cháng)袒護縱容自己的孩子,給班級管理帶來(lái)負面影響,自己的孩子壞習慣多不以為然,反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子,讓其隨波逐流,讓為師的很擔憂(yōu)。通過(guò)多方面的努力,在級長(cháng)、班主任和科任老師的幫助協(xié)調下,我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒(méi)有再出現曠課了。

  本人在這個(gè)學(xué)期因為懷有身孕,曾經(jīng)請假一個(gè)月,使得我的班主任工作沒(méi)法做得最好,深表歉意。但也感謝在這段時(shí)間里得到學(xué)校領(lǐng)導的理解,特別感謝韓主任、羅級長(cháng)、譚主任對初一(12)班的關(guān)心和幫助。

初中優(yōu)秀班主任總結6

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,F本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。

  為了配合學(xué)校政教處和少先隊大隊部的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

  六年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,對這個(gè)年級學(xué)生的思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,遠離網(wǎng)吧等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)也有好轉。我班體育基礎較差,但在同學(xué)們的共同努力下,參加游泳比賽獲接力比賽第三名,在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上,女子接力賽也獲得第三名,在學(xué)校合唱比賽中,我班取得年級第二名的好成績(jì),各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的小學(xué)生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,下學(xué)期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

初中優(yōu)秀班主任總結7

  老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護,在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,請看下文初一班主任年終思想總結。

  與此同時(shí),我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

  1、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干。

  3、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

  學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  5、存在的不足,需要改進(jìn)的地方

  期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真,但是聽(tīng)課效率仍然不高。

初中優(yōu)秀班主任總結8

  轉眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,回顧這半年多來(lái)的班級管理工作,我深刻地體會(huì )到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話(huà)的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,面臨的困難確實(shí)是很多,但我記得在一本書(shū)上看到:老師分為四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心操勞型,良心操勞型,良心應付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的'班主任。走上工作崗位以來(lái),我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

  人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知,學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的經(jīng)驗,攀爬著(zhù)爬不完的臺階。我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學(xué)生著(zhù)手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,我體會(huì )到以下幾點(diǎn):

  一、用“心”育人

  我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、責任心!皭(ài)就是教育”。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

  耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級,在不同時(shí)期,會(huì )出現不同的情況和不同的問(wèn)題,經(jīng)常還會(huì )有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此,解決各種問(wèn)題,做好班主任工作需要有耐心。我們知道,每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想,而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì )多方面的影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學(xué)生的不佳表現甚至是違紀行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應了解行為背后有沒(méi)有別的原因,這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì )產(chǎn)生。當犯錯誤的同學(xué)出現反復時(shí),應該進(jìn)行再教育,做耐心細致的思想工作,幫助他們改正錯誤,而應避免急躁情緒,害怕麻煩,將學(xué)生推向社會(huì )或家庭,造成不良影響。

  班主任工作是學(xué)校管理的基礎;是學(xué)校工作的一個(gè)重要著(zhù)力點(diǎn),學(xué)校的各項管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此,班主任的責任心,直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現。我認為:班主任肩負著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的重托,肩負著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的重托,肩負著(zhù)學(xué)生的前途和命運,責任極其重大,我們必須以高度的責任心,以高度負責的精神,做好班級管理工作,做到無(wú)愧于心,無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于學(xué)生家長(cháng),只有如此,才能對班級負責,對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對學(xué)生家長(cháng)負責——這正是班主任責任心的真實(shí)體現。

  班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí),我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合,在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據學(xué)生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長(cháng),做好與家長(cháng)的溝通工作!氨鶅鋈,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到,一個(gè)后進(jìn)生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會(huì )、家庭力量共同努力的結果。

  二、重視班級班風(fēng)建設

  班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)過(guò)細心,觀(guān)察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂(lè )意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔任班干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶動(dòng)差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。具體工作如下:

  1、重視正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,特別是發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  2、重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個(gè)擊破,收拾釘子戶(hù)。

  3、重視課堂上的每節課的效果,要嚴格按章辦事。

  4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用,每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

  5、重視班級環(huán)境衛生,專(zhuān)人負責,輪流值日。

  6、嚴格按照校規校紀辦事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

  7、對違紀同學(xué)嚴格按照班規班約處罰,對表現好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P。

  8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)

  開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng),比如大掃除時(shí),我親力親為,不僅要當好指揮員,更要當好戰斗員,說(shuō)在前,干在先,用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō):“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng)!痹诓贾冒嗉墪r(shí),我和學(xué)生一起出謀劃策,一起外出購買(mǎi)必須用品,在這些活動(dòng)中,我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習經(jīng)歷等。這樣,心理障礙逐漸消融,不少學(xué)生開(kāi)始接近我,開(kāi)始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

  三、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn),在早讀時(shí)間上就安排相應時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。

  班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  四、教育學(xué)生努力學(xué)習,關(guān)心學(xué)生身心健康。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí),要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作,經(jīng)常逗女學(xué)生,找他談過(guò)幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關(guān)心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會(huì )課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P,這下子,他的行為改變了許多,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P,同學(xué)們—羨慕,他就天天樂(lè )滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班積極分子。

  五、認真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

  教學(xué)是培養教育學(xué)生的主渠道和主戰場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以,班主任必須上好自己的課。我擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,在平時(shí)的教學(xué)中,我努力做到這一點(diǎn),結合教材和學(xué)生的實(shí)際認真備好每一節課;在講課中,既要恰當發(fā)揮自己的才智,又要讓學(xué)生展示自己的才華,量做到重點(diǎn)突出,通俗易懂,言簡(jiǎn)意賅,使學(xué)生聽(tīng)了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功,學(xué)生就會(huì )尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng )造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學(xué)生就會(huì )心煩、生厭,這樣就會(huì )為班級工作的開(kāi)展造成隱患。正因為如此,我非常注意認真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂(lè )意上我的課。

  六、班級工作的一點(diǎn)成績(jì):

  我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現象相對減少,基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現象,教室、清潔區衛生也搞得不錯,學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jì)?梢哉f(shuō)現在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀律、衛生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評為校文明班級。

  七、班級工作的不足:

  當然本學(xué)期,不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),寫(xiě)信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

  班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我也會(huì )更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,我會(huì )在工作中不斷進(jìn)步的。

初中優(yōu)秀班主任總結9

  常聽(tīng)老師們說(shuō):當老師真累。當班主任更累;厥走@些年的班主任工作,的確感到當一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒(méi)什么經(jīng)驗可談,或許這只是自己對班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,在此和大家交流一下:

  一、把贊美還給學(xué)生

  教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料;教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,能增強學(xué)生的自尊、自信、自強;教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài),學(xué)習的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺(jué),各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對班級一切活動(dòng)既不反對,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表?yè)P,也得不到老師的批評,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的毛心凱同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這兩年多的時(shí)間里,我幾乎沒(méi)注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改變了我對他的看法,好象也改變了他自己。那是一次課間操,由于下課稍微晚了點(diǎn),學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,我站在講臺上,維持著(zhù)秩序正好門(mén)后面的拖把倒了,學(xué)生們顧著(zhù)擠,好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把。這時(shí),毛心凱同學(xué)擠了過(guò)來(lái),告訴大家看著(zhù)點(diǎn),別絆倒了,然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了,做完操后回教室,立刻在班級表?yè)P了毛心凱同學(xué),并盡力贊美了他關(guān)心集體,為他人著(zhù)想的好行為。此后,我又從幾件小事里發(fā)現他性格閃光的地方,并及時(shí)給予表?yè)P,使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現他變了,上課特別認真,作業(yè)完成得很好,學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高,這件事給我啟示頗深,在班主任工作中,我開(kāi)始注重以人為本,面向全體,細心觀(guān)察,捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,使之發(fā)揚光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,“我會(huì )成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵的話(huà)語(yǔ):一個(gè)贊美的眼神,一個(gè)鼓勵的手勢……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功,點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,可以強化其獲得成功的情緒體驗,滿(mǎn)足其成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習動(dòng)力,培養自信心,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,有助于建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

  二、用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空

  我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng),那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠!边@句話(huà)或許有些夸張了一點(diǎn),卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意,作為一名班主任,我們有責任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè )的成長(cháng),展現自己獨特的風(fēng)采。我的班級里李思雅和宛淼淼同學(xué),他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn),不愛(ài)做家庭作業(yè),導致他們倆的學(xué)習成績(jì)很差,幾次找家長(cháng)談話(huà),效果也不是很好,課堂上,我仔細的觀(guān)察了他們倆個(gè)。課下,我找他們倆個(gè)談話(huà),發(fā)現他們并不是那種學(xué)習成績(jì)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生?磥(lái)是思想問(wèn)題,我開(kāi)始對他們進(jìn)行思想教育,沒(méi)過(guò)幾天,病又犯了,我很生氣,同時(shí)也有些失望,不想再管他們了,但是我又想如果我放棄了他們,那么他們也許會(huì )越來(lái)越放松自己,所以我又不能不管他倆。接下來(lái)的一段時(shí)間,我真是動(dòng)腦筋了,一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室,一邊陪他們做作業(yè),一邊對他們進(jìn)行思想教育。幾天之后,我發(fā)現李思雅同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是,我及時(shí)對李思雅同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,沒(méi)過(guò)幾天,另一個(gè)同學(xué)也開(kāi)始自己完成作業(yè)了。當時(shí)我雖然很高興,但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè),而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,批改他們的家庭作業(yè),不忘加上一句批語(yǔ),有時(shí)是:你能按時(shí)完成作業(yè),老師真高興;有時(shí)是:你可要堅持哦!并且一直堅持到底;我心里有一種說(shuō)不出的喜悅!因為,我沒(méi)有放棄他們。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理:對于后進(jìn)生,要想讓他們有所提高,老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)。從各個(gè)方面去關(guān)心他們,去愛(ài)護他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,給予他們的關(guān)懷,這樣讓學(xué)生從內心發(fā)現自己的錯誤所在,找到提高的辦法,從而努力學(xué)習,這樣的辦法的確是很好的,我想這些寶貴的經(jīng)驗都會(huì )為我以后的班主任工作起到良好的作用!

  三、 請耐心等待,花兒就要開(kāi)了一一教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內心世界!眱A吐不失為一種最好的方法,我們教師應該積極去聽(tīng),與學(xué)生交談,從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作,可不少教師總認為學(xué)生是小孩子。不樂(lè )于傾聽(tīng)他們的談話(huà);特別是沉重犯錯誤時(shí),更是不給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì ),任憑自己對學(xué)生大加訓斥,這樣很不利于教育好學(xué)生,我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強調學(xué)生不準遲到,我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的,但有的學(xué)生就是犯病,有一次,預備鈴都響過(guò)了,班里的周文燁同學(xué)還沒(méi)來(lái),我焦急的站在樓上往下看,也沒(méi)看

  到人影兒,同學(xué)們都在專(zhuān)心的讀課文,“報告”,同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了朗讀了,看到他,我的氣就不打一處來(lái),他經(jīng)常遲到,我昨天找他談話(huà)時(shí),他保證說(shuō)再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我……”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點(diǎn)了!蔽覜](méi)等他說(shuō)完,便接過(guò)他的話(huà)頭訓斥了他一頓,然后就讓他站在門(mén)口,再也不理會(huì )他了,課后才了解到,他這幾天生病啦,所以才來(lái)晚了。知道事情的真相后,我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà),反思啦一下:作為教師,有時(shí)憑自己的主觀(guān)判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應該,工作再忙,也要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì ),也要尊重他們的人格,認真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà)。古人云:人之相交,貴在交心。所以,教師要放下架子,利用一切可以利用的時(shí)間、機會(huì )聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內心世界,使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。

  總之,作為班主任要想方設法去幫助學(xué)生的成長(cháng),關(guān)心學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生的未來(lái),只有這樣付出才會(huì )有回報。

初中優(yōu)秀班主任總結10

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼中考已經(jīng)結束了,回憶這一年的工作,感慨萬(wàn)千,初三學(xué)習與工作生活,可以概括為:忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利地完成了各項任務(wù),取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。

  一、班主任的主要工作

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前,我做了詳細的工作計劃,規劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算,F在回憶起來(lái),仍然記憶憂(yōu)新。作為班主任的工作,本學(xué)期主要分為三塊。

  1、一?记皬土暪ぷ

  在教室上學(xué)的總人數為64人,雖然已經(jīng)初三了,但在行為規范方面,仍需要班主任花較大的精力去管,再者主要是抓學(xué)生的學(xué)習,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段,我們主要的工作是體育中考,實(shí)驗操作考。尤其是體育中考,占用了我很多時(shí)間,每天體育課和課間時(shí)間,抓長(cháng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jì)還是不錯的。在教學(xué)管理方面,我和課任老師緊密配合,分成各個(gè)學(xué)習小組,組長(cháng)負責本組的學(xué)習匯報與總結。每天早上我基本上早早來(lái)到學(xué)校,我來(lái)這么早的目的,就是和學(xué)生們一起復習和看書(shū),總結自己的得失,尤其是錯誤的方面,記載下來(lái),也就是我們常說(shuō)的錯題本,只有這樣,學(xué)生才會(huì )學(xué)得輕松。同時(shí),我還定期召開(kāi)學(xué)生成績(jì)分析會(huì ),和課任老師一起商討學(xué)習計劃,學(xué)習得失。真的做到與學(xué)生同甘共苦。在一?荚囍,全校6個(gè)班,有330人,我班取得了很大的進(jìn)步,全校前80名有16人,這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

  2、二模提招前應對工作

  一?荚嚱Y束后,各門(mén)功課基本上結束了第一輪復習,那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補缺了。我們把他們各科的錯題進(jìn)行了研究,發(fā)現他們在第一輪復習過(guò)程中,有不少知識點(diǎn)還有問(wèn)題,和各科老師研討,進(jìn)行針對性的做學(xué)生的思想工作,每天把晨讀時(shí)間做為問(wèn)題的集中時(shí)間。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P,對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二?荚嚦煽(jì)比一模還要好。

  二?荚嚱Y束后,很快就是原范中提招,學(xué)生們的考試前的壓力大,我也在不斷給他們減壓,盡量減少不必要的失誤?荚嚱Y果喜人:原范中提招共走17人。我知道這是老師們共同奮斗的結果。

  3、三模中考沖刺工作

  提招結束后,學(xué)生的兩極分化更嚴重了,懂得學(xué)習的更加勁了,破罐破摔的也更嚴重了,作為班主任一方面要做好差生的思想工作:考一分是一分,省一分是一分,多考個(gè)分數就是給父母多掙個(gè)錢(qián),能上高中的不上中專(zhuān),能上中專(zhuān)的絕對不輟學(xué),人生路漫漫,多給自己一個(gè)選擇的機會(huì ),到了最后鼓勵差生學(xué)習自己喜歡的科目,揚長(cháng)避短,從而提高總成績(jì)。一方面做優(yōu)秀生的促進(jìn)工作:結伴學(xué)習,晚三學(xué)習輔導老師的課程,那必須的,不會(huì )要積極問(wèn),晚四自補弱項科目。自己做計劃,合理分配各科學(xué)習時(shí)間。對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,來(lái)調節他們的狀態(tài)。使他們以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習。迎接挑戰。

  對于五次模擬考試認真分析,總結成敗,采取對策。各科教師協(xié)調應對,共同為班級服務(wù)。中考又有新收獲。

  二、主要收獲和體會(huì )

  1、用微笑面對學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,初三,這個(gè)特殊的學(xué)期,看到老師每天都很燦爛,他們的自信心也很強,也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

  2、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

  三、存在的問(wèn)題

  班級管理工作有條不紊,有些工作做得還不夠細,還更需要一些耐心。在一次考試中,成績(jì)相當不理想時(shí),我在班上大發(fā)火,結果適得其返。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí),也有快樂(lè ),和學(xué)生潮希相處,從中感受了不快樂(lè )。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。最后用一句詩(shī):“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來(lái)結束我的工作總結。

初中優(yōu)秀班主任總結11

  認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策。在思想上,言行上與黨中央和各級政府保持高度一致,認真參加政治學(xué)習,并作好讀書(shū)筆記。注重言傳身教,尊重教育對象,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。

  在工作中,我能顧全大局,服從學(xué)校領(lǐng)導安排,認真細致地做好份內的工作。在教學(xué)中注重學(xué)科特點(diǎn),認真鉆研教材,提前備課。在課堂上,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力,努力營(yíng)造學(xué)習氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,讓興趣成為他們的先導。認真學(xué)習洋思經(jīng)驗,打造高效的課堂教學(xué)。狠抓學(xué)習習慣的培養,堅持一天一練字,一周一篇周記,堅持用圈點(diǎn)批注法做課外閱讀,每周做兩次讀書(shū)筆記,并開(kāi)展評比。規定學(xué)生每學(xué)期必須完成三本名著(zhù)的閱讀摘抄,并寫(xiě)讀后感。還另外向學(xué)生推薦了3——5本名著(zhù),以適應不同學(xué)生的需要!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”我深知多讀多寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵。認真做好備、教、輔、批、改,工作扎實(shí)有序,教學(xué)效果好。

  在班主任工作中,我既嚴格要求他們,又耐心細致的做好學(xué)生的思想工作,真誠的關(guān)心他們,面對面的和他們交談,讓他們放下包袱,輕裝上陣,把精力放在學(xué)習上,關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),充分發(fā)揮的學(xué)生的主人翁意識,增強班級凝聚力,讓每位學(xué)生真切的感受到大家庭的溫暖,有針對性的開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)課,及時(shí)解決班級中存在的問(wèn)題,讓班級良性發(fā)展。在班級中開(kāi)展對手賽,有競爭就有活力,班上形成你追我趕的學(xué)習氛圍,我相信,只要有一顆愛(ài)心,就不怕明天的風(fēng)雨。在這一年的班主任工作中,學(xué)生鞏固率達100%。

  一年來(lái),我能堅守工作崗位,堅持出滿(mǎn)勤。

  一年來(lái),我一直堅持自學(xué),注重自身專(zhuān)業(yè)水平的提高,認真參加培訓學(xué)習。積極投身于教研教改活動(dòng),在活動(dòng)中,教科研意識不斷增強,教科研能力不斷提高,在九年級校本研修活動(dòng)中,做了“如何提高學(xué)生的閱讀能力”的專(zhuān)題講座,并在校內上“公開(kāi)課”4節。獲鎮級骨干教師展示課一等獎,并獲縣級精品課二等獎。積極參加“三教”征文活動(dòng),撰寫(xiě)的德育論文《讓后進(jìn)生轉化成先進(jìn)生的美麗“神話(huà)”》榮獲省級二等獎,《愛(ài)生敬業(yè),永遠的追求》獲縣級三等獎。在校園文化藝術(shù)節中獲“優(yōu)秀領(lǐng)隊”稱(chēng)號。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我希望在今后的工作中,能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,和同行們一道切磋學(xué)問(wèn),砥礪思想,共同進(jìn)步。

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