小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)總結
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)總結1
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。今在此作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
1、學(xué)期初,和教研組教師們一起,認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn),按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較多(一周每班兩節)。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。
3、根據學(xué)校的工作要求,利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件,我開(kāi)展了預備年級的漫畫(huà)拓展課程,鼓勵學(xué)生參加繪畫(huà)大賽,學(xué)生表現踴躍,活動(dòng)成果喜人,不少學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。
4、本人敬崗愛(ài)崗,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認真學(xué)習美術(shù)課程標準,掌握教材特點(diǎn),用好教材。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,對美術(shù)教材中內容過(guò)于淺顯和繁雜的內容(如范例畫(huà)和步驟畫(huà)),作了適當的補充和調整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn),充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統,增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué),加強課堂當場(chǎng)的示范指導,運用信息技術(shù)多媒體的演示,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )基本的美術(shù)表現方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導,凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題,充分利用各種渠道,加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng )性作業(yè)予以及時(shí)肯定。
美術(shù)教學(xué), 培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能,培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課,評課以及區教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍、
小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)總結2
學(xué)校美術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項重要內容,抓好美術(shù)工作,素質(zhì)教育才能得到全面的落實(shí)。我校始終本著(zhù)全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導思路,把美術(shù)工作作為學(xué)校的重要工作之一,擺上議事日程,認真貫徹執行《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃》,扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地抓好美術(shù)工作。下面將我校近一年來(lái)的美術(shù)工作情況分六個(gè)方面做個(gè)簡(jiǎn)單總結:
一、健全機構,加強領(lǐng)導
1、成立美術(shù)工作領(lǐng)導小組
為了切實(shí)抓好美術(shù)工作,我校健全了美術(shù)教育工作的管理機構,成立了美術(shù)教育工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)任組長(cháng),由兩名主任主管美術(shù)工作,教導處、總務(wù)處、大隊部配合,美術(shù)專(zhuān)職教師具體抓實(shí)施,各班主任協(xié)助工作,形成了美術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò )體系,從組織上加強美術(shù)工作的領(lǐng)導。同時(shí),成立美術(shù)教研組,加強美術(shù)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導,促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教學(xué)教研工作的正常開(kāi)展。
2、制訂美術(shù)工作計劃和相關(guān)制度
一是制定《美術(shù)工作實(shí)施方案》,從長(cháng)遠制定學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展規劃;二是制訂相關(guān)的各種制度,使藝術(shù)工作有章可循,有法可依,有標準可評價(jià);三是制定學(xué)期美術(shù)教育工作計劃,提出本學(xué)期具體的目標要求和措施;四是把美術(shù)教育工作列入《學(xué)校工作計劃》,提上學(xué)校的議事日程;xx是定期召開(kāi)美術(shù)教育工作會(huì )議,討論研究美術(shù)教育工作的措施和方法,確保美術(shù)教育教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)地按計劃進(jìn)行。
3、組建美術(shù)教育教學(xué)工作隊伍。建校伊始,我們就按學(xué)校人數編制,制定了美術(shù)教育工作小組。
二、加強美術(shù)教育工作的管理
1、加強美術(shù)教學(xué)工作的管理,按國家規定開(kāi)足開(kāi)齊美術(shù)課程,把美術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來(lái)抓,并做到“六有”:有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結,保證美術(shù)課程有足夠的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。成立美術(shù)科組,定期開(kāi)展集體備課、校本研訓,開(kāi)展科組互聽(tīng)互評課,做到“四有”:有時(shí)間、有地點(diǎn)、有主題、有中心發(fā)言人,取長(cháng)補短,共同提高。
2、加強美術(shù)教學(xué)工作的督導檢查。定期進(jìn)行美術(shù)課的備課、上課、活動(dòng)、測查等教學(xué)常規檢查,并把檢查結果與評優(yōu)評先掛鉤。領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課,了解美術(shù)教師的授課情況,給予具體的指導。
3、對美術(shù)課程實(shí)施任務(wù)教學(xué),規定必須完成的教學(xué)任務(wù),期末組織驗收檢查。
4、組建專(zhuān)業(yè)訓練隊伍。本學(xué)期開(kāi)始,我們組建了學(xué)!懊佬g(shù)興趣小組”,在組建、訓練過(guò)程中,做到“六個(gè)落實(shí)”,即:隊員落實(shí)、計劃措施落實(shí)、指導教師落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí),訓練時(shí)間落實(shí),保證專(zhuān)業(yè)訓練按計劃扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。
5、鼓勵美術(shù)教師積極參加高層次的學(xué)習,并給予一定的經(jīng)費保障;組織美術(shù)教師參加省、市舉辦的各類(lèi)型培訓和專(zhuān)業(yè)競賽,提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養。
三、校園文化藝術(shù)
我校重視校園文化建設,已經(jīng)制定計劃規定每年舉辦一次校園藝術(shù)節。我們以“讓先進(jìn)文化充滿(mǎn)校園,讓多彩校園處處體現教育”為主旨,把校園文化作為提升學(xué)校品位塑造品牌形象的重要載體,納入學(xué)校整體發(fā)展規劃之中,加強文化長(cháng)廊建設,給予學(xué)生潛移默化的道德熏陶。
四、今后的努力方向
今后我們將繼續以“三個(gè)面向”為指針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為獨具特色的農村學(xué)校之一。
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一、加強自身學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。做為一名教師,我們不能再僅僅持著(zhù)“給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水”的觀(guān)念自以為是,而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,不斷充電,才能維持教學(xué)的青春活力。所以,本學(xué)期以來(lái)我都能堅持積極學(xué)習。本學(xué)期,結合自身教學(xué)經(jīng)驗不足的實(shí)際,主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習,向同事學(xué)習,向優(yōu)秀的老師請教。認真參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)。另外,我還利用書(shū)籍、認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、新課程標準,以及相關(guān)的書(shū)籍等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)知識的更新,學(xué)生求知欲的不斷增強與教學(xué)拓展內容的不斷更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。通過(guò)集體培訓、聽(tīng)課學(xué)習、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,并根據學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補充教學(xué)內容,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成自己的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,以積累教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對教材內容多為手工,與我校住校生多、材料準備困難的實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行教學(xué)內容的拓展訓練,著(zhù)重培養學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng )新思維能力?傊谡n堂教學(xué)中,我以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的.集體活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我個(gè)人全程積極參。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到不拈輕怕重,力求優(yōu)質(zhì)高效。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn): 1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色。今后還要多學(xué)習借鑒,取人之長(cháng),補已之短,努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
以上是我個(gè)人的總結,若有不足之處請校領(lǐng)導及各位老師批評指正。
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眨眼之間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,總的來(lái)說(shuō),我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了多年,由當初的的不成熟到現在的成熟,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、政治思想方面:
我認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加繼續教育與校本培訓。在學(xué)習的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應,而教師又要根據學(xué)生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),同時(shí)掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意學(xué)生的興趣,課堂上游戲,歌曲結合。
6、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續擔任我!翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語(yǔ)老師,每月我都積極參與課題組組織的聽(tīng)課評課活動(dòng),受到了課題組老師的好評。
7、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。對占相對多數的中差生,我變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí),在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì )退步,就會(huì )落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對學(xué)生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學(xué)會(huì )不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長(cháng)為一名合格的美術(shù)教師。
小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)總結5
傳神的教學(xué)語(yǔ)言能調動(dòng)孩子們學(xué)習繪畫(huà)的積極性,培養孩子良好的學(xué)習習慣,突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),搭起學(xué)生新舊知識連接的橋梁,拓展思維,提高繪畫(huà)創(chuàng )作水平。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)多月,孩子們學(xué)習的心思還沒(méi)有完全放在學(xué)習上,課堂上開(kāi)小差講話(huà)、搞小動(dòng)作的孩子不時(shí)打斷我的講課思路,擾亂別的孩子回答問(wèn)題的秩序。于是我盡量調整好工作狀態(tài),以飽滿(mǎn)的情緒做好充分心理準備來(lái)迎接孩子們帶來(lái)的挑戰,細心設計傳神的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)孩子們學(xué)習繪畫(huà)的積極性,讓孩子們通過(guò)真切思考我的教學(xué)語(yǔ)言?xún)群I(lǐng)悟我教學(xué)內容的真諦,從而改變紀律散漫的學(xué)習狀態(tài),逐步提高孩子們的學(xué)習積極性。
在課堂上,我以適當的音量、抑揚頓挫的音調和快慢有機結合的語(yǔ)速配合傳神的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)整頓紀律,調動(dòng)孩子們學(xué)習積極性,讓孩子們感受到了教師的魅力,孩子們懂得了只有自覺(jué)遵守課堂紀律,才能保證學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習效率的提高。當孩子們趁同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候又在隨意講話(huà),我馬上把高亢的音量放低沉,把語(yǔ)速放慢,雙眼圓睜怒視著(zhù)那些講話(huà)的孩子們,并伸出手臂豎起一根食指有節奏、有力度、充滿(mǎn)韻律感地好象在指揮合唱一樣,指向違反紀律孩子的身上,嘴里沉著(zhù)地說(shuō)出我設計的學(xué)習活動(dòng)的意圖:“哪位同學(xué)積極舉手發(fā)言一次,并且回答正確,可以獎勵一個(gè)笑臉,在堂上展示作品一次獎勵一個(gè)印章,一個(gè)月內累計有七個(gè)笑臉或者印章可以獲得一份獎品,累計十六個(gè)笑臉或者印章可以獲得一封表?yè)P信。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀律,只要我的手指指向他(她)超過(guò)三秒,這個(gè)同學(xué)就要留堂學(xué)習如何專(zhuān)心聽(tīng)講!边@一招真奏效,當我在為孩子們精心講解美術(shù)知識和藝術(shù)表現技巧時(shí),當我針對性地引導孩子們賞析美術(shù)作品時(shí),當孩子們在認真回答問(wèn)題時(shí),隨著(zhù)我的手指有目的地移動(dòng),孩子們的眼睛全注視著(zhù)我的手指,生怕一不小心被我的手指指著(zhù)超過(guò)了三秒,而開(kāi)小差的孩子越來(lái)越少了,專(zhuān)心聽(tīng)講、踴躍舉手發(fā)言的孩子們逐漸多了。
可是在一次課堂教學(xué)上,有個(gè)男孩子看到我伸出的手指大聲反駁:“用手指指著(zhù)別人是不禮貌的行為!”我馬上把伸出的手指變成打開(kāi)的手掌做了一個(gè)“請認真聽(tīng)”的動(dòng)作,真誠地從正面引導:“你不尊重別人,別人也不會(huì )尊重你!孫老師伸出食指只是提醒你們要自覺(jué)遵守課堂紀律,不要影響大家的正常學(xué)習!边@個(gè)孩子聽(tīng)了,羞愧地低下了頭,課堂頓時(shí)安靜了下來(lái)。
還有一次,當我看到這個(gè)活躍的孩子又在課堂上與別人隨意說(shuō)話(huà),搞小動(dòng)作,沒(méi)有帶上繪畫(huà)用具時(shí),我暗地里對自己說(shuō):“別放棄!這是一次良好的教育契機!庇谑俏易叩剿淖雷忧,親切詢(xún)問(wèn):“你怎么在課堂上隨意說(shuō)話(huà),不帶繪畫(huà)用具?”他不滿(mǎn)意地說(shuō):“我爸爸不愿意給錢(qián)我買(mǎi)繪畫(huà)用具!”我面帶微笑鼓勵他:“如果你課堂表現有進(jìn)步了,孫老師獎勵你一盒彩色鉛筆,能做到嗎?”這個(gè)孩子眉頭舒展開(kāi)了:“我能做得到的!庇谑墙(jīng)過(guò)兩、三堂課的仔細觀(guān)察,我發(fā)現他在老師的正面引導下確實(shí)改進(jìn)了許多,減少了隨意講話(huà)次數,能舉手發(fā)言了,繪畫(huà)的質(zhì)量也提高了,我在班上展示他的堂上作業(yè),還表?yè)P了他畫(huà)得生動(dòng)。課后,我兌現諾言,獎勵了他一盒新的彩筆鉛筆,他很高興。以后,他的課堂表現比較穩定,很少看到他隨心所欲違反課堂紀律的現象了。
可是好景不長(cháng),他不聽(tīng)我的反復勸告又在課堂上隨便說(shuō)話(huà)了,還干擾了別的同學(xué)學(xué)習,我抱著(zhù)負責任的態(tài)度把他留在辦公室,要他打電話(huà)告訴家長(cháng)留堂的原因,并語(yǔ)重心長(cháng)告訴他:“如果下一次再不聽(tīng)勸告違反紀律的話(huà),孫老師會(huì )打電話(huà)和家長(cháng)溝通,告訴家長(cháng)老師有投訴的話(huà)經(jīng)過(guò)核實(shí)就要采取相關(guān)措施,星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物,還要在房間里靜坐反思以后怎么改正!”這個(gè)孩子一下子慌了,連忙說(shuō):“不好!不好!我改!我改!”從這以后,這個(gè)孩子能端正學(xué)習態(tài)度,認真聽(tīng)從老師的正確教導,能帶齊學(xué)習用具,在最近的一個(gè)月里還獲得了我發(fā)的一份獎品。
教學(xué)實(shí)踐證明,巧變的音量和音調、語(yǔ)速結合傳神的教學(xué)語(yǔ)言包含著(zhù)、傳遞著(zhù)豐富內涵,能吸引著(zhù)孩子們集中學(xué)習繪畫(huà)的注意力,吸引著(zhù)孩子們不斷去思考、創(chuàng )作,有效地調動(dòng)了孩子們學(xué)習繪畫(huà)的積極性。
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