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小學(xué)春季教研工作總結（精選20篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，制定一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)春季教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)春季教研工作總結 1
本學(xué)期，我校教研工作以創(chuàng )建迎督創(chuàng )強、教育均衡為主要目標，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教育質(zhì)量的中心任務(wù)，以教育辦教學(xué)常規文化評比為契機，加強學(xué)校教學(xué)常規管理，深入學(xué)習新的課程標準，以課題研究為切入點(diǎn)抓好校本教研，充分發(fā)揮各教研組的作用，促進(jìn)師生全面發(fā)展，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的成效。
一、嚴抓細管，規范教學(xué)行為。
1、嚴格執行課程計劃
按照《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》要求，開(kāi)齊國家課程科目，開(kāi)全課程，按照《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計劃》（試行）要求開(kāi)設課程，開(kāi)足課時(shí)，保證學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每天陽(yáng)光體育運動(dòng)不少于1小時(shí)，不占用學(xué)生法定休息時(shí)間，不超比例安排語(yǔ)數課時(shí)，不私自調換功課，不擠占體育課、藝術(shù)課等技能科教學(xué)時(shí)間，加強技能科的教學(xué)研究，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期開(kāi)始制定周工作計劃，規范工作安排。
2、認真貫徹減負精神，規范作息時(shí)間。
組織教師學(xué)習五規范精髓，保證學(xué)生平均每日在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織開(kāi)展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，學(xué)生每天的家庭作業(yè)總量為：一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
3、嚴格執行一科一輔規定，規范管理學(xué)生用書(shū)。
沒(méi)有征訂其他教輔用書(shū)或課外閱讀書(shū)籍。規范學(xué)籍管理，完善電子檔案。嚴格規范教師的教育教學(xué)行為。要求老師認真鉆研教材，精心做好課前準備。加強對新教師和新調入教師的聽(tīng)課力度。加強課后的輔導，實(shí)現培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實(shí)到位。教導處進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規檢查，并進(jìn)行及時(shí)的反饋與跟蹤管理，還將每次檢查結果在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示。
4、加強集體備課組建設。
根據學(xué)校實(shí)際，學(xué)校設立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科年級備課組。并定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，指導備課組長(cháng)正常開(kāi)展年級集體備課。每學(xué)期備課組長(cháng)應組織不少于2次的有一定質(zhì)量的年級組集體備課，并及時(shí)做好記錄。本學(xué)期我校采用手寫(xiě)備課和電子文本式集體備課。五年內的新教師采用手寫(xiě)備課，其余采用電子文本式備課，要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。加強個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改的三級集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。
5、認真貫徹體育衛生工作，增強學(xué)生體質(zhì)，加強對學(xué)生的身心健康教育，登記好學(xué)生的健康卡，做好學(xué)生的體育考核工作。
尤其做好學(xué)校心理健康教課題的研究，加強心理咨詢(xún)室管理與使用，通過(guò)搭建多種平臺，強化研討和引領(lǐng)，營(yíng)造心理健康教育的氛圍。通過(guò)心理健康教育教師業(yè)務(wù)主題沙龍活動(dòng)，學(xué)生團隊訓練活動(dòng)，保持小學(xué)教師心身衛生健康專(zhuān)題講座。深入開(kāi)展心理健康教育。在晉江市第三屆七彩陽(yáng)光校園心理情景劇評選活動(dòng)中，陳龍蘇秋涼老師指導的心理情景劇表演在晉江市心理情景劇比賽中獲得一等獎。
二、文化引領(lǐng)，提升學(xué)校品位。
1、推進(jìn)校園文化建設。
校園是文化的殿堂。本學(xué)期我校進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設，進(jìn)一步提升校園文化檔次，培育特色校園文化，引領(lǐng)師生積極健康地生活。力求融入新的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校的個(gè)性魅力，努力打造優(yōu)美、和諧、文明、向上的校園風(fēng)貌。
2、積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
本學(xué)期，學(xué)校將加強圖書(shū)館的建設，及時(shí)添置文質(zhì)兼美、充滿(mǎn)時(shí)代氣息的圖書(shū)資料，開(kāi)辟學(xué)生閱覽室，開(kāi)辟班級圖書(shū)角，開(kāi)設閱讀課，提高圖書(shū)流通率，引導學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)聞，提升能力。學(xué)校組織豐富多彩的詩(shī)文誦讀、演講比賽，讀書(shū)征文活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。各班以書(shū)香班級建設為抓手，加強圖書(shū)角的建設，把最好的書(shū)，最好的報紙推薦給學(xué)生，并切實(shí)加強讀書(shū)讀報的指導，讓學(xué)生在讀書(shū)讀報的過(guò)程中迅速成長(cháng)。
3、優(yōu)化校園環(huán)境。
重視校園文化環(huán)境建設，布置好校內外走廊、宣傳窗，寫(xiě)好每一條宣傳標語(yǔ)，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。綠化美化凈化校園，讓校園四季常青，鮮花盛開(kāi)。抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設，倡導具有時(shí)代氣息和具有平等、寬容、理解、和諧、激勵等元素的催人奮進(jìn)的人文環(huán)境建設。
三、注重實(shí)踐，提高科研實(shí)效。
1、加強理論學(xué)習和校本培訓，通過(guò)名師講座、教導主任傳達研訓精髓、教研組理論學(xué)習等及時(shí)傳達交流學(xué)習心得，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)增強教師的學(xué)習意識，提高駕馭新課堂教學(xué)的能力。
本學(xué)期，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結合的辦法，除集體學(xué)習學(xué)校訂閱的《福建教育》外，要求每位教師每學(xué)期自學(xué)一本有關(guān)新課改理論的書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在廈門(mén)舉行的相約名師，聚焦課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中，張俊金、林艷姍老師參加了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，吳麗輝、廖長(cháng)秀老師參加了小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，柳黎麗、林麗卿老師參加了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )。柳黎麗、蘇秋涼老師前往北京參加中關(guān)村四小研討培訓活動(dòng)；蔡麗金、柳黎麗老師前往南京參加全國小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽觀(guān)摩；張蓉蓉老師前往永春師范參加小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓班；
2、抓好20xx年度小荷工程建設，按上學(xué)期師徒結對工作布置抓好新教師的培養工作，要求新教師每周要聽(tīng)2節以上的課，指導老師每周至少叫一節新教師的課，并把師徒結對與新教師的成長(cháng)情況納入教學(xué)常規檢查。
五月份新教師陳龍老師承擔教育辦心理健康教育教師業(yè)務(wù)主題沙龍活動(dòng)；制作的《感恩珍惜擁有》獲晉江市廉潔教育優(yōu)秀課件二等獎。新教師陳小紅、姚沁湄指導的青陽(yáng)教育辦舉辦20xx年慶六一表彰大會(huì )暨校本特色展演榮獲一等獎，并參加晉江市級文藝匯演。張蓉蓉老師榮獲20xx年晉江經(jīng)濟報優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。五月份新調入和新分配教師參加教育辦教育教學(xué)匯報活動(dòng)工作，在教育辦優(yōu)秀見(jiàn)習教師和優(yōu)秀指導教師工作評比中取得好成績(jì)。學(xué)年末各位新教師繳交包括一年來(lái)總結、優(yōu)秀教案、匯報課反思、教學(xué)理論講座的聽(tīng)后感等書(shū)面材料存檔。
3、充分發(fā)揮晉江市名教師及教育辦名師培養班的助推作用，完善名師培養模式，建立名師培養的運行機制。
結合教育辦名師培養班的工作，積極參加教師參加教育辦首屆學(xué)科名師培養班成員的補充工作，根據《晉江市名教師年度考核管理實(shí)施辦法（試行）》的相關(guān)要求，督促我校9位泉州市、晉江市骨干教師按《晉江市名教師年度考核管理細則》（試行）（2017年11月新修訂稿）的要求，從師德和育人方面、教學(xué)工作方面、教育科研方面、發(fā)揮輻射作用方面、其他方面等5大方面13小點(diǎn)整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案并做好8月份新學(xué)年的晉江名教師考核工作。本學(xué)期吳忠良、吳婉卿、吳燕紅、林麗卿、洪玉惕等名教師提供教學(xué)公開(kāi)課，吳忠良、吳婉卿、吳麗輝等在學(xué)校舉行了名師講座，洪玉惕老師承擔了5月份青陽(yáng)教育辦的名教師專(zhuān)題講座。林麗卿、莊育璇老師榮獲青陽(yáng)街道教育辦美麗教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
4、創(chuàng )新培訓形式，繼續實(shí)行每周一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度、在實(shí)踐中認真總結經(jīng)驗，在經(jīng)驗中進(jìn)行教學(xué)。
鼓勵教師把自己的實(shí)踐成果寫(xiě)成教研論文，把實(shí)踐上升為理論。通過(guò)選送、推薦教師參加各級各類(lèi)培訓、競賽活動(dòng)，提升教師的理論素養，本學(xué)期我們征集了小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文、小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文、信息技術(shù)案例等選送上級教育部門(mén)評選，其中李偉明老師論文；發(fā)表在《小學(xué)科學(xué)》；吳忠良老師的論文發(fā)表在《晉江教研》第23期；吳麗輝老師撰寫(xiě)的論文出版于晉江市小學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)約課堂主題研討匯編。李偉明老師撰寫(xiě)的論文出版于晉江市小學(xué)科學(xué)主題研討匯編。張蓉蓉老師的論文匯編于晉江市《譜牒研究與孝道文化》。莊育璇老師撰寫(xiě)論文發(fā)表于晉江市小學(xué)藝術(shù)單元整合教研材料匯編。
四、加強監督，規范教研活動(dòng)。
以研促教，以研興校地指導教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期，我們加強泉州市的大課間課題的實(shí)施工作，校本教研小課題的研究工作，取得了顯著(zhù)的成效，教育科研是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，不但能提高理論修養，而且能增強理論聯(lián)系實(shí)際的能力，充分發(fā)揮課題研究的多重功效。
1、我們把教育科研和學(xué)校重點(diǎn)工作結合起來(lái)。
把創(chuàng )藝術(shù)南音教育特色學(xué)校作為平臺，實(shí)現學(xué)校工作課題化，以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。拓展教研空間，做實(shí)區域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體課堂教學(xué)研討活動(dòng)，與晉江二實(shí)小、陳埭龍林中心小學(xué)等12所小學(xué)建立聯(lián)動(dòng)，以泉州十二五課題《學(xué)生差異性背景下學(xué)習方式續究》為載體，開(kāi)展學(xué)科主題研討同課異構青年教師成長(cháng)感悟聽(tīng)課議課經(jīng)驗交流匯編等系列活動(dòng)。集中活動(dòng)時(shí)間：第八周（3月28——30日）。其中3月28日陳小紅老師在區域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體課堂教學(xué)研討中提供《房子為我們遮風(fēng)雨》一課受到一致好評。
2、我們把教育科研和隊伍建設結合起來(lái)。
讓每一位教師特別是青年教師參加到科研活動(dòng)中去，在研究中學(xué)習、體驗、反思、提高，不斷成長(cháng)，從而打造出一支學(xué)者型、科研型的師資隊伍。組織教師參加了教育辦語(yǔ)數及技能科課堂教學(xué)一課多研研討活動(dòng)，王瑞雙老師在青陽(yáng)教育辦一課多研研討活動(dòng)中提供《沙漠之舟》課堂現場(chǎng)。吳淑榕老師在青陽(yáng)教育辦班會(huì )研討活動(dòng)中提供《綻放美麗心靈之花》主題班會(huì )，獲得好評。莊育璇老師參加晉江市中小學(xué)藝術(shù)教師教學(xué)技能崗位練兵競賽活動(dòng)獲美術(shù)組三等獎
3、為搭建和擴建教師交流和展示平臺，讓一線(xiàn)教師有更多的學(xué)習和研討機會(huì )。
我們組織所有年齡在40周歲以下，教齡在三年以上（包括本學(xué)年）教師參加教育辦教師大課堂評選活動(dòng)，林麗卿、洪玉惕、吳燕紅老師榮獲20xx年青陽(yáng)教育辦教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號。林麗卿老師榮獲晉江市教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號，并代表晉江市參加泉州市教壇新秀活動(dòng)，取得佳績(jì)。
4、加強校本教研建設。
要求教研組要建設成為學(xué)習型組織、科研型組織，還應成為團結協(xié)作的團隊。要求各教研組長(cháng)要當好領(lǐng)頭羊，制定好教研計劃和研討主題，做好教研記錄，并積累好相關(guān)資料，如學(xué)生的特色作業(yè)、教師的成長(cháng)檔案袋等。各教研組有相對固定的教研時(shí)間，教研組組長(cháng)組織好公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，即上即評。通過(guò)活動(dòng)促發(fā)展，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性。課題組成員寫(xiě)好個(gè)案研究，期末整理成文檔。做好有關(guān)課題的結題準備工作。
5、以活動(dòng)促反思，用理論引領(lǐng)課堂。
一學(xué)期來(lái)，老師們除了精心經(jīng)營(yíng)好每一堂課外，還積極參加各種活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。在全國第七屆相約名師、聚焦課堂小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討主題征文活動(dòng)中，廖長(cháng)秀老師、施春玲老師的.論文榮獲一等獎，黃萍萍老師、周秀企老師、吳麗輝老師的論文榮獲二等獎；李偉明老師在晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選中榮獲一等獎；張俊金老師制作的課件獲晉江市廉潔教育優(yōu)秀課件一等獎；一學(xué)期來(lái)，老師們的教育教學(xué)水平在理論的引領(lǐng)下得以提升，在實(shí)踐的磨練中不斷地走向成熟。
五、深入開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
1、結合迎督創(chuàng )強工作與省文明城市評比工作，組織各類(lèi)比賽，豐富學(xué)生的課余生活。形式多樣的活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活，更提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在青陽(yáng)教育辦20xx年六年級數學(xué)科綜合競賽許月婷同學(xué)、繆林輝同學(xué)、許有鵬同學(xué)、吳明超同學(xué)一等獎，還有6人獲二等獎，4人獲三等獎；在青陽(yáng)教育辦五年級語(yǔ)文學(xué)科綜合知識競賽中李龍圳同學(xué)榮獲一等獎，蔡麗敏同學(xué)榮獲二等獎；在青陽(yáng)教育辦建設幸福中國小學(xué)生征文比賽中，林芳香同學(xué)、蕭怡帆同學(xué)榮獲三等獎；林淑鈺同學(xué)撰寫(xiě)的文章榮獲晉江市我們的節日，我的圖書(shū)館征文比賽小學(xué)組二等獎。
2、第二課堂全面開(kāi)花。
在上齊、上足、上好每一節課的同時(shí)，我們還積極開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組，各個(gè)興趣小組管理規范，教師認真負責，取得了喜人的成績(jì)。在青陽(yáng)教育辦綠化校園，我在行動(dòng)小學(xué)生書(shū)法、兒童畫(huà)、手工制作現場(chǎng)競賽中，許有鵬獲一等獎、美紅、李龍圳同學(xué)、莊逸凡、李純女榮獲二等獎，李鈺錚、洪如、王煌權榮獲三等獎。在晉江市第十四屆中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法現場(chǎng)競賽中許有鵬同學(xué)榮獲手工制作三等獎，林淑鈺榮獲低年級繪畫(huà)三等獎。在青陽(yáng)教育辦小學(xué)生卡拉OK比賽許雅婷同學(xué)榮獲二等獎，曹宸箐、羅雅妮榮獲三等獎；在青陽(yáng)教育辦精亮杯乒乓球比賽中獲陳煜坤男子單打第一名，何念獲男子單打第二名，蔣湘盈中獲女子單打第二名，褚軍偉獲男子單打第五名，陳煜坤、何念、褚軍偉、劉銀獲男子團體第二名。在青陽(yáng)教育辦精亮杯圍棋比賽中，蔡煜桁同學(xué)、張智慧同學(xué)、王錦如同學(xué)低年組男子第一名，張蒞涵、李江淮、謝錦康同學(xué)獲低年組男子第二名，李丹梅同學(xué)獲高年組女子第三名。在晉江市第七屆世興達杯中小學(xué)幼兒圍棋比賽中，王錦如同學(xué)榮獲小學(xué)女子低年組三等獎；在青陽(yáng)教育辦20xx年小學(xué)生南音演奏比賽，戴曉萱同學(xué)榮獲一等獎，晉寧同學(xué)榮獲二等獎，戴曉萱同學(xué)榮獲三等獎。豐富多彩的第二課堂不但豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生提供了更廣闊的天地，也讓每一位學(xué)生都能各取所好，施展各自的才華，讓每一位學(xué)生都能在自己所選擇的活動(dòng)中得到提高。
六、存在的問(wèn)題及下年度工作設想。
1、存在問(wèn)題：
�、賹W(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待進(jìn)一步創(chuàng )新和改善，今后還需通過(guò)多渠道多方籌措資金，統籌規劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境。
�、谛１拘≌n題還較少，課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究的資料積累工作需要繼續改進(jìn)。
�、蹖W(xué)習筆記與教學(xué)反思還寫(xiě)得較少。教師的學(xué)習筆記存在只從雜志、報刊上摘抄，不聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)反思現象。
�、茉谂囵B和教育學(xué)生的過(guò)程當中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，提高教書(shū)育人的崇高信念。
�、菰诩訌娕鄡�(yōu)輔差的針對性培養方面，要進(jìn)一步完善計劃、跟蹤、反饋。并進(jìn)一步建立學(xué)生的成長(cháng)檔案。
2、工作設想：
�、龠M(jìn)一步加強和完善管理，努力為科研興教、科研興校創(chuàng )造良好的環(huán)境。集中力量加強校內亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究；
�、诩訌娊處熽犖榻ㄔO，持續抓好教師的培訓與學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，完善學(xué)校教研工作制度，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教師創(chuàng )新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。
�、圩ズ媒虒W(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。按福建省義務(wù)教育課程設置開(kāi)齊開(kāi)足課程，并上好每一門(mén)課程，是素質(zhì)教育的基本要求，也是我們面臨的一項重要任務(wù)。我們要加強課程管理，要求老師嚴格按課程表上課，強調隨意調課、變更學(xué)科的課時(shí)量都是違規行為
�、苓M(jìn)一步加強校本教研小課題的研究，同時(shí)做好教研資料的整理和歸檔。
�、菰谠鷮�(shí)抓好常規教研工作的基礎上，創(chuàng )建學(xué)校特色。在教研活動(dòng)的安排、學(xué)科教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校文化建設、書(shū)香校園的實(shí)施等要立足實(shí)際，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，打造自己的亮點(diǎn)。努力出有特色的�？�，出版校級優(yōu)秀論文案例集、學(xué)生優(yōu)秀作文集。
小學(xué)春季教研工作總結 2
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿(mǎn)活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著(zhù)重把校本培訓與新課程的改革實(shí)驗工作結合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著(zhù)眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
一、抓校本教研，實(shí)現課程改革的新突破。
一學(xué)期來(lái)，我們本著(zhù)“穩步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習，提高改革意識。
繼續堅持集中與自學(xué)相結合的方法，學(xué)習新課程的有關(guān)內容，領(lǐng)悟新教材體現的新的教學(xué)觀(guān)念，實(shí)現全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎。本學(xué)期，學(xué)校除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓外，還特邀了教研室數學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到學(xué)校指導教師，進(jìn)行面隊面指導，并親自送課輔導教師，通過(guò)學(xué)習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學(xué)生學(xué)習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗工作奠定了良好的基礎。
2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。
要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的'教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以學(xué)校為基礎，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。
�。�1）采用走出去，請進(jìn)來(lái)的原則，使計劃得以落實(shí)。
抓住一切機會(huì )讓教師外出學(xué)習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng)，使我校課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機會(huì )對我校兩年多的新課改作了全面總結。
�。�2）不斷摸索重過(guò)程。
改革是一項艱苦而長(cháng)期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：
�、儋x予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。
�、谝越煌�(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
�、劢⒚裰�、平等的師生關(guān)系。
�、軠贤ń虒W(xué)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內涵。
教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿(mǎn)了生機和活力。
�。�3）認真實(shí)施出成效。
課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現了“與新課程一同成長(cháng)”。隨著(zhù)教改的不斷深入，教師的學(xué)習勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發(fā)展。一年以來(lái)，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。
�。�4）構建了比較完善的評價(jià)體系。
積極進(jìn)行課程評價(jià)的研究，堅持評價(jià)目標多元化、評價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續采用成長(cháng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習、生活、成長(cháng)的足跡，記錄袋的管理更加規范化。
二、以課改為依托，帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好校本培訓，提高教師素質(zhì)。
按照校本培訓計劃，確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習，不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò )，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習，以學(xué)習促提高。
2、堅持培養青年，發(fā)展骨干，推出名師。
學(xué)校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執著(zhù)追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體，加快青年教師的成長(cháng)。繼續鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續教育學(xué)習。
3、努力實(shí)施科研興教，注重結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。
本學(xué)期，學(xué)校繼續堅持建立年級教研組，設立了年級學(xué)科負責人制度。以年級教研組為基本單位開(kāi)展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，達到資源共享。并針對教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級立項。
4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規管理工作。
開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項計劃的制定；期中著(zhù)重檢查計劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補措施；期末進(jìn)行各項工作的總結安排，各類(lèi)資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條，有始有終。
三、加強質(zhì)量意識，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續實(shí)施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案，堅持了月測、期中測，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋，學(xué)校及時(shí)對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉鎮進(jìn)行了聯(lián)靠，及時(shí)對比，讓教師及時(shí)總結，采取相應的措施，縮小與其他鄉鎮的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有；一定的提高。
新的課程改革與實(shí)驗雖然在我校邁出了堅實(shí)的一步，但針對大班額教學(xué)的現狀，如何有效地實(shí)現學(xué)生自主、合作學(xué)習的問(wèn)題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后，改革要在教育理念、學(xué)習方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng )新，認真做好校本培訓工作，在特色上下功夫，在研究上下功夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
小學(xué)春季教研工作總結 3
本學(xué)期我校數學(xué)教研工作的重點(diǎn)以中心學(xué)校的教學(xué)工作為依托，圍繞工作重點(diǎn)，結合我校的具體實(shí)際，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好課堂常規教育，逐步探索數學(xué)教學(xué)新模式。繼續以進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面：
一、堅持理論學(xué)習，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
1、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，組織老師認真學(xué)習了“數學(xué)新課程標準”，“課堂教學(xué)評價(jià)標準”等教學(xué)理論，學(xué)習數學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，提高教師對新課程的再認識，結合學(xué)校校本研訓，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過(guò)交流把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )造性的`使用好教材。
2、結合各班學(xué)生的實(shí)際對本學(xué)期單元檢測成績(jì)及卷面情況進(jìn)行全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問(wèn)題進(jìn)行探討交流，從而采取有效的措施，形成良好的教學(xué)氛圍。
3、學(xué)校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò )和教育網(wǎng)站以及遠程教育，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，開(kāi)闊數學(xué)教學(xué)的視野和空間。
二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實(shí)課改工作
在認真學(xué)習新標準，領(lǐng)會(huì )其精神的基礎上，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的思想落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉化為可操作的教學(xué)常規。逐步做到在每位教師每節課的備課、上課和教學(xué)評價(jià)中都能較好地體現新課程標準的精神。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、重視課題研究，轉變學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高
重視課題研究的過(guò)程。本學(xué)期，我們著(zhù)重抓了課題“小學(xué)數學(xué)教學(xué)有效性的研究“。共開(kāi)展了2輪全校性研究活動(dòng)，每次活動(dòng)中都結合當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結、有評價(jià)反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉變學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展集體備課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。各年級組開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。
為了適應教學(xué)的新形勢，本學(xué)期開(kāi)展了電教展示課的聽(tīng)評課活動(dòng)。各位教師十分重視，課前認真備課，設計教案，互相切磋。課后各評委認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。六年級周金章、王炳梅、周曉明和五年級熊文芹、孫善平等教師的電教課得到高度評價(jià)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。各年級的水平測試都取得了較好成績(jì)，及格率達到到90%以上，優(yōu)秀率達到50%以上。雖然我們取得了成績(jì)，還要進(jìn)一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實(shí)，更有實(shí)效。
總之，我校數學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補過(guò)去工作中的不足，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開(kāi)創(chuàng )一個(gè)嶄新的局面。
小學(xué)春季教研工作總結 4
這學(xué)期來(lái)，學(xué)校的教研工作，以落實(shí)素質(zhì)教育和課程改革要求為前提，緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標展開(kāi)，以市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》為抓手，堅持科研管理科學(xué)化、課題管理規范化；逐步形成主動(dòng)、互學(xué)、競爭、創(chuàng )新的學(xué)與教的師生關(guān)系，轉變教研觀(guān)念，強化服務(wù)意識，調整教研思路，提高教研品味，提升教研層次，增強教研實(shí)效，讓教師睿智，學(xué)生聰慧，讓校園充滿(mǎn)智慧�，F將主要工作總結如下：
一、加強學(xué)習培訓
1、鼓勵教師參與“讀書(shū)？成長(cháng)”活動(dòng)。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列“讀書(shū)？成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校要求每位教師每周至少安排一節課時(shí)間到圖書(shū)館進(jìn)行課外閱讀，6月25日，學(xué)校舉行“讀書(shū)促我成長(cháng)”交流會(huì )，黃xx等20位老師在會(huì )上進(jìn)行交流。
2、堅持“走出去”學(xué)習。這學(xué)期，學(xué)校繼續有計劃地安排鄭xx、林xx等教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討和相關(guān)學(xué)習培訓活動(dòng)，拓寬青年教師的視野，使其博采眾長(cháng)，豐實(shí)成長(cháng)。3月31日，我校葉xx老師參加“全國夢(mèng)想種子教師”培訓，成為我縣第一個(gè)“全國夢(mèng)想種子教師”。同時(shí)，外出學(xué)習老師回來(lái)后都能及時(shí)在學(xué)校、教研組內進(jìn)行分享，做到“一人學(xué)習、眾人受益”，為我校優(yōu)化師資隊伍結構，儲備、培養名優(yōu)骨干教師奠定基礎。
3、是“請進(jìn)來(lái)”加強師資培訓。這學(xué)期，我校邀請部分專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座、上示范課，3月4日，省教育廳教育信息中心林xx主任蒞臨學(xué)校做“微課”專(zhuān)題培訓；3月19日，縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校進(jìn)行“微課教學(xué)”專(zhuān)題培訓；6月9日，省普教室羅xx等專(zhuān)家深入學(xué)校同我校鄭xx老師開(kāi)展“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)，從而幫助教師解決理論和實(shí)踐相脫節的實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)校內的幫扶結對，片區共同研討，相互促進(jìn)，共同提高。
4、繼續完善信息技術(shù)平臺。這學(xué)期，我校繼續發(fā)揮教育博客的作用，讓教師把自己的教學(xué)狀況、生活感悟、讀書(shū)心得、教學(xué)隨筆等上傳至個(gè)人博客，進(jìn)一步完善教師管理和教師考評等建設。讓教師的工作一切置身于陽(yáng)光之下，讓家長(cháng)和社會(huì )了解、評價(jià)我們的工作，讓教師在“比、學(xué)、趕、超”的氛圍中，促進(jìn)教師整體發(fā)展。6月26日，學(xué)校在教師自由申報的情況下，組織人員認真評選出蘇婉英等14位“教育博客之星”。
二、開(kāi)展主題研討
1、借助“優(yōu)教班班通”，完善集體備課。這學(xué)期，學(xué)校以年段（組）為單位，按照“個(gè)人主備——集體研討——獨立修改——形成定案”的流程，實(shí)施單元（章節）集體備課。各教研組每周統一安排時(shí)間進(jìn)行集體備課，各任課教師根據學(xué)科特點(diǎn)、班級情況進(jìn)行二次修改教案，并做好教學(xué)反思。
2、借助校本研訓，提升教學(xué)水平。這學(xué)期來(lái)，我校開(kāi)展了四次“微講座”，五次校本研訓，滲及的學(xué)科有語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等，從而不斷提升教師的教學(xué)水平。
3、借助“夢(mèng)想課程”，張揚教學(xué)個(gè)性。學(xué)校以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這學(xué)期，學(xué)校嚴格執行夢(mèng)想課程設置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。3月25日，學(xué)校成立了“夢(mèng)想沙龍”，全體夢(mèng)想教師在夢(mèng)想教室舉行“夢(mèng)想沙龍”教學(xué)研討活動(dòng)；6月底，學(xué)校組織教師認真制作“夢(mèng)想課程”展示PPT，不斷豐厚教學(xué)成果。
三、展示教學(xué)風(fēng)采
1、實(shí)施“青藍工程”。這學(xué)期，我校繼續發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，扎實(shí)開(kāi)展骨干教師“1+1”、師徒結對活動(dòng)。3月12日、4月9日、5月7日，我�？h學(xué)科帶頭人、骨干教師葉xx、張xx、連xx、黃xx、李xx等老師分別為全體語(yǔ)數老師上示范課、專(zhuān)題講座，引領(lǐng)廣大青年教師積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)技能。
2、以名師工作室為主陣地，繼續做好“名師工作室”建設。這學(xué)期來(lái)，我校繼續發(fā)揮名師、骨干教師的傳、幫、帶作用。4月10日，我�！懊麕煿ぷ魇摇遍_(kāi)展“共讀一本書(shū)”活動(dòng)；4月30日，開(kāi)展“名師工作室”讀書(shū)交流會(huì )；5月7日，開(kāi)展“名師工作室”課題研討活動(dòng)；6月29日，開(kāi)展“名師工作室”考核活動(dòng)，大力培養有志于教育教學(xué)探究的“本土化青年名師”。
3、學(xué)校以“競賽比武搭舞臺”等形式，加大青年教師的培養力度。這學(xué)期，學(xué)校舉行了“同課異構”教學(xué)比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、教學(xué)設計比賽等活動(dòng)，為青年教師的成長(cháng)搭建鍛煉、展示的舞臺，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校整體師資水平的提升。
四、深化課題研究
1、以市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》和縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養的'策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續研究。這學(xué)期，學(xué)校的課題研究做到五結合：常規教研與專(zhuān)題講座相結合，公開(kāi)教學(xué)與隨堂聽(tīng)課相結合，骨干示范與常規教研相結合，課改理論與教學(xué)經(jīng)驗相結合，團隊建設與個(gè)人提升相結合，將課改鏈條向縱深處延升。
2、開(kāi)展與xx幼兒園“小幼銜接”教研活動(dòng)。6月11日，我校組織xx幼兒園大班的小朋友參觀(guān)學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書(shū)室、專(zhuān)用室等地方，幫助幼兒更好、更細致、更直觀(guān)地了解小學(xué)生活；組織幼兒深入班級和一年級的小同學(xué)同上一節課，感受學(xué)校課堂和幼兒園活動(dòng)的不同；安排有經(jīng)驗的教師對幼兒進(jìn)行小學(xué)生常規培訓；組織幼兒觀(guān)看小學(xué)課間操、觀(guān)摩升旗儀式，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。
3、深入開(kāi)展市級課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》的課題研究。5月7日，我校舉行課題教學(xué)研討活動(dòng)；5月，我校組織葉秋珍等老師外出參加課題研究活動(dòng)，加強對課題的研究；6月，組織課題組人員編寫(xiě)《小學(xué)300個(gè)常用漢字朔源》一書(shū)，不斷豐厚課題研究成果。
五、存在問(wèn)題與今后努力方向
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，并取得了明顯成效。但仍然存在不足：
1、校本教研力度有待加強。新學(xué)期，我校將繼續改變教研形式加強教研活動(dòng)的實(shí)效性和教研力度，力求通過(guò)開(kāi)展不同主題的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、教師培訓工作還需深化。新學(xué)期，我校將通過(guò)多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
3、課堂教學(xué)實(shí)效有待提高。新學(xué)期，我校將繼續采用隨機聽(tīng)課和提前預約的形式加強教師備課的實(shí)效性，并進(jìn)一步加強教學(xué)常規的檢查力度。
小學(xué)春季教研工作總結 5
本學(xué)期，我校第一語(yǔ)文教研組根據學(xué)�？傮w安排，明確工作目標，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F總結如下：
一、抓好教學(xué)過(guò)程管理
第一，轉變教育觀(guān)念，加強理論學(xué)習。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，有重點(diǎn)地學(xué)習市教研活動(dòng)精神，認真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標準》等，進(jìn)一步明確各年級的教學(xué)要求，把好減負增效關(guān)，加強師德修養。組內教師訂閱了多種雜志，通過(guò)不斷地學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí)，組內教師積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)共4次，讀書(shū)心得交流活動(dòng)1次。
第二，加強教研組的常規管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著(zhù)力抓好“三嚴”“五認真”�！叭龂馈笔墙虒W(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)程序嚴格�！拔逭J真”是：認真備課，認真上課，認真輔導，認真批改作業(yè)，認真組織考評。要求組內教師每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)10節課，每月撰寫(xiě)教后隨筆一則，并經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)反思。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習機會(huì )，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，減輕學(xué)生的負擔。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的`常規活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，各年段成員定時(shí)間、定內容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
第一，以“學(xué)習主題構建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認真開(kāi)展每次教研活動(dòng)，共開(kāi)展18次。觀(guān)課時(shí)，教師寫(xiě)好觀(guān)課評價(jià)。課后，組內教師集中議課，針對上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀(guān)點(diǎn)，總結的反饋課堂教學(xué)中的得與失。組內老師積極參與，正是對“學(xué)習培訓——教學(xué)設計——課堂實(shí)踐——集體研討——反思提高”的新校本教研模式的一種嘗試。就這樣，本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)、有效，對提高課堂效率幫助很大。
第二，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，組內教師做到每學(xué)期觀(guān)課“不少于10節，組長(cháng)不少于15節”。這學(xué)期，我們以“備課、上課、說(shuō)課、議課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)展專(zhuān)題研究結合起來(lái)，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節（備課、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節（說(shuō)課、議課）。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)�？傮w安排，為組內教師提供學(xué)習、提高的機會(huì )，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。
第一，以“師徒結對”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開(kāi)展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(cháng)。這樣不僅加快了青年教師的成長(cháng)過(guò)程，而且加強了隊伍的建設，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，組內教師認真參加進(jìn)修和培訓等學(xué)習活動(dòng)。
第三，積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導的全程跟蹤觀(guān)課，并及時(shí)組織進(jìn)行研討，請領(lǐng)導給予指導引領(lǐng)。
四、培養學(xué)生綜合素養
配合書(shū)香校園建設、“小班化”教學(xué)的開(kāi)展，組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習競賽活動(dòng)。如“課外閱讀知識競賽”、“識字小能手”、“拼音小能手”“手抄報展評”等競賽，這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勤于思考。作為教師，要多為他們創(chuàng )造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境。
小學(xué)春季教研工作總結 6
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在年末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)是第四個(gè)年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專(zhuān)職就二人，其余兩位是任課教師，這學(xué)期又是一個(gè)特殊的時(shí)期，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材，現在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，所以我們就想盡一切辦法坐下來(lái)學(xué)習一些科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。
2、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真落實(shí)“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們能堅持寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)終結經(jīng)驗和教學(xué)中值得注意的問(wèn)題。同時(shí)每位教師都積極參與課堂教學(xué)交流活動(dòng)，多次開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，認真對自己的工作進(jìn)行反思、總結，通過(guò)“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，加強后進(jìn)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。本學(xué)期，我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的`師德形象。熱愛(ài)學(xué)校，把學(xué)校當成第二個(gè)家，注意維護學(xué)校的良好形象，在家長(cháng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
各教師在新課程理念指導下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。根據學(xué)校安排，本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了“如何有效的組織小組合作學(xué)習”的校本教研課題的研究。各教師根據課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極開(kāi)展組內教師說(shuō)課、上課、評課活動(dòng)，教師們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。新教師能積極上進(jìn)，虛心請教。大家一起聽(tīng)課、評課、改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。
另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決辦法。同時(shí)我們積極組織老師外出參加區里的教研活動(dòng)、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座。展望下學(xué)期，我們將在這堅實(shí)的基礎上再接再厲、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，更好的和孩子們一起快樂(lè )的學(xué)習科學(xué)！我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越！
小學(xué)春季教研工作總結 7
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼這一學(xué)期就過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，認真學(xué)習科學(xué)新課程標準，按照教研室對本學(xué)科的教學(xué)要求，認真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我�？茖W(xué)教師團結協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)科學(xué)組的學(xué)習、教學(xué)工作著(zhù)簡(jiǎn)單總結。
一、認真學(xué)習新課程標準，制定科組工作方案。
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的地進(jìn)展，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習了上級有關(guān)部門(mén)的工作方案和學(xué)校的工作方案，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的根本情況。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習方案。全體科學(xué)教師深入鉆研教材，明確各單元的方案及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目標、有層次地開(kāi)展。
二、認真做好科學(xué)的常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
在制訂好活動(dòng)方案及教學(xué)方案后，本科學(xué)組在按方案進(jìn)展各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學(xué)組成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
三、積極開(kāi)展教研，促進(jìn)科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高。
我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)方案進(jìn)展活動(dòng)。根據制定，我們一個(gè)學(xué)月進(jìn)展了一次教學(xué)教研活動(dòng)�？茖W(xué)組的`王樹(shù)康教師上了多節研究課，并且每堂研究課，都能精心準備，為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評�？茖W(xué)組成員個(gè)個(gè)都十分好學(xué)，積極向上，縣里的教研活動(dòng)都能克制重重困難，積極參加，且在評課活動(dòng)中每個(gè)成員都能各抒己見(jiàn)，吸收精華，提出更好的建議共同學(xué)習，共同提高。同時(shí)，在本校各成員間還互相聽(tīng)課，共同研究新課標的精神、創(chuàng )新教法。
我們科學(xué)組每學(xué)期都進(jìn)展了科學(xué)實(shí)驗室的儀器清理、清潔工作，使實(shí)驗室的教學(xué)實(shí)驗環(huán)境有了很大的改觀(guān)，為學(xué)生創(chuàng )設了更舒適的學(xué)習環(huán)境。在實(shí)驗室工作這一塊，科學(xué)組成員付出了艱辛的勞動(dòng)和集體的智慧，為規實(shí)驗室管理和為學(xué)生創(chuàng )設更廣闊的試驗田作出了巨大的奉獻。本科學(xué)組成員還積極不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。
以上是本學(xué)期科學(xué)科組對工作的簡(jiǎn)要總結，仍有缺乏之處，需繼續努力及改良，爭取把工作做得更好！
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回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力、團結協(xié)作下，教育教學(xué)工作有所進(jìn)步，獲得了一些成果，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、扎實(shí)課堂教學(xué)
每位老師都認真做好七認真工作，認真研讀教材、研究我校學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)資源的情況。開(kāi)學(xué)初我們分組認真探討，制定教學(xué)計劃、課時(shí)計劃、教學(xué)組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我�，F有教學(xué)設備資源，積極使用現代教學(xué)手段，認真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對科學(xué)課堂紀律管理困難的具體情況，平時(shí)研討時(shí)研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間借助一人一課、新教師展示課、匯報課的契機，互相聽(tīng)課，從而增強教師之間互相學(xué)習、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、推進(jìn)教研工作
每周三上午一二兩節課是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合 “一人一課”、“新教師展示課、匯報課、賽課”等活動(dòng)，組內集體備課、研討，全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動(dòng)，積極、準時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
三、輔導各類(lèi)競賽
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的'工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。本學(xué)期我們參加了省、市、區的多項科技競賽，并取得了一定的成果。
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在過(guò)去的四年級第二學(xué)期中，我們教研組全體成員通力合作，共同努力，取得了一定的成績(jì)。在本學(xué)期的教研工作中，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：
一、教學(xué)內容設計：
我們結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習特點(diǎn)，精心設計了豐富多彩的教學(xué)內容。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習等方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了他們的學(xué)習積極性。
二、教學(xué)方法探索：
我們嘗試了各種新穎的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習，提高了他們的學(xué)習效果。同時(shí)，我們也注重個(gè)性化教學(xué)，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)制定了相應的教學(xué)計劃，幫助每個(gè)學(xué)生都能得到有效的學(xué)習。
三、評價(jià)方式改革：
我們嘗試了多樣化的評價(jià)方式，不僅注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更注重學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)培養。通過(guò)開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)，讓學(xué)生在各個(gè)方面都能得到充分的展現和發(fā)展。
四、教研成果分享：
我們定期組織教研成果分享會(huì )，讓每位教師有機會(huì )分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，促進(jìn)了教師之間的交流與合作，提高了整個(gè)教研組的教學(xué)水平。
在未來(lái)的工作中，我們將繼續保持團結合作的精神，不斷探索創(chuàng )新，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗。
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我們科學(xué)教研組在上級教研部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生開(kāi)展打下良好的根底。
一、加強教研組組風(fēng)建立。
按規定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有方案，人人有方案，期末組里有總結，人人有總結，每項活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下，及時(shí)認真學(xué)習了黨和國家的教育方針、政策；認真學(xué)習新課標，新理念，切實(shí)指導自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養，掌握好最根底的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標。
二、有序進(jìn)展常規教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)展新課程標準學(xué)習，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材容和要求，制訂好相應的教學(xué)方案，為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的根底。
根據教學(xué)實(shí)際，嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)展交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，寬松，評價(jià)多元化�？茖W(xué)是根底學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著(zhù)形勢，不斷轉變思想、觀(guān)念，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索表達新課程理念下的'教法和學(xué)法，并及時(shí)總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。根據我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)展小實(shí)驗、小論文、調查報告等，口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀(guān)察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時(shí)反應給任課教師。
三、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程，開(kāi)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命，也是探索構建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路，教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng )新性學(xué)習，以學(xué)導教，邊學(xué)習，邊指導，我們教研組制定了個(gè)項學(xué)習制度、方案。從而能讓教師有目的地調控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習目標、意識、對自己所要到達的學(xué)習要求及社會(huì )價(jià)值有所認識，并能主動(dòng)規劃和安排自己的學(xué)習。另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結果，對學(xué)習的容能展開(kāi)獨立思考，進(jìn)展多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng )造性地運用所學(xué)到的知識去適應新的情況，探索新問(wèn)題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構建教學(xué)策略，全面培養學(xué)生的科學(xué)素養。
努力培養學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習，自主探究學(xué)習，從小善于探究創(chuàng )新，為今后的自主學(xué)習、生活、工作打下良好的根底。我們就從以下幾方面入手：
〔1〕從教學(xué)目標上，開(kāi)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
〔2〕從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；
〔3〕從教學(xué)關(guān)系上，互助、合作愉快、深化角色改變；
〔4〕從教法上，啟發(fā)、導學(xué)、鼓勵化；
〔5〕從教學(xué)要素上，語(yǔ)言、工具〔現代教育媒體，傳統教育媒體〕、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用。
小學(xué)春季教研工作總結 11
一學(xué)期又在匆忙中過(guò)去了。我們教導處堅持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jì)，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在其他科室的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期工作�，F將主要工作總結如下：
一.認真制訂工作計劃。
學(xué)期初，在學(xué)校工作計劃的指導下，結合工作實(shí)際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進(jìn)行，收到了很好的效益。保證了一開(kāi)學(xué)使學(xué)生投入到正常的學(xué)習中，使學(xué)校的各項工作得以正常開(kāi)展。好的計劃、好的開(kāi)端使得接下來(lái)的工作都井然有序。
二.狠抓教學(xué)常規，不斷提升教學(xué)效益。
1.學(xué)期初，教導處要求各學(xué)科教師根據學(xué)科特色和班級情況制定切實(shí)有效的教學(xué)計劃，并嚴格按計劃實(shí)施教學(xué)，扎實(shí)“六認真”工作，提升課堂教學(xué)水平。
2.備課。教師嚴格按照進(jìn)修校和學(xué)校要求，認真學(xué)習課程標準，了解年段要求，根據實(shí)際選擇最適合的方法，構建教與學(xué)的預案。各任課老師根據本班教學(xué)實(shí)際對主備教案進(jìn)行增刪調補，形成各自獨立的教案。研討課要求最少進(jìn)行三次備課（第一次進(jìn)行個(gè)人獨立備課，第二次進(jìn)行小組備課，第三次在有專(zhuān)家的大組參與下的集體備課。）結合校本教研落實(shí)教材分析、單元備課、切實(shí)提升了教師解讀教材的能力，也提升了教學(xué)水平。本學(xué)期，三年教齡內的青年教師仍然實(shí)行手寫(xiě)備課，這部分教師備課詳細具體，書(shū)寫(xiě)清楚工整，獨立鉆研教材的能力也得到了較大的提升。
3.上課。本學(xué)期繼續加強了語(yǔ)數藝體各教研組建設。教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好公開(kāi)課、研討課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提升。為把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提升課堂效益，學(xué)校行政繼續對課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和課堂觀(guān)察，并進(jìn)行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時(shí)匯總。從整體來(lái)看，廣大教師能充分把握教材，合理利用現代化教育手段，積極調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說(shuō)明了我們學(xué)校的教師課改意識比較強烈，在教學(xué)中能突破舊的教學(xué)模式，嘗試利用新的教學(xué)方式。但同時(shí)也反映出，個(gè)別教師對課前準備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進(jìn)一步鉆研教材。學(xué)期結束評選出了優(yōu)秀教研組和科研先進(jìn)個(gè)人、網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人、教壇新秀等。
4.批改作業(yè)。教師能按“規范”的`要求，不加重學(xué)生課業(yè)負擔，嚴格控制作業(yè)量，難易適度，適合學(xué)生實(shí)際，根據教學(xué)需要，能有層次地安排作業(yè)，練習有坡度。學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)較規范，整潔，錯誤率較低。教師能進(jìn)行“面批、面改，面交流”。
學(xué)校除了抓好“六認真”的檢查，同時(shí)還及時(shí)做好反饋工作。教導處定期組織對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及教研活動(dòng)情況進(jìn)行抽查或月查，每月底，教導處組織人員進(jìn)行考評。發(fā)現問(wèn)題，明確提出合理化建議，幫助教師及時(shí)改善教學(xué)中存在的不足。
5.繼續加強教學(xué)質(zhì)量的監控和管理。重視提優(yōu)補差工作，保證輔導時(shí)間，對主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導，保證大面積提升教學(xué)質(zhì)量。教導處針對六年級學(xué)生面臨升學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，采取了較多提優(yōu)補差的有利措施，保證畢業(yè)班在有限的時(shí)間內取得更大的進(jìn)步。另外，教導處xx月份進(jìn)行了全校性的教學(xué)質(zhì)量調研，并及時(shí)分析了教學(xué)現狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著(zhù)的進(jìn)步。
三.加強教務(wù)管理。
教務(wù)工作紛繁復雜，但各方面工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，從而保障了學(xué)校各項工作正常開(kāi)展。實(shí)施了教研組的動(dòng)態(tài)管理，明確規范教研制度，促使教研活動(dòng)保證時(shí)間，保證質(zhì)量，教導處相關(guān)負責人都深入到教研組，參與教研組的活動(dòng)；學(xué)籍管理細致，通過(guò)學(xué)籍管理系統軟件健全學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案；做好資料管理工作，做到及時(shí)歸檔，資料齊全，內容翔實(shí)，裝訂規范；加強功能室的管理，各功能室負責人都做好各室的計劃、儀器清點(diǎn)、清潔工作；作好日常的巡課、調課等各方面的組織、協(xié)調工作等。
四.深化教科研活動(dòng)。
本學(xué)期教導處根據學(xué)校教育教學(xué)工作的計劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗向縱深發(fā)展，開(kāi)展了各類(lèi)教科研活動(dòng)，積極探索實(shí)施與新課程標準相適應的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.正常開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計劃，認真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計劃，有內容，有實(shí)效。
2.精心組織青年教師教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們邀請了一些專(zhuān)家（區外的呂xx、廖xx、李xx和區進(jìn)修校的關(guān)于人員）定期來(lái)我校聽(tīng)課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進(jìn)行指導。專(zhuān)家們的精彩點(diǎn)評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業(yè)務(wù)上更上了一層樓，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)科研、校本教研也再上臺階。
五.積極參與各級各類(lèi)活動(dòng)，不斷提升獲獎比例。
1.在成華區“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語(yǔ)文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎、學(xué)生榮獲二等獎。
2.在xx市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語(yǔ)文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎。
3.在成華區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎；團體獲得第四名。
4.在成華區首屆教學(xué)能手大賽中青年數學(xué)骨干教師鄺丹榮獲一等獎。
5.成華區數棋比賽中4人獲三等獎，學(xué)校獲得最佳組織獎。
回顧一學(xué)期的工作，確實(shí)獲得長(cháng)足的進(jìn)步，相信今后，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)工作還會(huì )再上一個(gè)新的臺階！
小學(xué)春季教研工作總結 12
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè ),因為我們付出了,努力了,收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數學(xué)老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念,大膽創(chuàng )新、共同努力、互相協(xié)作的結果�，F將教研組工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外，還組織教師一起學(xué)習了《整體化有序設計單元教學(xué)探討》，《如何上好數學(xué)復習課》等文章，觀(guān)摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂（復習課專(zhuān)場(chǎng)）觀(guān)摩活動(dòng)，每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮集體的作用，認真抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，在備課組長(cháng)的組織下進(jìn)行集體備課，開(kāi)展同課異構的組內循環(huán)課，加強教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。
2、堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，舉行了組內推薦課、青年教師大獎賽觀(guān)摩。講課者認真備課，聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋，認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。每位老師根據自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見(jiàn)，對自己的教案進(jìn)行第二次設計，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
�。�1）推薦課：由夏宇老師執教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領(lǐng)悟力強，在二年級組老師的共同指導下，她的課了很大的進(jìn)步，教學(xué)時(shí)，夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗和操作，利用了數點(diǎn)塊（骰子）這一日常生活中見(jiàn)到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲，記錄并且分析數據。經(jīng)歷了一個(gè)完整的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時(shí)也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節課的.學(xué)習。
�。�2）青年教師大獎賽：我們數學(xué)組共有4位教師參與，一年級的包璉真《百數表》、二年級劉燕老師《解決問(wèn)題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據學(xué)校要求運用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解，強調學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。指尖學(xué)習旨在改變教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，最終提高教師教學(xué)方式指數，提高學(xué)生高階思維能力，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統更加完備。
3、數學(xué)周活動(dòng)
4月15日——4月19日，我們數學(xué)組開(kāi)展了數學(xué)周的活動(dòng)，以“和諧的數學(xué)、快樂(lè )的數學(xué)、創(chuàng )新的數學(xué)”為根本宗旨，以一系列數學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學(xué)的魅力，享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓學(xué)生們體驗“學(xué)數學(xué)，其樂(lè )無(wú)窮；用數學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數學(xué)，受益終身”。
通過(guò)參與本次數學(xué)周的活動(dòng)，孩子們感受到了數學(xué)是生動(dòng)活潑、富有生機而又來(lái)源于生活、服務(wù)于生活的；同時(shí)在數學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，體驗到了學(xué)好數學(xué)的快樂(lè )。大批愛(ài)好數學(xué)的數學(xué)小達人一顯身手，脫穎而出，整個(gè)校園充滿(mǎn)了快樂(lè )數學(xué)的良好氛圍。
三、形式多樣，夯實(shí)教研活動(dòng)
1、圍繞主題進(jìn)行研究
本學(xué)期數學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下，數學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學(xué)設計，借助指尖學(xué)習助推生態(tài)課堂構建，進(jìn)一步開(kāi)展方式、策略、基本模式的實(shí)踐研究，構建“單元整體教學(xué)”體系，推動(dòng)生態(tài)課堂的構建，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
2、視導
本學(xué)期數學(xué)組有2次視導，職初教師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張天燁老師，從聽(tīng)課情況來(lái)看，2位教師都有了不同程度的進(jìn)步，同時(shí)也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長(cháng)與面積》一課，讓我們對復習課的教學(xué)了新的認識。
3、師徒帶教
本學(xué)期，呂虹老師繼續帶教張天燁老師，經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法，對班級學(xué)生的紀律把控有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期的視導課，見(jiàn)證了她的成長(cháng)，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續參加楊浦區“學(xué)習習慣評價(jià)研究”課題組，夏宇老師也加入了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，實(shí)施學(xué)習習慣的評價(jià)研究。本學(xué)期完成了區的數據采集工作。
總之，小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)春季教研工作總結 13
本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)組以3-6年級課程標準為指導，以培養學(xué)生科學(xué)素養，創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展以觀(guān)念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，對本教研組總結如下：
一、加強理論和教材課程標準的學(xué)習
1、學(xué)期開(kāi)始，我們認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)工作計劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理地工作計劃和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際上工作中有計劃有步驟地貫徹和落實(shí)。
2、認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論、信息技術(shù)教育理論，認真完成教研活動(dòng)，不斷努力提高自身地教學(xué)水平，為求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
二、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、認真學(xué)習鉆研教材，把新的內容以及舊內容要求進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2、備好課，掌握學(xué)習規律、探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的運用和指導激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中學(xué)習，培養了學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習。
三、認真完成任務(wù)，不斷完善自我
本學(xué)期每位教師積極參加校內校外的聽(tīng)課，教研活動(dòng)，完成了校內的同課異構活動(dòng)，參加了區舉辦的實(shí)驗技能比賽，提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。
總之，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陳地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的.科學(xué)素養。但是我們還面臨著(zhù)許多的問(wèn)題，如實(shí)驗室的配套不全面，我們的科學(xué)水平和能力還是顯得不足，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，并且希望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法，不斷地提高和完善我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平。
小學(xué)春季教研工作總結 14
在過(guò)去的第二學(xué)期里，我們四年級教師團隊經(jīng)過(guò)共同努力，取得了一定的成績(jì)。通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們不斷提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們團隊注重了教學(xué)內容的設計和教學(xué)方法的創(chuàng )新。針對四年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我們精心設計了豐富多彩的教學(xué)內容，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造力。同時(shí)，我們也積極探索新的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。
我們在教研活動(dòng)中還加強了師生之間的溝通和互動(dòng)。通過(guò)定期的教研會(huì )議和交流活動(dòng)，我們教師之間相互學(xué)習、相互借鑒，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們也與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，了解他們的學(xué)習需求和困難，及時(shí)調整教學(xué)方法，幫助他們取得更好的學(xué)習成績(jì)。
在本學(xué)期的教研工作中，我們也重視了家校合作的重要性。我們積極與家長(cháng)溝通，建立起良好的'家校關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，共同努力為學(xué)生的成長(cháng)提供更好的支持和幫助。
本學(xué)期的教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在接下來(lái)的工作中，我們將進(jìn)一步加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。感謝團隊的努力和支持，讓我們一起繼續努力，共同成長(cháng)！
小學(xué)春季教研工作總結 15
本學(xué)期，數學(xué)教研組在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，也發(fā)現了一些問(wèn)題。在此總結如下：
一、成績(jì)總結：
1. 教師們積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，提高了教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2. 針對學(xué)生薄弱的知識點(diǎn)，制定了有針對性的教學(xué)計劃，提高了學(xué)生的學(xué)習效果。
3. 教師們注重實(shí)踐活動(dòng)的組織和開(kāi)展，增強了學(xué)生的數學(xué)實(shí)際應用能力。
二、存在問(wèn)題：
1. 教師在備課時(shí)存在時(shí)間不夠充足的情況，需要合理安排時(shí)間。
2. 部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習興趣不高，需要激發(fā)他們的學(xué)習潛力。
3. 數學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在一些教學(xué)方法不夠靈活的.情況，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
三、下學(xué)期改進(jìn)計劃：
1. 繼續加強教師的培訓和學(xué)習，提高教師的教學(xué)水平。
2. 加強家校合作，促進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。
3. 發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
本學(xué)期數學(xué)教研取得了一定的成績(jì)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，下學(xué)期我們將繼續努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，共同為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境。感謝各位教師的辛勤工作和努力付出！愿我們在未來(lái)的教研工作中取得更好的成績(jì)！
小學(xué)春季教研工作總結 16
本學(xué)期，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，全體語(yǔ)文教師嚴格按照每學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)工作，確保圓滿(mǎn)完成每學(xué)期教學(xué)教研工作�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是讀書(shū)記錄與心得，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的'教學(xué)模式。以?xún)?yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會(huì )為題的三次集體備課，我們以小團隊，大集體的方式備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。組內的專(zhuān)題學(xué)習中，更是邀請了書(shū)法老師陳賢標來(lái)給語(yǔ)文老師講課，規范筆畫(huà)教學(xué)。復習階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過(guò)實(shí)踐課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。學(xué)校還千方百計創(chuàng )造條件鼓勵教師外出聽(tīng)課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。
二、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每學(xué)期的常規檢查，都很抓落實(shí)，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況，為了對老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調查問(wèn)卷的活動(dòng)，總之，我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認真嚴謹的工作習慣。
三、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作，積極撰寫(xiě)教科論文。
四、豐富學(xué)生評價(jià)
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組針對一二年級學(xué)生特點(diǎn)，豐富了語(yǔ)文評價(jià)方案，在分項目考核的基礎上，加強與其他學(xué)科練習，設計更豐富的“游考”測評。使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結各學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)春季教研工作總結 17
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結：
1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面。
能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期教師們，積極參加各級教研活動(dòng)，李海永老師在工作室的多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長(cháng)�；匦：笥謱@得的信息與方法與沒(méi)有及時(shí)參與培訓的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材，分生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，設計教學(xué)過(guò)程，認真寫(xiě)好教案。本學(xué)期李海永開(kāi)設了展示課，得到了參與老師的好評。另外，本學(xué)期還面向3-5年級的學(xué)生開(kāi)設了航模社團活動(dòng)，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但是也積累了一定的參賽經(jīng)驗。
3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，李海永老師撰寫(xiě)的論文《利用影視資源使小學(xué)科學(xué)教學(xué)事半功倍》獲江蘇省第八屆現代教育技術(shù)應用論文一等獎，《“古”為“今”用更高效談詩(shī)詞在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用》獲論文二等獎。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì )。通過(guò)交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習提升，另一方面多多地互相學(xué)習。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評活動(dòng)，相互切磋，取長(cháng)補短，爭取在一次次真情的`評課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長(cháng)的目的。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設施的不完善，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我�？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執著(zhù)，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
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在第二學(xué)期的數學(xué)教研工作中，我們教師團隊積極探索創(chuàng )新，不斷提升教學(xué)水平，取得了一定的成績(jì)。以下是我對這一學(xué)期數學(xué)教研工作的總結：
一、教學(xué)目標明確，任務(wù)明確。
我們在每個(gè)學(xué)期初制定了明確的教學(xué)目標和任務(wù)，確保教師們在教學(xué)中都能有明確的方向和目標，不至于迷失方向。
二、教學(xué)內容設計合理，有針對性。
我們根據學(xué)生的實(shí)際情況和需求，設計了富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)內容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數學(xué)知識。
三、教學(xué)方法靈活多樣，因材施教。
我們根據學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格和興趣愛(ài)好，靈活運用各種教學(xué)方法，如故事教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)。
四、教學(xué)效果顯著(zhù)，學(xué)生成績(jì)提升明顯。
通過(guò)這一學(xué)期的努力和探索，我們班級的.數學(xué)成績(jì)有了明顯的提升，學(xué)生對數學(xué)的興趣也大大增加。
五、團隊合作，共同進(jìn)步。
我們教師團隊在本學(xué)期的數學(xué)教研工作中，互相幫助、分享經(jīng)驗，共同進(jìn)步，形成了團隊合作的良好氛圍。
本學(xué)期的數學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處，需要我們在未來(lái)的工作中進(jìn)一步改進(jìn)和完善。希望在接下來(lái)的學(xué)期中，我們能繼續努力，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習帶來(lái)更多的收獲和成就。
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在過(guò)去的二年級第二學(xué)期數學(xué)教研工作中，我們團隊取得了一些成績(jì)，也遇到了一些挑戰。通過(guò)團隊的共同努力，我們成功地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供了良好的指導和支持。
在這個(gè)學(xué)期中，我們注重了以下幾個(gè)方面的`工作：
1、教學(xué)內容設計：
我們根據教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計了數學(xué)教學(xué)內容，注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
2、教學(xué)方法探索：
我們嘗試了多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。
3、個(gè)性化輔導：
針對學(xué)生不同的學(xué)習情況和能力水平，我們進(jìn)行了個(gè)性化輔導，幫助他們克服困難，提高學(xué)習成績(jì)。
4、實(shí)踐與反思：
我們鼓勵教師們積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，并及時(shí)總結反思教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
在工作中，我們也遇到了一些困難和挑戰，如學(xué)生學(xué)習興趣不高、部分學(xué)生基礎薄弱等。但是通過(guò)團隊的共同努力和不懈探索，我們逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并取得了一定的成績(jì)。
在未來(lái)的工作中，我們將繼續努力，不斷完善數學(xué)教學(xué)內容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。希望在下一個(gè)學(xué)期，我們能取得更好的成績(jì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在數學(xué)學(xué)習中有所收獲。
小學(xué)春季教研工作總結 20
本學(xué)期我們教研組的每個(gè)成員都嚴格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規“要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以培養學(xué)生探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。
一、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期剛開(kāi)場(chǎng)，全組教師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組及時(shí)制定了合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組教師還自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識構造，對改良教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
二、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
三、組織學(xué)生活動(dòng)方面。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)為了提升這些活動(dòng)的涵，使學(xué)生探究活動(dòng)科學(xué)化、理論化，并取得了一些成績(jì)，造成了一定的影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。
四、在反思的過(guò)程中逐步得到提高。
為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，提高自己的科學(xué)素養。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)展案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的.實(shí)踐經(jīng)歷、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。
總之，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以教研組建立為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。另外我們也發(fā)現了我們工作中還存在著(zhù)一些缺乏之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，并且通過(guò)我們不斷尋求新途徑、新方法，來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平！
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