師范生頂崗實(shí)習總結（通用16篇）
一段時(shí)間的實(shí)習生活又將謝下帷幕，你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習生活嗎？不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。為了讓您不再為寫(xiě)實(shí)習總結頭疼，以下是小編為大家整理的師范生頂崗實(shí)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生頂崗實(shí)習總結 1
這次師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習歷程讓我十分重視，畢竟是初次踏入社會(huì )進(jìn)行實(shí)習自然不能夠讓指導老師感到失望，再加上教學(xué)經(jīng)驗的積累本就是目前的自己所欠缺的，所以我能夠在實(shí)習期間努力工作并虛心向其他教師請教，當時(shí)間緩緩流逝的時(shí)候我也能夠體會(huì )到自己比以往進(jìn)步了許多，為了更負責地教導學(xué)生還是應該對實(shí)習的表現加以總結才行。
可以說(shuō)在實(shí)習初期我便注重教學(xué)工作前的備課并做了大量的準備，畢竟初次上課若是出現怯場(chǎng)的狀況則會(huì )給自己的事業(yè)生涯留下污點(diǎn)，所以我加強了課前的準備并向班主任老師請教了相應的`經(jīng)驗，這也讓我對學(xué)生的管理工作變得更加得心應手，除此之外我也自己編制試卷來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行解答，通過(guò)對教材的解讀讓我意識到做習題能夠讓學(xué)生快速積累經(jīng)驗，只不過(guò)由于學(xué)生偏科的問(wèn)題導致我在實(shí)習期間并未能取得理想的教學(xué)成果，這樣的狀況也讓我明白自己這次實(shí)習其實(shí)有些教學(xué)工作并沒(méi)有做好，雖然這類(lèi)狀況并非自己樂(lè )于見(jiàn)到卻也讓我從中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗。
通過(guò)教研組工作的參與讓我對自己教授的科目有了更多的理解，雖然主要精力放在學(xué)習之中卻也從其他老師的探討借鑒了不少經(jīng)驗，對我而言能夠在諸多老師的幫助下時(shí)應在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也是令人感到高興的，只不過(guò)對待工作中的失誤仍需要加強反思的力度從而使得自身的教學(xué)水平得到提升，也許是學(xué)生時(shí)代的陋習導致我并不能夠將全部的精力都投入到教學(xué)工作中去，在加上在班級管理工作中比較隨和的緣故導致還需要在紀律管理方面花費心思，由此得知自己對待教學(xué)工作還需要更加嚴格些才行。
正因為明白實(shí)習機會(huì )的難得導致我通過(guò)請教進(jìn)步了不少，雖然缺乏教學(xué)成果讓我感到比較遺憾卻不會(huì )因此對教學(xué)工作失去信心，至少當我體會(huì )這個(gè)過(guò)程并為之付出努力以后才能夠明白教學(xué)工作的艱辛，也體會(huì )到以往我們老師進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候究竟付出了多少努力，在為之感慨的時(shí)候也暗自下定決心要成為優(yōu)秀的教師才行，正如以往老師教導自己一般去教導更多渴求學(xué)到知識的學(xué)生。
我會(huì )更加努力地投入到工作中去從而證明自己對得起以往在師范專(zhuān)業(yè)中的努力，畢竟實(shí)習階段的努力已經(jīng)讓我對教師職業(yè)有了更深層次的認識，在擁有實(shí)踐經(jīng)驗以后也讓我對畢業(yè)后的職業(yè)路線(xiàn)有了更多的信心，只待做好規劃以后不斷前進(jìn)直至實(shí)現自己職業(yè)生涯的目標。
師范生頂崗實(shí)習總結 2
作為一名師范生，實(shí)習是一個(gè)必不可少的學(xué)習環(huán)節。在這短短的一周實(shí)習時(shí)間里，發(fā)覺(jué)自己在各個(gè)方面都需要進(jìn)行很大的改善，這一周和老教師們學(xué)習到的處理事務(wù)的經(jīng)驗也是在學(xué)校里面學(xué)不到的。一周時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，在這一周的時(shí)間里，我們不僅僅要快速適應從學(xué)生到人民教師的角色轉變，更需要我們快速適應與學(xué)生和學(xué)校老師的相處。這應該也是快速成長(cháng)的必經(jīng)之路吧！
在這一周里，我發(fā)覺(jué)自己看待事情的眼光非常的短淺，沒(méi)有往長(cháng)遠的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。為此，我正班主任還給我舉了個(gè)特別讓我記憶深刻的例子。她說(shuō):“當你發(fā)現一個(gè)學(xué)生吸煙了，你當時(shí)想的可能僅僅只是吸煙對身體不好，這是一種青少年的不良好習慣。但是當你往大的方向去想問(wèn)題，你就會(huì )想到點(diǎn)煙需要火，有火機。煙頭處理不好可能會(huì )引發(fā)火災，宿舍里面人又多，30個(gè)學(xué)生，如果出了事情我們誰(shuí)都付不起責�！蔽页姓J聽(tīng)完她一席話(huà)我很是驚訝，因為我從來(lái)不會(huì )想的那么多。我想到的真的只是對他個(gè)人的傷害，沒(méi)有往大的層面去想問(wèn)題，或者由于年紀和經(jīng)歷沒(méi)有敢往那個(gè)方面想的勇氣吧！
當然，除了生活方面，在知識層面也覺(jué)得自己需要迅速成長(cháng)。雖然教的學(xué)生是初中生，但是，如何把課程上得生動(dòng)有趣，這是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。在這一周里，我去聽(tīng)了老地理老師的課，雖然她說(shuō)自己不是專(zhuān)業(yè)的，但是她駕馭課堂的能力是我需要學(xué)習的。而且她在講課的時(shí)候有條不紊，不僅僅學(xué)習新的知識，還能把以前的知識聯(lián)系起來(lái)，既能有效的復習以往的知識，也培養了學(xué)生的學(xué)習復習習慣，給學(xué)生構建了一個(gè)完整的知識體系。課堂紀律也非常的好，沒(méi)有學(xué)生會(huì )搗亂，大家都認真的聽(tīng)課。老師發(fā)出的問(wèn)題大家也積極的`回答，課堂的學(xué)習氛圍非常的好。最為關(guān)鍵的是老師講課思路清晰，知識較為連貫，這樣更有利于學(xué)生的理解與知識的掌握。這是一個(gè)老師最需要學(xué)習的東西，作為老師最為重要的就是學(xué)生學(xué)習到了多少，而不是一節課里面老師教了多少。
這一周里學(xué)習到的東西很多，很慶幸自己有不同的學(xué)習的機會(huì )，也非常感想在這個(gè)過(guò)程中給予我幫助的老師和同事們。在接下來(lái)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習中，我會(huì )更加的努力，努力學(xué)習，更加完善自己。
師范生頂崗實(shí)習總結 3
我于20xx年xx月xx日來(lái)到河源市區的東埔中心小學(xué)，到4月x日結束。我被安排到五年級（2）班進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習的今本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。
基本情況如下：
1、 課堂教學(xué)，完成檔案20篇以上，上課節數15節以上，批改作業(yè)20次以上，監考3次，自習輔導11課時(shí)。
2、 班主任工作：組織了一次主題為“如何做一名文明學(xué)生”的班會(huì )，組織五年級兩個(gè)班進(jìn)行拔河比賽，找學(xué)生單獨談心，了結差生的情況。
這次實(shí)習我感受頗多，一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我在課余時(shí)間不斷增加自己的知識量，另一方面，我也深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要學(xué)識淵博，其他方面，如語(yǔ)言，表達的'方式，心理素質(zhì)，以及動(dòng)作神態(tài)，等也都是要有研究的。沒(méi)上完一節課后我最大的感受就是要當好一名老師真不容易��！
實(shí)習的第一個(gè)星期主要是聽(tīng)課和管班為主，因為帶我的輔導老師黃老師去廣州看病了，所以五（2）班上她的課都由我來(lái)管。聽(tīng)課主要是聽(tīng)了一年級和五年級的課，英語(yǔ)和數學(xué)也都聽(tīng)。
第二周開(kāi)始，我第一次講課，是講了《黃道婆》， 有點(diǎn)緊張，課后指導老師分析了我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在這里，我要謝謝老師的指導。
我每天的工作，就是寫(xiě)教案——上課——總結——修改——批改作業(yè)。這樣反復的練習、完善。直到把每一節課都上好。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程當中，比如如何與學(xué)生談心，關(guān)注他們情感的發(fā)展，幫助貧困生，差生提高成績(jì)等。我從黃老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益匪淺。
總之，教師是一個(gè)崇高的而神圣的職業(yè)，要當好一名教師是很不容易的。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處，社會(huì )在不斷進(jìn)步，對教師的要求也越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“崇高為師，行正為范”的內涵也不斷加深。這就是要求我們要不斷完善自我，全身心地投入到教育事業(yè)中來(lái)！
師范生頂崗實(shí)習總結 4
大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習活動(dòng)，也知道這個(gè)機會(huì )對于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì )是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì )是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò)，一切都充滿(mǎn)疑惑。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數�？赊D眼間，實(shí)習已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，是大社會(huì )的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習是大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡。在這為期半年的實(shí)習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調，但是，不論從剛開(kāi)始的聽(tīng)課，到后來(lái)的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。
從腳步邁入xx二中這所學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習生涯。另外在這里，學(xué)校的領(lǐng)導和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習生看成正式老師，無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣，沒(méi)有區別。這對我們這些實(shí)習生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機會(huì )。另外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們配有指導老師。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)我們的課。每一次準備的過(guò)程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì )去聽(tīng)指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚長(cháng)避短。
初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現在開(kāi)始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著(zhù)我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因為我想起了那句話(huà)：微笑是法寶。這時(shí)學(xué)生也對著(zhù)我微笑，看著(zhù)他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。
剛來(lái)到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來(lái)自鄉村的孩子都住宿，所以教師又充當著(zhù)另一種身份——家長(cháng)。初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現在開(kāi)始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著(zhù)我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因為我想起了那句話(huà)：微笑是法寶。這時(shí)學(xué)生也對著(zhù)我微笑，看著(zhù)他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。
孔子云：其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。只有管好自己，才能有資格組織好別人。我們xx二中實(shí)習的每位實(shí)習生都得帶一個(gè)班的副班主任，參與該班的的管理。由最初和孩子們一起軍訓到現在的教學(xué)、生活管理我逐步理解到了班主任是班級的靈魂這句話(huà)的意思。首先要在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，形成班級的向心力。班主任一要言必行；二要勤跟班；三要注意形象、儀表；四要以身作則；五要嚴慈幷濟。愛(ài)學(xué)生不能放縱學(xué)生，要對他們嚴格要求。
君子誨人不倦，而師道必嚴。我們實(shí)習教師在學(xué)生的關(guān)系上要注意課上課下的區別。比如遲到的學(xué)生是否喊報告，當你讓學(xué)生站起來(lái)，他們是否服從，上課是否保持坐姿我們都應該關(guān)注，該立規矩時(shí)就立規矩，以培養學(xué)生良好的習慣，學(xué)舍問(wèn)你個(gè)尊敬老師之最基本的禮儀，要讓學(xué)生懂得怎樣尊敬師長(cháng)，別見(jiàn)了老師就跑。至于下課，可以向孩子般的和學(xué)生同樂(lè )，努力走進(jìn)學(xué)生的內心世界。做學(xué)生的良師益友。
用鼓勵和說(shuō)服的語(yǔ)言來(lái)造就一個(gè)人的道德，顯然比法律和約束更成功。有了嚴明的紀律，教師也不要吝嗇你的表?yè)P，好孩子是夸出來(lái)的。及時(shí)看到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，加以贊揚，即使是所謂的差生身上也總能找到屬于他的閃光點(diǎn)。一句表?yè)P，一句激勵，都可能讓他看到老師對自己的肯定與重視，從而增強自信心，并努力改正一些小毛病。因此我們在面對犯錯的孩子時(shí)，不要一味的說(shuō)你哪不對，哪違反了班紀，批評也可以是微笑的。在改作業(yè)時(shí)，也不不要簡(jiǎn)單的寫(xiě)一個(gè)閱字，而是適時(shí)地批注上一些鼓勵性的話(huà)，還要在錯誤的地方小小的提醒一下讓他改正，從而使學(xué)生期待老師的的贊揚，按時(shí)完成作，提高孩子的學(xué)習積極性。
教學(xué)管理是硬功夫。先把學(xué)生管理好，才能把他們較好否則知識再多也無(wú)濟于事。比如上課時(shí)，教室里老有嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，你聽(tīng)得到，但總不知道聲音源頭，直讓人郁悶。下課后我請教了一下指導老師，他說(shuō)我的站位缺少變化，指出教室上課時(shí)不要老是站在講臺上，適當的走動(dòng)有利于教學(xué)。還可以告訴大家一個(gè)小竅門(mén)：你可以倒退著(zhù)步子回到講臺，眼睛看著(zhù)學(xué)生，耳朵聽(tīng)著(zhù)學(xué)生，嘴巴沖著(zhù)學(xué)生，眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方。與比如我們都是初出茅廬，總有不成熟的地方，最怕發(fā)生的也就是課堂偶發(fā)事件，影響正常的課堂秩序，事情解決不好，自己狼狽不堪。因此我們在挺有經(jīng)驗老師的課時(shí)，不僅要關(guān)注他的教學(xué)技巧，還要注意他處理偶發(fā)事件的方法和整個(gè)課堂的氛圍。
再次作為班主任應從德育和智育兩方面抓起，德育是基礎，先學(xué)會(huì )做人，在學(xué)會(huì )學(xué)習。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在班級管理上我們要永愛(ài)去感化他們，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有暫時(shí)迷茫的孩子，我要學(xué)會(huì )等待，等待孩子慢慢養成良好的生活學(xué)習習慣，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，不必太苛刻的要求孩子，有時(shí)教師也有犯錯的時(shí)候。但是我也要賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就喜歡；只要進(jìn)步，老師就表?yè)P。在我們的班級，沒(méi)有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。對于接受較慢的`孩子，進(jìn)步后更會(huì )大加贊賞，精神和物質(zhì)雙重獎勵，讓他們懂得世上沒(méi)有不聰明的學(xué)生，只要努力，人人都能學(xué)好！在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習起來(lái)很有動(dòng)力，學(xué)習風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，每天都很開(kāi)心的上課，玩耍，寫(xiě)作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，以及那贊賞的目光，還有那友好的撫摸！作為實(shí)習班主任，我能深深感受到他們對我的喜愛(ài)，那是一種發(fā)自?xún)刃牡母星�，妙不可言。另外參與到孩子們的活動(dòng)中，和他們一起玩樂(lè )。跳繩、踢毽子、貼人等都是孩子們喜愛(ài)的游戲，課余多和他們一起，只要有了老師的參與，孩子們玩起來(lái)絕對投入，會(huì )玩才會(huì )學(xué)得更好！看到孩子們開(kāi)心的笑臉，滿(mǎn)頭大汗、樂(lè )此不疲的滿(mǎn)足樣子，好象自己也回到了悠然的童年！只要有一顆童心，有一顆愛(ài)心，人就不會(huì )變老！
為其五個(gè)月的頂崗實(shí)習使自己更加深刻認識到教師這個(gè)職業(yè)的重要。讓自己體會(huì )到了做一名老師的酸甜苦辣，為自己積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也為日后自己參加工作做了準備。這可以說(shuō)是自己事業(yè)上的第一桶金。雖然只進(jìn)行了一個(gè)月，但這短短的一個(gè)月，卻讓我有了長(cháng)足的進(jìn)步，以前那目空一切的大學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)習的磨練變得穩重成熟，處理事情更加仔細認真。這些經(jīng)歷是我步入社會(huì )前的預演，我相信它將影響我的一生，滲透在我生活的方方面面，我將它視為自然的恩賜，在未來(lái)的路上謙虛謹慎地把握自己的人生。
師范生頂崗實(shí)習總結 5
經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但在現實(shí)生活中，我們仔細想想真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對是孺子可教也。通常情況是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。我
面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十三個(gè)人的班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在老師的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，讓我記憶最深刻的是學(xué)校組織的青少年志愿者活動(dòng)。那天仍然是春寒料峭，寒風(fēng)陣陣迎面襲來(lái)，在這樣的情況下，同學(xué)們仍堅持到學(xué)校附近的生活小區進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)半小時(shí)的勞動(dòng)，學(xué)生們用自己的雙手還小區一片整潔與干凈，小區的管理人員都對這群學(xué)生給予了很高的評價(jià)！
三、主題班會(huì )。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，在第二周的周一我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì )。班會(huì )的主題是“知榮辱，明是非”。在班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了一定的榮辱觀(guān)。例如，他們有說(shuō)到：學(xué)生不應該穿奇裝異服、作業(yè)應該獨立完場(chǎng)而不是抄襲他人等等，他們都回答的頭頭是道。在班會(huì )的最后，我和大家一起認真學(xué)習了學(xué)校在新學(xué)期制定并頒布的“十榮十辱”規定！聽(tīng)著(zhù)大家飽含激情的言語(yǔ)，讓我再一次感受到他們的活力。
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，在開(kāi)始教學(xué)實(shí)習前，我先對要實(shí)習的班級進(jìn)行了了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。
在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的'。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上數學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
我的每節課指導老師都會(huì )非常負責地堅持去聽(tīng)，做出全面細致地評價(jià)，細心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
我實(shí)習的班級是九年級162班，這個(gè)班的數學(xué)基礎不好，其他老師都告訴我們盡力就好，可是對于我們剛實(shí)習的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很想做出一點(diǎn)成績(jì)給學(xué)�？吹�，希望學(xué)校會(huì )認可我們的工作。我知道要創(chuàng )造奇跡就必須加倍的努力，后來(lái)我認真的備好每一節課，上好每一節課，
講好每一個(gè)題，改好每一本作業(yè)。在課余和學(xué)生交流，清楚的掌握學(xué)生的接受情況，并適時(shí)的弄一些有針對性的題目給他們練習。這樣努力了一個(gè)月后迎來(lái)了九年級的第一次月考，這個(gè)班的學(xué)生真的很不錯的，考試成績(jì)挺不錯的，從原來(lái)的倒數第一進(jìn)步到年級第五，九年級有十個(gè)班。這個(gè)成績(jì)給了我極大的鼓勵。后面的教學(xué)過(guò)程中，我更加的用心給學(xué)生補基礎。又過(guò)了一個(gè)月后期中考到了，感覺(jué)挺快的，三天的考試，我也去監考了。這個(gè)班考試的結果還是不錯的，年級第六。結果出來(lái)以后年級的老師做了一次全面的質(zhì)量分析，還表?yè)P了162班的學(xué)生。期中考后還表彰大會(huì )，表?yè)P成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。他們真的挺不錯的，學(xué)習用心了好多。所以成績(jì)就上去的挺快的。這些孩子很聰明的，關(guān)鍵就是要想學(xué)，就是我們說(shuō)的興趣。有興趣就一定可以學(xué)好的。所以我課上就多數一些他們感興趣的東西來(lái)讓他們喜歡這門(mén)課，這樣學(xué)習的興趣上去了，成績(jì)就上去了。
生活中我和他們是好朋友，和學(xué)生一起打球，聊天。晚上去宿舍走走，和他們聊聊課外的一些東西。其實(shí)學(xué)生是可愛(ài)的，他們的想法很天真，我們當老師的就是要去正確的引導。實(shí)習這兩個(gè)月，通過(guò)去宿舍走走，了解了大部分學(xué)生的情況，這樣對課上了把握和課下的輔導都是有很大幫助的。
數學(xué)是一門(mén)培養思維的學(xué)科，因此課上我主要通過(guò)培養他們的數學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內容。
師范生頂崗實(shí)習總結 6
實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)�！獂x縣xx二中。短短的x個(gè)月實(shí)習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次實(shí)習工作總結如下：
我于x月x號來(lái)到xx二中報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。由于我頂替的老師擔任八年級四個(gè)班的課程，因此我被分派到八年級擔任四個(gè)班的實(shí)習美術(shù)老師及初三美術(shù)特長(cháng)中考生的輔導工作。在x個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫(xiě)反思——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。
首先，我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況，然后根據學(xué)生的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò )，然后認真地研究該上的這個(gè)單元，認真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為在下面設有指導老師，于是我向指導老師征求意見(jiàn)，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著(zhù)再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會(huì )把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受學(xué)生歡迎的.，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學(xué)生基礎差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎差的學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給學(xué)生呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著(zhù)任何的錯誤。否則，這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應該是一位有著(zhù)天平秤心靈的朋友。只有這樣，教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來(lái)，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調查，自我選擇。
兩個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō)，常常以兄弟相稱(chēng)。，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深，和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來(lái)，但是這不可能。當我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
師范生頂崗實(shí)習總結 7
20xx年9月1日至20xx年1月27日,我在珠頭山小學(xué)進(jìn)行了一學(xué)期的教育實(shí)習。實(shí)習的基本內容為兩個(gè)部分:班主任工作,課堂教學(xué)。在學(xué)校各位老師和校長(cháng)的耐心指導下，我較好的完成了本次的教育實(shí)習工作。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
九月，我去珠頭山小學(xué)實(shí)習。通過(guò)這次實(shí)習，我認為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任蔡老師的`指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班會(huì )活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的老師以及珠頭山的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生頂崗實(shí)習總結 8
歲月如梭，光陰似箭，轉眼間短暫的實(shí)習生活結束了，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷，感觸頗多。學(xué)到了很多，也鍛煉提高了很多。
20xx年4月21日，由xx小學(xué)領(lǐng)導楊校長(cháng)和王主任帶領(lǐng)來(lái)到xx小學(xué)，這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗小學(xué)生活，不過(guò)與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。還記得剛進(jìn)學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語(yǔ)，陽(yáng)光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的說(shuō)是被震撼和感染了。
教學(xué)實(shí)踐中我面對的主要是五年級學(xué)生。這并不是我第一次走上講臺。我在大學(xué)生科技服務(wù)中心做過(guò)兩個(gè)月的英語(yǔ)四級培訓工作，以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過(guò)大學(xué)生英語(yǔ)培訓工作，但是這完全是兩個(gè)不同的群體。除了授課形式不同，學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個(gè)不同的階段。我深切的知道，我要運用適當的教育教學(xué)方法。
在面向五年級的教學(xué)過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實(shí)踐性再強，也要結合實(shí)際情況。應為情況不同，很多好的.設計、教學(xué)活動(dòng)是無(wú)法開(kāi)展的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們要善于分析，善于取舍。在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，調動(dòng)學(xué)生們的積極性是很重要的，但是面對五年級這樣一群精力充沛的孩子，情況就另當別論了。我對在其他小學(xué)實(shí)習點(diǎn)的實(shí)習同學(xué)做過(guò)調查，發(fā)現現在的小學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。
講課之初，雖然課前打過(guò)“預防針”，但是孩子們的活躍著(zhù)實(shí)讓我吃驚。由于課前備課充分，整堂課進(jìn)行的相對來(lái)說(shuō)還算順利，但是由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)經(jīng)驗，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。
在后來(lái)的實(shí)習日子里，我積極主動(dòng)向指導老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗。學(xué)校的老師都樂(lè )于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能。同時(shí)也積極探索有效的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂的吸引力。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。傳授一種切合實(shí)際的知識技能，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè )于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導，學(xué)生為主體。從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尋找并使用恰當的課堂管理辦法，提升課堂教學(xué)效果。
我十分珍惜此次的實(shí)習機會(huì )。在和老師、學(xué)生的接觸過(guò)程中，我深深地融入了這個(gè)大集體。當我走進(jìn)教室是孩子們的歡呼聲，當我與學(xué)生告別時(shí)，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說(shuō)等暑假要來(lái)找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長(cháng)，我要衷心的感謝xx小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導尤其是指導教師李廣華老師對我在教育教學(xué)方面的幫助與指導。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導，生活上的關(guān)心與照顧。
師范生頂崗實(shí)習總結 9
這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習確實(shí)收獲頗多，作為師范專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生很多時(shí)候還是應該讓自己積累經(jīng)驗，實(shí)習是非常不錯的方式，在實(shí)習當中這些都是可以直接獲得的，這段時(shí)間以來(lái)的工作我感觸非常的大，雖然現在實(shí)習結束了，但是我依然是非常的樂(lè )觀(guān)的，我堅定的相信我是可以做的更好的，這一點(diǎn)毋庸置疑，未來(lái)還是會(huì )有很多時(shí)候我需要做的更加到位的，也需要總結一番。
有些時(shí)候還是應該做的更加到位，我作為師范畢業(yè)生應該認真細心一點(diǎn)，實(shí)習當中我也是得到了很多實(shí)踐，這種實(shí)踐是能夠得到足夠的積累，現在我也會(huì )進(jìn)一步去了解自己能力，這是作為一名實(shí)習生應該要有這方面的意識，過(guò)去在學(xué)校是沒(méi)有這方面的經(jīng)歷，我認為我還是有足夠多的經(jīng)驗去做好這一點(diǎn)的，有些時(shí)候還是要把這方面落實(shí)到位，這段時(shí)間跟學(xué)生們接觸，讓我感覺(jué)非常充實(shí)，我也知道用這樣的方式應該做好相關(guān)的準備工作，在學(xué)校所學(xué)習的終歸是理論知識，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我也意識到這一點(diǎn)自己還是應該保持好心態(tài)的。
實(shí)習已經(jīng)結束了，作為一名師范生，這次的實(shí)習確實(shí)讓我進(jìn)步了不少，這對我的今后的工作是有著(zhù)非常大的幫助的，實(shí)習是我教學(xué)生涯的一個(gè)開(kāi)始，我肯定不會(huì )馬馬虎虎對待，一定要打起精神來(lái)去做好教學(xué)工作，現在雖然實(shí)習結束了，可是我內心一直都是非常感激的，因為這是一種積累，剛剛實(shí)習的時(shí)候會(huì )遇到很多問(wèn)題，在教學(xué)當中也遇到了問(wèn)題，但是這樣的方式還是應該虛心的請教，實(shí)習當中我從開(kāi)都是虛心的請教別的老師，這樣的感覺(jué)是非常不錯的`，有些事情應該落實(shí)到位，在這方面還是應該有足夠的保障，盡自己能力去做好教學(xué)工作，有些事情應該主動(dòng)一點(diǎn)才是，提高自己教學(xué)經(jīng)驗，現在是實(shí)習結束了，這是對自己能力最好的一種證明方式，我也是能夠清晰的意識到這一點(diǎn)。
當然這段時(shí)間以來(lái)有些缺點(diǎn)是很明顯的，畢竟自己也是剛剛工作，在教學(xué)工作上面還是有很多生疏的，有些事情更加應該落實(shí)到位，提高教學(xué)工作經(jīng)驗是我現在最應該積累的，用這樣的方式去成長(cháng)自己，盡管我的教學(xué)工作做的不是很好，有些情況在這樣環(huán)境下面我都得到了很多改善，我會(huì )好好的落實(shí)好這些，我肯定會(huì )改善自己實(shí)習當中教學(xué)工作的不足。
師范生頂崗實(shí)習總結 10
我是來(lái)自xx師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院xx級英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)x班的xx，于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日在x省x市xx縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習。
懷想二月的那個(gè)晚上，我們xx支隊一行人克服交通上的巨大阻礙，來(lái)到xx，實(shí)現自己為人師的夢(mèng)想。從那時(shí)起，我就清楚地知道，自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了，我現在應該以一名老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習生涯。
大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學(xué)生到教師的角色轉變，更是學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變。不長(cháng)不短的四個(gè)月實(shí)習對我來(lái)說(shuō)，是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì )到了當一名教師肩負的重大責任。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習生，我努力做到嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊敬實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起，團結協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了xx師范大學(xué)的良好形象，為xx職中的校領(lǐng)導和老師們留下來(lái)好的印象。
下面我就自己在實(shí)習期間各反面的表現做一簡(jiǎn)要總結。
首先我想談?wù)勛约涸趯?zhuān)業(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。
來(lái)到xx職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習生都安排了相應的教學(xué)工作，這也體現了職中校領(lǐng)導對我們的信任與期待。對此，我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周共十節課。這樣的上課量應該說(shuō)是比較合適的。不多不少，既有比較充足的時(shí)間準備上課思路和課件制作，又不至于沒(méi)有足夠的機會(huì )鍛煉自己的教學(xué)技能。
由于xx職中是一所鄉鎮中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上x(chóng)x縣的英語(yǔ)學(xué)科本身比較薄弱，所以我帶的這兩個(gè)班級，英語(yǔ)成績(jì)普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時(shí)間對這兩個(gè)班級的基本情況做了一個(gè)大概的了解，并針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，制定了有針對性的授課計劃，分層教學(xué)。
在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導教師齊小芳老師虛心請教，并不斷取得進(jìn)步。我積極參加縣教研室組織的聽(tīng)評課活動(dòng)和xx職中組織的校公開(kāi)課評比活動(dòng)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
如今，我在各項課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。
其次，我想就自己在實(shí)習期間擔任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實(shí)習工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力。
本學(xué)期，我被委任為八年級一班的班主任。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來(lái)，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋�(gè)動(dòng)名詞，就意味著(zhù)自己即將面臨學(xué)校里挑戰性，同時(shí)也最為耐久的工作。
學(xué)校本著(zhù)對我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級原班主任處理好各項日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調解矛盾；班級班風(fēng)建設和維護；主持每周的主題班會(huì )并做好記錄；定期檢察班級衛生工作；組織好每天下午的陽(yáng)光體育活動(dòng)；班級學(xué)生心理健康教育工作等。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對他們每個(gè)人的情況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開(kāi)展。我的班級管理工作主要圍繞著(zhù)以下四個(gè)方面開(kāi)展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的'思想動(dòng)態(tài)，組織和培養班集體，做好個(gè)別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來(lái)，我的工作也小有成效�？粗�(zhù)班里同學(xué)的進(jìn)步，再苦再累，我也覺(jué)得值得。
接下來(lái)，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。
在鄉鎮中學(xué)里的實(shí)習生活當然沒(méi)有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導盡量照顧我們的日常起居，但初到xx，我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應的過(guò)程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去；我們也學(xué)會(huì )了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。
回顧這四個(gè)多月的實(shí)習生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對于每一位準教師而言，頂崗實(shí)習都是一步重要的棋，是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結合的必需的環(huán)節。
通過(guò)實(shí)習，我們有機會(huì )接觸到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)理論知識，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識，理論的思維。
通過(guò)這半年的實(shí)習，我在xx職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會(huì )到了作為一名教師的光榮和責任，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。
在不久的將來(lái)，我會(huì )加倍努力，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻！
師范生頂崗實(shí)習總結 11
四個(gè)多月的實(shí)習工作快要結束了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )，當然也少不了有挫折和困難。
這四個(gè)多月的實(shí)習，令我感觸頗多。我實(shí)習的班級是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑可愛(ài)，又調皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺(jué)到了他們用熱情目光注視著(zhù)我，經(jīng)過(guò)指導班主任老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我很是受寵若驚�；叵肫鹉且荒荒�，真是覺(jué)得又可愛(ài)，又親切。
然而，理想與現實(shí)又有巨大的差別，當初的鴻鵠之志，當初的氣宇軒昂，在調皮的孩子們面前變得越來(lái)越渺小，來(lái)到學(xué)校我一下就傻了，匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李，因為我們還沒(méi)有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們如此之不受重視……往事歷歷在目，但覺(jué)得很充實(shí)，我在很多方面都有了提高，具體體現在以下幾個(gè)方面：
一．工作方面
早在上大二的時(shí)候，我就對頂崗充滿(mǎn)了好奇與熱情，決定實(shí)習一定要選擇頂崗實(shí)習。20xx年9月1日，我們踏上了去頂崗實(shí)習學(xué)校的征途，這也意味著(zhù)我的頂崗生活從此開(kāi)始了。
還記得第一次登上講臺的時(shí)候，內心的緊張真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容�？吹浇淌依�46張渴望知識的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識到了自己的責任原來(lái)是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無(wú)法抑制的涌上心頭。記得當時(shí)上課前，感覺(jué)自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說(shuō)的第一句話(huà)。伴隨著(zhù)鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續下去。既然站上了講臺，無(wú)論發(fā)生什么事情，永遠不能走下講臺，因為那里就是我們的戰場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)戰士是還沒(méi)有戰斗就退出戰場(chǎng)的，我也是，絕對不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神，我克制著(zhù)自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺(jué)得是我的第一次成功。
伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步,我已經(jīng)不是當初那個(gè)羞澀的小老師了，現在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認真備課，每次備好課后，我都要拿給我的指導老師審閱，以此來(lái)使自己的課更加完備。另外，課前我都會(huì )再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案，讓學(xué)生相信我有足夠的知識儲備來(lái)教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外，我想盡辦法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課下深入輔導，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，希望能了解每一個(gè)學(xué)生，照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外，我也經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課，每次聽(tīng)課都讓我受益匪淺。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的.成績(jì)不是很理想但讓我欣慰，這也使我感到自己的工作有了結果。付出就有回報，的確是真理。雖然只有半年時(shí)間，但是，我的教學(xué)工作開(kāi)展的十分順利，也取得了一些成績(jì)，自身的能力得到了質(zhì)的提高。
除此之外，在頂崗期間我還擔任了131班的實(shí)習班主任的工作，協(xié)助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅持每天早自習去檢查物理概念的背誦情況是我的必修課，通過(guò)檢查的機會(huì )，和學(xué)生們近距離溝通和接觸，以便于我教學(xué)工作的開(kāi)展。在與學(xué)生的交流上，我始終堅持以“誠”待人的態(tài)度，博得了大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。如今，我們的關(guān)系很融洽。在擔任班主任期間，還組織了一些集體活動(dòng)。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會(huì )；組織觀(guān)看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》；開(kāi)展年級的物理知識競賽，提高了學(xué)生的物理知識儲量：開(kāi)展以感恩為主題的黑板報比賽（學(xué)校規模的）.一系列的活動(dòng)的開(kāi)展活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)，大大的提高了我自身的組織能力和綜合素質(zhì)。
另外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對于我這幫活潑的孩子來(lái)說(shuō)你的課根本沒(méi)辦法上，你離他們太遠他們就會(huì )不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習；第二，公平是最大的原則，如果你對待事情或是集體學(xué)生你不公平的話(huà)就會(huì )讓學(xué)生們很討厭，而且你再說(shuō)什么他們是不愿意聽(tīng)的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然確實(shí)是一大片的學(xué)生犯了錯，但你說(shuō)他們的時(shí)候只能是說(shuō)他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會(huì )最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗血所帶來(lái)的“空虛”。
頂崗后期，我們開(kāi)展了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調研工作。通過(guò)與當地現實(shí)的調查與結合，深入了解了當今中學(xué)生的心理現實(shí)狀況，并且經(jīng)過(guò)討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，取得了很好的效果。
在整個(gè)頂崗過(guò)程中，時(shí)刻遵守學(xué)校的規章制度，不遲到，不早退，認真完成每一項任務(wù)，時(shí)刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。
總之，四個(gè)月的頂崗，使我的工作能力得到了極大的提高，各方面都得到了充分的鍛煉，有了很大的進(jìn)步。
二．生活方面
還記得從當初的沒(méi)有地方住，到終于說(shuō)有地方住了不過(guò)是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我高興的是我們這里的實(shí)習生人都特好，真有李云龍當年說(shuō)的就是蹲坑也是一樂(lè )子，相見(jiàn)恨晚啊，當時(shí)也沒(méi)有多想只是覺(jué)得有個(gè)地方住就行。男女宿舍挺近的，由于下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌，真是其樂(lè )融融，直到有一天帶隊老師來(lái)回訪(fǎng)我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來(lái)，終于是給我們換了住處。
其次，我們十九個(gè)人自己做飯，購置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時(shí)候，我們就一起做飯，享受生活的樂(lè )趣，同時(shí)，生活自理能力有了很大的提高。想想九個(gè)人的飯剛開(kāi)始時(shí)候我們做飯需要好長(cháng)時(shí)間，效率也不高，后來(lái)我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人興奮的是我們這里男生都是大廚女生打下手。
再次，我們宿舍的“園三結義”處的很融洽，不論是誰(shuí)在工作中，尤其是初期的時(shí)候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都互相鼓勵，互相幫助，互相安慰，成為了我們堅持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里，我們九個(gè)如同一家人，身處異鄉的我們深知我們能做的，也是我們必須要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識是一種緣分，我們幾個(gè)能夠有緣相聚在這里，實(shí)在不是一件容易的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們一起走過(guò)的每一天。并且我們約定每?jì)蓚�(gè)月聚一次。想想就覺(jué)得很美好。
三．思想方面
通過(guò)半年的實(shí)習工作，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認識和了解。教師的辛勞、無(wú)私和偉大，是無(wú)法用一句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)所能描述的。
教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛(ài)心”去呵護學(xué)生的成長(cháng)，才能讓學(xué)生養成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛(ài)”后，他們便會(huì )產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，學(xué)習動(dòng)力才能持久，興趣才會(huì )強烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。只有有了“愛(ài)”，教師才會(huì )有工作的熱情；只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書(shū)育人。人們常說(shuō)“教師是最無(wú)私的職業(yè)”，就是因為教師有著(zhù)對知識的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對教師職業(yè)的愛(ài)。當老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿(mǎn)天下”，用心血培養的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，自己付出的愛(ài)就有了回報。老師們會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是“愛(ài)的教育”的真諦。相似的，無(wú)論做什么事，都需要有熱情、責任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會(huì )留有任何的遺憾。
師范生頂崗實(shí)習總結 12
我于20xx年2月23日至6月18日在靈壽縣狗臺鄉初級中學(xué)進(jìn)行了四個(gè)月的頂崗教育實(shí)習。我實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、副班主任工作、輔助帶隊老師工作以及教育調查。實(shí)習期間主要做了如下工作：
�。�1）物理教學(xué)工作：近一個(gè)學(xué)期的初二年級四五六班的物理教學(xué)工作。
�。�2）副班主任工作：四個(gè)月的初二六班的副班主任工作
�。�3）擔任狗臺鄉中實(shí)習點(diǎn)組長(cháng)：協(xié)調實(shí)習老師當地間一些日常事宜，配合帶隊老師的工作
�。�4）教育調查：選題，合作設計問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告。
經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這四個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我時(shí)刻以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好副班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導 和 老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完基本完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，努力的塑造了我們師大的形象，希望能給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和副班主任工作
一 物理教學(xué)工作
教學(xué)是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的物理上課情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于物理課知識的掌握情況。然后，認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過(guò)了前一周的聽(tīng)課、試講后，第二周我正式走上講臺。作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這就是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流程�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
一個(gè)學(xué)期我一直在努力嘗試就是如何來(lái)提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣從而提高學(xué)生的`注意力。提高學(xué)生的興趣首先就要學(xué)生感覺(jué)物理這個(gè)學(xué)科有意思，一學(xué)期的物理教學(xué)我總結出我的經(jīng)驗：
第一 物理器材，每一節新課都要準備配合上相應的器材，對學(xué)生來(lái)說(shuō)那些器材就像玩具，但是 這些“玩具”怎么玩呢？許多孩子對每節我拿的物理器材都會(huì )目不轉睛的看，有些調皮的孩子甚至于躍躍欲試，一探究竟。第一步引起孩子的興趣就算完成
第二 生動(dòng)的講課，“一個(gè)有個(gè)人魅力的老師才能培養出一群有個(gè)性的孩子”，傳統教育中老師的作用無(wú)庸質(zhì)疑，新課改的背景下我們都在嘗試更好的教育方法。這學(xué)期物理我教學(xué)我也不斷探索，成績(jì)相近的兩個(gè)班一個(gè)六班我按傳統的按部就班語(yǔ)氣平淡來(lái)講課，另個(gè)四班我生動(dòng)形象激情高昂加上肢體語(yǔ)言的講課中間穿插幽默小故事，結論不用說(shuō)，四班孩子一直興趣濃郁的聽(tīng)課，甚至下課還意猶未盡。
第二教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在新課改下學(xué)生的自主學(xué)習的意識。教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化，其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習，有利于培養學(xué)生獨立思考解決問(wèn)題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現自主學(xué)習創(chuàng )造了更大的空間。在創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的環(huán)境方面，我在后期嘗試我盡量較少發(fā)言，我只充當導線(xiàn)來(lái)引導他們的方向，這樣我認為可以培養他們獨立學(xué)習獨立解決問(wèn)題的能力和樹(shù)立自主學(xué)習的意識。
在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
�。�1）、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
�。�2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
二、副班主任工作
�。�1）在工作準備方面
首先我努力的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我就急著(zhù)找班主楊老師了解班級情況。但楊并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想楊并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。 12師范生實(shí)習總結
其次，熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我常常進(jìn)班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級日常管理方面
在班主任楊老師的指導下，我輔助她主持日常工作和開(kāi)展了班級活動(dòng)。在實(shí)習期間，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及組織班級活動(dòng)。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多學(xué)生拖欠作業(yè)，要不就利用早自習時(shí)間抄襲作業(yè)。通過(guò)對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是我們班的趙嬌，原來(lái)作業(yè)總是抄襲別人，經(jīng)過(guò)我批評教育之后，能夠獨立完成并且作業(yè)十分干凈工整，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè)，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。
�。�3）在班級活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會(huì )方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結合知識方面的活動(dòng)。但在我擔任實(shí)習班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會(huì )。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。
時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我從楊老師身上學(xué)到很多，楊老師教給我了什么是慈母什么是嚴師，同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
三、其他方面
1、除了教學(xué)和班主任工作，我還輔助帶隊老師做一些工作，在學(xué)校組織一些活動(dòng)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是需要努力和改進(jìn)。
2、教育調查方面
這次調查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較狹窄，集中所在實(shí)習學(xué)校中，有一定的局限性，不能完全反映整個(gè)大部分靈壽中學(xué)學(xué)生情況。
四、建議
希望師大能夠多給我們鍛煉機會(huì )，讓我們更好的提高教育技能。個(gè)人認為頂崗實(shí)習如果設置在大四上學(xué)期，這樣更有利于實(shí)習生的就業(yè)
師范生頂崗實(shí)習總結 13
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)多月過(guò)去了，我在三亞市第五中學(xué)的實(shí)習工作也是也越來(lái)越順利。從20xx年xx月xx日到現在，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。頂崗實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì )的第一步。我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校，現在支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我經(jīng)驗不足，支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次支教總結如下：
一、情況概述：
我于220xx年xx月xx日來(lái)到三亞市第五中學(xué)。來(lái)到學(xué)校后經(jīng)過(guò)短暫的開(kāi)會(huì )，學(xué)校安排我的指導老師是駱冀老師，在他的指導下，我擔任初一年紀三個(gè)班的實(shí)習體育老師。我的指導班主任是陳積義老師，在他的指導下，我作為初一12班的實(shí)習班主任駱老師和陳老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級學(xué)生情況，而接下來(lái)的時(shí)間里在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。
二、班主任工作：
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我做為初一12班的`實(shí)習班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班級全體同學(xué)的前面講話(huà)，面對新面孔，各個(gè)富有朝氣，我期待著(zhù)與他們一起學(xué)習和工作。做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，當天我就接管了版主任工作這一職。
在實(shí)習中，我每天早上7點(diǎn)半準時(shí)到班級巡視早自修，檢查包干區打掃衛生情況，每星期一的升旗儀式我也隨班參加。周一早上第一節組織班會(huì )課。在實(shí)習期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，例如笑運動(dòng)會(huì )，與學(xué)生們一起迎接月考和期中考試。
cc剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有。除了回憶以前的班主任是怎么對我們進(jìn)行管理的剩下的大部分是自我摸索，有時(shí)就向班主任進(jìn)行請教，例如如何對待和處罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營(yíng)造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。
初一12班是普通班，我和原來(lái)班主任的管理理念是首先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人的道理，懂得尊重、懂得遵守紀律，在學(xué)習上但求盡量。陳老師為學(xué)生付出了很多，他也是很耐心的指導我去管理這個(gè)班級，讓我盡快的融入到班級中來(lái)。后來(lái)的工作中在陳老師給予我幫助下和我自己對班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級管理的很好，我們班第一、二周都得到了流動(dòng)紅旗。我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，這有利于我今后對他們的管理。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友，我們班的學(xué)生都喜歡和我講話(huà)。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗，但我熱情，應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。這次的班主任實(shí)習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿(mǎn)責任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
三、教學(xué)工作：
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也在�？谑协偵街袑W(xué)有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。駱老師在教學(xué)工作上清楚地講了三個(gè)班級的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。在剛開(kāi)始的幾節課中由于經(jīng)驗的不足上課組織比較混亂，時(shí)間安排的和實(shí)際用的差距較大，但一個(gè)月下來(lái)，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實(shí)習期間，我發(fā)現初中學(xué)生的認知能力已有一定的水平。應繼續發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著(zhù)很大的不足的，可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再沒(méi)有緊不安，現在我能很淡然的站在學(xué)生給學(xué)生上課跟學(xué)生談話(huà)�，F在我已初步具備了教學(xué)能力。
當我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習也快結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
師范生頂崗實(shí)習總結 14
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。下方我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習對的工作
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學(xué)到了很多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于x月x日下午到達實(shí)習學(xué)校x中學(xué)，之前興奮的情緒被眼前面臨的'狀況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的情緒，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上徐主任對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和期望，期望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行帶給了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
三、認真負責，勤懇他是，為人師表，用心開(kāi)展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，必須要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)光和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每一天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每一天早上x(chóng)x到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)光進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
實(shí)習期間，在不斷的成長(cháng)中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)光來(lái)的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習工作結束。這次支教實(shí)習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
螞蟻文檔的小編已經(jīng)在上文為各位朋友們分享了師范生實(shí)習報告的相關(guān)范文，希望大家看完之后，也可以順利的寫(xiě)好自己的報告，其實(shí)想要寫(xiě)好的實(shí)習報告也是非常簡(jiǎn)單的，大家只要將自己的所思所想寫(xiě)出來(lái)就可以了。
師范生頂崗實(shí)習總結 15
八天的頂崗實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了，回首八天的頂崗實(shí)習，我感觸頗多。在這次頂崗實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了很多。我現將頂崗實(shí)習總結如下。
一、實(shí)習的目的明確
省教育廳在培訓中設定頂崗實(shí)習這一模塊的目的一方面是為了讓接受培訓的學(xué)員更好地了解計算機組裝維修這一專(zhuān)業(yè)在社會(huì )活動(dòng)中的需求，以便于指導實(shí)際工作中的教學(xué)。另一方面是為了讓培訓學(xué)員學(xué)會(huì )把教學(xué)理論與實(shí)際相結合。
在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校也以培養學(xué)員觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過(guò)這次實(shí)習，使我在實(shí)際中學(xué)習到了最新計算機組裝知識、計算機維修知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向一線(xiàn)的員工學(xué)習時(shí)使我們體會(huì )到了實(shí)踐是理論知識的最好驗證，而理論知識是用來(lái)指導實(shí)踐的有力工具。 通過(guò)這次實(shí)踐實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
二、實(shí)習任務(wù)
1．較全面、綜合地了解計算機從銷(xiāo)售到維修的一條龍的過(guò)程；較深入、詳細地了解計算機的銷(xiāo)售過(guò)程的各種相關(guān)知識；了解計算機維修和保養各方面的知識以及與客戶(hù)交流各方面的課外知識。
2．在專(zhuān)業(yè)比較對口的實(shí)習崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。
3．積累一定的工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀(guān)念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從只會(huì )在教室里教書(shū)的教師到服務(wù)員工的角色轉換，為我們培養學(xué)生將來(lái)走上崗位有很大的幫助。
三．實(shí)習基本要求：
1．學(xué)員在實(shí)習崗位上必須遵守企業(yè)的各種規章制度和相應的勞動(dòng)紀律，不能無(wú)故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或改變實(shí)習企業(yè)的必須征得實(shí)習企業(yè)和指導教師的同意。
2．學(xué)員在實(shí)習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發(fā)生。
3．必須遵紀守法，模范遵守公民的社會(huì )公德，不得從事法律法規、廠(chǎng)紀廠(chǎng)規、校紀校規所不允許的各項活動(dòng)。
4．努力工作，積極完成實(shí)習單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習，主動(dòng)、誠懇地向企業(yè)技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。
5．應多與指導教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導。
四、實(shí)習體會(huì )
1．加深了我們對頂崗實(shí)習工作重要性的認識。
通過(guò)頂崗實(shí)習，我們的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高，進(jìn)一步加深了我們對頂崗實(shí)習在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的重要地位與作用的認識，它是對我們這些從事了十幾年專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師是一次最真實(shí)的檢驗，也是對我們十幾年專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程的最有效的檢驗，我們培養的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎，通過(guò)頂崗實(shí)習基本上就能夠得出答案。對我們以后的教學(xué)都取到一個(gè)很重要的作用。
2．增強了我們對辦好計算機各專(zhuān)業(yè)的信心。
通過(guò)對我們頂崗實(shí)習的指導，尤其是通過(guò)到實(shí)習單位的走訪(fǎng)，我們獲得了這樣的信息：只要我們培養的學(xué)生合格，社會(huì )是有很大的需求的。
3．獲取了對于專(zhuān)業(yè)建設與改革的新信息。
教師參與的頂崗實(shí)習工作，提高了對教改的認識，通過(guò)頂崗實(shí)習，證明了我們課程的開(kāi)設完全符合市場(chǎng)的要求。在走訪(fǎng)中，企業(yè)專(zhuān)家建議，專(zhuān)業(yè)建設與改革不能只是著(zhù)眼于或傾向于純技能的培養，更要著(zhù)眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進(jìn)一步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設與改革，加強對學(xué)生可轉移、可發(fā)展能力的培養，使學(xué)生的就業(yè)適應性更強。
專(zhuān)業(yè)建設：與企業(yè)的密切接觸對專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修訂提供了可靠的依據，目前各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃經(jīng)多次研討和修訂更加貼近企業(yè)需求，對學(xué)生知識和技能的'培養對準就業(yè)崗位，職業(yè)教育特色比較明顯，經(jīng)過(guò)修訂的人才培養模式先進(jìn)超前。
4．實(shí)現了學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，教師教有所教。 通過(guò)我們在企業(yè)實(shí)習，教師有了更多與企業(yè)接觸的機會(huì )，對企業(yè)的需求，尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解，教學(xué)目標更加明確。多數教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內容使之更貼近企業(yè)崗位需求，不斷探索各種教學(xué)方法，注重提高教學(xué)效果，更注重提高學(xué)生的學(xué)習能力。
五、努力方向
1．要加強學(xué)生關(guān)鍵能力的培養。許多時(shí)候，我們可能容易培養一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養了一個(gè)合格的成功的人才，加強對學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養應當成為今后專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展的側重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2．要進(jìn)一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養在專(zhuān)業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認知，以至于出現不適應癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀(guān)，要進(jìn)行系統地教育，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養成，全員全方位參與。
3．要創(chuàng )新實(shí)習指導的形式。在穩定提高巡查指導覆蓋率，校外現場(chǎng)授課率的基礎之上，充分利用網(wǎng)絡(luò )等現代化技術(shù)手段開(kāi)展指導。專(zhuān)業(yè)導師要加大與企業(yè)導師溝通力度，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習最新?tīng)顩r。
通過(guò)以上總結，我們認為頂崗實(shí)習工作組織嚴密、過(guò)程完整、結果圓滿(mǎn)，基本達到了預期效果。同時(shí)，我們也認為：頂崗實(shí)習成功的根本是領(lǐng)導重視，前提是企業(yè)支持，關(guān)鍵是精心組織，保證是規范管理。
師范生頂崗實(shí)習總結 16
時(shí)光荏苒，在常沅小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的置換頂崗實(shí)習在寒風(fēng)中就這樣進(jìn)入了尾聲。常德市鼎城區武陵鎮常沅完全小學(xué)位于湖南省常德市鼎城區武陵鎮湖南省常德市鼎城區武陵鎮迎賓一巷。常沅完全小學(xué)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，硬件建設頗具風(fēng)格。在千畝桑園的翠擁之中，一幢幢教學(xué)大樓相繼矗立、一件件現代化教學(xué)設施逐步配套。學(xué)校建有儀器室、實(shí)驗室、電子備課室、圖書(shū)室、閱覽室、衛生保健室、心理健康輔導室和衛星教育寬帶網(wǎng)接收站。投資百萬(wàn)元的校園網(wǎng)和15個(gè)多媒體電教室已投入使用，省市一流的快樂(lè )體育園地修葺一新，縱橫交錯的校道將校園勾勒劃如棋盤(pán)、展如鯤鵬，校園內綠樹(shù)成蔭，花團錦簇，是傳播智慧的搖籃，陶冶情操的熔爐，強健體魄的樂(lè )園！
很榮幸能夠在這里度過(guò)愉快而又有收獲的一個(gè)學(xué)期。我這個(gè)學(xué)期的主要工作是擔任一年級一班的語(yǔ)文老師和班主任，對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。但好在一直以一名正式老師自我要求下的我和各位老師、領(lǐng)導們的關(guān)愛(ài)和幫助以及家長(cháng)們的理解下，這次的實(shí)習工作圓滿(mǎn)的結束了。在這個(gè)學(xué)期的實(shí)習過(guò)程中，我有著(zhù)許多收獲和歡樂(lè )，但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。下面就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的感受。
一、教學(xué)工作
我擔任的是一一班的語(yǔ)文老師。說(shuō)真的，剛開(kāi)始我是被這群6、7歲的小朋友們給嚇到了的。剛剛從學(xué)前班上來(lái)，什么規矩都不懂，什么都要教，而我又什么都不太清楚。在跟著(zhù)國培老師陳婷的一個(gè)星期內，逐漸熟悉了這整個(gè)的模式。從第二個(gè)星期開(kāi)始就正式的踏進(jìn)了課堂。由于這不是第一次實(shí)習，并沒(méi)有什么太多的緊張感。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的`收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
語(yǔ)文S版的教材低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時(shí)鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。
二、班主任工作
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活中，我能在一個(gè)星期內就叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并慢慢了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。
由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察觀(guān)察的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從很多班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，都開(kāi)玩笑的說(shuō)，實(shí)習擔任了一年級的班主任，以后都不會(huì )怕了，這是一筆寶貴的財富。
對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、與家長(cháng)的溝通交流很重要
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。
一個(gè)學(xué)期實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮。轉眼將要離開(kāi)溫馨的大家庭，心里真的有說(shuō)不出的滋味，舍不得我愛(ài)的同學(xué)們和各位老師，想想眼里就會(huì )濕濕的鼻子酸酸的，做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。
這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
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