有關(guān)教師的學(xué)期個(gè)人工作總結
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，為此要做好工作總結。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的有關(guān)教師的學(xué)期個(gè)人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的學(xué)期個(gè)人工作總結1
不知不覺(jué)，又是一學(xué)期結束了�；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬(wàn)分，因為我沒(méi)有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我很興奮，很滿(mǎn)足，同時(shí)也很自豪，因為我的學(xué)生進(jìn)步了，提高了�？粗�(zhù)他們每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在領(lǐng)導和同志們的關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高�，F將有關(guān)方面總結如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)并忠誠于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。工作中盡職盡責，做到教書(shū)育人，為人師表；自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導，團結同志。認真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(cháng)，補己之短。在今后的工作中，我會(huì )不斷嚴格要求自己。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習成績(jì)，在工作中認真學(xué)習教育法、心理學(xué)、英語(yǔ)新課程標準，使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng )新，不斷提高。
認真備課
課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內容、基本語(yǔ)法，每個(gè)單詞，每句話(huà)、都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學(xué)習方法、學(xué)習習慣，學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節課的活動(dòng)。甚至細化到自己的每句話(huà)應該怎么說(shuō)，以便能調動(dòng)起學(xué)生的積極性和求知欲，讓他們對英語(yǔ)感興趣，為能更好的學(xué)習英語(yǔ)大下基礎。
積極上課
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就會(huì )好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此一定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。教師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
精心批改作業(yè)
要提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好課后輔導工作，本學(xué)期我剛接班的時(shí)候，我就對他們進(jìn)行了一次測驗，結果令我很失望，這個(gè)成績(jì)可怎么行？于是，我決定利用課余時(shí)間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)行輔導，從最基本單詞著(zhù)手，然后是句型、對話(huà)訓練、理解，每講完一節課，我都要利用下午自習或沒(méi)有課的時(shí)間挨個(gè)過(guò)關(guān)，各個(gè)擊破，當天的內容當天完成，不讓學(xué)生欠債。并且在輔導中，我充分利用好學(xué)生，以好帶差，以?xún)?yōu)帶困，優(yōu)差學(xué)生結成學(xué)習小組。后進(jìn)生由于學(xué)習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說(shuō)話(huà)，因此，我總是不斷地發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習上的困難，幫助他們解決問(wèn)題，時(shí)間長(cháng)了，他們找到了自信心，學(xué)習興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個(gè)別學(xué)生錯的地方、不會(huì )的地方，我都把正確的答案給他們讓家長(cháng)幫著(zhù)考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價(jià)中，絕大部分學(xué)生我取得了很好的成績(jì)，每個(gè)學(xué)生都在原有基礎上有所提高。
課外活動(dòng)
本學(xué)期，為了更好的開(kāi)展教學(xué)，為了使學(xué)生的課外活動(dòng)更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，使學(xué)生們英語(yǔ)水平有了更大的進(jìn)步。
教師的學(xué)期個(gè)人工作總結2
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的下，積極參加學(xué)校組織的各項政治。業(yè)務(wù)學(xué)習，為了促使今后更好的工作總結如下：
1、加強課堂教學(xué)，努力做到當堂達標。
教學(xué)目標是學(xué)生學(xué)習的結果也是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)要達到的標準．課堂當堂達標與課堂教學(xué)效益密切相關(guān)，在實(shí)際的教學(xué)工作中努力做第一，把學(xué)生的學(xué)習作為主體性，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用，有利于以學(xué)生的自主學(xué)習，給學(xué)生較多的思考、探索發(fā)現、想象創(chuàng )新的時(shí)間和空間，使其能在教師啟發(fā)下，獨立完成學(xué)習任務(wù)。對不同的知識內容類(lèi)型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結構，同時(shí)還要準確把握課堂教學(xué)結構。只有這些有機銜接，和諧有序，才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結構。檢測對于師生雙方都起著(zhù)反饋信息的作用，對教師來(lái)講可以把課堂上反饋到的學(xué)習缺陷及時(shí)總結、及時(shí)矯正，并及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)，同時(shí)它也是學(xué)生了解本人學(xué)習成果、自覺(jué)彌補學(xué)習缺陷的重要手段。教師還應注意對檢測后的信息反饋的收集與積累，有效地實(shí)施單元驗收。對每次檢測中出現的問(wèn)題及重、難點(diǎn)問(wèn)題再次進(jìn)行測試并及時(shí)批改，從而能對本單元的教學(xué)進(jìn)行正確全面的評價(jià)，對未達到過(guò)關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施，進(jìn)行必要的反饋矯正，彌補不足，以求絕大多數學(xué)生能真正達到節節清、章章清。
2、關(guān)愛(ài)差生成長(cháng)
差生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己以誠相待，因此，熱愛(ài)學(xué)生，融洽的師生感情是轉化差生的思想基礎和前提．在教學(xué)過(guò)程中，把愛(ài)生的情感投射到學(xué)生心里．比如，在數學(xué)課堂上，老師提出問(wèn)題時(shí)，隨之對差生投去一個(gè)充滿(mǎn)信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會(huì )在他們心中掀起浪花。差生認識前提差、思維能力差，因此根據教材的不同特征，靈活多變．講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習坡度，分散難點(diǎn)，給予模仿性練習的機會(huì )．還要加強變式訓練，使學(xué)生理解和掌握知識情況及時(shí)得到反饋．講授速度要適合差生的接受情況，必要時(shí)就放慢速度．講課語(yǔ)言盡量通俗易懂，生動(dòng)活潑．另外特別加強直觀(guān)教學(xué)，凡能利用直觀(guān)教具的盡量利用．比如，在講平行四邊形面積時(shí)先讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后讓差生回答是如何拼割的，另外，教師在課堂教學(xué)時(shí)對差生要優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導，優(yōu)先檢查評價(jià)．評價(jià)時(shí)，特別注意差生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵，耐心激勵差生上進(jìn)，增強學(xué)會(huì )的信心．
3、降低要求，減輕作業(yè)負擔，幫助差生掌握學(xué)習方法和思維方法
對于數學(xué)作業(yè)，應以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰術(shù)．題量要適中，可以結合學(xué)生能力，拉開(kāi)檔次，不搞一刀切．注意引導學(xué)生發(fā)現解題規律，掌握學(xué)習方法和思維方法．數學(xué)題目千變萬(wàn)化，但其規律和類(lèi)型都是有限的．引導學(xué)生抓解題規律，用規律指導練習是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔的根本途徑。
今后在不斷總結經(jīng)驗的基礎上加強學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
教師的學(xué)期個(gè)人工作總結3
忙碌而有序的一學(xué)期已悄然逝去，我加入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)有大半年時(shí)間了。工作室各位老師好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、真誠勤奮的精神給予我很大的動(dòng)力和感觸，讓我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的感動(dòng)與收獲，也讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上慢慢成長(cháng)。就本學(xué)期學(xué)習，總結如下：
一、建立制度，制定目標
工作室成立伊始，工作室就建立健全了工作室工作機制，使工作室工作規范化、制度化、科學(xué)化。在健全制度的同時(shí)，制定了工作室三年發(fā)展計劃及各成員三年發(fā)展目標，為我們各成員這三年的學(xué)習確立了明確的學(xué)習目標。
二、課題研究，提升素養
這學(xué)期，工作室引領(lǐng)各成員對“翻轉課堂”進(jìn)行了一系列的課題研究，同時(shí)申報蕪湖市立項課題《農村環(huán)境下基于微課資源的翻轉課堂研究》。隨著(zhù)農村小學(xué)“班班通”工程的實(shí)施，翻轉課堂教學(xué)模式也走進(jìn)了農村課堂。翻轉課堂模式是利用現代化的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和教學(xué)資源，重新構建教學(xué)過(guò)程的一種新型的教學(xué)模式。即，教師創(chuàng )建視頻，學(xué)生在家里或者其他的課外時(shí)間觀(guān)看老師的講解視頻，學(xué)習新知識，然后回到課堂，師生面對面相互交流，把原本需要帶回家的作業(yè)改成在課上完成的一種教學(xué)模式。翻轉課堂的開(kāi)展強調的'是自主建構知識體系，對提升農村小學(xué)學(xué)生學(xué)習積極性、自主學(xué)習和合作學(xué)習能力有很大的促進(jìn)作用。
三、網(wǎng)絡(luò )研討，共同探究
工作室組織成員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討的話(huà)題中讓我感悟最深的有“如何持續維持小學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣”和“農村條件下有哪些適合學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)相關(guān)活動(dòng)”。這兩個(gè)話(huà)題是我們農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在已久的難題。學(xué)習一種語(yǔ)言要有一定的語(yǔ)言環(huán)境，要遵循兒童學(xué)習心理，教師可從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)作、情景諸方面找到入口，在活動(dòng)過(guò)程中采用形式多變的手法，鼓勵學(xué)生在活動(dòng)中運用英語(yǔ)，使學(xué)生處于興奮活躍的狀態(tài)，從而提高學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。在農村小學(xué)，學(xué)生不具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，缺乏家長(cháng)的有效監督，即使監督，也是低效甚至無(wú)效，學(xué)習得不到及時(shí)的幫助和指導，除了課堂上的學(xué)習，學(xué)生幾乎處于“單槍匹馬”的學(xué)習狀態(tài)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間只有每周的兩節課時(shí)，學(xué)習時(shí)間短且任務(wù)重，在這種情況下，要提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，并始終保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，教師除了要努力提高課堂效率外，更重要的是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。與母語(yǔ)相比，這門(mén)語(yǔ)言對他們來(lái)說(shuō)，具有一定的表達性障礙。教師要消除學(xué)生學(xué)習的壓力，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望，就要充分精心地備好每一堂課，利用豐富的肢體語(yǔ)言、激勵性的話(huà)語(yǔ)鼓勵學(xué)生敢于開(kāi)口，給學(xué)生創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，充分運用游戲、歌曲、表演來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助記憶，讓學(xué)生充分感受到這門(mén)學(xué)科魅力所在，為學(xué)生打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習的大門(mén)。在教學(xué)中利用現代信息技術(shù)設備的優(yōu)勢激活課堂，使課堂生動(dòng)活潑起來(lái)，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子對英語(yǔ)的喜愛(ài)，使教學(xué)內容更直觀(guān)、更生動(dòng)。為了給學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供更多的時(shí)間與更大的空間，為學(xué)生創(chuàng )造更多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的機會(huì )，教師有必要在有限的課堂教學(xué)之外，有效地開(kāi)展課外活動(dòng)，把學(xué)科課教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)結合起來(lái)，讓學(xué)生在動(dòng)中有知、樂(lè )中求學(xué)，從而增加學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高農村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。
四、堅持學(xué)習，完善自我
加入工作室學(xué)習是我的幸運，我深深的體會(huì )到“學(xué)然后知不足”。今后我將多學(xué)習，勤反思，堅持做一名學(xué)習型的教師，不斷提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
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