名師工作室工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的名師工作室工作總結，歡迎閱讀與收藏。
名師工作室工作總結1
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，擔任骨干教師工作室首席已經(jīng)有一年了�；仡櫾诠ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中得到成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
1、上好一節示范課，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
作為首席，本學(xué)期我一共上了兩節公開(kāi)課。第一次是10月16號，在豐莊鎮南皮學(xué)校我上了兩節童漫作文《灰太狼撿錢(qián)記》，除了工作室成員，五個(gè)鄉鎮共來(lái)了50多名教師前來(lái)交流學(xué)習。第二次是11月13號到延津縣勝利小學(xué)送課童漫作文續寫(xiě)《神筆馬良》，雖然有瑕疵也受到了各位老師的好評，這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力，在童漫作文這方面也確實(shí)起到了示范引領(lǐng)作用。
2、召開(kāi)一次研討會(huì )
本學(xué)期我們一共有3次大型交流會(huì )，第一次豐莊鎮南皮學(xué)校，第二次班棗野廠(chǎng)小學(xué)，第三次豐莊鎮南皮學(xué)校，都在研究閱讀與教學(xué)應該怎樣在教學(xué)中運用的問(wèn)題，在交流的過(guò)程中我們各抒己見(jiàn)，很多老師都提出了很好的建議。在工作室最后一次活動(dòng)中，我們工作室的兩位置換成員也作了學(xué)習匯報，對他們的所學(xué)所悟都做了簡(jiǎn)要總結，我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。
3、研究一個(gè)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)幾次交流，我們還提出了教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題：如何讓情趣回歸語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)情趣 。并提出了幾年來(lái)我的教學(xué)經(jīng)驗，“五步三查一記”。1、自學(xué)——自主預習。2、互學(xué)——互相學(xué)習。3、展示——合作學(xué)習。4、拓展——提升素養。5、檢測——鞏固知識。三查：自查；互查；師查。一記。這里的記，指的是教師要經(jīng)常拿起筆頭或鼠標，及時(shí)記下教學(xué)工作中的所感所悟，或著(zhù)發(fā)現的現象引起的思考，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，及時(shí)記錄下來(lái)，不要把它當成一項任務(wù)、一種負擔。
4、在《延津教育》發(fā)表一篇文章。
本學(xué)期，我雖然沒(méi)有在《延津教育》上發(fā)表，但是我在 cn刊物《科教創(chuàng )新》《新課程》上有文章發(fā)表，他們分別是《導學(xué)案課堂，如何提高他們學(xué)習的積極性》《新課程伴我成長(cháng)》，這兩篇文章的發(fā)表不僅提高了我的寫(xiě)作水平，也無(wú)形中增強了信心。
5、建好一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺.
建立網(wǎng)絡(luò )平臺，我不僅建立延津教育網(wǎng)絡(luò )平臺，我還在校訊通、新浪中開(kāi)通博客，并發(fā)表博文184篇和20篇，除此之外，我還通過(guò)飛信、qq群與工作室成員建立平臺，以便交流學(xué)習。
6、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)。
讀教育名著(zhù)：《班主任漫談》（魏書(shū)生）《做魅力語(yǔ)文教師》
《班主任偷懶藝術(shù)》
名著(zhù)：《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列寧娜》《三國演義》（沒(méi)看完）
參考書(shū)：《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八年級語(yǔ)文書(shū)
網(wǎng)購書(shū)
《愛(ài)上讀書(shū) 有書(shū)不輸》（民間流動(dòng)圖書(shū)館）
《贏(yíng)在習慣》（張麗婕）《班主任偷懶藝術(shù)》
佛學(xué)書(shū)：《戒殺放生》《空虛放生》
歷史方面的書(shū)：《中國歷史梗概》
雜志：《特別關(guān)注》
通過(guò)總結本學(xué)期的書(shū)目，我發(fā)現我竟然讀了16本書(shū)，我以前從沒(méi)有度過(guò)這么多的書(shū)，我簡(jiǎn)直不敢相信在這么忙的時(shí)間里，還能擠出時(shí)間讀這么多書(shū)，我真的相信魯迅的話(huà)了：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總會(huì )有的”。
7、組織好一次送教。
xx.12.18日，是值得懷念的日子，因為新鄉市名師工作室在李國勝老師的帶領(lǐng)下到我校送課下鄉。育才小學(xué)崔靖華老師執教《一個(gè)小山村的故事》，育才小學(xué)田華老師執教《圓圓的的沙�！�，他們精彩的課堂設計、高超的駕馭能力，極具親和力的態(tài)度，給我們留下了深刻的印象。更值得高興地是，我為此事寫(xiě)的一篇簡(jiǎn)訊也發(fā)表在12.24號的新鄉日報上了，對我來(lái)水又是一次提升。
8、推出一名新秀。
這學(xué)期工作室的每一位成員都積極參與每一次活動(dòng)，積極完成工作室布置的每一項作業(yè)，積極在網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表文章，但通過(guò)最后評定，我覺(jué)得推出一位優(yōu)秀成員有點(diǎn)不合適，所以我想退出三名。他們分別是xx鄉李素琴，班棗鄉的李玉芹，司寨鄉的張和靈。希望他們以后成長(cháng)的更快。
9、參加一次素質(zhì)提高培訓。
本學(xué)期是我飛迅成長(cháng)的的階段，我不想放過(guò)每一次學(xué)習機會(huì )，通過(guò)總結我一共有五次學(xué)習機會(huì )。
1、9月16號xx師院學(xué)員代表發(fā)言順便聽(tīng)報告。
2、10.19號x師大老校區文學(xué)院報告廳聽(tīng)報告。
3、10.23號x師大新校區（榆東）聽(tīng)報告。
4、10.30號xx初中聽(tīng)中學(xué)語(yǔ)文組送課下鄉。
5、12.26——12.1到輝縣百泉賓館培訓。
10、制定一份切實(shí)可行的工作計劃。
在開(kāi)學(xué)初，我就制定了一份切實(shí)可行的工作計劃，通過(guò)一學(xué)期的努力，我不僅完成了每一項工作目標，還超額完成了一些計劃外的事，比如，加入名師工作室，邀請他們到我校送課下鄉，到x師大學(xué)習等，都出乎我的意料。不過(guò)，不管是計劃內的，還是計劃外的，我都是莫大的受益者，因為在每一次學(xué)習的過(guò)程中我都有很大的收獲。
總之，成立工作室，并加入工作室是我的幸運，來(lái)到這里，才發(fā)現她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走�！白寣W(xué)習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
我會(huì )記住幾句話(huà)：讓學(xué)習成為一種習慣，讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣， 讓改變成為一種習慣。那么我一定會(huì )改變我的命運!
名師工作室工作總結2
一、學(xué)習——充實(shí)自己
工作室自成立以來(lái)向我們提供了多種形式的學(xué)習機會(huì )，比如專(zhuān)家報告會(huì )、同課異構、示范課展示、優(yōu)質(zhì)課評比等等，每次活動(dòng)我都認真對待，積極參與，全面總結。同樣的報告會(huì )，不同的專(zhuān)家來(lái)講，我們就有不同的收獲。比如來(lái)自北京的趙鵬老師，對高中地理教學(xué)有著(zhù)獨到的認知和研究。他年富力強、富有激情，他提倡我們不僅要研究近三年的高考題，還要探討更久年份的試卷。他通過(guò)案例分析，解析近年高考地理試題的命制特點(diǎn)、考查特色，深入淺出的講解了高中地理考查形式及高三地理的復習策略。再比如地理專(zhuān)家李京燕老師針對高中地理新課程標準以及地理核心素養在地理教學(xué)中的應用都有著(zhù)很細致的解析。而鄭州教研員趙利霞老師則更擅長(cháng)思維導圖在地理課堂中的應用。思維導圖我也應用在了之后我自己的微試卷知識點(diǎn)總結上，非常便捷實(shí)用。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導使我對地理教學(xué)有了更加全面的認知，讓我在以后的教育教學(xué)、課標研讀和試題命制等活動(dòng)中可以保持更加清晰地頭腦，高質(zhì)量的完成工作室各項任務(wù)的同時(shí)更加的充實(shí)自己。
二、原創(chuàng )——提高自己
除了參加各種活動(dòng)，工作室在線(xiàn)上也有很多可供我們交流的平臺。主持人張云枝老師建立了xx市高中地理名師工作室微信公眾號、xx市高中地理教師教研QQ群和微信群。尤其是我們的公眾號，自成立以來(lái)，堅持每日更新，內容豐富，質(zhì)量過(guò)關(guān)，頁(yè)面精美。這離不開(kāi)工作室各個(gè)成員的努力和付出。
在主持人xx老師和成員xx老師的規劃和部署下，我精心制作了湘教版高中地理必修三《區域發(fā)展階段》、《流域綜合開(kāi)發(fā)與治理》、《遙感技術(shù)及應用》等課的教學(xué)課件。在工作室馬明華老師和張永強老師的指導和整理下，我參與了“北京卷”“天津卷”“海南卷”等高考題的解析、“人口的增長(cháng)”原創(chuàng )題的命制、讀書(shū)筆記“面朝大海春暖花開(kāi)”以及微試卷系列的更新工作。尤其是原創(chuàng )題，以前總覺(jué)得原創(chuàng )題的命制難度很大，經(jīng)過(guò)了這一年的磨練，我也有了自己的原創(chuàng )題，真心感謝各個(gè)成員對我的幫助，感謝工作室給予我的一切。
三、反思——完善自己
20xx年已經(jīng)過(guò)去，回顧加入工作室至今的日子，有收獲也有遺憾。收獲是無(wú)論教學(xué)方法、教育理念、眼界視野都有了很大的進(jìn)步，遺憾的是由于懷孕好幾次活動(dòng)未能參加。20xx年，期待產(chǎn)假歸來(lái)的自己在各個(gè)方面能有更加明顯的提升！
名師工作室工作總結3
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)名師工作室在區教研室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞教體局的工作要點(diǎn)：“以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)作用，團結協(xié)作，積極開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)期伊始制定的工作計劃。
一、學(xué)習、培訓，提升自身理論素養
1、依據計劃，組織名師工作室成員、學(xué)員開(kāi)展理論學(xué)習；學(xué)習教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)；要求各位老師及時(shí)閱讀《科學(xué)課》雜志，（對部分薄弱學(xué)校沒(méi)有訂閱的老師，由結對學(xué)校指導老師提供）；邀請許江安老師就課堂有效性研究作專(zhuān)題報告；XX年元月份和中學(xué)理化生一起，召開(kāi)小學(xué)科學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)研究會(huì )，聽(tīng)取、學(xué)習：許江安老師《搭建平臺、務(wù)實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng )新、成績(jì)凸顯》工作報告，高俊局長(cháng)關(guān)于“合作、交流、滲透、研究、提高、特色”等重要講話(huà)，李瓊主任關(guān)于“如何傳承傳統，大膽創(chuàng )新，提升素質(zhì)”等具體指導；聆聽(tīng)省教科院特級教師，夏建華主任做的《pisa測試對新課程科學(xué)探究教學(xué)與評價(jià)的啟迪》教育專(zhuān)題報告。
2、參與全國、省、市、區各類(lèi)培訓。10月份選派師范附小的賀思游、鐵四局小學(xué)的朱家禮、屯溪路小學(xué)的蔣行疆三位老師，到廣西南寧參加“XX年小學(xué)科學(xué)特級教師論壇及年會(huì )活動(dòng)”。12月份，在許江安老師的帶領(lǐng)下，包河區小學(xué)科學(xué)名師工作室全體成員，又前往合肥翠庭園小學(xué)，觀(guān)摩“安徽省XX年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比”；在評選的優(yōu)秀教育教學(xué)作品中，老師們的論文、案例、教學(xué)反思，心得、感悟，真正做到了，學(xué)有所思，思有所悟、悟有所獲。為不斷豐富自身文化底蘊，提升自身理論素養，為拓寬、走遠專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路進(jìn)行了知識儲備，為更好的發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用而提升了自身理論素養。
二、植根課堂，多渠道多平臺開(kāi)展教科研活動(dòng)。
植根課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，多渠道多平臺開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、組織工作室學(xué)員，觀(guān)摩學(xué)習合肥市小學(xué)科學(xué)名師示范課活動(dòng)。課后學(xué)員們和名師、專(zhuān)家進(jìn)行溝通、交流。分享名師的教學(xué)經(jīng)驗，感受名師的教育智慧。認識到和名師的差距，明確努力的方向。
2、開(kāi)展特色教研，師徒結對，同課異構、片級研討、課題研究、網(wǎng)上專(zhuān)題論壇“我經(jīng)歷的課改”、“有效備課”、“有效上課”等，工作室成員朱家禮老師傳經(jīng)送寶，送教下鄉，成員蔣行疆主任、朱家禮老師幫助兄弟區參賽省小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比教師磨課研討。
3、為學(xué)員搭建展示自我的舞臺，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在包河區第二屆小學(xué)科學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，工作室配合教研室為學(xué)員搭建充分展示課堂教學(xué)理念、獨立鉆研教材和駕馭課堂等多方面綜合素質(zhì)的平臺�；顒�(dòng)前，工作室組織學(xué)員到科大附中東區觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄像課，師徒結隊，做好賽前準備�；顒�(dòng)后，成員們對不同教學(xué)風(fēng)格的研討，對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生教學(xué)效果的深度思考，為全區科學(xué)教師更好地探索科學(xué)課常態(tài)教學(xué)新路，提供了研討的素材。學(xué)員們在活動(dòng)中迅速成長(cháng)，61中的張玉琪老師榮獲一等獎，青年路小學(xué)的管建路老師、曙宏小學(xué)的鄭順嶺老師榮獲二等獎。
三、豐富學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素養。
工作室，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心。在名師引領(lǐng)、推動(dòng)下，實(shí)現高效探究、充滿(mǎn)生機的課堂，老師們不僅在課堂上，以培養學(xué)生創(chuàng )新、探究能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養為目的，還使學(xué)科課堂延伸到自然空間，組織開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng )新活動(dòng)，例如：“我是小小科學(xué)家”，科學(xué)探究從實(shí)驗開(kāi)始，孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手，在做中學(xué)，學(xué)中玩。青年路小學(xué)創(chuàng )環(huán)境教育特色，巢湖路小學(xué)、屯溪路小學(xué)、師范附小、鐵四局小學(xué)、曙宏小學(xué)、科大附小、曙光小學(xué)、吳小郢學(xué)校等，積極開(kāi)展科技實(shí)踐、科技創(chuàng )新活動(dòng)。教師的教育機智閃爍，學(xué)生的思維火花綻放，孩子們在體驗、探究、創(chuàng )新中，快樂(lè )成長(cháng)。促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力的發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)的提高了我區小學(xué)生的科學(xué)素養。
當然，這些成績(jì)的取得，與教研室的悉心指導、領(lǐng)導的鼓勵、支持、工作室每位成員、學(xué)員的積極配合是分不開(kāi)的，是大家團結協(xié)作，共同努力的結果。
四、存在不足，努力方向
成績(jì)面前，工作中還存在著(zhù)很多不足之處，等待我們去改進(jìn)，去完善。例如：
1、工作室的活動(dòng)在宣傳、報道上不夠及時(shí)。
2、課題研究這學(xué)期工作開(kāi)展的不夠細致。
3、開(kāi)會(huì )、學(xué)習、參加活動(dòng)有時(shí)通知不到位。
努力的方向：
1、探索網(wǎng)上教研活動(dòng)的開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò )的便捷、高效，節約大量的時(shí)間，進(jìn)行隨時(shí)的交流。隨著(zhù)包河區校園網(wǎng)絡(luò )的普及和廣泛的應用，小學(xué)科學(xué)名師工作室將在這方面進(jìn)行有意的嘗試和探索。
2、協(xié)助這學(xué)期的執行主任，做好簡(jiǎn)報工作。
名師工作室工作總結4
著(zhù)名社會(huì )學(xué)家費孝通先生曾用“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”十六字來(lái)描述自己對于未來(lái)理想社會(huì )的美好愿景。對于趙薇名師工作室來(lái)說(shuō)，這十六個(gè)字是對共生理想與共生文化的最佳表達。一年以來(lái)，趙薇名師工作室用共生的理念不斷改造、優(yōu)化工作室，涵養工作室里的每一個(gè)人，從而形成了獨特的共生文化。
一、各美其美：搭建個(gè)體成長(cháng)的溫床
共生理念首先倡導讓每一個(gè)人都獲得最好的、個(gè)性化的發(fā)展。為此，工作室搭建各種成長(cháng)的平臺，讓每個(gè)教師都能找到適合自己的成長(cháng)方式，努力成長(cháng)為更好的自己。
在學(xué)習與讀書(shū)活動(dòng)中成長(cháng)。讀書(shū)是提升專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑，工作室一直倡導“讀書(shū)點(diǎn)亮生活”的理念，訂閱了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等專(zhuān)業(yè)雜志，鼓勵教師每天保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。組織教師們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以期突破專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸。在鼓勵讀書(shū)個(gè)性化、多樣化、精品化的同時(shí)，實(shí)幼讀書(shū)會(huì )成員互相薦書(shū)，共同讀書(shū)。本年度工作室成員完成了5本必讀書(shū)目和9本選讀書(shū)目，并撰寫(xiě)了，其中陳雪霞老師撰寫(xiě)的《給幼兒教師一把鑰匙》在博客平臺分享交流。工作室成員人人都有外出學(xué)習培訓的機會(huì )，本年度大家赴北京、上海、青島、武漢、宜昌、十堰等地學(xué)習培訓，借助外力提升自己。
在教學(xué)活動(dòng)打磨中成長(cháng)。首先是開(kāi)展一課三研活動(dòng)。魯珊珊老師執教了教學(xué)活動(dòng)《快樂(lè )的小司機》，工作室成員進(jìn)行現場(chǎng)聽(tīng)評課。經(jīng)過(guò)教研組三次的觀(guān)摩和修改，《快樂(lè )的小司機》已經(jīng)完成了三次的教學(xué)展示及評析。其次是工作室成員的對外展示課，劉治君老師展示課《對對錯錯說(shuō)眼睛》，楊艷老師執教了展示課《天黑我不怕》，這些展示課得到聽(tīng)課教師一致好評。
師帶徒是工作室成員的重要職責，師傅對徒弟的指導涉及到班級管理，環(huán)境創(chuàng )設、組織教學(xué)、保育能力、教師的基本功等多個(gè)方面。師傅指導徒弟上展示課是工作室的常規活動(dòng)，楊茜指導蔡李老師的案例《兔子先生去散步》在首屆湖北省“好童書(shū)”推薦活動(dòng)中獲一等獎，指導羅舒眉老師的玩具案例《羅馬博士磁力建構片》在首屆湖北省“好玩具”推薦活動(dòng)中獲一等獎，黃芳老師指導張玉潔老師執教的科學(xué)活動(dòng)《奧非麗婭的影子劇院》獲得園內一等獎。通過(guò)師傅的精心指導和把關(guān)，把這些尚在“井底”的青年教師一下子推到井口，讓他們看到廣袤的天空，看到美好的世界，奮發(fā)向上。
在提煉與分享中成長(cháng)。本年度工作室設置了教育講堂活動(dòng)，每位成員都走上講壇，把自己的專(zhuān)業(yè)理念和工作經(jīng)驗進(jìn)行總結、梳理出來(lái)，以報告的形式進(jìn)行展示。本學(xué)期工作室成員開(kāi)展的講座如下：
趙薇主講《幼兒園戶(hù)外自主游戲的組織與實(shí)施》《幼兒園教師如何聽(tīng)課評課》《幼兒園區域游戲的組織》
朱曉燕主講《教師如何說(shuō)課》
楊彩霞主講《促進(jìn)幼兒自主學(xué)習的情景創(chuàng )設》
余進(jìn)主講《幼兒園一日生活的優(yōu)化策略》
熊荊玲主講《開(kāi)放教育的深度學(xué)習》
沈易京晶主講《幼兒園活動(dòng)目標的設計與制定》
許瓊主講《區域活動(dòng)中幼兒發(fā)展水平的觀(guān)察與評價(jià)》
魯珊珊主講《玩轉游戲成就孩子真童年》
楊茜主講《體育教學(xué)活動(dòng)的組織》
曹紅主講《幼兒園園本培訓的基本方法》《保育員工作職責及常規》
每個(gè)生命都有生長(cháng)的欲望，每個(gè)教師都有成長(cháng)的內驅力，關(guān)鍵在于如何喚醒和激發(fā)。多樣的發(fā)展平臺猶如一張舒適的溫床，讓每個(gè)置身其上的人都能找到了適合自己的姿態(tài)。
二、美人之美：共筑成就他人的天梯
有人說(shuō)，每個(gè)成功的人背后都有一兩個(gè)重要他人，在他最關(guān)鍵的時(shí)候提供了幫助。名師工作室這個(gè)團隊總是在別人最需要的時(shí)候提供無(wú)私的幫助，卻從不計較自己的得失，他們?yōu)閯e人的發(fā)展而努力，為別人的成功而喝彩，真正做到了美人之美。
活動(dòng)一：《有朋自遠方來(lái)》。緣起于“幼兒園游戲活動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習會(huì )”的文化紐帶，5月4日在湖北省民辦中小學(xué)幼兒園協(xié)會(huì )精心組織下，在名師工作室的策劃安排下，來(lái)自湖北省各市、區、縣姊妹園所300余名園長(cháng)、教師，相聚于荊州市實(shí)驗幼兒園來(lái)感受幼兒游戲的溫度！趙薇園長(cháng)主持了本次活動(dòng)，她向大家介紹了我園歷史和辦園理念，帶領(lǐng)大家參觀(guān)園所環(huán)境，名師工作室成員朱曉燕副、余進(jìn)以鮮活的案例、實(shí)用的內容，從實(shí)踐角度講述了幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)和室內區域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設、組織策略。在五四青年節這個(gè)特別的日子，我們每一位行走在學(xué)習、成長(cháng)路上的幼教人永遠年輕，而這份學(xué)習的熱情，終將匯聚成幼教發(fā)展的強大力量！
活動(dòng)二：《因共享而共生》。赴黃岡開(kāi)展研討活動(dòng)。金秋十一月，正值《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》發(fā)布之際，趙薇名師工作室及時(shí)踐行“辦好學(xué)前教育、實(shí)現幼有所育”文件精神，開(kāi)展了研討活動(dòng)。11月10日，名師工作室與黃岡市實(shí)驗幼兒園城東分園以“幼兒園戶(hù)外游戲專(zhuān)題培訓”為主題開(kāi)展研討活動(dòng)。趙薇園長(cháng)做了《游戲精神引領(lǐng)下幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的設計與實(shí)施》精彩講座，并贈送了我園課題成果《陽(yáng)光體育系列叢書(shū)》。在團隊研修活動(dòng)中，城東分園的教師們還手繪了園區環(huán)境設計圖并分小組介紹，名師工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評并提出合理化建議，趙園長(cháng)獨到的見(jiàn)解和高屋建瓴的環(huán)境構想，獲得了大家陣陣掌聲。整個(gè)活動(dòng)黃岡市實(shí)驗幼兒園城東分園非常重視，黃岡市電視臺對趙園長(cháng)進(jìn)行了現場(chǎng)采訪(fǎng)，專(zhuān)題節目在《今日白龍潭》播出。
活動(dòng)三：《名師相約共話(huà)戶(hù)外游戲》。11月23日，來(lái)自宜昌市的余宏麗名師工作室等多個(gè)名師工作室及宜昌市其他縣市區學(xué)前教育部門(mén)負責人、教研員等幼教同行，與趙薇名師工作室共同進(jìn)行了一場(chǎng)以“戶(hù)外游戲”為主題的研討。150多位參與現場(chǎng)研討活動(dòng)的老師們觀(guān)摩了我園戶(hù)外區域自由體育活動(dòng)，幼兒園精心打造的四園五區游戲環(huán)境、豐富而又充滿(mǎn)挑戰的游戲材料、孩子們陽(yáng)光自信而又勇于挑戰的個(gè)性，引來(lái)專(zhuān)家、同行們的點(diǎn)贊。觀(guān)摩活動(dòng)結束后，趙薇園長(cháng)進(jìn)行了題為《戶(hù)外自主游戲的組織與實(shí)施》的講座，和與會(huì )者分享了我園戶(hù)外游戲的打造歷程、幼兒園健康領(lǐng)域特色課程的設計與實(shí)施、陽(yáng)光體育課程資源的開(kāi)發(fā)。余宏麗名師工作室主持人、宜昌市幼兒園園長(cháng)余宏麗以《我們這幾年》為題，分享了名師工作室“立足游戲、促進(jìn)師資、均衡發(fā)展、共同成長(cháng)”的建設經(jīng)驗。來(lái)自?xún)晌粚?zhuān)家精彩的指導與引領(lǐng)，讓大家受益匪淺、意猶未盡，對于“游戲”也有了更深層次的認識。下午趙薇名師工作室部分成員趕往宜昌市猇亭區教育幼兒園，參加了研討活動(dòng)。
活動(dòng)四：《幫扶輻射助推成長(cháng)》。名師工作室是最具成長(cháng)力的學(xué)習共同體，是具有輻射力的引領(lǐng)平臺。工作室主持人趙薇多次赴荊州區、十堰、監利等地進(jìn)行講座、帶教下鄉，無(wú)私分享戶(hù)外區域環(huán)境的打造。陸瑩老師到松滋八寶鎮希望幼兒園執教《有趣的管子》，曹紅老師點(diǎn)評并進(jìn)行講座《讓游戲走近孩子》；楊艷老師送教到荊小幼兒園執教《迷宮大闖關(guān)》；劉治君老師送教到漢江師范學(xué)院執教《每個(gè)人都會(huì )噗》；陳雪霞老師走進(jìn)石首市久合垸中心幼兒園、東升鎮中心幼兒園、天鵝洲幼兒園進(jìn)行幫扶活動(dòng)。
在“共享共生”理念引領(lǐng)下，工作室努力抬高自己的肩膀，搭建成就他人的天梯，在為社會(huì )履職盡責中提升工作室的社會(huì )責任。
三、美美與共：工作室與個(gè)體的彼此成全
共生的本質(zhì)是一種關(guān)系的和諧。工作室是學(xué)習團隊，是研究小組，是成長(cháng)共同體。課題《十三五國家級課題《游戲精神引領(lǐng)下幼兒園健康主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》，課題開(kāi)展提升了工作室的含金量。
在趙薇園長(cháng)的統籌規劃下，工作室成員積極參與課題研究，按照課題實(shí)施計劃完成了各項課題研究工作。開(kāi)展了健康主題教學(xué)活動(dòng)教研和展示，實(shí)驗班的主教老師執教了教學(xué)活動(dòng)。課前田衛平副園長(cháng)帶領(lǐng)工作室成員就活動(dòng)選題、活動(dòng)設計反復教研，課后大家一起評課、研討、改進(jìn)。下半年開(kāi)展了幼兒進(jìn)餐活動(dòng)的自主性研究。首先，朱曉燕副園長(cháng)園長(cháng)帶領(lǐng)工作室成員一起進(jìn)行了關(guān)于自主進(jìn)餐的活動(dòng)愿景、實(shí)施策略和方法的討論，自主進(jìn)餐突破了傳統意義上由“教師包辦分餐、幼兒等待用餐”的方式，轉而采取了“幼兒自主自助取餐進(jìn)餐”的形式，最大限度的支持幼兒自己動(dòng)手，進(jìn)一步鍛煉了幼兒的自我服務(wù)、自我管理能力，在愉快的進(jìn)餐中幼兒逐漸學(xué)會(huì )了分享、謙讓與等待，團結與協(xié)作，培養了良好的就餐習慣和就餐禮儀。自主進(jìn)餐活動(dòng)的開(kāi)展切實(shí)將十三五課題研究精神落實(shí)到了實(shí)踐中。
課題研究讓工作室成員向著(zhù)有理想的教育者、有方向的研究者而努力。在這樣的活動(dòng)過(guò)程中，個(gè)人與工作室的得失融為一體，專(zhuān)業(yè)情意不斷鞏固，專(zhuān)業(yè)自信不斷增強，反哺的欲望也會(huì )油然而生。
四、和而不同：帶著(zhù)共生氣質(zhì)走自己的路
共生的生命應該是生命體本原意義的自然流淌，是生命體完整意義的暢達態(tài)。共生不意味著(zhù)拘泥于限制，共生鼓勵個(gè)性與多樣化。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，每位成員都成績(jì)斐然。在“當代學(xué)前教育研究會(huì )”組織的第十三屆“當代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽中，趙薇、朱曉燕榮獲“全國百佳創(chuàng )新幼兒園園長(cháng)”榮譽(yù)稱(chēng)號，田衛平、沈易京晶榮獲“優(yōu)秀組織獎”；田衛平被評為荊州市勞動(dòng)模范；曹紅、魯珊珊被評為荊州市三八紅旗手，曹紅被評為局優(yōu)秀黨務(wù)工作者；陳娟被評為國培優(yōu)秀指導教師。
除了在工作中業(yè)績(jì)突出，工作室成員千好萬(wàn)好，好得不同，每個(gè)成員都帶著(zhù)共生氣質(zhì)修著(zhù)適合自己的“道”。工作室主持人趙薇熱愛(ài)運動(dòng)、音樂(lè )，周靜的糕點(diǎn)烘焙做出了專(zhuān)業(yè)水平，曹紅是旅游達人兼攝影愛(ài)好者，楊彩霞經(jīng)常參加讀書(shū)會(huì )，余進(jìn)、許瓊參加了荊馬比賽……一個(gè)個(gè)故事背后是對人生的個(gè)性化閱讀和領(lǐng)悟，可以說(shuō)個(gè)個(gè)精彩，樣樣迷人。
工作室成員、公安縣實(shí)驗幼兒園——蔡李老師
參加工作室的時(shí)間很短，然而我卻有豐碩的收獲，最直接的感覺(jué)就是經(jīng)歷了一次精神的洗禮。太多太多的震撼與感動(dòng)，無(wú)法用文字表達。有一種感恩叫做“我是趙薇名師工作室成員，不虛此行”。
工作室成員、石首市實(shí)驗幼兒園——張紅老師
我特別珍惜和名師們相處的每一個(gè)時(shí)刻。從趙薇園長(cháng)的身上我看到了這個(gè)團隊的魅力，也開(kāi)闊了我的視野，更新了知識，收獲頗多。想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師我還有很長(cháng)的路要走�！白寣W(xué)習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學(xué)習型的幼兒教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而拉近我和名師的距離。
對于工作室的共生理念而言，胸懷理想、開(kāi)枝散葉是共生思想的最好詮釋。20xx年，趙薇名師工作室將在“理念共享”“資源共用”“師資幫扶”“經(jīng)驗交流”等方面進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)現內涵提升、均衡發(fā)展。在荊州市教體局的正確領(lǐng)導下，實(shí)現工作室“各優(yōu)其優(yōu)、同修共進(jìn)”，在專(zhuān)業(yè)上有所追求，在追求中有所精進(jìn)，在精進(jìn)中獲得職業(yè)幸福感和教育生涯的圓滿(mǎn)！
名師工作室工作總結5
彈指一揮間，我在**名師工作室已經(jīng)度過(guò)了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點(diǎn)，因為定時(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得距離化學(xué)遙遠。我覺(jué)得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因為教學(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂(lè )，收獲了成長(cháng)，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高�，F將一學(xué)年的工作總結如下。
一、積極學(xué)習
名師工作室為我們的學(xué)習和發(fā)展提供了機會(huì )和平臺，楊老師會(huì )經(jīng)常請專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實(shí)驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì )在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導，她認真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì )感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對專(zhuān)業(yè)的一次提升，也會(huì )讓自己的內心更加強大。加入工作室以來(lái)，我第一次參加了實(shí)驗技能和實(shí)驗創(chuàng )新比賽，模擬上課比賽，說(shuō)課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習的機會(huì )，在工作室的各種活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
二、努力實(shí)踐
1、課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準備，設計創(chuàng )新點(diǎn)，課后反復思考，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構活動(dòng)中，我主動(dòng)報名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因為有平時(shí)的思考和積累，這一節課的整體設計，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節和板書(shū)設計環(huán)節贏(yíng)得了兩個(gè)學(xué)校聽(tīng)課老師的好評。
2、年輕人的成長(cháng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項目（板書(shū)設計比賽、答題比賽、讀書(shū)心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設計不同形式的板書(shū)，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過(guò)程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點(diǎn)的呈現方式，對化學(xué)課的板書(shū)設計方式也有了更多的想法。
3、區里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽。對于這兩項比賽，我的內心非常忐忑，因為“模擬上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說(shuō)課雖然比較熟悉，但也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。我是應該先看看今年的選手如何比賽，來(lái)年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說(shuō)：“這樣的機會(huì )不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機會(huì )。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會(huì )幫助你�！睏罾蠋煹脑�(huà)給了我力量，我先從學(xué)習“模擬上課”和“說(shuō)課”的定義開(kāi)始，然后上網(wǎng)觀(guān)看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專(zhuān)業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時(shí)間，但功夫不負有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區一等獎，在綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過(guò)程讓我的技能得到提高，嘗試的結果給了我繼續挑戰自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室工作總結6
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，一個(gè)學(xué)期悄然而過(guò)�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習，努力提升自己的理論水平。
1、積極仔細研讀課程標準，做到心中有課標，明確教學(xué)目標和方向，為教學(xué)工作的落實(shí)打下良好的基礎。
2、經(jīng)常在網(wǎng)上觀(guān)看物理學(xué)科的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解并總結物理優(yōu)秀課堂的特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)和提升。
二、努力實(shí)踐。
1、積極參加工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓。4月15日，參加了在連山民族中學(xué)物理實(shí)驗室舉行xxxx年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。5月5—8日，參加了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽并榮獲二等獎。5月15日，參加了工作室開(kāi)展的到福堂初級中學(xué)送教下鄉活動(dòng)。5月29—31日，在連山中學(xué)參加了廣東省青少年創(chuàng )意航空模型師資培訓活動(dòng)。6月25—26日，參加了由縣教育局主辦的天河區教育局幫扶我縣教育信息化教學(xué)交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，自身的能力得到了鍛煉和提高，自身的素質(zhì)得到了不斷的更新。
2、積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。5月5—8日，觀(guān)摩了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽。5月27—28日，到陽(yáng)山中學(xué)觀(guān)摩清遠市青年教師教學(xué)基本功比賽。通過(guò)這些活動(dòng)向其他教師學(xué)習，從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中，我認識到以下兩點(diǎn)是我在以后的工作學(xué)習中要特別注意的：
1、要加強教學(xué)板書(shū)設計的嚴謹性和美觀(guān)性。
2、要處理好工作學(xué)習與家庭之間的關(guān)系。
四、努力方向。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、提高物理課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生在每一節課中都有收獲。
2、提升課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達能力，培養自己的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多方面需要繼續努力。
名師工作室工作總結7
不知不覺(jué)中，成為xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將這一學(xué)期的工作做如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！笔畮啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì )熬到深夜，直到得出滿(mǎn)意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫(xiě)教育博客
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究。在這個(gè)平臺上我認識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)問(wèn)題，交流教育心得，通過(guò)長(cháng)期的交流學(xué)習我認識道自己的不足，從內心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續堅持及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做更加優(yōu)秀的教師。
4、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取。
名師工作室工作總結8
自今年三月加入名師工作室以來(lái)，我積極參加工作室的活動(dòng)，承擔分配的任務(wù)，主動(dòng)提升自我�，F將個(gè)人學(xué)習、思考等情況總結如下：
一、制定目標，積極提升自我。
今年年初，我制定了本年度的目標：努力成為校級乃至區級優(yōu)秀班主任，積極探索思想品德教學(xué)高效課堂模式，促進(jìn)學(xué)生能力提升。有目標，更要有行動(dòng)。本年度，我能夠認真學(xué)習理論，閱讀以下書(shū)籍：許惠英《初中思想品德教學(xué)策略》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、陳宇《你能做最好的班主任》馮琳《優(yōu)秀中學(xué)政治教師一定要知道的7件事》黃仁宇《萬(wàn)歷十五年》等。閱讀中，我不忘記積累，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感受。
在閱讀中，注意聯(lián)系教育教學(xué)，結合心理學(xué)知識撰寫(xiě)的《打開(kāi)心窗》《懲罰的色彩》獲得市級德育成果一等獎。在班級管理中表現出色，被評為開(kāi)發(fā)區級優(yōu)秀班主任。
二、關(guān)注課堂，鉆研教育教學(xué)。
本年度，名師工作室圍繞有效課堂開(kāi)展了一系列活動(dòng)。一是組織說(shuō)課活動(dòng)評點(diǎn)，四月初全區十多位政治老師參加了說(shuō)課活動(dòng)，我在點(diǎn)評時(shí)強調設計要明確自己的意圖。說(shuō)課是上課的準備，準備清楚了，上課才能做得好。對于學(xué)校青年教師的培養，我也注意指導他們過(guò)好說(shuō)課關(guān)，把課說(shuō)清楚。二是課堂觀(guān)摩、評課活動(dòng)。74中、97中、92中，對于老師們的課，我們不僅指出其亮點(diǎn)，而且注意提出合理化建議：如果我來(lái)處理教材，會(huì )怎么做。王惠琴老師在十月份組織的專(zhuān)題講座中指出：課堂師生之間的共同活動(dòng)，好課的標準是有意義、有效率、生成性、常態(tài)性。上述活動(dòng)啟迪了智慧，解放了思維。
在教學(xué)中，我也注意強調學(xué)生的活動(dòng)。比如我在執教校內公開(kāi)課《可持續發(fā)展的戰略》時(shí)，對于可持續發(fā)展戰略我大膽通過(guò)學(xué)生活動(dòng)“大海撈魚(yú)”來(lái)實(shí)現，收到了良好的效果。
三、不斷反思，開(kāi)展問(wèn)題研究。
課堂也好，實(shí)踐也罷，反思最重要。一個(gè)善于反思的教師，才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中，我自己率先垂范，堅持寫(xiě)課后記或教育反思，本年度，共撰寫(xiě)日志300多篇，給了青年教師很好的示范。比如，我關(guān)注初三畢業(yè)生的持續性激勵問(wèn)題，形成了德育研究小課題，獲得市級立項。
在教研活動(dòng)中，我注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng )設教研氛圍，拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑，我校教研活動(dòng)中，我主張每個(gè)教師都輪流主持的原則，效果不錯。二是創(chuàng )新教研形式，探索課堂改革。本年度，我和青年教師開(kāi)展了兩次同課異構的活動(dòng)，彼此發(fā)現對方優(yōu)點(diǎn)，交流提高。
四、樂(lè )于示范，助力教師成長(cháng)。
本年度，我承擔了區級示范課兩次。作為教師，傳達教育思想的最好方法是課堂，讓課堂展現魅力才能夠更好地影響學(xué)生。五月份我承擔了《民族團結復習課》公開(kāi)課，我讓學(xué)生成為課堂主角，自己設計問(wèn)題，自己解決，之后老師設問(wèn)，最后到中考設問(wèn)。陳年紅老師在評課時(shí)指出思路好，形式好，能結合熱點(diǎn)，關(guān)注考點(diǎn)。本節課我忽視了對學(xué)生的評價(jià)，聯(lián)系教材做的不足。在10月份的《禮儀展風(fēng)采》一課中，我特別注意對學(xué)生的評價(jià)，把人文關(guān)懷放到首位，課堂教學(xué)得到大家肯定。一個(gè)老師應該敢于面對同行，在授課中和同行交流，在交流中分享智慧，獲得成長(cháng)。
在學(xué)校，我鼓勵青年教師上好課，我校教師王柳青和包智麗兩位老師虛心學(xué)習，主動(dòng)聽(tīng)我的課，邀請我參與他們的課堂活動(dòng)。課后一起評課，讓學(xué)生學(xué)得更好成為我們的共同話(huà)題。兩位老師分別在本年度承擔《防患于未然》《學(xué)會(huì )合理消費》校內公開(kāi)課，獲得學(xué)校評比二等獎。我還注意引導他們閱讀書(shū)籍，提升理論素養，在自治區級教學(xué)設計和課件設計比賽中，他們獲得了三等獎的好成績(jì)。
一切剛剛開(kāi)頭，要做的工作還有很多，我愿意和其他老師共同攜手，發(fā)揮自己的才智，為工作室建設貢獻自己的力量。
名師工作室工作總結9
時(shí)光飛逝，在緊張、忙碌而有序的工作中，xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲。在這一學(xué)期里，名師工作室在區教育局、區進(jìn)修校各項精神文件的指揮下，在區進(jìn)修校語(yǔ)文教研員張虹老師的指導下，在各兄弟學(xué)校的大力支持下，全工作室老師共同努力，順利開(kāi)展了各項工作，并取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F將本年期的工作總結如下：
一、計劃領(lǐng)航，為工作室健康發(fā)展謀篇鋪路。
工作室根據區《名師工作室管理條例》、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規定》等文件要求，本著(zhù)充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平的目的，特制定工作室的發(fā)展規劃。規劃內容包括工作室成員介紹、指導思想、工作目標、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機制等內容。其中工作目標是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(cháng)規劃和自我發(fā)展規劃；認真組織學(xué)習，提高理論素養；狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；積極從事科研，提高自身品位；實(shí)行導師培養和成員自主發(fā)展相結合的制度；開(kāi)辟博客，建設教學(xué)資源庫。
為了落實(shí)好工作室的發(fā)展規劃，進(jìn)一步細化工作室的活動(dòng)內容，在長(cháng)期規劃的基礎上又制定了工作室xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。計劃詳細列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項。例如：xxxx年3月召開(kāi)首次工作室全體學(xué)員會(huì )議，明確各自的職責、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標等內容；4月參加區第二輪名師工作室全體成員大會(huì )并學(xué)習專(zhuān)題講座《名師應具備的能力與標準》；4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報培訓學(xué)習；5月在xx中心小學(xué)舉行名師工作室“三送”下基層研討活動(dòng)暨師徒結對子儀式。
二、分工合作，精心籌備落實(shí)各項教研活動(dòng)。
從3月份工作室成立到現在，短短三個(gè)月，工作室舉行的較大型的，具有輻射片區影響力的活動(dòng)一共有兩項。這兩項分別是；4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報培訓學(xué)習，還邀請區教研員來(lái)參加贈書(shū)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，王立群老師、韓小琴老師的公開(kāi)課、老師的講座讓大家深有感觸，明確了“聚焦課堂，高效教學(xué)”意義和要求；5月在xx中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動(dòng)。本次活動(dòng)工作室的賴(lài)心萍老師、老師同課異構了《夸父追日》，詹毓興老師和xx赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評，林英老師的講座《讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)易于動(dòng)筆、樂(lè )于表達》以自己的平時(shí)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的闡述，也讓大家獲益良多。這次活動(dòng)還舉行了師徒結對子儀式，讓更多的青年教師能在學(xué)習、研討、交流中得到提高。
這兩次活動(dòng)計劃周密、準備充足、過(guò)程精彩，活動(dòng)后，工作室成員進(jìn)行了及時(shí)反思、總結，并完成微信和博客的宣傳。這樣，每次的學(xué)習成果都有了一個(gè)集中的展示，也加強了工作室成員的學(xué)習信心和動(dòng)力，大家通過(guò)聽(tīng)課、評課、反思，自身也因此獲得了很多啟發(fā)，達到了交流成長(cháng)的目的。
三、細心引導，關(guān)注工作室成員的成長(cháng)與反思。
過(guò)去一學(xué)期，通過(guò)名師工作室這個(gè)平臺，各成員都取得了喜人的成績(jì)：老師的論文《重視語(yǔ)文能力培養，提高讀的實(shí)效性》在《福建教育》發(fā)表匯編；曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來(lái)》在區進(jìn)修�！皩�(xiě)話(huà).習作”課題解題活動(dòng)的論文集中發(fā)表，《班級管理之點(diǎn)滴》論文在區教育教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲得二等獎；湯瑜仙老師的“青藍相濟，攜手共進(jìn)”報道在龍津書(shū)香刊物上發(fā)表。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，基本功強的優(yōu)勢，紛紛在校各類(lèi)活動(dòng)中分享自己課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，指導了結對子老師的各級公開(kāi)課，給了青年教師以極大的啟迪，為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助她們站穩講臺，少走彎路，快速成長(cháng)。同時(shí)，工作室為年輕教師創(chuàng )設發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的平臺，開(kāi)辦了教師教育沙龍和讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)。師徒共同學(xué)習，互相交流，真正實(shí)現了師徒相長(cháng)，和諧共進(jìn)。
四、搭建平臺，積極組織申報研究課題。
工作室成員積極向區進(jìn)修校申報了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣的策略研究》、《小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究》、《構建小學(xué)生學(xué)習共同體的實(shí)踐與研究》等課題并均已在區“十三五”名師培養工程重點(diǎn)規劃課題立項。
五、創(chuàng )新意識，多渠道分享優(yōu)秀資源。
為了加強工作室成員的交流和資料的整理以及對外宣傳。定期更新工作室動(dòng)態(tài)，共享教育教學(xué)資源，交流教學(xué)教研活動(dòng)，工作室學(xué)習期間制作活動(dòng)簡(jiǎn)報上傳。
回首一學(xué)期來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè )。名師工作室這個(gè)團隊呈現著(zhù)極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗，得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)現了不足，補充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念，工作室內形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng )新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說(shuō)過(guò)：“通過(guò)與名師接觸、交流、學(xué)習，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì )停歇，覺(jué)得自己更要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習、反思、踐行。展望下一學(xué)年的工作，我們充滿(mǎn)信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì )更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng )新，取得更大的成效。
名師工作室工作總結10
xx年年12月，我有幸成為魏戚光化學(xué)名師工作室的成員。
我們工作室的15位老師均來(lái)自于不同的學(xué)校，盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問(wèn)題都不相同，但在魏老師的悉心指導下，我們全體學(xué)員們態(tài)度端正，積極參與工作室開(kāi)展的活動(dòng)，互相學(xué)習與借鑒，交流與討論在教學(xué)活動(dòng)中所面臨的共同問(wèn)題與教學(xué)體驗。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，魏老師嚴謹認真、精益求精的工作精神令我感動(dòng)，也促使我在課堂教學(xué)方面、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習方面都有很大進(jìn)步和提高�，F將兩年來(lái)名師工作室的學(xué)習心得總結如下：
一、學(xué)習的收獲：
1、更新教育理念、提高教學(xué)素養
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據魏老師制定的工作室發(fā)展規劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個(gè)人基本情況的簡(jiǎn)介，魏老師同我們擬訂適合自己的個(gè)人計劃和主攻方向，也為我們選擇了具有針對性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識方面的書(shū)籍，讓我們不斷加強理論學(xué)習。同時(shí)，我也能夠強迫著(zhù)自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書(shū)和學(xué)習，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)教學(xué)報刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次的理論學(xué)習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
2、以課例為載體，開(kāi)展教研，增加了交流與學(xué)習的機會(huì )
除了定時(shí)的理論學(xué)習外，在每周三下午的工作室學(xué)習時(shí)間，我們開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽(tīng)工作室各位老師的研究課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽(tīng)課后，先由執教者說(shuō)教學(xué)設計和反思，其余的組員根據不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗及認識，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，大家一致認為教學(xué)上要堅持“求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過(guò)程中不斷追求，形成“真實(shí)、獨特、創(chuàng )新”的教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和魏老師專(zhuān)業(yè)、理論的指導下，我們的工作室已逐步形成了團結、進(jìn)取、和諧的學(xué)習氛圍。
名師工作室的開(kāi)展，為我們學(xué)員與導師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習的平臺。通過(guò)學(xué)員與導師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽(tīng)課、研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過(guò)這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
3、學(xué)到用先進(jìn)的教育理論來(lái)充實(shí)自己、指導自己的教育、教學(xué)工作。
隨著(zhù)新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還要求教師具備很高的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題;專(zhuān)業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴(lài)于教師的專(zhuān)業(yè)知識基礎，更依賴(lài)于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現為教師對教育教學(xué)、對學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專(zhuān)業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思與總結。
4、學(xué)到要時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應該著(zhù)眼于學(xué)生的終身可持續發(fā)展，真正做到以學(xué)生為本。
教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛(ài)戴，使自己具有強大的教育感召力，僅有責任心、事業(yè)心是遠遠不夠的，還要尋找多種方法，掌握一定的技巧，去贏(yíng)得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的知心朋友。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！敝灰獡Q一種心境、換一個(gè)角度，蹲下身子看一看、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺子試一試，我們就可以快樂(lè )地工作、快樂(lè )地思考、快樂(lè )地去研究。
二、參加的活動(dòng)：
這兩年里，我積極參加了名師工作室的所有活動(dòng)。首先，我參加了趙敏老師、趙海平老師、張國喜老師、段祖軍老師、侯開(kāi)亮老師、張穎老師、洪濤老師、顏陽(yáng)老師、唐志剛老師等多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的全過(guò)程，每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。其次，我上了題為《鹵族元素》和《氧化還原反應》的探究課，各位老師聽(tīng)完后給我提出了很多中肯和寶貴的意見(jiàn)和建議，使得我在后續的教學(xué)中教學(xué)任務(wù)完成得更好，讓我得到很大的提高。此外，XX年3月我還與名師工作室的導師和學(xué)友們一起到鄭州市參加了“第四屆全國實(shí)驗區高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流會(huì )”。
短短幾天的學(xué)習，我深深感受到作為教師必須更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索新的教學(xué)模式和教學(xué)策略，提高自己的課堂教學(xué)水平。新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向，隨著(zhù)新課程的深入，教師和學(xué)生都將得到前所未有的發(fā)展，我們也將在新課程的.學(xué)習與實(shí)踐中，與新課程一起成長(cháng)!
名師工作室工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，在這忙碌、充實(shí)的一個(gè)月里，我們在師傅xx的領(lǐng)導下完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規劃。從中體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
在師傅xx的領(lǐng)導和幫助下建立了個(gè)人博客。我可以借助教師博客平臺這個(gè)加油站，在學(xué)習中思考，在思考中困惑，在困惑中聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中交流，在交流中提高。尤其是可以與同事們分享一堂堂精美地教學(xué)課件與教學(xué)設計，都會(huì )使我受益匪淺。在這里，我可以學(xué)到豐富的網(wǎng)絡(luò )知識和技能，獲取豐富的網(wǎng)絡(luò )知識；在這里，我可以找到教育教學(xué)的好方法。教師博客可以使我成長(cháng)，可以使我收獲許多。給我提供了一個(gè)交流的平臺，是一個(gè)能讓教師發(fā)展和成長(cháng)的地方。
本月工作中在與本工作室的各位成績(jì)密切合作，互相幫助，共同學(xué)習。在此期間聽(tīng)名師示范課，朱麗影的《長(cháng)方體與正方體的認識》李世杰的《小花貓穿鞋子》，吳金鳳的《愛(ài)心項鏈》認真記好聽(tīng)課筆記，虛心向他們學(xué)習。并和工作室成員集體備課。
今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )教研為基礎，將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體，勤于思考、勇于實(shí)踐，爭取擁有更多的收獲，更大的進(jìn)步。
名師工作室工作總結12
時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中,xxxx年就過(guò)去了。在加入xx名師工作室的第三個(gè)年頭里，我真正覺(jué)得受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將xxxx年的工作做以如下總結：
一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高
工作室為我們的創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在師父葉所長(cháng)的的引領(lǐng)下，我們增加了前進(jìn)的動(dòng)力，增長(cháng)了相關(guān)的先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)見(jiàn)識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動(dòng)，同課異構、教學(xué)研討等，在活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、教改科研
在過(guò)去的一年里，我繼續參與學(xué)�！秱�(gè)性化閱讀教學(xué)》的研究，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，力求總結出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文，由最初的不愛(ài)完成作業(yè)到現在的主動(dòng)完成作業(yè)，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
三、收獲
xxxx年也是收獲的一年，在導師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，在4月份，《微型小說(shuō)的意外結局》獲得了涪陵區第三屆群文閱讀說(shuō)課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實(shí)際相結合”的賽課活動(dòng)中獲得一等獎。11撰寫(xiě)的《“微型小說(shuō)的意外結局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實(shí)踐反思》分別獲得涪陵區論文評選一、二等獎。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室工作總結13
教師是我很熱愛(ài)的一份事業(yè),一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，并享受教學(xué)給我帶來(lái)的快樂(lè )。我有幸成為名師培養對象的一員。對我來(lái)說(shuō)，這既是一種榮譽(yù)，更是一種責任。因為在這里我能切身的體會(huì )到：身邊33位優(yōu)秀的教師讓我離自己的夢(mèng)想更近,能促使我成為夢(mèng)想中優(yōu)秀的教師。
在平時(shí)的交流中，常常會(huì )被周?chē)處煹娜烁聍攘λ鶢恳?自己也進(jìn)步不少。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗匯報,自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿(mǎn)足,并且巧妙地運用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。
一年多來(lái)，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學(xué)生歡迎、家長(cháng)認可、學(xué)校滿(mǎn)意的教師，爭做一個(gè)名符其實(shí)的名師培養對象。
作為名師工作室的培養對象,看著(zhù)與自己在一起的33位優(yōu)秀的老師,自己一點(diǎn)也不敢倦怠, 通過(guò)今年一年的熏陶,各位老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我成為一位優(yōu)秀的教師一定要心無(wú)雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節課,用心鉆研每一課的內容,用心愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。于是我從最基本的開(kāi)始，努力使自己有所提高：
1、認真研讀教材、教參。
每天上課前一天晚上我都做到認真讀一遍教學(xué)參考,認真看一遍數學(xué)書(shū),知道每一道例題編排的用意,詳細的記錄在數學(xué)書(shū)旁邊，這樣我在上課時(shí)思路就更加的清晰，目標就更明確。課前我還認真思考我如何講解書(shū)上的例題和習題班里的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學(xué)生還是理解不了的（例如總復習中給立體圖形系絲帶，學(xué)習分數時(shí)看涂色部分占單位一的幾分之幾）于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過(guò)現場(chǎng)的演示, 學(xué)生們對習題就很容易理解了。
2、扎實(shí)有效的訂正試卷。
有一次聽(tīng)了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯，聽(tīng)完羊老師的介紹我覺(jué)得這真是一個(gè)妙招，學(xué)生很不重視改錯，然而每次的錯題其實(shí)就是那些，如果在第一次遇見(jiàn)這樣的錯題就讓學(xué)生牢牢的掌握此類(lèi)題那出錯率不就會(huì )大大降低嗎？于是我每次考完試都讓學(xué)生用這種方法改錯，寫(xiě)出本題應該怎么做，今后做此類(lèi)題應注意什么或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當然在實(shí)施的過(guò)程中也有各種困難，有的學(xué)生根本不會(huì )寫(xiě)，有的學(xué)生寫(xiě)不到關(guān)鍵的地方，但是我認為班里的每個(gè)孩子還是在進(jìn)步的，班里有的孩子拿道題會(huì )分析題了有想法了。班里已經(jīng)有7、8個(gè)孩子能寫(xiě)的很好，楊洋是班里學(xué)習成績(jì)中間的孩子，但是這個(gè)孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班里所有孩子面前告訴她長(cháng)大可以去當老師，我可以感受到她內心的那種喜悅和自豪。
3、嘗試四導教學(xué)。
今年每位老師都開(kāi)始嘗試四導教學(xué)法，我這學(xué)期上了兩節這樣的課分別是《三位數減三位數連續退位減法》和《可能性》，通過(guò)這兩節課的教學(xué)我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學(xué)模式的，看著(zhù)孩子在課堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機和活力。通過(guò)自己對四導教學(xué)淺薄的認識，我感到如果想要將一節“四導”教學(xué)法的課上好，學(xué)前研究單是重中之重。課前研究單應如何設計？怎樣設計能使本節課達到最佳效果？我們在具體設計的時(shí)候是應將本節課所有的重點(diǎn)都設計在研究單上，還是只是設計對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易能解決的？自己每次在設計課前研究單時(shí)都把握不住，于是便和辦公室老師一起討論，虛心請教彭主任和陳老師。在我們班里小組機制也體現不出來(lái)，可能由于平時(shí)的教學(xué)方式，孩子好像沒(méi)有小組是一個(gè)單位的這種意識，今后我還需要多多學(xué)習和探究，使自己在四導教學(xué)中能有更大的進(jìn)步，也讓孩子能更加喜歡我上的數學(xué)課。
4、虛心學(xué)習。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，常常會(huì )在教學(xué)和管理學(xué)生過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準備的學(xué)習機會(huì )而感到高興，每次去聽(tīng)課或講座我都會(huì )虛心汲取各位老師的經(jīng)驗和教學(xué)方式方法，并認真思考寫(xiě)出自己的收獲，回頭看看自己一次次培訓的反思，確實(shí)收獲不小，我也爭取能將各位老師的寶貴經(jīng)驗更多的應用到我的教學(xué)當中，使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
通過(guò)與各位教師的對比我也發(fā)現了自己的不足之處：自學(xué)能力、吃苦能力不夠強，看著(zhù)自己的師傅朱紅艷老師的四導教學(xué)法實(shí)驗的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時(shí)像朱老師那樣靜下心來(lái)，細細研究品味課堂了嗎？相差的太遠太遠，是朱老師讓我看見(jiàn)了今后應該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學(xué)習的榜樣，年青人就應勇于承擔，勇于嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長(cháng)��！
在工作室各項培訓和身邊各位老師的幫助指導下，我確實(shí)進(jìn)步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實(shí)在太少，距離一名優(yōu)秀的教師相差甚遠。前面的路還很長(cháng)，我將繼續努力學(xué)習、勇于探索，在教學(xué)中辛勤開(kāi)拓，用自己的智慧與汗水換來(lái)明天的累累碩果！一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。
名師工作室工作總結14
一、工作開(kāi)展情況及成效
�。ㄒ唬﹨⒓訃壹壔顒�(dòng)
1、20xx年11月，xx小學(xué)xx老師錄制的《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》第一課時(shí)課例點(diǎn)評被人教社“人教網(wǎng)”發(fā)表。
2、20xx年12月，xx老師錄制了《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》第二課時(shí)模擬課，將由人教社審核后發(fā)表。
�。ǘ﹨⒓邮〖壔顒�(dòng)
1、20xx年9月，xx實(shí)驗小學(xué)曹發(fā)枝老師執教的《上課了》獲義務(wù)教育統編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎，xx老師獲輔導教師獎。
2、20xx年9月，xx老師撰寫(xiě)的《xx省小學(xué)道德與法治教師隊伍現狀及分析》獲省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二等獎。
3、20xx年11月20日至11月29日，沈巷二小張俊老師參加了國培計劃20xx——xx省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓。
4、20xx年12月，xx老師參研的人教社“十三五”課題《小學(xué)道德與法治課程資源的研發(fā)與實(shí)驗》《xx省小學(xué)道德與法治課程實(shí)施存在問(wèn)題及對策的研究》均順利結題。
�。ㄈ﹨⒓邮屑壔顒�(dòng)情況
1、20xx年10月，xx中心小學(xué)包xx老師獲xx市中小學(xué)教育教學(xué)論文三等獎。
2、20xx年11月6日，xx市小學(xué)道德與法治課程資源共享研究活動(dòng)在繁昌縣城關(guān)四小舉行，xx實(shí)驗小學(xué)曹老師執教了一年級的《上課了》，本工作室朱、xx老師參加活動(dòng)。
3、20xx年12月11日，xx市小學(xué)道德與法治基于引導學(xué)生道德能力發(fā)展的課堂教學(xué)研討活動(dòng)在安師大附小舉辦，xx區小學(xué)道德與法治名師工作室全體成員參加了本次活動(dòng)。
�。ㄋ模﹨^級教師類(lèi)活動(dòng)
1、20xx年9月28日下午，xx區小學(xué)道德與法治xx名師工作室（第二批）在xx小學(xué)如期正式啟動(dòng)。
2、20xx年10月8日至14日，區小學(xué)道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參加區教研及教學(xué)管理人員高級培訓。
3、20xx年11月，xx區舉辦小學(xué)道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設計評選，共征集作品27篇，共評出19篇優(yōu)秀教學(xué)設計，本工作室6名研修教師均獲獎。
�。ㄎ澹┱n題研究情況
20xx年11月12日，xx市20xx年度教育科學(xué)研究重點(diǎn)立項課題《工作室平臺下小學(xué)品德教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)研究》結題鑒定會(huì )在xx小學(xué)舉行。經(jīng)專(zhuān)家組鑒定，該課題順利結題，并被評為優(yōu)秀課題。
�。└骷墝W(xué)生類(lèi)活動(dòng)
1、20xx年12月，翰文學(xué)校蔡芳老師指導三（4）班學(xué)生舉辦道德與法治問(wèn)題辯論會(huì )。
2、為加強意識形態(tài)領(lǐng)域學(xué)科工作，增強小學(xué)生的法律意識，推進(jìn)校園法治文化建設，20xx年12月，xx區小學(xué)開(kāi)展道德與法治學(xué)科法治手抄報征集評選活動(dòng)，共征集作品40余份。
二、存在問(wèn)題及分析
本期培訓班所有成員（含主持人）均為兼教本學(xué)科，參加研修活動(dòng)的精力不足，這與目前各校教師隊伍配備、學(xué)校管理者辦學(xué)理念、社會(huì )關(guān)注度等均有一定的關(guān)系。
三、下學(xué)期工作設想
發(fā)揮主教學(xué)科及班主任工作優(yōu)勢，克服兼教精力不足等困難，以課題研究為抓手，明確研修工作思路，豐富研修活動(dòng)內涵，打造骨干教師隊伍，帶動(dòng)全區本學(xué)科教師隊伍建設。
名師工作室工作總結15
一年來(lái)，在縣教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，工作室全體成員以創(chuàng )新教育開(kāi)發(fā)為方向，以縣教育局相關(guān)文件為指針，以培植學(xué)生創(chuàng )新思維、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，繼續圍繞“創(chuàng )新教育入課堂”為研究主題，通過(guò)推廣經(jīng)驗、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、公開(kāi)課講評、觀(guān)摩考察等形式，努力提高骨干教師培養對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮了示范、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)邁出堅實(shí)步伐�，F將工作總結如下：
公開(kāi)授課交流思想
一年來(lái)，工作室策劃、組織多次公開(kāi)課，給工作室成員提供了示范和相互學(xué)習的機會(huì )。
多次講座引領(lǐng)全縣
20xx-2018年度是工作室辛勤奮斗的一年，也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年：1.開(kāi)展常規研討活動(dòng);2.組織五個(gè)縣級開(kāi)放活動(dòng);3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;4.帶隊參加各級創(chuàng )新大賽。
深入開(kāi)展課題研究
工作室開(kāi)展了《農村小學(xué)科學(xué)實(shí)施情趣教學(xué)法的實(shí)驗研究》、《基于DV技術(shù)下農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗在教學(xué)中的應用研究》、《農村小學(xué)高年級機器人有效性課堂教學(xué)的探究性研究》、《農村中學(xué)生創(chuàng )新能力培養的教學(xué)模式及推廣研究》等課題研究。
深入開(kāi)展教材研究
XX等進(jìn)行了教材編寫(xiě)和研究，不僅提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養，也為全縣進(jìn)行了創(chuàng )新教育奠定了理論基礎。
開(kāi)展活動(dòng)是推廣創(chuàng )新教育的有效手段。
我們工作室這一學(xué)年開(kāi)展了一系列活動(dòng)，具體如下：
小有成果但任重道遠
在工作室成員的努力下，各項創(chuàng )新大賽、專(zhuān)利申請都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成績(jì)來(lái)之不易，不能停止前進(jìn)的腳步，希望學(xué)校、社會(huì )都參與進(jìn)來(lái)，將創(chuàng )新教育走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈深處。
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