教師組工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教師組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師組工作總結1
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，我們四年級組能有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作，全體老師能積極配合，順利開(kāi)展好各項工作。以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年級學(xué)生的各項行為規范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng)�，F對本學(xué)期年級組工作總結如下：
一、教師辛勤耕耘
我們級組共有8位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，學(xué)校布置的任務(wù)總是積極地、及時(shí)地完成。
錢(qián)保強：是四年級的一面旗幟，對待工作的認真負責是有口皆碑。他說(shuō)得少做得多，處處以典范來(lái)帶動(dòng)我們大家，給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數學(xué)教師、班主任兼四年級數學(xué)教研組長(cháng)，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘。
馮國芹老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣(mài)老，凡事積極主動(dòng)，富有激情，善于把工作提前完成。對于級組的工作不分份內份外，對待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí)，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗傳授給年輕的教師。
何臘梅老師：富有新點(diǎn)子新思維，認真負責，無(wú)論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對級組工作也常出謀劃策。學(xué)生們已逐步形成自主管理的班風(fēng)和模式，語(yǔ)文教學(xué)更是一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生成績(jì)日益上升，習作水平提高很快。
邵娟老師：虛心好學(xué)，對待同事彬彬有禮，對待學(xué)生始終以鼓勵的目光及話(huà)語(yǔ)，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學(xué)生們很喜歡他。教學(xué)工作日趨進(jìn)步。
孫玉紅老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學(xué)生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導。組內工作也很熱情主動(dòng)，經(jīng)常提些有建設性地意見(jiàn)。
陳萍老師：多才多藝，對學(xué)生有耐心，為級組活動(dòng)默默作著(zhù)貢獻，深得辦公室所有老師的喜愛(ài)。對學(xué)校的各項工作盡力去做好，孩子們也很喜歡上她的課。
陳艷琳老師：開(kāi)朗好心態(tài)，熱情好人緣，從沒(méi)把自己當做是一個(gè)逸夫小學(xué)的過(guò)客，而是從一開(kāi)始就把自己融入這個(gè)快樂(lè )的大家庭。做每一件事都積極主動(dòng)，對級組工作、教學(xué)工作付出了很多。教學(xué)工作更是從不放松，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導學(xué)生的作文。
總的來(lái)說(shuō)，四年級組是一個(gè)團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見(jiàn)可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂(lè )觀(guān)能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學(xué)校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。
二、學(xué)生的不斷進(jìn)步：
1、行為規范方面有明顯進(jìn)步
一般情況下能做到衛生工作有序，學(xué)生養成了自覺(jué)清潔的習慣。早讀自覺(jué)到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較之上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
在全校的讀書(shū)熱潮下，我們四年級也啟動(dòng)讀書(shū)工程，讓知識成為學(xué)生的朋友，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，各個(gè)班的圖書(shū)逐漸增多，課外學(xué)生的無(wú)聊追打變成了手捧好書(shū)沉浸在書(shū)香世界。各班多次召開(kāi)讀書(shū)交流活動(dòng)、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
三、所做的一些工作：
1、落實(shí)德育活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們級組認真落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。通過(guò)主題班會(huì )、主題板報等開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)，組織學(xué)生參加一系列地書(shū)畫(huà)比賽、征文比賽等比賽。
2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過(guò)班隊會(huì )、晨會(huì )、板報等形式進(jìn)行安全教育宣傳，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會(huì )議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。
3、比以前更用心抓教學(xué)，全面提高學(xué)生成績(jì);
本學(xué)期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí)，老師們絲毫沒(méi)有放松對后進(jìn)生的輔導。都會(huì )對后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學(xué)生的成績(jì)都有了不同程度的提高。
4、順利召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。在學(xué)校的統一布署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，密切了與家長(cháng)的聯(lián)系。
四、反思存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生自學(xué)能力較差，下學(xué)期這方面要加大力度。
2、學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發(fā)表或獲獎不多。
4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個(gè)性中隊、特色中隊建設。
五、努力的方向。
1、加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性的教育，培養學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
2、要大力培養學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、在管理能力上，要加強學(xué)習和更新。
4、要多向其他級組學(xué)習，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng )新。
5、教師素質(zhì)還要繼續提高，提高的途徑還需思考。
6、繼續加大培養新教師的力度，尤其是促進(jìn)新班主任的成熟。
精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè )是我們不變的追求。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。
教師組工作總結2
我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，以二期課改為契機，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下回顧總結：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效
理論是實(shí)踐的基礎，只有樹(shù)立好正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項活動(dòng)。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，新課程全面試行，拿著(zhù)幾本嶄新的書(shū)，我們一時(shí)還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉化為教育實(shí)踐的過(guò)程。二期課改是一場(chǎng)新的“思想革命”。同時(shí)也是一場(chǎng)“技術(shù)革命”，它強調要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，尊重幼兒內在發(fā)展規律、尊重幼兒發(fā)展的自主權、尊重幼兒個(gè)別差異，強調要創(chuàng )設發(fā)展空間。為了適應新課程的需要，真正把二期課改的精神轉化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動(dòng)中專(zhuān)門(mén)對《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習和研究，大家通過(guò)認真學(xué)習，對新課程有了較具體深入地認識和了解。在此基礎上，我還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探索型主題活動(dòng)如何開(kāi)展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)
學(xué)習是為了更好地實(shí)踐。在我們轉變觀(guān)念的同時(shí)，我們也通過(guò)日�；顒�(dòng)每個(gè)環(huán)節的，體現二期課改的精神。具體表現為：其一，為幼兒創(chuàng )設更合理的
活動(dòng)環(huán)境。從一開(kāi)學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng )設半開(kāi)放半封閉的區角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。其二，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。二期課改淡化了學(xué)科概念，凸現課程的整合性，系統性。本學(xué)期我們老師繼續打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著(zhù)探索的愿望。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋(píng)果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長(cháng)工作更顯人性
新的教育更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，一定會(huì )發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(cháng)了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(cháng)會(huì )，詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)摩了解自己孩子在園表現等。平時(shí)我們靈活運用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長(cháng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長(cháng)也十分配合工作，積極收集主題開(kāi)展所需要的資料、收集制作戶(hù)外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容、參與英語(yǔ)兒歌的創(chuàng )作評比等等。
四、讓個(gè)人能力更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會(huì )，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。10月份xx老師向教研組公開(kāi)了“好吃的餅干”探索主題研討活動(dòng)；12月xx老師參加了片托班半日活動(dòng)比武；其他老師也在各類(lèi)比賽中獲得成績(jì)：在10月的
教師乒乓美術(shù)作品比賽中xx老師獲一等獎、xx老師獲二等獎；11月的園優(yōu)秀教案評選活動(dòng)中xx老師獲二等獎、xx老師獲三等獎。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè )，也感受到了挑戰和困惑。隨著(zhù)二期課改的進(jìn)一步深入和我園爭創(chuàng )一級園目標的確立，教研組將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應更體現創(chuàng )新和特色。在以后的工作中我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和進(jìn)步。
教師組工作總結3
真的不得不感嘆時(shí)光的威力，一眨眼，短短四個(gè)月的頂崗實(shí)習生活已步入尾聲。猶記得實(shí)習前大家歡欣鼓舞奔向實(shí)習學(xué)校的興奮場(chǎng)面，可現在，我們就要和生活學(xué)習過(guò)近半年的地方說(shuō)再見(jiàn)了。也許實(shí)習生活并不盡如人意，可能它并沒(méi)有達到你想要的高度，但是，實(shí)習的的卻卻讓我們認識了很多感悟了很多收獲了很多。
可以說(shuō)我很幸運，我能夠接觸到兩個(gè)完全不一樣的實(shí)習學(xué)校。最初的我在xx二中南校區，這里的教育理念先進(jìn)，教學(xué)設施完善，老師的教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)都相對較高。因而這也使得剛剛到這里的自己壓力很大，突然間發(fā)現自己還有很多的'知識需要學(xué)習。在二中的一個(gè)月時(shí)間里，雖然說(shuō)上課的機會(huì )不多，但通過(guò)聽(tīng)課參加初二數學(xué)組的集體備課，我的收獲也不算少。
我很珍惜在二中上課的機會(huì )，每一次備課都會(huì )請指導老師幫忙指導，老師也很熱心地看我的教案并提出改進(jìn)意見(jiàn)，正因為有老師的傾心指導，才使得我的每一節課都能取得很大的成功。同樣，我也很感謝聽(tīng)課的老師們，每一位聽(tīng)我課的老師都會(huì )在課后給予我很大鼓勵和幫助，肯定我的優(yōu)點(diǎn)，對我的不足提出建議及改進(jìn)方法。還有那一群可愛(ài)的學(xué)生，第一次站上講臺的我可能會(huì )顯得很“笨拙”，但你們認真聽(tīng)課所帶給我的感動(dòng)卻久久不能忘懷......
現在依然記得剛到二中時(shí)年級主任的一句話(huà)：在二中實(shí)習，你會(huì )成長(cháng)的很快！的確，在二中的時(shí)光充實(shí)而有意義，短短一個(gè)月的時(shí)間我的教學(xué)水平較原來(lái)已有很大的進(jìn)步，感謝頂崗實(shí)習給我機會(huì )，感恩幫助我的老師及學(xué)生。二中，我的母校，你教給我知識教會(huì )我做人教導我如何才能成為一名合格的老師，“政治領(lǐng)袖，科技精英，各行各業(yè)領(lǐng)軍人物”，我相信未來(lái)的我一定會(huì )成功！
教師組工作總結4
我們體育教師的主要工作可以分為：體育教學(xué)、課余訓練和競賽、體育教科研這三塊。
一、在體育教學(xué)方面：我們全體高中體育教師能夠認真鉆研教學(xué)大綱，認真學(xué)習新課程標準和健康標準，抓住課堂教學(xué)主陣地落實(shí)課堂教學(xué)任務(wù)。能按規定認真開(kāi)展備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)。全員參與每人上好一節公開(kāi)課，能夠集體備課、認真上課、相互聽(tīng)課并及時(shí)交流總結心得和體會(huì )。努力使我組內的新教師能更快成長(cháng)。
二、課余訓練和競賽方面：全員參與課余訓練，組織學(xué)校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進(jìn)行訓練和參加各級各類(lèi)的比賽。我校男子排球隊多次參加省中體協(xié)的比賽獲得了多項榮譽(yù)：如軟式排球第三名、硬排第六名等；男排在區中學(xué)生球類(lèi)比賽中蟬聯(lián)“n”次冠軍；我校男子籃球在去年獲第二名；我校女籃在去年獲第三名的好成績(jì)。并順利完成學(xué)校、區的田徑運動(dòng)會(huì )，并且與年級組、德育處、教學(xué)處共同舉辦各類(lèi)小型體育競賽，這些活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了同學(xué)們的課余生活，而且為學(xué)生提供了展示個(gè)性和特長(cháng)的舞臺，同時(shí)提高了廣大學(xué)生的體育觀(guān)賞能力，增強了班級凝聚力。
三、體育教科研方面：全員參與課題研究，“推廣軟排運動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課題得到了江蘇省“陶研會(huì )”認可。組內教師利用課余時(shí)間刻苦鉆研教材教法，結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出了有一定質(zhì)量的論文和教學(xué)設計，并獲得了一定的榮譽(yù)，在此就不一一例舉了。
體育組是最普通的組，我們體育老師是最普通的人，我們將一如既往的做好每一件應該做的事情，為玉祁中學(xué)的提高和發(fā)展做出自己的一份努力和汗水。希望廣大同仁多多支持和關(guān)心我們的工作！謝謝！
教師組工作總結5
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開(kāi)課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，
我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
�。�1）組織學(xué)生編寫(xiě)課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習與娛樂(lè )一體，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
�。�2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎知識”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語(yǔ)備課組期中考試成績(jì)。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jì)，超過(guò)了鳴凰四分，只比洛陽(yáng)少1。5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
XX中學(xué)
高一年級英語(yǔ)備課組
20xx年6月10日
教師組工作總結6
我們五年級組由八位老師組成，是個(gè)有著(zhù)良好協(xié)作精神的團隊，我們秉著(zhù)精誠合作、溝通信任的原則來(lái)開(kāi)展我們年級組的工作。從我們每次的考試成績(jì)班與班之間的差距越來(lái)越小可以看出這一點(diǎn)。我想，這得益于我們這個(gè)年級組的老師的團結與共同努力。在工作上，我們組的老師兢兢業(yè)業(yè)，甚至有的老師都是帶病堅持上課，就是秉著(zhù)這種務(wù)實(shí)的原則，我們年級組形成了良好的學(xué)習和工作氛圍。在這期間，我首先做到以身作則，教學(xué)上勤勤懇懇，盡量做在大家前頭。
一、對學(xué)校布置的任務(wù)認真完成，做好上傳下達的工作。
1.由于五年級的孩子正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們對困難生的學(xué)習尤其不敢放松。馬維翠，杜雅松，田小麗老師經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間以及休息日對他們進(jìn)行輔導。
2.我們組的老師在教育教學(xué)的工作中，完善著(zhù)自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題及時(shí)研究探討。遇到教育學(xué)生的問(wèn)題，大家出點(diǎn)子，不分班級，不分彼此，直到問(wèn)題解決。在教學(xué)工作中，每月按計劃完成任務(wù)，上交各種材料，積極參加教學(xué)活動(dòng)。
3.在學(xué)校舉行的各種比賽活動(dòng)中，老師們積極準備，互幫互助，取得了一些驕人的成績(jì)。在本學(xué)期舉行的班隊會(huì )評比中，1、2、3、7四個(gè)班都獲得了一等獎。運動(dòng)會(huì )，長(cháng)繩比賽中，長(cháng)跑比賽，也都積極參與。大隊會(huì )3班的小品獲得好評，2班的兩組爭霸經(jīng)典誦讀專(zhuān)場(chǎng)參與了省級交流。并在全區教學(xué)聯(lián)查中演示。
4.以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們的班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，我們之間互通經(jīng)驗，取長(cháng)補短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里進(jìn)入規范化的學(xué)習階段，應該說(shuō)現在的五年級的穩定與班主任的耐心、細致、無(wú)私的工作密不可分，工作總結《五年級組工作總結》。經(jīng)典誦讀天天開(kāi)展，計算能力天天培養。
5.重視德育工作。抓年級班風(fēng)建設，德育為百育之首。本學(xué)期我們五年級組重視德育工作，配合學(xué)校大力做好學(xué)生的行為習慣、文明禮儀的養成教育、各類(lèi)安全教育；積極開(kāi)展課內外體育活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)；利用班會(huì )、專(zhuān)題教育、板報等形式逐步形成各個(gè)班的文明、和諧、向上的氛圍，樹(shù)立良好的班風(fēng)。每個(gè)班都有那么幾個(gè)學(xué)習習慣差，作業(yè)拖拉，學(xué)習效率低的孩子，我們組的老師們不管是不是班主任都會(huì )主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，與家長(cháng)談心，爭取取得家長(cháng)的配合，目的是要教育好每一位孩子。我們年級組的學(xué)生在行為規范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說(shuō)話(huà)文明，講普通話(huà)，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。這對于我們五年級組的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。
6.家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步。
為了能及時(shí)了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼。期中考試后，我們五年級組各班針對后進(jìn)生又開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(cháng)會(huì )后，反響極其熱烈，對家長(cháng)們的認可，我們雖辛苦著(zhù)卻快樂(lè )著(zhù)。
7.我們五年級組每位教師都十分注重自我提高，為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，我組馮麗老師積極在學(xué)校組織的開(kāi)放課堂活動(dòng)中講課；佟希春，馮麗璇老師教學(xué)態(tài)度嚴謹，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，對我組教研工作做出了貢獻。
8..安全工作能夠做到常抓不懈
五年級是一個(gè)由低年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有低年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。由于我們的常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。
二、工作中出現的一點(diǎn)問(wèn)題：
雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時(shí)也不可避免的發(fā)現一些問(wèn)題：
(1)工作非常扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。
(2)工作積極性高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。
(3)教科研能力，參與熱情，還需進(jìn)一步提高。
(4)應試思想根深蒂固，還需進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。
三、今后努力方向
1.應進(jìn)一步加大老師與學(xué)生，老師與家長(cháng)間的聯(lián)系與門(mén)交流，共同發(fā)展。
2.各班還應舉行更多的活動(dòng)促發(fā)展。
3.策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競爭意識，加強學(xué)生的相互合作與團結，增強班級凝聚力。
4.老師間多溝通，多交流，齊進(jìn)步。
教師組工作總結7
新型冠狀病毒肺炎突然來(lái)襲，為科學(xué)、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習不延期，響應上級號召，我們合理調整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習內容，利用釘釘軟件指導學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語(yǔ)組在朱校長(cháng)的帶領(lǐng)下對過(guò)去三周的網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)進(jìn)行了教研總結。
1.精心準備授課內容。各備課組提前一周進(jìn)行集體備課，按照計劃，確定每節課主講人為主備人。每節課前(提前一天)再利用微信或釘釘會(huì )議交流第二天所講授內容，共同確定教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)形式及作業(yè)布置，對當天課堂中可能出現的問(wèn)題，進(jìn)行交流，商討解決辦法。
2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開(kāi)始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽(tīng)講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學(xué)內容有關(guān)，也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);劉志敏老師的寫(xiě)作課從易到難，培養學(xué)生寫(xiě)作興趣;杜青云老師的聽(tīng)說(shuō)課與學(xué)生很好的互動(dòng)，楊偉老師幽默風(fēng)趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，上課采用比賽、搶答等形式跟學(xué)生互動(dòng)，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點(diǎn)”，總結性強，講練結合，學(xué)生點(diǎn)贊上萬(wàn)。
3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語(yǔ)群進(jìn)行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改，并且給予學(xué)生鼓勵性的評語(yǔ)并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。
4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然麻煩，工作量大，但更直觀(guān)，也方便講解。同時(shí)在講解習題時(shí)突出解題技巧，提高了學(xué)生做題的效率。
5.加強對學(xué)生的管理。釘釘群有2個(gè)平臺很好:1)直播回放中的直播數據，方便管理學(xué)生，能查看到觀(guān)課和未觀(guān)課學(xué)生名單及觀(guān)課具體時(shí)長(cháng);2)家校本，方便查看誰(shuí)提交了作業(yè)，誰(shuí)沒(méi)有提交作業(yè)，幾點(diǎn)鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛!每天下午放學(xué)后，截屏觀(guān)課直播數據和作業(yè)提交情況到家長(cháng)微信群，對管理學(xué)生有很好的效果。
6.有效開(kāi)展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業(yè)和當天學(xué)生聽(tīng)課中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行直播講解，做好日清!
7.存在的問(wèn)題：1)課堂互動(dòng)受限，尤其是聽(tīng)說(shuō)課，對于積極的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果較好，但是不積極的學(xué)生因為看不到他們，總覺(jué)得心里沒(méi)底。2)部分學(xué)生不按時(shí)觀(guān)課，也完不成作業(yè)，老師家長(cháng)都無(wú)奈。
朱校長(cháng)對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的意見(jiàn)和建議：“班主任、任課老師一天下來(lái)，讓學(xué)生評價(jià)學(xué)生、家長(cháng)評價(jià)孩子，這種方式曬在群里，會(huì )不會(huì )有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛老師的風(fēng)趣，志敏的細致，小鄭的踏實(shí)，楊偉的點(diǎn)子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語(yǔ)組擰成一心，定能把我校的英語(yǔ)教學(xué)推向新的高度�！�
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)任重道遠，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)指導，還是網(wǎng)絡(luò )直播，我們都在通過(guò)最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，努力進(jìn)行自己的教學(xué)工作，但工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取，使教育教學(xué)工作更上一層樓。
教師組工作總結8
地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā)，每節課后面都安排了“活動(dòng)”而且“活動(dòng)”板快分量很大，使學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)內容聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)口，動(dòng)手。動(dòng)腦。動(dòng)眼，進(jìn)而學(xué)會(huì )探究新知識，培養興趣，提高能力�，F就本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劵顒?dòng)教學(xué)的開(kāi)展。
一活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的形式
(一)讓學(xué)生動(dòng)手制作
學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程既是一個(gè)手腦并用、相互促進(jìn)、相得益彰的過(guò)程，也是學(xué)生有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造的過(guò)程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時(shí)，我事先布置學(xué)生根據課本要求準備好制作地球儀的工具、材料，在上課時(shí)，讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進(jìn)行觀(guān)察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會(huì )拿乒乓球、一會(huì )拿硬紙板，一會(huì )畫(huà)線(xiàn)，還有的注視著(zhù)自己的地球儀指指點(diǎn)點(diǎn)，忙的不可開(kāi)交。各個(gè)組員配合默挈，專(zhuān)心致志。當他們端詳著(zhù)自己的佳作時(shí)，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。這時(shí)有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見(jiàn)。借助這一活動(dòng)，學(xué)生對經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學(xué)效率。上完這節課我深深的體會(huì )到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。
(二)讓學(xué)生大膽探究
如：在學(xué)習大陸漂移學(xué)說(shuō)時(shí)，我設計了這樣一個(gè)情景：拿一張帶有圖畫(huà)和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問(wèn)學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見(jiàn)解，從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動(dòng)畫(huà)演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結論。我進(jìn)一步引導啟發(fā)學(xué)生：“現在你們只是通過(guò)觀(guān)察推測結論，能否就此判斷它們原來(lái)是一個(gè)整體”――不能�！叭魏我粋�(gè)科學(xué)結論都要講證據，你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設想”。學(xué)生的思維和表現欲望一下子被調動(dòng)起來(lái)了，各個(gè)小組經(jīng)過(guò)熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現了海牛和鴕鳥(niǎo)，而這兩種動(dòng)物都沒(méi)有遠涉大洋的能力，從而說(shuō)明它們原來(lái)在一起。課的最后，我布置了一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈
(三)讓學(xué)生繪圖
新教材注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，讓學(xué)生動(dòng)手繪圖，把課本知識“活”起來(lái)，既能幫助加深對知識的理解，又培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和表演才能，寓教于樂(lè )。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后，我設計了一個(gè)小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個(gè)小組，看哪個(gè)小組繪的最準確。最迅速。個(gè)小組成員紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的測量學(xué)校的長(cháng)度，和寬度，有的測量學(xué)校的主要房屋，有的測量學(xué)下地主要花圃，有的測量主要道路，在實(shí)地測量的基礎上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標。在繪制的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，既有分工又有合作，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。
(四)讓學(xué)生合作交流
學(xué)會(huì )合作與交流是現代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習個(gè)體的見(jiàn)解轉化為群體的發(fā)現，達到集思廣益的目的，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)提供了機會(huì )，為他們創(chuàng )造性地學(xué)習提供了條件。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作，在交流合作中各抒己見(jiàn)，為各類(lèi)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的天地。
新教材在每節課都設計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題、動(dòng)口討論問(wèn)題的“活動(dòng)”。如七年級上冊第27頁(yè)活動(dòng)：閱讀圖2。3和圖2.4，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q(chēng)的看法;第36頁(yè)活動(dòng)2：你認為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據?第77頁(yè)活動(dòng)2：通過(guò)報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的報導，與其他同學(xué)交流，了解宗教對人們生活的影響;第83頁(yè)活動(dòng)：對于傳統聚落中民居的開(kāi)發(fā)與保護問(wèn)題，有不同的觀(guān)點(diǎn)，以下是北方城市建設中關(guān)于四和院的不同觀(guān)點(diǎn)和做法。你的看法如何?
這個(gè)類(lèi)活動(dòng)大多要求學(xué)生針對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問(wèn)題展開(kāi)討論與辯論，在討論中形成自己的觀(guān)點(diǎn)和對問(wèn)題的看法，通過(guò)廣泛討論，深化對地理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達能力的提高，同時(shí)關(guān)注社會(huì )，培養健康的情感。
二開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)的效果
通過(guò)對活動(dòng)教學(xué)的初步實(shí)踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動(dòng)：學(xué)生不在認為地理是一門(mén)苦差事，而是一份營(yíng)養豐富的“自助餐”，特別是應試教育下的“差生”，在活動(dòng)中找到了感覺(jué)。有位“睡覺(jué)大王”在作文中寫(xiě)到：地理課象是一場(chǎng)春雷讓我在……
三開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)應注意的問(wèn)題
(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的欲望：恰當的教學(xué)情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，喚醒學(xué)生強烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)他們內在的學(xué)習要求。其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，造成學(xué)生認識的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的求知欲，引起對學(xué)習的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動(dòng)中。
(2)給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的時(shí)間和空間：活動(dòng)教學(xué)強調在“做中學(xué)”，讓學(xué)生在做的過(guò)程中獲得直感，也得到對知識產(chǎn)生全過(guò)程的理解。教師應引導學(xué)生主動(dòng)地觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據學(xué)生好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，為充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，在日常教學(xué)活動(dòng)中，要精心設計有目的的觀(guān)察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)口表達，動(dòng)腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過(guò)程，給學(xué)生創(chuàng )設充分表現自己才能的時(shí)空，引導學(xué)生自己去探索、發(fā)現、理解知識。
教師組工作總結9
為提高我縣中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，縣教育科技體育局專(zhuān)門(mén)請來(lái)渭南市臨渭區的優(yōu)秀教師上門(mén)培訓。幾天以來(lái)，我校英語(yǔ)組的各位教師能認真聽(tīng)講、專(zhuān)心筆記、積極交流�，F將本次培訓工作做以下總結：
一、學(xué)習收獲和聽(tīng)課優(yōu)點(diǎn)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)課收獲。
我們分別聽(tīng)了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺�？傮w來(lái)說(shuō)，有以下特點(diǎn)：
1、以課堂活動(dòng)為主線(xiàn)，感知體驗促提高。
三位老師所講的課型雖然不同，但都能結合自身實(shí)際，精心設計貫穿整節課的教學(xué)活動(dòng)。比如孟宛容老師能讓學(xué)生就富縣境內的特有景觀(guān)進(jìn)行對話(huà)練習。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學(xué)線(xiàn)條。展開(kāi)對話(huà)、閱讀甚至是寫(xiě)作等不同形式的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在有話(huà)可說(shuō)的同時(shí)，也能在體驗參與之中感知英語(yǔ)學(xué)習的生活化的特點(diǎn)，達到學(xué)以致用的目的。另外，每節課的教學(xué)活動(dòng)都能根據課型的不同，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)。而且形式多樣，如兩人對話(huà)、小組交流、上臺展示、競爭計分等，讓學(xué)生多方面多角度地參與。達到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的鍛煉和各種技能的提高。
2、以小組管理為抓手，合作交流共進(jìn)步。
幾位老師都對學(xué)生進(jìn)行了分組教學(xué)，且對學(xué)生進(jìn)行了小組內不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生組內討論、對話(huà)、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節課呈現不了太多，但老師們后續的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學(xué)生們的學(xué)習熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學(xué)效果。
3、以思維導圖為手段，圖文結合更有效。
幾節課下來(lái)，不論是板書(shū)還是總結。我們對一個(gè)個(gè)線(xiàn)條、圖形和箭頭鏈接之后呈現的東西很感興趣。那么多繁復冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡(jiǎn)單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來(lái)就用。一個(gè)好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡(jiǎn)化的方式呈現出來(lái)，確是有大智慧。
4、以積極評價(jià)為輔助，鼓勵表?yè)P啟智慧。
愛(ài)孩子，就對他們微笑吧！幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑激勵孩子，用豐富多樣的評價(jià)語(yǔ)言肯定孩子。讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)感受到來(lái)自老師的關(guān)心和認可。從一開(kāi)始接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對老師所教的東西感興趣呢？這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。
�。ǘ┞�(tīng)課優(yōu)點(diǎn)。
幾天以來(lái)，本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認真聽(tīng)講、及時(shí)記錄課堂環(huán)節和聽(tīng)課所感。每節課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽(tīng)課感想并能結合自身教學(xué)的實(shí)際與授課教師溝通，虛心請教她們的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)際做法。發(fā)言時(shí)也能提出有針對性、具體實(shí)際的問(wèn)題和困惑，并認真聽(tīng)取名師的答疑解惑。這一群充滿(mǎn)朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓活動(dòng)過(guò)程中除外聘名師之外的又一道最美的風(fēng)景。
聽(tīng)課之后能結合自身實(shí)際，談出真切實(shí)際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個(gè)人都呈現出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛(ài)是師生交往的心靈源泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤學(xué)習法，任姣會(huì )老師明確具體的改進(jìn)措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續加強多多聽(tīng)課的決心，李建霞老師從改進(jìn)目標設定入手、徐金蓮老師的加強細節教學(xué)，吉淑莉老師學(xué)習后自己總結的“四步驟閱讀法”和“寫(xiě)作三部曲”，王旭老師的做研究型教師，張亭亭老師的培訓前、培訓中和培訓后的反思成長(cháng)，李娟老師的課堂教學(xué)活動(dòng)多樣化呈現，趙玲霞老師的明確寫(xiě)作課教學(xué)方法，王婧老師的外在學(xué)習終要轉化為內在創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，以及馮主任對于七年級語(yǔ)音教學(xué)重要性的認識等等。部分教師還能將自己教學(xué)中存在的問(wèn)題做抽筋刮骨的呈現與反思。以上種種完全可以看出大家幾天以來(lái)的培訓是扎實(shí)有效的。結合了自己思想的東西是最重要的。帶著(zhù)這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語(yǔ)教育會(huì )有很快速的提高。
二、存在的問(wèn)題。
我們學(xué)校的英語(yǔ)教師比較特殊。年輕教師和轉崗教師居多。大部分教師對初中英語(yǔ)教材編排體系不是很熟悉。對初中學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)也把握不準確。對初中英語(yǔ)不同課型的教法掌握不到位。雖然每個(gè)人都在平時(shí)的教學(xué)中認真鉆研、不斷學(xué)習，但還總體處于教育教學(xué)的探索階段。因而存在的問(wèn)題也比較多。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)目標制定不明確、不清晰。
對于每一節課要教的內容更多的是關(guān)注到了教材內容上。往往只是設計了教學(xué)知識目標，對于技能目標和情感目標設計過(guò)于隨意、不夠具體規范。從而使得課堂教學(xué)效率大打折扣。
�。ǘ┘w備課活動(dòng)不夠扎實(shí)、流于形式。
雖然每周都安排了集體備課活動(dòng)。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒(méi)有做到后續的上課、聽(tīng)課、議課環(huán)節。沒(méi)有如此的反饋與檢測，備課效果到底如何也無(wú)從得知�？梢哉f(shuō)這樣的活動(dòng)只搞了一半，不夠完整。
�。ㄈ╅喿x和寫(xiě)作課堂教學(xué)有待改進(jìn)。
對于閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒(méi)有真正學(xué)習和研究過(guò)這兩種課型的上法，沒(méi)有明確總結出一套可以直接拿來(lái)就用的上課范例。一直處于不斷實(shí)踐與摸索之中。
�。ㄋ模](méi)有樹(shù)立質(zhì)量意識、英語(yǔ)成績(jì)總體偏低。
一部分英語(yǔ)教師沒(méi)有從內心深處樹(shù)立質(zhì)量意識，沒(méi)有認真想辦法研究考題考綱，也沒(méi)有真真切切在提高學(xué)生成績(jì)方面動(dòng)腦、想方法。雖然學(xué)生的基礎不好是客觀(guān)現實(shí)，但只要重視質(zhì)量的話(huà)，教學(xué)成績(jì)就會(huì )在原有基礎上有所提高。
三、改進(jìn)措施。
結合本次培訓的收獲與反思，我們學(xué)校英語(yǔ)教研組將從以下方面加以改進(jìn)：
�。ㄒ唬┘訌娮陨韺W(xué)習，豐富內涵儲備。
不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，贏(yíng)得學(xué)生的尊重；更要學(xué)習理論知識，從而站得更高、看得更遠。
�。ǘ┯行а芯拷虒W(xué)，精彩課堂陣地。
積極主動(dòng)研究教育教學(xué)規律和課堂教學(xué)方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個(gè)主陣地。
�。ㄈ┳コＲ幒图毠�，樹(shù)立質(zhì)量意識。
華榮老師的報告中有一句話(huà)“能教出好成績(jì)的也是好老師�！币蚨�，每位英語(yǔ)教師都要牢牢樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)，向每節課要效率。抓好常規教學(xué)的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。
以上是我對我們英語(yǔ)教研組關(guān)于本次培訓活動(dòng)的全面總結和反思。我們要在總結中反思、在反思中提高！
20xx年xx月xx日
教師組工作總結10
中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導，校長(cháng)室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長(cháng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出歡ǖ木費，投入到學(xué)5奶逵設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運動(dòng)會(huì )，每月一次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現有三位專(zhuān)職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養和素質(zhì)的發(fā)展，編寫(xiě)的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學(xué)校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jì)。
5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著(zhù)規范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著(zhù)不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
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